III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TOÁN: T24: ĐỀ-CA MÉT VUÔN G; HÉC-TÔMÉT VUÔNG
I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Hình thành được biểu tượng ban đầu về đề-ca-mét vuông và héc-tô-mét vuông - Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông và héc-tô- mét vuông.
- Biết mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông, giữa héc-tô-mét vuông và đề-ca-mét vuông, biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản). - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán.
II.CHUẨN BỊ:
Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam; 1hm -Phấn màu, bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Luyện tập
+ Bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng, công thức tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật.
- 4 HS lần lượt lên bảng.
- Nhận xét – ghi điểm - Lớp nhận xét
2.
Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng.
HĐ1: Giới thiệu 2 đơn vị đo diện tích :
1) Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-
mét vuông. - Học sinh nhắc lại những đơn vị đo diện tích đã học a) Hình thành biểu tượng đề-ca-mét
vuông
- Học sinh quan sát hình vuông có cạnh 1dam
- Nhận xét chốt cách viết đúng. - HS ghi cách viết tắt: 1 đề-ca-mét vuông viết tắt là 1dam2 b) Mối quan hệ giữa dam2 và m2
? Hãy chia mỗi cạnh của hình vuông 1dam thành 10 phần bằng nhau?
? Hình vuông 1dam2 gồm bao nhiêu hình vuông nhỏ?
- HS thực hiện chia và nối các điểm tạo thành các hình vuông nhỏ .
- HS đếm và nêu (100 hình).
? Hãy tính diện tích 1 hình vuông nhỏ?
? Hãy tính diện tích 100 hình vuông nhỏ?
-Diện tích 1 hình vuông nhỏ là 1m2. - Diện tích 100 hình vuông nhỏ: 100m2
? 1dam2 bằng bao nhiêu 1m2 ? - 1dam2 = 100m2 KL: 1dam2 = 100m2 - Nối tiếp nhắc lại. 2) Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-
tô-mét vuông, mối quan hệ giữa héc- tô-mét vuông và đề-ca-mét vuông.
- Tương tự như phần 1.
- Học sinh tự hỏi bạn, bạn trả lời dựa vào gợi ý của giáo viên.
- Cả lớp làm việc cá nhân 1hm2 = 100dam2
Nhận xét sửa sai, kết luận: 1hm2 = 100dam2 .
- Nối tiếp nhắc lại.
HĐ3: Luyện tập:
Bài 1: Đọc yêu cầu. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - Viết các số đo diện tích lên bảng, yêu
cầu đọc.
- Nhận xét, tuyên dương.
-Nhóm đôi, 1 em đọc, 1 em ghi cách đọc.
- Nối tiếp đọc các số đo diện tích trước lớp.
Bài 2: Đọc yêu cầu. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - Đọc các số đo diện tích có trong BT2.
- Nhận xét, chốt cách viết đúng. - Viết các số đo diện tích vào bảng con, 2 HS lên bảng. Bài 3:Đọc yêu cầu.
Viết lên bảng các trường hợp: 2dam2 = … m2
3dam2 15 m2 =… m2 ; 3m2 = … dam2 - Yêu cầu làm các phần còn lại.
- Nhận xét chốt bài làm đúng. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - 3 HS khá làm bài, nêu rõ cáh làm, HS khác theo dõi. -3HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào vở, đổi vở nhận xét.
Bài 4: Đọc yêu cầu.
- Hướng dẫn mẫu, yêu cầu làm bài. - Chấm bài, nhận xét.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Dựa vào mẫu làm bài, 2 HS lên bảng, HS khác làm vở.
3.Củng cố - dặn dò: Hỏi lại các kiến
thức về 2 đơn vị đo diện tích vừa học. - 5 HS nối tiếp trả lời. - Dặn dò về nhà - Nhận xét tiết học - HS ghi nhớ.