Giáo án Khoa học lớp 5 cả năm_CKTKN_Bộ 1

- Hớng dẫn HS chơi theo tổ các câu hỏi về tác hại của các chất gây nghiện * Nhận xét và kết thúc hoạt động 4 - Bốc thăm câuhỏi và trả lời 5.. - Đọc nội dung trò chơi trang 25 đểhoàn thàn

Trang 1

khoa học Bài 1 Sự sinh sản (trang 4)

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Nhận ra mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra, con cái có những đặc điểmgiống bố mẹ của mình

- Biết nhìn hình giới thiệu đợc các thành viên trong gia đình

- Hiểu và nêu đợc ý nghĩa của sự sinh sản

II Đồ dùng day- học

- HS: Các hình minh hoạ trang 4, 5 SGK

- GV: Bộ đồ dùng để thực hiện trò chơi: Bé là con ai (Phiếu dán ảnh, hình

ảnh bố, mẹ; hình ảnh em bé có đặc điểm giống nhau)

III Hoạt động dạy- học

A Khởi động.

- Giới thiệu chơng trình học

- Em có nhận xét gì về sách khoa

học 4 và sách kha học 5?

GV nhấn mạnh nội dung: con

ngời và sức khoẻ để vào bài.

- 1 HS đọc tên SGK

- Dựa vào mục lục đọc tên các chủ đềcủa sách

- Sách khoa học 5 có thêm chủ đề: Môitrờng và tài nguyên thiên nhiên

B Bài mới.

1 Hoạt động 1: Trò chơi: Bé là con ai.

- Nêu tên trò chơi, giới thiệu đồ

chơi và phổ biến cách chơi

- Giúp đỡ các nhóm gặp khó

khăn

- Nội dung câu hỏi có thể:

+ Tại sao bạn lại cho rằng đây là

hai bố con (mẹ con)?

- Trao đổi theo cặp và trả lời

- Em bé có đặc điểm giống bố mẹ củachúng

+ 1 HS đọc nội dung từng câu hỏi

SGK (theo 3 thời điểm: lúc đầu, hiện

nay và sắp tới) cho HS 2 trả lời

+ HS 1 khẳng định đúng sai

- Treo các tranh minh hoạ không

có lời, yêu cầu HS giới thiệu các

thành viên trong gia đình bạn Liên

- GV nhận xét và nêu câu hỏi kết

Trang 2

giới thiệu hay và gia đình ai đảm bảo

việc thực hiện kế hoạch hoá gia đình

- HS dùng ảnh gia đình để giới thiệucác thành viên trong gia đình và các

điểm giống nhau giữa các thành viên

4 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.

- Tại sao cúng ta nhận ra đợc em bé và bố mẹ của các em?

- Nhờ đâu mà các thế hệ dòng họ và gia đình đợc kế tiếp?

- Theo em điều gì sẽ xảy ra nếu con ngời không có khả năng sinh sản?

- Nhận xét tiết học và tuyên dơng các nhóm

- Chuẩn bị bài 2, 3: Nam hay nữ và hình vẽ 1 bạn trai và một bạn nữ.

––––––––––––––––––––––––––––––––

khoa học Bài 2-3 Nam hay nữ (trang 6)

- HS: +Các hình minh hoạ trang 6, 7 SGK

+ Phiếu học tập kẻ sẵn nội dung 3 cột: Nam / Cả nam và nữ / Nữ / cho trò

chơi: Ai nhanh, ai đúng.

+ Chuẩn bị hình vẽ (đã giao từ tiết trớc)

A Khởi động

- Kiểm tra bài cũ theo các câu hỏi:

+ Em có nhận xét gì về trẻ em và bố mẹ của chúng?

+ Sự sinh sản ở ngời có ý nghĩa nh thế nào?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu con ngời không có khả năng sinh

sản?

- Dùng câu hỏi: Con ngời có những giới nào? để vào bài

- Trả lời câuhỏi của GVtheo các yêucầu của GV

B Bài mới.

1 Hoạt động 1: Sự khác nhau giữa nam và nữ về đặc điểm sinh học.

- Nội dung thảo luận:

+ Cho bạn xem tranh em vẽ bạn

nam và bạn nữ sau đó nói cho bạn biết

vì sao em vẽ bạn nam khác với bạn

Trang 3

- Nữ: Cơ thể mềm mại và nhỏ nhắn hơnnam.

2 Hoạt động 2: Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam

và nữ.

- Hớng dẫn HS cách thực hiện trò

chơi theo yêu cầu của bài

* Lu ý: Cùng nhau thảo luận để

lí giải về từng đặc điểm ghi trong

phiếu xem vì sao đó là đặc điểm riêng

hoặc đặc điểm chung

- GV khẳng định đúng, sai

- Tổ chức cho HS thi nói về từng

đặc điểm trên

* Kết luận hoạt động 2: Giữa

nam và nữ có điểm khác nhau về mặt

sinh học nhng lại có nhiều điểm

chung về mặt xã hội.

- HS đọc và tìm hiểu nội dung trò

chơi: “Ai nhanh, ai đúng” SGK, trang

- Thi lí giải đặt câu hỏi và trả lời vềcác đặc điểm trên để bảo vệ quan điểmcủa mình

3 Hoạt động 3: Vai trò của nữ

- ảnh chụp gì? Bức ảnh gợi cho

- HS nối tiếp nhau nêu trớc lớp

- Trao đổi theo cặp và trả lời

- Ngoại trởng Mỹ Rice, tổng thốngPhilippin, nhà báo Tạ Bích Loan,

4 Hoạt động 4: Bày tỏ thái độ về một số quan niệm xã hội về nam và nữ.

- GV nêu yêu cầu để HS thảo luận ý kiến:

+ Công việc nội trợ, chăm sóc con cái là của phụ nữ

+ Đàn ông là ngời kiếm tiền nuôi cả gia đình

+ Dàn ông là trụ cột trong gia đình Mọi công việc

phải nghe theo đàn ông

+ Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên

học kĩ thuật

+ Trong gia đình nhất định phải có con trai

+ Con gái không nên học nhiều mà chỉ cần nội trợ

- Phát biểu ýkiến, nhóm nhậnxét và bổ sung

5 Hoạt động 5: Liên hệ thực tế

Trang 4

- Câu hỏi liên hệ:

+ Xung quanh các em có những sự phân biệt đối xử

giữa nam và nữ nh thế nào? Sự đối xử đó có gì khác nhau?

- HS liên hệthực tế theo yêucầu của GV

- Nam giới và nữ giới có điểm khác biệt nào về mặt sinh học?

- Tại sao không nên có sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ?

- Nhận xét tiết học và tuyên dơng các nhóm

- Chuẩn bị bài 4: Cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào?

––––––––––––––––––––––––––––––––

khoa học Bài 4 Cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào? (trang 10)

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Hiểu đợc cơ thể mỗi ngời đợc hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của ngời

và tinh trùng của ngời bố

- Mô tả khái quát quá trình thụ tinh

- Phân biệt đợc một vài giai đoạn của thai nhi

A Khởi động

- Nêu câu hỏi kiểm tra bài cũ:

+ Hãy nêu các điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh thái?

+ Hãy nói về vai trò của phụ nữ?

+ Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam nà nữ?

- GV dùng hình SGK trứng và tinh trùng kết hợp câu hỏi để dẫn

vào bài

- 3 HSlần lợttrả lời

B Bài mới.

1 Hoạt động 1: Sự hình thành của cơ thể ngời.

- GV nêu câu hỏi

+ Cơ quan nào trong cơ thể quyết

định giới tính của mỗi ngời?

+ Cơ quan sinh dục nam có chức

+ Em có biết sau bao lâu mẹ

mang thai thì em bé đợc sinh ra?

- GV giảng giải và chốt nội

dung

- HS nối tiếp nhau trả lời.

- Cơ quan sinh dục

- Tạo ra tinh trùng

- Tạo ra trứng

- Đợc hình thành từ trứng gặp tinhtrùng

- 1 HS mô tả khái quát quá trình thụtinh theo bài làm

3 Hoạt động 3: Các giai đoạn phát triển của thai nhi

- HS đọc SGK trang 11 và quan sát

Trang 5

- GV yêu cầu HS mô tả đặc điểm

của thai nhi trong từng giai đoạn

- Quá trình thụ tinh diễn ra nh thế nào?

- Hãy mô tả một số giai đoạn phát triển của thai nhi mà em biết?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài 5: Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khoẻ?Và tìm hiểu

xem khi ngời mẹ mang thai nên và không nên làm gì?

––––––––––––––––––––––––––––––––

khoa học Bài 5 Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khoẻ? (trang 12)

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Kể đợc những việc nên làm và không nên làm đối với ngời phụ nữ có thai

để đảm bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ

- Nêu đợc những việc mà ngời chồng và các thành viên khác trong gia đìnhphải làm để chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

- Luôn có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

- HS: Các hình minh hoạ trang 12, 13 SGK, phiếu

A Khởi động

+ Cơ thể của mỗi con ngời đợc hình thành nh thế nào?

+ Hãy mô tả khái quát quá trình thụ tinh?

+ Hãy mô tả một vài giai đoạn phát triển của thai nhi?

- GV sử dụng câu hỏi: Theo em, ngời mẹ và thai nhi có ảnh đến

nhau không? Tại sao? để dẫn vào bài

- 3 HSlần lợttrả lời

- HS hoạt động theo nhóm trên phiếu.

- Nhóm hoàn thành nhanh sẽ trình bày

và các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nêu mục bạn cần biết, trang 12

2 Hoạt động 2: Trách nhiệm của mọi thành viên trong gia đình với phụ nữ

có thai.

- Câu hỏi hớng dẫn HS làm việc theo cặp:

+ Quan sát hình trang 13, SGK và cho biết các

thành viên trong gia đình đang làm gì? Việc làm đó

có ý nghĩa gì với phụ nữ mang thai?

+ Hãy kể thêm các việc khác mà các thành viên

trong gia đình có thể giúp đơc phụ nữ mang thai?

+ Câu hỏi SGK, trang 13

Trang 6

- GV nêu tình huống thảo

luận SGK, trang 13

- GV kết thúc hoạt

động 3.

- HS hoạt động trong nhóm Đọc tình huống,

tìm cách giải quyết, chọn bạn đóng vai, diễnthử, nhận xét và sữa chữa cho bạn

- Các nhóm trình diễn

- HS nêu ý kiến của mình và lớp nhận xét, bổsung

- Phụ nữ có thai cần làm những việc gì để thai nhi phát triển khoẻ mạnh?

- Tại sao lại nói rằng: Chăm sóc sức khoẻ của ngời mẹ và thai nhi là tráchnhiệm của mọi ngời?

- Chuẩn bị bài 6: Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì? Và tìm hiểu ảnh chụp

của mình và mọi ngời ở các giai đoạn khác nhau?

––––––––––––––––––––––––––––––––

khoa học Bài 6 Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì (trang 14)

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Kể đợc một số đặc điểm chung của trẻ em ở một số giai đoạn: dới 3 tuổi,

từ 3 đến 6 tuổi, từ 6 đến 10 tuổi

- Nêu đợc đặc điểm của tuổi dậy thì

- Hiểu đợc tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời mỗi con ngời

+ Phụ nữ có thai cần làm gì để mình và thai nhi khoẻ mạnh?

+ Tại sao nói chăm sóc sức khoẻ của thai nhi và bà mẹ là

trách nhiệm chung của mọi ngời?

+ Cần phải làm gì để cả mẹ và em bé đều khoẻ?

- GV chốt nội dung câu hỏi để dẫn vào bài

- 3 HS lần

l-ợt trả lời

- Lắng nghe

và có địnhhớng về nộidung bàihọc

B Bài mới.

1 Hoạt động 1: Su tầm và giới thiệu ảnh.

- Kiểm tra việc chuẩn bị ảnh của

HS

- Câu hỏi hớng dẫn:

+ Đây là ai? ảnh chụp lúc mấy

tuổi? Khi đó đã biết làm gì hoặc có

những hoạt động đáng yêu nào?

- GV kết thúc hoạt động 1

- Tổ trởng báo cáo

- Một vài HS giới thiệu ảnh theo hớngdẫn của GV

2 Hoạt động 2: Các giai đoạn phát triển từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi:

Ai nhanh ai đúng

- Nhận xét và yêu cầu HS nêu

đặc điểm của từng lứa tuổi

- HS chơi theo nhóm: cùng đọc thông

tin và quan sát tranh sau đó thảo luận

và viết tên lứa tuổi ứng với mỗi tranh

và ô thông tin vào một tờ giấy

- Nhóm nhanh nhất trình bày và nhómkhác nhận xét, bổ sung

- Nêu tóm tắt các ý chính của SGK,trang 14

Trang 7

- Nêu đặc điểm nổi bật của các giai đoạn phát triển từ lúc mới sinh dến lúctrởng thành?

- Chuẩn bị bài 7: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già và tìm hiểu đặc điểm

của từng con ngời trong từng giai đoạn: vị thành niên, trởng thành, tuổi già

- Xác định đợc bản thân mình đang ở tuổi nào

- Nhận thấy đợc ích lợi của việc biết đợc các giai đoạn phất triển của cơ thể

II Đồ dùng day- học.

- HS: Các hình minh hoạ trang 16, 17 SGK, su tầm ảnh minh hoạ của cácgiai đoạn: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già ở các lửa tuổi và nghề nghiệp khácnhau

III Hoạt động dạy- học.

AKiểm tra bài cũ :? Nêu các giai đoan phát triển từ lúc mới sinh đến tuổi dậy

? Nêu một số đặc điểm của con ngời ở

giai đoạn đó? (phát triển nh thế nào?

- Kiểm tra việc chuẩn bị ảnh của HS

- Hớng dẫn giới thiệu ảnh: Họ là ai? Làm nghề

gì? Họ đang ở giai đoạn nào? Giai đoạn này có

- Hoạt động nhóm để giớithiệu bức ảnh

- Một vài HS giới thiệu

Trang 8

đặc điểm gì?

- GV nhận xét và kết thúc hoạt động 2.

3 Hoạt động 3: ích lợi của việc biết đợc các giai đoạn phất triển của cơ thể con ngời.

+ Biết đợc các giai đoạn phát triển của

con ngời có ích lợi gì?

Chúng ta đang ở giai đoạn nào của

- Nêu đặc điểm nổi bật của các giai đoạn phát triển từ tuổi vị thành niên đến

tuổi già? Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài 8: Vệ sinh ở tuổi dậy thì.

- Nêu đợc những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất

và tinh thần ở tuổi dậy thì

- Luôn có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân và nhắc nhở mọi ngời cùng thựchiện

II Đồ dùng day- học.

III Hoạt động dạy- học.

A Khởi động.

- Nêu đặc điểm của từng giai đoạn phát triển, biết đợc từng gia đoạn đó có lợi gì

B Bài mới.

1 Hoạt động 1: Những việc nên làm để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì.

- Câu hỏi trang 18SGK

- Ghi nhanh ý kiến

- Giáo viên nêu đặc điểm của tuổi dậy thì và nhấn mạnh

việc giữ gìn vệ sinh

- Dựa vào hiểubiết và quan sáthình trang 18

để tiếp nối trảlời

2 Hoạt động 2: Trò chơi cùng mua sắm.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi

- GV chốt nội dung toàn bài

- Hoạt động theo nhóm 4 trên giấy

- Dựa vào các tranh ming hoạ trang 19SGK và hiểu biết để thảo luận

- Nhóm hoàn thành phiếu sớm nhất lêntrình bầy, nhóm bạn nhận xét bổ sung

- Nêu nội dung bạn cần biết trang 19

- Khi có kinh nguyệt nữ giới cần lu ý điều gì?

- Nam giới cần làm gì để giúp đỡ nữ giới trong những ngày có kinh nguyệt?

- Chuẩn bị bài 9 - 10: Thực hành: Nói: không! đối với các chất gây nghiện

và tìm hiểu các tác hại của rợu, bia, thuốc lá, ma tuý

Trang 9

––––––––––––––––––––––––––––––––

- Có kĩ năng từ chối khi bị rủ rê, lôi kéo sử dụng các chất gây nghiện

- Luôn có ý thức vận động tuyên truyền mọi ngời cùng nói: “không!” đốivới các chất gây nghiện

- HS: + Các hình minh hoạ trang 22, 23 SGK

+ Tranh ảnh, báo chí nối về tác hại của các chất gây nghiện

A Khởi động

+ Để giữ vệ sinh tuổi dậy thì em nên làm gì?

+ Chúng ta nên và không nên làm gì để bảo vệ sức khoẻ

về thể chất và tinh và tinh thần ở tuổi dậy thì?

+ Khi có kinh nguyệt em cần lu ý điều gì?

- HS TLCH

B Bài mới.

1 Hoạt động 1: Trình bày các thông tin su tầm.

- GV yêu cầu HS chia sẻ cùng các bạn thông tin su tầm

về các chất gây nghiện

- Nhận xét về tác hại của các chất gây nghiện đối với

chính ngời nghiện và ngời xung quanh

- Giới thiệuthông tin

2 Hoạt động 2: Những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ tuổi dậy thì.

- Yêu cầu HS thảo luận và làm

bài tập SGK, trang 20

- Ghi nhanh nội dung trên bảng

GV kết luận hoạt động 2

và củng cố bài học.

- HS tiết sau tiếp tục thực hành

- Hoạt động theo nhóm 4 trên giấy.

Mỗi nhóm thảo luận một chất gâynghiện tơng ứng một cột của mục làmbài tập trang 20, SGK

Trang 10

3 Hoạt động 3: Thực hành kĩ năng từ chối khi bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện.

- Hình minh hoạ các tình huống gì?

4 Hoạt động 4: Trò chơi hái hoa dân chủ.

- Hớng dẫn HS chơi theo tổ các câu hỏi về tác hại của

các chất gây nghiện

* Nhận xét và kết thúc hoạt động 4

- Bốc thăm câuhỏi và trả lời

5 Hoạt động 5: Trò chơi chiếc ghế nguy hiểm.

- Hớng dẫn học sinh chơi

- Nghe tên trò chơi em hình dung ra điều

gì?

- GV nhận xét

+ Em cảm tởng thế nào khi đi qua chiếc ghế?

+ Tại sao khi đi qua chiếc ghế em đi chậm lại

báo kết quả, theo từng nhóm

từ ngoài hành lang vào lớp (điqua chiếc ghế)

- Trả lời các câu hỏi thảo luận

- Chúng ta phải thận trọngtránh xa những nơi nguyhiểm

- Nêu nội dung bạn cần biếttrang 23

6 Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò

- Chuẩn bị bài 11: Dùng thuốc an toàn và su tầm vỏ bao, lọ các loại thuốc

––––––––––––––––––––––––––––––––

Bài 11 Dùng thuốc an toàn

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Hiểu đợc chỉ dùng thuốc khi chỉ cần thiết

- Nêu đợc những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và mua thuốc

- Nêu tác hại của việc dùng thuốc không đúng cách và đúng liều lợng

- HS: Các hình minh hoạ trang 24,25 SGK

A Khởi động

+ Nêu tác hại của thuốc lá?

+ Nêu tác hại của rợu, bia?

+ Nêu tác hại của ma tuý?

+ Khi bị ngời khác lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện, em sẽ

- HSlần lợttrả lờicác câuhỏi

Trang 11

xử lí nh thế nào?

- GV chốt nội dung sử dụng câu hỏi: Khi nào chúng ta phải sử

dụng thuốc?

B Bài mới.

1 Hoạt động 1: Su tầm và giới thiệu một số loại thuốc.

- Kiểm tra việc su tầm của HS

+ Tên thuốc là gì?

+ Thuốc có tác dụng gì?

+ Thuốc đợc sử dụng trong trờng hợp nào?

- GV nhận xét và nêu câu hỏi trang 24 SGK

- Một vài HS giới thiệudựa vào câu hỏi hớng dẫncủa GV

- Một số HS nêu ý kiến

2 Hoạt động 2: Sử dụng thuốc an toàn.

- Tổ chức cho HS thảo luận

- Kết luận lời giải đúng

+ Theo em thể nào là sử dụng thuốc an

toàn?

* Nhận xét và kết thúc hoạt động 2

- HS thảo luận theo cặp đểlàm bài tập trang 24 bằng bútchì trên SGK

- Trình bầy ý kiến, lớp nhậnxét bổ sung

- GV chốt nội dung toàn bài.

- Hoạt động theo nhóm 4 trên giấy

- Đọc nội dung trò chơi trang 25 đểhoàn thành bài tập

- Nhóm hoàn thành phiếu sớm nhấtlên trình bầy, nhóm bạn nhận xét bổsung

- HS thảo luận hỏi và trả lời

- Thế nào là sử dụng thuốc an toàn?

- Khi đi mua thuốc chúng ta cần lu ý điều gì?

- Nêu đợc dấu hiệu và tác hại của bệnh sốt rét

- Nêu đợc tác nhân gây bệnh, đờng lây truyền và cách phòng bệnh sốt rét,biết đợc những việc nên làm để phòng bệnh sốt rét

- Có ý thức bảo vệ mình và những ngời trong gia đình phòng bệnh sốt rét.Tuyên truyền và vận động mọi ngời cùng thực hiện

A Khởi động

+ Thế nào là dùng thuốc an toàn?

+ Khi mua thuốc chúng ta cần chú ý điều gì?

+ Để cung cấp vitamin cho cơ thể chúng ta phải làm gì?

- HS lần lợt trả lờicác câu hỏi

Trang 12

B Bài mới.

1 Hoạt động 1: Một số kiến thức cơ bản về bệnh sốt rét.

+ Nêu các dấu hiệu của bệnh sốt rét?

+ Câu hỏi phần làm bài tập trang 26 SGK

- GV n/x và tổng kết kiến thức cơ bản về bệnh

sốt sét

- Hoạt động theo nhóm dựa

vào câu hỏi của GV và nộidung SGK trang 26

- Đại diện báo cáo, nhómbạn nhận xét bổ sung

- Kết luận câu trả lời đúng theo ý 2 tr27

+ Nêu những đặc điểm của muỗi a-nô-phen?

+ Muỗi a-nô-phen sống ở đâu?

+ Vì sao chúng ta phải diệt muỗi?

GV kết luận theo ý 1 của phần bạn cần biết SGK

- HS quan sát hình muỗia-nô-phen SGK trang 26

và trả lời câu hỏi

3 Hoạt động 3: Cuộc thi tuyên truyền phòng, chống bệnh sốt rét.

- GV tổ chức cho HS thi theo nội

dung sau: Nếu em là một cán bộ y tế

những nội dung cần tuyên truyền sau

đó xung phong tham gia cuộc thi

- Dựa vào 4 nội dung thảo luận ở hoạt

khoa học

Bài 13 Phòng bệnh sốt xuất huyết

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Nêu đợc tác nhân, đờng lây truyền của bệnh sốt xuất huyết

- Nhận biết đợc sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết, tác hại của muỗi vằn

và nêu đợc cách tiêu diệt muỗi, tránh bị muỗi đốt

- Có ý thức phòng bệnh sốt xuất huyết Tuyên truyền và vận động mọi ngờicùng thực hiện

A Khởi động

+ Hãy nêu dấu hiệu của bệnh sốt rét?

+ Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì? bệnh nguy hiểm nh thế nào?

+ Chúng ta nên làm gi để phòng bệnh sốt rét?

- GV chốt nội dung

- HS TL

Trang 13

B Bài mới.

1 Hoạt động 1: Tác nhân lây bệnh và con đờng lây truyền bệnh sốt xuất huyết

- GV hớng dẫn HS làm bài tập

- Nhận xét kết quả thực hành

+ Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết là gì?

+ Bệnh sốt xuất huyết đợc lây truyền nh thế nào?

+ Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nh thế nào?

- GV nhận xét và tổng kết kiến thức cơ bản về bệnh

sốt xuất huyết

- Hoạt động theo cặp để làm bài

tập thực hành nộidung SGK trang28

- HS báo cáo kếtquả

2 Hoạt động 2: Những việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết.

- Ghi nhanh những việc nên và

- Trình bày ý kiến, lớp nhận xét bổsung

- HS nhắc lại những việc nên làm đểphòng và chữa bệnh sốt xuất huyết

3 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.

- Nhận xét HS trình bầy

- GV kết luận hoạt động 3

- Kể những việc gia định và địa phơngmình làm để diệt muỗi và bọ gậy theogợi ý của GV

- Dựa vào những việc mà trong tranhminh hoạ giới thiệu để kể

- Một vài HS nối tiếp nhau nói

- Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nh thế nào?

- Chúng ta phải làm gỉ để phòng bệnh sốt xuất huyết?

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Nêu đợc tác nhân gây bệnh, con đờng lây truyền của bệnh viêm não

- Nhận biết đợc sự nguy hiểm của bệnh viêm não, biết thực hiện các việccần làm để phòng bệnh viêm não

- Có ý thức tuyên truyền và vận động mọi ngời cùng thực hiện tham giangăn chặn muỗi sinh sản và cùng diệt muỗi

A Khởi động

+ Hãy nêu tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết?

+ Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nh thế nào?

+ Hãy nêu các cách để phòng bệnh sốt xuất huyết?

- GV chốt nội dung và sử dụng câu hỏi: Em thờng thấy bệnh

gì ở trẻ em? để dẫn vào bài

- HS lần

l-ợt trả lờicác câuhỏi

B Bài mới.

Trang 14

1 Hoạt động 1: Tác nhân gây bệnh, con đờng lây truyền và sự nguy hiểm của bệnh viêm não.

- GV hớng dẫn HS chơi trò chơi ai nhanh ai đúng

SGK trang 30

- Nhận xét kết quả

- GV hớng dẫn HS ghi nhớ câu trả lời bằng hệ thống

câu hỏi:

+ Tác nhân gây bệnh viêm não là gì?

+ Bệnh viêm não đợc lây truyền nh thế nào?

+ Bệnh viêm não nguy hiểm nh thế nào?

+ Lứa tuổi nào thờng bị mắc bệnh viêm não nhiều

- HS báo cáo kếtquả theo đúng thứ

2 Hoạt động 2: Những việc nên làm để phòng bệnh viêm não.

- Câu hỏi thảo luận:

+ Ngời trong hình minh hoạ đang

- HS thảo luận theo cặp, cùng quan sát

minh họa hình 30, 31 SGK để trả lờicâu hỏi

- 4 HS nối tiếp nhau trình bầy ý kiến,lớp nhận xét bổ sung

- Nêu ý thứ 3, 4 của phần bạn cần biết,SGK, trang 31

- HS nhắc lại những việc nên làm đểphòng bệnh viêm não

3 Hoạt động 3: Thi tuyên truyền viên phòng bệnh viêm não.

- GV nêu tình huống để HS thi

tuyên truyền theo chủ đề

- Nhận xét HS trình bầy

- HS chuẩn bị và đại diện 3 HS thituyên truyền trớc lớp

- Dựa vào những việc mà trong tranhminh hoạ giới thiệu để tuyên truyền

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Nêu đợc tác nhân gây bệnh, con đờng lây truyền của bệnh viêm gan A

- Nhận biết đợc sự nguy hiểm của bệnh viêm gan A, thực hiện các việc cầnlàm để phòng bệnh viêm gan A

- Có ý thức tuyên truyền và vận động mọi ngời cùng thực hiện tham giaphong tránh bệnh viêm gan A

A Khởi động

Trang 15

+ Hãy nêu tác nhân gây bệnh viêm não là gì?

+ Bệnh viêm não nguy hiểm nh thế nào?

+ Hãy nêu các cách tốt nhất để phòng bệnh viêm não là gì?

- GV chốt nội dung và sử dụng câu hỏi: Em biết gì về bệnh

viêm gan A? và nội dung kiến thức lớp 4 các bệnh lây truyền

qua đờng tiêu hoá để dẫn vào bài

- HS lần lợttrả lời cáccâu hỏi

- Trả lời

B Bài mới.

1 Hoạt động 1: Chia sẻ kiến thức.

- GV hớng dẫn HS trao đổi kiến

- Hoạt động theo nhóm cùng trao đổi

thảo luận để tìm câu trả lời về bệnhviêm gan A

- HS báo cáo kết quả theo đúng thứ tựlàm xong 1, 2, 3

tốt, có kiến thức về bệnh viêm gan A

- Câu hỏi ghi nhớ nội dung:

+ Tác nhân gây bệnh viêm gan A

- HS thảo luận theo nhóm, cùng đọc

thông tin SGK, tham gia đóng vai cácnhân vật trong hình

- 2-3 nhóm lên diễn kịch

- Trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại nguyên nhân và con ờng lây truyền bệnh viêm gan A

đ-3 Hoạt động 3: Cách đề phòng bệnh viêm gan A.

- Bệnh viêm gan A nguy hiểm

nh thế nào?

+ Ngời trong hình minh hoạ đang

- HS hoạt động theo cặp, cùng quan

sát hình minh hoạ trang 33, SGK vàtrình bày từng tranh theo câu hỏi hớngdẫn

- Dựa vào những việc mà trong tranhminh hoạ giới thiệu để nêu cáchphòng

- GV nêu tình huống, HS xử lí theo ý hiểu:

+ Chiều em đi đón cu Tí ở trờng về Trời mùa hè rất nóng Về đến nhà, cu Tí

đòi ăn ngay hoa quả mẹ vừa mua Em sẽ nói gì với cu Tí?

Trang 16

Bài 16 Phòng tránh HIV/AIDS (trang 34)

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Giải thích đợc một cách đơn giản các khái niệm HIV là gì? AIDS là gì?

- Hiểu đợc sự nguy hiểm của đại dịch HIV/AIDS, nêu đợc các con đờng lâynhiễm và cách phong tránh nhiễm HIV

- Có ý thức tuyên truyền và vận động mọi ngời cùng thực hiện tham giaphong tránh nhiễm HIV

+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đờng nào?

+ Chúng ta làm thế nào để phòng bệnh viêm gan A?

+ Bệnh nhân mắc bệnh viêm gan A cần làm gì?

- GV chốt nội dung và sử dụng hình ảnh em bé mắc

bệnh, đặt câu hỏi: Em bé mắc bệnh gì? để dẫn vào bài

- HS lần lợt trảlời các câu hỏi

- Trả lời

B Bài mới.

1 Hoạt động 1: Chia sẻ kiến thức.

- Kiểm tra việc su tầm tài liệu và

thảo luận để tìm câu trả lời về bệnhAIDS

- Lớp thống nhất đáp án

- HS trả lời

2 Hoạt động 2: HIV/AIDS là gì? Các con đờng lây truyền HIV/AIDS.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh, ai đúng,

SGK, trang 34

- Nhận xét và khen nhóm có kiến thức về HIV/AIDS

- HS nhắc lại cáccon đờng lâytruyền HIV/AIDS

Trang 17

3 Hoạt động 3: Cách phòng tránh HIV/AIDS.

- Em biết những biện pháp nào để

phòng tránh HIV/AIDS?

- Quan sát tranh minh hoạ tranh 35 và

đọc các thông tin và trả lời câu hỏi

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Xác định đợc các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV

- Không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV và gia đình họ

- Có ý thức tuyên truyền và vận động mọi ngời không xa lánh; phân biệt đối

xử với những ngời bị nhiễm HIV và gia đình họ

B Bài mới.

1 Hoạt động 1: HIV/AIDS không lây qua một số tiếp xúc thông thờng.

- Những hoạt động tiếp xúc nào

- Nhóm diễn kịch

2 Hoạt động 2: Không nên xa lánh, phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV và gia đình họ.

+ Câu hỏi phần quan sát và trả lời trang

36

- Nhận xét và khen nhóm có kiến thức về

HIV/AIDS và thái độ tốt

+ Qua ý kiến của các bạn em rút ra điều

- Nhóm nhanh nhất trình bầy

3 Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến.

- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm

+ Phát phiếu ghi tình huống cho các - Hoạt động theo nhóm dới sựhớng dẫn của GV

Trang 18

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Biết đợc một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ có thể xâm hại

- Biết đợc một số cách để ứng phó Biết đợc những ai có thể là ngời tin cậy,chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ khi bị xâm hại

- Có ý thức phòng tránh bị xâm hại và nhắc nhở mọi ngời cùng đề cao cảnhgiác

A Khởi động

+ Những trờng hợp tiếp xúc nào không bị lây nhiễm

HIV/AIDS?

+ Chúng ta cần có thái độ nh thế nào đối với ngời

nhiễm HIV và gia đình họ?

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Chanh chua, cua cắp

- GV chốt nội dung củng cố trò chơi và sử dụng câu

- Chơi theo hớngdẫn của GV

B Bài mới.

1 Hoạt động 1: Khi nào chúng ta có thể bị xâm hại.

- Câu hỏi ghi nhớ:

Trẻ em có nguy cơ xâm hại cao:

+ Em trai: xâm hại về thể chất,

tinh thần

+ Em gái: xâm hại về tình dục

- Câu hỏi gợi ý: câu hỏi trang 38

- Đọc lời thoại các nhân vật trong hìnhminh học 1, 2, 3 trang 38 SGK và nêu ýkiến trớc lớp

- Nối tiếp nhau phát biểu

- Nêu tình huống

thảo luận để rút ra cách xử lí trong cáctrờng hợp bị xâm hại theo gợi ý của

Trang 19

* Kết thúc hoạt động 1.

GV

- Nêu nội dung bạn cần biết SGK, trang39

2 Hoạt động 2: ứng phó với nguy cơ bị xâm hại.

+ Câu hỏi phần quan sát và trả lời trang

- Diễn tình huống theo kịchbản

3 Hoạt động 3: Những việc cần làm khi bị xâm hại.

- Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp:

+ Khi có nguy cơ bị xâm hại chúng ta

phải làm gì?

+ Câu hỏi phần liên hệ thực tế và trả

lời trang 39

- GV kết thúc hoạt động 3 theo

nội dung bạn cần biết trang 39

- Hoạt động theo cặp để trả lời

câu hỏi

- Trả lời

- Trao đổi bạn bên cạnh và trả lời

- Nêu nội dung bạn cần biết SGK,trang 37

- Để phòng tránh bị xâm hại chúng ta phải làm gì?

- Chuẩn bị bài 19: Phòng tránh tai nạn giao thông đờng bộ và su tầm

tranh ảnh, thông tin về một vụ tai nạn giao thông đờng bộ

- Nêu đợc một số nguyên nhân cơ bản dẫn đến tai nạn giao thông đờng bộ

- Hiểu đợc những hậu quả nặng nề của giao thông đờng bộ

- Có ý thức chấp hành đúng luật giao thông, cẩn thận khi tham gia giaothông và tuyên truyền, vận động, nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện

- GV + HS: Các thông tin về tai nạn giao thông

A Khởi động

+ Chúng ta cần làm gì để phòng tránh bị xâm hại?

+ Khi có nguy cơ bị xâm hại em sẽ làm gì?

+ Tại sao bị xâm hại chúng ta cần tìm ngời tin cậy để

chia sẻ, tâm sự?

- GV chốt nội dung và dẫn vào bài

- HS lần lợt trảlời các câu hỏi

B Bài mới.

1 Hoạt động 1: Nguyên nhân gây tai nạn giao thông.

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

+ Các em hãy kể cho bạn nghe các vụ tai nạn

giao thông mà em đã từng chứng kiến hoặc su tầm

đợc Câu hỏi SGK trang 20

Trang 20

- Ghi nhanh các nguyên nhân

+ Chỉ ra vi phạm của ngời tham gia giao

- Quan sát hình 40, trao đổi

để thảo luận và trả lời câuhỏi

- Đại diện các nhóm trìnhbày, nhóm bạn nhận xét và

bổ sung

3 Hoạt động 3: Những việc cần làm để thực hiện an toàn giao thông.

- Tổ chức cho HS thảo luận theo

cặp:

- Hoạt động theo nhóm, quan sát hình

minh hoạ trang 41 và nói rõ lợi íchviệc làm trong hình, sau đó tìm hiểuthêm những việc nên làm để thực hiện

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Xác định đợc giai đoạn tuổi dậy thì ở con trai và con gái trên sơ đồ sự pháttriển của con ngời kể từ lúc sinh ra Khắc sâu đặc điểm tuổi dậy thì

- Ôn tập các kiến thức về sự sinh sản ở ngời và thiên chức của ngời phụ nữ

- Vẽ hoặc viết sơ đồ thể hiện cách phòng tránh các bệnh: bệnh sốt rét, sốtxuất huyết, viêm não, viêm gan A, HIV/AIDS

- HS: Phiểu học tập cá nhân

A Khởi động

+ Chúng ta cần làm gì để thực hiện an toàn giao thông?

+ Tai nạn giao thông để lại những hậu quả nh thế nào?

- GV chốt nội dung sử dụng câu hỏi: Theo em cái gì là quý

nhất? để dẫn vào bài

- HSlần lợttrả lờicác câuhỏi

B Bài mới.

1 Hoạt động 1: Ôn tập về con ngời

- Nội dung phiếu là hoàn thành bài

tập 1, 2, 3, SGK trang 42 - Hoàn thành phiếu bài tập: Vẽ sơ đồtuổi dậy thì con trai và con gái riêng

Ghi rõ độ tuổi, các giai đoạn: mớisinh, tuổi dậy thì, tuổi vị thành niên,

Trang 21

- Tổ chức cho HS ôn lại kiến thức

- HS đổi phiếu kiểm tra bài bạn

- Trả lời và nêu nhận xét, bổ sung

- Đại diện các nhóm trình bày, nhóm bạn nhận xét và

bổ sung

- Các nhóm khác hỏi lại:

+ Bệnh đó nguy hiểm nh thế nào?

+ Bệnh đó lây truyền qua con đờng nào?

3 Hoạt động 3: Nhà tuyên truyền giỏi

- Tổ chức cho HS vẽ tranh tuyên

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Nêu đợc đặc điểm và ứng dụng của tre, mây, song trong cuộc sống

- Nhận ra một số đồ dùng hành ngày làm bằng tre, mây, song

- Nêu đợc cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song đợc sử dụng trong gia đình

A Khởi động

- Nhận xét về bài kiểm tra của

HS

- Giới thiệu chủ đề để vào bài

- Nêu tên chủ đề khoa học của phần 2

B Bài mới.

1 Hoạt động 1: Đặc điểm và công dụng của tre, mây, song trong thực tiễn.

- GV nhận xét về hiểu biết của

HS

- Quan sát hình SGK, trang 46 và trả lờitheo hiểu biết về

Trang 22

- Hớng dẫn HS đọc thông tin và

làm bài tập trang 46

- Câu hỏi ghi nhớ:

+ Theo em cây tre, mây, song có

2 Hoạt động 2: Một số đồ dùng làm bằng tre, mây, song

- Đại diện các nhóm trình bày,nhóm bạn nhận xét và bổ sung

3 Hoạt động 3: Cách bảo quản các đồ dùng làm bằng tre, mây, song.

- Tiếp nối nhau trả lời

- Nêu đặc điểm và ứng dụng của tre?

- Nêu đặc điểm và ứng dụng của mây, song?

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Nêu đợc nguồn gốc và một số tính chất của sắt, gang, thép

- Kể tên đợc một số ứng dụng của gang thép trong đời sống và trong côngnghiệp

- Nêu đợc cách bảo quản đồ dùng sắt, gang, thép đợc sử dụng trong gia

đình

- GV: Các vật dụng đợc làm từ các nguyên liệu trên

A Khởi động

- Câu hỏi kiểm tra bài cũ:

+ Em hãy nêu đặc điểm và ứng dụng của tre?

+ Em hãy nêu đặc điểm và ứng dụng của mây, song?

- Xử dụng vật thật và câu hỏi: Đây là vật gì, nó đợc làm

từ đâu? để vào bài

- Lần lợt HS trảlời

- Trả lời

B Bài mới.

Trang 23

1 Hoạt động 1: Nguồn gốc và tính chất của sắt, gang, thép.

- GV hớng dẫn HS hoạt động

nhóm

- Hớng dẫn HS đọc thông tin và

làm bài tập trang 46

- Nhận xét kết quả và yêu cầu HS

trả lời câu hỏi SGK, trang 48 phần bài

- Đại diện trình bày và lớp nhận xét, bổsung

- Trả lời câu hỏi dựa vào bảng thông tin

2 Hoạt động 2: ứng dụng của gang, thép trong đời sống

3 Hoạt động 3: Cách bảo quản các đồ dùng làm từ sắt và hợp kim của sắt.

- Nêu nội dung bạn cần biết SGK,trang 49

- Nêu tính chất của sắt, gang, thép?

- Gang thép đợc sử dụng để làm gì?

- Chuẩn bị bài 24: Đồng và hợp kim của đồng và tìm hiểu những đồ dùng

trong nhà làm bằng đồng và hợp kim của đồng

––––––––––––––––––––––––––––––––

khoa học Bài 24: Đồng và hợp kim của đồng (trang 50)

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Quan sát và phát hiện ra một số tính chất của đồng

- Nêu đợc tính chất của đồng và hợp kim của đồng và kể tên một số dụngcụ

- Nêu đợc cách bảo quản đồ dùng bằng đồng đợc sử dụng trong gia đình

- GV: Các vật dụng đợc làm từ nguyên liệu trên

A Khởi động

+ Em hãy nêu nguồn gốc và tính chất của sắt?

+ Hợp kim của sắt là gì, chúng có tính chất nào?

+ Hãy nêu ứng dụng của gang, sắt, thép?

- Xử dụng vật thật và câu hỏi: Đây là vật gì, tại sao

- Lần lợt HS trả lời

- Trả lời

Trang 24

em biết dây là sợi dây đồng? để vào bài

B Bài mới.

1 Hoạt động 1: Tính chất của đồng.

- GV hớng dẫn HS hoạt động

nhóm:

+ Màu sắc của sợi dây?

+ Độ sáng của sợi dây?

+ Tính cứng và dẻo của sợi dây?

- GV kết luận

- GV kết thúc hoạt động 1:

- Hoạt động theo nhóm: Quan sát hình

1 SGK, trang 50 và nêu ý kiến của mìnhsau đó thống nhất và ghi vào phiếu

- Đại diện các nhóm trình bày, nhómbạn nhận xét và bổ sung

3 Hoạt động 3: Mọt số đồ dùng làm bằng đồng và hợp kim của đồng, cách bảo quản các đồ dùng đó.

- Thảo luận theo cặp đôi quan sát hình

minh hoạ và trả lời câu hỏi

- Nêu tính chất của đồng và hợp kim của đồng?

- Đồng và hợp kim của đồng có ứng dụng gì trong đời sống?

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Kể tên đợc một số đồ dùng, máy móc làm bằng nhôm trong đời sống

- Nêu đợc nguồn gốc của nhôm, hợp kim của nhôm và tính chất của chúng

- Nêu đợc cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm đợc sử dụng trong gia đình

Trang 25

- HS: Các hình minh hoạ trang 52, 53 SGK.

A Khởi động

+ Em hãy nêu tính chất của đồng và hợp kim của

đồng?

+ Trong thực tế ngời ta đã dùng đồng và hợp kim

của đồng để làm gì?

- Sử dụng vật thật và câu hỏi: Đây là vật gì, chúng

đ-ợc làm từ vật liệu gì? để vào bài

- Ghi nhanh ý kiến HS

+ Em còn biết những dụng cụ

nào làm bằng nhôm?

- GV kết luận

- GV kết thúc hoạt động 1.

- Dựa vào hiểu biết của mình để hoàn

thành câu hỏi SGK trang 52, theo nhóm 4.

- Cùng trao đổi và thống nhất

- Trong tự nhiên nhôm có từ đâu?

- Câu hỏi SGK, trang 53

+ Nhôm có thể pha trộn với những kim

loại nào để tạo ra hợp kim của nhôm

* Nhận xét và kết thúc hoạt động

2: Nhôm là kim loại Nhôm có thể pha trộn

với đồng, kẽm để tạo ra hợp kim của nhôm.

Trong tự nhiên nhôm có trong quặng nhôm

* Chốt nội dung toàn bài.

- HS thảo luận theo nhóm dới sự

hớng dẫn của GV

- Đọc bảng thông tin SGK,trang 53 và quan sát hình SGK

để hoàn thành phiếu so sánh vềnguồn gốc, tính chất giữa nhôm

và hợp kim của nhôm

- Đại diện các nhóm trình bày,nhóm bạn nhận xét và bổ sung

- Nêu nội dung mục bạn cần biếtSGK, trang 53

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Kể tên đợc một số vùng núi đá vôi, hang động ở nớc ta

Trang 26

- Nêu đợc ích lợi của đá vôi

- Tự làm thí nghiệm để phát hiện ra tính chất của đá vôi

- HS: Các hình minh hoạ trang 54, SGK, tranh ảnh về những vùng có đá vôi.III Hoạt động dạy- học

A Khởi động

+ Em hãy nêu tính chất của nhôm và hợp kim của nhôm?

+ Trong thực tế ngời ta đã dùng nhôm và hợp kim của nhôm để

- Trảlời

B Bài mới.

1 Hoạt động 1: Một số vùng núi đá vôi ở nớc ta

+ Em còn biết ở vùng nào nớc ta có

nhiều đá vôi và núi đá vôi?

- Ghi nhanh ý kiến HS

- Nối thiếp nhau kể những dịadanh mà mình biết

giấm chua có axit Đá vôi có tác dụng với

axít tạo thành một chất khác và khí

- Đại diện nhận xét hiện tợngxảy ra

- Mô tả lại hiện tợng xảy ra vàkết quả thí nghiệm của cácnhóm

- HS thảo luận theo nhóm 4 dới

sự hớng dẫn của GV để cùnglàm thí nghiệm

- Đại diện nhận xét hiện tợngxảy ra và trả lời câu hỏi

3 Hoạt động 3: ích lợi của đá vôi

+ Đá vôi đợc dùng làm gì?

- Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng

* Kết luận: Có nhiều loại đá

- Thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.

Trang 27

vôi, đá vôi có ích lợi cho cuộc sống;

lát đờng, xây nhà, nung vôi, sản xuất

xi măng, làm phấn viết, tạc tợng

* Chốt nội dung toàn bài. - Nêu nội dung bạn cần biết, SGK,

trang 55

+ Muốn biết một hòn đá có phải là đá vôi không ta làm thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Chuẩn bị bài 27: Gốm xây dựng: Gạch, ngói

––––––––––––––––––––––––––––––––

khoa học Bài 27: Gốm xây dựng: Gạch, ngói (trang 56)

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Kể tên đợc một số đồ gốm

- Phân biệt đợc gạch, ngói với đồ sành, sứ

- Nêu đợc một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng

- Tự làm thí nghiệm để phát hiện ra tính chất của gạch, ngói

+ Làm thế nào để biết một hòn đá có phải là đá vôi hay khong?

- Phânbiệt vàtrả lờicâu hỏi

B Bài mới.

1 Hoạt động 1: Một số đồ gốm

- Giới thiệu HS một số đồ vật hoặc tranh ảnh đợc

làm bằng đất sét nung không tráng men hoặc có tráng

+ Tất cả các loại đồ gốm đều đợc làm từ gì?

+ Khi xây dựng nhà chúng ta cần phải có những

và vật thật

- Nối tiếp nhau kểnhững đồ gốm màmình biết

- Lắng nghe và trả lờicâu hỏi

2 Hoạt động 2: Một số loại gạch ngói và cách làm gạch ngói.

Trang 28

sân hoặc vỉa hè, ốp tờng?

+ Loại ngói nào dùng để lợp mái nhà

trong hình 5?

- Nhận xét câu trả lời của HS và giảng

cho HS nghe cách lợp ngói hài và ngói âm

* GV kết luận: Việc làm gạch ngói

rất rất vả, trớc phải làm bằng thủ công nhng

ngày nay làm bằng máy móc Từ đó mọc lên

rất nhiều các nhà máy gạch ngói.

trong SGK để cùng trao đổi vàthảo luận trả lời câu hỏi

- Đại diện trả lời câu hỏi, nhómbạn theo dõi, nhận xét và bổsung

- Liên hệ thực tế, tiếp nối nhautrả lời theo hiểu biết

3 Hoạt động 3: Tính chất của gạch, ngói

- Cầm một mảnh ngói trên tay và

hỏi:

+ Nếu cô buông tay khỏi mảnh

ngói thì hiện tợng gì xảy ra? Tại sao

chúng ta làm ở bài học nào rồi?

+ Qua hai thí nghiệm trên em có

* Chốt nội dung toàn bài.

- Hoạt động theo nhóm 4: Quan sát,

thảo luận và ghi lại hiện tựng làm thínghiệm

- Đại diện nhóm báo cáo

- Nêu nội dung bạn cần biết, SGK,trang 57

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Nêu công dụng của xi măng

- Nêu đợc tính chất của xi măng

- Biết đợc các vật liệu thờng dùng để sản xuất xi măng

Trang 29

B Bài mới.

1 Hoạt động 1: Công dụng của xi măng

- Hớng dẫn HS thảo luận theo

cặp theo nội dung câu hỏi trong

2 Hoạt động 2: Tính chất của xi măng và công dụng của bê tông.

- Hớng dẫn HS chơi trò chơi: Tìm hiểu kiến thức

+ Cần lu ý điều gì khi sử dụng vữa xi măng?

+ Cần phải bảo quản xi măng nh thế nào? Tại sao?

- Nhận xét câu trả lời của HS và tổng kết trò chơi

- Đại diện trả lờicâu hỏi, nhóm bạntheo dõi, nhận xét

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Nhận biết đợc các đồ vật làm bằng thuỷ tinh

- Phát hiện đợc tính chất và công dụng của thuỷ tinh thông thờng

- Nêu đợc tính chất và công dụng của thuỷ tinh chất lợng cao

- Biết cách bảo quản những đồ dùng làm bằng thuỷ tinh

Định dạng
Số trang	58
Dung lượng	455,5 KB

Giáo án Khoa học lớp 5 cả năm_CKTKN_Bộ 1

GV kết thúc hoạt động 3: Có

GV kết thúc hoạt động 1: Có