Một số giải pháp quản lý việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh của học sinh trung học phổ thông huyện can lộc, tỉnh hà tĩnh

 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ THÚY MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ VIỆC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH CỦA HỌC SINHTRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN CAN LỘC, TỈNH HÀ TĨNH LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC    TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ THÚY MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ VIỆC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH CỦA HỌC SINHTRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN CAN LỘC, TỈNH HÀ TĨNH  !"#$%&&& '(")*+ Người hướng dẩn khoa học$,"&"-").    LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tôi tỏ lòng biết ơn sâu sắc đối với: - Khoa sau Đại học trường Đại học Vinh, các thầy cô giáo đã tham gia quản lý, giảng dạy và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và viết luận văn. - Trân trọng cảm ơn PGS.TS Ngô Sỹ Tùng, người đã tận tình trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Đồng thời tôi xin chân thành cảm ơn: - Lãnh đạo Sở GD& ĐT Hà Tĩnh, Huyện Ủy, Ban tuyên giáo Huyện Ủy Can Lộc. Tập thể cán bộ giáo viên và học sinh các trường THPT, Lãnh đạo các địa phương trên địa bàn huyện Can Lộc đã giúp đỡ tôi trong quá trình tìm hiểu thông tin, thống kê số liệu để hoàn thành đề tài nghiên cứu này - Gia đình, bạn bè và đồng nghiệp đã động viên khuyến khích, tạo điều kiện để tôi hoàn thành luận văn này. Do điều kiện về thời gian và khả năngtìm kiếm tài liệu có hạn, chắc chắn luận văn không tránh khỏi những hạn chế, thiếu sót, kính mong nhận được sự chỉ bảo, góp ý của quý thầy cô và các bạn đồng nghiệp để luận văn được hoàn chỉnh hơn. Vinh, tháng 4 năm 2014 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Thúy   DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ,$ /01234563783912 "$ 45:;13 $ ;<=>;?1 @$;<=AB5@CD=8E= $ F153GCE=50H5>I1CH12 $ 912123;J63KF@;J1CE;3KF $ E=CL5 $ ;<=AB5CE=CL5 M$ /012NO12  "$ 3FPQ345:;13 $ <1RHS0T1UV $ WXRF113Y1AY1 "$ "Z2;<=AB5 $ F153[63D13 ,$ 3D1363\ $ <1RH2;<=>;?113Y1>;?1 $ =D1>;?183F131;?1 $O53]83^8/N_12 `$`a3H;53b123cF " $3F131?15H12:T1d3V ;13   MỤC LỤC Trang DANH MỤC SƠ ĐỒ BẢNG BIỂU Bảng 2.1.<132;<8ePS0F18/4125bF>;J53458I6UDP83f=8[P2NO12CE= CL5d3V ;135bF345:;135<58/N_12,8/?1C^FRD130XJ1F1H5  &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& g//=/$hfif/f15f:=0/5f1=8i=01A Bảng 2.2.<132;<59128<52;<=AB5CE=CL553=345:;135<58/N_12, 30XJ1F1H5@8G13Dc13 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& g//=/$hfif/f15f:=0/5f1=8i=01A Bảng 3.1. 7123j6kl;]15bF5<583D1363e183FP2;Fl3T=:<8C\;>m;%2;T; 63<6$ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& g//=/$hfif/f15f:=0/5f1=8i=01A Bảng 3.2.7123j6kl;]15bF5<583D1363e183FP2;Fl3T=:<8C\;>m;%2;T; 63<6$ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& g//=/$hfif/f15f:=0/5f1=8i=01A Biểu đồ 3.1. 7123j6kl;]15bF5<583D1363e183FP2;Fl3T=:<8C\;>m;%2;T; 63<6$ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& g//=/$hfif/f15f:=0/5f1=8i=01A Biểu đồ 3.2.7123j6kl;]15bF5<583D1363e183FP2;Fl3T=:<8C\;>m;%2;T; 63<6$ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& g//=/$hfif/f15f:=0/5f1=8i=01A   MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài /=1213n121oPS0FC[81Nm58F530Xp1Pq13:Y0:r5>D8=D1A;J1 8sPH81t1l;138]8I68/012S0F1U;?0RF=5[6:F121t1l;138]13;t083D13 63e1>I13D1383f=5O53]83^8/N_125K:uS0T1Uk5bF3D1Nm5&m;5912 50H5C7;Pm;53v128F5K13;t083D138u08=Um1/[8C<128u3D=>t63<88/;p1 l;138]@wa3H;>o13KF1K;53012&h;?12>t12D132;<=AB55x12CaCK12 2K6C<12lp>D=591250H5/y1CL5U0XJ18D;CD=8E=/F13;t05<1RHz>sF 3d12>sF530X?1{C<6L12CNj5P=12P|;5bF<5&0X13;?1P}88/<;5bF 5O53]Pm;5x12T133NZ128;?05u5C]1:u123;J62;<=AB58/=12CKCE= CL5>D13n122;<8/^13Y1>o18<5CH12C]1PH8:\83F131;?1>D345:;13 13N$5KU\;:\1283u5AB1283;]0Nm5PO>D3=D;Ra=8/=12S0<8/q13UI683Y1 UI6123;J65x1213N5~15K13n128;?05u58/=1283;5•R€125[653EX83f= 83D138V53&>&>&3?P>D=CK:uA013I6>o13=<63•PCd;8/0‚83912S0F5<5 63NO128;J113N63;PT132FPf:PE1218f/1f8ƒUDPT133NZ12C]1 13n12S0F1C;pP>t8q13RE18q13X?08/=12ULF807;83F1383;]01;?1>D345 :;1313[8UD5<5fP53NFCNj58/F12R^>D83;]0l;]183L5>t>[1Ct1DX& <132;<83u58/E122;<=AB5CD=8E=23^S0X]8Ml3KF5x12 Ca13[1PE13$/=1213n121oP8m;12D132;<=AB55e18o125N_122;<= AB58N8NZ12CE=CL5k83L55912AY1U~12X?01Nm553b123cF <5? ;18N8NZ12d3V ;13ƒR€125<538753L553=345:;1383FP2;F5<5 3=E8CH12wa3H;>o13=<83p83F=63„3j6>m;ULF807;>D>m;X?05e02;<= AB58=D1A;J1& F1H5UD30XJ15KRtADX8/0Xt183\125<53PE12>D5x12UD5<;19; :;13/F13;t0F133„12AY18H513Y18D;53=C[81Nm51?1>;J5CD=8E=53=83] 3J8/…39P1FX5D12CNj5Ua13CE=>D13Y1AY1S0F18YP&m;8/0Xt183\12 F133„12>D>…>F12CK8/=12>I13H;Pm;5bFAY18H5>F;8/~5bF83F13 1;?1345:;1312DX5D12CNj55=;8/412Cd1283_;13;JP>B5x1212DXPH8    1}121t3O1&=CK>[1Ct2;<=AB5CE=CL5>;J53458I6>DUDP83f=8[P 2NO12CE=CL5d3V ;1353=345:;138/Z83D13PH88/=1213n1213;JP >BCNj5C}8U?13D12Ce0& ;J11FX5<58/N_12,30X?1F1H5CF12CNj5S0F18YPCe0 8NwYXAu1283D135<58/N_128/412C;pP5bF1t12;<=AB58G13Dc13& 3V13>[1Ct2;<=AB5CE=CL553=345:;135bF5<58/N_125e163T;CNj5 S0F18YP53v8/41213;t03O11nF& =>IX53v1289;PE13AE15341Ct8D;$Một số giải pháp quản lý việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của học sinh THPT huyện Can Lộc, tỉnh Hà TĩnhCp123;?15L0& 2. Mục đích nghiên cứu /?15O:Z5<5l]8S0T123;?15L0>tP}8UkU0I1>D83u58;†1Ctw0[8 PH8:\2;T;63<613€P1Y125F=3;J0S0T59128<5S0T1Uk>;J53458I6>D UDP83f=8[P2NO12CE=CL5d3V ;135bF345:;13,30XJ1F1 H58G13Dc13& 3. Khách thể, đối tượng nghiên cứu 3.1. Khách thể nghiên cứu 458I6>DUDP83f=8[P2NO12CE=CL5d3V ;135bF345:;13 ,& 3.2. Đối tượng nghiên cứu ;T;63<6S0T1Uk13€P1Y125F=3;J0S0T3458I6>DUDP83f=8[P 2NO12CE=CL5d3V ;1353=345:;13,30XJ1F1H58G13D c13& 4. Giả thuyết khoa học ]0Ctw0[8CNj5PH8:\2;T;63<65K8V13l3=F3458V1383u58;†1>D CNj5<6AB12Cd12RH83q:‡2K663e11Y125F=>;J5S0T1Uk3458I6>DUDP 83f=8[P2NO12CE=CL5d3V ;135bF345:;13,8/?1C^FRD130XJ1 F1H58G13Dc13&    5. Nhiệm vụ nghiên cứu @J83\123KFPH8:\>[1CtUVU0I1>tCE=CL52;<=AB5CE=CL5>D 8N8NZ12CE=CL5d3V ;13C\;>m;2;<=AB5CE=CL553=345:;13& @*3T=:<883u58/E12>DCtw0[8PH8:\2;T;63<613€P1Y125F=3;J0 S0T3458I6>DUDP83f=8[P2NO12CE=CL5d3V ;1353=345:;13, 8/?1C^FRD130XJ1F1H58G13Dc13 6. Phương pháp nghiên cứu 6.1. Nhóm phương pháp lý luận @,3NO1263<663Y18V5387123j6& @,3NO1263<6l3<;S0<83KF13I1C^13CH5UI6& 6.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn, quan sát, khảo sát thực tế. @3\12l?:\U;J0& @,3Y18V5383u58/E12& @712l]8l;13123;JP& @;t08/FR€1263;]03|;& @[Xkl;]1530X?12;FˆS0FPE1CDP8/F=C7;‰& 7. Đóng góp của luận văn @J83\123KFPH8:\>[1CtUVU0I1>tCE=CL5>D8N8NZ12CE=CL5 d3V ;13>tCE=CL5UDP5O:Z53=>;J5Ctw0[85<52;T;63<6& @t8D;Ctw0[8PH8:\2;T;63<65e183;]8>D5K8V13l3T83;13€P1Y12 5F=3;J0S0TS0T1Uk>;J53458I6>DUDP83f=8[P2NO12CE=CL5d3V ;135bF345:;13,30XJ1F1H58G13Dc13& 8. Cấu trúc của luận văn 2=D;63e1PZCe063e1l]8U0I1>Dl;]1123^63e11H;A0125bFU0I1 >o12dPŠ53NO12$ 3NO12$O:ZUVU0I15bFS0T1Uk>;J53458I6>DUDP83f=8[P 2NO12CE=CL5d3V ;135bF345:;13,& Š   3NO12&3u58/E1259128<5S0T1Uk>;J53458I6>DUDP83f=8[P 2NO12CE=CL5d3V ;135bF345:;13, 30XJ15F1H58G13D c13& 3NO12Š& H8:\2;T;63<6S0T1Uk>;J53458I6>DUDP83f=8[P 2NO12CE=CL5d3V ;135bF345:;13,30XJ1F1H58G13D c13&    [...]... quản lý việc học tập và làm theo tấm giương đạo đức Hồ Chí Minh tại huyện Can Lộc - tỉnh Hà Tĩnh ở chương 2 27 Chương 2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ VIỆC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH CHO HỌC SINH THPT HUYỆN CAN LỘC TỈNH HÀ TĨNH 2.1 Khái quát về điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội, giáo dục - đào tạo của huyện Can Lộc - tỉnh Hà Tĩnh 2.1.1 Điều kiện tự nhiên 2.1.1.1 Vị trí địa lý. .. động cụ thể và đưa lại những kết quả cụ thể 1.4.2 Nội dung quản lý việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ở trường THPT Để đạt được những mục tiêu quản lý việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ở trường THPT, các nhà trường cần phải triển khai những nội dung sau: Ở các trường THPT phải luôn quan tâm đến việc học tập và làm theo tấm gương Hồ Chí Minh và coi đó là... dân Đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương của một con người nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu hết mực vì con người Đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương cần, kiệm, liêm, chính chí công vô tư, đời riêng trong sáng, nếp sống giản dị và đức khiêm tốn phi thường 1.2.3 Giải pháp, giải pháp quản lý việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh 1.2.3.1 Khái niệm giải pháp Theo từ điển Tiếng Việt, giải. .. chính trị tư tưởng Mục tiêu chính của quản lí việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ở trường THPT là các nhà quản lí giáo dục phải làm thế nào để tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh luôn có vị trí đặc biệt trong đời sống tinh thần của học sinh, là kim chỉ nam cho mọi hoạt động của các em Việc học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh không dừng lại ở sự tuyên truyền, phổ biến mà phải được thể... liêm, chính, chí công, vô tư” như đạo đức Hồ Chí Minh Để thực hiện hiệu quả nội dung quản lí việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thì vấn đề tăng cường kiểm tra đôn đốc, tháo gỡ kịp thời những vướng mắc trong quá trình thực hiện Đây là một nhiệm vụ quan trọng không thể thiếu trong quá trình quản lí việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và được coi như là việc. .. triển tự do của tất cả mọi người" [4] Từ trước đến nay, trên địa bàn tỉnh Hà Tĩnh nói chung và huyện Can Lộc nói riêng chưa có đề tài nào đi sâu nghiên cứu về giải pháp quản lý việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh THPT 7 1.2 Một số khái niệm cơ bản 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục, mục tiêu quản lý 1.2.1.1 Khái niệm quản lý Trong lịch sử phát triển của xã hội loài... sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc 1.3.3.1 Nội dung của cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh gồm các nội dung sau 21 - Tổ chức nghiên cứu, học tập và làm theo tư tưởng đạo đức trong các tác phẩm "Nâng cao đạo đức cách mạng, quét sạch chủ nghĩa cá nhân", "Di chúc" và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, tập trung vào các phẩm chất "cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư", ý thức... luật của Nhà nước - Tổ chức tuyên truyền rộng rãi trên các phương tiện thông tin đại chúng về cuộc vận động 1.4 Quản lý việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ở trường THPT 1.4.1 Mục tiêu quản lý việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ở trường THPT Trên cơ sở mục tiêu tổng quát về giáo dục THPT của luật giáo dục 2005 Bộ GD & ĐT đã ra quyết định số 04/2002 QĐ-BGD và. .. 25 Tư tưởng và đạo đức Hồ Chí Minh là kết tinh những truyền thống tốt đẹp của dân tộc, là tinh hoa văn hóa nhân loại, là tài sản vô giá của Đảng ta, nhân dân ta mà trong hành trang vào đời của thanh niên học sinh Việt Nam không thể thiếu 26 Kết luận chương 1 Để làm rõ cơ sở lý luận về công tác quản lý việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh tại huyện Can Lộc - tỉnh Hà Tĩnh, luận... dựng và bảo vệ Tổ quốc Nội dung của cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh gồm các nội dung sau: - Tổ chức nghiên cứu, học tập và làm theo tư tưởng đạo đức trong các tác phẩm "Nâng cao đạo đức cách mạng, quét sạch chủ nghĩa cá nhân", "Di chúc" và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, tập trung vào các phẩm chất "cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư", ý thức tổ chức kỷ luật, ý thức . HỌC VINH NGUYỄN THỊ THÚY MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ VIỆC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN CAN LỘC, TỈNH HÀ TĨNH LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC. DỤC    TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ THÚY MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ VIỆC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN CAN LỘC, TỈNH HÀ TĨNH  . ;1353=345:;138/Z83D13PH88/=1213n1213;JP >BCNj5C}8U?13D12Ce0& ;J11FX5<58/N_12,30X?1F1H5CF12CNj5S0F18YPCe0 8NwYXAu1283D135<58/N_128/412C;pP5bF1t12;<=AB58G13Dc13& 3V13>[1Ct2;<=AB5CE=CL553=345:;135bF5<58/N_125e163T;CNj5 S0F18YP53v8/41213;t03O11nF& =>IX53v1289;PE13AE15341Ct8D;$ Một số giải pháp quản lý việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của học sinh THPT huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh Cp123;?15L0& 2. Mục đích