Giáo án kỳ I lớp 5 tuan 3

Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011 TUẦN 3  Thứ hai: TẬP ĐỌC: LÒNG DÂN (Phần 1) I.MỤC TIÊU: - Biết đọc đúng một văn bản kòch. Cụ thể: + Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật. Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài. + Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống căng thẳng, đầy kòch tính của vỡ kòch. Biết đọc diễn cảm đoạn kòch theo cách phân vai. - Hiểu nội dung, ý nghóa phần 1 của vỡ kòch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. - Giáo dục cho học sinh ý thức học tập tốt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần đọc diễn cảm III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Gọi 4 HS lên bảng đọc bài Sắc màu em yêu (mỗi em đọc 2 khổ và trả lời câu hỏi) - Nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: ? Các em đã được học vỡ kòch nào ở lớp 4 chưa? ? Quan sát và mô tả những gì em thấy trong tranh? Tiết học hôm nay, các em sẽ học phần đầu của vỡ kòch: Lòng dân. HĐ2: Luyện đọc: - HS đọc phần giới thiệu cảnh trí nhân vật, - - GV đọc mẫu. Hướng dẫn chia đoan: 3 đoạn Đoạn 1: Anh chò kia! …Thằng này là con 4 HS lần lượt thực hiện. Nghe Nghe Nghe Đánh dấu đoạn. Giáo viên: Mai Thị Xuyến Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011 ai? Đoạn 2: Chồng chò à? Rục ròch tao bắn. Đoạn 3: Phần còn lại. - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài, khen những HS đọc đúng, kết hợp sửa cho những HS đọc sai. - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài, giúp HS hiểu các từ mới và khó ở phần chú thích và giải nghóa(3 từ). - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài, giúp HS hiểu các từ mới và khó ở phần chú thích và giải nghóa (3 từ) - HS luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu: HĐ3: Tìm hiểu bài: Tổ chức cho HS trao đổi thảo luận câu hỏi trong SGK. Cử 2 HS điều khiển: nêu câu hỏi yêu cầu HS dưới lớp trả lời, bổ sung. Kết luận câu trả lời đúng hoặc hỏi thêm câu hỏi khác. ? Nội dung chính của vỡ kòch là gì? ND: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. HĐ4: Hướng dẫn đọc diễn cảm: ? Hãy dựa vào nội dung, nêu giọng đọc? - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bằng cách đọc phân vai. - Gọi 5 HS đọc theo vai, GV đọc lời giới thiệu. - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm. - HS thi đọc diễn cảm trước lớp, bình chọn nhóm đọc hay nhất. 3.Củng cố, dặn dò: Em thích nhất chi tiết nào trong đoạn kòch? Vì sao? Nhận xét, tuyên dương. 3 HS đọc, lớp đọc thầm. 3 HS đọc, lớp đọc thầm. 3 HS đọc, lớp đọc thầm. Nhóm đôi luyện đọc (đọc 3 vòng để đảm bảo em nào cũng được đọc toàn bài). 1 HS đọc, lớp đọc thầm. Theo dõi, phát hiện giọng đọc cho phù hợp. Nhóm 4, thảo luận. 2 HS điều khiển: nêu câu hỏi yêu cầu HS dưới lớp trả lời, bổ sung. - Ca ngợi dì Năm dũng cảm 2 HS nhắc lại. Nhóm đôi thảo luận, nêu 5 HS đọc các vai: (2 lượt đọc) HS Nhóm 5, đọc theo vai. 4 nhóm thi, nhận xét bình chọn nhóm đọc hay nhất. Giáo viên: Mai Thị Xuyến Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011 TOÁN: T11: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số. - Củng cố kó năng thực hiện các phép tính với các hỗn số, so sánh các hỗn số (bằng cách chuyển về thực hiện các phép tính với các phân số, so sánh các phân số). - Giáo dục cho các em tính chính xác trong học toán. II.HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: - 2 HS lần lượt lên bảng. - Kiểm tra lý thuyết về kó năng đổi hỗn số thành phân số - áp dụng vào bài tập. - Nêu cách đổi hỗn số thành phân số, thực hành đổi 1 hỗn số thành phân số: 2 3 2 ; 3 4 2 - Nhận xét, ghi điểm. - HS dưới lớp thực hiện vào bảng con, nhận xét bài bạn. 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp. HS lắng nghe. HĐ2: Hướng dẫn luyện tập - Hoạt động cá nhân Bài 1: Đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. ? Hãy nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số? - 4 HS lần lần lên bảng. HS khác thực hiện vào bảng con. - Nhận xét, ghi điểm. - 4 HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số. Bài 2: Đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. ? Muốn so sánh hỗn số em làm thế nào Nhóm đôi thảo luận,nêu cách làm - Cách trình bày: 3 10 9 và 2 10 9 3 10 9 = 10 39 ; 2 10 9 = 10 29 . Mà 10 39 > 10 29 nên 3 10 9 > 2 10 9 - Theo dõi để biết cách làm. - 3 HS lên bảng (mỗi em làm 1 bài), HS khác làm vào vở. - Sửa bài 3 HS ở bảng, 3 HS ở dưới lớp đọc baid làm của mình. Bài 3: Đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. ? Muốn thực hiện các phép tính với hỗn số em làm thế nào? - HS nêu. - Lưu ý: Các kết quả không phải là hỗn - 2 HS lên bảng (mỗi HS làm 2 Giáo viên: Mai Thị Xuyến Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011 số. - Chấm bài, nhận xét. - Nhận xét, ghi điểm. bài), HS khác làm vào vở. - Nộp 5 vở. 3. Củng cố dặn dò: - Hoạt động cá nhân ?Nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số? + Muốn so sánh, làm tính với hỗn số ta làm thế nào? - 1 HS - 4 HS nêu lần lượt với các phép: cộng, trừ, nhân, chia hỗn số. - Dặn dò về nhà - Nhận xét tiết học - HS nghe ÔN TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Củng cố cho học sinh về cách chuyển đổi các hỗn số thành phân số, so sánh (phân), hỗn số. - Rèn kỹ năng chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính. - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ: ? Nêu cách chuyển đổi các hỗn số thành phân số -Chấm một số vở bài tập của học sinh - Nhận xét và ghi điểm 2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng. HĐ2: luyện tập: Giáo viên chép đề bài lên bảng Bài 1,2,3: HD học sinh làm các bài tập ở VBTT in sẵn. GV gợi ý thêm cho các em trong lúc làm bài. *HSG: 1. Tính nhanh: 2714 429 x x 2. Hiện giờ lượng nước trong bể chiếm 4/5 bể. Người ta mở vòi nước chảy Hai em thực hiện Học sinh nghe Học sinh làm bài vào VBTT Học sinh khá giỏi đọc kó đề toán và làm bài vào vở 2714 429 x x = 3 1 3914 31433 = xx xxx HS đọc kó đề toán và giải vào vở. Giáo viên: Mai Thị Xuyến Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011 vào bể đó, mỗi giờ chảy được 2/5 bể. Hỏi vòi chảy sau bao lâu sẽ đầy bể nước? HĐ3: Chấm bài: Chấm một số bài hướng dẫn chữa bài sai. 3. Củng cố: -Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học. HS nhận xét và chữa một số bài. Học sinh ghi nhớ. Giáo viên: Mai Thị Xuyến Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011 ĐẠO ĐỨC: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (T1) I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết: - Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình. - Bước đầu có kiõ năng ra quyết đònh và thực hiện quyết đònh của mình. của mình. - Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác. - Giáo dục cho học sinh có trách nhiệm đối với việc làm của mình. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Mẫu chuyện về gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi. Bài tập 1 được viết sẵn lên bảng nhỏ. Thẻ màu dùng cho HĐ3 (tiết 1). III. CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: 4 ’ : Em là học sinh lớp Năm. ? Nêu ghi nhớ - 1 HS nêu ghi nhớ. ? Em đã thực hiện kế hoạch đặt ra như thế nào? - GV nhận xét và ghi điểm. - 2 HS, HS khác nhận xét. 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: 1 ’ GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng. HS nhắc lại tựa. HĐ2: Tìm hiểu bài: 12 ’ - Nghe * Đọc và phân tích truyện: - Đọc truyện : Chuyện của bạn Đức và suy nghó về câu chuyện để trả lời các câu hỏi sau: - 1 HS đọc, lớp đọc thầm câu chuyện ? Đức đã gây ra chuyện gì? Đó là việc vô tình hay cố ý? Nhóm 1 : câu 1. Nhóm 2 : câu 2. Nhóm 3 : câu 3. ? Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy như thế nào? ? Theo em Đức nên làm gì? Vì sao? - Nhóm thảo luận, trình bày phần thảo luận. - Các nhóm khác bổ sung. KL : Khi chúng ta làm điều gì có lỗi, dù là vô tình, chúng ta cũng phải dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi, dám chòu trách nhiệm về việc làm của mình. - Nghe, ghi nhớ, thực hiện. HĐ3: Luyện tập 12 ’ Giáo viên: Mai Thị Xuyến Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011 Bài tập1: Nêu yêu cầu của bài tập -1 HS đọc yêu cầu, 1 HS đọc các trường hợp, lớp đọc thầm. - Nhóm đôi thảo luận, nêu ý kiến, nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Phân tích ý nghóa từng câu và đưa đáp án đúng (a, b, d, g). + Liên hệ xem mình đã thực hiện được các việc a, b, d, g chưa? Vì sao? - Nhận xét, tuyên dương. - 4 HS nối tiếp nhắc lại. - Nối tiếp trình bày. Bài tập 2: Đọc yêu cầu và nội dung. KL : tán thành ý kiến a,đ. Không tán thành ý kiến b,c,d. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - Nhóm đôi thảo luận, nêu ý kiến của nhóm mình theo yêu cầu bằng cách giơ thể màu. - Nếu không suy nghó kiõ trước khi làm một việc gì đó thì sẽ dễ mắc sai lầm, nhiều khi dẫn đến những hậu quả tai hại cho bản thân, gia đình, nhà trường và xã hội. - Nghe - Không dám chòu trách nhiệm trước việc làm của mình là người hèn nhát, không được mọi người q trọng. - Nghe 3.Củng cố dặn dò: 5 ’ ? Qua các hoạt động trên, em có thể rút điều gì? - Cả lớp trao đổi. Rút ghi nhớ ?Vì sao phải có trách nhiệm về việc làm của mình? - Đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa - Dặn dò về nhà: Chuẩn bò một mẫu chuyện về tấm gương của một bạn trong lớp, trường mà em biết có trách nhiệm về những việc làm của mình. - HS ghi nhớ. - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực trong học tập. - HS lắng nghe. Giáo viên: Mai Thị Xuyến Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011 CHÍNH TẢ: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH (NHỚ VIẾT) I.MỤC TIÊU: - Nhớ và viết lại đúng chính tả những câu đã được chỉ đònh HTL trong bài Thư gửi các học sinh. - Luyện tập về cấu tạo của vần: bước đầu làm quen với vần có âm cuối u. nắm được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng. - Giáo dục cho học sinh ý thức rèn luyện chữ viết và giữ vở sạch. II. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: 2 HS lên bảng, chép vần của các tiếng trong câu thơ sau vào mô hình cấu tạo vần: Trăm nghìn cảnh đẹp Dành cho em ngoan ? Phần vần của tiếng gồm những bộ phận nào? Nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay các em sẽ nhớ viết đoạn: Sau 80 năm….của các em trong bài Thư gửi các học sinh và luyện tập về cấu tạo của vần, quy tắc viết dấu thanh. HĐ2: Hướng dẫn viết chính tả: *Trao đổi về ND đoạn viết: Đọc thuộc lòng đoạn viết. *Hướng dẫn viết từ khó: ? Em thấy từ nào dễ lẫn, khó viết? ? Hãy đọc và viết các từ vừa nêu? *Viết chính tả: Nhắc nhở, dặn dò trước khi viết *Chấm chính tả: Chấm 10 bài, nhận xét, tuyên dương. HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: Đọc yêu cầu và ND bài tập. Nhận xét chốt bài làm đúng. 2 HS nhãm C lên bảng thực hiện, HS khác làm vào vở. Nêu ý kiến bạn làm đúng hay sai. Nghe 2 HS đọc, lớp đọc thầm theo dõi. HS nêu Đọc, viết vào giấy nháp. Nhớ viết bài chính tả vào vở. 10 HS nộp bài. 1 HS đọc, lớp đọc thầm. 1 HS làm bài ở bảng lớp, HS còn lại làm vào vở. Nêu ý kiến về bài làm của bạn. Giáo viên: Mai Thị Xuyến Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011 Bài 3: (thảo luận nhóm) Đọc yêu cầu và ND bài tậpba Nhận xét chốt bài làm đúng KL:Dấu thanh luôn được đặt ở âm chính: dấu nặng đặt bên dưới âm chính, các dấu khác đặt ở phía trên âm chính. 3.Củng cố – dặn dò: Nhận xét, tuyên dương những HS tích cực trong giờ học. HD chuẩn bò bài: Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ. HS làm sai, sửa bài 1 HS đọc, lớp đọc thầm. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi. Sau đó trả lời, nhận xét, bổ sung. Nghe, nhắc lại quy tắc ghi dấu thanh. Nghe Nghe Giáo viên: Mai Thị Xuyến Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN Giáo viên: Mai Thị Xuyến . b i tập của học sinh - Nhận xét và ghi i m 2. B i m i: HĐ1: Gi i thiệu b i: Giáo viên gi i thiệu trực tiếp và ghi đầu b i lên bảng. HĐ2: luyện tập: Giáo viên chép đề b i lên bảng B i 1,2 ,3: . Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ l i cho ngư i khác. - Giáo dục cho học sinh có trách nhiệm đ i v i việc làm của mình. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên:. cách chuyển đ i các hỗn số thành phân số -Chấm một số vở b i tập của học sinh - Nhận xét và ghi i m 2. B i m i: HĐ1: Gi i thiệu b i: Giáo viên gi i thiệu trực tiếp và ghi đầu b i lên bảng. HĐ2: