Cách tiến hành: + Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi ra giấy các việc cần làm của thiếu nhi để tỏ + Những ai đã thực hiện được theo 5 điều Bác Hồ dạy và đã thực hiện như thế nào.. + Nhận x
Trang 1MÔN : ĐẠO ĐỨC
Tuần 1&2
Thứ hai , ngày 4 tháng 9 năm 200
Đạo ĐứcKÍNH YÊU BÁC HỒ
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Học sinh ghi nhớ
+ Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước và dân tộc ViệtNam
+ Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ
2 Thái độ:
+ Kính yêu và biết ơn Bác Hồ
+ Đồng tình, noi gương những bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy”.Không đồng tình với những bạn thiếu nhi chưa thực hiện được điều đó
+ Năm điều bác Hồ dạy
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
Tiết 1
Hoạt động 1: Thảo luận nhómMục tiêu: HS nhớ được Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, cĩ cơng lao to lớn đối với đất nước,
+ Giáo viên thu kết quả thảo luận
+ Tiến hành quan sát từng bức tranh vàthảo luận nhóm
+ Đại diện các nhóm trình bày kết quảthảo luận
Trang 2+ Nhận xét bổ sung ý kiến của các
nhóm
+ Yêu cầu thảo luận cả lớp để tìm hiểu
thêm về bác theo những câu hỏi gợi ý
4 Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế
nào với dân tộc ta?
5 Tình cảm của Bác Hồ đối với các
cháu thiếu nhi như thế nào?
Ảnh 2: Nội dung: Bác đang cùng cáccháu thiếu nhi múa hát
Đặt tên: Bác Hồ vui múa hát cùng các cháu thiếu nhi
Ảnh 1: Nội dung: Bác Hồ bế và hôncháu thiếu nhi
Đặt tên: Bác Hồ và các cháu thiếu nhi
Ảnh 1: Nội dung: Bác đang chia kẹo chocác cháu thiếu nhi
Đặt tên: Bác Hồ chia kẹo cho các cháuthiếu nhi
+ Các nhóm chú ý lắng nghe, bổ sungsửa chữa cho nhóm bạn
+ 34 học sinh trả lời
+ Lớp chú ý lắng nghe, bổ sung
Bác Hồ Chí Minh lúc nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19/05/1890
Quê Bác ở làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ là vị
lãnh tụ vĩ đại của dân tộc ta và là người có công rất lớn đối với đất nước, với
dân tộc ta Bác là vị chủ tịch đầu tiên của nước Việt Nam, là người đã đọc bản
Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh ra nước Việt nam dân chủ Cộng hòa tại quảng
trường Ba Đình, Hà Nội ngày 02/09/1945 Trong cuộc đời hoạt động CM của
mình, Bác Hồ đã mang nhiều tên gọi như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái
Quốc, Hồ Chí Minh, Anh Ba, Ông Ké
Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu Bác Hồ, đặc biệt là các cháu thiếu nhi
Bác Hồ cũng luôn quan tâm và yêu quý các cháu
Hoạt động 2: Phân tích truyện “Các cháu vào đây với bác”
Mục tiêu: HS biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em
cần làm để tỏ lịng kính yêu Bác Hồ
Cách tiến hành:
+ Kể chuyện “Các cháu vào đây với + Học sinh cả lớp chú ý lắng nghe Gọi
Trang 3+ Ycầu thảo luận cả lớp theo các câu hỏi
sau:
1 Qua câu chuyện, em cảm thấy tình
cảm của các cháu thiếu nhi đối với Bác
Hồ như thế nào?
2 Em cảm thấy tình cảm của Bác Hồ
đối với các cháu thiếu nhi như thế nào?
+ Kết luận: Bác rất yêu các cháu thiếu
nhi Bác luôn dành cho các cháu những
tình cảm tốt đẹp Ngược lại, các cháu
thiếu nhi cũng luôn kính yêu Bác, yêu
quý Bác
1 học sinh đọc lại truyện
+ 3 4 học sinh trả lời
+ Lớp chú ý lắng nghe, nhận xét, bổsung
Câu trả lời đúng:
1 Các cháu thiếu nhi trong câu chuyệnrất kính yêu Bác Hồ, điều này được thểhiện ở chi tiết: Khi vừa nhìn thấy Bác,các cháu đã vui sướng và cùng reo lên
2 Bác Hồ cũng rất yêu quí các cháuthiếu nhi, Bác đón các cháu, vui vẻ quâyquần bên các cháu, dắt các cháu ra vườnchơi, chia kẹo, căn dặn các cháu, ômhôn các cháu
+ Học sinh lắng nghe
Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi
Mục tiêu: Giúp HS ghi nhớ 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên và nhi đồng
Cách tiến hành:
+ Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi ra
giấy các việc cần làm của thiếu nhi để tỏ
+ Những ai đã thực hiện được theo 5
điều Bác Hồ dạy và đã thực hiện như
thế nào?
+ Nhận xét tuyên dương những học sinh
đã thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
Nhắc nhở học sinh cả lớp noi gương
những học sinh ngoan như thế
+ Thảo luận cặp đôi
+ 2 3 đôi dọc những công việc màthiếu nhi cần làm
+ Chăm chỉ học hành, yêu lao động, đihọc đúng giờ
+ Dành cho thiếu nhi
+ 23 học sinh đọc 5 điều Bác Hồ dạy
+ 34 học sinh trả lời
+Lớp chú ý lắng nghe
Thứ hai , ngày 11 tháng 9 năm 200
Tiết 2Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiếnMục tiêu: HS có ý hướng phấn đấu để rèn luyện theo 5 điều Bác Hồ dạy
Cách tiến hành:
Trang 4+ Yêu cầu thảo luận nhóm.
+ Yêu cầu các nhóm đưa ra ý kiến của
mình: đúng (Đ) hay sai (S) và giải thích
Năm điều Bác Hồ dạy là để dạy cho thiếu nhi
Muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ, thiếu nhi phải làm đúng theo Năm điều Bác
Hồ dạy
Phấn đấu để trở thành con ngoan, trò giỏi là đã thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy
Chỉ cần học thuộc 5 điều Bác Hồ dạy, không cần phải thực hiện bằng hành
động
Ai cũng kính yêu bác Hồ, kể cả bạn bè và thiếu nhi thế giới
+ Nhận xét câu trả lời của các nhóm + Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến
Trang 5Hoạt động 2: Thi hái hoa dân chủMục tiêu: HS biết thêm thông tin về Bác Hồ về gia đình và thân thế, sự nghiệp của
Bác
Cách tiến hành:
Vòng 1 Các đội lựa chọn các câu trả lời đúng bằng cách lựa chọn A,B,C,D Đúng
được 1 điểm, sai không được điểm
1 Trong các tên gọi sau, tên gọi nào là của Bác Hồ?
A Nguyễn Sinh Sắc C Nguyễn Sinh Khiêm
B Nguyễn Sinh Cung D Nguyễn Sinh Tư
2 Tên nào sau đây không phải tên gọi của bác?
A Nguyễn Tất Thành C Nguyễn Văn Tư
B Nguyễn Ái Quốc D Hồ Chí Minh
3 Bác Hồ Chí Minh đã đọc bản Tuyên ngôn độc lập vào năm nào?
A 1954 C 1950
B 1945 D 1956
4 Bác đã đọc bản Tuyên ngôn độc lập ở quảng trường nào?
A Hà Nội C Ba Đình
B Thành phố Hồ Chí Minh D Quảng trường Cách mạng tháng 8
5 Tìm cụm từ đúng nhất để điền vào chỗ chấm trong câu:
“ đều kính yêu bác Hồ”
A Thiếu nhi C Các chiến sĩ bộ đội
B Các Ông, bà già D Mọi người dân Việt Nam
Vòng 2 Bốc thăm và trả lời câu hỏi (mỗi đội được bốc thăm một lần)
1 Bác Hồ sinh vào năm nào và ở đâu?
2 Tại sao Bác lại mang nhiều tên và hãy kể 5 tên gọi khác nhau của Bác
3 Bác đã có công như thế nào với dân tộc Việt Nam?
4 Bác Hồ có tình cảm như thế nào đối với các cháu thiếu nhi?
Vòng 3 Hát, múa, kể chuyện bác Hồ
Mỗi đội cử đại diện để tham dự (Giáo viên nhận xét và ghi điểm cho các đội)
Tuần 3&4
Thứ , ngày tháng năm 200
Đạo Đức GIỮ LỜI HỨA
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu
+ Giữ lời hứa là nhớ và thực hiện đúng những điều ta đã nói, đã hứa với người khác
Trang 6+ Giữ lời hứa với mọi người chính là tôn trọng mọi người và bản thân mình Nếu ta hứa mà không giữ lời hứa sẽ làm mất niềm tin của mọi người và làm lỡ việc của người khác.
2 Thái độ:
+ Tôn trọng, đồng tình với những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người không biết giữ lời hứa
3 Hành vi:
+ Giữ lời hứa với mọi người trong cuộc sống hàng ngày
+ Biết xin lỗi khi thất hứa và không tái phạm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ Câu chuyện “Chiếc vòng bạc – trích trong tập Bác Hồ – Người Việt Nam đẹp nhất”.+ 4 bộ thẻ xanh đỏ
+ 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
Tiết 1.
Hoạt động 1: Thảo luận truyện “ Chiếc vòng bạc”.
Mục tiêu: HS hiểu thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa
Cách tiến hành:
+ Giới thiệu: “Bài trước cô và các em đã
thấy được tình yêu bao la của Bác
Hồđối với thiếu nhi và sự kính trọng của
thiếu nhi đối với bác Hôm nay, qua câu
chuyện :Chiếc vòng bạc”, các em sẽ còn
thấy những tính cách đáng kính khác
của Bác, vị lãnh tụ muôn vàn kính yêu
của dân tộc ta”
+ Giáo viên kể chuyện “Chiếc vòng
bạc”
+ Yêu cầu 1 2 học sinh kể hoặc đọc
lại
+Chia lớp thành 6 nhóm và yêu cầu thảo
luận theo các câu hỏi sau:
1 Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé
sau hai năm đi xa Việc làm đó thể hiện
điều gì?
2 Em bé và mọi người cảm thấy như
thế nào trước việc làm của Bác?
3 Em rút ra được bài học gì qua câu
chuyện trên?
+ Học sinh chú ý lắng nghe
+ 12 học sinh đọc lại truyện
+ Lớp chia thành 6 nhóm, cử nhómtrưởng và tiến hành thảo luận
Câu trả lời đúng
1 Khi gặp lại em bé sau hai năm đi xa,Bác vẫn nhớ và trao cho em chiếc vòngbạc Việc làm đó thể hiện bác là ngườigiữ đúng lời hứa
2 Em bé và mọi người rất xuác độngtrước việc làm đó của Bác
3 Qua câu chuyện, em rút ra bài học là:
Cần luôn luôn giữ đúng lời hứa với mọingười
+ Đại diện nhóm trả lời, với hai câu1&2, nếu các đội trả lời sau có câu trả
Trang 7+ Yêu cầu học sinh đại diện của các
nhóm phát biểu ý kiến thảo luận của
nhóm mình
Hỏi cả lớp:
1 Thế nào là giữ lời hứa?
2 Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi
người xung quanh đánh giá, nhận xét
như thế nào?
+ Nhận xét, tổng hợp các ý kiến của học
sinh và đưa ra kết luận:
“Tuy bận nhiều công việc, dù qua thời
gian dài nhưng Bác Hồ vẫn không quên
lời hứa với em bé Việc làm đó của Bác
khiến mọi người rất cảm động và kính
+ 12 học sinh nhắc lại phần kết luận
Họat động 2: Nhận xét tình huống
+ Chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi
nhóm 1 phiếu giao việc và yêu cầu thảo
luận theo nội dung của phiếu “Theo em
việc làm của các bạn trong mỗi tình
huống sau là đúng hay sai? Vì sao?
1 Minh hẹn 8 giờ tối sẽ sang giúp Nam
học bài, khi Minh chuẩn bị đi thì trên
tivi chiếu phim hoạt hình rất hay Minh
ngồi lại xem hết phim rồi mới sang nhà
nam làm Nam phải đợi đến 8 giờ rưỡi
2 Thanh muợn vở của bạn về chép bài và
hứa ngày mai sẽ mang trả, sáng hôm sau vì
vội đi học nên Thanh đã quên vở của bạn ở
nhà
3 Lan hẹn sang nhà bạn để làm bài thủ
công nhưng Lan bị đau bụng Lan gọi
điện thoại đến nhà bạn, nói rõ lý do và
xin lỗi ban
4 Linh hứa rủ các bạn đến nhà mình
chơi vào sáng ngày chủ nhật, sáng hôm
đó, anh họ của Linh đến chơi và rủ Linh
đi công viên Linh quên mất lời hứa của
+ Lớp chia thành 4 nhóm, mỗi nhóm cửnhóm trưởng và tiến hành thảo luận tìnhhuống theo phiếu được giao
+ Đại diện các nhóm trả lời
1 Hành động của minh là sai Minh hẹnsang nhà Nam thì cần phải sang đúnggiờ để Nam không phải đợi, mất thờigian
2 Thanh làm như thế là không đúng,bạn của Thanh sẽ không có vở để chépbài Việc làm của Thanh đã ảnh hưởngđến việc học tập của bạn
3 Lan làm thế là đúng, biết mình khôngthể làm được, Lan đã chủ động gọi điện,xin lỗi và báo cho bạn để bạn khôngphải đợi chờ, mất thời gian
4 Linh làm thế là không đúng bởi vì khicác bạn đến chơi không gặp Linh, cácbạn có thể bực mình vì như vậy là nhỡcông, nhỡ việc và mất thời gian vô ích
Trang 8mình với các bạn Các bạn đến nhà
nhưng không gặp Linh
+ Nhận xét, kết luận về các câu trả lời
của các nhóm
Hỏi cả lớp
1 Giữ lời hứa thể hiện điều gì?
2 Khi không thực hiện được lời hứa, ta
cần phải làm gì?
Kết luận: cần phải giữ lời hứa vì giữ lời
hứa thể hiện sự tự trọng và tôn trong
người khác Khi vì một lý do nào đó mà
không thực hiện được lời hứa, cần phải
nói rõ lý do và xin lỗi họ càng sớm càng
tốt
+ 45 học sinh trả lời
1 Giữ lời hứa thể hiện sự lịch sự, tôntrọng người khác và tôn trọng chínhmình
2 Khi không thực hiện được lời hứa,cần xin lỗi và báo sớm cho người đó
+ 1 học sinh nhắc lại
Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân
Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa của bản thân
Cách tiến hành:
+ Y.cầu hs liên hệ bản thân theo định
hướng:
- Em đã hứa với ai, điều gì?
- Kết quả của lời hứa đó như thế nào?
- Thái độ của người đó ra sao?
- Em nghĩ gì về việc làm của mình?
+ Yêu cầu h.sinh khác nhận xét về việc
làm của các bạn, đúng hay chưa đúng, tại
sao?
+ Nhận xét, tuyên dương những em đã
biết giữ đúng lời hứa, nhắc nhỡ những
em còn chưa biết giữ đúng lời hứa
+ 34 học sinh tự liên hệ bản thân và
kể lại câu chuyện, việc làm của mình
+ Học sinh nhận xét việc làm, hànhđộng của bạn
Trang 9Hoạt động 1: Xử lý tình huống.
Mục tiêu: HS biết được vì cần phải giữ lời hứa và cần làm gì nếu không thể giữ lời
hứa với người khác
Cách tiến hành:
+ Giáo viên đọc lần một câu chuyện:
“Lời hứa danh dự” cho đến “nhưng chú
không phải là bộ đội mà”
+ Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các
nhóm thảo luận để tìm cách ứng xử cho
tác giả trong tình huống trên
+ Hướng dẫn học sinh nhận xét các cách
xử lí tình huống của các nhóm
+ Đọc tiếp phần kết của câu chuyện
+ Yêu cầu 1 học sinh nhắc lại ý nghĩa
của việc giữ lời hứa
+ Gọi 1 học sinh đọc lại
+ 4 nhóm tiến hành thảo luận Đại diệncác nhóm trình bày cách xử lí tìnhhuống của nhóm mình, có kèm theo giảithích
+ Nhận xét cách xử lí của các nhómkhác
+ 1 học sinh nhắc lại
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiếnMục tiêu: Củng cố bài và giúp HS nhận thức đúng về việc giữ lời hứa
Cách tiến hành:
+ Phát cho 4 nhóm, mỗi nhóm hai thẻ
màu xanh và đỏ và qui ước:
- Thẻ xanh Ý kiến sai
- Thẻ đỏ Ý kliến đúng
+ Treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến khác
nhau về việc giữ lời hứa và yêu cầu các
nhóm sau khi thảo luận sẽ giơ thẻ để
bày tỏ thái độ, ý kiến của mình
+ Lần lượt đọc từng ý kiến
1 Người lớn không cần phải giữ lời hứa
với trẻ con
2 Khi không thực hiện được lời hứa với
ai đó, cần xin lỗi và nói rõ lý do với họ
3 Bạn bè bằng tuổi không cần phải giữ
lời hứa với nhau
4 Đã hứa với ai điều gì, bạn phải cố
gắng thực hiện được lời hứa đó
+ Học sinh thảo luận theo nhóm và đưa
ra ý kiến của mình bằng cách giơ thẻ khinghe giáo viên hỏi
Câu trả lời đúng
1 Thẻ xanh sai, vì chúng ta cần giữlời hứa với tất cả mọi người, khôngphân biệt đó là người lớn hay trẻ con
2 Thẻ đỏ Đúng, vì như thế mới làtôn trong người khác Xin lỗi và nói rõ
lý do sớm khi không thực hiện được lờihứa để người khác không chờ đợi mấtthời gian
3 Thẻ xanh Sai, vì nếu không giữ lờihứa với bạn bè sẽ làm mất lòng tin củabạn và không tôn trọng nhau
4 Thẻ đỏ Đúng
Trang 105 Giữ lời hứa sẽ luôn luôn được mọi
người quí trọng và tin tưởng
+ Nhận xét về kết quả làm việc các
nhóm
5 Thẻ đỏ Đúng
Hoạt động 3: Nói về chủ đề: “Giữ lời hứa”
Mục tiêu: HS biết giữ lời hứa với nhau qua việc các em thực hiện các hành vi theo
chủ đề
Cách tiến hành:
+ Yêu cầu các nhóm thảo luận trong 2
phút để tập hợp các câu ca dao, tục ngữ,
câu chuyện nói về việc giữ lời hứa
Một số câu ca dao, tục ngữ về giữ lời
hứa:
Nói lời phải giữ lấy lời
Đừng như con bướm đậu rồi lại bay
Lời nói đi đôi với việc lam
Lời nói gió bay
+ Yêu cầu các nhóm thể hiện theo 2 nội
dung
- Kể chuyện (đã sưu tầm được)
- Đọc câu ca dao, tuc ngữ và phân tích,
đưa ra ý nghĩa của các câu đó
+ Chú ý Tùy vào thờ gian mà giáo viên
điều chỉnh để có thể kéo dài hay thu
ngắn hoạt động này cho hợp lý
+ Kết luận: dặn dò học sinh luôn phải
biết giữ lời hứa với người khác và với
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Trang 111 Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu
+ Tự làm lấy việc của mình nghĩa là luôn luôn cố gắng để làm lấy công việc của bảnthân mà không nhờ vả, trông chờ hay dựa dẫm vào người khác
+ Tự làm lấy việc của bản thân sẽ giúp ta tiến bộ và không làm phiền người khác
2 Thái độ:
+ Tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của bản thân, không ỷ lại
+ Đồng tình ủng hộ những người tự giác thực hiện công việc của mình, phê phánnhững ai hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác
3 Hành vi:
+ Cố gắng tự làm lấy những công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ Nội dung tiểu phẩm: “Chuyện bạn Lâm”
+ Phiếu ghi 4 tình huống (hoạt động 2-tiết 1)
+ Giấy khổ to in nội dung phiếu bài tập (4 tờ)
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
giải quyết Yêu cầu sau 3 phút, mỗi đội
phải đưa ra được cách giải quyết của
nhóm mình
Các tình huống:
- Đến phiên Hoàng trực nhật lớp, Hoàng
biết em rất thích quyển truyện mới nên
nói sẽ hứa cho em mượn nếu em chịu
trực nhật thay Hoàng Em sẽ làm gì
trong hoàn cảnh đó?
- Bố giao cho nam rửa chén, giao cho
+ 4 nhóm tiến hành thảo luận
+ Đại diện các nhóm đưa ra cách giảiquyết tình huống của nhóm mình
+ Lớp nhận xét cách giải quyết của mỗinhóm
- Mặc dù rất thích nhưng em sẽ từ chốilời đề nghị đó của Hoàng Hoàng làmthế không nên, sẽ tạo sự ỷ lại trong laođộng, Hoàng nên tiếp tục làm trực nhậtcho đúng phiên của mình
- Nếu là chị Nga, em sẽ không giúpnam Làm như thế, em sẽ làm cho Namlười thêm, có tính ỷ lại, quen dựa dẫm
Trang 12chị Nga quét dọn Nam rủ chị làm cùng
để đỡ bớt công việc cho mình Nếu là
chi Nga, bạn có giúp Nam không?
- Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ năn
nì bố giúp mình giải toán Nếu là bố
Tuấn, bạn sẽ làm gì?
- Hùng và Mạnh là đôi bạn thân với
nhau, trong giờ kiểm tra,thấy Hùng
không làm được bài, sợ Hùng về bị bố
mẹ đánh, Mạnh cho Hùng xem bài kiểm
tra Việc làm của Manh như thế đúng
hay sai?
Kết luận:
1 Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
2 Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em
- Mạnh làm như thế là sai, là hại bạn
Dù Hùng có đạt điểm cao thì điểm đókhông phải thực chất của Hùng Hùng sẽkhông cố gắng học và làm bài nữa
1 Tự làm lấy việc của mình là luôn luôn
cố gắng để làm lấy các công việc củabản thân mà không phải nhờ vả haytrông chờ, dựa dẫm vào người khác
2 Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp bảnthân mỗi chúng ta tiến bộ, không làmphiền người khác
Họat động 2: Tự liên hệ bản thân
Mục tiêu: HS tự nhận xét về những công việc mà mình đã tự làm hoặc chưa tự làm
Cách tiến hành:
+ Yêu cầu học sinh cả lớp viết ra giấy
những công việc mà bản thân các em đã
tự làm ở nhà, ở trường
+ Khen ngợi những học sinh đã biết làm
việc của mình Nhắc nhở những học
sinh còn chưa biết hoặc lười làm việc
của mình Bổ sung những công việc mà
học sinh có thể tự làm như: trông em
giúp mẹ, tự giác học bài và làm bài, cố
gắng tự mình làm bài tập
+ Mỗi học sinh chuẩn bị trước một mẫugiấy nhỏ để ghi (thời gian khoảng 2phút)
+ 45 học sinh phát biểu, đọc nhữngcông việc mà mình đã tự làm trước lớp
Thứ , ngày tháng năm 200
Tiết 2
Trang 13Hoạt động 1: Đóng vaiMục tiêu: HS thực hiện được một số hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp
trong việc tự làm lấy công việc của mình
Cách tiến hành:
+ Chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi
nhóm 1 phiếu giao việc có yêu cầu thảo
luận và đóng vai xử lý tình huống sau:
Tình huống: Việt và Nam là đôi bạn rất
thân Việt học giỏi còn Nam lại học yếu
Bố mẹ Nam hay đánh Nam những khi
Nam bị điểm kém Thương bạn, ở trên
lớp hể có dịp là Việt lại tìm cách nhắc
bài để Nam làm bài tốt, đạt điểm cao
Nhờ thế, Nam ít bị đánh đòn hơn Nam
cảm ơn bạn rối rít Là bạn học cùng lớp,
nghe được lời cảm ơn của Nam tới Việt,
em sẽ làm gì?
+ Nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách
giải quyết của từng nhóm
Kết luận: Việt thương bạn nhưng làm
như thế cũng là hại bạn Hãy để bạn tự
làm lấy công việc của mình, có như thế
ta mới giúp bạn tiến bộ được
+ Tiến hành thảo luận nhóm và đóngvai Sau đó, đại diện 4 nhóm lên đóngvai, giải quyết tình huống, sau mỗi lần
có nhóm đóng vai, các nhóm khác theodõi và nhận xét
+ 12 học sinh nhắc lại
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Mục tiêu: Hiểu được như thế nào là tự làm lấy công việc của mình và tại sao phải
tự làm lấy công việc của mình
Cách tiến hành:
+ Chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu
thảo luận cho 4 nhóm
+ Yêu cầu sau 3 phút, các nhóm phải
gắn lên bảng kết quả
Điền đúng (Đ) hay sai (S) và giải thích
tại sao vào trước mỗi hành động sau:
a) Lan nhờ chị làm hộ bài tập về nhà
cho mình
b) Tùng nhờ chị rửa bộ ấm chén,
công việc mà Tùng được bố giao
c) trong giờ kiểm tra, Nam gặp bài
toán khó không giải được, bạn Hà
+ Chia nhóm và tiến hành thảo luận
a) Sai
b) Sai
c) Đúng
Trang 14bèn cho Nam chép bài nhưng Nam từ
chối
d) Vì muốn mượn Toàn quyển
truyện, Tuấn đã trực nhật hộ Toàn
e) Nhớ lời mẹ dặn 5 giờ chiều phải
nấu cơm nên đang vui chơi với các
bạn Hương cũng chào các bạn để về
nhà nấu cơm
+ Nhận xét câu trả lời của các nhóm và
đưa ra đáp án đúng
Kết luận: Luôn luôn phải tự làm lấy việc
của mình, không được ỷ lại vào người
khác
d) Sai
e) Đúng
+ 12 học sinh nhắc lại
Hoạt động 3: Trò chơi “Ai chăm chỉ hơn”
Mục tiêu: HS khắc sâu thêm về những công việc mà mình phải tự làm
Cách tiến hành:
Cách chơi:
+ Chọn hai đội chơi, mỗi đội có từ 57 học sinh
+ Hai đội oẳn tù tì để dành quyền ra câu hỏi trước
+ Ra câu hỏi bằng cách diễn tả một công việc nhà bằng hành động (như kịch câm)
Ví dụ: Xòe bàn tay, xoa đi xoa lại trên mặt bàn (lau bàn) hai tay làm giả động tác
như cầm chổi, lia lia tay theo động tác quét nhà
+ Đội còn lại xem hành động và nêu tên việc làm mà đội bạn diễn tả Nếu đúng,
được 2 điểm, nếu sai đội bạn nêu đáp án và được 2 điểm
+ Đội ra câu hỏi diễn tả 5 hành động, sau đó đổi lượt để đội trả lời ra 5 câu hỏi tiếp
theo
Tùy vào thời gian mà giáo viên có thể tổ chức các lượt chơi cho thích hợp
Giáo viên làm trọng tài, nhận xét, đánh giá k1 hoạt động và dặn dò các em nên cố
gắng tự mình thực hiện tốt nhiệm vụ học tập cũng như lao động ở nhà, ở trường
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Trang 15Tuần 7&8
Thứ ngày tháng năm 200
Đạo Đức QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu
+ Chúng ta cần quan tâm, chăm sóc Ông bà, cha mẹ, anh chị em vì đó là những người thân ruột thịt của chúng ta
+ Quan tâm, chăm sóc Ông bà, cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc hơn
+ Những bạn không có gia đình, ông bà, cha mẹ, anh chị em cần được xã hội quan tâm, giúp đỡ
+ Chuẩn bị nội dung câu chuyện “Khi mẹ ốm” (xem phụ lục)
+ Phiếu thảo luận nhóm
+ Bộ thẻ Xanh (Sai) và Đỏ (Đúng)
+ Nội dung trò chơi “Phản ứng nhanh”
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
Tiết 1.
Hoạt động 1: Phn tích truyện : “Khi mẹ ốm”
Mục tiu: HS biết được bổn phận phải quan tm, chăm sĩc ơng b, cha mẹ, anh chị em
Cch tiến hnh:
+ Đọc truyện “Khi mẹ ốm”
+ Chia học sinh thnh 4 nhĩm, yu cầu trả
lời cc cu hỏi sau:
1 B mẹ trong truyện l người như thế
no?
+ Một học sinh đọc lại bi
+ Học sinh thảo luận nhĩm
1 B mẹ trong truyện l người tần tảo, hếtlịng vì chồng con Điều đĩ thể hiện ởchỗ b mẹ luơn luơn lm mọi việc để
Trang 164 Theo em, việc lm của bạn nhỏ l đng
hay sai? Vì sao?
+ Nhận xt, tổng kết ý kiến của cc nhĩm
+ Kết luận: Cha mẹ, ơng b, anh chị em l
những người thn thiết, ruột thịt của chng
ta, bởi vậy chng ta cần quan tm v chăm
sĩc ơng b, cha mẹ
chăm sĩc gia đình, đến lc ốm b vẫnkhơng ngơi tay
2 khi bị ốm, mẹ cũng chẳng nghỉ lmviệc, mẹ vẫn muốn dậy để lo nấu cơmcho mấy bố con
3 Mẹ ốm m vẫn cố lm việc, bạn nhỏtrong truyện thương mẹ lắm bạn đ cốgắng dấu những giọit nước mắt, bạn đgip mẹ thổi cơm, qut nh, rửa bt để mẹ
cĩ thm thời gian nằm nghỉ
4 Theo em việc lm của bạn nhỏ đĩ lđng Vì khi mẹ hay bất cứ người thn notrong gia đình bị ốm, chng ta cũng cầnphải quan tm, gip đỡ người đĩ
+ Cc nhĩm nhận xt lẫn nhau
+ 12 học sinh nhắc lại
Họat động 2: By tỏ ý kiến
Mục tiu: By tỏ ý kiến của mình để HS hiểu được việc quan tm, chăm sĩc ơng b, cha
mẹ, anh chị em trong gia đình
Cch tiến hnh:
+ Chia lớp thành 4 nhóm, phát cho các
nhóm phiếu thảo luận và yêu cầu nhóm
thảo luận
Theo em, mỗi bạn trong các tình
huống sau xử sự đúng hay sai? Vì sao?
1 Mẹ bị ốm, bố đi công tác xa Ở nhà
chỉ còn hai anh em Linh trông mẹ, thế
mà hai anh em Linh nhiều lúc còn tị
nhau, xem ai là người trông mẹ nhiều
hơn
2 Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung vào
chăm sóc cho em, Lan hay dỗi dằn để
bố mẹ quay ra quan tâm chú ý đến mình
vì Lan sợ bố mẹ quá quan tâm đến em
Bi mà quên mất Lan
3 Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em
+ Tiến hành thảo luận, đại diện cácnhóm trình bày kết quả có kèm câu trảlời đúng
1 Mẹ bị ốm, đã rất mệt Do đó hai anh
em Linh càng không nên tị nhau, làmnhư vậy chỉ khiến mẹ thêm lo nghĩ,không mau khỏi bệnh được
2 Lan làm thế không đúng Thay vì haydỗi dằn, Lan hãy cùng một tay với bố
mẹ để lo cho em Bi
3 Thư làm thế là học sinh ngoan
4 Hai chi em Minh làm như thế là đúng
Trang 17đang bị ốm.
4 Hai chị em Minh cùng nhau thổi cơm,
giúp mẹ đang bị mệt phải nằm nghỉ ở
trên giường
Nhận xét câu trả lời của các nhóm
+ ? Giả sử em bị ốm và được mọi người
trong gia đình quan tâm, chăm sóc, em
sẽ cảm thấy như thế nào?
Kết luận: Bất cứ ai trong gia đình khi
được mọi người quan tâm, chăm sóc đều
cảm thấy hạnh phúc Việc quan tâm,
chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em
trong nhà sẽ làm cho gia đình đầm ấm
+ 12 học sinh nhắc lại
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi đúng và không đồng tình với những
hành vi không đúng
Cách tiến hành:
+ Chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu
thảo luận và thẻ ghi Đúng-Sai
Theo em, mỗi ý kiến sau Đúng hay
Sai? Vì sao?
Chỉ khi ông, bà, cha mẹ, anh chị em
trong nhà ốm đau thì mới cần phải quan
tâm, chăm sóc
Luôn cần quan tâm, chăm sóc mọi
người trong gia đình hàng ngày
Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ,
anh chị em mới làm cho gia đình hạnh
phúc
Chỉ cần chăm sóc ông bà, cha mẹ và
những người lớn tuổi trong gia đình
Em là thành viên bé nhất trong gia
đình, không cần phải chăm sóc, quan
tâmtới những người khác
+ Nhận xét câu trả lời của học sinh
Kết luận: Mọi người trong gia đình cần
luôn quan tâm, chăm sóc lẫn nhau hàng
+ Thảo luận nhóm, đại diện các nhómtrình bày và đưa ra lời giải thích củamình
+ Sai, bởi vì ông, bà, cha mẹ, anh chị
em cần được quan tâm, chăm sóc hàngngày
+ Đúng, bởi vì như thế sẽ làm chokhông khí gia đình đầm ấm, vui vẻ vàhạnh phúc hơn
+ Sai, vì quan tâm, chăm sóc sẽ làm giađình hạnh phúc hơn, chứ không phảimới làm cho gia đình hạnh phúc
+ Sai, vì mọi người trong gia đình đềucần được chăm sóc, quan tâm mọi nơi,mọi lúc
+ Sai, bất kể ai trong gia đìnhđều phải
có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc đếnmọi người
Trang 18ngày chứ không chỉ quan tâm, chăm sóc
Mục tiêu: HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình
trong những tình huống cụ thể
Cách tiến hành:
+ Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lý 2
tình huống sau bằng cách sắm vai
(Nhóm 1&3, tình huống 1; Nhóm 2&4,
tình huống 2)
Tình huống 1 Bố mẹ đều đi công tác,
nhà vắng hoe Mấy hôm nay trở trời, bà
Ngân bị mệt đang nằm nghỉ trên gường,
Ngân định ở nhà chăm sóc bà nhưng các
bạn lại kéo đến, rủ Ngân đi sinh nhật
Ngân phải làm gì?
Tình huống 2 Ngày mai em của Nam sẽ
kiểm tra Toán, bố mẹ bảo Nam cùng giúp
em ôn tập Toán, nhưng cùng lúc ấy trên
tivi lại chiếu bộ phim mà Nam rất thích
Nam cần hành động như thế nào?
+ Nhận xét câu trả lời của các nhóm
+ Kết luận: Mỗi người trong gia đình
cần biết thu xếp công việc riêng của
mình để dành thời gian quan tâm,
ch8am sóc đến các thành viên khác
+ Tiến hành thảo luận nhóm, đại diệnnhóm lên thể hiện cách xử lý tìnhhuống
+ Bà bị mệt, nên Ngân ở nhà chăm sóc
bà, có như thế bà mới yên tâm và maukhỏi bệnh Ngân có thể chuyển lời xinlỗi không đi dự sinh nhật được tới bạn
Chắc chắn người bạn ấy sẽ thông cảmvới Ngân
+ Phim Nam không xem ngày hôm naythì có thể xem ngày mai và nếu khôngxem được, nam có thể nghe người khác
kể lại Còn việc quan trọng là bài kiểmtra ngày mai của em Nếu không đượcNam giúp, em Nam sẽ khó có thể làmbài kiểm tra tốt và đạt kết quả cao được
Bởi vậy, Nam nên giúp em ôn lại kiếnthức cũ Nếu em Nam thi tốt, Nam sẽ rấtvui và chắc chắn cả bố Nam cũng sẽ rấtvui
+ các nhóm khác nhận xét, bổ sung nếucần
+ 12 học sinh nhắc lại
Hoạt động 2: Liên hệ bản thân
Mục tiêu: HS kiểm soát được những gì mình đã làm được và những gì mình chưa
làm được đẻ tự điều chỉnh hành vi của mình
Cách tiến hành:
+ Yêu cầu học sinh tự liên hệ bản thân,
kể lại những việc làm thể hiện sự quan
+ Mỗi nhóm cử ra 23 đại diện
Trang 19tâm, chăm sóc của bản thân tới ông bà,
cha mẹ và anh chị em trong gia đình
Định hướng
+ Hàng ngày em thường làm gì để quan
tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ và anh
chị em?
+ Kể lại một lần khi ông bà, cha mẹ, anh
chị em ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có
chuyện buồn ) em đã làm gì để quan
tâm, giúp đỡ họ
+ Tuyên dương những học sinh đã biết
quan tâm, chăm sóc những người thân
trong gia đình Khuyên nhủ những học
sinh còn chưa biế quan tâm hoặc chưa
biết chăm sóc những người thân trong
gia đình
+ Học sinh dưới lớp nghe, nhận xét xembạn đã quan tâm, chăm sóc đến nhữngngười thân trong gia đình chưa
Hoạt động 3: Trò chơi: Phản ứng nhanh
Mục tiêu: Qua trò chơi HS thấy được tình huống đúng, sai
Cách tiến hành:
+ Phổ biến luật chơi:
- Mỗi nhóm sẽ được phát thẻ màu “Đỏ” và màu “Xanh” để ra dấu hiệu xin được trả
lời “Đúng” hay “Sai” Các nhóm sẽ được nghe các câu hỏi, các tình huống từ phía
giáo viên Nếu đội nào muốn trả lời, đội đó sẽ giơ thẻ Đội giơ thẻ trước được trả
lời trước, nếu trả lời sai đội bạn sẽ được quyền trả lời (Đúng sẽ được 5 điểm, Sai
không điểm)
Nội dung:
1 Biết mẹ hôm nay đi làm về muộn, Tuấn la cà sang nhà bạn Minh chơi (S)
2 Ông bị đau mắt, Thúy đọc báo giúp ông (Đ)
3 Bố vừa đi làm về, Hoài đã nài nỉ bố gấp đồ chơi cho mình (S)
4 Em bé ốm, bố mẹ phải quan tâm, chăm sóc em Thấy bố mẹ không để ý đến
mình, Hoa dằn dỗi để được bố mẹ chú ý hơn (S)
5 Nam hướng dẫn em giải được bài toán khó (Đ)
6 Hai chị em Linh cùng giúp bố mẹ lau dọn nhà cửa (Đ)
7 Ông bà đang xem chương trình thời sự, Việt đòi ông bà bật kênh khác để xem
phim hoạt hình (S)
8 Loan cố gắng học chăm để giành nhiều điểm 10 tặng mẹ (Đ)
9 Buổi trưa, cả nhà đang ngủ, anh em Tuấn vẫn còn nô đùa ầm ĩ (S)
10.Được bác hàng xóm cho quả táo ngon, Phong cất đi để dành cho em cùng ăn
(Đ)
Dặn dò học sinh phải luôn quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia
đình
Trang 20RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Đạo Đức CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN.
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu
+ Bạn là người thân thiết cùng học, cùng chơi, cùng lao động với các em nên các emcần chúc mừng khi bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ khi bạn có chuyệnbuồn hoặc gặp khó khăn
+ Chia sẻ buồn vui cùng bạn giúp cho tình bạn thêm gắn bó, thân thiết
nhỏ, mỗi nhóm khoảng 6 học sinh và
yêu cầu thảo luận nhóm
Nội dung thảo luận:
1 Bà Nội bạn An mất Nhớ bà, khi ở
lớp thỉnh thoảng An lại rơm rớm nước
+ Tiến hành thảo luận nhóm, mỗi nhómnhận một phiếu nội dung thảo luận Đạidiện nhóm đưa ra ý kiến của mình Cácnhóm khác nhận xét
1 Tùng làm như vậy là sai vì An đang
có chuyện buồn mà Tùng đã không an ủi
Trang 21mắt Thấy thế, Tùng trêu: “Lêu lêu, đồ
mít ướt” Tùng làm thế đúng hay sai?
2 bạn Thuận bị liệt nên ngày nào Lan
cũng nán lại ở lớp một ít thời gian để
giúp đưa Thuận ra xe đẩy dựng ở góc
lớp ra cửa
3 Các bạn chúc mừng Thơ được đi dự
họp mặt cháu ngoan Bác Hồ toàn thành
phố
4 Tuấn và Hải bắt chước dáng đi tập
tễnh của Linh và trêu Linh về dáng đi
đó
5 Mai giúp Thu chép bài để bạn có thời
gian chăm sóc mẹ ốm
+ Nhận xét và đưa ra ý kiến đúng
lại còn trêu An
2 Lan Làm như vậy là đúng Vì Thuận
là người bị liệt rất khó khăn trong cuộcsống và cần được giúp đỡ
3 Các bạn làm như vậy là đúng, khi bạn
bè có chuyện vui ta nên chúc mừng bạn
4 Tuấn và Hải làm như vậy là sai, vìLinh đã đi tập tễnh là khó khăn hơnngười khác và cần được quan tâm
5 Mai làm như vậy là đúng Sau khigiúp Thu, tình bạn của hai bạn chắcchắn sẽ tốt đẹp, thắm thiết hơn
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung câutrả lời của nhóm bạn
Hoạt động 2: Liên hệ bản thân
+ Yêu cầu học sinh nhớ và ghi ra giấy
về việc chia sẻ vui buồn cùng bạn của
bản thân từng trải qua
+ Tuyên dương những học sinh đã biết
chia sẻ vui buồn cùng bạn Khuyến
khích để mọi học sinh trong lớp đều biết
làm việc này với bạn bè
+ Cá nhân học sinh ghi ra giấy, 45học sinh tự nói về kinh nghiệm đã trảiqua của bản thân về việc chia sẻ vuibuồn cùng bạn
Ví dụ:
+Một lần bạn Vân bị ốm, em đã lấy dầuxoa cho bạn hay em đã từng chép hộ bàicho bạn Hậu khi bạn sốt phải nghỉhọc
+ Nhận xét công việc của các bạn
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Trang 22Tuần 11&12
Thứ ngày tháng năm 200
Đạo Đức TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu
+ Lớp và trừng là tập thể học tập sinh hoạt gắn bó với em nên em cần tham gia vào việc chung của Lớp của trường
+ Khi tham gia việc lớp việc trường Mọi người đều phải tích cực, nhiệt tình để công việc được giải quyết nhanh chóng Nếu tham gia công việc chung của lớp, của trường
mà lại không tích cực thì công việc sẽ bị chậm, tốn thời gian, công sức, tiền của
+ Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là khi tham gia đầy đủ, có mặt đúng giờ, làm tốt công việc và không lười biếng
2 Thái độ:
+ Học sinh có lòng nhiệt tình khi tham gia việc trường việc lớp
+ Ủng hộ, noi gương theo những bạn tích cực tham gia việc lớp, việc trường
3 Hành vi:
+ Thực hiện mộc cách tích cực, nhiệt tình, hoàn thành tốt các việc của lớp, của
trường như: trực nhật, lao động
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ Phiếu thảo luận nhóm, nội dung công việc của 4 tổ (để báo cáo)
+ Nội dung câu chuyện “Tại con chích chòe” và các bài hát
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
Tiết 1.
Trang 23Hoạt động 1: Xem xét công việcMục tiêu: HS tự kiểm tra được công việc của mình về thực hiện nội quy của trường
của lớp
(Ghi chú: Vì ở các lớp, bao giờ vào đầu năm học, giáo viên cũng yêu cầu học sinh
cả lớp thực hiện nội qui mà lớp, trường đề ra Nên GVCN thường yêu cầu Ban cán
sự lớp có sổ ghi chép để theo dõi những hoạt động của học sinh trong lớp như: mặc
đồng phục, đi học muộn, đeo khăn quàng đỏ )
Cách tiến hành:
+ Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo tình hình
hoạt động của các đội viên, thành viên
trong tổ
+ Nhận xét tình hình hoạt động chung của
lớp
Kết luận: Những bạn đã thực hiện và
làm tốt công việc của mình là đã một
phần tham gia tốt vào việc thi đua của
lớp, của trường Còn những bạn chưa
hoàn thành tốt nhiệm vụ, còn mắc
khuyết điểm, như thế là chưa tham gia
tích cực vào việc lớp, việc trường Để
hiểu rõ thêm về điều này, hôm nay
chúng ta tìm hiểu bài: “Tích cực tham
gia việc lớp, việc trường”
+ Đại diện các tổ báo cáo, nhận xét cácđội viên, thành viên của nhóm mình
+ Lớp chú ý lắng nghe
Họat động 2: Nhận xét tình huống
Mục tiêu: Từ các tình huống có sẵn các em đánh giá được bản thân mình
Cách tiến hành:
+ Đưa ra tình huống: Yêu cầu các nhóm
thảo luận, sau đó đưa ra các cách giải
quyết, có kèn những lý do giải thích phù
hợp
Tình huống: Lớp 3A đang dọn dẹp
khu vực vườn trường Mỗi tổ được giao
một nhiệm vụ khác nhau Tổ của Lan
được giao nhiệm vụ nhổ cỏ quanh bồn
hoa Lan chỉ nhổ vội mấy đám cỏ quanh
vườn rồi kêu mệt, bảo các bạn ở tổ cho
mình ngồi nghỉ
Lan làm như thế có được không? Vì
sao?
+ Tiến hành thảo luận nhóm
+ Các nhóm nêu ý kiến thảo luận như:
+ Nhóm 1: Lan làm như thế cũng đượ
Có thể là Lan mệt thật, Lan cần nghỉngơi, không nên làm việc quá sức, ảnhhưởng đến sức khỏe
+ Nhóm 2: Lan làm như thế là khôngđúng Đây là việc chung của lớp, Lannên cùng các bạn tham gia Nếu chỉ hơimệt, Lan có thể một chút rồi lại ra làm
vì công việc được giao cũng không quámệt nhọc
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho
Trang 24+ Nhận xét, đưa ra cách trả lời đúng.
Kết luận: Lớp và trường là tập thể sinh
hoạt, học tập gắn bó với em nên cần
phải tích cực tham gia các việc lớp, việc
trường để công việc chung được giải
quyết nhanh chóng
nhau
+ 12 học sinh nhắc lại
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu: HS nhận xét được những hành vi nào đúng hành vi nào sai để tự điều
chỉnh mình
Cách tiến hành:
Đưa ra nội dung các tình huống, yêu
cầu các nhóm thảo luận và đưa ra ý kiến
của mình Nội dung:
a) Trực nhật vườn trường, mỗi tổ được
giao một công việc khác nhau Khi làm
xong việc của tổ mình, Trang chạy sang
tổ khác, cùng giúp các bạn một tay
b) Dù bị mệt nhưng Thơ vẫn cố gắng
cùng các bạn làm báo tường cho lớp để
tham dự đợt thi báo tường mừng ngày
8/3 ở trường
c) Để ủng hộ các bạn nhỏ ở vùng lũ lụt,
mỗi bạn trong lớp mang vật phẩm đi
ủng hộ, riêng Nam cố nhắc mấy lần mà
vẫn quên
d) Cả lớp đang thảo luận nhóm về bài
giảng của cô giáo, Hùng và Tuấn ngồi
nói chuyện riêng
đ) Các bạn trong lớp 3B hăng say học
tập, giành nhiều điểm 910 để kính
tặng các thầy cô nhân ngày 20/11
+ Nhận xét câu trả lời của các nhóm
Kết luận: Để tham gia tích cực vào việc
lớp, việc trường, các emcó thể tham gia
vào nhiều hoạt động như: lao động, hoạt
động học tập, vui chơi tập thể
+ Tiến hành thảo luận nhóm Đại diệncác nhóm trình bày ý kiến của mình
Đúng, không chỉ hoàn thành cáccông việc của mình, Trang còn biết giúpcác bạn khác để nhanh chóng kết thúccông việc
Đúng, tuy bị mệt, Thơ vẫn cố gắngtham gia để lớp hoàn thành tốt côngviệc
Sai, nam vừa không có ý thức giúp
đỡ các bạn vùng lũ, vừa không có ý thứctham gia vào việc làm chung mà lớp,trường phát động
Sai, đang là giờ học, lại là yêu cầuthảo luận nhóm, đóng góp ý kiến chobài học mà Hùng và Tuấn lại khôngtham gia
Đúng, các bạn làm thế sẽ làm cho cácthầy cô vui lòng, phong trào học tập củalớp sẽ phát triển tốt
+ các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiếncho nhau
Thứ ngày tháng năm 200
Tiết 2
Trang 25Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Tại con Chích chòe”.
Mục tiêu: Từ câu chuyện các em phân tích các em biết được các hành vi đúng để
học tập
Cách tiến hành:
+ Kể chuyện: “Tại con Chích chòe”
Chia học sinh thành nhóm nhỏ và yêu
cầu thảo luận nhóm, tìm hiểu câu
chuyện theo các câu hỏi sau:
1 Em có nhận xét gì về việc làm của
bạn Tường? Vì sao?
2 Nếu em là bạn Tường, em sẽ làm như
thế nào?
+ Nhận xét câu trả lời của học sinh
Kết luận: Việc làm của bạn Tường như
thế là Sai Để có tiền góp quỹ Đội, vì lợi
ích chung, bạn nào cũng tham gia, bởi
vậy Tường cũng nên tham gia cùng các
bạn Có như thế, công việc mới nhanh
chóng được hoàn thành tốt
+ 1 Học sinh đọc lại Tiến hành thảoluận nhóm, đại diện các nhóm trình bàykết quả thảo luận của nhóm mình
1 Bạn Tường làm thế là không đúng
Trong khi các bạn ai cũng hăng say làmviệc thì Tường lại mãi chơi, không chịulàm việc
2 Nếu em là bạn Tường, em sẽ cùng cácbạn hăng hái làm việc Em sẽ để conChích chòe ở nhà vì học ra học, làm ralàm, chơi ra chơi
+ các nhóm nhận xét, bổ sung câu trả lờicho nhau
+ 12 học sinh nhắc lại
Hoạt động 2: Liên hệ bản thân
Mục tiêu: Học sinh tự đánh giá được bản thân mình
Cách tiến hành:
+ Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi:
Viết ra giấy những việc em đã tham gia
với lớp, với trường trong tuần vừa qua
+ Nhận xét
+ Tùy thuộc vào tình hình cụ thể mà
giáo viên nhận xét, đưa ra những lời
khen, nhắc nhở với học sinh
+ ?: Em hiểu thế nào là “Tích cực” tham
gia việc lớp, việc trường?
+ Nhận xét, Kết luận: Như vậy “Tích
+ Tiến hành thảo luận cặp đôi, 24 cặpđứng lên trình bày, lớp nghe, nhận xét
và bổ sung
+ Thảo luận cả lớp, 34 học sinh trảlới Ví dụ: “Tích cực” tham gia việc lớp,việc trường, tức là:
- Việc gì của lớp, của trường cũng thamgia
- Làm xong việc của mình, nếu còn thờigian thì làm giúp công việc của người
Trang 26cực” tham gia việc lớp, việc trường ở
đây là hoàn thành tốt các công việc mà
mình được giao theo hết khả năng của
mình Ngoài ra, nếu có điều kiện và khả
năng, có thể giúp những người khác
hoàn thành tốt nhiệm vụ
khác
- Làm hết tất cả công việc được giao
Hoạt động 3: Văn nghệ+ Mỗi nhóm cử 1 đại diện để tham gia
+ Mỗi đại diện sẽ hát, đọc thơ hoặc kể chuyện về nội dung có liên quan đến trường,
lớp
+ Giáo viên nhận xét và dặn dò
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Tuần 13&14
Thứ ngày tháng năm 200
Đạo Đức QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu
+ Hàng xóm láng giềng là những người sống bên cạnh, gần gũi với gia đình ta, vì thếchúng ta cần quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn
+ Khi được giúp đỡ, khó khăn của họ được giải quyết và vơi nhẹ đi, do vậy tình cảm,tình hàng xóm láng giềng sẽ gắn bó hơn
+ Các em có thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm vừasức như: Rút hộ quần áo lúc trời mưa, chơi với em bé
2 Thái độ:
+ Biết tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềng
+ Đồng tình với những ai biết quan tâm đến hàng xóm láng giềng, không đồng tìnhvới những ai thờ ơ, không quan tâm đến hàng xóm láng giềng
3 Hành vi:
+ Thực hiện hành động cụ thể biểu hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềngtrong cuộc sống hàng ngày
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ Nội dung tiểu phẩm “Chuyện hàng xóm” Phiếu thảo luận cho các nhóm
+ Nội dung truyện “Tình làng, nghĩa xóm”
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
Tiết 1
Trang 27HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Tiểu phẩm “ Chuyện hàng xóm”
Mục tiêu: HS đóng vai trong tiểu phẩm để từ đó các em nhập vai mình vào các
công việc tốt
Cách tiến hành:
+ Yêu cầu đóng tiểu phẩm (nội dung đã
được chuẩn bị trước)
Ba bạn Hải, Việt, Toàn đang chơi với nhau thì nhìn thấy một bà cụ đang đứng
ngoài cửa nhà chú Thái Ba bạn không biết bà cụ đó là ai, chỉ nghe thấy bà cụ
gọi:
“Thái ơi, vợ chồng Thái có nhà không con?”
À, chắc đây có thể là mẹ của chú Thái Phải làm gì bây giờ nhỉ?
Hải nói: “Chú Thái là hàng xóm của chúng mình Hay là mình mời bà cụ –
chắc là mẹ của chú Thái vào nhà mình nghỉ tạm rồi ngồi đợi chú Thái về”
Việt nói chen vào: “Tớ sợ lắm nhỡ đó không phải là mẹ chú Thái mà chỉ là
một bà cụ giã vờ thì sao Dạo này có nhiều kẻ lừa đảo lắm mình cho bà cụ vào,
không khéo “
Toàn chặc lưỡi: “Thôi, cãi nhau làm gì Việc của hàng xóm, tốt nhất là mặc kệ
thì chả ảnh hưởng đến ai cả Chúng mình cứ tiếp tục chơi tiếp đi”
người sống bên cạnh, gần gũi với gia
đình ta Bởi vậy, chúng ta cần quan tâm
và giúp đỡ họ lúc khó khăn cũng như
+ 12 học sinh nhắc lại
Họat động 2: Thảo luận nhóm
+ Phát phiếu thảo luận cho các nhóm và
yêu cầu học sinh thảo luận
+ Treo phiếu thảo luận đã phóng to lên
bảng để các nhóm lên điền kết quả
Nội dung phiếu thảo luận:
Điền đúng (Đ) Sai (S) vào
+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả,
có kèm theo lời giải thích
Đúng
Trang 28 không nên giúp hàng xóm lúc họ gặp
khó khăn vì như thế càng làm cho công
việc của họ thêm rắc rối
Giúp đỡ hàng xóm sẽ gắn chặt hơn
tình cảm giữa mọi người với nhau
Chỉ quan tâm, giúp đỡ hàng xóm khi
họ yêu cầu mình giúp đỡ
Không được tự ý giúp đỡ hàng xóm
vì như thế là vi phạm quyền tự do cá
nhân của mỗi người
+ Nhận xét, đưa ra câu trả lời đúng và
lời giải thích (nếu học sinh chưa nắm
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, tìm hiểu ý nghĩa các câu ca dao, tục ngữ
Mục tiêu: Từ các câu tục ngữ, ca dao đó các em hiểu về tình hàng xóm, láng giềng
để các em có sự quan tâm hơn đối với họ
Cách tiến hành:
+ Chia học sinh thành 6 nhóm, yêu cầu các
nhóm thảo luận tìm ý nghĩa của các câu ca
dao, tục ngữ nói về tình hàng xóm, láng
giềng
+ Yêu cầu học sinh trình bày kết quả
thảo luận và lấy ví dụ minh họa cho
từng câu
1 Bán anh em xa, mua láng giềng
gần
2 Hàng xóm tắt lửa tối đèn có nhau
3 Người xưa đã nói chớ quên
Láng giềng tắt lửa, tối đèn có nhau
Giữ gìn tình nghĩa tương giao,
Sẵn sàng giúp đỡ khác nào người thân
+ Nhận xét, bổ sung giải thích thêm
(nếu cần)
+ Thảo luận nhóm
+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả
+ Các nhóm khác nghe, nhận xét và bổsung
Hướng dẫn thực hành ở nhà:
+ Yêu cầu học sinh về nhà sưu tầm thêm những câu ca doa, tục ngữ, những mẫu
chuyện nói về tình nghĩa hàng xóm, láng giềng
+ Nhớ và ghi lại những công việc mà em đã làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng
Trang 29thảo luận, yêu cầu học sinh đưa ra lời
giải thích hợp lý cho mỗi ý kiến của
nhà để giúp bác làm công việc nhà
2 Thấy bà Lan vừa phải trong bé Bi,
vừa phải thổi cơm Huy chạy lại, xin
được trông bé Bi giúp bà
3 Chủ nhật nào, Việt cũng giúp cu Tuấn
con cô Hạnh ở nhà bên học thêm môn
Toán
4 Tùng nô đùa với các bạn trong khu
tập thể, đá bóng vào cả quán nước nhà
Bác Lưu
+ Nhận xét câu trả lời của các nhóm
Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm
láng giềng là việc làm tốt nhưng cần
phải chú ý đến sức mình Chỉ nên giúp
những công việc phù hợp và vừa sức với
hoàn cảnh của mình
+ Thảo luận nhóm Đại diện các nhómtrình bày kết quả của nhóm mình
1 Hằng làm thế là sai, chỉ giúp hàngxóm theo điều kiện cho phép của mình
Hằng có thể nói với người lớn để nhờgiúp đỡ thêm chứ không được nghỉ học
2 Huy làm thế là đúng, nhờ Huy giúp
đơ, bà Lan sẽ đỡ vất vả hơn khi làmcông việc của mình
3 Việt làm thế là đúng, cu Tuấn họcgiỏi Toán sẽ làm cho cả nhà cô Hạnhvui, bố mẹ Việt cũng vui, hai gia đình sẽgắn bó hơn
4 Tùng làm thế là sai, làm ảnh hưởngđến gia đình bác Lưu hàng xóm: các bạn
có thể làm đổ vỡ chai lọ trong quán
+ Nhận xét các câu trả lời của nhómkhác
Hoạt động 2: Liên hệ bản thân
Mục tiêu: HS biết được mình đã làm được gì và chưa làm được gì để từ đó điều
chỉnh bản thân
Cách tiến hành:
+ Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi,
ghi lại những công việc mà bạn bên
Trang 30sinh đã biết quan tâm, giúp đỡ hàng
xóm, láng giềng của mình một cách hợp
lý
Hoạt động 3: Tìm hiểu truyện: “ Tình làng, nghĩa xóm”
Mục tiêu: Qua câu chuyện HS hiểu hơn về tình làng, nghĩa xóm
Cách tiến hành:
+ Đọc chuyện: “Tình làng, nghĩa xóm”
Yêu cầu học sinh thảo luận cả nhóm, trả
lời các câu hỏi sau:
1 Em hiểu “tình làng nghĩa xóm” được
thể hiện trong câu chuyện này như thế
nào?
2 Em rút ra được bài học gì cho mình
qua câu chuyệt trên?
quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
để thắt chặt hơn mối quan hệ, tình cảm
tốt đẹp này
+ Yêu cầu học sinh học thuộc lòng các
câu ca dao, tục ngữ nói về tình làng
bài học: Đừng coi thường những cửchỉ, sự giúp đỡ, quan tâm dù nhỏ nhấtcủa hàng xóm, láng giềng vì điều đó thểhiện sự gắn bó thân thiết giữa mọi ngườivới nhau
Em đã quan tâm, giúp đỡ hàng xóm,láng giềng những lúc cần thiết như:
trông em bé
Trang 31Tuần 15&16
Thứ ngày tháng năm 200
Đạo Đức BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu
+ Thương binh, liệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ Quốc Chúng ta cầnbiết ơn, kính trọng những người thương binh, liệt sĩ
2 Thái độ:
+ Tôn trọng, biết ơn các thương binh liệt sĩ
+ Sẵn sàng tham gia các hoạt động, phong trào đền ơn, đáp nghĩa, giúp đỡ các thươngbinh, liệt sĩ
+ Phê bình, nhắc nhở những ai không kính trọng, giúp đỡ các cô chú thương binh, liệtsĩ
3 Hành vi:
+ Làm các công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các cô chú thương binh, liệt sĩ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ Bảng phụ, phấn màu Tranh vẽ minh họa truyện “Một chuyến đi bổ ích”
+ Phiếu thảo luận nhóm, tranh ảnh và câu chuyện về các anh hùng (Kim Đồng, Lý TựTrọng, Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản)
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
Tiết 1.
Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện: “Một chuyến đi bổ ích”
Mục tiêu: HS hiểu nội dung câu chuyện khuyên chúng ta phải biết quan tâm giúp
đỡ gia đình thương binh và liệt sỹ
Cách tiến hành:
+ Yêu cầu: Các nhóm chú ý nghe câu
chuyện và thảo luận trả lời 3 câu hỏi
sau: (treo bảng phụ có ghi 3 câu hỏi)
1 Vào ngày 27/7, các bạn học sinh lớp 3A
đi đâu?
2 Các bạn đến trại điều dưỡng để làm
gì?
3 Đối với các cô chú thương binh, liệt
sĩ, chúng ta phải có thái độ như thế
1 Vào ngày 27/7 các bạn học sinh lớp3A đi thăm trại điều dưỡng thương binhnặng
2 Các bạn đến trại thương binh nặng đểthăm sức khỏe các cô chú thương binh
và lắng nghe cô chú kể chuyện
3 Chúng ta phải biết ơn, kính trọng các
cô chú thương binh, liệt sĩ
+ Đại diện của từng nhóm trả lời từngcâu hỏi, các nhóm khác nhận xét, bổ
Trang 32+ Tổng kết các ý kiến của các nhóm và
kết luận: Thương binh, liệt sĩ là những
người đã hi sinh xương máu vì Tổ
Quốc Vì vậy chúng ta phải biết ơn, kính
trọng các anh hùng thương binh, liệt sĩ
sung ý kiến
+ 12 học sinh nhắc lại kết luận
Họat động 2: Thảo luận cặp đôi
Mục tiêu: HS biết được công việc mình cần làm để giúp đỡ gia đình thương binh
và liệt sỹ
Cách tiến hành:
+ Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi và
trả lời câu hỏi sau:
Để tỏ lòng biết ơn, kính trọng đối cới
cô chú thương binh, liệt sĩ chúng ta phải
làm gì?
+ Ghi lại ý kiến của các nhóm lên bảng
Kết luận: Về các việc học sinh có thể
làm để bày tỏ lòng biết ơn các thương
+ Giúp các con của cô chú học bài
+ Chăm sóc mộ thương binh, liệt sĩ
Hoạt động 3: bày tỏ ý kiến
Mục tiêu: HS biết được những hành vi nào đúng những hành vi nào sai để biết
cách sử lý
Cách tiến hành:
+ Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời
câu hỏi trong phiếu thảo luận
Phiếu thảo luận:
Em hãy viết chữ Đ vào ô trước
hành vi đúng, chữ S vào ô trước hành
vi sai
a) Ngày nghỉ cuối tuần, 3 bạn Mai,
Nga, Vân đến nhà chú Hà là thương
binh nặng giúp em Lan là con chú học
bài
b) Trêu đùa chú thương binh đang đi
trên đường
c) Vào thăm, tưới nước, nhổ cỏ mộ
+ Các nhóm thảo luận, trả lời vào phiếucủa nhóm
Đ
S
Đ
S