Giáo án Đạo đức lớp 2 cả năm_CKTKN_Bộ 3

-GV nhận xét kết luận : Làm hai việc cùng một lúc không phải là học tập sinh hoạt đúng giờ.. -Nhận xét kết luận: Mỗi tình huống có thể có nhiều cách ứng xử chúng ta nến biết cách -Các nh

Trang 1

MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 1 :HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1)

TĐ - Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng giờ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai

HS : Vở bài tập

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định : (1 phút ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

-GV kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

-Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng giờ”

b/ Các hoạt động dạy học :

9 ph

8 ph

* Họat động 1: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: Học sinh có ý kiến riêng và bày tỏ

ý kiến trước các hành động.

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm theo tình huống

-GV nhận xét kết luận : Làm hai việc cùng

một lúc không phải là học tập sinh hoạt

đúng giờ.

*Họat động 2 : Xử lý tình huống.

Mục tiêu : Học sinh lựa chọn cách ứng xử

phù hợp trong tình huống cụ thể.

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ mỗi nhóm

lựa chọn cách ứng xử phù hợp, đóng vai

theo tình huống

-Nhận xét kết luận: Mỗi tình huống có thể

có nhiều cách ứng xử chúng ta nến biết cách

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện từng nhóm trình bày ýkiến

-Các nhóm sắm vai

-Trình bày trước lớp

Trang 2

8 ph

lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất.

*Họat động 3: Giờ nào việc nấy.

Mục tiêu : Giúp học sinh biết công việc cụ

thể cần làm và thời gian thực hiện để học

tập, sinh hoạt đúng giờ.

-GV giao hniệm vụ thảo luận cho từng

nhóm

-GV nhận xét kết luận: Cần sắp xếp thời

gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi,

làm việc nhà và nghỉ ngơi.

-Nhận xét nhóm bạn

4.Củng cố : (4 phút)

-Chúng ta cần làm gì cho học tập sinh hoạt đúng giờ ?

-GV nhận xét

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)

-Nhận xét-Xem lại bài-Làm VBT

-PHẦN BỔ SUNG:

-

Ngày soạn : / / 200 TUẦN 2 Ngày dạy : / / 200 *****

BÀI 1 :HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ

- Học sinh cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng giờ

GV : Phiếu có 3 màu

-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì ?

3 Bài mới :

Trang 3

a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng giờ”

b/ Các hoạt động dạy học :

9 ph

8 ph

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

Mục tiêu: Hs bày tỏ ý kiến, thái độ của mình về

ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.

-GV nêu lần lượt đọc từng ý kiến

-Nhận xét kết luận: Học tập sinh họat đúng giờ có

lợi cho sức khỏe và việc học tập của bản thân.

*Hoạt động 2: Hành động cần làm.

Mục tiêu : Biết ích lợi học tập sinh hoạt đúng giờ.

- Y/C thảo luận nhóm ghi vào phiếu

-Y/C các nhóm trình bày trước lớp

-GV nhận xét kết luận: Cần học tập, sinh hoạt

đúng giờ giúp ta thoải mái hơn,

*Hoạt động 3: Thảo luận

Mục tiêu : HS sắp xếp TGB hợp lý.

-GV giao nhiệm vụ, hs thảo luận nhóm đôi

-GV kết luận : TGB phù hợp giúp các em học tập,

sinh hoạt đúng giờ.

*Kết luận chung : Cần học tập sinh hoạt đúng giờ

để đảm bảo sức khoẻ, học hành tiến bộ.

-Hs bày tỏ ý kiến bằng cáctấm bìa : tán thành haykhông tán thành

-Các nhóm làm việc

-Các nhóm đính phiếu lênbảng

-Thảo luận

-Đại diện trình bày trướclớp

-HS nhăc lại

-Học tập sinh hoạt đúng giờ mang lại lợi ích gì ?

-GV nhận xét

-Nhận xét-Xem lại bài-Lập TGB cho bản thân

-PHẦN BỔ SUNG:

-

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 3

Ngày dạy : / / 200 *****

MÔN : ĐẠO ĐỨC

Trang 4

BÀI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi và sửalỗi

- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm

- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực

GV : Phiếu học tập, dụng cụ sắm vai

-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì ?

- Kiểm tra VBT

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi”

-GV kể chuyện và nêu câu hỏi

-Nhận xét kết luận : Biết nhận lỗi và sữa

lỗi giúp em mau tiến bộ.

*Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến, thái độ.

Mục tiêu : Biết bày tỏ ý kiến qua 2 tình

huống.

-GV nêu lần lượt từng tình huống

-Nhận xét kết luận : Biết nhận và sửa lỗi

giúp em mau tiến bộ và được mọi người

-Vì sao cần nhận và sữa lỗi khi có lỗi ?

-GV nhận xét

Trang 5

-Nhận xét-Xem lại bài-Chuẩn bị kể lại 1 trường hợp em đã nhận và sữa lỗi

-PHẦN BỔ SUNG:

-

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 4

Ngày dạy : / / 200 *****

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi

- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm

- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực

GV : Dụng cụ sắm vai Phiếu BT

-Biết nhận lỗi và sữa lỗi khi nào ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi”

9 ph *Hoạt động 1:Đóng vai theo tình huống.

Mục tiêu : Giúp hs lựa chọn và thực hành

biết nhận và sữa lỗi.

-GV phát phiếu giao việc theo các tình

Trang 6

8 ph

-Kết luận : Khi có lỗi biết nhận và sữa lỗi

là dũng cảm, đáng khen.

*Hoạt động 2 : Thảo luận.

Mục tiêu : Biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa

lỗi.

-GV chia nhóm và phát phiếu giao việc

theo tình huống

-Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến của mình khi

bị người khác hiểu nhầm.

*Hoạt động 3 : Tự liên hệ

Mục tiêu : Giúp hs đánh giá và lựa chọn

hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm

bản thân.

-Y/C hs tự liên hệ bản thân

-Khen ngợi HS biết nhận lỗi và sửa lỗi

-Nhận xét khen ngợi

Kết luận chung : Ai cũng có khi mắc lỗi.

Điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và

sửa lỗi,…

-Nhóm theo dõi

-Đại diện nhóm lên trình bày kếtquả

-Vài hs kể cho cả lớp cùng nghenhững việc mình đã nhận và sữalỗi

-Vì sao cần nhận và sữa lỗi khi có lỗi ?

-GV nhận xét

-Nhận xét-Xem lại bài-Làm VBT

-PHẦN BỔ SUNG:

-

-Ngày soạn : / / 200 TUẦN 5

Ngày dạy : / / 200 *****

Trang 7

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI5 : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Biết ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng hay không gọn gàng

- Biết sống gọn gàng, ngăn nắp Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn gàng,ngăn nắp

GV : Dụng cụ sắm vai Tranh

HS : Xem trước bài

-Biết nhận lỗi và sữa lỗi mang lại lợi ích gì ?

- Kiểm tra VBT -Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Gọn gang, ngăn nắp”

9 ph

8 ph

* Hoạt động 1: Hoạt cảnh Đồ dùng để ở

đâu ?

Mục Tiêu : Giúp hs biết được lợi ích của

sống gọn gàng, ngăn nắp.

-GV nêu kịch bản

-Nhận xét kết luận : Tính bừa bãi của bạn

Dương khiến nhà cửa lộn xộn,…

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhận xét nội

dung tranh

Mục tiêu : Hs phân biệt gọn gàng hay

chưa gọn gàng, ngăn nắp.

-Y/C hs quan sát tranh

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

-Nhận xét kết luận

* Hoạt động 3 : Xử lí tình huống.

-Các nhóm thảo luận, hoạt cảnh cho cả lớp cùng xem

-Hs quan sát

-Làm việc theo nhóm

-Các nhóm trình bày

Trang 8

Mục tiêu : Biết đề nghị bày tỏ ý kiến của

mình với người khác

-GV nêu tình huống Y/C hs bày tỏ ý kiến

-Kết luận : Nga nên bày tỏ ý kiến của mình,

yêu cầu mọi người,…

-HS suy nghĩ, bày tỏ ý kiến cánhân

-Vì sao cần phải sống ngăn nắp, gọn gàng ?

-GV nhận xét

-Nhận xét-Xem lại bài

-PHẦN BỔ SUNG:

-

Trang 9

-Đạo đức BÀI 6 : GỌN GÀNG NGĂN NẮP (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :TCKT

HS : VBT

-Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang lại lợi ích gì ?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Gọn gàng, ngăn nắp”

b/ Các hoạt động dạy học:

10 ph

15 ph

* Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.

Mục Tiêu : Biết ứng xử phù hợp để giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp

-Y/C hs sắm vai theo tình huống

-Nhận xét kết luận : Em nên cùng mọi người giứ gọn gàng ngăn nắp nơi ở,…

*Hoạt động 2 : Tựu liên hệ Mục tiêu : Kiểm tra việc hs giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.

-GV nêu từng việc làm gọn gàng, ngăn nắp

-GV nhận xét khen ngợi

-Kết luận chung : Sống gọn gàng, ngăn nắp

làm cho nhà của sạch đẹp,…

-Các nhóm thảo luận,sắm vai

-Hs nêu ý kiến bằng cách giơ tay

4.Củng cố : (4 phút)-Sống ngăn nắp, gọn gàng có lợi ích gì?

-GV nhận xét.- Dặn Hs biết giừ gìn gọn gàng, ngắn nắp

Trang 10

Đạo đúc : BÀI 7 : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết1)

GV : Tranh Thẻ màu Dụng cụ sắm vai

HS : VBT

2.Bài cũ :(4ph)-Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang lại lợi ích gì ?

- Kiểm tra VBT-Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới : a/ Giới thiệu : bài : “Chăm làm việc nhà”

10 ph

5 ph

Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “Khi mẹvắng nhà”

MT: Hs biết một tấm gương chăm làm việc nhà.

-GV đọc bài thơ : Khi mẹ vắng nhà

-GV nêu câu hỏi

-Kl:Bạn nhỏ làm việc nhà vì bạn thương mẹ,…

*Hoạt động 2 : Bạn làm gì ?

MT : Biết làm một số việc nhà phù hợp với khả

năng.

-GV phát tranh cho các nhóm Y/C các nhóm nêu

tên các việc làm trong tranh

-Kết luận : Chúng ta nên làm những

*Hoạt động 3 : Điều này đúng hay sai

MT : Hs có nhận thức thái độ đúng với công việc

gia đình.

-GV nêu lần lượt từng ý kiến

KL chung : Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

năng là quyền và bổn phận của trẻ em.

-Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ?

-GV nhận xét Dặn Xem lại bài - Hs biết giúp cha mẹ làm việc nhà

Trang 11

Đạo đức :BÀI 8 : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết2)

HS : VBT

-Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?

3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Chăm làm việc nhà”

* Hoạt động 1: Tự liên hệ

Mục Tiêu : Giúp hs nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm

việc nhà của bản thân.

-GV nêu câu hỏi

-GV nhận xét, khen ngợi

*Hoạt động 2 : Đóng vai

MT :Hs biết ứngxử đúng trong các tình huống cụ thể.

-GV chia nhóm giao tình huống

-Kết luận : Cần làm việc nhà xong, mới đi chơi,…

*Hoạt động 3 : Trò chơi nếu thì.

Mục tiêu : Hs thể hiện được trách nhiệm của mình với

công việc gia đình.

-GV hướng dẫn cách chơi

-Nhận xét, khen ngợi

Kết luận chung : Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

năng là quyền và bổn phận của trẻ em.

-Trao đổi bạn cùngbàn

-Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ?

-GV nhận xét Xem lại bài - Hs biết giúp cha mẹ làm việc nhà,

Trang 12

Đạo đức : BÀI 9 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1)

I MỤC TIÊU : TCKT

GV : Phiếu BT Dụng cụ sắm vai

HS : Xem bài trước

-Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?

- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Chăm chỉ học tập”

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống

Mục Tiêu : Hs hiểu được biểu hiện cụ thể của việc chăm

chỉ học tập.

-Thảo luận theo nhóm

-Kết luận : khi đang học, đang làm bài,

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Hs biết một số biểu hiện và lợi ích của việc

chăm chỉ học tập.

-GV phát phiếu bài tập

-Nhận xét kết luận : ý A, B, D,Đ

*Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế.

Mục tiêu : Hs tự đánh giá bản thân về việc tự chăm chỉ

học tập.

-GV yêu cầu hs tự liên hệ bản thân và kể từng việc cụ thể

-Nhận xét, khen ngợi

-Hs thảo luận nhóm -Trình bày trước lớp

-Hs làm cá nhân.-Trình bày trước lớp

-Hs kể cá nhân

Trang 13

- Vì sao cần chăm chỉ học tập ?

-GV nhận xét

Đạo đức :BÀI 10 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2)

HS : VBT

-Vì sao cần phải chăm chỉ học tập ?

3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Chăm chỉ học tập”

b/ Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Đóng vai

Mục Tiêu : Giúp hs có kỹ năng ứng xử các tình huống

trong cuộc sống.

-GV nêu tình huống SGK

-Kết luận : Hs cần phải đi học đều và đúng giờ.

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Hs bày tỏ thái độ, ý kiến liên quan đến

chuẩn mực đạo đức

*Hoạt động 3 : Phân tich tiếu phẩm

Mục tiêu : Giúp hs đánh giá hành vi chăm chỉ học

tập và giải thích.

-GV yêu cầu hs diễn tiểu phẩm do gv hướng dẫn

-GV nêu câu hỏi gợi ý cho hs phân tích tiểu phẩm

-KL : Giờ ra chơi, dành cho hs vui chơi bớt căng thẳng,

-Hs thảo luận nhóm -Các nhóm đóng vai

-Nhóm thảo luận theo phiếu

-Đại diện nhóm trình bày

-Hs diễn

Trang 14

…

KLC : Chaím chư hóc taôp laø boơn phaôn cụa ngöôøi hs,…

4.Cụng coâ : (4 phuùt)

- Chaím chư hóc taôp mang lái lôïi ích gì?

-GV nhaôn xeùt

Đạo đức :BAØI 11 : THÖÏC HAØNH KYÕ NAÍNG GIÖÕA KYØI

I.Mục tiêu:

HS thực hành các kỉ năng nói một cách thành thạo

Vận dụng vào trong cuộc sống giao tiếp hàng ngày

4 HS đọc bài thơ “Khi mẹ vắng nhà”

+Hỏi : -Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà ?

-Việc làm của bạn nhỏ đã thể hiện tình cảm như thế nào với mẹ ?

-Em hảy đoán xem mẹ bạn nhỏ nghĩ gì khi thấy việc làm của bạn ?

5 Yêu cầu HS thảo luận :

Lấy ý kiến tán thành và không tán thành của HS theo nội dung phiếu của HĐ2 (Bài “Chăm chỉ học tập “,tiết 2 SGV )

GV nhận xét



Trang 16

Đ ạo đ ức :BÀI 12 : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 1)

GV : Tranh, câu chuyện : Giờ ra chơi Phiếu học tập

-Vì sao cần phải chăm chỉ học tập ?

3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Quan tâm giúp đỡ bạn”

* Hoạt động 1: Kể chuyện trong giờ ra chơi.

MT : Giúp hs hiểu được việc quan tâm giúp đỡ bạn

-GV kể chuyện

-GV nêu câu hỏi, nội dung chuyện

-Kết luận : Khi bạn ngã em cần hỏi thăm,…

*Hoạt động 2 : Việc làm nào là đúng.

MT : Hs biết được một số việc quan tâm giúp đỡ bạn.

-GV đính tranh

-Y/C hs chỉ được những hành vi nào là quan tâm giúp đỡ

bạn Tại sao ?

*Hoạt động 3 : Vì sao cần quan tam giúp đỡ bạn.

MT HS biết được lý do vì sao cần quan t â giúp đỡ bạn.

-GV phát phiếu học tập

-GV cho hs bày tỏ ý kiến

-Nhận xét kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm cần

thiết của mỗi hs,…

- Vì sao cần phải quan tâm giúp đỡ bạn ?

-GV nhận xét

Trang 17

Đ ạo đ ức : BÀI 13 : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 2)

GV : Tranh

HS : VBT

-Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn ?

3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Quan tâm giúp đỡ bạn”

* Hoạt động 1: Đoán xem điều gì sẽ xảy ra.

Mục Tiêu : HS biết ứng xử trong tình huống liên quan

đến việc quan tâm giúp đỡ bạn.

-GV đính tranh Y/C hs đoán cách ứng xử của các bạn

trong tranh

-GV nêu câu hỏi về cách ứng xử

-Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc.

*Hoạt động 2 : Tự liên hệ.

MT : Định hướng cho hs biết quan tâm giúp đỡ bạn

trong cuộc sống.

-Y/C hs nêu một số việc em đã qt giúp đỡ bạn

-Nhận xét khen ngợi

*Hoạt động 3 : Trò chơi “Hái hoa dân chủ”

MT : Giúp hs củng cố kiến thức kỹ năng đã học.

-GV cho hs hái hoa trả lời câu hỏi

- Vì sao cần phải quan tâm giúp đỡ bạn ?

-GV nhận xét

Trang 18

Đ ạo đ ức :BÀI 14: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 1)

II II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Phiếu học tập Tranh, tiểu phẩm : “Bạn Hùng thật đáng khen”

-Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Giữ gìn trường lớp sạch đẹp”

Mục Tiêu : HS biết được một số việc làm để giữ gìn

trường lớp sạch đẹp.

-GV nêu tiểu phẩm

-GV nêu câu hỏi về nộ dung tiểu phẩm

-Kết luận : Vứt rác đúng nơi qui định,

*Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ.

Mục tiêu : Hs bày tỏ thái độ trước việc làm đúng.

-GV phát tranh cho các nhóm và nêu câu hỏi

*Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến.

Mục tiêu : Hs nhận thức được bổn phận của người hs

là phải giừ gìn trường lớp sạch đẹp.

-Nhận xét kết luận : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp,…

-Hs sắm vai tiểu phẩm.-Thảo luận trả lời câuhỏi

-Nhóm quan sát tranh, thảo luận –Đại diện nhóm trình bày theo tranh

-Hs làm cá nhân

- Vì sao cần phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp ?

-GV nhận xét

Trang 19

Đ ạo đ ức BÀI 15: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 2)

HS : VBT

-Vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp ?

3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Giữ gìn trường lớp sạch đẹp”

* Hoạt động 1: Đóng vai, xử lý tình huống.

Mục Tiêu : HS biết ứng xử trong các tình huống cụ

thể.

-GV nêu tình huống

*Hoạt động 2 : Thực hành.

Mục tiêu : Hs biết một số việc làm cụ thể trong cuộc

sống hằng ngày để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

-Y/C hs quan sát lớp học có sạch chưa

-Nhận xét kết luận : Mỗi hs cần tham gia làm việc,…

*Hoạt động 3 : Trò chơi “ Tìm đôi”.

Mục tiêu : Hs phải biết làm gì trong các tình huống

cụ thể để giữ trường lớp sạch đẹp.

-GV phổ biến cách chơi

-Nhận xét đánh giá

Kết luận chung : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là quyền

và bổn phận của mỗi học sinh,…

-Các nhóm thảo luậnđóng vai theo tìnhhuống

-Đại diện nhóm trìnhbày

-Hs quan sát nếu lớp chưa sạch, tự sắp xếp lại cho sạch đẹp

-Cả lớp cùng chơi

- Trường lớp sạch đẹp có lợi ích gì ?

Trang 20

-GV nhận xét.

Đạo đức :BÀI 16 : GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CỘNG COÄNG (Tiết 1)

I Mục tiêu :TCKT

GV : Phiếu học tập Tranh, Đồ dùng thực hiện trò chơi sắm vai

-Trường lớp sạch đẹp có lợi ích gì ?

3 Bài mới : a/Giới thiệu bài “Giữ trật tự,vệ sinh nơi công cộng”

* Hoạt động 1: Phân tích tranh

Mục Tiêu : HS biết được một biểu hiện cụ thể về giữ gìn trật

tự nơi công cộng.

-GV cho hs quan sát tranh

-GV nêu câu hỏi

-KL : Một số học sinh chen lấnxô đẩy như vậy làm ồn ào,

*Hoạt động 2 : Xử lý tình huống.

Mục tiêu : Hs hiểu 1 biểu hiện cụ thể vè giữ vệ sinh nơi

công cộng.

-GV nêu tình huống qua tranh, yêu cầu các nhóm thảo luận

cách giải quyết Sau đó thể hiện qua sắm vai

*Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến.

MT : giúp Hs củng cố lại sự cần thiết phải giữ trật tự, vệ

sinh nơi công cộng và những việc các em cần làm.

-GV nêu yêu cầu

-Nhận xét khen ngợi hs

KLC :Mọi người đều phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng,

…

-Hs quan sát-Thảo luận trả lời câuhỏi

-Nhóm quan sát tranh,thảo luận -Đại diệnnhóm trình bày theotranh Sắm vai

-Hs trình bày đan xen ccs hình thức : Hát, múa, kể chuyện,…

Trang 21

4.Củng cố : (4 phút)- Vì sao cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng ?

-GV nhận xét

Đạo đức :BÀI 17 : GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CỘNG CỘNG (Tiết 2)

HS : VBT

-Vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp ?

* Hoạt động 1: Đóng vai, xử lý tình huống.

Mục Tiêu : HS biết ứng xử trong các tình huống cụ thể.

-GV nêu tình huống

*Hoạt động 2 : Thực hành.

Mục tiêu : Hs biết một số việc làm cụ thể trong cuộc sống

hằng ngày để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

-Y/C hs quan sát lớp học có sạch chưa

-Nhận xét kết luận : Mỗi hs cần tham gia làm việc,…

*Hoạt động 3 : Trò chơi “ Tìm đôi”.

Mục tiêu : Hs phải biết làm gì trong các tình huống cụ thể

để giữ trường lớp sạch đẹp.

-GV phổ biến cách chơi

-Nhận xét đánh giá

Kết luận chung : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là quyền và

bổn phận của mỗi học sinh,…

-Các nhóm thảo luậnđóng vai theo tìnhhuống

-Đại diện nhóm trìnhbày

-Hs quan sát nếu lớp chưa sạch, tự sắp xếp lại cho sạch đẹp -Cả lớp cùng chơi

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	244,5 KB