Giáo án Khoa học lớp 4 cả năm_CKTKN_ VNEN

I.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Phiếu học tập bảng 1 cho 5 nhóm và 5 sơ đồ để HS điền thông tin II.Nội dung cần chuẩn bị : Hoạt động Bài tập/ trang Nội dung chuẩn bị Hoạt động thực hành Phầ

Trang 1

MÔN : KHOA HỌC

Bài : 1 Con người cần gì để sống ?

I.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Phiếu học tập bảng 1 cho 5 nhóm và 5 sơ đồ để

HS điền thông tin

II.Nội dung cần chuẩn bị :

Hoạt động Bài tập/ trang Nội dung chuẩn bị

Hoạt động

thực hành

Phần a,và b /6 Cho các nhóm thi điền nhanh các thông tin vào ô trống,

nhóm nào nhanh nhóm đó thắng cuộc

Hoạt động

ứng dụng

Bài : 2.Cơ thể người trao đổi chất như thế nào ? I.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- 5 phiếu học tập ở hoạt động 2 để HS điền vào chỗ chấm

- 5 sơ đồ ở hoạt động 2 để HS thi ghép chữ vào sơ đồ

II.Nội dung cần chuẩn bị:

Hoạt động Bài tập/trang Nội dung chuẩn bị

Hoạt động

cơ bản

2 /8 phần b3/9 phần d

-Lấy vào : khí ô xi,thức ăn ,nước uống-Thải ra :khí căc –bô –níc,phân,nước tiểuA- 1 ; B - 2 : C - 4 : D - 3

Hoạt động

thực hành

1/ 10 phần b2/11 phần b

1 – thức ăn : 3 – hô hấp : 2 – phân : 4 – các –bô nic:

5 – nước tiểu : 6 – mồ hôi

A – dinh dưỡng : B – khí ô xi :C – khí các –bô –nic

D – ô xi và các chất dinh dưỡngHoạt động

Trang 2

Hoạt động Bài tập /trang Nội dung chuẩn bị

Hoạt động

cơ bản

2/14 phần c *Thức ăn đồ uống được chia thành 4 nhóm:

- Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường

- Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm

- Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo

- Nhóm thức ăn chứa nhiều chất vi-ta –min chất khoáng

Hoạt động

thực hành

2/17 phần a -Bánh đậu xanh, rau rền,sữa bò,đậu phụ,lạc,sữa đậu

nànhHoạt động

-Ô 1:Cần ăn thịt,cá, trứng - Ô 2:cần ăn đậu phụng,vừng,mỡ

Ô 3 :Cần ăn sữa, Rau, trái cây

Ô 4: Cần ăn cơm bánh mì, bún

Hoạt động

ứng dụng

Bài 5: Bạn ăn như thế nào để đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể ? (2 tiết)

I Đồ dùng dạy học :Chuẩn bị 5 bảng nhóm dể HS làm bài tập 1b

II.Nội dung cần chuẩn bị :

Hoạt động Bài tập

trang

Nội dung chuẩn bị

Trang 3

Hoạt động

cơ bản

4/28 phần b Chúng ta cần ăn nhiều loại thức ăn vì: Không một loại

thức ăn đồ uống nào có thể cung cấp đủ các chất dinh dưỡng cần thiết cho hoạt động sống của cơ thể.Để có sức khỏe tốt chúng ta nên ăn nhiều loại thức ăn,thườngxuyên thay đổi món ăn và phải uống đủ nước

Hoạt động

thực hành

1/phần b/30 -Các nhóm tự lựa chọn thức ăn ,đồ uống cho 3 ngày và

viết vào bảng nhóm sau đó báo cao với GVHoạt động

ứng dụng

Bài 6 : Cần ăn chất đạm ,chất béo như thế nào để cơ thể khỏe mạnh ? (1 tiết)

I.Đồ dùng dạy học :Phiếu bài tập cho HS làm nhóm đôi B-tập 1 của HĐộng

- Cần ăn các loại chất béo có nguồn gốc từ thực vật( dầu của vừng ,lạc, đậu nành) để tốt cho sức khỏe.Hoạt động

-Phiếu bài tập 1a cho HS thực hiện nhóm đôi

4,Chảy máu chân răng:Các loại rau,cam cà chua,cà rốt

Trang 4

Bài 8 : Sử dụng thức ăn sạch và an toàn,phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa

-Hình 1,2,3,4,6,8-Nguyên nhân:Thực phẩm bán rong ở ngoài đường phố,vỉa hè mất vệ sinh,uống nước lã, gây ra bệnh tiêu hóa;tiêu chảy,kiết lị,đau bụng

Hoạt động

thực hành

4/50 -Phần a: cần rửa sạch thực phẩm trước khi chế biên,

rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, không ăn thịt tái cá sống

-Phần b: bảo quản thực phẩm an toàn,hợp vệ sinh, giữ vệ sinh cá nhân ,vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh môi trường chung quanh ,không xá rác bừa bãi, thường xuyên quét dọn ,lau chùi nhà cửa

Hoạt động

ứng dụng

Bài 9 : Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh ? (1 tiết)

I.Đồ dùng dạy học : Tiết này không cần

-Câu chuyện 2: 2- 3 -6 ;Câu chuyện 3: 9- 7 -5

Hoạt động

thực hành

1/53 -GV có thể gợi ý hướng dẫn học sinh xử lý các tình

huống đóng vai (nếu HScòn lúng túng)Hoạt động

ứng dụng

Bài 10 : Ăn uống thế nào khi bị bệnh ? (1 tiết)

I.Chuẩn bị đồ dùng : dung dịch ô-rê- dôn để HS thực hành pha (5 gói)

Trang 5

-Để chống mất nước khi bị bệnh tiêu chảy cần uống dung dịch ô-rê –dôn hoặc uống nước cháo muối

-Cần ăn đủ chất, ăn các thức ăn lonhr dễ tiêu

-Cách nấu cháo muối : 4 bát nước,một nắm gạo,một ít muối,đun cho nhừ

Hoạt động

thực hành

2/58 phần b

-Cho HS 5 nhóm thực hành pha dung dịch ô-rê dôn,tổ chứcthi xem nhóm nào pha nhanh và đúng thì nhóm đó chiến thắng

Hoạt động

ứng dụng

Bài 11: Phòng tránh tai nạn đuối nước (1 tiết)

I.Chuẩn bị đồ dùng: một số thông tin và hình ảnh về tai nạn đuối nước.Phiếu

kiểm tra 1 cá nhân (mỗi em một tờ)

2/60 phần b -Chỉ tập bơi hoặc bơi ở nơi có người lớn và có phương

tiện cứu hộ; tuân thủ các quy định của khu vực bơi.-Không bơi khi người đang có mồ hôi,đang ăn no hoặc quá đói.Trước khi xuống nước phải khởi động kỹ

Hoạt động

thực hành

1/6 phần b -GV phân công nhiệm vụ cho các nhóm: mỗi nhóm

đóng vai thể hiện một tình huốngHoạt động

-Một khay nhựa và một cái khăn để làm thí nghiệm

II Nội dung cần chuẩn bị :

Trang 6

Bài 13 : Sự chuyển thể của nước (2 tiết )

I.Chuẩn bị đồ dùng: một cốc nước nóng ,một cái đĩa để làm thí nghiệm và sơ đồ

hình 10 để HS thảo luận nhóm và hoàn thành sơ đồ

II.Nội dung cần chuẩn bị

-Mây được hình thành từ nước bay hơi ở sông hồ biển,lên cao gặp lạnh thành mây

-Nước mưa từ những đám mây ở trên trời rơi xuốngHoạt động

Trang 72 Các nhóm thi vẽ thêm mũi tên vào các đoạn thẳng và điền

Các từ vào ô trống cho hoàn chỉnh

Bài 14 : Vì sao chúng ta phải tiết kiệm nước ? ( 2 tiết)

GD tích hợp: ( bộ phận- ở HĐ cơ bản)

I Chuẩn bị đồ dùng : Phiếu bảng 1 để HS làm theo nhóm

Trang 7

II Nội dung cần chuẩn bị :

Hoạt động Bài tập trang Nội dung cần chuẩn bị:

- Có tình trạng thiếu nước vì: nước ngọt trên Trái đất rất ít mà phần lớn lại bị đóng băng

- Chúng ta cần phải sử dụng nước tiết kiệm

-Chúng ta phải bảo vệ nguồn nước, không xả rác xuống Các dòng sông, suối, ao,hồ,biển để giữ cho môi trường Nước,MT biển trong sạch./

Hoạt động

thực hành

1/78 - Mỗi nhóm đóng vai một tình huống về cách xử lý tình

huống ,đóng vai trước lớp, các nhóm khác nhận xét ,góp ý

I.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Kẻ sẵn 5 bảng nhóm cho 5 nhóm làm bài 1 ở

HĐCB và 2 chai nước mưa và nước ao hồ,2chai rỗng ,2 phễu, 2 miếng bông để

làm thí nghiệm bài tập 2;Phiếu điều tra ở bài tập 2

II Nội dung cần chuẩn bị:

Hoạt động

cơ bản

5/84 phần b

*HĐ giáo dục tích hợp

Nguyên nhân gây ô nhiễm: xả rác xuống sông, các khu công nghiệp xả chất thải, các vụ đắm tàu dầu bị loang,phun thuốc sâu các ruộng lúa

-Chúng ta phải bảo vệ nguồn nước, không xả rác xuống Các dòng sông, suối, ao,hồ,biển để giữ cho môi trường Nước,MT biển trong sạch

Hoạt động

thực hành

2/87 Chuyển từ hoạt động cả lớp sang hoạt động nhóm

Các nhóm thảo luận ,báo cáo trước lớp,các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 8

Hoạt động

ứng dụng

Trang 88

Bài 16: Một số cách làm sạch nước (1tiết)

I.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1chai nước lọc ,bình lọc,cát, bông,1 cốc nước

đục ,chất khử trùng,dụng cụ đun nước để làm thí nghiệm, phiếu học tập

bảng 2, bảng 3.

II Nội dung cần chuẩn bị:

Hoạt động

cơ bản

2/90:báo cáokết quả theo bảng 2

a, Trước khi làm sạch: có mùi hôi, màu đục,có chất bẩn

b, Sau khi làm sạch: không mùi, không màu, chất bẩn được tách ra hoặc lắng xuống

I, Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 1 chậu nước ,1chai rỗng để làm thí nghiệm

túi ni lông và bóng bay để HS chơi trò chơi ở HĐ 3 và HĐ 4.

II Nội dung cần chuẩn bị :

Hoạt động

cơ bản

6/ 97 phần b

- Không khí có ở bên trong mọi vật

- Không khí trong suốt ,không màu, không mùi,không

Vị, không có hình dạng nhất định mà có hinh dạng của vật chứanó

Chứa nó

-KK bao quanh Trái Đất dược gọi là khí quyển, nó được

Ví như “tấm chăn” giữ cho trái đất “ấm áp”và như một hàng rào bảo vệ Trái Đất

Hoạt động

thực hành

2/ 98 - câu a : A và B : câu b : B

Trang 9

Hoạt động

ứng dụng

Trang 98

*HĐ giáo dục tích hợp

Thường xuyên quét dọn nhà cửa,lau chùi sạch sẽ,giữ vệ sinh môi trường chung quanh nhà ở

-Cần bảo vệ nguồn K Khí trong lành ,trồng nhiều cây xanhKhông xả rác bừa bãi, cần xử lý rác công nghiệp, không

xả khói bụi ra môi trường chung quanh,không gây tiếng ồn

Bài 18 : Không khí gồm những thành phần nào?

Chúng có vai trò gì đối với sự cháy và sự sống? (3t)

I.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- 3 ngọn nến như nhau, 2 lọ thủy tinh không bằng nhau để làm TN ở HĐ 1

- 1 cây nến và một lọ thủy tinh không đáy và một cái đế không cắt,một cái đế

có cắt một phần để làm thí nghiệm 1 và 2 ở HĐ 3/100

II.Nội dung cần chuẩn bị:

Hoạt động cơ bản

1/99 phần c Phần d3/101 phần c

lọ thủy tinh kín

-TN 2 nến không bị tắt vì đế dã bị cắt đi một Phần nên bị hở và K Khí đã chui vào để duy Trì sự cháy

Để sự cháy diễn ra liên tục cần phải có không khí

có chứa ô xi-Ô xi trong KK là thành phần quan trọng nhất đốivới HĐ hô hấp của con người, động vật và thực vật

Hoạt động thực hành

1/103 phần a Phần b

-Có một lỗ hở để KK lọt vào thì bếp sẽ không bị tắt

Hoạt động ứng dụng Trang 104

HĐ1HĐ2

HĐ 3

-Cần làm nhà cao,rộng, có nhiều cửa sổ

-Khi đốt than có khí độc các-bon- nic và khí

Ni –tơ-Làm cho đất tơi xốp có lợi cây xanh tốt, phát

Trang 10

triển nhanh

Bài19: Gió, bão (2 tiết) (GDTH : Bộ phận ở HĐ ứng dụng)

I.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

-Hộp đối lưu, vài mẩu hương để làm thí nghiệm ở HĐ 2

-Chuẩn bị dụng cụ màu vẽ,nước, cốc, một tờ giấy, một ống hút nước để thực

hành vẽ tranh

Hoạt động

cơ bản

4/111 phần b5/113 phần b

- Người ta chia gió thành 13 cấp Gió cấp 9, cấp 10 trở nên cần

cần đề phòng những thiệt hại do nó gây ra

-Nguyên nhân gây ra gió: do Không khí chuyển động từnơi lạnh đến nơi nóng và tạo thành gió

Hoạt động

thực hành

2/114 - 3 việc em cần làm để giảm thiểu thiệt hại khi có bão

xảyxảy ra:theo dõi bản tin thời tiết, tìm cách bảo vệ nhà cửa, dự trữ lương thực và nước uống, cần tìm nơi trú

-khi dự báo thời tiết có bão các em phải nói với người thân

làm những việc để tránh bão như: về nơi trú ẩn an toàn,chằng chống nhà cửa, dự trữ lương thực và nước uống

Bài 20 : Không khí bị ô nhiễm

Bảo vệ bầu không khí trong sạch (2 tiết)

-Hình 1: Xe cộ đi lại nhiều, khí thải từ các nhà máy, khucông nghiệp

- Hình 2: rác thải quá nhiều không xử lý

- Hình 5, hình 6 là nên làm

- Hình 7, hình 8, hình 9 là không nên làm

Trang 11

1, 2, trang 121

- Các em phải biết nói với người thân và mọi người có thể

sử dụng một số cách chống ô nhiễm không khí như: thugom và sử lý rác hợp lý, giảm lượng khí thải của xe cộ vàcủa các nhà máy,giảm bụi, khói đun bếp, bảo vệ rừng vàtrồng nhiều cây xanh

-Về nhà phỏng vấn người lớn tuổi trong gia đình hoặc Nhà hàng xóm theo mẫu trong sách

Bài 21 : Âm thanh ( 2 tiết)

(GDTH : Bộ phận ở HĐ ứng dụng)

I.Chuẩn bị đồ dùng :

- Hai thanh sắt, hòn sỏi, hai cốc giấy hoặc ống nhựa, một sợi dây mềm dài

sử dụng một số biện pháp phòng chống tiếng ồn của các

âm thanh cho bản thân và những người xung quanh

- Tìm hiểu âm thanh có thể truyền qua chất rắn

Bài 22 : Âm thanh trong cuộc sống( 2 tiết)

Phiếu bài tập cá nhân cho HĐ1/11 và Phiếu bài tập cá nhân cho HĐ ứng dụng

Trang 12

Hoạt động

cơ bản

1/8 Trong cuộc sống, chúng ta sử dung âm thanh để nói

chuyện với nhau, học tập, truyền tin, thưởng thức âm nhạc, tránh được tai nạn…

Hoạt động

thực hành

4/10 Tiếng ồn có thể ảnh hưởng đến sức khỏe như: mất ngủ,

đau đầu, suy nhược thần kinh, có hại cho tai…

Hoạt động

ứng dụng

*HĐGD Tích hợp

1, 2 trang 13

Học sinh làm vào phiếu bài tập

Bài 23 : Âm thanh và bóng tối ( 2 tiết)

- Chuẩn bị: đèn pin, tấm bìa có khoét một khe hẹp, tấm kính trong, tầm kính mờ,

phiếu học tập bài 3/16

Phiếu bài tập cá nhân cho HĐ4/16

Hoạt động

ứng dụng

*HĐGD Tích hợp

Trang 13

1, 2 trang 19 Học sinh làm vào phiếu bài tập

Bài 24 : ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG ( 2 tiết)

Phiếu bài tập cá nhân cho HĐthực hành/25

- Các em phải biết nói với người thân và mọi người về tác dụng của ánh sáng đối với con người, động, thực vật

Học sinh làm vào phiếu bài tập các biện pháp để có đủ ánh sáng dùng cho sinh hoạt hàng ngày của gia đình em

Bài 25 : ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT ( 2 tiết)

Phiếu bài tập cá nhân cho HĐthực hành/28

Trang 14

thực hành

Hoạt động

ứng dụng

trang 25 Học sinh làm vào phiếu bài tập về những việc có thể làm

để cải thiện điều kiện chiếu sáng ở góc học tập của em ở nhà

Bài 26 : NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ ( 3 tiết)

- 3 cốc nước: nguội; nóng, có đá Nhiệt kế

Hoạt động

cơ bản

7c/34 - Khi nhúng lọ nước vào nước nóng, nước trong lọ

nóng lên, mực nước trong ống dâng cao Điều này cho thấy nước trong lọ nở ra khi nóng lên.

- Khi nhúng lọ nước vào nước lạnh, nước trong lọ

lạnh đi, mực nước trong ống hạ thấp xuống Điều này cho thấy nước trong lọ co lại khi lạnh đi

Hoạt động

thực hành

Trang 1/ 34 a) Khi sờ vào chiếc cốc được đổ đầy nước nóng chúng

ta cảm thấy nóng vì nước nóng đã truyền nhiệt cho chiếc cốc, nhiệt từ chiếc cốc lại truyền cho tay.

b) Chạm tay vào một vật lấy từ tủ lạnh, tay ta thấy mát

lạnh đó là có sự truyền nhiệt từ vật sang tay ta làm

ta cảm thấy lạnh

Hoạt động

ứng dụng trang 35 Học sinh làm vào phiếu bài tập

Bài 27 : Những vật nào dẫn nhiệt tốt?

Những vật nào dẫn nhiệt kém? ( 2 tiết)

Trang 15

- Một cốc nước nóng, một thìa kim loại và một thìa nhựa

Trang 1/ 38 - Về mùa lạnh khi đặt tay vào một vật bằng đồng ta thấy

lạnh hơn khi đặt tay vào vật bằng gỗ: C

Hoạt động

ứng dụng trang 39 Học sinh làm vào phiếu bài tập trang 39

Bài 28 : Các nguồn nhiệt

Phiếu bài tập cặp đôi cho HĐTH/42

Trang 16

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÝ- HỌC KÌ II

Năm học 2013-2014

Bài 7: THỦ ĐÔ HÀ NỘI ( 2 Tiết) (GDTH : Bộ phận ở HĐ cơ bản)

Tranh ảnh về thủ đô Hà Nội, phố cổ Hà Nội

Phiếu học tập cá nhân của HĐ5/55, HĐ2/58

Trang 17

Hoạt động

cơ bản

5c/57

-Thủ đô Hà Nội + Trung tâm chính trị: nơi làm việc của các cơ quan lãnh đaoh cao nhất

+ Trung tâm văn hóa, khoa học: Di tích Văn Miếu- Quốc

Tử Giám, trường đại học bảo tàng+ Trung tâm kinh tế lớn: siêu thị, ngân hàng, các nhà máy

+ Khu phố mới: Hoàn Kiếm, Ba Đình, Hai Bà Trưng…Nhà cửa, đường phố hiện đại, khang trang

Hoạt động

ứng dụng

*HĐGD Tích hợp

Trang 59

- - Cung cấp cho học sinh kiến thức: Thủ đô Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học, xã hội của cả nước, là nơi tập trung nhiều hoạt động của con người, tất

cả các hoạt động này đều tạo ra khí nhà kính( tiêu thụ năng lượng, thói quen mua sắm, sử dụng phương tiện giaothông, phát triển khu đô thị, khu công nghiệp…) Tất cả mọi người trong thành phố hoàn toàn có thể hành động và kiểm soát lượng khí thảicủa mình

- Giáo dục học sinh ý thức và hành động thiết thực để kiểm soát lượng khí thải của mình thông qua các hoạt động cụ thể như:

+ Hạn chế rác thải, thu gom và xử lý rác

+ Tiết kiệm, bão vệ tài nguyên nước + Xanh hóa nơi ở và xanh hóa trường, lớp học + Ý thức về bão vệ bản thân( học bơi, mắc ấm, chống nóng) trước các hiểm họa của thiên nhiên

- Luôn thực hiện một lối sống thân thiện với môi trường

và là tấm gương để lôi cuốn những người xung quanh cùng thay đổi

- Thay đổi khẩu phần ăn hằng ngày, ăn nhiều rau xanh, hoa quả, vừa tốt cho sức khỏe, vừa góp phần giảm thải khínhà kính

Bài 8 ĐỒNG BẰNG NAM BỘ ( 2 Tiết) (GDTH : Bộ phận ở HĐ ứng dụng)

Tranh ảnh về một số dân tộc ở đồng bằng Nam bộ

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	357,5 KB