Giáo án Đạo đức 4 cả năm_CKTKN_Bộ 12

+Việc làm nào thể hiện tính trung thực trong học tập: a/.Nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra.. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HSKK *Hoạt động 1: Thảo luận

Trang 1

Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập.

-Biết được: trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến -Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS

-Cĩ thái độ và hành vi trung thực trong học tập

-HSKK:

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức 4

-Các mẫu chuyện,tấm gương về trung thực trong học tập

III.Hoạt động trên lớp:

*Hoạt động 1: Xử lý tình huống

-GV tóm tắt mấy cách giải quyết

-HS xem tranh trong SGK

-HS đọc nội dung tình huống: Longmải chơi quên sưu tầm tranh cho bàihọc Long có những cách giải quyếtnhư thế nào?

Bài 1

Trang 2

-GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa

với cô là sẽ sưu tầm và nộp sau là phù

hợp nhất, thể hiện tính trung thực trong

học tập.

*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài

tập 1- SGK trang 4)

-GV nêu yêu cầu bài tập

+Việc làm nào thể hiện tính trung

thực trong học tập:

a/.Nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra

b/.Trao đổi với bạn khi học nhóm

c/.Không làm bài, mượn vở bạn chép

d/.Không chép bài của bạn trong giờ

kiểm tra

e/.Giấu điểm kém, chỉ báo điểm tốt với

bố mẹ

g/.Góp ý cho bạn khi bạn thiếu trung

thực trong học tập

-GV nêu từng ý trong bài tập

a/ Trung thực trong học tập chỉ thiệt

+Ý b, c là đúng

+Ý a là sai

4.Củng cố - Dặn dò:

-Tự liên hệ bài tập 6- SGK trang 4

-Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm Bài

tập 5- SGK trang 4

-3 HS đọc ghi nhớ ở SGK trang 3

-HS phát biểu trình bày ý kiến, chấtvấn lẫn nhau

+Việc b, d, g là trung thực trong họctập

+Việc a, c, e là thiếu trung thựctrong học tập

-HS lắng nghe

-HS lựa chọn theo 3 thái độ: tánthành, phân vân, không tán thành.-HS thảo luận nhóm về sự lựa chọncủa mình và giải thích lí do sự lựachọn

-Cả lớp trao đổi, bổ sung

+Ý b, c là đúng

+Ý a là sai

-HS sưu tầm các mẫu chuyện, tấmgương về trung thực trong học tập

Trang 3

TIẾT 2

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

I-Mục tiêu:

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

-Biết được: trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ , được mọi người yêu mến

-Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS

-Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

-HSKK: Thảo luận cùng bạn

-Các mẫu chuyện,tấm gương về trung thực trong học tập

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HSKK

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài

tập 3- SGK trang 4)

-GV chia lớp thành 3 nhóm:

Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu không

làm được bài kiểm tra?

Nhóm 2: Em sẽ làm gì nếu bị

điểm kém mà cô giáo ghi nhằm là

điểm giỏi?

Nhóm 3: Em làm gì nếu trong giờ

kiểm tra bạn bên cạnh không làm

được bài và cầu cứu em?

-GV kết luận về cách ứng xử đúng

trong mỗi tình huống:

a/ Cố gắng học để gỡ điểm lại

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày

-Cả lớp góp ý trao đổi

a/ Cố gắng học để gỡ điểm lại

b/ Báo cho cô biết để sữa chữa điểmlại cho đúng

c/ Có thể giúp bạn nhưng cho bạn biếtlà làm vậy là không trung thực tronghọc tập

Thảoluậncùngbạn

Trang 4

-GV kết luận:

Xung quanh chúng ta có nhiều tấm

gương về trung thực trong học tập.

Chúng ta cần học tập các bạn đó.

*Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm

(Bài tập 5- SGK trang 4)

-GV mời 1, 2 nhóm lên trình bày tiểu

phẩm đã được chuẩn bị

- Sau khi HS xem tiểu phẩm GV cho

cả lớp thảo luận chung:

+Em có suy nghĩ về tiểu phẩm vừa

xem?

+Nếu em ở vào tình huống đó, em

có hành động như vậy không? Vì sao?

-GV nhận xét, kết luận:

Mọi việc làm không trung thực đều là

tính xấu, có khi còn có hại cho bản

thân mình, và không được mọi người

yêu mến, các em cần tránh.

-HS nêu lại ghi nhớ chung

-Thực hiện trung thực trong học tập

và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài

tiết sau

nghĩ của mình trước lớp

-Nhóm HS lên đóng vai “Chuyện bạnMai” gồm: Mai, mẹ Mai, cô giáo

Nội dung: Mai ham chơi, trốn học, bịmẹ bắt gặp mách cô giáo, cô giáophân tích việc làm thiếu trung thựccủa Mai, em hối hận, xin lỗi cô và mẹ

-HS cả lớp thảo luận và đại diện trảlời

HS nghe và thực hành

-2 HS nêu

-HS cả lớp thực hiện

Thảoluậncùngbạn

Trang 5

TIẾT 3

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

I.Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập

-Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

-Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

- Yêu mến , noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó

-HSKK: tham gia thảo luận cùng bạn

-Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập

Tiết: 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Trung thực

trong học tập”

+Kể một mẩu chuyện, tấm gương về trung

thực trong học tập

-GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Vượt khó trong học tập”

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Kể chuyện một học sinh

nghèo vượt khó.

-GV giới thiệu: Trong cuộc sống thường xảy

ra những rủi ro, chúng ta cũng có thể rơi vào

những hoàn cảnh khó khăn Chúng ta có thể

-HS đọc bài và trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét, bổ sung

-HS nhắc lại

-HS lắng nghe

Bài 2

Trang 6

Nhóm 1: Thảo đã gặp khó khăn gì trong

học tập và trong cuộc sống hằng ngày?

Nhóm 2 : Trong hoàn cảnh khó khăn như

vậy, bằng cách nào Thảo vẫn học tốt?

-GV ghi tóm tắt các ý trên bảng

-GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều

khó khăn trong học tập và trong cuộc sống,

song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua,

vượt lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh

thần vượt khó của bạn.

*Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi

(Câu 3- SGK trang 6)

-GV nêu yêu cầu câu 3:

+Nếu ở trong cảnh khó khăn như bạn Thảo,

em sẽ làm gì?

-GV ghi tóm tắt lên bảng

-GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất

*Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập

1-SGK trang 7)

-GV nêu từng ý trong bài tập 1: Khi gặp 1

bài tập khó, em sẽ chọn cách làm nào dưới

đây? Vì sao?

a/ Tự suy nghĩ, cố gắng làm bằng được

b/ Nhờ bạn giảng giải để tự làm

c/ Chép luôn bài của bạn

d/ Nhờ người khác làm bài hộ

đ/ Hỏi thầy giáo, cô giáo hoặc người lớn

e/ Bỏ không làm

-GV kết luận: Cách a, b, d là những cách

giải quyết tích cực.

-GV hỏi:

Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút

ra được điều gì?

-Chuẩn bị bài tập 2- 3 trong SGK trang 7

-Thực hiện các hoạt động:

+Cố gắng thực hiện những biện pháp đã đề

ra để vượt khó khăn trong học tập

+Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ khi bạn gặp

khó khăn trong học tập

-Các nhóm thảo luận Đại diệncác nhóm trình bày ý kiến

-Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổsung

Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khókhăn trong học tập và trongcuộc sống, song Thảo đã biếtcách khắc phục, vượt qua, vượtlên học giỏi Chúng ta cần họctập tinh thần vượt khó của bạn

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-Đại diện từng nhóm trình bàycách giải quyết

-HS cả lớp trao đổi, đánh giácách giải quyết

-HS làm bài tập 1

-HS nêu cách sẽ chọn và giảiquyết lí do

-HS phát biểu: Cách a, b, d là

những cách giải quyết tích cực

-1- 2 HS câu ghi nhớ trongSGK/6

-Cả lớp chuẩn bị

-HS cả lớp thực hành

Thảoluậncùng bạn

Thảoluậntheonhómđôi

Trang 7

Tiết 4

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (tt)

I.Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập

-Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

-Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

- Yêu mến , noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó

HSKK: tham gia thảo luận cùng bạn

-Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HSKK

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập

-GV kết luận: Trước khó khăn của bạn

Nam, bạn có thể phải nghỉ học , chúng ta

cần phải giúp đỡ bạn bằng nhiều cách

khác nhau Vì vậy mỗi bản thân chúng ta

cần phải cố gắng khắc phụcvượt qua khó

khăn trong học tập , đồng thời giúp đỡ

các bạn khác để cùng vượt qua khó khăn

*Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi ( Bài

-Các nhóm thảo luận (4 nhóm)

-HS đọc

+HS nêu cách giải quyết

-Một số HS trình bày những khókhăn và biện pháp khắc phục

Trước khó khăn của bạn Nam,bạn có thể phải nghỉ học , chúng

ta cần phải giúp đỡ bạn bằngnhiều cách khác nhau

-HS lắng nghe

Thảo luậncùng bạn

Trang 8

theo mẫu- GV giơ bảng phụ có kẻ sẵn

như SGK

-GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng

-GV kết luận, khuyến khích HS thực

hiện những biện pháp khắc phục những

khó khăn đã đề ra để học tốt

-HS nêu lại ghi nhớ ở SGK trang 6

-Thực hiện những biện pháp đã đề ra để

vượt khó khăn trong học tập; động viên,

giúp đỡ các bạn gặp khó khăn trong học

tập

-Cả lớp trao đổi , nhận xét

-HS cả lớp thực hành

Trang 9

- SGK Đạo đức lớp 4

- Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động

- Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng

- Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm

Tiết: 1 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HSKK 1.Ổn định lớp:

2.KTBC:

+Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Vượt khó

trong học tập”.

+Giải quyết tình huống bài tập 4

(SGK/7)

“Nhà Nam rất nghèo, bố Nam bị tai nạn

nằm điều trị ở bệnh viện Chúng ta làm

gì để giúp Nam tiếp tục học tập? Nếu

em là bạn của Nam, em sẽ làm gì? Vì

sao?”

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến.

-Một số HS thực hiện yêu cầu

-HS nhận xét

-HS nhắc lại

Bài 3

Trang 10

Mỗi người có thể có ý kiến nhận xét

khác nhau về cùng một sự vật.

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Câu 1,

2- SGK/9)

-GV chia HS thành 4 nhóm và giao

nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về

một tình huống ở câu 1

-GV nêu yêu cầu câu 2:

+Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được

bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan

đến bản thân em, đến lớp em?

+Trong mọi tình huống, em nên nói rõ

để mọi người xung quanh hiểu về khả

năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến của

em Điều đó có lợi cho em và cho tất cả

mọi người Nếu em không bày tỏ ý kiến

của mình, mọi người có thể sẽ không hỏi

và đưa ra những quyết định không phù

hợp với nhu cầu, mong muốn của em nói

riêng và của trẻ em nói chung.

+Mỗi người, mỗi trẻ em có quyền có ý

kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến của mình.

(Bài tập 1- SGK/9)

-GV nêu cầu bài tập 1:

Nhận xét về những hành vi, Việc làm

của từng bạn trong mỗi trường hợp sau:

+Bạn Dung rất thích múa, hát Vì vậy

bạn đã ghi tên tham gia vào đội văn

nghệ của lớp

+Để chuẩn bị cho mỗi buổi liên hoan

lớp, các bạn phân công Hồng mang khăn

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện từng nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

 Nhóm 1 : Em sẽ làm gì nếu em đượcphân công làm 1 việc không phù hợpvới khả năng?

 Nhóm 2 : Em sẽ làm gì khi bị côgiáo hiểu lầm và phê bình?

Nhóm 3 : Em sẽ làm gì khi emmuốn chủ nhật này được bố mẹ cho đichơi?

Nhóm 4 : Em sẽ làm gì khi muốnđược tham gia vào một hoạt động nàođó của lớp, của trường?

-Cả lớp thảo luận

-Đại điện lớp trình bày ý kiến

HSthảoluậnnhóm

Trang 11

trải bàn, Hồng rất lo lắng vì nhà mình

không có khăn nhưng lại ngại không

dám nói

+Khánh đòi bố mẹ mua cho một chiếc

cặp mới và nói sẽ không đi học nếu

không có cặp mới

-GV kết luận: Việc làm của bạn Dung

là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong

muốn, nguyện vọng của mình Còn việc

làm của bạn Hồng và Khánh là không

đúng.

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập

2-SGK/10)

-GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái

độ thông qua các tấm bìa màu:

+Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành

+Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối

+Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân,

Các ý kiến a, b, c, d là đúng Ý kiến đ là

sai vì trẻ em còn nhỏ tuổi nên mong

muốn của các em nhiều khi lại không có

lợi cho sự phát triển của chính các em

hoặc không phù hợp với hoàn cảnh thực

tế của gia đình, của đất nước.

-Thực hiện yêu cầu bài tập 4

+Em hãy viết, vẽ, kể chuyện hoặc

cùng các bạn trong nhóm xây dựng một

-HS từng nhóm đôi thảo luận và chọn ýđúng

-HS biểu lộ thái độ theo cách đã quyước

-Vài HS giải thích

Trang 12

- SGK Đạo đức lớp 4

- Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động

- Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng

- Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm

Tiết: 2

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HSKK

*Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối trong gia

đình bạn Hoa”

Nội dung: Cảnh buổi tối trong gia đình bạn Hoa.

(Các nhân vật :Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa)

Mẹ Hoa (vẻ mệt mỏi nói với bố Hoa):

-Bố nó này, tôi thấy hoàn cảnh nhà mình ngày

càng khó khăn Ôâng với tôi đều đã già yếu, năm

nay thằng Tuấn lại thi đậu đại học, tôi thấy lo lắm

Hay là cho con Hoa nghỉ học ở nhà giúp tôi làm

bánh rán?

Bố Hoa (xua tay):

-Không được đâu, việc học của chúng nó là quan

trọng Dù sao cũng phải cố gắng cho chúng đi học,

dù trai hay gái bà ạ!

Mẹ Hoa:

-Nhưng cứ thế này thì làm sao đủ tiền chi tiêu

-HS xem tiểu phẩm do mộtsố bạn trong lớp đóng

Tham gia cùng bạn

Trang 13

hàng tháng Lương hưu của ông liệu có đủ cho cả

nhà ăn không?

Bố Hoa đấu dịu:

-Đấy là ý của tôi, còn bà muốn cho nó nghỉ học ở

nhà thì bà cũng phải hỏi xem ý kiến nó như thế nào

chứ!

Mẹ Hoa gắt:

-Việc gì phải hỏi Mình là bố mẹ nó, mình có

quyền quyết định, nó phải nghe theo chứ!

Bố Hoa lắc đầu:

-Không được đâu, bố mẹ cũng cần phải lắng nghe,

tôn trọng ý kiến của con chứ!

Mẹ Hoa:

-Thôi được, tôi sẽ hỏi ý kiến nó

Mẹ Hoa quay vào phía nhà trong gọi:

-Hoa ơi, ra mẹ bảo

Hoa (Từ trong nhà chạy ra)

-Mẹ bảo con gì ạ?

Mẹ Hoa

-Hoa ơi, mẹ có chuyện này muốn nói với con

Hoàn cảnh nhà mình ngày càng khó khăn Anh con

lại sắp đi học xa, rất tốn kém Mẹ muốn con nghỉ

học ở nhà giúp mẹ làm bánh bán thêm, con nghĩ

sao?

Hoa phụng phịu:

-Mẹ ơi, con muốn được đi học cơ, bỏ học ở nhà

buồn lắm! Các bạn con quanh đây chúng nó đều đi

học cả mà mẹ

Mẹ Hoa thở dài:

-Thế thì đào đâu ra gạo ăn để đi học

Hoa suy nghĩ một lát rồi nói:

-Nếu nhà ta khó khăn thì con đi học một buổi, còn

-HS thảo luận:

+Em có nhận xét gì về ý

Trang 14

-Con cảm ơn bố mẹ, con hứa sẽ học chăm hơn.

GV kết luận: Mỗi gia đình có những vấn đề,

những khó hkăn riêng Là con cái, các em nên cùng

bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, nhất là về

những vấn đề có liên quan đến các em Ý kiến các

em sẽ được bố mẹ lắng nghe và tôn trọng Đồng

thời các con cũng cần phải bày tỏ ý kiến một cách

rõ ràng, lễ độ

*Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên”.

Cách chơi :GV cho một số HS xung phong đóng

vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp theo

các câu hỏi trong bài tập 3- SGK/10

+Tình hình vệ sinh của lớp em, trường em

+Nội dung sinh hoạt của lớp em, chi đội em

+Những hoạt động em muốn được tham gia,

những công việc em muốn được nhận làm

+Địa điểm em muốn được đi tham quan, du lịch

+Dự định của em trong hè này hoặc các câu hỏi

sau:

+Bạn giới thiệu một bài hát, bài thơ mà bạn ưa

thích

+Người mà bạn yêu quý nhất là ai?

+Sở thích của bạn hiện nay là gì?

+Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?

-GV kết luận:

Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ riêng

mà có quyền bày tỏ ý kiến của mình

*Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

-GV cho HS trình bày các bài viết, tranh vẽ (Bài

tập 4- SGK/10)

-GV kết luận chung:

+Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến

về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

+Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng Tuy nhiên

không phải ý kiến nào của trẻ em cũng phải được

thực hiện mà chỉ có những ý kiến phù hợp với điều

kiện hoàn cảnh của gia đình, của đất nước và có lợi

cho sự phát triển của trẻ em

+Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý

kiến của người khác

-HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết

ở tổ, của lớp, của trường

-Một số HS xung phongđóng vai các phóng viên vàphỏng vấn các bạn

-HS trình bày

-HS lắng nghe

-HS thảo luận nhóm

Trang 15

-Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những

vấn đề có liên quan đến bản thân em, đến gia đình

em

-Về chuẩn bị bài tiết sau

TIẾT 7

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

I.Mục tiêu:

-Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

-Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

-Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng , điện nước ,… trong cuộc sống hằng ngày.-HS KK: Thảo luận cùng bạn

-Đồ dùng để chơi đóng vai

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

Tiết: 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Biết bày

tỏ ý kiến”

+Điều gì sẽ xảy ra nếu em không

được bày tỏ ý kiến về những việc có

liên quan đến bản thân em?

-4 HS thực hiện yêu cầu

-HS khác nhận xét

Bài 4

Trang 16

có biển thông báo: “Ra khỏi phòng nhớ

tắt điện”

+Người Đức có thói quen bao giờ

cũng ăn hết, không để thừa thức ăn

+Người Nhật có thói quen chi tiêu rất

tiết kiệm trong sinh hoạt hằng ngày

Qua xem tranh và đọc các thông tin

trên, theo em cần phải tiết kiệm những

gì?

Em hãy nêu nội dung cần phải tiết

kiệm của công

Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu

hiện của con người văn minh, xã hội

Em hãy cùng các bạn trao đổi, bày tỏ

thái độ về các ý kiến dưới đây (Tán

thành, phân vân hoặc không tán thanh

… )

 Tiết kiệm tiền của là keo kiệt, bủn

xỉn

Tiết kiệm tiền của là ăn tiêu dè sẻn

 Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền

của một cách hợp lí, có hiệu quả

Tiết kiệm tiền của vừa ích nước, vừa

lợi nhà

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa

chọn của mình

+Các ý kiến c, d là đúng.

+Các ý kiến a, b là sai.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài

tập 3- SGK/12)

-Gv kết luận: Chúng ta cũng có thể có

thể cho lại bạn nghèo hộp cũ, còn mình

dùng hộp mới Để tiết kiệm tiền thì các

em nên chọn cách thứ tư là phù hợp

-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo cácphiếu màu theo quy ước

+Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành +Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối +Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân,lưỡng lự

-1 em đọc bài tập 1

-Cả lớp trao đổi, thảo luận, báo cáo cáchgiải quyết phù hợp của nhóm mình

-HS tự liên hệ.( 5 em nêu cách tiết kiệmcủa mình)

-HS cả lớp chuẩn bị

Trang 17

nhất

-Sưu tầm các truyện, tấm gương về

tiết kiệm tiền của (Bài tập 6- SGK/13)

-Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của

bản thân (Bài tập 7 –SGK/13)

-Chuẩn bị bài tiết sau

TIẾT 8

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

I.Mục tiêu:

-Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

-Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

-Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng , điện nước ,… trong cuộc sống hằng ngày.-HS KK: Thảo luận cùng bạn

-Đồ dùng để chơi đóng vai

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

Tiết: 2 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HSKK

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

(Bài tập 4- SGK/13)

-GV nêu yêu cầu bài tập 4:

Những việc làm nào trong các việc

dưới đây là tiết kiệm tiền của?

Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

-HS làm bài tập 4

Bài 4

Trang 18

 Tắt điện khi ra khỏi phòng.

-GV mời 1 số HS chữa bài tập và giải

thích

+Các việc làm a, b, g, h, k là tiết

kiệm tiền của.

+Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí

tiền của.

-GV nhận xét, khen thưởng HS đã

biết tiết kiệm tiền của và nhắc nhở

những HS khác thực hiện tiết kiệm

tiền của trong sinh hoạt hằng ngày

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và

xử lí các tình huống (Bài tập

5-SGK/13)

-GV chia 6 nhóm, giao nhiệm vụ cho

hai nhóm thảo luận và xử lí 1 tình

huống trong bài tập 5

Nhóm 1,2 : Bằng rủ Tuấn xé sách

vở lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn sẽ giải

thích thế nào?

Nhóm 3,4: Em của Tâm đòi mẹ

mua cho đồ chơi mới trong khi đã có

quá nhiều đồ chơi Tâm sẽ nói gì với

em?

Nhóm 5,6 : Cường nhìn thấy bạn

Hà lấy vở mới ra dùng trong khi vở

đang dùng vẫn còn nhiều giấy trắng

Cường sẽ nói gì với Hà?

-GV kết luận về cách ứng xử phù hợp

trong mỗi tình huống

-GV kết luận chung:

Tiền bạc, của cải là mồ hôi, công

sức của bao người lao động Vì vậy,

chúng ta cần phải tiết kiệm, không

được sử dụng tiền của lãng phí.

-GV cho HS đọc ghi nhớ

-Thực hành tiết kiệm tiền của, sách

vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước, …

trong cuộc sống hằng ngày

-Chuẩn bị bài tiết sau: “Tiết kiệm

thời giờ”

-Các nhóm thảo luận và nêu cách xử lícủa nhóm mình

-3 nhóm lên trình bày

- Cả lớp nhận xét bổ sung+Cách ứng xử như vậy đã phù hợpchưa? Có cách ứng xử nào kháckhông? Vì sao?

+Em cảm thấy thế nào khi ứng xử nhưvậy?

- 3 HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12-HS cả lớp thực hiện

Thảoluậâncùng bạn

Trang 19

TIẾT 9

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ I.Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về tiết kkiệm thời giờ

- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt,… hằng ngày một cách hợp lý

- HSKK: Thảo luận cùng bạn

-Các câu truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ và trắng

Tiết 1 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HSKK

1.Ổn định: Cho HS hát.

2.KTBC:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiết kiệm

tiền của”.

-Yêu cầu Hs liên hệ thực tế “Nêu những

-Cả lớp hát

-3 HS thực hiện

-HS nhận xét, bổ sung

Bài 5

Trang 20

trong SGK/15.

+Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời

giờ như thế nào?

+Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a

trong cuộc thi trượt tuyết?

+Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ra

điều gì?

Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải

tiết kiệm thời giờ.

*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xử lí tình

huống Thảo luận nhóm (Bài tập

2-SGK/16)

-GV chia 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm thảo luận về một tình huống

Nhóm 1, 2 : Điều gì sẽ xảy ra nếu HS

đến phòng thi bị muộn

Nhóm 3, 4 : Nếu hành khách đến

muộn giờ tàu, máy bay thì điều gì sẽ xảy

ra?

Nhóm 5, 6 : Điều gì sẽ xảy ra nếu

người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp

cứu chậm?

+HS đến phòng thi muộn có thể không

được vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết

quả bài thi.

+Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ

tàu, nhỡ máy bay.

+Người bệnh được đưa đến bệnh viện

cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến

Em hãy cùng các bạn trong nhóm trao

đổi và bày tỏ thái độ về các ý kiến sau

(Tán thành, phân vân hoặc không tán

thành) :

a Thời giờ là quý nhất

b Thời giờ là thứ ai cũng có, chẳng mất

-Các nhóm nhận xét bổ sung

-Cả lớp trao đổi, thảo luận và giảithích

+HS đến phòng thi muộn có thể không được vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài thi.

+Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay.

+Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng

-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo cácphiếu màu theo quy ước :

+Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành

+Màu xanh: Biểu lộ thái độ phảnđối

+Màu trắng: Biểu lộ thái độ phânvân, lưỡng lự

cùngbạn

Trang 21

tiền mua nên không cần tiết kiệm.

c Tiết kiệm thời giờ là học suốt ngày,

không làm việc gì khác

d Tiết kiệm thời giờ là tranh thủ làm

nhiều việc trong cùng 1 lúc

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa

chọn của mình

+Ý kiến a là đúng.

+Các ý kiến b, c, d là sai

-GV yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ

-Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của

bản thân

-Lập thời gian biểu hằng ngày của bản

thân (Bài tập 4- SGK/16)

+Em đã biết tiết kiệm thời giờ chưa?

Hãy trao đổi với bạn bên cạnh 1 số việc

cụ thể mà em đã làm để tiết kiệm thời

Trang 22

TIẾT 10

TIẾT KIỆM THỜI GIỜI.Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về tiết kkiệm thời giờ

- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt,… hằng ngày một cách hợp lý

- HSKK: Thảo luận cùng bạn

-Các câu truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ và trắng

Tiết 2

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (bài tập 1

–SGK)

-GV nêu yêu cầu bài tập 1:

Em tán thành hay không tán thành việc

làm của từng bạn nhỏ trong mỗi tình huống

sau? Vì sao?

a Ngồi trong lớp, Hạnh luôn chú ý nghe

thầy giáo, cô giáo giảng bài Có điều gì

chưa rõ, em liền hỏi ngay thầy cô và bạn

bè

b Sáng nào đến giờ dậy, Nam cũng cố

nằm trên giường Mẹ giục mãi, Nam mới

chịu dậy đánh răng, rửa mặt

c Lâm có thời gian biểu quy định rõ giờ

-Cả lớp làm việc cá nhân -HS trình bày , trao đổi trước lớp

Bài 5

Trang 23

học, giờ chơi, giờ làm việc nhà … và bạn

luôn thực hiện đúng

d Khi đi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi

trên lưng trâu, vừa tranh thủ học bài

đ Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc

truyện hoặc xem ti vi

e Chiều nào Quang cũng đi đá bóng Tối

về bạn lại xem ti vi, đến khuya mới lấy

sách vở ra học bài

+Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời

giờ.

+Các việc làm b, đ, e không phải là tiết

kiệm thời giờ

-GV nêu yêu cầu bài tập 6

+Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi

với các bạn trong nhóm về thời gian biểu

của mình

-GV gọi một vài HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét, khen ngợi những HS đã

biết sử dụng, tiết kiệm thời giờ và nhắc

nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời giờ

-Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh

hoạt hàng ngày

-Chuẩn bị bài cho tiết sau

-HS thảo luận theo nhóm đôi vềviệc bản thân đã sử dụng thời giờcủa bản thân và dự kiến thời gianbiểu trong thời gian tới

-HS trình bày -Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét

HS cả lớp thực hiện

Thảo luận cùng bạn

Trang 24

TIẾT 11

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh nhớ lại một số kiến thức đã học

Biết vận dụng các hành vi vào cuộc sống thực tế

HSKK: /

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hệ thống câu hỏi ôn tập

Một số tình huống cho học sinh thực hành xử lí tình huống

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HSKK

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ.

+ Tại sao ta phải biết quí trọng thời

giờ?

+ Hãy nêu câu tục ngữ nói về việc tiết

kiệm thời giờ?

- GV nhận xét

3 Bài mới

 Giới thiệu bài: Hôm nay cô và các

em cùng đi vào bài “Kĩ năng thực

hành giữa học kì I”

- Gv ghi tựa bài

 Hướng dẫn

 Ôn tập những kiến thức đã học

+ Hãy nêu các bài đạo đức đã học

- HS nhắc lại tựa bài

+ Đó là trung thực trong học tập, vượtkhó trong học tập, biết bày tỏ ý kiến,tiết kiệm tiền của, tiết kiệm thời giờ

Tuần 11

Trang 25

+ Tại sao ta phải trung thực trong học

tập?

+ Nêu một số hành vi biểu hiện tính

trung thực trong học tập?

+ Khi gặp khó khăn trong học tập ta

phải làm gì?

+ Vượt khó trong học tập giứp ta điều

gì?

+ Trong đời sống hàng ngày và trong

học tập, trẻ em có được quyền gì?

+ Ta cần bày tỏ ý kiến với thái độ như

thế nào?

+ Tại sao ta phải quý trọng tiền của?

+ Nêu câu tục ngữ nói về việc tiết

kiệm tiền của?

+ Tại sao ta phải quý trọng thời giờ?

+ Tiết kiệm tiền của có lợi gì?

3 Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung vừa ôn

tập

- Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị trước

bài “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ”.

- GV nhận xét giờ học.

+ Trung thực trong học tập là thể hiệnlòng tự trọng

+ Không nói dối, không quay cóp,không chép bài của bạn, không nhắcbài cho bạn trong giờ kiểm tra

+ Phải tìm cách khắc phục hoặc nhờ sựgiúp đỡ của người khác nhưng khôngdựa dẫm vào người khác

+ Giúp ta tự tin hơn trong học tập vàđược mọi người yêu quý

+Mỗi trẻ em có quyền mong muốn, có

ý kiến riêng về những việc có liên quanđến trẻ em

+ Cần có thái độ rõ ràng, lễ độ và tôntrọng ý kiến của người khác

+ Vì tiền bạc, của cải là mồ hôi, côngsức của bao người lao động

+ Ơû đây một hạt cơm rơi

Ngoài kia bao giọt mồ hôi xuống đồng.+ Vì thời giờ là thứ quý nhất, khi nó trôi

đi thì không bao giờ trở lại

+ Giúp ta tiết kiệm được công sức, tiềncủa dùng vào việc khác khi cần hơn

Trang 26

-SGK Đạo đức lớp 4

-Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng

-Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu

Tiết: 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiềt

kiệm thời giờ”.

+Hãy trình bày thời gian biểu hằng

ngày của bản thân

-Một số HS thực hiện

-HS nhận xét

Bài 6

Trang 27

-GV ghi điểm.

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ”

b Nội dung:

* Khởi động : Hát tập thể bài “Cho

con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu.

-GV hỏi:

+Bài hát nói về điều gì?

+Em có cảm nghĩ gì về tình thương

yêu, che chở của cha mẹ đối với mình?

Là người con trong gia đình, Em có thể

làm gì để cha mẹ vui lòng?

*Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm

“Phần thưởng” –SGK/17-18.

-GV cho HS đóng vai Hưng, bà của

Hưng trong tiểu phẩm “Phần thưởng”.

-GV phỏng vấn các em vừa đóng tiểu

phẩm

+Đối với HS đóng vai Hưng

Vì sao em lại tặng “bà” gói bánh

ngon em vừa được thưởng?

+Đối với HS đóng vai bà của Hưng:

 “Bà” cảm thấy thế nào trước việc

làm của đứa cháu đối với mình?

-GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm

sóc bà, Hưng là một đứa cháu hiếu

thảo.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài

tập 1- SGK/18-19)

-GV nêu yêu cầu của bài tập 1:

+ Cách ứng xử của các bạn trong các

Trang 28

con không?”

d Ông nội của Hoài rất thích chơi cây

cảnh, Hoài đến nhà bạn mượn sách,

thấy ngoài vườn nhà bạn có đám hoa

lạ, liền xin bạn một nhánh mang về cho

ông trồng

đ Sau giờ học nhóm, Nhâm và bạn

Minh đang đùa với nhau Chợt nghe

tiếng bà ngoại ho ở phòng bên, Nhâm

vội chạy sang vuốt ngực cho bà

-GV mời đại diện các nhóm trình bày

+Việc làm của các bạn Loan (Tình

huống b); Hoài (Tình huống d), Nhâm

(Tình huống đ) thể hiện lòng hiếu thảo

với ông bà, cha mẹ.

+Việc làm của bạn Sinh (Tình huống

a) và bạn Hoàng (Tình huống c) là chưa

quan tâm đến ông bà, cha mẹ.

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài

tập 2- SGK/19)

-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ

cho các nhóm

+ Hãy đặt tên cho mỗi tranh (SGK/19)

và nhận xét về việc làm của bạn nhỏ

trong tranh

Nhóm 1 : Tranh 1

Nhóm 2 : Tranh 2

-GV kết luận về nội dung các bức

tranh và khen các nhóm HS đã đặt tên

tranh phù hợp

-GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung

-Chuẩn bị bài tập 5- 6 (SGK/20)

Bài tập 5 : Em hãy sưu tầm truyện,

thơ, bài hát, các câu ca dao, tục ngữ nói

về lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể

chuyện về chủ đề hiếu thảo với ông bà,

cha mẹ

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến.Các nhóm khác trao đổi

-2 HS đọc

-Cả lớp thực hiện

Trang 29

-SGK Đạo đức lớp 4

-Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng

-Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu

Bài 6

Trang 30

Nhóm 2 : Thảo luận và đóng vai theo

tình huống tranh 2

-GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về

cách ứng xử, HS đóng vai ông bà về

cảm xúc khi nhận được sự quan tâm,

chăm sóc của con cháu

Con cháu hiếu thảo cần phải quan

tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là

khi ông bà già yếu, ốm đau.

-GV nêu yêu cầu bài tập 4

+Hãy trao đổi với các bạn trong nhóm

về những việc đã làm và sẽ làm để thể

hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

-GV mời 1 số HS trình bày

-GV khen những HS đã biết hiếu thảo

với ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các HS

khác học tập các bạn

*Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các

sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được (Bài

tập 5 và 6- SGK/20)

-GV mời HS trình bày trước lớp

-GV kết luận chung:

+Ông bà, cha mẹ đã có công sinh

thành, nuôi dạy chúng ta nên người.

+Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo

với ông bà, cha mẹ.

-Cho HS đọc ghi nhớ trong khung

-Thực hiện những việc cụ thể hằng

ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo đối với

ông bà, cha mẹ

-Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau

“Biết ơn thầy giáo, cô giáo”

-Thảo luận và nhận xét về cách ứngxử (Cả lớp)

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-HS trình bày cả lớp trao đổi

Trang 31

Tiết14 Thứ hai 16 / 11 / 2009

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

I.Mục tiêu:

+Biết được công lao của các thầy giáo, cô giáo

+Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo, lễ phép,vâng lời thầy giáo, cô giáo

+ Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo đang dạy mình

Trang 32

-GV ghi điểm.

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Xử lí tình huống

-GV nêu tình huống:(Dán tranh)

Cô Bình- Cô giáo dạy bạn Vân hồi lớp 1 Vừa

hiền dịu, vừa tận tình chỉ bảo cho từng li từng tí

Nghe tin cô bị ốm nặng, bạn Vân thương cô lắm

Giờ ra chơi, Vân chạy tới chỗ mấy bạn đang nhảy

dây ngoài sân báo tin và rủ: “Các bạn ơi, cô Bình bị

ốm đấy, chiều nay chúng mình cùng đến thăm cô

nhé!”

1 Em hãy đoán xem các bạn nhỏ trong tình huống

trên sẽ làm gì khi nghe Vân nói?

2- Nếu em là học sinh cùng lớp đó , em sẽ làm gì?

Vì sao?

-GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các

em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em phải

kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.

*Hoạt động 2: quan sát tranh làm bài tập :

Thảo luận theo 4 nhóm (Bài tập 1- SGK/22)

-GV nêu yêu cầu và chia lớp thành 4 nhóm HS

làm bài tập Thời gian 4 phút

-Yêu cầu HS tự bầu nhóm trưởng, thư kí, trình bày

-Yêu cầu HS nhìn vào SGK / 22 bài tập 1

Việc làm nào trong các tranh (dưới đây) thể hiện

lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo?

-GV nhận xét và chia ra phương án đúng của bài

tập

+Các tranh 1, 2, 4 : thể hiện thái độ kính trọng,

biết ơn thầy giáo, cô giáo

+Tranh 3: Không chào cô giáo khi cô không dạy

lớp mình là biểu lộ sự không tôn trọng thầy giáo, cô

giáo

Để biết những việc làm nào thể hiện lòng

biết ơn thầy giáo, cô giáo, những việc làm nào

không thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo.

(Chúng ta cùng bước sang hoạt động 3)

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập

2-SGK/22)

-GV chia HS làm nhóm bàn Cho HS thảo luận

bài tập tập 2 SGK

-HS dự đoán các cách ứng xử cóthể xảy ra

-HS lựa chọn cách ứng xử và trìnhbày lí do lựa chọn

-Cả lớp thảo luận về cách ứng xử

-Từng nhóm HS thảo luận

-Mỗi nhóm trình bày một tranh

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung

Trang 33

- Yêu cầu HS lựa chọn những việc làm thể hiện

lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo

a Chăm chỉ học tập

b Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài

c Nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học

d Tích cực tham gia các hoạt động của lớp, của

trường

đ Lễ phép với thầy giáo, cô giáo

e Chúc mừng thầy giáo, cô giáo nhân dịp ngày

Nhà giáo Việt Nam

g Chia sẻ với thầy giáo, cô giáo những lúc khó

khăn

* Chia lớp thành 2 nhóm lớn , mỗi nhóm bầu 7 HS

tham gia trò chơi “ Ai nhanh, Ai đúng”

GV : phổ biến trò chơi: mỗi nhóm bầu ra 7

HS : Thảo luận chọn câu đúng , em thứ 1 lên đính

hoa vào bảng ,đính xong chạy về tổ đánh vào tay

em thứ hai ,em thứ hai tiếp tục chạy lên đính hoa

vào bảng, tuần tự đến em cuối cùng.( 2 nhóm cử 2

HS làm BGK)

Nhóm nào đính nhanh đúng nhiều nhất là nhóm

thắng cuộc

• Hoa đỏ : biết ơn

• Hoa xanh: không biết ơn

HS dưới lớp làm cổ động viên

-GV nhận xét

Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn đối với thầy

giáo, cô giáo.

Các việc làm a, b, d, đ, e, g là biết ơn thầy giáo, cô

giáo.

* Ngoài những việc trên , theo em còn cần làm

-Từng nhóm HS thảo luận và ghinhững việc nên làm vào các tờgiấy nhỏ

-HS lên dán hoa chữ theo 2 cột

“Biết ơn” hay “Không biết ơn”trên bảng

HS trả lời

Trang 34

- Hỏi tên bài đã học?

-Em đã làm gì để thể hiện lòng biết ơn thầy cô

- Đến thăm thầy cô giáo cũ…

Đó cũng là cách thể hiện lòng biết ơn thầy, cô

giáo của các em

-Nhận xét tiết học

+Biết được công lao của các thầy giáo, cô giáo

+Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo, lễ phép,vâng lời thầy giáo, cô giáo

+ Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo đang dạy mình

+ HSKK:/

-Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1

-Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết 2

Tiết 2 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HSKK

*Hoạt động 1: Trình bày sáng tác

hoặc tư liệu sưu tầm được (Bài tập 4,

5- SGK/23)

-GV mời một số HS trình bày, giới

thiệu

-HS trình bày, giới thiệu

-Cả lớp nhận xét, bình luận

Bài 7

Trang 35

-GV nhận xét.

*Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc

mừng các thầy giáo, cô giáo cũ.

-GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp

chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ

-GV theo dõi và hướng dẫn HS

-GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy

giáo, cô giáo cũ những tấm bưu thiếp

mà mình đã làm

-GV kết luận chung:

+Cần phải kính trọng, biết ơn các

thầy giáo, cô giáo.

+Chăm ngoan, học tập tốt là biểu

hiện của lòng biết ơn.

-Hãy kể một kỷ niệm đáng nhớ nhất

về thầy giáo, cô giáo

-Thực hiện các việc làm để tỏ lòng

kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

-HS làm việc cá nhân

-Cả lớp thực hiện

Trang 36

Tiết 16 Thứ hai ngày 30-11-2009

YÊU LAO ĐỘNG

I.Mục tiêu:

-Nêu được lợi ích của lao động

-Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp , ở trường , ở nhà phù hợp với khảnăng của bản thân

-Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động

- Biết được ý nghĩa của lao động

-HSKK:/

-Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai

Tiết 1

1.Ổn định: HS hát 1 bài.

-GV đọc truyện lần thứ nhất

-GV gọi 1 HS đọc lại truyện lần thứ hai

-GV cho lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi

(SGK/25)

+Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a với

những người khác trong câu chuyện

+Theo em, Pê-chi-a, sẽ thay đổi như thế nào

sau chuyện xảy ra?

+Nếu là Pê-chi-a, em sẽ làm gì?

-GV kết luận về giá trị của lao động: Lao

động giúp con người phát triển lành mạnh và

đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc.

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài tập

1 HS hát

-HS nhắc lại

-1 HS đọc lại truyện

-HS cả lớp thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bàykết quả

-HS cả lớp trao đổi, tranh luận

-HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của

phần ghi nhớ của bài ( Bỏ câu:

Lười lao động là đáng chê trách).

Bài 8

Trang 37

-GV phát PHT và giải thích yêu cầu làm

việc

-GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao

động, của lười lao động

* Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26)

-GV chia 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận, đóng vai một tình huống:

 Nhóm 1,2 :

a Sáng nay, cả lớp đi lao động trồng cây xung

quanh trường Hồng đến rủ Nhàn cùng đi Trời

lạnh, Nhàn ngại không muốn chui ra khỏi

chăn ấm nên nhờ Hồng xin phép hộ với lí do

là bị ốm Theo em, Hồng nên làm gì trong tình

huống đó?

 Nhóm 3,4 :

b Chiều nay, Lương đang nhổ cỏ ngoài vườn

cùng với bố thì Toàn sang rủ đi đá bóng Thấy

Lương ngần ngại, Toàn bảo: “Để đấy, mai

nhổ cũng được chứ sao …”

Theo em, Lương sẽ ứng xử thế nào?

+Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy

đã phù hợp chưa? Vì sao?

+Ai có cách ứng xử khác?

-GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử

trong mỗi tình huống

-Về nhà xem lại bài và học thuộc ghi nhớ

-Làm đúng theo những gì đã học

-Chuẩn bị trước bài tập 3và4, 5, 6- SGK/26

- HS làm bài vào PHT (Bài trắcnghiệm)

-Các nhóm thảo luận, chuẩn bịđóng vai

-Mỗi nhóm lên đóng vai

-Cả lớp thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày cáccách ứng xử

Trang 38

Tiết 17 Thứ hai ngày 7-12-2009

YÊU LAO ĐỘNG (TT)

I.Mục tiêu:

-Nêu được lợi ích của lao động

-Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp , ở trường , ở nhà phù hợp với khảnăng của bản thân

-Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động

- Biết được ý nghĩa của lao động

*Hoạt động 1: Làm việc theo

nhóm đôi (Bài tập 5- SGK/26)

-GV nêu yêu cầu

Bài tập 5: Em mơ ước khi lớn lên

sẽ làm nghề gì? Vì sao em lại yêu

thích nghề đó? Để thực hiện ước

mơ của mình, ngay từ bây giờ em

cần phải làm gì?

-GV mời một vài HS trình bày

trước lớp

-GV nhận xét và nhắc nhở HS cần

phải cố gắng, học tập, rèn luyện để

có thể thực hiện được ước mơ nghề

nghiệp tương lai của mình

*Hoạt động 2: HS trình bày, giới

thiệu về các bài viết, tranh vẽ (Bài

tập 3 và 4, 6- SGK/26)

-GV nêu yêu cầu từng bài tập 3

và 4, 6

Bài tập 3 : Hãy sưu tầm và kể

cho các bạn nghe về các tấm

gương , những câu ca dao, tục ngữ,

thành ngữ nói về ý nghĩa, tác dụng

-HS trao đổi với nhau về nội dung bàitập theo nhóm đôi

-Lớp thảo luận

- 5 HS trình bày kết quả

-HS trình bày

-HS kể các tấm gương lao động

-HS nêu những câu ca dao, tục ngữ,thành ngữ đã sưu tầm

-HS thực hiện yêu cầu

-HS lắng nghe

Bài 8

Trang 39

của lao động.

Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể

về một công việc mà em yêu thích

+Lao động là vinh quang Mọi

người đều cần phải lao động vì bản

thân, gia đình và xã hội.

+Trẻ em cũng cần tham gia các

công việc ở nhà, ở trường và ngoài

xã hội phù hợp với khả năng của

bản thân

 Kết luận chung :

Mỗi người đều phải biết yêu lao

động và tham gia lao động phù hợp

với khả năng của mình.

-Thực hiện tốt các việc tự phục vụ

bản thân Tích cực tham gia vào

các công việc ở nhà, ở trường và

ngoài xã hội

-Về xem lại bài và học thuộc ghi

nhớ

-HS cả lớp

Trang 40

Tuần 18 Thứ hai ngày 14- 12 -2009

ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh nhớ lại một số kiến thức đã học

- Biết vận dụng các hành vi vào cuộc sống thực tế

-HSKK:/

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hệ thống câu hỏi ôn tập

Một số tình huống cho học sinh thực hành xử lí tình huống

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HSKK

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

+Tại sao ta phải yêu lao động?

+Ta phải làm gì để chứng tỏ mỗi chúng

ta đều là người yêu lao động?

3 Bài mới

a Giới thiệu: Để giúp các em nhớ lại

những kiến thức đã học Hôm nay cô

hướng dẫn các em ôn tập và thực hành

kĩ năng cuối học kì I

- GV ghi tựa

b Hướng dẫn

* Ôn tập kiến thức đã học.

+ Em hãy nêu lại tựa bài các bài đạo

đức đã học giữa kì I tới giờ

+Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha

mẹ như thế nào?

+Làm thế nào để thể hiện việc làm

chăm sóc ông bà cha mẹ?

+Đối với thầy, cô giáo ta phải có thái độ

thế nào?

+Tại sao ta phải biết ơn và kính trọng

thầy, cô giáo?

+Cô bé Pê-chi-a trong truyện là người

Hát

Bài “Yêu lao động” (Tiết 2)

+Vì lao động giúp ……ấm no, hạnhphúc

+Mỗi người đều phải biết yêu laođộng và tham gia lao động, tuỳtheo sức của mình

+Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

Biết ơn thầy giáo, cô giáo Yêu laođộng

+Chúng ta phải kính trọng, quantâm chăm sóc ông bà, cha mẹ

+Phải chăm sóc ông bà, cha mẹ khiốm , khi bị mệt Làm giúp ông bà,cha mẹ những công việc phù hợp

+Phải tôn trọng và biết ơn

+Vì thầy cô không quản khó nhọc,tận tình chỉ bảo chúng ta nênngười

Tuần 18

Định dạng
Số trang	81
Dung lượng	591,5 KB