0

Giáo án Khoa học lớp 4 cả năm_CKTKN_Bộ 3

41 650 1
  • Giáo án  Khoa học lớp 4 cả năm_CKTKN_Bộ 3

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 23/05/2015, 15:59

Trường Tiểu học Thò Trấn Đònh An Môn Khoa học Gv thực hiện: Lưu Văn Mười ===================================================================================================================== TUẦN 7 Thứ ………. ngày…… tháng………năm 2011 Khoa học PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Nêu cách phòng bệnh béo phì: -Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kó. -Năng vận động cơ thể, đi bộ và luyện tập TDTT. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 28,29 SGK - Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động  Bài cũ: Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu về bệnh béo phì Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV chia nhóm và phát phiếu học tập Bước 2: Làm việc cả lớp - Đáp án: Câu 1: b Câu 2.1: d Câu 2.2: d Câu 2.2: e Kết luận của GV. Hoạt động 2: Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì - GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận (để gợi ý có thể cho HS quan sát hình trang 29): + Nguyên nhân gây nên béo phì là gì? + Làm thế nào để phòng tránh béo phì? + Cần làm gì khi em bé hoặc bản thân em bò béo phì hay có nguy cơ bò béo phì? Kết luận của GV. Hoạt động 3: Đóng vai Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: mỗi nhóm thảo luận và tự đưa ra một tình huống dựa trên gợi ý của GV - HS làm việc với phiếu học tập theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm - Lớp bổ sung và nhận xét - HS thảo luận nhóm đôi - HS trả lời - HS nhận xét - Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình huống nhóm đã đề ra - Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất, các bạn ======================================================================================================= Giáo n lớp 4/1 Tuần 07 đến tuần 17 trang 1 Trường Tiểu học Thò Trấn Đònh An Môn Khoa học Gv thực hiện: Lưu Văn Mười ===================================================================================================================== - Tình huống 1: em của bạn Lan có nhiều dấu hiệu béo phì. Sau khi học xong bài này, nếu là Lan,bạn sẽ về nhà nói gì với mẹ và bạn có thể làm gì để giúp em mình? - Tình huống 2: Nga cân nặng hơn những người bạn cùng tuổi và cùng chiều cao nhiều. Nga đang muốn thay đổi thói quen ăn vặt, ăn và uống đồ ngọt của mình. Nếu là Nga, bạn sẽ làm gì, nếu hằng ngày trong giờ ra chơi, các bạn của Nga mời Nga ăn bánh ngọt và uống nước ngọt? Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình huống nhóm đã đề ra Bước 3: Trình diễn - GV nhận xét Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuẩn bò bài: Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá trong nhóm đóng góp ý kiến - HS lên đóng vai, các HS khác theo dõi và đặt mình vào đòa vò nhân vật trong tình huống nhóm bạn đưa ra va cùng thảo luận để đi đến lựa chọn cách ứng xử đúng BỔ SUNG – RÚT KINH NGHIỆM: Khoa học PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: -Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hóa: tiêu chảy, tả, lò,… -Nêu nguyên nhân lây qua một số bệnh lây qua đường tiêu hóa: uống nước lã, ăn, uống không hợp vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu. -Nêu cách phòng tránh một số bệnh lây qua đường tiêu hóa: + Giữ vệ sinh ăn uống. + Giữ vệ sinh cá nhân. + Giữ vệ sinh môi trường. -Thực hiện giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 30,31 SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ======================================================================================================= Giáo n lớp 4/1 Tuần 07 đến tuần 17 trang 2 Trường Tiểu học Thò Trấn Đònh An Môn Khoa học Gv thực hiện: Lưu Văn Mười ===================================================================================================================== HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động  Bài cũ: Phòng bệnh béo phì - Tác hại của bệnh béo phì? - Làm thế nào để phòng tránh bệnh béo phì? - GV nhận xét, chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số bệnh lây qua đường tiêu hoá GV đặt vấn đề: - Trong lớp có bạn nào đã từng bò đau bụng hoặc tiêu chảy? Khi đó sẽ cảm thấy thế nào? - Kể tên các bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá khác mà em biết - GV giảng về triệu chứng của một số bệnh: + Tiêu chảy: đi ngoài phân lỏng, nhiều nước từ 3 hay nhiều lần trong 1 ngày. Cơ thể bò mất nhiều nước và muối + Tả: gây ra tiêu chảy nặng, nôn mửa, mất nước và tr tim mạch. Nếu không phát hiện và ngăn chặn kòp thời, bệnh tả có thể lây lan nhanh chóng trong gia đình và cộng động thành dòch rất nguy hiểm + Lò: triệu chứng chính là đau bụng quặn chủ yếu ở vùng bụng dưới, mót rặn nhiều, đi ngoài nhiều lần, phân lẫn máu và mũi nhầy - GV hỏi: các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm như thế nào? Kết luận của GV. Hoạt động 2: Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá Bước 1: Làm việc theo nhóm -GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 30,31 SGK và trả lời các câu hỏi: - Chỉ và nói về nội dung của từng hình - Việc làm nào của các bạn trong hình có thể dẫn đến bò lây bệnh qua đường tiêu hoá? Tại sao? - Việc làm nào của các bạn trong hình có thể đề phòng được các bệnh lây qua đường tiêu hoá? Tại sao? - Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá? Bước 2: Làm việc cả lớp Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động - HS trả lời - HS nhận xét - HS nêu - HS kể - HS trả lời - HS quan sát -Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày ======================================================================================================= Giáo n lớp 4/1 Tuần 07 đến tuần 17 trang 3 Trường Tiểu học Thò Trấn Đònh An Môn Khoa học Gv thực hiện: Lưu Văn Mười ===================================================================================================================== Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - Xây dựng bản cam kết giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá - Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động mọi người cùng giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá - Phân công từng thành viên của nhóm vẽ hoặc viết nội dung từng phần của bức tranh Bước 2: Thực hành - GV đi tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ, đảm bảo mọi HS đều tham gia Bước 3: Trình bày và đánh giá - GV đánh giá, nhận xét, chủ yếu tuyên dương các sáng kiến tuyên truyền cổ động mọi người cùng giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá. Củng cố – Dặn dò: - Giáo dục HS: + Giữ vệ sinh ăn uống. + Giữ vệ sinh cá nhân. + Giữ vệ sinh môi trường. - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuẩn bò bài: Bạn cảm thấy thế nào khi bò bệnh - Lớp bổ sung, nhận xét - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm các việc như GV đã hướng dẫn - Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình. Cử đại diện phát biểu cam kết của nhóm về việc thực hiện giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá và nêu ý tưởng của bức tranh cổ động do nhóm vẽ. Các nhóm khác có thể góp ý để nhóm đó tiếp tục hoàn thiện nếu cần. BỔ SUNG – RÚT KINH NGHIỆM: TUẦN 8 Thứ ………. ngày…… tháng………năm 2011 Khoa học BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH? I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: -Nêu được một số biểu hiện khi cơ thể bò bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt,.… -Biết nói với cha mẹ, người lớn khi cảm thấy trong người khó chòu, không bình thường. -Phân biệt được lúc cơ thể khỏe mạnh và lúc cơ thể bò bệnh. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 32, 33 SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ======================================================================================================= Giáo n lớp 4/1 Tuần 07 đến tuần 17 trang 4 Trường Tiểu học Thò Trấn Đònh An Môn Khoa học Gv thực hiện: Lưu Văn Mười ===================================================================================================================== HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động  Bài cũ: Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá - Nêu một số biện pháp phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá - GV nhận xét, chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Quan sát hình trong SGK và kể chuyện Bước 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu từng HS thực hiện theo yêu cầu ở mục Quan sát và Thự hành trang 32 SGK Bước 2: Làm việc theo nhóm nhỏ Bước 3: Làm việc cả lớp - GV lưu ý yêu cầu HS quan tâm đến việc mô tả khi Hùng bò bệnh (đau răng, đau bụng, sốt) thì Hùng cảm thấy thế nào? - GV đặt câu hỏi để HS liên hệ: + Kể tên một số bệnh em đã bò mắc + Khi bò bệnh đó em cảm thấy thế nào? + Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu không bình thường, em phải làm gì? Tại sao? Kết luận của GV: - Khi khoẻ mạnh ta cảm thấy thoải mái, dễ chòu; khi bò bệnh có thể có những biểu hiện như hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi hoặc đau bụng, nôn mửa, tiêu chảy, sốt cao… Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai Mẹ ơi, con… sốt!: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV nêu nhiệm vụ: các nhóm sẽ đưa ra tình huống để tập ứng xử khi bản thân bò bệnh - GV có thể nêu ví dụ gợi ý: Tình huống 1: Bạn Lan bò đau bụng và đi ngoài vài lần ở trường. Nếu là Lan, em sẽ làm gì? Tình huống 2: Đi học về, Hùng thấy trong người rất mệt và đau đầu, nuốt nước bọt thấy đau họng, ăn cơm không thấy ngon. Hùng đònh nói với mẹ mấy lần nhưng mẹ mải chăm em không để ý nên Hùng không nói gì. Nếu là Hùng em sẽ làm gì? - HS trả lời - HS nhận xét - HS quan sát - Lần lượt từng HS sắp xếp các hình có liên quan thành 3 câu chuyện và kể lại với các bạn trong nhóm - Đại diện các nhóm lên kể chuyện trước lớp (mỗi nhóm chỉ trình bày một câu chuyện, các nhóm khác bổ sung) - HS trả lời - HS nhận xét, bổ sung ======================================================================================================= Giáo n lớp 4/1 Tuần 07 đến tuần 17 trang 5 Trường Tiểu học Thò Trấn Đònh An Môn Khoa học Gv thực hiện: Lưu Văn Mười ===================================================================================================================== Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình huống nhóm đã đề ra Bước 3: Trình diễn - HS lên đóng vai Kết luận của GV: - Khi trong người cảm thấy khó chòu và không bình thường phải báo ngay cho cha mẹ hoặc người lớn biết để kòp thời phát hiện bệnh và chữa trò Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuẩn bò bài: Ăn uống khi bò bệnh - Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình huống nhóm đã đề ra - Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất - Các bạn khác góp ý kiến - HS lên đóng vai - Lớp theo dõi và đặt mình vào nhân vật trong tình huống nhóm bạn đưa ra và cùng thảo luận để đi đến lựa chọn cách ứng xử đúng BỔ SUNG – RÚT KINH NGHIỆM: Khoa học ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: -Nhận biết người bệnh cần được ăn uống đủ chất, chỉ một số bệnh phải ăn kiêng theo chỉ dẫn của bác só. -Biết ăn uống hợp lí khi bệnh -Biết cách phòng chống mất nước khi bò tiêu chảy: pha được dung dòch - Giáo dục HS cần ăn uống hợp vệ sinh để đảm bảo cho sức khỏe, cần bảo vệ môi trường… II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 34, 35 SGK - Chuẩn bò theo nhóm: một gói ô-rê-dôn, một cốc có vạch chia, một bình nước hoặc một nắm gạo, một ít muối, một chén vẫn thường dùng ăn cơm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thảo luận về chế độ ăn uống đối với người mắc bệnh thông thường ======================================================================================================= Giáo n lớp 4/1 Tuần 07 đến tuần 17 trang 6 Trường Tiểu học Thò Trấn Đònh An Môn Khoa học Gv thực hiện: Lưu Văn Mười ===================================================================================================================== Bước 1:Tổ chức và hướng dẫn - GV phát phiếu ghi các câu hỏi cho các nhóm thảo luận (hoặc ghi các câu hỏi lên bảng) Kể tên các thức ăn cần cho người mắc các bệnh thông thường Đối với người bệnh nặng nên cho ăn món ăn đặc hay loãng? Tại sao? Đối với người bệnh không muốn ăn hoặc ăn quá ít nên cho ăn như thế nào? Bước 2: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận những câu hỏi do GV yêu cầu Bước 3: Làm việc cả lớp - GV ghi các câu hỏi trên ra phiếu rời Kết luận của GV Hoạt động 2: Thực hành pha dung dòch ô-rê- dôn và chuẩn bò vật liệu để nấu cháo muối Bước 1: - GV yêu cầu cả lớp quan sát và đọc lời thoại trong hình 4,5 trang 35 SGK - Gv gọi 2 HS: một đọc câu hỏi của bà mẹ đưa con đến khám bệnh và một HS đọc câu trả lời của bác só - GV đặt câu hỏi: bác só đã khuyên người bò bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống như thế nào? - GV chỉ đònh một vài HS nhắc lại lời khuyên của bác só Bước 2: Tổ chức và hướng dẫn - GV yêu cầu các nhóm báo cáo về đồ dùng đã chuẩn bò để pha dung dòch ô-rê-dôn hoặc nước cháo muối - Đối với nhóm pha dung dòch ô-rê-dôn, GV yêu cầu HS đọc hướng dẫn ghi trên gói và làm theo hướng dẫn - Đối với nhóm chuẩn bò vật liệu để nấu cháo muối thì quan sát chỉ dẫn ở hình 7 trang 35 SGK và làm theo hướng dẫn (không yêu cầu nấu cháo) Bước 3: - GV đi tới các nhóm theo dõi và giúp đỡ (nếu cần) Bước 4: - GV yêu cầu mỗi nhóm pha dung dòch ô-rê- dôn cử một bạn lên làm trước lớp - Cũng tương tự như vậy đối với các nhóm chuẩn bò nấu cháo muối -HS lắng nghe - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận những câu hỏi do GV yêu cầu - Đại diện các nhóm lên bốc thăm trúng câu nào sẽ trả lời câu đó. - Các HS khác bổ sung - HS quan sát và đọc lời thoại - HS đọc - HS nhắc lại - Đại diện nhomù báo cáo - HS đọc hướng dẫn và thực hiện - HS quan sát và làm theo chỉ dẫn - Đại diện nhóm lên thực hiện trước lớp - Lớp theo dõi và nhận xét ======================================================================================================= Giáo n lớp 4/1 Tuần 07 đến tuần 17 trang 7 Trường Tiểu học Thò Trấn Đònh An Môn Khoa học Gv thực hiện: Lưu Văn Mười ===================================================================================================================== - Kết thúc hoạt động, GV nhận xét chung về hoạt động thực hành của HS Hoạt động 3: Đóng vai Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV yêu cầu: các nhóm đưa ra tình huống để vận dụng những điều đã học vào cuộc sống. - GV có thể nêu ví dụ gợi ý: ngày chủ nhật, bố mẹ Lan đi về quê. Lan ở nhà với bà và em bé mới 1 tuổi. Lan nhận thấy em bé bò đi ỉa chảy nặng và đã nói với bà cho em bé uống nhiều nước cháo có bỏ 1 ít muối, nhờ thế đã cứu sống được em bé Bước 2: Làm việc theo nhóm - Nhóm thảo luận và đưa ra tình huống - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình huống nhóm đã đề ra Bước 3: Trình diễn Củng cố – Dặn dò: - Giáo dục HS cần ăn uống hợp vệ sinh để đảm bảo cho sức khỏe, cần bảo vệ môi trường… - Nhóm thảo luận và đưa ra tình huống - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình huống nhóm đã đề ra - Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất. Các bạn khác góp ý kiến - HS lên đóng vai, các HS khác theo dõi và đặt mình vào đòa vòi nhân vật trong tình huống nhóm bạn đưa ra và cùng thảo luận để đi đến lựa chọn cách ứng xử đúng BỔ SUNG – RÚT KINH NGHIỆM: TUẦN 9 Thứ ………. ngày…… tháng………năm 2011 Khoa học PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước: + Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp nay. + Chấp hành các quy đònh về an toàn khi tham gia giao thông đường thủy. + Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ. -Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 36, 37 SGK ======================================================================================================= Giáo n lớp 4/1 Tuần 07 đến tuần 17 trang 8 Trường Tiểu học Thò Trấn Đònh An Môn Khoa học Gv thực hiện: Lưu Văn Mười ===================================================================================================================== III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động  Bài cũ: Ăn uống khi bò bệnh - Khi bò bệnh ta cần ăn uống như thế nào? - GV nhận xét, chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thảo luận về các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước Bước 1: Làm việc theo nhóm - Thảo luận: nên và không nên làm gì để phòng tránh đuối nước trong cuộc sống hằng ngày? Bước 2: Làm việc cả lớp Kết luận của GV: - Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối. Giếng nước phải được xây thành cao, có nắp đậy. Chum, vại, bể nước phải có nắp đậy - Chấp hành tốt các quy đònh về an toàn khi tham gia các phương tiện giao thông đường thuỷ. Tuyệt đối không lội qua suối khi trời mưa lũ, dông bão Hoạt động 2: Thảo luận về một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi Bước 1: Làm việc theo nhóm - Thảo luận: nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu? Bước 2: Làm việc cả lớp - GV có thể giảng thêm: Không xuống nước bơi lội khi đang ra mồ hôi, trước khi xuống nước phải vận động, tập các bài tập theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh, chuột rút Đi bơi ở các bể bơi phải tuân theo nội quy của bể bơi: tắm sạch trước và sau khi bơi để giữ vệ sinh chung và vệ sinh cá nhân Không bơi khi vừa ăn no hoặc khi quá đói Kết luận của GV: - Chỉ tập bơi hoặc bơi nơi có người lớn và phương tiện cứu hộ, tuân thủ các quy đònh của bể bơi, khu vực bơi Hoạt động 3: Thảo luận (hoặc đóng vai) Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia lớp thành 3-4 nhóm. Giao cho mỗi - HS trả lời - HS nhận xét - Nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày - HS nhận xét - Đại diện các nhóm lên trình bày ======================================================================================================= Giáo n lớp 4/1 Tuần 07 đến tuần 17 trang 9 Trường Tiểu học Thò Trấn Đònh An Môn Khoa học Gv thực hiện: Lưu Văn Mười ===================================================================================================================== nhóm 1 tình huống để các em thảo luận và tập cách ứng xử phòng tránh tai nạn sông nước - GV có thể đưa ra tình huống khác phù hợp với HS của mình: Tình huống 1: Hùng và Nam vừa chơi đá bóng về, Nam rủ Hùng ra hồ ở gần nhà để tắm. Nếu là Hùng, bạn sẽ ứng xử thế nào? Tình huống 2: Lan nhìn thấy em mình đánh rơi đồ chơi vào bể nước và đang cúi xuống để lấy. Nếu bạn là Lan, bạn sẽ làm gì? Tình huống 3: trên đường đi học về trời đổ mưa to và nước suối chảy xiết, Mỵ và các bạn của Mỵ nên làm gì? Bước 2: Làm việc theo nhóm - -Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống. Nêu ra mặt lợi, mặt hại của các phương án lựa chọn để tìm ra các giải pháp an toàn phòng tránh tai nạn sông nước. Có tình huống có thể đóng vai, có tình huống có thể phân tích Bước 3: Làm việc cả lớp -Nhóm HS lên đóng vai Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuẩn bò bài: Ôn tập: con người và sức khoẻ -HS lắng nghe - Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống. Nêu ra mặt lợi, mặt hại của các phương án lựa chọn để tìm ra các giải pháp an toàn phòng tránh tai nạn sông nước. Có tình huống có thể đóng vai, có tình huống có thể phân tích - Nhóm HS lên đóng vai, các HS khác theo dõi và đặt mình vào đòa vò nhân vật trong tình huống nhóm bạn đưa ra và cùng thảo luận để đi đến lựa chọn cách ứng xử đúng - Có nhóm chỉ cần đưa ra các phương án, phân tích kó mặt lợi và hại của từng phương án để tìm ra giải pháp an toàn nhất BỔ SUNG – RÚT KINH NGHIỆM: Khoa học ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (Tiết 1) * I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Ôn tập các kiến thức về: -Sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường. -Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng. ======================================================================================================= Giáo n lớp 4/1 Tuần 07 đến tuần 17 trang 10 [...]... TUẦN 10 Thứ ……… ngày…… tháng………năm 2011 Khoa học ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (Tiết 2) I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Như tiết 1 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Như tiết 1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ======================================================================================================= Giáo n lớp 4/ 1 Tuần 07 đến tuần 17 trang 12 Trường Tiểu học Thò Trấn Đònh An Môn Khoa học Gv thực hiện: Lưu Văn... ======================================================================================================= Giáo n lớp 4/ 1 Tuần 07 đến tuần 17 trang 21 Trường Tiểu học Thò Trấn Đònh An Môn Khoa học Gv thực hiện: Lưu Văn Mười ===================================================================================================================== Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cả lớp - GV giao nhiệm vụ cho HS như yêu cầu ở mục Vẽ trang 49 SGK Bước 2: Làm việc cá nhân Bước 3: Trình bày theo cặp Bước 4: Làm... bình luận, đánh giá - Có ý thức bảo vệ nguồn nước sử dụng *GD BVMT: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ không để nguồn nước bò ô nhiễm, để có nước sạch sử dụng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 54, 55 SGK ======================================================================================================= Giáo n lớp 4/ 1 Tuần 07 đến tuần 17 trang 26 Trường Tiểu học Thò Trấn Đònh An Môn Khoa học Gv thực... ======================================================================================================= Giáo n lớp 4/ 1 Tuần 07 đến tuần 17 trang 20 Trường Tiểu học Thò Trấn Đònh An Môn Khoa học Gv thực hiện: Lưu Văn Mười ===================================================================================================================== Mục tiêu: HS biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu lớp quan sát... nêu ứng dụng: lợp mái nhà, lát sân, đặt Hoạt động 4: Phát hiện tính thấm hoặc máng nước … tất cả đều làm dốc để nước chảy nhanh không thấm của nước đối với một số vật ======================================================================================================= Giáo n lớp 4/ 1 Tuần 07 đến tuần 17 trang 15 Trường Tiểu học Thò Trấn Đònh An Môn Khoa học Gv thực hiện: Lưu Văn Mười =====================================================================================================================... chuẩn đánh giá nước bò HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc - Trước hết cả 2 nhóm cùng quan sát 2 chai nước đem theo và đoán xem chai nào chứa nước sông, chai nào chứa nước giếng - Đại diện nhóm trả lời - HS nhận xét ======================================================================================================= Giáo n lớp 4/ 1 Tuần 07 đến tuần 17 trang 25 Trường Tiểu học Thò Trấn Đònh An Môn Khoa học Gv... lời thoại theo sáng kiến Bước 3: Trình diễn và đánh giá - GV lưu ý HS góp ý về khía cạnh khoa học xem của các thành viên các bạn có nói dđúng trạng thái của nước ở từng giai đoạn hay không - GV và HS cùng đánh giá xem nhóm nào trình - Lần lượt các nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét, góp ý bày sáng tạo, đúng nội dung học tập Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS -... lời - hình 1, 4 - hình 2 - hình 3 - hình 7, 8 - hình 5, 6, 8 - HS quay lại chỉ vào từng hình trang 54, 55 SGK để hỏi và trả lời nhau như GV đã gợi ý Các em có thể có cách đặt khác - Tiếp theo, các em liên hệ đến nguyên nhân làm ô nhiễm nước ở đòa phương Bước 3: Làm việc cả lớp ======================================================================================================= Giáo n lớp 4/ 1 Tuần 07... cùng: + Thảo luận để đưa ra dự đoán về hình dạng của nước + Tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự đoán của nhóm Bước 3: - Thực hiện - Lưu ý: Các nhóm có thể làm những thí nghiệm khác nhau Bước 4: - Làm việc cả lớp Kết luận Nước không có hình dạng nhất đònh Hoạt động 3: Tìm hiểu xem nước chảy như thế nào? Bước 1: - GV kiểm tra các vật liệu để làm thí nghiệm do các nhóm mang đến lớp - GV yêu cầu các nhóm đề... thông tin đã học từ những bài trước ======================================================================================================= Giáo n lớp 4/ 1 Tuần 07 đến tuần 17 trang 11 Trường Tiểu học Thò Trấn Đònh An Môn Khoa học Gv thực hiện: Lưu Văn Mười ===================================================================================================================== Hoạt động 2: Tự đánh giá Bước . bày ======================================================================================================= Giáo n lớp 4/ 1 Tuần 07 đến tuần 17 trang 3 Trường Tiểu học Thò Trấn Đònh An Môn Khoa học Gv thực hiện: Lưu Văn Mười ===================================================================================================================== Bước. YẾU: ======================================================================================================= Giáo n lớp 4/ 1 Tuần 07 đến tuần 17 trang 4 Trường Tiểu học Thò Trấn Đònh An Môn Khoa học Gv thực hiện: Lưu Văn Mười ===================================================================================================================== HOẠT. toàn phòng tránh đuối nước. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 36 , 37 SGK ======================================================================================================= Giáo n lớp 4/ 1 Tuần
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án Khoa học lớp 4 cả năm_CKTKN_Bộ 3, Giáo án Khoa học lớp 4 cả năm_CKTKN_Bộ 3, Giáo án Khoa học lớp 4 cả năm_CKTKN_Bộ 3