Đại số 7 ( chuẩn )

Nguyễn Minh Giảng Trờng THCS Thái Đô - Bài soạn : Đại số 7 Ngày soạn : 20/10/ 2008 Tuần : 1 Tiết : 1 Ch ơng I : Số hữu tỉ-số thực Tập hợp Q - Các số hữu tỉ A.Mục tiêu -Học sinh hiểu đợc khái niệm số hữu tỉ , cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số,so sánh các số hữu tỉ .Bớc đầu nhận biết đợc mối quan hệ giữa các tập hợp số : N Z Q. -Học sinh biết biểu diễn các số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh 2 số hữu tỉ. B.Chuẩn bị của GV và HS: -GV : Bảng phụ ghi sơ đồ quan hệ giữa ba tập hợp số : N, Z, Q Thớc thẳng có chia khoảng -HS : Thớc thẳng có chia khoảng. Ôn các kiến thức : Phân số bằng nhau, T/c cơ bản của phân số, quy đồng mẫu các phân số, so sánh số nguyên, so sánh phân số, biểu diễn số nguyên trên trục số C.Các hoạt động trên lớp: 1. ổn định : 2. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt đông1: Số hữu tỉ (15'). - GV : Giới thiệu chơng trình đại số lớp 7 ( 4 chơng ) - Giới thiệu sơ lợc về chơng 1 - GV : Giả sử ta có các số :3 , -0,5 ;0 ; 3 2 7 5 2 . Em hãy viết mỗi số trên thành 3 số bằng nó. ? Em có thể viết mỗi số trên thành bao Học sinh lắng nghe HS : 3 = 1 3 = 2 6 = 3 9 = -0,5 = 2 1 = 2 1 = 4 2 3 2 = 6 4 = 6 4 = 3 2 2 7 5 = 7 19 = 7 19 = 14 38 -Em có thể viết đợc vô số phân số bằng Trang - 4 Nguyễn Minh Giảng Trờng THCS Thái Đô - Bài soạn : Đại số 7 Ngày soạn : 20/10/ 2008 nhiêu số bằng nó? GV: ở lớp 6 ta đã biết những phân số bằng nhau là cách viết của cùng một số,số đó gọi là số hữu tỉ . Vậy các số 3, -0,5 ; 0; 3 2 ; 7 5 2 đều là số hữu tỉ? ?Thế nào là số hữu tỉ ? GV : Tập hợp số hữu tỉ kí hiệu là: Q ? Yêu cầu HS làm ?1 GV nhận xét Giáo viên yêu cầu học sinh làm ?2 ? Số nguyên a có thể là số hữu tỉ không? Vì sao?. ? Số tự nhiên n có thể là số hữu tỉ không?. ? Vậy em có nhận xét gì về mối quan quan hệ giữa 3 tập hợp số:N,Z,Q. -GV giới thiệu sơ đồ biểu thị mối quan hệ giữa ba tập hợp Q Z N GV yêu cầu học sinh làm bài1/7SGK nó. Học sinh trả lời theo sách giáo khoa. HS lên bảng làm. HS Số hữu tỉ là số viết đợc dới dạng phân số a/b với a,b Z , b khác 0 HS lên bảng làm HS nhận xét n N n Q HS : Với a Z thì a = 1 a a Q n N n Q HS :N Z Q -1HS lên bảng làm -Các học sinh khác làm trên giấy nháp. -3 N ; -3 Z ; -3 Q N Z Q 3 2 Z ; 3 2 Q N Z Q Hoạt động 2: Biểu diễn các số hữu tỉ trên trục số(12'). GV hãy biểu diễn các số nguyên -2;-1 ;2 Học sinh đọc Trang - 5 Nguyễn Minh Giảng Trờng THCS Thái Đô - Bài soạn : Đại số 7 Ngày soạn : 20/10/ 2008 trên trục số. -2 -1 0 2 Tơng tự nh đối với số nguyên ta có thể biểu diễn mọi số hữu tỉ trên trục số *Ví dụ1:Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số. * Chú ý : chia đoạn thẳng đơn vị theo mẫu số, xác địng điểm biểu diễn số hữu tỉ theo tử số -Yêu cầu học sinh lên bảng biểu diễn *Ví dụ 2: Biểu diễn số hữu tỉ 3 2 trên trục số?. -Viết 3 2 dới dạng phân số có mẫu dơng? ? Chia đoạn thẳng đơn vị thành mấy phần? . ? Điểm biểu diễn số 3 2 xác định nh thế nào?. GV nhận xét Học sinh làm theo HS lên bảng biểu diễn HS đọc sách giáo khoa cách biểu diễn số. 0 1 4 5 2 HS : 3 2 = 3 2 HS : chia đoạn thẳng đơn vị thành 3 phần. Lấy về bên trái điểm 0 một đoạn bằng 2 đơn vị mới. 3 2 - 1 0 1 2 HS lên bảng thực hiện. HS nhận xét GV : Trên trục số , điểm biểu diễn số hữu tie x đợc gọi là điểm x -GV yêu cầu học sinh làm bài tập 2/7. hữu tỉ x đợc gọi là điểm x. HS làm HS nhận xét Trang - 6 Nguyễn Minh Giảng Trờng THCS Thái Đô - Bài soạn : Đại số 7 Ngày soạn : 20/10/ 2008 Hoạt động 3: So sánh hai số hữu tỉ(10'). ?4 : So sánh 2 phân số : 3 2 và 5 4 ? Muốn so sánh hai số hữu tỉ ta làm thế nào ? *VD: So sánh 2 số hữu tỉ: -0,6 và 2 1 ? Để so sánh 2 số hữu tỉ ta làm thế nào?. -Hãy so sánh -0,6 và 2 1 *So sánh 2 số hữu tỉ 0 và 2 1 3 ? Vậy qua hai ví dụ trên em hãy cho biết để so sánh 2 số hữu tỉ ta làm nh thế nào?. GV giới thiệu số hữu tỉ dơng số hữu tỉ âm, số 0 -Cho HS làm bài ?5 Giáo viên nhận xét 0> b a nếu a, b cùng dấu 0< b a nếu a, b khác dấu HS : 3 2 = 15 10 ; 5 4 = 5 4 = 15 12 -10 > -12 15 12 15 10 > Vậy 5 4 3 2 > HS ta viết chúng dới dạng phân số rồi so sánh 2 phân số đó. HS: -0,6 = 10 6 ; 10 5 2 1 = Vì -6< -5 10 5 10 6 < Vậy -0,6< 2 1 HS tự làm vào vở. - HS làm. HS đứng tại chỗ trả lời. + Viết hai số hữu tỉ dới dạng hai phân số có cùng mẫu dơng + So sánh hai tử số, số hữu tỉ nào có tử lớn hơn thì lớn hơn . -1HS lên bảng làm. HS nhận xét Hoạt động 4: Luyện tập củng cố (6 '). ? Thế nào là số hữu tỉ? Cho ví dụ ?. ? Để so sánh 2 số hữu tỉ ta làm nh thế nào?. Cho HS hoạt động nhóm bài tập 2/7. GV : nhận xét -HS trả lời tại chỗ. -HS hoạt động nhóm bài tập 2. HS nhận xét Trang - 7 Nguyễn Minh Giảng Trờng THCS Thái Đô - Bài soạn : Đại số 7 Ngày soạn : 20/10/ 2008 Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà(2' ). -Nắm vững định nghĩa số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, so sánh số hữu tỉ -Làm bài tập 3,4,5 SGK/8 ; 1,3,4,8 (3-4/ SBT). -Ôn tập quy tắc cộng,trừ phân số, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc " chuyển vế" ở lớp 6. Tuần :1 Tiết : 2 Bài 2: Cộng - trừ số hữu tỉ A.Mục tiêu -HS nắm vững quy tắc cộng, trừ số hữu tỉ, biết quy tắc" chuyển vế " trong tập hợp số hữu tỉ. -Có kỹ năng làm phép cộng, trừ số hữu tỉ nhanh và đúng. B.Chuẩn bị của GV và HS GV: Bảng phụ ghi công thức cộng trừ số hữu tỉ , quy tắc chuyển vế. HS: Bảng phụ hoạt động nhóm. Ôn tập quy tắc cộng trừ phân số , quy tắc chuyển vế, quy tắc dấu Trang - 8 Nguyễn Minh Giảng Trờng THCS Thái Đô - Bài soạn : Đại số 7 Ngày soạn : 20/10/ 2008 ngoặc C.Các hoạt động trên lớp 1. ổn định : 2. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ( 10' ). HS1 : Thế nào là một số hữu tỉ?Cho ví dụ 3 số hữu tỉ?. -Chữa bài tập 3(8/SGK). GV nhận xét -HS2: Chữa bài tập5. Nh vậy trên trục số ,giữa hai điểm hữu tỉ khác nhau bất kì bao giời cũng có ít nhất một điểm hữu tỉ nữa. Vậy trong tập hợp số hữu tỉ giữa hai số hữu tỉ phân biệt bất kì có vô số số hữu tỉ . Đây là sự khác nhau căn bản của tập hợp Z và Q HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. Bài tập 3 ( 8/SGK ) a. 77 22 7 2 7 2 = = =x 77 21 11 3 = =y Vì -22 < -21 và 77 > 0 11 3 7 2 77 21 77 22 < < b. -0,75 = 4 3 c. = > 300 216 25 15 300 213 HS nhận xét -HS2 Chữa bài tập 5(8/SGK). Ta có : m ba z m b y m a x 2 ; 2 2 ; 2 2 + === Vì bbbaaaba +<+<+< m b m ba m a bbaa 2 2 22 2 22 < + < <+< hay x<y<z Hoạt động 2: Cộng, trừ 2 số hữu tỉ (13') . GV:Ta đã biết mọi số hữu tỉ đều viết đợc dới dạng phân số b a với Zba , 0b ? Vậy để cộng, trừ 2 số hữu tỉ ta làm thế -HS : Ta viết dới dạng phân số rồi áp Trang - 9 Nguyễn Minh Giảng Trờng THCS Thái Đô - Bài soạn : Đại số 7 Ngày soạn : 20/10/ 2008 nào? ?Nêu quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu , hai phân số khác mẫu ? Nếu )0,,,(;; == mZmba m b y m a x hãy hoàn thành: ? ? = =+ yx yx ? Hãy nhắc lại tính chất phép cộng phân số ? -áp dụng: Hãy tính a, 7 4 3 7 + b,(-3 )- ( ) 4 3 -Yêu cầu học sinh làm ?1 GV nhận xét dụng quy tắc cộng, trừ phân số HS trả lời HS: x+y= m ba m b m a + =+ m ba m b m a yx == HS nhắc lại -HS cả lớp làm ra giấy nháp. 2HS lên bảng thực hiện. a, 21 37 21 1249 21 12 21 49 7 4 3 7 = + =+ =+ b, ( ) 4 9 4 312 4 3 4 12 ) 4 3 (3 = + =+ = HS cả lớp làm vào vở ?1 2HS lên bảng làm. Hoạt động 3: Quy tắc chuyển vế(10' ). Xét bài tập sau: Tìm số nguyên x, biết x+5=17 ? Nhắc lại quy tắc chuyển vế trong Z. GV: Tơng tự ta cũng có quy tắc chuyển vế trong Q. -Gọi một HS đọc quy tắc Qzyx ,, x+y=z x=z-y -Làm ?2 GV nhận xét -GV đọc chú ý SGK. HS: x+5=17 x=17-5 x=12 -HS đứng tại chỗ nhắc lại -HS đọc quy tắc SGK/9. 2HS lên bảng làm a,x= 6 1 ; b, 28 29 =x -1HS đứng tại chỗ đọc chú ý SGK/9. Hoạt động 4: Luyện tập -Củng cố(10' ). -Bài tập 8/10SGK 2HS lên bảng thực hiện. Trang - 10 Nguyễn Minh Giảng Trờng THCS Thái Đô - Bài soạn : Đại số 7 Ngày soạn : 20/10/ 2008 HS cả lớp làm vào vở. -GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm bài tập 9(a,c), bài10/10SGK. GV:Kiểm tra bài làm của 1 vài nhóm ? Muốn cộng trừ các số hữu tỉ ta làm nh thế nào ? ? Phát biểu quy tắc chuyển vế trong Q? a, 70 42 70 175 70 30 ) 5 3 () 2 5 ( 7 3 + +=++ = 70 187 = 70 47 2 b, 10 7 ) 7 2 ( 5 4 = 70 27 70 47 70 20 70 56 =+ HS hoạt động theo nhóm. Bài 9-Kết quả: a, 12 5 =x b, 21 4 =x Bài 10.Cách 1: A= 6 151418 6 91030 6 6436 + + + = 2 1 2 2 5 6 15 6 193135 = = = Cách 2: A= 2 5 3 7 3 2 3 3 5 5 2 1 3 2 6 +++ = ) 2 5 2 3 2 1 () 3 7 3 5 3 2 ()356( +++ = 2 1 2 2 1 02 = HS nhắc lại Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà(2'). -Học thuộc quy tắc và công thức tổng quát. -Bài tập về nhà: 7,8,9/10SGK, bài12,13/5SBT. -Ôn tập quy tắc nhân,chia phân số, các tính chất của phép nhân trong Z, phép nhân phân số. Trang - 11 Nguyễn Minh Giảng Trờng THCS Thái Đô - Bài soạn : Đại số 7 Ngày soạn : 20/10/ 2008 Tuần :2 Tiết : 3 Bài 3: Nhân, chia số hữu tỉ A .Mục tiêu: -HS nắm vững quy tắc nhân chia số hữu tỉ. -Có kỹ năng nhân chia số hữu tỉ nhanh và đúng. B.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - GV: bảng phụ. - HS: Ôn tập quy tắc nhân phân số, chia phân số, tính chất cơ bản của phép nhân phân số, định nghĩa tỉ số ( lớp 6 ). C.Các hoạt động trên lớp: 1. ổn định : 2. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(7'). GV nêu câu hỏi kiểm tra: HS1: Muốn cộng, trừ 2 số hữu tỉ x,y ta 2HS lên bảng kiểm tra HS1 : -Phát biểu quy tắc Trang - 12 Nguyễn Minh Giảng Trờng THCS Thái Đô - Bài soạn : Đại số 7 Ngày soạn : 20/10/ 2008 làm nh thế nào?Viết công thức tổng quát. -Chữa bài tập số8d/10SGK HS2: Phát biểu quy tắc chuyển vế Viết công thức?. -Chữa bài tập 9d/10SGK -Bài 8d/10 3 2 + 8 3 2 1 4 7 = 24 9124216 8 3 2 1 4 7 3 2 +++ =+++ = 24 7 3 24 79 = HS2 Phát biểu công thức nh SGK -BT 9/10SGK d. 3 1 7 4 = x x= 21 5 Hoạt động 2: Nhân 2 số hữu tỉ(10'). GV:Trong tập hợp Q các số hữu tỉ cũng có phép tính nhân, chia 2 số hữu tỉ. Ví dụ . 4 3 2,0 ? Theo em thực hiện nh thế nào? GV:Một cách tổng quát: x= )0,(, = dc d c y b a x.y= d c b a . = db ca . VD: ? 2 1 2. 4 3 = ? Phép nhân phân số có những tính chất gì? GV: Phép nhân số hữu tỉ cũng có tính chất nh vậy Với x, y, z, Q x.y = y.x ( x.y).z = x.(y.z) HS:Ta viết chúng dới dạng phân số rồi áp dụng qui tắc nhân phân số. 20 3 4 3 . 10 2 4 3 .2,0 = = HS ghi 1HS lên bảng làm 8 15 2 5 4 3 2 1 2 4 3 = = HS : T/C giao hoán, kết hợp, nhân với 1, t/c phân phối của phép nhân đối với phép cộng, các số khác 0 đều có số nghịch đảo HS ghi vở Trang - 13 [...]... + (- 3 ,7 ) + 2,4 + (- 0, 3) 2HS lên bảng làm, HS cả lớp làm vào b, (- 4, 9) + 5,5 +4,9 +(- 5,5 ) vở c, 2,9 +3 ,7 +(- 4,2 ) +(- 2,9 ) +4,2 a, =(6 ,3 + 2,4 ) + [ ( 3, 7 ) + ( 0, 3) ] d ,(- 6,5 ) 2,8 + 2.8 (- 3,5 ) = 8 ,7+ (- 4 )= 4 ,7 Trang - 18 Nguyễn Minh Giảng Trờng THCS Thái Đô - Bài soạn : Đại số 7 Ngày soạn : 20/10/ 2008 b, [ ( 4, 9) + 4, 9] + [ 5,5 + ( 5, 5) ] =0+0=0 c, = 3 ,7 d, =2,8 [ ( 6, 5) + ( 3, 5). .. của một số hữu tỉ? Chữa bài tập24/7SBT HS 1 lên bảng: Nêu công thức Chữa bài tập Kết quả: a,x= 2,1 b,x= 3 4 GV nhận xét c,Không có giá trị nào của x d,x= 0,35 HS2 Chữa bài tập 2 7( a,c,d)/8-SBT HS2 lên bảng thực hiện a ,(- 3, 8)+ [ ( 5, 7 ) + 3, 8] = [ ( 3, 8) + 3, 8] + (5 , 7) =0+5 ,7 c, [ ( 9, 6) + 4, 5] + [ 9,6 + ( 1, 5) ] = [ ( 9, 6) + 9,6 ] + [ 4,5 + ( 1, 5) ] =0+3 =3 d, [ ( 4, 9) + ( 37, 8) ] +1,9... soạn : Đại số 7 Ngày soạn : 20/10/ 2008 -Ta có công thức thơng các luỹ thừa n x xn = n ( y 0) y y HS cả lớp làm vào vở Cho HS làm ?4 Tính 72 2 ( 7, 5) 153 ; ; 24 2 ( 2, 5) 3 27 3 3HS lên bảng thực hiện * 2 72 2 72 = 32 = 9 24 24 2 ( 7, 5) 3 ( 2, 5) 3 * 3 7, 5 3 = = ( 3) = 27 2,5 3 -Viết các công thức sau dới dạnh luỹ thừa a, 108 : 28 b, 27 2 : 253 * 153 15 = = 53 = 125 27 3 HS... cộng 2 số thập phân ta áp dụng quy tắc tơng tự nh cộng 2 số nguyên VD : a, 0,245 - 2134 b ,(5 , 2) 3,14 c, (- 0,40 8): (- 0,3 4) GV nêu quy tắc chia 2 số thập phân : Thơng của 2 số thập phân x và y là thơng của x và y với dấu (+ ) dằng trớc nếu x và y cùng dấu và dâu( -) nếu x và y khác dấu HS2 :(- 1,1 3) + (- 0,26 4) = -(1 ,13+0,62 4) =-1,394 3HS lên bảng: HS1: a 0,245 - 2,134 = 0,245+ ( -2,134 ) =- (2 ,134 - 0,24 5) =... làm HS làm ?1 2 ( 3) 2 9 3 = = a, 2 4 16 4 (- 0, 5) 2 =(- 0, 5) (- 0, 5)= 0,25 3 (2 )3 8 2 = 3 = 5 125 5 3 (- 0, 5) = (0 , 5) .(0 , 5) .(0 , 5) = 0,125 Hoạt động 3: Tích và thơng 2 luỹ thừa cùng cơ số ( 8 ) Cho a N; m và n N,m n HS: m n thì a a = ? a m a n = a m + n a m a n = ? am : an = amn GV Tơng tự với x Q; m và n N ta cũng có công thức: x n x n = x m + n x m : x n = x m n ( m n) HS làm ? 2 -Yêu... 100 1 =1 100 10 6 ( 1 0) ( 6) d, = 35.54 3 5 5 4 ( 2) 5 55 .( 2) 4 34 = GV nhận xét Làm bài 3 7( d)/22 SGK.Tính 35.54 2560 1 = = 853 3 3 5 4 ( 2) 9 5 = 5.12.5 = 3 3 63 + 3.6 2 + 33 A= 13 ? Em có nhận xét gì về các số hạng ở tử ? Các số hạng ở tử đều có chung thừa số là 3 ? Em hãy biến đổi biểu thức ( 3. 2) 3 + 3 .( 3. 2) 2 + 33 A= 13 3 2 + 3.32 + 33 33.13 = = 27 = 13 13 3 3 GV nhận... 2 2n = 8 n=3 b (3 )n = 27 81 c 8 n : 2 n HS nghe GV hớng dẫn phần a -2 HS lên bảng làm phần b,c -Các HS khác làm vào vở ( 3) n b, 81 = 27 ( 3) n = 27. 81 ( 3) n = ( 3) 7 c, 8n : 2n = 4 ( 8 : 2) = 4 n Giáo viên nhận xét 4n = 4 n =1 Học sinh nhận xét Trang - 33 Nguyễn Minh Giảng Trờng THCS Thái Đô - Bài soạn : Đại số 7 Ngày soạn : 20/10/ 2008 Hoạt động 4 : Kiểm tra 15 Câu 1: (5 ) Tính 2 3 2 2 a... ?2 (- 3) 2 (3 )3 = (3 )2 + 3 = (3 )5 (0 ,2 5) 5: (0 ,2 5)3 = (0 ,2 5)5 3 = (0 ,2 5) 2 GV nhận xét : GV treo bảng phụ ghi đề bài 49 Hãy chọn câu trả lời đúng? GV kiểm tra hoạy động của các nhóm HS hoạt động nhóm Kết quả : a,B đúng b, A đúng c,D đúng d,E đúng Trang - 25 Nguyễn Minh Giảng Trờng THCS Thái Đô - Bài soạn : Đại số 7 Ngày soạn : 20/10/ 2008 HS nhậm xét GV nhận xét: Hoạt động 4:Luỹ thừa của luỹ thừa (. .. 2,5.0, 4). 0,38] [ ( 8.0,12 5). 3,15] bày giải của nhóm mình =(- 1). 0,38+3,15 = 2 ,77 b [ ( 20,8 3). 0,2 + ( 9, 17 ). 0, 2] : [ 2, 47. 0,5 ( 3,5 3). 0, 5] = [ ( 20.83 9, 17 ). 0, 2] : [ ( 2, 47 + 3,5 3). 0, 5] GV: Kiểm tra thêm vài nhóm khác, cho điểm khuyến khích nhóm làm bài tốt Dạng 2: Sử dụng máy tính bỏ túi: Bài 26/16 SGK GV đa bảng phụ viết bài 26 (SGK) lên bảng yêu cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi làm theo hớng... 3 HS làm a,108 : 28 = (1 0 : 2) 8 = 58 3 b, 27 : 25 = 3 : 5 = 5 2 3 6 6 6 Hoạt động 4: Luyện tập củng c (1 3 ') -Viết công thức:Luỹ thừa của một tích, 1HS lên bảng viết: luỹ thừa của một thơng ( x y ) n = x n y n với x N n x xn = n ( y 0) y y Cho HS làm ?5 a, ( 0,12 5) 3.83 b, ( 3 9) 4 : 134 HS làm ?5 ,2HS lên bảng a, = ( 0,125. 8) 3 = 13 = 1 b, = ( 39 : 1 3) 4 = ( 3) 4 = 81 Tính : HS đứng . hiện a ,(- 3, 8)+ ) ] ( [ 8, 37, 5 + = ) ] ( [ )7 , 5(8 ,38,3 ++ =0+5 ,7 c, ) ] [ ) ] (( [ 5,16,95,46,9 +++ = )( [ 6,96,9 + ] + ) ] ( [ 5,15,4 + =0+3 =3 d, ) ) ] (( [ 8, 379 ,4 + + 8,29,1 + = ) ] ( ) ] ( [[ 8,28, 379 ,19,4. a ,(- 2,5.0,38.0, 4)- ) ] ( [ 8.15,3.125,0 = )( ] )( ][[ 51,3.512,0.883,0.4,0.5,2 =(- 1). 0,38+3,15 = 2 ,77 b. ) ) ] ) ] ( [ (( [ 5,0.35,35,0. 47, 2:2,0 .71 ,92,0.38,20 + = ) ] ) ] ( [ ( [ 5,0.35,3 47, 2:2,0 .71 ,983.20. ? ? Phát biểu quy tắc chuyển vế trong Q? a, 70 42 70 175 70 30 ) 5 3 () 2 5 ( 7 3 + +=++ = 70 1 87 = 70 47 2 b, 10 7 ) 7 2 ( 5 4 = 70 27 70 47 70 20 70 56 =+ HS hoạt động theo nhóm. Bài 9-Kết