Giáo án Đạo đức lớp 3 cả năm_CKTKN_Bộ 4

========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 MÔN : ĐẠO ĐỨC Tuần 1&2 Thứ hai Đạo Đức KÍNH YÊU BÁC HỒ , ngày tháng năm 200 I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh ghi nhớ + Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước dân tộc Việt Nam + Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u với Bác Hồ Thái độ: + Kính yêu biết ơn Bác Hồ + Đồng tình, noi gương bạn thiếu nhi làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy” Khơng đồng tình với bạn thiếu nhi chưa thực điều Hành vi: + Ln rèn luyện làm theo Năm điều Bác Hồ dạy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Một số thơ, hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, đặc biệt tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi + Năm điều bác Hồ dạy III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS nhớ Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, cĩ cơng lao to lớn đất nước, với dân tộc Ghi nhớ tình cảm thiếu nhi Bác Hồ Cách tiến hành: + Chia lớp thành nhóm yêu cầu + Tiến hành quan sát tranh nhóm quan sát ảnh trang 2, thảo luận nhóm tập đạo đức, tìm hiểu nội dung + Đại diện nhóm trình bày kết đặt tên phù hợp cho ảnh thảo luận + Giáo viên thu kết thảo luận Câu trả lời đúng: Ảnh 1: Nội dung: Bác Hồ đón cháu thiếu nhi thăm phủ chủ tịch Đặt tên: Các cháu thiếu nhi thăm Bác phủ chủ tịch ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 Ảnh 2: Nội dung: Bác cháu thiếu nhi múa hát Đặt tên: Bác Hồ vui múa hát cháu thiếu nhi Ảnh 1: Nội dung: Bác Hồ bế hôn cháu thiếu nhi Đặt tên: Bác Hồ cháu thiếu nhi Ảnh 1: Nội dung: Bác chia kẹo cho cháu thiếu nhi Đặt tên: Bác Hồ chia kẹo cho cháu thiếu nhi + Nhận xét bổ sung ý kiến + Các nhóm ý lắng nghe, bổ sung nhóm sửa chữa cho nhóm bạn + 34 học sinh trả lời + Yêu cầu thảo luận lớp để tìm hiểu + Lớp ý lắng nghe, bổ sung thêm bác theo câu hỏi gợi ý sau: Bác sinh ngày, tháng, năm nào? Quê Bác đâu? Em biết tên gọi khác Bác Hồ? Bác Hồ có cơng lao to lớn với dân tộc ta? Tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi nào? + Kết luận + Học sinh ý lắng nghe Bác Hồ Chí Minh lúc nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19/05/1890 Quê Bác làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta người có cơng lớn đất nước, với dân tộc ta Bác vị chủ tịch nước Việt Nam, người đọc Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh nước Việt nam dân chủ Cộng hịa quảng trường Ba Đình, Hà Nội ngày 02/09/1945 Trong đời hoạt động CM mình, Bác Hồ mang nhiều tên gọi như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh, Anh Ba, Ơng Ké Nhân dân Việt Nam kính yêu Bác Hồ, đặc biệt cháu thiếu nhi Bác Hồ quan tâm yêu quý cháu Hoạt động 2: Phân tích truyện “Các cháu vào với bác” Mục tiêu: HS biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ việc em cần làm để tỏ lịng kính yêu Bác Hồ Cách tiến hành: + Kể chuyện “Các cháu vào với + Học sinh lớp ý lắng nghe Gọi ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 Bác” học sinh đọc lại truyện +  học sinh trả lời + Ycầu thảo luận lớp theo câu hỏi + Lớp ý lắng nghe, nhận xét, bổ sau: sung Câu trả lời đúng: Các cháu thiếu nhi câu chuyện Qua câu chuyện, em cảm thấy tình kính yêu Bác Hồ, điều thể cảm cháu thiếu nhi Bác chi tiết: Khi vừa nhìn thấy Bác, Hồ nào? cháu vui sướng reo lên Bác Hồ yêu quí cháu Em cảm thấy tình cảm Bác Hồ thiếu nhi, Bác đón cháu, vui vẻ quây cháu thiếu nhi nào? quần bên cháu, dắt cháu vườn chơi, chia kẹo, dặn cháu, ôm hôn cháu + Kết luận: Bác yêu cháu thiếu + Học sinh lắng nghe nhi Bác ln dành cho cháu tình cảm tốt đẹp Ngược lại, cháu thiếu nhi ln kính u Bác, u q Bác Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi Mục tiêu: Giúp HS ghi nhớ điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Cách tiến hành: + Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi + Thảo luận cặp đôi giấy việc cần làm thiếu nhi để tỏ +  đơi dọc cơng việc mà lịng kính u Bác Hồ thiếu nhi cần làm + Yêu cầu học sinh tìm hiểu Năm điều + Chăm học hành, yêu lao động, Bác Hồ dạy học + Hỏi: Năm điều Bác Hồ dạy dành cho + Dành cho thiếu nhi ai? + 23 học sinh đọc điều Bác Hồ dạy + Những thực theo + 34 học sinh trả lời điều Bác Hồ dạy thực +Lớp ý lắng nghe nào? + Nhận xét tuyên dương học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy Nhắc nhở học sinh lớp noi gương học sinh ngoan Thứ hai , ngày 11 tháng năm 200 Tiết Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu: HS có ý hướng phấn đấu để rèn luyện theo điều Bác Hồ dạy Cách tiến hành: ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 + Yêu cầu thảo luận nhóm + Thảo luận nhóm + Yêu cầu nhóm đưa ý kiến + Đại diện nhóm trình bày ý kiến mình: (Đ) hay sai (S) giải thích lý Hoạt động 2: Sử lý tình Mục tiêu: HS tự nhận xét hiểu biết điều Bác Hồ dạy Cách tiến hành:  Năm điều Bác Hồ dạy để dạy cho thiếu nhi  Muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ, thiếu nhi phải làm theo Năm điều Bác Hồ dạy  Phấn đấu để trở thành ngoan, trò giỏi thực điều Bác Hồ dạy  Chỉ cần học thuộc điều Bác Hồ dạy, không cần phải thực hành động  Ai kính yêu bác Hồ, kể bạn bè thiếu nhi giới + Nhận xét câu trả lời nhóm + Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 Hoạt động 2: Thi hái hoa dân chủ Mục tiêu: HS biết thêm thông tin Bác Hồ gia đình thân thế, nghiệp Bác Cách tiến hành: Vòng Các đội lựa chọn câu trả lời cách lựa chọn A,B,C,D Đúng điểm, sai không điểm Trong tên gọi sau, tên gọi Bác Hồ? A Nguyễn Sinh Sắc C Nguyễn Sinh Khiêm B Nguyễn Sinh Cung D Nguyễn Sinh Tư Tên sau tên gọi bác? A Nguyễn Tất Thành C Nguyễn Văn Tư B Nguyễn Ái Quốc D Hồ Chí Minh Bác Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn độc lập vào năm nào? A 1954 C 1950 B 1945 D 1956 Bác đọc Tuyên ngôn độc lập quảng trường nào? A Hà Nội C Ba Đình B Thành phố Hồ Chí Minh D Quảng trường Cách mạng tháng Tìm cụm từ để điền vào chỗ chấm câu: “ kính yêu bác Hồ” A Thiếu nhi C Các chiến sĩ đội B Các Ông, bà già D Mọi người dân Việt Nam Vòng Bốc thăm trả lời câu hỏi (mỗi đội bốc thăm lần) Bác Hồ sinh vào năm đâu? Tại Bác lại mang nhiều tên kể tên gọi khác Bác Bác có cơng với dân tộc Việt Nam? Bác Hồ có tình cảm cháu thiếu nhi? Vòng Hát, múa, kể chuyện bác Hồ Mỗi đội cử đại diện để tham dự (Giáo viên nhận xét ghi điểm cho đội) TỔ TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU Tuần 3&4 Thứ , ngày tháng năm 200 Đạo Đức GIỮ LỜI HỨA I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Giữ lời hứa nhớ thực điều ta nói, hứa với người khác ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 + Giữ lời hứa với người tơn trọng người thân Nếu ta hứa mà khơng giữ lời hứa làm niềm tin người làm lỡ việc người khác Thái độ: + Tôn trọng, đồng tình với người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người khơng biết giữ lời hứa Hành vi: + Giữ lời hứa với người sống hàng ngày + Biết xin lỗi thất hứa không tái phạm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Câu chuyện “Chiếc vòng bạc – trích tập Bác Hồ – Người Việt Nam đẹp nhất” + thẻ xanh đỏ + phiếu ghi tình cho nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Thảo luận truyện “ Chiếc vòng bạc” Mục tiêu: HS hiểu giữ lời hứa ý nghĩa việc giữ lời hứa Cách tiến hành: + Giới thiệu: “Bài trước cô em + Học sinh ý lắng nghe thấy tình yêu bao la Bác Hồđối với thiếu nhi kính trọng thiếu nhi bác Hôm nay, qua câu chuyện :Chiếc vịng bạc”, em cịn thấy tính cách đáng kính khác Bác, vị lãnh tụ mn vàn kính yêu dân tộc ta” + Giáo viên kể chuyện “Chiếc vòng + 12 học sinh đọc lại truyện bạc” + Lớp chia thành nhóm, cử nhóm + Yêu cầu 1 học sinh kể đọc trưởng tiến hành thảo luận lại Câu trả lời +Chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo Khi gặp lại em bé sau hai năm xa, luận theo câu hỏi sau: Bác nhớ trao cho em vịng bạc Việc làm thể bác người Bác Hồ làm gặp lại em bé giữ lời hứa sau hai năm xa Việc làm thể Em bé người xuác động điều gì? trước việc làm Bác Qua câu chuyện, em rút học là: Em bé người cảm thấy Cần luôn giữ lời hứa với trước việc làm Bác? người Em rút học qua câu + Đại diện nhóm trả lời, với hai câu chuyện trên? 1&2, đội trả lời sau có câu trả ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 + Yêu cầu học sinh đại diện lời giống đội trước khơng cần nhắc nhóm phát biểu ý kiến thảo luận nhiều nhóm + 23 học sinh trả lời Giữ lời hứa thực Hỏi lớp: điều mà nói với người khác Thế giữ lời hứa? Người biết giữ lời hứa người xung quanh tơn trọng, u q, tin Người biết giữ lời hứa cậy người xung quanh đánh giá, nhận xét nào? + Nhận xét, tổng hợp ý kiến học sinh đưa kết luận: “Tuy bận nhiều công việc, dù qua thời gian dài Bác Hồ không quên + 12 học sinh nhắc lại phần kết luận lời hứa với em bé Việc làm Bác khiến người cảm động kính phục” Họat động 2: Nhận xét tình + Chia lớp thành nhóm, phát cho + Lớp chia thành nhóm, nhóm cử nhóm phiếu giao việc yêu cầu thảo nhóm trưởng tiến hành thảo luận tình luận theo nội dung phiếu “Theo em theo phiếu giao việc làm bạn tình + Đại diện nhóm trả lời sau hay sai? Vì sao? Minh hẹn tối sang giúp Nam Hành động minh sai Minh hẹn học bài, Minh chuẩn bị sang nhà Nam cần phải sang tivi chiếu phim hoạt hình hay Minh để Nam đợi, thời ngồi lại xem hết phim sang nhà gian nam làm Nam phải đợi đến rưỡi Thanh muợn bạn chép hứa ngày mai mang trả, sáng hơm sau Thanh làm không đúng, vội học nên Thanh quên bạn bạn Thanh khơng có để chép nhà Việc làm Thanh ảnh hưởng Lan hẹn sang nhà bạn để làm thủ đến việc học tập bạn công Lan bị đau bụng Lan gọi Lan làm đúng, biết khơng điện thoại đến nhà bạn, nói rõ lý thể làm được, Lan chủ động gọi điện, xin lỗi ban xin lỗi báo cho bạn để bạn đợi chờ, thời gian Linh hứa rủ bạn đến nhà Linh làm khơng chơi vào sáng ngày chủ nhật, sáng hôm bạn đến chơi khơng gặp Linh, đó, anh họ Linh đến chơi rủ Linh bạn bực nhỡ cơng viên Linh quên lời hứa công, nhỡ việc thời gian vơ ích ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 với bạn Các bạn đến nhà không gặp Linh + Nhận xét, kết luận câu trả lời nhóm + 45 học sinh trả lời Hỏi lớp Giữ lời hứa thể lịch sự, tơn Giữ lời hứa thể điều gì? trọng người khác tơn trọng Khi không thực lời hứa, ta Khi không thực lời hứa, cần phải làm gì? cần xin lỗi báo sớm cho người Kết luận: cần phải giữ lời hứa giữ lời + học sinh nhắc lại hứa thể tự trọng tơn người khác Khi lý mà khơng thực lời hứa, cần phải nói rõ lý xin lỗi họ sớm tốt Hoạt động 3: Tự liên hệ thân Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa thân Cách tiến hành: + Y.cầu hs liên hệ thân theo định + 34 học sinh tự liên hệ thân hướng: kể lại câu chuyện, việc làm - Em hứa với ai, điều gì? - Kết lời hứa nào? - Thái độ người sao? - Em nghĩ việc làm mình? + Học sinh nhận xét việc làm, hành + Yêu cầu h.sinh khác nhận xét việc động bạn làm bạn, hay chưa đúng, sao? + Nhận xét, tuyên dương em biết giữ lời hứa, nhắc nhỡ em chưa biết giữ lời hứa Hướng dẫn thực hành nhà: Giáo viên yêu cầu học sinh nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện nói việc giữ lời hứa Thứ , ngày tháng năm 200 Tiết ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 Hoạt động 1: Xử lý tình Mục tiêu: HS biết cần phải giữ lời hứa cần làm giữ lời hứa với người khác Cách tiến hành: + Giáo viên đọc lần câu chuyện: + Gọi học sinh đọc lại “Lời hứa danh dự” “nhưng đội mà” + Chia lớp thành nhóm yêu cầu + nhóm tiến hành thảo luận Đại diện nhóm thảo luận để tìm cách ứng xử cho nhóm trình bày cách xử lí tình tác giả tình nhóm mình, có kèm theo giải + Hướng dẫn học sinh nhận xét cách thích xử lí tình nhóm + Nhận xét cách xử lí nhóm + Đọc tiếp phần kết câu chuyện khác + Yêu cầu học sinh nhắc lại ý nghĩa việc giữ lời hứa + học sinh nhắc lại Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu: Củng cố giúp HS nhận thức việc giữ lời hứa Cách tiến hành: + Phát cho nhóm, nhóm hai thẻ màu xanh đỏ qui ước: - Thẻ xanh  Ý kiến sai - Thẻ đỏ  Ý kliến + Treo bảng phụ ghi sẵn ý kiến khác + Học sinh thảo luận theo nhóm đưa việc giữ lời hứa yêu cầu ý kiến cách giơ thẻ nhóm sau thảo luận giơ thẻ để nghe giáo viên hỏi bày tỏ thái độ, ý kiến + Lần lượt đọc ý kiến Câu trả lời Người lớn không cần phải giữ lời hứa Thẻ xanh  sai, cần giữ với trẻ lời hứa với tất người, khơng phân biệt người lớn hay trẻ Khi không thực lời hứa với Thẻ đỏ  Đúng, đó, cần xin lỗi nói rõ lý với họ tôn người khác Xin lỗi nói rõ lý sớm khơng thực lời hứa để người khác không chờ đợi Bạn bè tuổi không cần phải giữ thời gian lời hứa với Thẻ xanh  Sai, khơng giữ lời hứa với bạn bè làm lòng tin Đã hứa với điều gì, bạn phải cố bạn khơng tơn trọng gắng thực lời hứa Thẻ đỏ  Đúng ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 Giữ lời hứa ln ln người q trọng tin tưởng Thẻ đỏ  Đúng + Nhận xét kết làm việc nhóm Hoạt động 3: Nói chủ đề: “Giữ lời hứa” Mục tiêu: HS biết giữ lời hứa với qua việc em thực hành vi theo chủ đề Cách tiến hành: + Yêu cầu nhóm thảo luận + nhóm thảo luận phút để tập hợp câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện nói việc giữ lời hứa Một số câu ca dao, tục ngữ giữ lời hứa: Nói lời phải giữ lấy lời Đừng bướm đậu lại bay Lời nói đơi với việc lam Lời nói gió bay + Học sinh ý lắng nghe + Yêu cầu nhóm thể theo nội dung - Kể chuyện (đã sưu tầm được) - Đọc câu ca dao, tuc ngữ phân tích, + Đại diện nhóm trình bày Nhận xét đưa ý nghĩa câu ý kiến nhóm khác + Chú ý Tùy vào thờ gian mà giáo viên điều chỉnh để kéo dài hay thu ngắn hoạt động cho hợp lý + Kết luận: dặn dò học sinh phải biết giữ lời hứa với người khác với thân RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : TỔ TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU 10 ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 51 ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 Tuần 26&27 Thứ ngày tháng năm 200 Đạo Đức TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Thư từ, tài sản sở hữu riêng người Mỗi người có quyền giữ bí mật riêng Vì cần phải tơn trọng thư từ, tài sản người khác, không xâm phạm thư từ, tài sản người khác Thái độ: + Tôn trọng thư từ, tài sản người khác Hành vi: + Không xâm phạm, xem, sử dụng thư từ, tài sản người khác không đồng ý người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Bảng phụ, giấy Crôky, bút + Bảng từ, phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Sắm vai xử lý tình + Y.cầu nhóm thảo luận cách xử lý + nhóm thảo luận tìm cách xử lý cho tình sau sắm vai thể cách tình huống, phân vai tập diễn tình xử lý Tình huống: An Hạnh chơi ngồi sân có bác đưa thư ghé qua nhờ bạn chuyển cho nhà bác Hải hàng xóm Hạnh nói với An: “A, thư anh Hùng học Đại học Hà Nội gửi Thư đề chữ khẩn cấp Hay bóc xem có chuyện khẩn cấp báo cho bác biết nhé! Nếu em An, em nói với Hạnh? Vì sao?” + nhóm thể cách xử lý tình + u cầu 12 nhóm thể cách xử huống, nhóm khác theo dõi nhận lý, nhóm khác (nếu khơng đủ thời xét, bổ sung gian biểu diễn) nêu lên cách giải nhóm + u cầu học sinh cho ý kiến - Cách giải hay nhất? - Em thử đốn xem bác Hải nghĩ  Bác Hải trách Hạnh xem thư 52 ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 bạn Hạnh bóc thư? bác mà chưa bác cho phép bác cho Hạnh người tò mò - Đối với thư từ người khác chúng  Với thư từ người khác ta phải làm gì? khơng tự tiện xem, phải tơn trọng Kết luận: + Ở tình trên, An nên khun Hạnh khơng mở thư, phải đảm bảo bí mật thư từ người khác, nên cất chờ bác Hải đưa cho bác + Với thư từ người khác phải tôn trọng đảm bảo bí mật, giữ gìn, khơng xem trộm Họat động 2: Việc làm hay sai + Yêu cầu cặp học sinh thảo luận + Học sinh theo cặp thảo luận xem hành tình sau: Em nhận xét vi đúng, hành vi sai? Và giải hai hành vi sau đây, hành vi đúng, thích sao? hành vi sai, sao? + Hành vi 1: Thấy bố cơng tác về,  Sai, muốn sử dụng đồ đạc người Hải liền lục túi bố để tìm xem khác phải hỏi xin phép đồng ý có q khơng? ta sử dụng + Hành vi 2: Sang nhà Lan chơi, mai  Đúng thấy có nhiều sách hay Lan muốn đọc hỏi Mai mượn + Yêu cầu mật số học sinh đại diện cho + Các học sinh khác theo dõi, nhận xét cặp nhóm nêu ý kiến bổ sung Kết luận: Tài sản, đồ đạc người khác sở hữu riêng Chúng ta cần tôn trọng, không tự ý sử dụng, xâm phạm đến đồ đạc, tài sản người khác Phải tôn trọng tài sản thư từ người khác Hoạt động 3: Trò chơi: “Nên hay không nên” + Đưa bảng liệt kê hành vi để + Theo dõi hành vi mà giáo viên nêu học sinh theo dõi Yêu cầu em chia Chia nhóm, chọn người chơi, đội chơi thành đội, tiếp sức gắn tham gia tiếp sức bảng từ (có nội dung hành vi giống bảng) vào hai cột “nên” hay “khơng nên” cho thích hợp  Nên làm Hỏi trước xin phép bật đài hay  Không nên làm xem tivi Xem thư người khác người  Khơng nên làm 53 ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 khơng có Sử dụng đồ đạc người khác cần thiết Nhận giúp đồ đ5c, thư từ cho người khác Hỏi trước, sử dụng sau Đồ đạc người khác khơng cần quan tâm giữ gìn Bố mẹ, anh chị xem thư em Hỏi mượn cần giữ gìn bảo quản + Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung, có ý kiến khác giải thích Kết luận: Tài sản, thư từ người khác dù trẻ em riêng nên cần phải tôn trọng Tôn trọng thư từ, tài sản phải hỏi mượn cần, sử dụng phép bảo quản, giữ gìn dùng + Y/c học sinh kể lại vài việc em làm thể tôn trọng tài sản người khác  Nên làm  Không nên làm  Không nên làm  Không nên làm  Nên làm + Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung nêy ý kiến khác giải thích + 34 học sinh kể lại theo ý Thứ ngày tháng năm 200 Tiết Hoạt động 1: Nhận xét hành vi Yêu cầu học sinh hoàn thành phiếu + Từng học sinh làm vào phiếu tập tập: Viết chữ Đ vào ô  trước hành vi em cho đúng, chữ S vào ô  trước hành vi em cho sai Giải thích em cho hành động sai a)  Mỗi lần xem nhờ tivi, Bình  Đúng chào hỏi người xin phép bác chủ nhà ngồi xem b)  Hôm chủ nhật, Lan thấy chị Minh  Sai lấy truyện Lan đọc Lan chưa đồng ý  Sai c)  Em đưa giúp thư cho bác Nga, thư không dán Em mở xem qua để biết thư viết  Đúng d)  Minh dán băng dính chỗ rách sách mượn lan bọc lại cho + Vì câu a d bạn biết tôn trọng 54 ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 Lan tài sản người khác Câu b c: + Đưa bảng phụ đẽ ghi tập trên, yêu bạn chưa biết tơn trọng, giữ gìn tài sản cầu học sinh nêu kết Theo dõi nhận người khác xét, kết luận làm học sinh + Xin phép sử dụng, không xem + ?: Như tơn trọng thư từ, tài trộm, giữ gìn, bảo quản đồ đạc sản người khác? người khác Hoạt động 2: Em xử lý nào? + Yêu cầu học sinh thảo luận cách xử lý + Các nhóm thảo luận cách xử lý cho tình sau: tình Giờ chơi, Nam chạy làm rơi mũ  Em nói bạn khơng làm Thấy vậy, số bạn chạy đến lấy mũ Em nhặt mũ gọi Nam trả lại mũ làm “bóng” đá Nếu có mặt em cho bạn làm gì? Mai Hoa học nhóm Hoa  Em đợi Hoa quay lại hỏi phải nhà đưa chìa khóa Mai thấy mượn, chưa làm em cặp Hoa có sách tham khảo làm khác chờ Hoa quay lại hay, Mai muốn đọc để giải toán làm dở Nếu em Mai, em làm gì? + Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung + Nhận xét, tổng kết: cần phải hỏi người khác đồng ý sử dụng đồ đạc người Hoạt động 3: Trị chơi sắm vai + Yêu cầu nhóm tiếp tục thảo luận + Nhóm thảo luận cách xử lý tình để sắm vai xử lý tình huống, phân vai sắm vai giải Bố mẹ em làm ngày, dặn em tình nhà khơng lục lọi  Em tìm lọ mỡ trăn cho bác mượn lúc bố mẹ vắng Một hơm, bác sau xin lỗi bố mẹ Hay  Điện Nga cgạy sang mượn em lọ mỡ trăn để thoại hỏi ý kiến bố mẹ bôi bỏng cho em bé Em chưa biết lọ mỡ trăn cất đâu Em làm đó? + Các nhóm lên sắm vai thể cách giải nhóm + u cầu học sinh theo dõi nhận + nhóm khác nêu nhận xét, bổ sung xét Nếu có cách giải khác, yêu đưa cách giải khác cầu học sinh giải thích sao? Kết luận: + Trong tình khẩn cấp trên, em nên tìm lọ mỡ trăn cho bác 55 ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 mượn, sau em nhớ khơng để đồ đạc bứa bãi, đợi bố mẹ em kể cho bố mẹ nghe chuyện xin lỗi bố mẹ em tự ý tìm đồ đạc mà chưa bố mẹ đồng ý + Phải tôn trọng thư từ, tài sản người khác dù người gia đình Tơn trọng tài sản người khác tơn trọng RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Tuần 28&29 Thứ ngày tháng năm 200 Đạo Đức TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Nước cần thiết với sống người Nước dùng sinh hoạt (ăn uống ) dùng lao động sản xuất Nhưng nguồn nước vô tận Vì cần phải biết sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Thái độ: + Quý trọng nguồn nước, có ý thức sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Tán thành, học tập người biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Khơng đồng ý với người lãng phí làm ô nhiễm nguồn nước Hành vi: 56 ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 + Thực hành tiết kiệm nước, vệ sinh nguồn nước + Tham gia vào hoạt động, phong trào tiết kiệm nước địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + trang/ảnh chụp cảnh sử dụng nước (ở miền núi, đồng hay miền biển) + Tranh, bảng phụ, giấy khổ to, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Nước cần thiết với sức khỏe Với đời sống người + Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm + Học sinh chia nhóm, nhận tranh ảnh (tranh) phát thảo luận trả lời câu hỏi + Hỏi: Đưa tranh/ảnh yêu cầu học Tranh Nước sử dụng dùng để tắm, sinh nêu nội dung tranh/ảnh giặt Tranh Nước dùng trồng trọt, chăn nuôi Tranh Nước dùng để ăn uống Tranh nước ao, hồ điều hịa khơng + u cầu học sinh thảo luận nhóm để khí trả lời câu hỏi: + Đại diện nhóm trình bày nhóm Tranh/ảnh vẽ cảnh đâu? (miền núi, khác nhận xét, bổ sung miền biển hay đồng )  Nước sử dụng nơi (miền Trong tranh, em thấy người núi, đồng miền biển) dùng nước để làm gì?  Nước dùng để ăn uống, để sản Theo em nước dùng để làm gì? Nó có xuất vai trị đời sống người?  Nước có vai trò quan trọng cần + Theo dõi, nhận xét, bổ sung kết thiết để trì sống, sức khỏe cho luận người Họat động 2: Cần phải tiết kiệm bảo vệ nguồn nước + Treo tranh lên bảng + Quan sát tranh bảng Tranh Đất ruộng nứt nẻ thiếu nước Tranh Nước sông đen đặc đầy rác bẩn Tranh Em bé uống nước bẩn bị đau bung Tranh Em bé vặn vòi nước + Các nhóm thảo luận trả lời khơng có nước + Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời:  Vẽ cánh đồng nứt nẻ bị thiếu nước Bức tranh vẽ gì? Tại lại thế?  Vẽ dịng sơng nước bẩn có 57 ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 nhiều rác rưởi  Vẽ em bé bị đau bụng u61ng phải nước bẩn  Vẽ em bé lấy nước khơng có nước hết Để có nước dùng phải biết tiết Để có nước để dùng chúng kiệm giữ nước ta phải làm gì? + Đại diện nhóm trình bày, nhóm Khi mở vịi nước, khơng có nước, khác nhận xét, bổ sung em cần phải làm gì? Vì sao? Nhận xét kết luận: + Ở tranh 1, khơng có nước để sử dụng lao động sinh hoạt nước hết khơng có đủ + Ở tranh 2,3 nước bị bẩn dẫn đến ảnh hưởng đến sức khỏe người + Nước vô tận mà dễ bị cạn kiệt dễ ô nhiễm làm ảnh hưởng đến sức khỏe người + Học sinh lắng nghe ghi nhớ Kết luận: Để có nước sử dụng lâu dài, phải biết tiết kiệm, dùng nước mục đích phải biết bảo vệ giữ nguồn nước Hoạt động 3: Thế sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước + Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp, + Từng cặp học sinh nhận ohiếu tập, phát cho cặp phiếu tập yêu thảo luận làm tập cầu thảo luận hoàn thành phiếu Nối phiếu hành vi cốt A ứng với nội dung cột B cho thích hợp Cột A Cột B Tắm rửa cho lợn, chó, trâu bị cạnh  Tiết kiệm nước giếng nước ăn, bể nước ăn Đổ rác bờ ao, bờ hồ Nước thải nhà máy, bệnh viện cần  Ô nhiễm nước phải xử lý Vứt xác chuột chết, vật chết xuống ao  Bảo vệ nguồn nước Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác, cho rác vào nơi qui định  Lãng phí nước Để vịi nước chảy tràn bể 58 ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 Dùng nước xong, khóa vòi lại + Học sinh chia đội, cử thành viên đội Tận dụng nước sinh hoạt để tưới chơi thực chơi Các học sinh + Tổ chức chia học sinh thành đội, khác theo dõi, nhận xét bổ sung đội cử người lên chơi trò chơi tiếp sức gắn/vẽ mũi tên nối hành vi phù hợp từ cột A sang cột B Kết luận: + Hành vi 1,2,4  làm ô nhiễm nước + Hành vi 3,5  Bảo vệ nguồn nước + Hành vi  Làm lãng phí nước + Hành vi 7,8  thực tiết kiệm nước Vứt rác nơi qui định sử dụng nước mục đích thực tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Chúng ta phải ủng hộ thực tiết kiệm nước để sử dụng lâu dài sau, đồng thời bảo vệ nguồn nước để giữ gìn sức khỏe Cần phê phán ngăn chặn hành vi làm nhiễm lãng phí nước Hướng dẫn thực hành Yêu cầu học sinh nhà quan sát, tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi điền vào phiếu điều tra Phiếu điều tra Hãy quan sát ngồn nước nơi em sinh sống cho biết: Nước thiếu, thừa hay đủ? Biểu nào? Nước hay bị nhiễm? Biểu nào? Hãy liệt kê hành vi mà em quan sát vào bảng sau Những hành vi Những biểu Những hành vi Những việc làm thực tiết kiệm lãng phí nước bảo vệ nguồn nước gây ô nhiễm nguồn nước nước Thứ ngày tháng năm 200 Tiết Hoạt động 1: Trình bày kết điều tra + Yc học sinh vào phiếu điều tra + Chia nhòm, nhận tờ báo cáo Học để điền vào bảng báo cáo sinh viết lại kết từ phiếu nhóm Phát cho nhóm bảng báo điều tra vào bảng báo cáo cáo có nội dung: nhóm (ý trùng thơi khơng Bảng Những việc làm tiết kiệm nước viết lại) nơi em sống 59 ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 Bảng Những việc làm gây lãng phí nước Bảng Những việc làm bảo vệ nguồn nước nơi em sống Bảng Những việc làm gây ô nhiễn nguồn nước + Dán kết nhóm vào nhóm + Yêu cầu nhóm lên dán thành bảng nộp phiếu điều tra cho giáo nhóm bảng yêu cầu học sinh viên nộp phiếu điều tra cá nhân - Nhóm Tiết kiệm nước (là bảng liệt kê việc làm tiết kiệm nước nhóm) - Nhóm Lãng phí nước - Nhóm Bảo vệ nguồn nước - Nhóm Gây nhiễm nguồn nước + Giúp học sinh nhận nhận xét chung + Dưa kết chung tự rút nhận nguồn nước nơi em sống đ4a sử xét dụng tiết kiệm hay cịn lãng phí, nguồn nước bảo vệ hay ô nhiễm + Yêu cầu học sinh nêu vài việc em làm để tiết kiệm nước + Vài học sinh trả lời bảo vệ nguồn nước Kết luận: Chúng ta phải thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước để bảo + 12 học sinh nhắc lại vệ trì sức khỏe sống Hoạt động 2: Xử lý tình u cầu học sinh nhóm thảo luận + Các nhóm thảo luận tìm giải đáp cho tim cách xử lý tình sắm vai thể trường hợp Tình Em giải thích cho Nam Tình Em nam làm làm cho dọc bờ suối Bỗ Nam dừng lại, nhặt người phía nguồn phải dùng vỏ hộp thuốc sâu quẳng xuông1 nước ô nhiễm Như không tốt, em sơng cho trơi bập bềnh, Nam cịn nói: Nam vớt hộp lên vứt vào “Nước chẳng bị bẩn thùng rác (nếu khơng em làm đâu, chỗ bị bẩn trơi chỗ nhờ giáo nhắc nhở bạn khác, chẳng việc phải lo” Trong Nam) trường hợp em làm gì? Tình Mai An Tình Em dừng lại xem chỗ đường phố phát chỗ rị rỉ to hay nhỏ, nhỏ tạm thời em ống nước bị rò rỉ Nước chảy nhờ người khác bịt lại báo người 60 ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 nhiều nhanh Mai định dừng lại xem xét An cau lại: “Oi dào, nước chẳng cạn dâu, cậu lo làm cho mệt” Nếu em Mai em làm gì? + Yêu cầu học sinh trình bày cách xử lý thợ sửa chữa, em nhờ người khác Em giải thích cho bạn An nghe cần thiết phải tiết kiệm nước để bạn thực + Một vài nhóm lên sắm vai thể tình cách giải nhóm Kết luận: Nước bị cạn + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung hết Nước bẩn ảnh hưởng đến sức khỏe Do phải tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Phê phán hành vi tiêu cực, ủng hộ thực bảo vệ nguồn nước Nước nguồn sống chúng ta, tiết kiệm bảo vệ nước tức bảo vệ trì sống trái đất RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Tuần 30 & 31 Thứ ngày tháng năm 200 Đạo Đức CHĂM SĨC CÂY TRỒNG VẬT NI I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Cây trồng, vật nuôi cung cấp lương thực, thực phẩm tạo niềm vui cho người, cần chăm sóc, bảo vệ Thái độ: + Học sinh có ý thức chăm sóc trồng, vật ni + Đồng tình ủng hộ việc chăm sóc trồng, vật ni Phê bình, khơng tán thành hành động khơng chăm sóc trồng, vật ni Hành vi: + Thực chăm sóc trồng, vật ni + Tham gia tích cực vào hoạt động chăm sóc trồng, vật ni II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Giấy khổ to, bút dạ, tranh ảnh + Phiếu thảo luận nhóm, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi 61 ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 + Yêu cầu học sinh chia thành nhóm thảo luận tranh trả lời câu hỏi: Trong tranh, bạn nhỏ làm gì? Làm có tác dụng gì? Cây trồng, vật ni có lợi ích người Với trồng, vật ni ta phải làm gì? + Học sinh chia thành nhóm, nhận tranh vẽ, thảo luận trả lời câu hỏi  Tranh Vẽ bạn nhỏ bắt sâu cho trồng Tranh Bạn nhỏ cho đàn gà ăn, cho ăn đàn gà mau lớn Tranh Các bạn nhỏ tưới nước cho non trồng, giúp thêm khỏe mạnh, cứng cáp Tranh Bạn gái tắm cho đàn lợn Nhờ vậy, đàn lợn sẽ, mát mẻ, chóng lớn + Cây trồng, vật nuôi thức ăn, cung cấp rau cho Chúng ta cần chăm sóc trồng, vật ni + nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung Kết luận: + tranh cho thấy bạn nhỏ chăm sóc trồng, vật ni gia đình + Cây trồng, vật ni cung cấp cho người thức ăn, lương thực, thực phẩm cần thiết với sức khỏe + Để trồng, vật nuôi mau lớn, khỏe mạnh phải chăm sóc chu đáo trồng, vật ni Họat động 2: Thảo luận nhóm cách chăm sóc trồng, vật ni + u cầu học sinh chia thành nhóm, + Học sinh chia thành nhóm thảo luận thành viên tronfg nhóm kể tên theo hướng dẫn hoàn thành báo vật ni, trồng gia cáo nhóm đình rồ nêu việc làm để chăm sóc vật/cây trồng nêu việc nên tránh trồng, vật nuôi Ý kiến thành viên ghi vào báo cáo Tên vật Những việc Những việc Cây Những việc Những việc nuôi em làm để nên tránh để trồng em làm để nên tránh để chăm sóc bảo vệ chăm sóc bảo vệ + Yêu cầu nhóm dán báo cáo + nhóm dán báo cáo lên bảng 62 ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 nhóm lên bảng theo nhóm - Nhóm 1: Cây trồng - Nhóm 2: vật ni + u cầu nhóm trình bày kết + Đại diện nhóm trình bày nhóm + Rút kết luận: + nhóm khác theo dõi, bổ sung + Chúng ta chăm sóc trồng, vật ni cách bón phân, chăm sóc, bắt sâu bỏ già, cho vật ăn, làm chỗ ở, tiêm thuốc phòng bệnh + Được chăm sóc chu đáo, trồng vật ni phát triển nhanh Ngược lại khô héo, dễ chết, vật ni gầy gị, dễ bệnh tật Hướng dẫn thực hành Yêu cầu học sinh nhà quan sát thực hành chăm sóc trồng, vật ni, ghi chép lại việc em làm theo mẫu sau: Nhà em có vật ni Những việc em, gia đình em làm để chăm sóc vật Nhà em có trồng Những việc em, gia đình em làm để chăm sóc trồng Tiết Hoạt động 1: Trình bày kết điều tra + Thu phiếu điều tra học sinh, + Nộp phiếu điều tra cho giáo viên Một yêu cầu số em trình bày kết số học sinh trình bày lại kết điều tra điều tra +Học sinh trả lời câu hỏi sau:  Nhà em có ni trồng Nhà em nuôi vật, trồng để làm gì? 63 ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 nhằm mục đích gì?  Chăm sóc giúp cây, vật lớn Em chăm sóc trồng, vật ni nhanh tránh bị bệnh có tác dụng gì?  Nếy khơng, trồng, vật ni dễ Ngược lại, khơng chăm sóc mắc bệnh, chậm lớn trồng, vật nuôi nào? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi + Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câi + Chia nhóm Thảo luận trả lời câu xử lý tình câu hỏi 1&2 Câu Viết chữ T vào ô  trước ý kiến em tán thành, viết chữ K vào ô  trước ý kiến em không tán thành a)  cần chăn sóc bảo vệ  K vật gia đình b)  Chỉ cần chăn sóc loại  K người trồng c)  Cần bảo vệ tất loài vật,  T trồng d)  Thỉnh thoảng tưới nước cho  K e)  Cần chăm sóc trồng, vật nuôi  T thường xuyên, liên tục Câu Nhà bạn Dũng nuôi  Em rào vườn lại, rào luống gà trống choai Chúng hay vào rau lại để gà không vào mổ rau vườn kiếm ăn mổ vào luống cải Thường xuyên tưới nước cho luống cải, Nếu em bạn Dũng em làm gì, chăm sóc cho cải chóng lớn Cho gà ăn sao? chăm sóc chúng + Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác Kết luận: bổ sung, nhận xét + Cần phải chăm sóc tất vật vật ni, trồng có lợi + Chăm sóc trồng phải thường xuyên liên tục có hiệu Hoạt động 3: Thảo luận nhóm xử lý tình + Yêu cầu nhóm tiếp tục thảo luận + Các nhóm thảo luận giải xử lý tình sau tình phân vai thể + Tình Hai bạn Lan Đào  Em nhắc Đào để gọn lúa thăm vườn rau Thấy rau vườn có sâu vào chỗ đem nhà giết nhà có sâu, Đào liền nhanh nhẹn đi, vứt lung tung, sâu lây sang ngắt hết có sâu vứt nhà khác Sau nói với bố mẹ phun sang chỗ khác xung quanh Nếu em thuốc trừ sâu 64 ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 2014 - 2015 Lan, em nói với Đào? + Tình Đàn gà nhà Minh lăn chết hàng loạt Mẹ Minh đem chôn hết gà giấu diếm khơng cho người biết gà nhà bị dịch cúm Nếu em Minh, em nói với mẹ để tránh lây dịch cúm gà? + Theo dõi nhận xét cách xử lý nhóm Kết luận chung: vật ni, trồng có vai trị quan trọng đời sống người Vì vậy, cần phải biết chăm sóc bảo vệ trồng, vật nuôi cách thường xuyên + Nhận xét kết thúc tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :  Em nói với mẹ làm chuồng gà, cho gà uống phịng bệnh, chơn thật kĩ gà chết báo với nhhân viên thú y để có cách phịng dịch bệnh Một vài nhóm sắm vai thể tình & + nhóm khác theo dõi bổ sung 65 ... NGHIỆM TIẾT DẠY : 46 ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 20 14 - 2015 Tuần 24& 25 Thứ ngày tháng năm 200 Đạo Đức TÔN TRỌNG ĐÁM... TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU 14 ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 20 14 - 2015 Tuần 7&8 Thứ ngày tháng năm 200 Đạo Đức QUAN TÂM, CHĂM... ========================================================================== Giáo án Đạo đức Lớp – Năm học 20 14 - 2015 Tuần 5&6 Thứ , ngày tháng năm 200 Đạo Đức (bài 3) TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp