Giáo án kỳ I lớp 5 tuan 5

Trêng TiĨu häc Hµm Ninh N¨m häc: 2010 – 2011 TẬP ĐỌC: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, đắm thắm thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghò của người kể chuyện. Đọc các lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật. - Hiểu diễn biến câu chuyện và ý nghóa của bài: Tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghò giữa các dân tộc. - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt. II.CHUẨN BỊ: - Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hòa Bình, cầu Thăng Long. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Bài ca về trái đất (Gọi 3 HS) 3 HS: ĐTL và trả lời câu hỏi. - GV cho điểm, nhận xét Nghe 2.Bài mới: HĐ1:Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng. Nghe HĐ2: Hướng dẫn HS luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân -Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn chia đoạn - HS nghe - Xác đònh đoạn - Sửa lỗi đọc cho học sinh - Lần lượt 6 học sinh đọc. - Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ - HS nghe. HĐ3: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1 ? Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu? Công trường, tình bạn giữa những người lao động. ? Tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây? - Dựa vào tranh để tả. - Học sinh nêu nghóa từ chất phác. ? Vì sao người ngoại quốc này khiến anh phải chú ý đặc biệt? - Học sinh nêu lên thái độ, tình cảm của nhân vật ? Nêu ý đoạn 1 - Những nét giản dò thân mật của người ngoại quốc - Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2 - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi các câu - Nhận phiếu, thảo luận, báo cáo Gi¸o viªn: Mai ThÞ Xun Trêng TiĨu häc Hµm Ninh N¨m häc: 2010 – 2011 hỏi sau: kết quả ? Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào? - ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại như quen thân ? Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Nối tiếp nêu. ? Những chi tiết đó nói lên điều gì? - Thân mật, thân thiết, giản dò, gần gũi. Tình hữu nghò. - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 - Tình cảm thân mật thể hiện tình hữu nghò giữa Nga và Việt. HĐ4: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm. - Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp - Rèn đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn - Rèn đọc câu văn dài “ nh nắng … êm dòu” - Nêu cách đọc – từ nhấn giọng. - Học sinh lần lượt đọc diễn cảm câu, đoạn, cả bài ? Nêu ND? - Cả tổ thi đua nêu lên ND 3.Củng cố - dặn dò: - Thi đọc diễn cảm 1 đoạn em thích nhất - HS thi đua đọc diễn cảm (2 dãy) - Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học. - Nghe Gi¸o viªn: Mai ThÞ Xun Trêng TiĨu häc Hµm Ninh N¨m häc: 2010 – 2011 TUẦN 5  Thứ hai: TOÁN: T21: ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Củng cố các đơn vò đo độ dài và bảng đơn vò đo độ dài. - Rèn kó năng chuyển đổi các đơn vò đo độ dài và giải các bài toán có liên quan. - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: - Kiểm tra các dạng toán về tỉ lệ vừa học. - 2 học sinh - Nhận xét và cho điểm. - Lớp nhận xét 2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng. - Nghe HĐ2: Hướng dẫ ôn tập: Bài 1: Yêu cầu đọc đề bài. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - Giáo viên gợi mở. Học sinh tự đặt câu hỏi. Học sinh trả lời. Giáo viên ghi kết quả. - HS lần lượt lên bảng ghi kết quả. - Học sinh kết luận mối quan hệ giữa các đơn vò đo độ dài liền nhau. KL: Hai đơn vò đo độ dài liền nhau: - Đơn vò lớn gấp 10 lần đơn vò bé; - Đơn vò bé bằng 10 1 đơn vò lớn. - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé. Bài 2: Đọc yêu cầu và ND. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - Giáo viên gợi mở để học sinh tìm phương pháp đổi. - Xác đònh dạng: bài b,c đổi từ đơn vò bé đến đơn vò lớn; bài a đổi từ đơn vò lớn về đơn vò bé. - Yêu cầu HS làm bài. - 3 HS lên bảng, mỗi em làm 1 bài. HS khác thực hiện vào vở, đổi chéo vở để kiểm tra. Gi¸o viªn: Mai ThÞ Xun Trêng TiĨu häc Hµm Ninh N¨m häc: 2010 – 2011 - Nhận xét, chốt bài làm đúng. - Học sinh sửa bài, nêu cách chuyển đổi, nối tiếp nhau đọc lại bài. Bài 3: Đọc yêu cầu và ND. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. ? Em có nhận xét gì về dạng chuyển đổi trong BT 2? - Nhận xét kết luận. - HS nêu dạng đổi: Chuyển đổi từ các số đo có hai tên đơn vò đo sang các số đo có một tên đơn vò đo và ngược lại. - Yêu cầu HS làm bài. - 2 HS lên bảng, mỗi em làm 1 bài. HS khác thực hiện vào vở, đổi chéo vở để kiểm tra. Bài 4: Đọc đề bài. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. ? Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu tìm gì? (kết hợp tóm tắt bài toán). - Học sinh đọc đề - Hướng dẫn HS trung bình, yếu vẽ sơ đồ bài toán rồi giải. - Chữa bài, ghi điểm cho HS, nhận xét. - Tự sửa bài mình nếu sai. - Lớp nhận xét 3.Củng cố - dặn dò: - Tổ chức thi đua: 82km3m = … m ; 5 008m = … km… m - Thi đua ai nhanh hơn. - Học sinh làm bảng con. - Dặn dò về nhà - Nhận xét tiết học Gi¸o viªn: Mai ThÞ Xun Trêng TiĨu häc Hµm Ninh N¨m häc: 2010 – 2011 ÔN TOÁN: THỰC HÀNH TỐN I.MỤC TIÊU: - Củng cố cho học sinh các kiến thức về bảng đơn vò đo dộ dài. - Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vò đo dộ dài. - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ: ? Hãy nêu tên các đơn vò đo dộ dài đã học từ bé đến lớn? - Nhận xét và ghi điểm 2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng. HĐ2: Củng cố kiến thức: ? Nêu tên các đơn vò đo dộ dài từ lớn đến bé? ? Hai đơn vò đo dộ dài liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần? ? Mỗi đơn vò đo dộ dài được viết ứng với mấy chữ số? - Yêu cầu học sinh trình bày. HĐ3: Thực hành luyện tập: - Làm bài tập ở vở thực hành luyện tập - Nếu còn thời gian làm thêm *Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 1234 m = cm 56000 km = m 560 dm = mm 45000 hm = dam 47893 m = km hm dam m 5907 cm = m cm. - GV hướng dẫn thêm trong lúc các em làm bài. *HSG: -Điền số thích hợp vào chỗ chấm: Hai em thực hiện. Học sinh nghe HS thảo luận nhóm đôi luân phiên nói cho nhau nghe. Đại diện các nhóm trình bày nhóm khác nhận xét, bổ sung. Học sinh làm bài ở vở, 2 em lên bảng giải. HS làm bài vào VBTT. Học sinh làm bài vào vở. Gi¸o viªn: Mai ThÞ Xun Trêng TiĨu häc Hµm Ninh N¨m häc: 2010 – 2011 13567 m = km dam m 40789 cm = hm m cm 10800 mm = dam cm HĐ3: Chấm bài: Chấm một số bài hướng dẫn chữa bài sai. 3. Củng cố: -Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học. HS nhận xét và chữa một số bài. Học sinh ghi nhớ. Gi¸o viªn: Mai ThÞ Xun Trêng TiĨu häc Hµm Ninh N¨m häc: 2010 – 2011 CHÍNH TẢ: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC (NGHE VIẾT) I.MỤC TIÊU: - Nghe và viết đúng một đoạn văn trong bài “Một chuyên gia - Nắm được cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ ua. - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt. II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo vần. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng 3 HS - Giáo viên dán 2, 3 phiếu có mô hình tiếng lên bảng. - 1 học sinh đọc tiếng bất kỳ - 1 học sinh lên bảng điền vào mô hình cấu tạo tiếng - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét 2.Bài mới: HĐ1:Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng. Nghe HĐ2: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc một lần đoạn văn - Học sinh lắng nghe ? Nêu các từ ngữ khó viết trong đoạn - Học sinh nêu từ khó - Học sinh lần lượt viết từ khó - Giáo viên đọc từng câu, từng cụm từ cho học sinh viết - Học sinh nghe viết vào vở từng câu, cụm từ - Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh lắng nghe, soát lại các từ - Giáo viên chấm bài HĐ3: Luyện tập: 10 HS nộp bài. Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 HS lần lượt đọc yêu cầu bài. - Học sinh gạch dưới các tiếng có chứa âm chính là nguyên âm đôi ua/ uô Giáo viên chốt lại - Học sinh rút ra quy tắc viết dấu thanh trong các tiếng có chứa ua/ Gi¸o viªn: Mai ThÞ Xun Trêng TiĨu häc Hµm Ninh N¨m häc: 2010 – 2011 uô Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài 3.Củng cố - dặn dò: -Trò chơi: Dãy A cho tiếng - Dãy B đánh dấu thanh. - Chia thành 2 dãy chơi trò chơi - Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học. - Học sinh ghi nhớ. ƠN LUYỆN : BÀI TẬP ƠN LUYỆN, KIỂM TRA (3 T) I.MỤC TIÊU: - Củng cố về bảng đơn vò đo dộ dài và giải toán có liên quan. - Rèn kó năng chuyển đổi đợn vò đo độ dài và giải toán cho học sinh. - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ: ? Hai đơn vò đo độ dài liên tiếp hơn kém nhau bao nhiêu đơn vò? ? Mỗi đơn vò đo độ dài ứng với mấy chữ số? -Chấm một số vở bài tập của học sinh - Nhận xét và ghi điểm 2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng. HĐ2: luyện tập: Tiết 1-2 Giáo viên cho HS làm bài phần 1( Dành cho HS bình thường) . Phần 2 (dành cho học sinh K-G) Tiết 3 *PHỤ ĐẠO: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 28 cm = mm 730m = dam 105 dm = cm 45000 m = hm 15 km = m 180000 m = km 7 m 25 cm = m 2 km 58 m = m 165 dm = m dm 2080 m = km m Hai em thực hiện Học sinh nghe Hai em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. Học sinh làm bài vào vở, 2 em làm vào phiếu. Đối với bài tập 3 giáo viên yêu Gi¸o viªn: Mai ThÞ Xun Trêng TiĨu häc Hµm Ninh N¨m häc: 2010 – 2011 Bài2: Chọn số thích hợp điền vào chỗ trống. 20 m 6 cm 〉 cm Bài 3: Núi Phan - Xi - Păng (Ở Việt Nam) cao 3km143m. Núi Ê - vơ - rét (ở Nê - pan) cao hơn núi Phan - Xi - Păng 5705m. Hỏi núi Ê - vơ - rét cao bao nhiêu mét? * BỒI DƯỢNG: 1. Điền dấu 〈 ; =; 〉 vào chỗ chấm: 2km 50m 2500m; 5 1 km 250m 10m 6dm 16 dm ;12 100 7 m = 12m 7cm 2. Hai bạn Minh và Anh có tất cả 48 nhãn vở. Nếu Minh cho Anh 2 nhãn vở thì số nhãn vở của Anh sẽ nhiều gấp đôi số nhãn vở của Minh. Hỏi lúc đầu mỗi bạn có bao nhiêu nhãn vở? HĐ3: Chấm bài: Chấm một số bài hướng dẫn chữa bài sai. 3. Củng cố: -Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học. cầu các em gạch chân dưới những từ trọng tâm của bài và giải. 2 em làm bài ở bảng, còn lại làm vào vở. Học sinh đọc kó đề toán và giải vào vở, 1 em lên bảng giải. HS nhận xét và chữa một số bài. Học sinh ghi nhớ. Gi¸o viªn: Mai ThÞ Xun Trêng TiĨu häc Hµm Ninh N¨m häc: 2010 – 2011 BD – PHỤ ĐẠO TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC - CẢM THỤ VĂN HỌC I. MỤC TIÊU: - Củng cố và nâng cao kỹ năng đọc đúng, đọc to và đọc diễn cảm, kỹ năng cảm thụ văn học cho học sinh. - Rèn kỹ năng đọc và cảm thụ văn học cho các em. - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Hai học sinh đọc bài “Một chuyên gia máy xúc” và bài “Những con sếu bằng giấy” ? Nêu nội dung chính của từng bài? - Nhận xét và ghi điểm. 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp. HĐ2: Luyện tập: * PHỤ ĐẠO: Luyện đọc - Yêu cầu học sinh nêu tên các bài tập đọc đã học tuần 4,5 và luyện đọc theo nhóm - Gọi học sinh đọc cá nhân một số bài, giáo viên kết hợp hỏi một số câu hỏi để các em nắm nội dung của bài. - Nhận xét và ghi điểm cho cá nhân. * BỒI DƯỢNG: Luyện đọc: - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm các bài tập đọc đã học Hai em đọc bài và trả lời Học sinh lắng nghe. Học sinh nêu tên các bài tập đọc và luyện đọc theo nhóm 2 các bài tập đọc đó ( Luân phiên nhau đọc) Học sinh đọc và trả lời các câu hỏi mà giáo viên nêu Học sinh hoạt động theo nhóm 2 Gi¸o viªn: Mai ThÞ Xun [...]... cho i m Nghe 2.B i m i: HĐ1:Gi i thiệu b i: GV gi i thiệu trực tiếp và ghi đầu b i lên bảng - Hoạt động lớp HĐ2: Nhận xét b i làm của lớp: - Giáo viên nhận xét chung về kết quả - Đọc l i đề b i làm b i của lớp + Ưu i m: Xác đònh đúng đề, kiểu b i, Nghe bố cục hợp lý, ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc + Thiếu sót: Viết câu d i, chưa biết dùng Nghe dấu ngắt câu Viết sai l i chính tả khá nhiều Gi¸o viªn: Mai... 2011 Trêng TiĨu häc Hµm Ninh HĐ3: Hướng dẫn học sinh biết tham gia sửa l i chung; biết tự sửa l i của bản thân trong b i viết - Giáo viên trả b i cho học sinh Nhận b i - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa l i - Học sinh đọc l i nhận xét của - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa l i thầy cô, học sinh tự sử l i sai Tự xác đònh l i sai về mặt nào (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý) - Giáo viên theo d i, nhắc nhở... 1.B i cũ: dam , hm -Nêu m i quan hệ giữa 2 đơn vò đo liền - 2 học sinh kề Vận dụng làm b i tập - Nhận xét – ghi i m - Lớp nhận xét 2.B i m i: HĐ1: Gi i thiệu b i: GV gi i thiệu trực tiếp và ghi đầu b i lên - Nghe bảng HĐ2: Gi i thiệu đơn vò mi-li-mét vuông: 1,Gi i thiệu đơn vò đo diện tích mi-li-mét - HS nêu tên những đơn vò đo diện vuông: tích đã học - Hình thành biểu tượng mi-li-mét vuông - … diện... l i bạn kể, biết nhận xét l i kể của bạn - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt II.CHUẨN BỊ: Sách, báo,truyện ngắn v i chủ i m hòa bình III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 2 học sinh n i tiếp kể l i câu 1.B i cũ: Tiếng vó cầm ở Mó Lai chuyện “Tiếng vó cầm ở Mó Lai” - Giáo viên nhận xét - cho i m 2.B i m i: HĐ1: Gi i thiệu b i: GV Nghe gi i thiệu trực tiếp và ghi đầu... dáng - Chấm v i vở luyện viết của học sinh 2 B i m i: HĐ1: Gi i thiệu b i: Học sinh lắng nghe Giáo viên gi i thiệu trực tiếp HĐ2: Tìm hiểu n i dung đoạn viết: Hai em đọc, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu học sinh đọc b i viết ? B i văn n i lên i u gì? HĐ3: Hướng dẫn viết b i: Học sinh tự tìm các từ khó viết trong ? Trong b i em thấy từ nào khó viết? - Hướng dẫn học sinh phân tích các từ b i mà các em tìm... chính xác trong học toán II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra b i cũ: -Chấm một số vở b i tập của học sinh Hai em nộp vở - Nhận xét và ghi i m 2 B i m i: HĐ1: Gi i thiệu b i: Giáo viên gi i thiệu trực tiếp và ghi đầu b i lên Học sinh nghe bảng HĐ2: luyện tập: Giáo viên chép đề b i Hai em lên bảng làm, cả lớp làm lên bảng vào vở *PHỤ ĐẠO: B i 1: Viết số thích hợp vào... các đơn vò đo kh i lượng đã Hai em thực hiện học? - Nhận xét và ghi i m 2 B i m i: HĐ1: Gi i thiệu b i: Giáo viên gi i thiệu trực tiếp và ghi đầu b i lên bảng Học sinh nghe HĐ2: luyện tập: Giáo viên chép đề b i lên bảng B i 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 14 yến = kg 150 tạ = kg Học sinh làm b i vào vở, hai em 45 dag = g 230000 g = kg lên bảng gi i B i 2: Viết “Tấn, tạ, yến, kg” thích hợp vào các... chu vi bằng 180m, chiều d i gấp rư i chiều rộng Ngư i ta kéo d i thêm 5m H i ph i kéo chiều rộng thêm bao nhiêu m để được một hình vuông? HĐ3: Chấm b i: Chấm một số b i hướng dẫn chữa b i sai 3 Củng cố: -Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học gi i Học sinh đọc kó đề toán và gi i vào vở, hai em lên bảng gi i HS nhận xét và chữa một số b i Học sinh ghi nhớ Gi¸o viªn: Mai ThÞ Xun N¨m häc: 2010 – 2011 Trêng TiĨu... II.CHUẨN BỊ:4 tờ giấy rô ki, từ i n HS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.B i cũ: - Yêu cầu học sinh sửa b i tập - HS lần lượt đọc phần đặt câu - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét 2.B i m i: HĐ1: Gi i thiệu b i: GV Nghe gi i thiệu trực tiếp và ghi đầu b i lên bảng HĐ2: Hướng dẫn HS làm b i tập B i 1: - Yêu cầu học sinh đọc b i 1 - HS đọc b i 1,Cả lớp đọc thầm Suy... học sinh học tập những đoạn - Học sinh trao đ i tìm ra c i hay, văn hay c i đáng học và rút ra kinh nghiệm cho mình - Giáo viên đọc những đoạn văn, b i hay Nghe có ý riêng, sáng tạo - Dặn dò về nhà - Nhận xét tiết học Nghe Gi¸o viªn: Mai ThÞ Xun N¨m häc: 2010 – 2011 Trêng TiĨu häc Hµm Ninh Thứ sáu: TOÁN: T 25: MI LI MÉT VUÔNG - BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết tên g i, ký hiệu, . Kiểm tra b i cũ: - Hai học sinh viết ở bảng lớp: sông , xanh , bóng dáng - Chấm v i vở luyện viết của học sinh. 2. B i m i: HĐ1: Gi i thiệu b i: Giáo viên gi i thiệu trực tiếp. HĐ2: Tìm hiểu. kh i lượng đã học? - Nhận xét và ghi i m 2. B i m i: HĐ1: Gi i thiệu b i: Giáo viên gi i thiệu trực tiếp và ghi đầu b i lên bảng. HĐ2: luyện tập: Giáo viên chép đề b i lên bảng B i 1: Viết. đọc b i “Một chuyên gia máy xúc” và b i “Những con sếu bằng giấy” ? Nêu n i dung chính của từng b i? - Nhận xét và ghi i m. 2.B i m i: HĐ1: Gi i thiệu b i: Giáo viên gi i thiệu trực tiếp. HĐ2: