nguen to hoa hoc

Trường THCS Thuỷ Dương Giáo án: Phan văn Công Tuần: 12 Tiết : 23 NS : PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC(tt). I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Học sinh nắm được ý nghĩa của PTHH. - Biết xác định tỉ lệ về số nguyên tử, số phân tử giữa các chất trong phản ứng. 2. Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng lập PTHH. 3. Thái độ : HS yêu thích bộ môn. II. Chuẩn bị của GV và HS: Bảng nhóm. III. Hoạt động dạy và học : 1.ổn định. 2.Kiểm tra bài cũ : HS1 : Nêu các bước lập PTHH? HS2 : Chữa Btập 2/57(8) – SGK. HS3 : Chữa Btập 3/57(9) – SGK. 3. Vào bài: Ở tiết trước chúng ta đã tìm hiểu về cách lập PTHH. Vậy khi nhìn vào PTHH ta biết được những gì ? • Hoạt động 2: Ý nghĩa của phương trình hoá học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính - Yêu cầu: HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi trên và lấy VD minh hoạ. - Đưa ý kiến của các nhóm lên bảng HS: Thảo luận nhóm và ghi ý kiến vào bảng nhóm . Trang 63 Trường THCS Thuỷ Dương Giáo án: Phan văn Công rồi tổng kết lại. - Các em hiểu tỉ lệ trên như thế nào ? - Em hãy cho biết tỉ lệ số nguyên tử, số phân tử giữa các chất trong các ptử ở BT 2,3/57 –SGK ( ở góc bảng) GV: Gọi 2 HS lên làm bài tập 2, 3. - Chấm vở một vài HS. Nhận xét, ghi điểm. HS: PTHH cho biết tỉ lệ về số nguyên tử, số ptử giữa các chất trong ptử. VD: PTHH: 2H 2 + O 2 → 2H 2 O. Cho biết tỉ lệ : Số ptử H 2 : số ptử O 2 : số ptử nước H 2 O = 2 : 1 : 2 Tỉ lệ đó có nghĩa là: Cứ 2 ptử H 2 tác dụng vừa đủ với 1 ptử Oi tạo ra 2 ptử nước. - 2 HS lên bảng làm tiếp BT 2,3, các HS khác làm vào vở BT. -Phương trình hoá học cho biết tỉ lệ về số nguyên tử, số phân tử giữa các chất cũng như từng cặp chất trong phản ứng. IV. củng cố và hướng dẫn tự học: a.Củng cố: Đưa BT lên bảng. Bài tập 1 : Lập PTHH của các phản ứng sau và cho biết tỉ lệ số nguyên tử, số phân tử giữa 2 cặp chất ( tuỳ chon) trong mỗi ptử ? a. Đốt bột nhôm trong không khí thu được nhôm oxit. b. Cho sắt tác dụng với clo thu được hợp chất sắt (III) clorua (FeCl 3 ). c. Đốt cháy khí mêtan (CH 4 ) trong không khí thu được khí cacbonic và nước . GV: Định hướng cho các nhóm thảo luận: → Đưa bài làm của nhóm lên nhận xét chấm điểm. Trang 64 CT chung của đ/c kim loại A. CT chung của đ/c PK (O 2 , Cl 2 ) A n (n=2) CT chung của hợp chất 2 nguyên tố A x B y Trường THCS Thuỷ Dương Giáo án: Phan văn Công -Y/c HS nhắc lại: Các bước lập PTHH, ý nghĩa của PTHH. - Đưa đề BT 2 lên bảng. Bài tập2 : Điền vào các từ ( cụm từ) thích hợp vào chỗ trống: - “ Phản ứnghoá học được biểu diễn bằng ………, trong đó có nghi công thức hoá học của các ……… và ……… Trước mỗi công thức hoá học có thể có ……… ( Trừ khi bằng 1 thì không ghi) để cho số ……… của mỗi ……… đều bằng nhau ở 2 vế. - Từ ……… rút ra được tỉ lệ số ……… số ……… của các chất trong phản ứng. Tỉ lệ này bằng đúng ……… trước công thức hoá học của các ……… tương ứng . GV: Yêu Cầu HS làm vào vở BT. Mời 1 HS lên bảng sửa, nhận xét và cho điểm. b.Hướng dẫn tự học - Ôn tập các kiến thức : + Hiện tượng hóa học và hiện tượng vật lí. + ĐL bảo toàn KL,Các bước lập PTH, Ý nghĩa của PTHH. - Làm bài tập 4(b), 5, 6/ 58 – SGK. V.rút kinh nghiệm bổ sung: VI.Kiểm tra. Tiết 24 : BÀI LUYỆN TẬP 3 I. Mục tiêu : 1Kiến thức : - H/sinh được củng cố các khái niệm về HTVL, HTHH, PTHH 2.Kỹ năng : - Rèn luyện kỹ năng lập CTHH và PTHH. - Biết cách sử dụng ĐLBTKL vào các bài toán ở mức độ đơn giản. Trang 65 Trường THCS Thuỷ Dương Giáo án: Phan văn Công - Tiếp tục được làm quen với một số bài tập xác định nguyên tố hoá học. 3.Thái độ : GD học sinh tính tư duy. II. Chuẩn bị của GV và học sinh: GV : bảng phụ. HS : Ôn tập các khái niệm cơ bản có trong chương. III. Hoạt động dạy và học : 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra trong quá trình học. * Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính - YCHS: Nhắc lại các kiến thức cơ bản. + Hiện tượng VL và HTHH khác nhau như thế nào ? + Phản ứng hoá học là gì ? + Bản chất của PƯHH. + Nội dung của ĐLBTKL. + Nội dung của ĐLBTKL. + Các bước lập và ý nghĩa của PTHH. Hs: Trả lời (SGK) Hoạt động 2 : Luyện tập Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính Trang 66 Trường THCS Thuỷ Dương Giáo án: Phan văn Công Đưa đề bài số 1 lên bảng và yêu cầu HS trả lời từng phần. a. Tên và CT của các chất tham gia và sản phẩm. b. LK giữa các nguyên tử dổi như thế nào ? Nguyên tử nào bị biến đổi, nguyên tử nào tạo ra ? c. Số nguyên tử của những nguyên tố trước và sau p/ứ có giữ nguyên không ? d. Lập PTHH của phản ứng trên. - đưa lên bảng đề BT 2 → gợi ý để HS làm BT : + Nhắc lại qui tắc về hoá trị. + Nhắc lại cách lập CT nhanh. + Lập CT của hợp chất trong mỗi phương trình. - YCHS làm BT theo nhóm → Đưa bài làm của một số nhóm lên bảng → nhận xét. - đưa đề bài lên bảng. - Gọi 1 HS tóm tắt đề. - giải bài giải mẫu. - Chất tham gia: Hiđrô : H 2 Nitrơ : N 2 -Sản phẩm: Amoniac : NH 3 - Trước phân tử: + 2 ngtử H liên kết với nhau → 1 ptử H 2. + 2 ngtử N liên kết với nhau → 1 ptử H 2 - Sau phản ứng: 1 nguyên tử N liên kết với 3 H → 1 ptử NH 3. → Phân tử biến đổi là: H 2 , N 2. Phân tử được tạo ra là : NH 3 - Giữ nguyên. - N 2 + 3 H 2  → xtt ,0 2 NH 3 - Trả lời: BT2 : 1/ a) Zn + 2 HCl → ZnCl 2 + H 2 b) 2 Al+ 3 CuCl 2 → 2AlCl 3 + 3Cu. c) 2 Zn + O 2 → 0t 2 ZnO. 2/ Tỉ lệ trong phân tử b. - Số ng tử Al: số ptử CuCl 2 = 2:3. - Số ng tử Al: số ptử AlCl 3 = 1:1. - Số ng tử CuCl 2 : số ptử AlCl 3 = 3:2 - BT 1/60 –SGK 2/ Lập pthh cho các phản ứng sau và cho biết tỉ lệ số ng tử, số ptử của các cặp chất trong p/ứng b: a) Zn + HCl → ZnCl 2 + H 2 b) Al + CuCl 2 → AlCl 3 +Cu. c) Zn+ O 2 → ZnO 3/ Nung 84 Kg magie cacbon (MgCO 3 ) thu được m (Kg) magie oxit và 44 Kg khí cacbonic. Trang 67 Trường THCS Thuỷ Dương Giáo án: Phan văn Công - Đưa BT lên bảng. - YCHS thảo luận nhóm để hoàn thành BT. - Số ng tử CuCl 2 : số ptử Cu = 3:3. BT 3 : a) MgCO 3 → 0t MgO + CO 2 b) m MgCO 3 = m MgO + m CO 2 → m MgO = m MCO 3 – m CO 2 = 84 – 44 = 40 (Kg) BT 4 : a) 4 R + 3 O 2 → 2 R 2 O 3. b) R + 2 HCl → RCl 2 + H 2 c) 2 R + 3 H 2 SO 4 → R 2 (SO 4 ) 3 + 3 H 2 2 R + 3 Cl 2 → 2 RCl 3. a) Lập PTHH của ptử. b) Tính KL MgO tạo thành. 4/ Hoàn thành các phản ứng sau: a) R + O 2 → R 2 O 3 b) R+ HCl → RCl 2 + H 2. c) R + H 2 SO 4 → R 2 (SO 4 ) 3 + H 2. d) R + HCl → RCl n + H 2. Trang 68 Trường THCS Thuỷ Dương Giáo án: Phan văn Công IV. Củng cố và hướng dẫn tự học: 1.Củng cố: 2.Hướng dẫn tự học: - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra bài cũ. - Làm bài tập 2,3,4,5 Trang 60,62 - SGK. V.Rút kinh nghiệm bổ sung. VI.Kiểm tra. Tuần:13 Tiết 25 KIỂM TRA 1 TIẾT. I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : Nắm lại kiến thức chương II : “ Phản ứng hoá học”. 2. Kỹ năng : Rèn luyện kỷ năng lập PTHH, tính toán theo ĐLBTKL. 3. Thái độ : Nghiêm túc, trung thực, cẩn thận và chính xác. II. ĐỀ : ĐỀ I: A. Lý thuyết: (7 điểm) * Trắc nghiệm : (4 điểm) Em hãy khoanh tròn một trong các chữ cái A,B,C,D đứng trước câu, tên chất, công thức mà em cho là đúng. Câu 1 : Hiện tượng sau là hiện tượng hoá học : Trang 69 Trường THCS Thuỷ Dương Giáo án: Phan văn Công A. Gạo nấu thành cơm. B. Bóng điện sáng lên khi bậc. C. Nến cháy. D. Hoà tan axit axetic vào nước được dung dịch axit axetic loãng, làm giấm ăn Câu 2: Khối lượng khí cacbonic tạo thành khi cho 12,8g cacbon cháy với 26,2g oxi là: A. 19g C.49g B. 29g D. 39g Câu 3: Điều kiện để phản ứng hoá học xảy ra là : A. Các chất phản ứng tiếp xúc nhau. C. Cần chất xúc tác. B.Đun nóng đến một nhiệt độ nào đó. D. Có thể có một trong các trường hợp trên. Câu 4: Dấu hiệu để nhận biết phản ứng hoá học xảy ra: A. Có chất mới tạo thành có tính chất khác chất phản ứng. B. Màu sắc. C. Trạng thái. D. Toả nhiệt, phát sáng. Câu 5: Lập phương trình của các p/ứ sau: Al + O 2  Al 2 O 3 A. 4 Al + 2 O 2  2 Al 2 O 3 B. 4 Al + 3 O 2  2 Al 2 O 3 C. 8 Al + 6O 2  4 Al 2 O 3 D. 6 Al + 6 O 2  3 Al 2 O 3 Câu 6 : Tỉ lệ nguyên tử, số phân tử của các chất trong phản ứng sau: Mg + 2HCl  MgCl 2 + H 2 A. 1 :1 :1 :1 B. 2 :1 :1 :1 Trang 70 Trường THCS Thuỷ Dương Giáo án: Phan văn Công C. 1 :2 :1 :1 Câu 7 : Chọn từ ( cụm từ) thích hợp điền vào chỗ trống: “ …………………… là quá trình làm biến đổi chất này thành chất khác . Chất biến đổi trong phản ứng gọi là ………… còn ………… mới sinh ra là ………… ……” ( chất, phản ứng hoá học, chất sản phẩm, chất tham gia.) * Tự luận : (3 điểm) Câu 1 : Nêu các bước lập phương trình hoá học ? Câu 2 : Nội dung định luật bảo toàn khối lượng ? Câu 3: Bản chất của phản ứng hoá học ? B. Bài tập : (3 điểm) Lập phương trình hoá học các phản ứng sau, cho biết tỉ lệ số nguyên tử, số phân tử của các chất trong p/ứ a) Al + Cl 2  AlCl 3 b) K + O 2  K 2 O c) Fe(OH) 3  Fe 2 O 3 + H 2 O d) Fe + H 2 SO 4 (đ,n)  Fe 2 (SO 4 ) 3 + SO 2 + H 2 O ĐỀ II A. Lý thuyết: (7 điểm) * Trắc nghiệm : (4 điểm) Em hãy khoanh tròn một trong các chữ cái A,B,C,D đứng trước câu, tên chất, công thức mà em cho là đúng. Câu 1 : Hiện tượng sau là hiện tượng hoá học : A. Cuốc, xẻng bị gỉ. B. Dây sắt tán thành đinh sắt C. Hoà tan đường. D. Đun nóng nước. Câu 2: Khối lượng khí cacbonic tạo thành khi cho 15,7g cacbon cháy với 14,3g oxi là: Trang 71 Trường THCS Thuỷ Dương Giáo án: Phan văn Công A. 10g B. 20g C. 30g Câu 3: Điều kiện để phản ứng hoá học xảy ra là : A. Các chất tham gia tiếp xúc nhau B. Các chất tạo thành tiếp xúc nhau. C. Hạ nhiệt độ D. Đun nóng vật ở nhiệt độ rất cao. Câu 4: Dấu hiệu để nhận biết phản ứng hoá học xảy ra: A. Màu sắc. B. Trạng thái. C. Toả nhiệt, phát sáng. D. Có thể có một trong các dấu hiệu trên ( có tạo thành chất khác) Câu 5: Lập phương trình của các p/ứ sau : Na + O 2  Na 2 O A. 2 Na + O 2  2 Na 2 O B. 4 Na + 2 O 2  2 Na 2 O C. 4 Na + O 2  2 Na 2 O Câu 6 : Tỉ lệ nguyên tử, số phân tử của các chất trong phản ứng sau: Fe + 2HCl  FeCl 2 + H 2 A. 3 :6 :2 :3 B. 1 : 2 : 1 :1 C. 2 : 6 : 3 :2 Câu 7 : Chọn từ ( cụm từ) trong ngoặc sau điền vào chỗ trống cho phù hợp: (Nguyên tử, nguyên tố, phương trình hoá học, hệ số) Trang 72 [...]... đề bài VD1 lên màn hình nZn = = 0,2 (mol) 65 VD1: Đốt cháy hoàn to n 1,3g bột kẽm Oxit, người ta thu được kẽm oxit 2/ Lập PTHH 2 Zn + O2  2 ZnO ( ZnO) 3/ Theo PTHH a Lập PTHH trên b Tính khối lượng ZnO được tạo nZnO= nZn= 0,2 mol 4/ Klượng ZnO tạo thành: thành - Chiếu lên màn hình các bước tiến mZnO = n x M = 0,2 x 81 = 16,2 (g) hành bài to n theo PTHH để HS ghi vào vở - Cho HS cả lớp làm VD 1 1/ Đổi... 3O2  2 Al2O3 BT và xem lại VD 1 để chuẩn bị áp 4 mol 3 mol 2 mol 3/ Theo PT: dụng VD2 nO x 4 0,6 x 4 - Đưa đề bài VD 2 lên màn hình nAl = = = 0,8(mol) 3 3 VD2: Để đốt cháy hoàn to n a(g) bột 2 Nội dung VD1: Đốt cháy hoàn to n 1,3g bột kẽm Oxit, người ta thu được kẽm oxit ( ZnO) a Lập PTHH trên b Tính khối lượng ZnO được tạo thành * Các bước tiến hành : (SGK) 1/ Số mol Kẽm phản ứng; nZn = 13 = 0,2... khối của một chất khí - Biết vận dụng các công thức tính tỉ khối để làm các bài tập hoá học có liên quan đến tỉ khối chất khí - Củng cố khái niệm mol và tính Kl mol 2 Kỹ năng : -Rèn luyện kỷ năng làm to n hoá 3 Thái độ : - GD học sinh yêu thích bộ môn II Chuẩn bị của GV và HS: : GV : - Máy chiếu, giấy trong, bút dạ; - Bảng nhóm - Hình vẽ cách thu 1 số khí HS : Đọc trước bài ở nhà III Hoạt động dạy... Tuần 16 Tiết 31 NS: 15-12-06 TÍNH THEO CÔNG THỨC HOÁ HỌC I Mục tiêu : 1 Kiến thức : HS được củng cố các công thức chuyển đổi giữa khối lượng, thể tích và lượng chất 2 Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng làm bài to n tính theo công thức hoá học 3 Thái độ : Giáo dục tính chính xác khi làm bài tập II Chuẩn bị của gv và hs: GV : Bảng phụ ghi đề các bài tập trong bài ( Hoặc đèn chiếu, bảng trong, bút dạ) HS : Ôn tập... là 94, có thành phần các nguyên tố là: 82,98% K, còn lại là Oxi Hãy xác định CTHH cảu h/c A (ĐS: K 2O) 3.Vào bài: Trang 93 Trường THCS Thuỷ Dương Giáo án: Phan văn Công Hoạt động 1: Luyện tập các bài to n tính theo CT có liên quan đến tỉ khối Hoạt động của GV - Đưa đề Bt 1 lên màn hình và yêu cầu HS cả lớp làm BT vào vở Sau đó gọi 1 HS lên chữa BT - Gợi ý câu b ( nếu cần) + Gọi HS nhắc lại số Avogađrô... đề BT 2 lên màn hình - Thảo luận nhóm rồi đưa ra các bước tiến Bài tập 2: - YCHS thảo luận để đưa ra hành: Tính khối lượng cảu mỗi + Các bước làm bài nguyên tố có trong 30,6g + Tính MAl 2 O 3 + Tính to n cụ thể Al2O3 + XĐ phần % các ngtố trong h/c - YC các nhóm thảo luận và tìm ra + Tính m của những ng tố trong 30,6 h/c cách giải khác( hoặc nếu nhóm nào đã tìm ra cách giải khác thì GV phổ biến cho... bước lập PTHH : 3 bước - ( Đổi số ) Viết sơ đồ phản ứng gồm CTHH của chất tham gia và sản phẩm - Cân bằng nguyên tử của mỗi nguyên tố: Tìm hệ số thích hợp đặt trước các PTHH - Viết PTHH 2/ Định luật bảo to n khối lượng: “ Trong 1 PƯHH, tổng khối lượng các chất sản phẩm bằng tổng khối lượng của các chất tham gia phản ứng” * Bài tập: (3 điểm) 1 2 Al + 3 Cl2 → 2 AlCl3 2 : 3 : 2 Trang 73 Trường THCS Thuỷ... Ổn định: 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Vào bài: Hoạt động 1: Mol là gì ? Hoạt động của HS Thông báo : Mol là … GV: con số 6.1023 được gọi là gì? GV: Mời 1 HS đọc phần: “ Em có biết” để hình dung con số 6.10 23 to lớn nhường nào GV: 1 mol ng tử nhôm có chứa bao nhiêu ngtử nhôm? GV: 0,5 mol ptử CO 2 có bao nhiêu ptử CO2 ? - Đưa đề BT 1 lên bảng BT1: Em hãy điền chữ Đ vào ô trống trước những câu mà em cho là đúng . năng lập PTHH, tính to n theo ĐLBTKL. 3. Thái độ : Nghiêm túc, trung thực, cẩn thận và chính xác. II. ĐỀ : ĐỀ I: A. Lý thuyết: (7 điểm) * Trắc nghiệm : (4 điểm) Em hãy khoanh tròn một trong. PTHH 2.Kỹ năng : - Rèn luyện kỹ năng lập CTHH và PTHH. - Biết cách sử dụng ĐLBTKL vào các bài to n ở mức độ đơn giản. Trang 65 Trường THCS Thuỷ Dương Giáo án: Phan văn Công - Tiếp tục được. b.Hướng dẫn tự học - Ôn tập các kiến thức : + Hiện tượng hóa học và hiện tượng vật lí. + ĐL bảo to n KL,Các bước lập PTH, Ý nghĩa của PTHH. - Làm bài tập 4(b), 5, 6/ 58 – SGK. V.rút kinh nghiệm