Giáo án Đạo đức lớp 3 cả năm_CKTKN_Bộ 2

GV khen những HS đã thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên , nhi đồng và nhắc nhở cả lớp học tập các bạn... Giới thiệu bài: Bài trước cô và các em đã thấy được tình yêu bao la đối vớ

Trang 1

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại , có công lao to lớn đối với đất nước , với dân tộc

- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

2 HS hiểu , ghi nhớ và làm theo Năm Điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

3 HS có tình cảm kính yêu Bác Hồ

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-VBT đạo đức

-Các bài thơ , bài hát , truyện , tranh ảnh , băng hình về Bác Hồ , về tình cảm giữa Bác Hồvới thiếu nhi

- Phôto các bức ảnh dùng cho hoạt động 1 , tiết 1

III-CÁC HOẠÏT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1

PHÁP A-Kiểm tra bài cũ:

B-Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Các em vừa hát một bài

hát về Bác Hồ , vậy Bác HoÀ là ai ? Vì sao

thiếu niên nhi đồng lại yêu quý Bác Hồ như

vậy ? Bài học đạo đức hôm nay sẽ giúp các

em tìm hiểu về điều đó

2 HĐ1: thảo luận nhóm ( BT 1 trang 2 )

*Mục tiêu : HS biết :

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại , có công lao to

lớn đối với đất nước , với dân tộc

- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

*Cách tiến hành :

1 GV chia hs thành các nhóm và chia

nhiệm vụ cho các nhóm quan sát các bức

ảnh , tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng

HS lắng nghe

HS thảo luận – Kết quả :

- H1 : Nội dung : Bác Hồ đón cáccháu thiếu nhi thăm Phủ Chủ tịch

TL nhóm

Trang 2

ảnh

2 Các nhóm thảo luận

3 GV yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên

giới thiệu về một ảnh Cả lớp trao đổi

4 Thảo luận lớp :

Em còn biết gì thêm Bác Hồ ?

-Bác sinh ngày nào ? tháng nào ?

-Quê Bác ở đâu ?

-Bác Hồø còn có những tên gọi nào khác ?

-Tình cản giữa Bác với thiếu nhi như thế

nào ?

-Bác đã có công lao to lớn như thế nào

đối với đất nước ta , dân tộc ta ?

5 GV kết luận :

- Bác Hồ tên hồi nhỏ là Nguyễn Sinh Cung

Bác sinh ngày 19- 5- 1890 Quê Bác ở làng

sen , xã Kim Liên , huyện Nam Đàn , tỉnh

Nghệ An Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân

tộc ta , là người có công lớn đối với đất nước

, với dân tộc Bác là vị chủ tịch đầu tiên của

nước ta , người đã đọc bản Tuyên ngôn Độc

lập khai sinh ra nước VN Dân chủ cộng hoà

tại quảng trường Ba Đình , Hà Nội ngày

2-9-1945 Trong cuộc đời hoạt động cách mạng

, Bác đã mang nhiều tên gọi như : Nguyễn

Tất Thành , Nguyễn Aùi Quốc , Hồ Chí Minh

……

- Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu Bác

Hồ , đặc biệt là các cháu thiếu nhi và Bác

Hồ cũng luôn quan tâm và yêu quý các

Đặt tên : Các em thiếu nhithăm Bác ở Phủ Chủ tịch

- H2 : Nội dung :Bác đang cùngcác cháu thiếu nhi múa hát

Đặt tên :Bác Hồ vui múa hátcùng các cháu thiếu nhi

- H3 :Nội dung :Bác Hồ bế vàhôn các cháu thiếu nhi

Đặt tên :Bác Hồ và các cháuthiếu nhi ; Ai yêu nhi đồng bằngcác cháu thiếu nhi

- H4 :Nội dung :Bác đang chiakẹo cho các cháu thiếu nhi

Đặt tên : Bác đang chia kẹocho các cháu thiếu nhi

- yêu thương và quan tâm

- Khai sinh nước Cộng hoà Xã hộiChủ nghĩa Việt Nam

TL nhóm

Trang 3

cháu

3 HĐ 2: Kể chuyện “ Các cháu vào đây

với Bác “( BT 2 trang 3 )

*Mục tỉêu :HS biết tình cảm giữa

thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em

cần làm để tỏ lòng kình yêu Bác Hồ

1 GV kể chuyện : “ Các cháu vào đây

với Bác “ SGV

2 Thảo luận

- Qua câu chuyện , em thấy tình cảm của

Bác và các cháu thiếu nhi như thế nào ?

- Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính

yêu Bác Hồ ?

3 GV kết luận :

- Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ và

Bác Hồ cũng rất yêu quý và quan tâm, yêu

quý các cháu

- Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ , thiếu nhi

cần ghi nhớ và thực hiện tốt năm điều Bác

dạy

3 HĐ 3 :Tìm hiểu về Năm điều Bác Hồ

dạy thiếu niên , nhi đồng (BT 3 trang 3 )

* Mục tiêu : Giúp HS hiểu và ghi nhớ

nội dung về Năm điều Bác Hồ dạy thiếu

niên , nhi đồng

1 GV yêu cầu mỗi HS đọc 1 điều Bác

Hồ dạy thiếu niên , nhi đồng GV ghi nhanh

lên bảng :

- Yêu Tổ quốc , yêu đồng bào

- Học tập tốt , lao động tốt

- Đoàn kết tốt , kỉ luật tốt

- Giữ gìn vệ sinh thật tốt

- Khiêm tốn , thật thà , dũng cảm

2 Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm tìm

một số biểu hiện cụ thể của 1 trong 5 điều

bác Hồ dạy thiều niên, nhi đồng

3 Các nhóm thảo luận , ghi lại những

biểu hiện cụ thể của mỗi điều bác dạy

4 Đại diện nhóm trình bày HS cả lớp

trao đổi , bổ sung

HS lắng nghe

-thương yêu , quan tâm

-Ghi nhớ , thực hiện tốt 5 điều Bácdạy

Từng HS nêu

-Chăm chỉ học hành , yêu lao động

- Đi học đúng giờ …

TL nhóm

Trang 4

5 GV củng cố lại nội dung 5 điều Bác

Hồ dạy

C-Củng cố, dặn dò:

-Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ

dạy thiếu niên , nhi đồng

-Sưu tầm các bài thơ , bài hát , tranh ảnh ,

truyện về bác Hồ và về Bác Hồ với thiếu

nhi

-Sưu tầm các tấm gương Cháu ngoan Bác

Hồ

Rút kinh nghiệm:

………

Trang 5

Gọi HS đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy

1 Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta tiếp

tục học bài “Kính yêu Bác Hồ “

2 HĐ1: HS tự liên hệ( BT 4 trang 4 )

*Mục tiêu : Giúp HS tự đánh giá việc

thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên , nhi

đồng của bản thân và có phương hướng

phấn đấu , rèn luyện theo 5 điều Bác Hồ dạy

thiếu niên , nhi đồng

1 GV yêu cầu HS họp nhóm

đôi :em nào đã thực hiện được những điều

nào trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên , nhi

đồng ? Thực hiện như thế nào ? Còn điều

nào em chưa thực hiện tốt ? Vì sao ? Em dự

định sẽ làm gì trong thời gian tới ?

2 HS tự liên hệ theo từng cặp

3 GV mời HS liên hệ trước lớp

4 GV khen những HS đã thực hiện

tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên , nhi đồng

và nhắc nhở cả lớp học tập các bạn

3 HĐ 2: HS trình bày , giới thiệu những

tư liệu , tranh ảnh , bài báo , câu

chuyện , bài thơ , bài hát , ca dao …đã

sưu tầm được về Bác Hồ , về Bác Hồ với

thiếu nhi và các tấm gương cháu ngoan

Bác Hồ ( BT 5 trang 4 )

Trang 6

*Mục tỉêu : Giúp HS biết thêm những

thông tin về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác

Hồ với thiếu nhi và thêm kính yêu Bác Hồ

1 HS ,nhóm HS trình bày kết quả sưu

tầm được

2 HS cả lớp thảo luận , nhận xét về

kết quả sưu tầm của các bạn

3 GV khen những HS , nhóm HS đã

sưu tầm được nhiều tư liệu , GV có thể chuẩn

bị trước một số tư liệu giao cho các nhóm

nghiên cứu, rồi sau đó trình bày trước lớp

3 HĐ 3 :Trò chơi phóng viên ( bt 6 trang 4

)

* Mục tiêu : Củng cố lại bài học

Một số HS thay nhau lần lượt đóng vai

phóng viên và phỏng vấn các bạn về Bác

Hồ , về Bác Hồ với thiếu nhi

Các câu hỏi có thể là :

- -Bác sinh ngày nào ? tháng nào ?

-Quê Bác ở đâu ?

-Bác Hồø còn có những tên gọi nào khác ?

-Tình cản giữa Bác với thiếu nhi như thế

nào ?

-Bác đã có công lao to lớn như thế nào

đối với đất nước ta , dân tộc ta ?

- Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác ?

- Hãy đọc 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên ,

nhi đồng ?

-Hãy kể một tấm gương cháu ngoan Bác

Hồ mà em biết ?

- Hãy đọc 1 câu ca dao nói về Bác Hồ ?

-Hãy hát 1 bài hát hoặc đọc 1 bài thơ nói

về Bác Hồ hoặc tình cản của thiếu nhi đối

với Bác Hồ ?

- Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập vào

khi nào ? ở đâu ?

*Kết luận chung :

Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc

Việt Nam Bác đã lãnh đạo nhân dân ta đấu

tranh giành độc lập , thống nhất Tổ quốc

Trang 7

Bác Hồ rất yêu quý và quan tâm các cháu

thiếu nhi Các cháu thiếu nhi cũng rất kính

yêu Bác Hồ

Kính yêu và biết ơn Bác Hồ , thiếu nhi

chúng ta phải thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ

dạy thiếu niên , nhi đồng

Cả lớp đọc đồng thanh câu thơ :

Tháp Mười đẹp nhất bông sen

Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ

HS cả lớp thực hiện

………

KHỐI TRƯỞNG KÝ TÊN BGH KÝ TÊN

Trang 8

- Thế nào là giữ lời hứa

- Vì sao phải giữ lời hứa

2 HS biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

3 HS có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa

- VBT đạo đức

- Tranh minh hoạ “ Chiếc vòng bạc “

- Phiếu học tập dành cho hoạt động 2 tiết 1 ,hoạt động 1 của tiết 2

- Các tấm bìa đỏ màu đỏ màu xanh và màu trắng

TIẾT 1

Gọi HS trả lời các câu hỏi :

- Bác Hồ khi nhỏ có tên là gì ? ngày tháng

năm sinh ? Quê quán ?

-Đọc 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên , nhi

đồng ?

1 Giới thiệu bài: Bài trước cô và các em đã

thấy được tình yêu bao la đối với thiếu nhi và

sự kính yêu cảu thiếu nhi đối với Bác

Hồ Hôm nay các em sẽ thấy những đức tính

khác của Bác Hồ nữa qua bài “Giữ lời hứa “

2 HĐ1: Thảo luận truyện “ Chiếc vòng

Bạc “.( BT 1 trang 5 )

*Mục tiêu :HS biết thế nào là giữ lời

hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa

HS trả lời

Kiểm tra-đánh giá

Trang 9

1 GV kể chuyện – Vừa kể vừa minh hoạ

bằng tranh ( SGV )

2 GV mời 1 – 2 HS kể hoặc đọc lại

truyện

3 Thảo luận cả lớp :

- Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2

năm đi xa ?

- Em bé và mọi người trong truyện cả thấy

thế nào trước việc làm của Bác ?

- Việc làm của Bác Hồ thể hiện điều gì ?

-Qua câu chuyện trên em có thể rút ra điều

gì ?

- Thế nào là giữ lời hứa ?

- Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người

đánh giá` như thế nào ?

4 GV kết luận :

Tuy bận rất nhiều công việc nhưng Bác Hồ

không quên lời hứa với em bé , dù đã qua

một thời gian dài việc làm của Bác Hồ

khiến mọi người rất cảm động và kính phục

Qua câu chuyện trên chúng ta cần giữ

đúng lời hứa Giữ lời hứa là thực hiện điều

mình đã nói , đã hứa hẹn với người khác

Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người quý

trọng , tin cậy và noi theo

3 HĐ 2: Xử lý tình huống ( BT 2 trang 6 )

*Mục tỉêu : HS biết được vì sao cần

phải giữ lời hứa và cần làm gì nếu không thể

giữ lời hứa với người khác

1 GV chia lớp thành các nhóm và giao

cho mỗi nhóm xử lý một hai tình huống dưới

đây :

a) Tân hẹn chiều chủ nhật sang nhà Tiến

giúp bạn học toán Nhưng khi Tân vừa

chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt

hình rất hay …

Theo em bạn Tân có thể ứng xử thế nào

với tình huống đó ?

Nếu là Tân em sẽ chọn cách ứng xử nào Vì

- Bác Hồ luôn nhớ điều đã hứa

- Cần luôn luôn giữ đúng lời hứa vớimọi người

- Là thực hiện đúng những điếumình đã nói với người khác

- được mọi người xung quanh tôntrọng , yêu quý , tin cậy

- Đại diện các nhóm trả lời :

- Tân cần sang nhà bạn học như đãhứa hoặc tìm cách báo cho bạn :xem phim xong sẽ sang học cùngbạn , để bạn khỏi chờ

Trực quan

TL nhóm

Trang 10

b) Hằng có quyển truyện mới Thanh mượn

bạn đem về nhà xem và hứa sẽ giữ gìn cẩn

thận nhưng về nhà Thanh sơ ý để em bé

nghịch làm rách truyện

Theo em Thanh có thể làm gì ? Nếu là

Thanh em sẽ chọn cách nào ? vì sao ?

3 Đại diện nhóm trình bày hoặc đóng

vai

4 Thảo luận cả lớp :

- Em có đồng tình với nhóm bạn hay

không? vì sao ?

- Theo em Tiến sẽ nghỉ gì khi không thấy

Tân sang nhà mình học như đã hứa ?Hằng

sẽ nghỉ gì khi Thanh không dán lại truyện và

xin lỗi mình ?

- Em cần làm gì khi không thể thực hiện lời

hứa với người khác ?

5 GV kết luận

3 HĐ 3 : Tự liên hệ ( BT 3 trang 7 )

* Mục tiêu : HS biết tự đánh giá việc giữ

lời hứa của bản thân

1 GV nêu yêu cầu liên hệ : Thời gian

vừa qua em có hứa với ai điều gì không ?Có

thực hiện được điều đã hứa không ? Vì sao ?

Em cảm thấy thế nào khi thực hiện được

hay không được ) điều đã hứa ?

2 HS tự liên hệ

3 GV nhận xét khen những HS đã biết

giữ lời hứa và nhắc nhở các em nhớ thực

hiện bài học trong cuộc sống hằng ngày

- Thực hiện giữ lời hứa với bè bạn và mọi

người

- Sưu tầm các gương biết giữ lời hứa của bạn

bè trong lớp , trong trường

-Thanh cần dán trả truyện lại choHằng và xin lỗi bạn

HS thảo luận

HS đại diện nhóm trình bày

HS tự liên hệ bản thân và kể lại câuchuyện , việc làm của mình

………

Trang 11

đánh giá như thế nào ?

tục học bài “ Giữ lời hứa “

2 HĐ1: Xử lý tình huống ( BT 4 trang 7 )

Thảo luận nhóm 2

*Mục tiêu : HS biết đồng tình với

những hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa ;

không đồng tình với hành vi không giữ đúng

lời hứa

1 HS mở VBT và yêu cầu HS làm BT 4

trang 7

2 Thảo luận theo nhóm 2 người

3 Một số nhóm trình bày kết quả , HS

cả lớp trao đổi bổ sung

4 GV kết luận :

- Các việc làm a , d là giữ lời hứa

- Các việc làm b , c là không giữ lời hứa

3 HĐ 2: Đóng vai ( BT 5 trang 7 )

*Mục tỉêu : HS biết ứng xử đúng

trong các tình huống có liên quan đến việc

giữ lời hứa

1 GV chia nhóm , giao nhiệm vụ cho

các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

Gọi vài HS trà lời

- HS đọc yêu vầu BT

-HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày cáchxử lý tình huống của nhóm mình ,có kèm theo lời giả thích

- Nhận xét cách xử lý của nhómkhác

Trang 12

trong tình huống : Em đã hứa cùng bạn làm

một việc gì đó nhưng sau đó em hiểu ra việc

làm đó là sai ( hái trộm quả trong vườn nhà

khác ; đi tắm sông … ) Khi đó em sẽ làm

gì ?

2 HS thảo luận chuẩn bị đóng vai

3 Các nhóm lên đóng vai

4 Cả lớp trao đổi , thảo luận :

- Em có đồng tình với nhóm vừa trình bày

không ? Vì sao ?

- Theo em có cách giải quyết nào khác tốt

hơn không ?

5 GV kết luận :Em cần xin lỗi bạn ,

giải thích lý do và khuyên bạn không nên

làm điều sai trái

3 HĐ 3 : Bày tỏ ý kiến ( BT 6 trang 7 )

* Mục tiêu : Củng cố bài , giúp HS có

nhận thức và thái độ đúng về việc giữ lời

hứa

1 GV lần lượt nêu lên từng ý kiến ,

quan điểm có liên quan đến việc giữ lời

hứa , yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình ,

không đồng tình hoặc lưỡng lự bằng cách

giơ phiếu màu theo qui ước Ví dụ : màu đỏ

là đồng tình , màu xanh là không đồng

tình , màu trắng là lưỡng lự

a) Không nên hứa hẹn với ai bất cứ điều gì

b) Chỉ nên hứa những điều mình có thể thực

hiện được

c)Có thể hứa mọi điều , còn thực hiện được

hay không thì không quan trọng

d) Nếu biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin

cậy , tôn trọng

đ) Cần xin lỗi và giải thích rõ lý do khi

không thể thực hiện được lời hứa

e) Chỉ cần thực hiện lời hứa với người lớn

Trang 13

- Không đồng tình : a , c , e

KẾT LUẬN CHUNG : Giữ lời hứa là thực

hiện đúng điều mình đã hứa hẹn Người biết

giữ lời hứa được mọi người tôn trọng và tin

cậy

- Vài HS đọc câu ca dao trong SGK / 8

- Thực hiện đúng những điều đã học

- Vài HS đọc lại

………

Trang 14

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình

- Ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Tùy theo độ tuổi , trẻ em có quyền được quyết định và thực hiện công việc của mình

2 HS biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập , lao động , sinh hoạt ở trường , ở nhà …

3 HS có thái độ tự giác , chăm chỉ thực hiện công việc của mình

- VBT đạo đức

- Tranh minh hoạ tình huống hoạt động 1 tiết 1

- Một số đồ vật cần cho trò chơi đóng vai

TIẾT 1

đánh giá như thế nào ?

1 Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học

bài “Tự làm lấy việc của mình “

2 HĐ1: Xử lý tình huống ( BT 1 trang 9)

*Mục tiêu : HS biết được 1 biểu hiện

cụ thể của việc tự làm lấy việc của mình

1 GV nêu tình huống cho HS tìm cách

giải quyết :

Gặp bài toán khó , Đại loay hoay mãi mà

không giải được Thấy vậy , An đưa bài đã

giải sẵn cho bạn chép

Nếu là Đại em sẽ làm gì khi đó ? Vì sao ?

HS trả lời

Trang 15

2 Một số HS nêu cách giải quyết của

mình

3 HS thảo luận , phân tích và lựa chọn

cách ứng xử đúng

4 GV kết luận :Trong cuộc sống , ai

cũng có công việc của mình và mỗi người

cần phải tự làm lấy việc của mình

3 HĐ 2: Thảo luận nhóm ( BT 2 trang 9 )

*Mục tỉêu :HS hiểu được như thế nào

là tự làm lấy việc của mình và tại sao phải

tự làm lấy việc của mình

1 HS lấy VBT làm BT 2 trang 9 , yêu

cầu các nhóm HS thảo luận những nội dung

sau :Điền những từ : tiến bộ , bản thân , cố

gắng , làm phiền , dựa dẫm vào chỗ trống

2 Các nhóm độc lập thảo luận

3 Theo từng nội dung , đại diện từng

nhóm trình bày ý kiến trước lớp ; những

nhóm còn lại có thể bổ sung , tranh luận

4 GV kết luận :

- Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm

lấy công việc của bản thân mà khộng dựïa

dẫm vào người khác

- Tự làm lấy việc của mình giúp cho các em

mau tiến bộ và không làm phiền người khác

3 HĐ 3 :Xử lý tình huống (BT 3 trang 10 )

* Mục tiêu : HS có khả năng giải quyết

tình huống liên quan đến việc tự làm lấy

việc của mình

1 GV nêu tình huống cho HS xử lý

2 HS suy nghĩ cách giải quyết

3 Một vài em nêu cách xử lý của mình

( có ctể qua trò chơi đóng vai ) HS cả lớp có

thể tranh luận nêu cách giải quyết khác

4 GV kết luận : Đề nghị của Dũng là sai

, hai bạn cần tự làm lấy việc của mình

- Tự làm lấy công việc của mình ở

trường , ở nhà

- Đại cần tự làm bài mà không chépcủa bạn vì đó là nhiệm vụ của Đại

Vài HS nhắc lại

a) cố gắng , bản thân , dựa dẫm b) tiến bộ , làm phiền

Vài HS nhắc lại

- Đề nghị của Dũng là sai

TL nhóm

Trang 16

- Sưu tần những mẫu chuyện , tấm gương

…về việc tự làm lấy công việc của mình

………

Trang 17

tục học bài “ Tự làm lấy việc của mình “

2 HĐ1: Liên hệ thực tế ( BT 4 trang 10 )

*Mục tiêu : HS tự nhận xét về những

việc mà mình đã tự làm hoặc chưa tự làm

1 GV yêu cầu Hs tự liên hệ :

- Các em đã từng tự làm những việc gì của

mình ?

- Các em đã thực hiện việc đó như thế

nào ?

- Em cảm thấy như thế nào sao khi hoàn

thành công việc ?

2 Một số HS trình bày trước lớp

3 GV kết luận : Khen ngợi những em đã

tự làm những việc của mình và khuyến khích

những HS khác noi theo bạn

*Mục tỉêu : HS thực hiện được một số

hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp

trong việc tự làm lấy việc của mình qua trò

chơi

1 GV giao cho một nửa số nhóm thảo

luận tình huống 1 , một nửa còn lại thảo

luận xử lý tình huống 2 , rồi thể hiện qua trò

- HS trình bày , các bạn khác nghevà bổ sung

Đàm thoại

Trang 18

chơi đóng vai

2 Các nhóm HS độc lập làm việc

3 theo từng tình huống một số nhóm

trình bày trò chơi đóng vai trước lớp

4 GV kết luận : - Nếu có mặt ở đó , các em cần khuyên Hạnh nên tự quét nhà - Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi 3 HĐ 3 : Thảo luận nhóm (BT 6 trang 11) * Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến liên quan *Cách tiến hành : 1 GV cho HS lấy vở BT và cho HS đọc yêu cầu 2 Từng hs độc lập làm việc 3 Theo từng nội dung , một em nêu kết quả của mình trước lớp , các em khác có thể bổ sung tranh luận 4 GV nêu kết luận C-Củng cố, dặn dò: - HS đọc câu ghi nhớ trong SGK /11 - Trong học tập , lao động và sinh hoạt hằng ngày , em hãy tự làm lấy công việc của mình , không nên dựa dẫm vào người khác Như vậy em mới mau tiến bộ và được mọi người quý mến -Tình huống 1 : khuyên Hạnh nên tự quét nhà - Tình huống 2 :Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi a) Đồng ý , vì tự làm lấy công việc của mình có nhiều mức độ , nhiều biểu hiện khác nhau b) Đồng ý vì đó là một trong những nôi dung quyền được tham gia của trẻ em c) Không đồng ý , vì có nhiều việc mình cũng cần người khác giúp đỡ d) Không đồng ý , vì đã là việc của mình thì việc nào cũng phải hoàn thành Vài HS nhắc lại TL nhóm Rút kinh nghiệm: ………

………

Trang 19

………

Trang 20

2 HS biết yêu quý , quan tâm , chăm sóc những người thân trong gia đình

- VBT đạo đức

- Các bài thơ , bài hát , các câu chuyện về chủ đề gia đình

- Các tấm bìa màu đỏ , xanh , trắng

- Giấy trằng , bút màu

TIẾT 1

A-Kiểm tra bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi :

- Tự làm lấy việc của mình giúp em như thế

nào ?

- Hãy kể những việc em đã tự làm ?

1 Giới thiệu bài: Chúng ta cần phải cư xử

với những người thân trong gia đình như thế

nào ? Trong tiết đạo đức hôm nay chúng ta

sẽ cùng nhau tìm hiểu về điều đó

2 HĐ1: HS kể cho nhóm nghe về sự quan

tâm chăm sóc của ông bà , cha mẹ dành

cho mình ( BT 1 trang 12 )

*Mục tiêu :HS cảm nhận được những

tình cảm và sự quan tâm , chăm sóc mà

HS trả lời

Trang 21

mọi người trong gia đình đã dành cho các

em , hiểu được giá trị của quyền được sống

với gia đình , được bố mẹ quan tâm ,chăm

sóc

1 Gv nêu yêu cầu

2 HS trao đổi nhau trong nhóm

3 GV mời một số HS kể trước lớp

4 Thảo luận cả lớp ;

- Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc

mà mọi người trong gia đình đã dành cho

em ?

- Em nghĩ gì về những bạn thiệt thòi hơn

chúng ta : phải sống thiếu tình cảm và sự

chăm sóc của cha mẹ ?

5 GV kết luận : Mỗi người chúng ta đều

có một gia đình và được ông bà , cha mẹ ,

anh chị em thương yêu , quan tâm , chăm

sóc Đó là quyền mà mọi trẻ em được

hưởng Song cũng còn những bạn nhỏ thiệt

thòi , sống thiếu tình yêu thương và sự chăm

sóc của gia đình Vì vậy , chúng ta cần

thông cảm , chia sẻ với các bạn Các bạn

đó có quyền được xã hội và mọi người xung

quanh cảm thông , hỗ trợ và giúp đỡ

3 HĐ 2: Kể chuyện “ Bó hoa đẹp nhất “

(BT 2 trang 12 )

*Mục tỉêu : HS biết được bổn phận

phải quan tâm ,chăm sóc ông bà , cha mẹ ,

anh chị em

1 GV kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất “ (Có

tranh minh hoạ )

2 HS thảo luận nhóm :

ù – Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật

mẹ ?

- Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bóø hoa mà chị

em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ?

3 Đại diện từng nhóm HS trình bày kết

quả thảo luận trước lớp

4 Cả lớp trao đổi bổ sung

- vì đó là cả tấm lòng của chị em

Ly dành cho mẹ

- HS lắng nghe

TL nhóm

Trực quan

Trang 22

- Con cháu có bổn phận quan tâm , chăm

sóc ông bà , cha mẹ và những người thân

trong gia đình

- Sự quan tâm chăm sóc của các em sẽ

mang lại niềm vui , hạnh phúc cho ông bà ,

cha mẹ và những người thân trong gia đình

3 HĐ 3 : Đánh giá hành vi ( BT 3

trang 13)

* Mục tiêu : HS biết đồng tình với

những hành vi , việc làm thể hiện sự quan

tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , anh chị

em

1 GV cho hs lấy SGK và yêu cầu các

nhóm thảo luận , nhận xét cách ứng xử của

các bạn trong các tình huống

2 HS thảo luận nhóm

3 Đại diện các nhóm trình bày

4 Cả lớp trao đổi thảo luận

5 GV kết luận :

- Tình huống a , c ,đ là thể hiện tình yêu

thương , quan tâm , chăm sóc đến ông bà ,

cha mẹ

- Tình huống b , d là chưa quan tâm đến

bà , đến em nhỏ

6 GV hỏi thêm : Các em có làm được

như bạn Hương , Phong , Hồng đã làm để

thể hiện sự quan tâm , giúp đỡ ông bà , cha

mẹ không ? Ngoài những việc đó ra , các

em còn có thể làm được những việc nào

khác ?

- Sưu tần các tranh ảnh , bài thơ , bài hát ,

ca dao , tục ngữ , các câu chuyện ,…về tình

cảm gia đình , về sự quan tâm , chăm sóc

giữa những người thân trong gia đình

-Mỗi HS vẽ ra giấy một món quà em muốn

tặng ông bà , cha mẹ , anh chị em nhân

ngày sinh nhật …

- vài hs nhắc lại

Trang 24

- Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc

mà mọi người trong gia đình đã dành cho

em ?

tiếp bài “ Quan tâm , chăm sóc ông bà ,

cha mẹ , anh chị em “

2 HĐ1: Xử lí tình huống và đóng vai ( BT

4 trang 14 )

*Mục tiêu :HS biết thể hiện sự quan

tâm , chăm sóc những người thân trong

những tình huống cụ thể

1 GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm

thảo luận và đóng vai

2 Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng

vai

3 Các nhóm lên đóng vai

4 Thảo luận cả lớp về cách ứng xử

trong mỗi tình huống và cảm xúc của mỗi

nhân vật khi ứng xử hoặc nhận được cách

ứng xử đó

5 GV kết luận :

3 HĐ 2: Bày tỏ ý kiến ( BT 5 trang 15 )

*Mục tỉêu :

- Củng cố để hs hiểu rõ quyền trẻ em có

- Tình huống 1 :Lan cần chạy rakhuyên ngăn em không được nghịchdại

- Tình huống 2 : Huy nên dành thờigian đọc báo cho ông nghe

TL nhóm

Trang 25

liên quan đến chủ đề bài học

-Hs biết thực hiện quyền được tham gia của

mình : bày tỏ thái độ tán thành những ý

kiến đúng và không đồng tình với những ý

kiến sai

1 GV lần lượt đọc từng ý kiến HS suy

nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành , không tán

thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ các tấm

bìa màu đỏ , màu xanh hoặc màu trắng

2 Thảo luận về lí do hs có thái độ tán

thành , không tán thành , lưỡng lự

3 GV kết luận :

- Tán thành : a , c

- Không tán thành : b

3 HĐ 3 :HS giới thiệu tranh mình vẽ

về các món quà mừng sinh nhật ông bà ,

cha mẹ , anh chị em ( BT 6 trang 15)

* Mục tiêu : Tạo cơ hội cho HS được bày

tỏ tình cảm của mình đối với những người

thân trong gia đình

1 HS giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh

tranh vẽ các món quà mình muốn tặng ông

bà, cha mẹ, anh chị em nhân dịp sinh nhật

2 GV mời một vài HS giới thiệu với cả

lớp

3 GV kết luận: Đây là những món quà

rất qúy vì đó là tình cảm của em đối với

những người thân trong gia đình Em hãy

mang về nhà tặng ông bà, cha mẹ, anh chị

em Mọi người trong gia đình em sẽ rất vui

khi nhận được những món quà này

3 HĐ 4: HS múa hát, kể chuyện, đọc

thơ,… về chủ đề bài học ( BT 7 trang 15)

*Mục tỉêu :củng cố bài học

-HS tự điều khiển chương trình, tự giới

thiệu tiết mục

-HS biểu diễn các tiết mục (đan xen

các thể loại)

-Sau mỗi phần trình bày của HS, GV

Trang 26

nên yêu cầu HS thảo luận chung về ý nghĩa

của bài thơ, bài hát đó

Kết luận chung : Ông bà, cha mẹ, anh chị

em là những người thân yêu nhất của em,

luôn thương yêu, quan tâm, chăm sóc và

dành cho em những gì tốt đẹp nhất Ngược

lại, em cũng có bổn phận quan tâm chăm

sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em để cuộc

sống gia đình thêm hoà thuận, đầm ấm,

hạnh phúc

HS lắng ngheVài HS nhắc lại

Trang 28

- Cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ khi bạn có chuyện buồn

- Ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn củng bạn

- Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, có quyền được đối xử bình đẳng, có quyền được hỗ trợ, giúp đỡ khi khó khăn

2 HS biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể, biết đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn

3 Quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè

- Vở BT Đạo đức 3 (nếu có)

- Tranh minh họa của tình huống của hoạt động 1, tiết 1

- Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, tấm gương, ca dao, tục nhữ,… vế tình bạn, về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn với bạn

- Cây hoa để chơi trò chơi Hái hoa dân chủ

- Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu trắng

TIẾT 1 Khởi động :Cả lớp hát tập thể bài Lớp chúng ta đoàn kết , nhạc và lời của Mộng Lân.

Vài HS đọc ghi nhớ

bài “ Chia sẻ vui buồn cùng bạn “

TL nhóm

Trang 29

2 HĐ1: Thảo luận phân tích tình huống

( BT 1 trang 16)

*Mục tiêu : HS biết 1 biểu hiện của

quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn

1 GV yêu cầu hs quan sát tranh tình

huống và cho biết nội dung tranh

2 GV giới thiệu tình huống

3 HS thảo luận nhóm nhỏ về cách ứng

xử trong tình huống và phân tích kết quả của

mỗi cách ứng xử

4 GV kết luận :

Khi bạn có chuyện buồn , em cần động

viên , an ủi bạn hoặc giúp đỡ bạn bằng

những việc làm phù hợp với khả năng như :

giúp bạn chép bài , giảng lại bài cho bạn

nếu bạn nghỉ học ; giúp bạn làm một số

việc nhà … để bạn có thêm sức mạnh vượt

qua khó khăn

*Mục tỉêu : HS biết cách chia sẻ vui

buồn cùng bạn trong các tình huống

1 GV chia nhóm , yêu cầu các nhóm

xây dựng kịch bản và đóng vai một trong

những tình huống

2 HS thảo luận nhóm , xây dựng kịch

bản và đóng vai

3 Các nhóm hs lên đóng vai

4 HS cả lớp nhận xét , rút kinh nghiệm

5 GV kết luận :

- Khi bạn có chuyện vui , cần chung vui

chúc mừng cùng bạn

- Khi bạn có chuyện buồn , cần an ủi ,

động viên và giúp bạn bằng những việc làm

phù hợp với khả năng

3 HĐ 3 :Bày tỏ thái độ ( BT 3 trang

17)

* Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ

trước những ý kiến có liên quan đến nội

dung bài học

- Vài hs nhắc lại

Vài hs nhắc lại

Trực quan

TL nhóm

Trang 30

1 GV lần lượt đọc từng ý kiến , hs suy

bìa màu đỏ , xanh , trắng

2 Thảo luận về lý do tán thành , không

tán thành , lưỡng lự đối với từng ý kiến

3 GV kết luận :

- Tán thành : a , c, d , đ , e

- Không tán thành : b

-Quan tâm , chia sẻ vui buồn cùng bạn bè

trong lớp , trong trường , nơi ở …

-Sưu tầm các truyện , tấm gương , ca

dao , tục ngữ , bài thơ bài hát nói về tình

bạn , về sự cảm thông chia sẻ vui buồn

Trang 31

………

Trang 32

- Khi bạn có chuyện vui chúng ta phải làm

sao ?

- Khi bạn có chuyện buồn ta phải làm gì ?

tiếp bài “chia sẻ vui buồn cùng bạn “

2 HĐ1: Phân biệt hành vi đúng , hành vi

sai ( BT 4 trang 17 )

*Mục tiêu : HS biết phân biệt hành vi

đúng , hành vi sai đối với bạn bè khi có

chuyện vui buồn

1 GV cho hs mở SGK và yêu cầu hs

làm cá nhân

2 Thảo luận cả lớp

3 GV kết luận :

- Việc a , b , c , d , đ , g là việc làm đúng

vì thể hiện sự quan tân đến bạn bè khi vui

buồn thể hiện quyền không bị phân biệt đối

xử , quyền được hỗ trợ , giúp đỡ của trẻ em

nghèo , trẻ em khuyết tật

- Các việc e , h là việc làm sai vì đã

khộng quan tâm đến niềm vui , nỗi buồn của

bạn bè

3 HĐ 2: Liên hệ và tự liên hệ ( BT 5 trang

- Khi bạn có chuyện vui , cầnchung vui chúc mừng cùng bạn

- Khi bạn có chuyện buồn , cần

an ủi , động viên và giúp bạn bằngnhững việc làm phù hợp với khảnăng

- a , b , c , d , đ , g là đúng

- e , h là sai

Động não

Trang 33

17 )

*Mục tỉêu :HS biết tự đánh giá việc

thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân

và của các bạn khác trong lớp , trong trường

Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý

nghĩa của việc cảm thông chia sẻ vui buồn

cùng bạn

1 Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

HS liên hệ , tự liên hệ trong nhóm theo các

nội dung SGK

2 HS liên hệ , tự liên hệ trong nhóm

3 GV mời một số hs liên hệ trước lớp

4 GV kết luận :

Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông chia sẻ

vui buồn cùng nhau

3 HĐ 3 : Trò chơi phòng viên ( BT 6

trang 18 )

* Mục tiêu : Củng cố bài

Các hs trong lớp lần lượt đóng vai phóng

viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các

câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học

trong SGK

-Khi bạn có chuyện vui buồn , em cần

chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên

, nỗi buồn vơi đi Mọi trẻ em đều có quyền

được đối xử bình đẳng

- HS đọc ghi nhớ

Hs thảo luận

HS trình bàyVài hs nhắc lại

Trang 35

- Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em

2 HS tích cực tham gia công việc của lớp , của trường

3 HS biết quí trọng các bạn tích cực tham gia việc lớp , việc trường

- VBT , Tranh tình huống hoạt động 1 , tiết 1

- Các bài hát về chủ đề nhà trường

- Các tấm bìa đỏ , xanh , trắng

TIẾT 1 Khởi động : HS hát tập thể bài Em yêu trường em , nhạc và lời Hoàng Vân ; hoặc Vui đến trường , nhạc và lời của Thanh Cao

- Khi bạn có chuyện vui chúng ta phải làm

sao ?

- Khi bạn có chuyện buồn ta phải làm gì ?

1 Giới thiệu bài:

Hôm nay chúng ta học bài “Tích cực tham

gia việc lớp , việc trường “

- Khi bạn có chuyện vui , cầnchung vui chúc mừng cùng bạn

- Khi bạn có chuyện buồn , cần

an ủi , động viên và giúp bạn bằngnhững việc làm phù hợp với khảnăng

Trang 36

2 HĐ1: Phân tích tình huống ( BT 1 / 19 )

*Mục tiêu : HS biết được một biểu hiện

của sự tích cực tham gia việc lớp , việc

trường

1 GV treo tranh , yêu cầu HS quan sát

tranh tình huống và cho biết nội dung tranh

2 GV giới thiệu tình huống : Trong khi

cả lớp đang tổng vệ sinh sân trường : bạn

thì cuốc đất , bạn thì trồng hoa … riêng Thu

lại ghé tai rủ bạn Huyền bỏ đi chơi nhảy dây

Theo em bạn Huyền có thể làm gì ? Vì sao

?

3 HS nêu các cách giải quyết , GV tóm

thành các cách giải quyết chính :

a)Huyền đồng ý đi chơi với bạn

b) Huyền từ chối không đi và để mặc bạn đi

chơi một mình

c) Huyền doạ sẽ mách cô giáo

d) Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ sinh

xong rồi mới đi chơi

4 GV hỏi : nếu là Huyền , em sẽ chọn

cách giải quyết a ? b ? c ? d ? GV chia HS

thảnh các nhóm và yêu cầu thảo luận vì sao

chọn cách giải quyết đó ?

5 Các nhóm thảo luận , mỗi nhóm chuẩn

bị đóng vai một cách ứng xử

6 Đại diện từng nhóm lên trình bày Cả

lớp thảo luận phân tích mặt hay , chưa tốt

của từng cách giải quyết

7 GV kết luận :

Cách giải quyết d là phù hợp nhất vì thể

hiện ý thức tích cực tham gia việc lớp ,

việc trường và biết khuyên nhủ các bạn

khác cùng làm

3 HĐ 2: Đánh giá hành vi ( BT 2 / 20 )

*Mục tỉêu : HS biết phân biệt hành vi

đúng , hành vi sai trong những tình huống

có liên quan đến làm việc lớp , việc trường

1 HS mở VBT ghi chữ Đ trước cách ứng

xử đúng , chữ S trước cách ứng xử sai

Các bạn đang làm vệ sinh , có bạnáo xanh rủ bạn áo trắng đi chơinhảy dây

Trang 37

2 HS làm BT cá nhân

3 Cả lớp cùng chữa BT

3 HĐ 3 :Bày tỏ ý kiến ( BT 3 / 20 )

* Mục tiêu : Củng cố nội dung bài học

1 GV lần lượt đọc từng ý kiến , HS suy

bìa màu xanh , đỏ

2 Thảo luận về lý do tán thành , không

tán thành hoặc lưỡng lự đối với từng ý kiến

3 GV kết luận :

- Các ý kiến a , b , d là đúng

- ý kiến c là sai

- Tìm hiểu các gương tích cực tham gia làm

việc lớp , việc trường

- Tham gia làm và làm tốt một số việc lớp ,

việc trường phù hợp với khả năng

- Học ghi nhớ

Trang 38

- Vài HS đọc ghi nhớ

tục học bài Tích cực làm việc lớp , việc

trường

2 HĐ1 :Xử lý tình huống ( BT 4 / 21 )

*Mục tiêu : HS biết thể hiện tính tích

cực tham gia việc lớp , việc trường trong các

tình huống cụ thể

1 GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm thảo luận , xử lý một tình huống

3 Đại diện từng nhóm lên trình bày

( có thể bằng lời , có thể qua đóng vai )

4 Lớp nhận xét , góp ý

b) Em nên xung phong giúp cácbạn học

c) Em nên nhắc nhở các bạn khôngnên làm ồn ảnh hưởng đến lớp bêncạnh

d) Em có thể nhờ mọi người tronggia đình hoặc bạn bè mang lọ hoađến lớp hộ em

Trang 39

*Mục tỉêu : Tạo cơ hội cho HS thể

hiện sự tích cực tham gia làm việc lớp , việc

trường

1 GV nêu yêu cầu : các em hãy suy

nghĩ và ghi ra giấy những việc lớp , việc

trường mà các em có khả năng tham gia và

mong muốn được tham gia

2 HS xác định những việc lớp , việc

trường các em có khả năng và mong muốn

được tham gia

3 GV đề nghị mỗi tổ cử một đại diện

đọc to các phiếu cho cả lớp cùng nghe

4 GV sắp xếp thành các nhóm công

việc và giao nhiệm vụ cho HS thực hiện

theo các nhóm công việc đó

5 Các nhóm HS cam kết sẽ thực hiện

tốt các công việc được giao trước lớp

Tham gia làm việc lớp , việc trường vừa là

quyền , vừa là bổn phận của mỗi HS

Đại diện nhóm trình bày

Trang 40

KHỐI TRƯỞNG KÝ BGH KÝ

-Thế nào là quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Sự cần thiết phải quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng

2 HS biết quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày

3.HS có thái độ tôn trọng , quan tâm hàng xóm láng giềng

- VBT đạo đức 3

-Tranh minh hoạ Chị Thuỷ của em

-Phiếu giao việc hoạt động 3 , tiết 2

- Các câu ca dao , tục ngữ , truyện , tấm gương về chủ đề bài học

- Đồ dùng để đóng vai

TIẾT 1

Vài HS đọc thuộc ghi nhớ

1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2 HĐ1: Phân tích truyện Chị Thuỷ của

em ( BT 1 / 22 )

*Mục tiêu : HS biết được một biểu

HS đọc

Định dạng
Số trang	87
Dung lượng	614,5 KB