Nâng cao chất lượng lao động trong tiến trình CNH, HĐH ở huyện A Lưới, tỉnh Thừa Thiên Huế

Nâng cao chất lượng lao động trong tiến trình CNH, HĐH ở huyện A Lưới, tỉnh Thừa Thiên Huế

MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết của đề tài

Thực hiện đường lối “Đổi mới” nhằm mục tiêu phát triển kinh tế xã hội,

Đảng và Nhà nước Việt Nam luôn nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phát triểnnguồn nhân lực cả về số lượng và chất lượng Ngày nay, trong giai đoạn hội nhậpkinh tế thế giới, thì vấn đề chất lượng lao động ngày càng được quan tâm nhiều hơn

và trở thành vấn đề chủ yếu trong cạnh tranh với các nước khác Nước ta đang thực

hiện quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hóa (CNH, HĐH) nông nghiệp nông thôn(NNNT), chủ trương xây dựng nông thôn Việt Nam phát triển bền vững và thu hẹpkhoảng cách khác biệt giữa nông thôn và thành thị Vì vậy, phát triển và sử dụnghiệu quả nguồn lao động NNNT, tạo cơ hội để lao động tiếp cận được thị trường và

có việc làm ổn định, tăng thu nhập là một trong các cách làm cho nông thôn ngàycàng đổi mới và phát triển

Tuy nhiên, “Nguồn nhân lực khoa học và công nghệ còn ít về số lượng và còn nhiều hạn chế về kiến thức, trình độ chuyên môn, kỹ năng, phương pháp làm việc hiện đại Cơ cấu trình độ, ngành nghề của nhân lực khoa học và công nghệ không đồng bộ, bất hợp lý, chưa tiếp cận được với mặt bằng trí thức chung của thế giới, năng lực sáng tạo hạn chế và hầu như chưa được thế giới công nhận (Việt Nam có rất ít đơn đăng ký phát minh sáng chế được tổ chức sở hữu trí tuệ thế giới cấp và rất ít nhà khoa học Việt Nam có bài viết được công bố trên các tạp chí khoa học quốc tế có uy tín được thế giới công nhận)”

Lao động chất lượng cao đang thiếu hụt nhưng lại có xu hướng rời khu vựcNNNT, tìm đến thành thị để mang lại thu nhập cao hơn Chính vì vậy, nâng cao chấtlượng lao động NNNT nhằm bổ sung lượng nhân lực mất đi do di chuyển qua cácngành kinh tế khác đồng thời đưa mặt bằng chất lượng lao động của khu vực nàylên

Như vậy, có thể thấy rằng, chất lượng nguồn lao động NNNT còn ở mứcthấp là vấn đề chung ở nhiều tỉnh thành của nước ta Làm thế nào để nâng cao chất

lượng nguồn lao động NNNT đã trở thành mối quan tâm của nhiều địa phương, nhất

là trong bối cảnh hội nhập hiện nay

Huyện A Lưới là một huyện miền núi của tỉnh Thừa Thiên Huế Trong thờigian qua, huyện đang nổ lực phấn đấu, tiến hành CNH, HĐH nền kinh tế để sớm trởthành thị xã vùng cao miền Tây Trường Sơn Do những đặc thù kinh tế xã hội riêngcủa mình, nên chính sách phát triển kinh tế - xã hội của huyện có nhiều điểm khácbiệt so với tỉnh Thừa Thiên Huế và nhiều địa phương khác Nhận thấy tầm quantrọng của việc phát triển nguồn lao động, huyện đã có những chiến lược nhất định

để phát triển nguồn lao động trong những năm qua

Tuy vậy, thực tế đã và đang nảy sinh nhiều vấn đề đáng quan tâm, đó là tỷ lệlao động qua đào tạo nghề thấp, lao động chất lượng cao chưa nhiều và lao độngnày thường không muốn ở lại địa bàn để làm việc Lao động phần lớn là lao độngchân tay phục vụ cho các ngành nông lâm nghiệp và xây dựng Bên cạnh đó chínhsách về nâng cao chất lượng nguồn lao động chưa cụ thể, chưa có những cuộc điềutra thống kê thực trạng nguồn lao động trên địa bàn huyện một cách sâu sắc

Chính vì những lý do trên, tôi chọn nghiên cứu đề tài:

“Nâng cao chất lượng lao động trong tiến trình CNH, HĐH ở huyện A

Lưới, tỉnh Thừa Thiên Huế”.

2 Lịch sử nghiên cứu đề tài

Chính sách phát triển nhân lực là một chính sách lớn của Đảng và Nhà nước,chính vì vậy đã có rất nhiều nghiên cứu ở các cấp độ từ trung ương đến địa phương

về vấn đề trên Nổi bật có “Chiến lược phát triển nhân lực Việt Nam đến năm 2020,

Bộ Kế hoạch và Đầu tư, 4/2007 Sách "Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực dân tộc thiểu số ở các tỉnh miền núi phía Bắc và Tây Nguyên hiện nay", PGS.TS

Nguyễn Đình Hoè chủ biên, nhà xuất bản Chính trị quốc gia xuất bản năm 2009

Ngoài ra còn nhiều bài báo đăng trên nhiều tạp chí khác nhau, đáng chú ý có,

Bài báo: “Về nguồn nhân lực của Việt Nam trong năm 2010 và những năm sau” của

PGS,TS Đức Vượng, đăng ngày 24/02/2010 trên báo điện tử

“http://www.nhantainhanluc.com” Bài báo: “Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực

đáp ứng yêu cầu đổi mới và hội nhập quốc tế”, của tác giả Phạm Công Nhất, đăng

ngày 15/4/2008, trên báo điện tử đảng Cộng sản Việt Nam

“http://www.tapchicongsan.org.vn”

Nhận thấy, chưa có đề tài nào chọn nghiên cứu chất lượng lao động NNNT

trên địa bàn huyện A Lưới nên tôi chọn nghiên cứu đề tài: “Nâng cao chất lượng

lao động NNNT trong tiến trình CNH, HĐH ở huyện A Lưới, tỉnh Thừa Thiên Huế” làm đề tài luận văn tốt nghiệp của mình.

3 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

- Mục đích của đề tài là đánh giá chất lượng lao động NNNT ở huyện ALưới, tỉnh Thừa Thiên Huế, từ đó đề xuất phương hướng và giải pháp chủ yếu nhằmnâng cao chất lượng lao động NNNT trên địa bàn huyện A Lưới, tỉnh Thừa ThiênHuế

- Nhiệm vụ của đề tài:

+ Hệ thống hóa các vấn đề lý luận và thực tiển về chất lượng lao động, nângcao chất lượng lao động NNNT nói chung và kinh nghiệm nâng cao chất lượng laođộng ở một số địa phương trong nước

+ Đánh giá thực trạng chất lượng lao động NNNT ở huyện A Lưới trong tiếntrình CNH, HĐH, ưu nhược điểm, nguyên nhân và những vấn đề đặt ra

+ Xây dựng phương hướng, giải pháp có tính khả thi nhằm nâng cao chấtlượng lao động ở huyện A Lưới trong những năm tới

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

- Đối tượng nghiên cứu: đề tài nghiên cứu nguồn lao động trong NNNT giaiđoạn CNH, HĐH ở huyện A Lưới, tỉnh Thừa Thiên Huế

- Phạm vi nghiên cứu: địa bàn huyện A Lưới, tỉnh Thừa Thiên Huế trong thờigian 2005- 2010 và đề xuất giải pháp đến 2020

5 Phương pháp nghiên cứu

Đề tài sử dụng phương pháp duy vật biện chứng và duy vật lịch sử của chủnghĩa Mác_Lênin Ngoài ra còn sử dụng các phương pháp:

- Phương pháp thống kê kinh tế

- Phương pháp thu thập số liệu

- Phương pháp chuyên gia

- Phương pháp phỏng vấn, dùng bảng hỏi

- Phương pháp tổng hợp và xử lý số liệu

5.1 Phương pháp duy vật biện chứng

Đây là phương pháp nghiên cứu các hiện tượng và quá trình kinh tế xã hộitrong mối liên hệ chung và sự tác động qua lại lẫn nhau trong trạng thái phát triểnkhông ngừng, trong tiến trình đó sự tích lũy về lượng sẽ dẫn đến những biến đổi vềchất Phép biện chứng duy vật coi nguồn gốc của sự phát triển là sự thống nhất vàđấu tranh của các mặt đối lập Phương pháp này cho phép phân tích đánh giá mộtcách khách quan các vấn đề nâng cao chất lượng lao động NNNT dưới sự ảnhhưởng của các nhân tố kinh tế -xã hội

5.2 Phương pháp duy vật lịch sử

Là phương pháp nghiên cứu sự vật và hiện tượng trong quá trình phát sinh,phát triển của nó Đòi hỏi đặt vấn đề nghiên cứu trong một tiến trình lịch sử nhấtđịnh Phương pháp này yêu cầu nghiên cứu quá trình nâng cao chất lượng lao độngNNNT trong giai đoạn CNH, HĐH với những đặc điểm khách quan và chủ quankhác nhau

5.3 Phương pháp thống kê kinh tế

Phương pháp này giúp cho việc tổng hợp và phân tích thống kê các tài liệuđiều tra về thực trạng nâng cao chất lượng lao động ở huyện A Lưới Trên cơ sở các

số liệu thu thập được, chúng ta có nhận thức đầy đủ, chính xác về sự thay đổi vàbiến động của các yếu tố liên quan đến vấn đề nghiên cứu cũng như sự ảnh hưởngcủa các yếu tố cấu thành nền kinh tế Đây là phương pháp cho phép lượng hóa cáckết luận và kết quả nghiên cứu có tính thuyết phục cao

5.4 Phương pháp thu thập số liệu

Đề tài chủ yếu sử dụng các số liệu thứ cấp từ niên giám thống kê của Tổngcục thống kê, cục thống kê thỉnh Thừa Thiên Huế và phòng Thống kê huyện ALưới; các số liệu kế hoạch và các báo cáo tổng kết tình hình kinh tế xã hội của

huyện từ năm 2005-2010; các số liệu từ các chương trình dự án đầu tư trên địa bàn,các kết quả nghiên cứu, điều tra, quy hoạch của các ngành chuyên môn đã thực hiệntrên địa bàn huyện và các tài liệu đã được đăng tải trên báo chí, tạp san, các đề tàikhoa học trung ương và địa phương.

Tôi dự kiến thu thập số liệu thực tế thông qua các bảng hỏi ở năm địa ngẫunhiên trên địa bàn A Lưới: ở khu vực trung tâm có xã A Ngo, phía tây có xã HồngBắc, phía đông có xã Hồng Hạ, phía bắc có xã Hồng Trung, phía Nam có xã HươngPhong Mẫu đảm bảo tính điển hình khi chọn ra các địa bàn theo các trục phát triểnkinh tế của huyện, đồng thời có cả địa bàn có kinh tế phát triển và địa bàn có trình

độ phát triển thấp hơn, các xã có khoảng cách xa trung tâm huyện và gần trung tâmhuyện Các xã được chọn trên đều là những xã được xếp trong tiêu chí là các xãnông thôn Trong phương pháp này gặp khó khăn nhất là địa bàn nằm rãi rác trêndiện tích rộng, đồng thời quá trình điều tra lại vào đúng mùa mưa của phía TâyTrường Sơn nên khá khó khăn đi lại và bảo quản tài liệu Bên cạnh đó, nhiều laođộng không biết chữ, tự mình phải đặt các câu hỏi phù hợp để khai thác thông tin

5.5 Phương pháp chuyên gia

Là phương pháp thu thập ý kiến đóng góp của những người có kiến thứcchuyên sâu về vấn đề nghiên cứu như lãnh đạo các ban ngành trên địa bàn, các nhàkhoa học có kiến thức liên quan Trong phương pháp này sử dụng phỏng vấn nhữngngười đứng đầu cơ quan huyện ở những bộ phận quan trọng như Ban dân vận, phóchủ tịch ủy ban Mục đích là khai thác những nhận định để đưa vào bài biết nhằmtăng tính sát thực với điều kiện địa phương

5.6 Phương pháp phỏng vấn, dùng bảng hỏi

Phương pháp này dùng để xác định lại thực tế đúng đắn của các số liệu, nhânđịnh đã có, bên cạnh đó cũng nhằm thu thập thêm các thông tin mang tính cảm tính,các nhận định cá nhân của người dân

5.7 Phương pháp tổng hợp và xử lý số liệu

Đề tài sử dụng các phần mềm vi tính như SPSS, Excel để tổng hợp và tínhtoán các chỉ tiêu kinh tế xã hội, lao động Các chỉ tiêu nghiên cứu chủ yếu được sửdụng chủ yếu trong đề tài là:

* Các chỉ tiêu phản ánh kết cấu và năng suất

- Chỉ tiêu kết cấu

- Chỉ tiêu về năng suất

* Các chỉ tiêu phản ánh mức độ tăng trưởng và biến động của các hiện tượng

- Chỉ tiêu tốc độ phát triển

+ Tốc độ phát triển liên hoàn

+ Tốc độ phát triển định gốc

+ Tốc độ phát triển bình quân

- Chỉ tiêu tốc độ tăng giảm

+ Tốc độ tăng giảm liên hoàn

+ Tốc độ tăng giảm định gốc

+ Tốc độ tăng giảm bình quân

Chỉ số phát triển con người (Human Development Index - HDI) là chỉ số so

sánh, định lượng về mức thu nhập, tỷ lệ biết chữ, tuổi thọ và một số nhân tố khác

của các quốc gia trên thế giới HDI giúp tạo ra một cái nhìn tổng quát về sự phát

triển của một quốc gia Chỉ số này được phát triển bởi một kinh tế gia ngườiPakistan là Mahbub ul Haq vào năm 1990

6 Kết quả dự kiến

- Phân tích được thực trạng chất lượng lao động NNNT ở huyện A Lưới

- Đưa ra giải pháp nhằm nâng cao chất lượng lao động NNNT ở huyện ALưới

Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiển của chất lượng lao động trong tiến trìnhCNH, HĐH

Chương 2: Thực trạng chất lượng lao động NNNT ở huyện A Lưới, tỉnhThừa Thiên Huế

Chương 3: Phương hướng và giải pháp nâng cao chất lượng lao động NNNT

ở huyện A Lưới, tỉnh Thừa Thiên Huế

Phần 3- Kết luận

N I DUNG ỘI DUNG

Ch ương 1- Cơ sở lý luận và thực tiển của chất lượng lao động ng 1- C s lý lu n và th c ti n c a ch t l ơng 1- Cơ sở lý luận và thực tiển của chất lượng lao động ở lý luận và thực tiển của chất lượng lao động ận và thực tiển của chất lượng lao động ực tiển của chất lượng lao động ển của chất lượng lao động ủa chất lượng lao động ất lượng lao động ượng lao động ng lao đ ng ộng trong ti n trình CNH, HĐH ến trình CNH, HĐH

1.1 Ngu n lao đ ng, ch t l ồn lao động, chất lượng lao động NNNT ộng, chất lượng lao động NNNT ất lượng lao động NNNT ượng lao động NNNT ng lao đ ng NNNT ộng, chất lượng lao động NNNT

1.1.1 Khái ni m lao đ ng, ngu n lao đ ng, lao đ ng NNNT, ch t lệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ượngnglao đ ngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

1.1.1.1 Lao đ ng và ngu n lao đ ng ộng và nguồn lao động ồn lao động ộng và nguồn lao động

Lao đ ng và ngu n lao đ ng là m t khái ni m khá r ng Vì th m iộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ở mỗi ỗingành, m i lĩnh v c và tùy m i góc đ ti p c n khác nhau thì có nh ng quanỗi ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ận khác nhau thì có những quan ững quan

đi m khác nhau Có nhi u t ng đều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ững quan ượng ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn laoc s d ng đ hàm ý nói đ n ngu n laoẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

đ ng đó là nhân l c, ngu n nhân l c, lao đ ng Nh ng t ng này có khác nhauộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quan ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ững quan

v các g i, nh ng đều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ư ượng ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn laoc s d ng ph bi n trong các nghiên c u t trổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ế ở mỗi ứu từ trước đến ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ước đếnc đ nế ở mỗinay v i cùng m t ng nghĩa nh nhau.ớc đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quan ư

Thu t ng ngu n nhân l c xu t hi n vào th p niên 80 c a th k XXận khác nhau thì có những quan ững quan ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ế ở mỗi ỷ XXkhi m i có s thay đ i căn b n v phớc đến ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ương thức quản lý, sử dụng con ngườing th c qu n lý, s d ng con ngứu từ trước đến ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ườiitrong kinh t lao đ ng N u nh trế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ư ước đếnc đây phương thức quản lý, sử dụng con ngườing th c qu n tr nhânứu từ trước đến ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ị nhânviên v i các đ c tr ng coi nhân viên là l c lớc đến ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ư ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ượngng th a hành, ph thu c, c nừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ầnkhai thác t i đa s c lao đ ng c a h v i chi phí t i thi u thi u t nh ng nămứu từ trước đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ớc đến ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ững quan

80 đ n nay v i phế ở mỗi ớc đến ương thức quản lý, sử dụng con ngườing th c m i, qu n lý ngu n nhân l c v i tính ch t m mứu từ trước đến ớc đến ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ớc đến ất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

d o h n, linh ho t h n, t o đi u ki n t t h n đ ngẻ hàm ý nói đến nguồn lao ơng thức quản lý, sử dụng con người ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ơng thức quản lý, sử dụng con người ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ơng thức quản lý, sử dụng con người ườii lao đ ng có th phátộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượnghuy m c cao nh t các kh năng ti m tàng, v n có c a h thông qua tích lũyở mỗi ứu từ trước đến ất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ủa thế kỷ XX

t nhiên trong quá trình lao đ ng phát tri n Có th nói s xu t hi n c a thu tực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ận khác nhau thì có những quan

ng "ngu n nhân l c" là m t trong nh ng bi u hi n c th cho s th ngững quan ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ắng

th c a phế ở mỗi ủa thế kỷ XX ương thức quản lý, sử dụng con ngườing th c qu n lý m i đ i v i phứu từ trước đến ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ớc đến ớc đến ương thức quản lý, sử dụng con ngườing th c qu n lý cũ trong vi cứu từ trước đến ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

s d ng ngu n l c con ngử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ườii

Có khá nhi u nh ng đ nh nghĩa khác nhau v “ngu n nhân l c" ch ngều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ững quan ị nhân ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ẳng

h n nh : ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ư

Theo t đi n kinh t chính tr : “ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi ị nhân Ngu n nhân l c là b phân dân c c a ồn lao động ực là bộ phân dân cư của ộng và nguồn lao động ư của ủa

đ t n ư của c, có toàn b nh ng kh năng th ch t, tinh th n có th đ ộng và nguồn lao động ững khả năng thể chất, tinh thần có thể được sử dụng ả năng thể chất, tinh thần có thể được sử dụng ể chất, tinh thần có thể được sử dụng ần có thể được sử dụng ể chất, tinh thần có thể được sử dụng ư củaợc sử dụng ử dụng ụng c s d ng trong quá trình lao đ ng ộng và nguồn lao động ” [10]

Ngu n nhân l c là ngu n l c con ngồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ười ủa thế kỷ XXi c a nh ng t ch c (v i quy mô,ững quan ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ứu từ trước đến ớc đến

lo i hình, ch c năng khác nhau) có kh năng và ti m năng tham gia vào quáạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ứu từ trước đến ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn laotrình phát tri n c a t ch c cùng v i s phát tri n kinh t -xã h i c a qu của thế kỷ XX ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ứu từ trước đến ớc đến ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XXgia, khu v c, th gi i Cách hi u này v ngu n nhân l c xu t phát t quanực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ớc đến ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ất lượng ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

ni m coi ngu n nhân l c là ngu n l c v i các y u t v t ch t, tinh th n t oệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ớc đến ế ở mỗi ận khác nhau thì có những quan ất lượng ần ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phátnên năng l c, s c m nh ph c v cho s phát tri n nói chung c a các t ch c;ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ứu từ trước đến ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ứu từ trước đến

Theo các ti p c n c a WB (Ngân hàng th gi i): “ Ngu n nhân l c làế ở mỗi ận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ế ở mỗi ớc đến ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quantoàn b v n, th l c, trí l c, kỹ năng ngh nghi p… mà m i cá nhân s h u.ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ỗi ở mỗi ững quanĐây cũng là hước đếnng ti p c n c a b môn khoa h c kinh t hi n đ i, xem ngu nế ở mỗi ận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ồn lao động, lao động NNNT, chất lượngnhân l c là m t lo i ngu n l c bên c nh các ngu n l c khác c a quá trình s nực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ản về phương thức quản lý, sử dụng con người

xu t nh v n, công ngh , c s v t ch t, tài nguyên thiên nhiên,…ất lượng ư ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ơng thức quản lý, sử dụng con người ở mỗi ận khác nhau thì có những quan ất lượng

Trong báo cáo c a Liên h p qu c đánh giá v nh ng tác đ ng c a toànủa thế kỷ XX ợng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ững quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX

c u hóa đ i v i ngu n nhân l c đã đ a ra đ nh nghĩa ngu n nhân l c làần ớc đến ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ư ị nhân ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quantrình đ lành ngh , ki n th c và năng l c th c có th c t cùng v i nh ngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi ứu từ trước đến ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ớc đến ững quannăng l c t n t i dực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ước đến ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể pháti d ng ti m năng c a con ngều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ủa thế kỷ XX ườii Quan ni m v ngu nệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ồn lao động, lao động NNNT, chất lượngnhân l c theo hực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ước đếnng ti p c n này có ph n thiên v ch t lế ở mỗi ận khác nhau thì có những quan ần ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ất lượng ượngng c aủa thế kỷ XXngu n nhân l c Trong quan ni m này, đi m đồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ượngc đánh giá cao là coi các

ti m năng c a con ngều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ủa thế kỷ XX ườii cũng là năng l c kh năng đ t đó có nh ng c chực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ững quan ơng thức quản lý, sử dụng con người ế ở mỗithích h p trong qu n lý, s d ng.ợng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

Ở mỗi nước khác nhau trên thế giới cũng có những quan niệm khác ỗi ước đến ế ở mỗi ớc đến ững quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

nhau v ngu n nhân l c, m i quan ni m th hi n đều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ượngc nh ng đ c tr ngững quan ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ưriêng, quan đi m riêng c a t ng nủa thế kỷ XX ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ước đếnc

Ở mỗi nước khác nhau trên thế giới cũng có những quan niệm khác ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quan ười ước đếnvào tu i lao đ ng, có kh năng lao đ ng, và quan ni m này không gi i h n vổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ớc đến ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

tu i c a ngu n nhân l c.ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ủa thế kỷ XX ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

Pháp, ngu n nhân l c là nh ng ng i trong đ tu i lao đ ng có kh

Ở mỗi nước khác nhau trên thế giới cũng có những quan niệm khác ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ững quan ười ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con ngườinăng lao đ ng và mong mu n có vi c làm.ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

Tuy có nh ng đ nh nghĩa khác nhau tuỳ theo giác đ ti p c nững quan ị nhân ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ận khác nhau thì có những quannghiên c u nh ng đi m chung mà ta có th d dàng nh n th y qua các đ nhứu từ trước đến ư ễ dàng nhận thấy qua các định ận khác nhau thì có những quan ất lượng ị nhânnghĩa trên v ngu n nhân l c là: ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

S lượngng nhân l c Nói đ n ngu n nhân l c c a b t kỳ m t t ch c,ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ứu từ trước đến

m t đ a phộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ị nhân ương thức quản lý, sử dụng con ngườing hay m t qu c gia nào câu h i đ u tiên đ t ra là có bao nhiêuộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ần ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần

ngườii và sẽ có thêm bao nhiêu n a trong tững quan ương thức quản lý, sử dụng con ngườing lai Đ y là nh ng câu h iất lượng ững quan ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêucho vi c xác đ nh s lệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ị nhân ượngng ngu n nhân l c S phát tri n v s lồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ượngngg ngu nồn lao động, lao động NNNT, chất lượngnhân l c d a trên hai nhóm y u t bên trong (ví d : nhu c u th c t côngực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ần ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi

vi c đòi h i ph i tăng s lệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ượngng lao đ ng) và nh ng y u t bên ngoài c a tộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quan ế ở mỗi ủa thế kỷ XX ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến

ch c nh s gia tăng v dân s hay l c lứu từ trước đến ư ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ượngng lao đ ng do di dân;ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

Ch t lất lượng ượngng nhân l c Ch t lực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ất lượng ượngng nhân l c là m t t ng h p c a nhi uực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ợng ủa thế kỷ XX ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

y u t b ph n nh trí tu , trình đ , s hi u bi t, đ o đ c, kỹ năng, s c kho ,ế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ư ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ứu từ trước đến ứu từ trước đến ẻ hàm ý nói đến nguồn lao

th m mỹ.v.v c a ng& ủa thế kỷ XX ườii lao đ ng Trong các y u t trên thì trí l c và th l cộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

là hai y u t quan tr ng trong vi c xem xét đánh giá ch t lế ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ượngng ngu n nhânồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

l c; ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

Nh v y, ch t lư ận khác nhau thì có những quan ất lượng ượngng lao đ ng là m t ph n n i dung c a ngu n lao đ ngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ần ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

ph n ánh m t ch t c a l c lản về phương thức quản lý, sử dụng con người ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ất lượng ủa thế kỷ XX ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ượngng lao đ ng trong n n kinh t qu c dân.ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi

Ch nghĩa Mác-Lênin cho r ng con ngủa thế kỷ XX ằng con người là chủ thể, vừa là sản phẩm ườii là ch th , v a là s n ph mủa thế kỷ XX ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ản về phương thức quản lý, sử dụng con người &

c a l ch s V i t cách là th c th xã h i, thông qua ho t đ ng th c ti n conủa thế kỷ XX ị nhân ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ớc đến ư ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

ngườii tác đ ng vào gi i t nhiên, c i bi n gi i t nhiên và thúc đ y s v nộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ớc đến ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ế ở mỗi ớc đến ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan & ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ận khác nhau thì có những quan

đ ng phát tri n c a l ch s xã h i Ho t đ ng lao đ ng s n xu t không ch làộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ị nhân ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ỉ là

đi u ki n t n t i mà còn là phều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ương thức quản lý, sử dụng con ngườing th c đ bi n đ i đ i s ng và thay đ i bứu từ trước đến ế ở mỗi ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ời ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

m t xã h i Do v y, m i bặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ỗi ước đếnc ti n c a l ch s , c a xã h i luôn là k t qu ho tế ở mỗi ủa thế kỷ XX ị nhân ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát

đ ng th c ti n c a con ngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ườii

Trên c s n m b t quy lu t, thông qua ho t đ ng v t ch t và tinhơng thức quản lý, sử dụng con người ở mỗi ắng ắng ận khác nhau thì có những quan ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ất lượng

th n, con ngần ườii thúc đ y xã h i phát tri n t th p đ n cao, phù h p v i m c& ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ất lượng ế ở mỗi ợng ớc đến ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

đích và nhu c u đ t ra T đó kh ng đ nh: “Không có ho t đ ng c a con ngần ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ẳng ị nhân ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ườiithì không có quy lu t xã h i và cũng không có xã h i loài ngận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườii”.

Ngoài ra Ph Ăngghen khi nói v vai trò con ngều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ườii đ i v i s phát tri nớc đến ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quankinh t xã h i đã nh n m nh: …ch có phế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ỉ là ương thức quản lý, sử dụng con ngườing ti n c gi i và hóa h c phù h pệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ơng thức quản lý, sử dụng con người ớc đến ợngthì không đ Còn c n ph i phát tri n m t cách tủa thế kỷ XX ần ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ương thức quản lý, sử dụng con ngườing x ng năng l c c a conứu từ trước đến ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX

người ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn laoi s d ng nh ng phững quan ương thức quản lý, sử dụng con ngườing ti n đó n a”.ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quan

Quan đi m phát tri n ngu n nhân l c đồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ượngc khái quát trong t tư ưở mỗing

c a ch t ch H Chí Minh, “ủa thế kỷ XX ủa thế kỷ XX ị nhân ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng Nâng cao dân trí, đào t o nhân l c, b i d ạo nhân lực, bồi dưỡng nhân ực là bộ phân dân cư của ồn lao động ư củaỡng nhân ng nhân tài”.

Vi t Nam, t

Ở mỗi nước khác nhau trên thế giới cũng có những quan niệm khác ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng rong các kì đ i h i, t kì đ i h i I đ n đ i h i V,ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng B t đ uắng ần

t kì đ i h i VIừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng khi th cực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan hi n đệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườing l i đ i m i thì nh ng h th ng quanổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ớc đến ững quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

đi m v ngu n nhân l c đều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ượngc hình thành và đượngc đ t trong m i quan h v iặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ớc đếnquá trình CNH c a đ t nủa thế kỷ XX ất lượng ước đếnc

Đ i h i VI,ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng xác đ nh nhi mị nhân ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng v bao trùm t ng quát n đ nh tình hìnhụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ị nhânkinh t xã h i, ti p t c xây d ng nh ng ti n đ c n thi t cho vi c đ y m nhế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ững quan ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ần ế ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng & ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phátCNH, HĐH trong nh ng ch ng đững quan ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ườing ti p theo.ế ở mỗi Kh iở mỗi xước đếnng công cu c đ i m iộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ớc đếntoàn di n trên m i lĩnh v cệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan c a đ iủa thế kỷ XX ời s ng xã h i, nh t là v phát tri n ngu nộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

l c, phát huy nhân t con ngực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ườii

Đ i h i VII, kh ng đ nh ti p t c hoàn thi n và phát tri n đạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ẳng ị nhân ế ở mỗi ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườing l i đ iổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến

m i do đ i h i VIớc đến ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng kh iở mỗi xước đếnng

Đ i h i VIII, ch trạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ương thức quản lý, sử dụng con ngườing xây d ng n n kinh t m ; l yực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi ở mỗi ất lượng vi c phát huyệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngcon ngườii làm y u t c b n cho s phát tri n nhanh và b n v ng “ế ở mỗi ơng thức quản lý, sử dụng con người ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ững quan Phát huy ngu n l c con ng ồn lao động ực là bộ phân dân cư của ư củaời làm yếu tố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững i làm y u t c b n cho s phát tri n nhanh và b n v ng ếu tố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững ố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững ơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững ả năng thể chất, tinh thần có thể được sử dụng ực là bộ phân dân cư của ể chất, tinh thần có thể được sử dụng ền vững ững khả năng thể chất, tinh thần có thể được sử dụng ”.

Đ i h i cũng kh ng đ nh r ng: “ ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ẳng ị nhân ằng con người là chủ thể, vừa là sản phẩm Ph i đào t o nh ng ng ả năng thể chất, tinh thần có thể được sử dụng ạo nhân lực, bồi dưỡng nhân ững khả năng thể chất, tinh thần có thể được sử dụng ư củaời làm yếu tố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững i công dân d ư của i ch ếu tố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững

đ Ch nghĩa xã h i ph i v a ộng và nguồn lao động ủa ộng và nguồn lao động ả năng thể chất, tinh thần có thể được sử dụng ừa “h ng” ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng v a ừa “chuyên” “Nâng cao dân trí, b i ồn lao động

d ư củaỡng nhân ng và phát huy ngu n l c to l n c a con ng ồn lao động ực là bộ phân dân cư của ủa ư củaời làm yếu tố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững i Vi t Nam là nhân t quy t ệt Nam là nhân tố quyết ố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững ếu tố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững

đ nh th ng l i c a công cu c HĐH ịnh thắng lợi của công cuộc HĐH ắng lợi của công cuộc HĐH ợc sử dụng ủa ộng và nguồn lao động ”

Đ i h i IX, phát huy nh ng l iạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quan ợng th c a đ t nế ở mỗi ủa thế kỷ XX ất lượng ước đếnc, g n CNH v iắng ớc đến HĐH,

t ng bừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ước đến phát tri n kinh t tri th c; phát huy ngu n trí tu và s cc ế ở mỗi ứu từ trước đến ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ứu từ trước đến m nh tinhạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát

th n c a con ngần ủa thế kỷ XX ườii Vi t Nam,ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng đ c bi t coi tr ng phát tri n giáoặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng d c và đàoụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

t o, khoa h c và công ngh , xemạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng đây là n n t ng và đ ng l c cho CNH, HĐH.ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

“Con ngườii và ngu n nhân l c là nhân t quy t đ nh s phát tri n đ t nồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ị nhân ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ất lượng ước đếnctrong th i kỳ CNH, HĐH c n t o chuy n bi n c b n toàn di n v giáo d cời ần ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ế ở mỗi ơng thức quản lý, sử dụng con người ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn laođào t o….Đào t o l p ngạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ớc đến ườii lao đ ng có ki n th c c b n làm ch kỹ năng,ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ứu từ trước đến ơng thức quản lý, sử dụng con người ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ủa thế kỷ XXngh nghi p, quan tâm hi u qu thi t th c, nh y c m v i cái m i có ý th cều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ế ở mỗi ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ớc đến ớc đến ứu từ trước đến

vương thức quản lý, sử dụng con ngườin lên v khoa h c và công ngh Xây d ng đ i ngũ công nhân lành ngh ,ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn laocác chuyên gia và nhà khoa h c, nhà văn hoá, nhà kinh doanh, nhà qu n lý.ản về phương thức quản lý, sử dụng con ngườiChính sách s d ng lao đ ng và nhân tài ph i t n d ng m i năng l c phát huy,ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ận khác nhau thì có những quan ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

m i ti m năng c a các t p th và cá nhân ph c v s nghi p xây d ng và b oều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ủa thế kỷ XX ận khác nhau thì có những quan ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người

v đ t nệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ước đếnc ”

Đ i h i X, “ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng Xã h i ch nghĩa mà ộng và nguồn lao động ủa Đ ng và nhân dân ta xây d ng là m t xã ả năng thể chất, tinh thần có thể được sử dụng ực là bộ phân dân cư của ộng và nguồn lao động

h i dân giàu, n ộng và nguồn lao động ư của c m nh, công b ng, dân ch , văn minh ; do nhân dân lao đ ng ạo nhân lực, bồi dưỡng nhân ằng, dân chủ, văn minh ; do nhân dân lao động ủa ộng và nguồn lao động làm ch ; có n n kinh t phát tri n cao d a ủa ền vững ếu tố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững ể chất, tinh thần có thể được sử dụng ực là bộ phân dân cư của trên l c ực là bộ phân dân cư của l ư củaợc sử dụng ng s n xu t hi n đ i và ả năng thể chất, tinh thần có thể được sử dụng ệt Nam là nhân tố quyết ạo nhân lực, bồi dưỡng nhân quan h s n xu t phù h p ệt Nam là nhân tố quyết ả năng thể chất, tinh thần có thể được sử dụng ợc sử dụng v i trình đ phát tri n c a l c ộng và nguồn lao động ể chất, tinh thần có thể được sử dụng ủa ực là bộ phân dân cư của l ư củaợc sử dụng ng s n xu t ả năng thể chất, tinh thần có thể được sử dụng ”

Đ i h i X còn ch rõ ph i phát huy kinh t tri th c, nghĩa là ph i phát huy y uạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ỉ là ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ế ở mỗi ứu từ trước đến ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ế ở mỗi

t con ngườii đây là y u t quan tr ng c a n n kinh t và c a CNH, HĐH Đ iế ở mỗi ủa thế kỷ XX ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi ủa thế kỷ XX ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát

h i ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng xác đ nh rõ m c tiêu c a chi n lị nhân ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ủa thế kỷ XX ế ở mỗi ượngc phát tri n kinh t -xã h i 10 nămế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng(2001-2010 ) là : “Đ a nư ước đếnc ta ra kh i tình tr ng kém phát tri n, nâng cao rõỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát

r t đ i s ng v t ch t, văn hoá, tinh th n c a nhân dân, t o n n t ng đ đ nệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ời ận khác nhau thì có những quan ất lượng ần ủa thế kỷ XX ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ế ở mỗinăm 2020 nước đếnc ta c b n tr thành nơng thức quản lý, sử dụng con người ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ở mỗi ước đếnc công nghi p theo hệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếnng hi n đ i.ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phátNgu n l c con ngồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ườii, năng l c khoa h c và công ngh , k t c u h t ng, ti mực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ần ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

l c kinh t qu c phòng an ninh đực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ượngc tăng cườing, th ch kinh t th trế ở mỗi ế ở mỗi ị nhân ườing

đ nh hị nhân ước đếnng xã h i ch nghĩa động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ượngc hình thành v c b n, v th c a nều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ơng thức quản lý, sử dụng con người ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ị nhân ế ở mỗi ủa thế kỷ XX ước đếnc tatrên trườing qu c t đế ở mỗi ượngc nâng cao”

Đ i h i 11 xác đ nh, ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ị nhân Phát tri n, nâng cao ch t lất lượng ượngng giáo d c và đàoụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

t o, ch t lạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ất lượng ượngng ngu n nhân l c; phát tri n khoa h c, công ngh và kinh t triồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi

th c T p trung gi i quy t v n đ vi c làm và thu nh p cho ngứu từ trước đến ận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ế ở mỗi ất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ườii lao đ ng,ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngnâng cao đ i s ng v t ch t và tinh th n c a nhân dân T o bời ận khác nhau thì có những quan ất lượng ần ủa thế kỷ XX ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ước đếnc ti n rõ r t vế ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

th c hi n ti n b và công b ng xã h i, b o đ m an sinh xã h i, gi m t l hực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ằng con người là chủ thể, vừa là sản phẩm ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ỉ là ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngnghèo; c i thi n đi u ki n chăm sóc s c kho cho nhân dân Ti p t c xâyản về phương thức quản lý, sử dụng con người ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ứu từ trước đến ẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

d ng n n văn hoá Vi t Nam tiên ti n, đ m đà b n s c dân t c, b o t n và phátực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ắng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ồn lao động, lao động NNNT, chất lượnghuy các giá tr văn hoá t t đ p c a dân t c đ ng th i ti p thu tinh hoa văn hoáị nhân ẹp của dân tộc đồng thời tiếp thu tinh hoa văn hoá ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ời ế ở mỗinhân lo i.ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát

1.1.1.2 Lao đ ng NNNT, các đ c đi m c a lao đ ng NNNT ộng và nguồn lao động ặc điểm của lao động NNNT ể chất, tinh thần có thể được sử dụng ủa ộng và nguồn lao động

Vi c nghiên c u ngu n nhân l c trong nông nghi p có ý nghĩa r t to l nệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ứu từ trước đến ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ớc đến

đ i v i s phát tri n nông nghi p cũng nh đ i v i s phát tri n c a toàn bớc đến ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ư ớc đến ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

n n kinh t qu c dân nói chung Ngu n nhân l c trong nông nghi p là t ngều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến

th s c lao đ ng tham gia vào ho t đ ng s n xu t nông nghi p, bao g m sứu từ trước đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

lượngng và ch t lất lượng ượngng c a ngủa thế kỷ XX ườii lao đ ng Lao đ ng trong nông nghi p khôngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

ch bao g m nh ng ngỉ là ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quan ườii trong đ tu i lao đ ng nh khái ni m thông thộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ư ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườing

mà g m c nh ng ngồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ững quan ườii trên và dước đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đếni đ tu i có kh năng và th c t tham giaản về phương thức quản lý, sử dụng con người ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗilao đ ng Lao đ ng NNNT là l c lộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ượngng lao đ ng s ng trong khu v c nông thônộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

và lao đ ng trong các ngành kinh t nông nghi p Đ hi u làm rõ khái ni mộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượnglao đ ng NNNT, c n xem xét các khái ni m liên quan, nh kinh t nông nghi p,ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ần ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ư ế ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngkinh t nông thôn Khu v c nông thôn là khái ni m phân bi t v i khu v cế ở mỗi ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ớc đến ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quanthành th trong phân chia khu v c kinh t , nó “ị nhân ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi là m t ph c h p nh ng nhân t ộng và nguồn lao động ức hợp những nhân tố ợc sử dụng ững khả năng thể chất, tinh thần có thể được sử dụng ố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững

c u thành c a l c l ủa ực là bộ phân dân cư của ư củaợc sử dụng ng s n xu t và quan h s n xu t trong nông- lâm- ng ả năng thể chất, tinh thần có thể được sử dụng ệt Nam là nhân tố quyết ả năng thể chất, tinh thần có thể được sử dụng ư của nghi p, cùng v i các ngành ti u- th công nghi p, công nghi p ch bi n và ệt Nam là nhân tố quyết ể chất, tinh thần có thể được sử dụng ủa ệt Nam là nhân tố quyết ệt Nam là nhân tố quyết ếu tố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững ếu tố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững

ph c v nông nghi p, các ngành th ụng ụng ệt Nam là nhân tố quyết ư củaơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững ng nghi p và d ch v t t c có quan h ệt Nam là nhân tố quyết ịnh thắng lợi của công cuộc HĐH ụng ả năng thể chất, tinh thần có thể được sử dụng ệt Nam là nhân tố quyết

h u c v i nhau trong kinh t vùng và lãnh th trong toàn b n n kinh t qu c ững khả năng thể chất, tinh thần có thể được sử dụng ơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững ếu tố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững ổ trong toàn bộ nền kinh tế quốc ộng và nguồn lao động ền vững ếu tố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững ố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững dân” Kinh t nông nghi p theo nghĩa r ng bao g m các ngành nông nghi pế ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngnghĩa h p (tr ng tr t, chăn nuôi) và các ngành lâm nghi p, ng nghi p Vi tẹp của dân tộc đồng thời tiếp thu tinh hoa văn hoá ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ư ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng Ở mỗi nước khác nhau trên thế giới cũng có những quan niệm khác ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngNam, trong kinh t nông thôn thì kinh t nông nghi p là ch y u và nhi u khiế ở mỗi ế ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ế ở mỗi ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn laogây nh m l n gi a kinh t nông thôn và kinh t nông nghi p Bên c nh đó, laoần * ững quan ế ở mỗi ế ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát

đ ng trong khu v c nông thôn nhi u khi tham gia c vào quá trình s n xu tộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượngnông nghi p và cũng tham gia vào các ngành kinh t khác trong khu v c nôngệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quanthôn, làm cho vi c phân chia lao đ ng nông nghi p, nông thôn và lao đ ngệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

nông thôn tr nên thi u chính xác Tuy nhiên, t u chung l i, đi u ki n đ xácở mỗi ế ở mỗi ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

đ nh lao đ ng đó là lao đ ng nông nghi p, nông thôn c n xem xét n i l u trúị nhân ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ần ơng thức quản lý, sử dụng con người ư

có ph i nông thôn hay không và ngành ngh c a lao đ ng đúng là nôngản về phương thức quản lý, sử dụng con người ở mỗi ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngnghi p theo nghĩa r ng.ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

Lao đ ng NNNT là b ph n quan tr ng trong c c u lao đ ng c a n nộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ơng thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn laokinh t qu c dân Vì đây là b ph n lao đ ng đáp ng các nhu c u v lế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ứu từ trước đến ần ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ương thức quản lý, sử dụng con ngườing

th c, th c ph m và các nhu c u c b n khác c a xã h i Do tính ch t đ c bi tực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan & ần ơng thức quản lý, sử dụng con người ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

c a n n s n xu t nông nghi p nên, lao đ ng NNNT có m t s đ c tr ng của thế kỷ XX ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ư ơng thức quản lý, sử dụng con người

b n sau.ản về phương thức quản lý, sử dụng con người

Th nh t ứ nhất ất lượng lao động , lao đ ng mang tính ch t th i v cao, là m t đ c tr ng đi nộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ời ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ưhình tuy t đ i không th xóa b , đi u này làm gia tăng tính ph c t p trong sệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ứu từ trước đến ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

d ng lao đ ng Đi u này do đ c đi m t nhiên, khí h u và đ c tính c a câyụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ận khác nhau thì có những quan ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ủa thế kỷ XX

tr ng v t nuôi quy đ nh.ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ị nhân

Th hai, ứ nhất lao đ ng nông nghi p là th lao đ ng t t y u, xu hộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ứu từ trước đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ế ở mỗi ước đếnng cótính quy lu t là không ng ng thu h p v s lận khác nhau thì có những quan ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ẹp của dân tộc đồng thời tiếp thu tinh hoa văn hoá ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ượngng và đượngc chuy n m t bộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

ph n sang các ngành khác Vì th s lao đ ng l i trong khu v c nông nghi pận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ở mỗi ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

là thườing là nh ng ngững quan ườii có đ tu i trung bình cao và t l này có xu hổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ỷ XX ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếnngtăng lên

Th ba, ứ nhất s ng nông thôn, đ đở mỗi ượngc xem là lao đ ng nông nghi p, nôngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngthôn thì đi u đ u tiên đó là ph i sinh s ng trong khu v c nông thôn.ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ần ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

Th t , ứ nhất ư l c lực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ượngng lao đ ng s d ng phộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ương thức quản lý, sử dụng con ngườing th c lao đ ng th công làứu từ trước đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XXchính Do đ c đi m l ch s phát tri n s n xu t nên các nặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ị nhân ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ở mỗi ước đếnc đang phát tri n,

dù đã có đ a vào nh ng thi t b c gi i hi n đ i, nh ng lao đ ng th công v nư ững quan ế ở mỗi ị nhân ơng thức quản lý, sử dụng con người ớc đến ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ư ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX *

là chính Đi u này cũng xu t phát t vi c s d ng các thi t b thì c n v n l nều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ất lượng ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi ị nhân ần ớc đến

và trình đ n m b t kỹ thu t, bên c nh đó, do đi u ki n t nhiên nh đ aộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ắng ắng ận khác nhau thì có những quan ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ư ị nhânhình, th i ti t không cho phép áp d ng r ng rãi các thi t b hi n có, cũng nhời ế ở mỗi ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ị nhân ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ư

hi u qu áp d ng ch a cao.ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ư

Bên c nh nh ng đ c đi m chung c a lao đ ng nông nghi p đó, thì ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ững quan ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ở mỗi

Vi t Nam, xu t phát t tình hình c th c a m t nệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếnc nông nghi p lâu đ i vàệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ời

nh ng đ c đi m v xã h i, kinh t , riêng nên có nh ng đ c tr ng riêng:ững quan ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ững quan ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ư

Th nh t ứ nhất ất lượng lao động , trình đ văn hóa, kỹ thu t c a đa ph n lao đ ng đang m cộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ần ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ở mỗi ứu từ trước đến

th p so v i th gi i Có kho ng 63% lao đ ng NNNT ch a đất lượng ớc đến ế ở mỗi ớc đến ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ư ượngc qua đào t o.ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát

Hi n nay nệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếnc ta có 13 tri u h nông dân v i h n 30 tri u lao đ ng trong đệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ớc đến ơng thức quản lý, sử dụng con người ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

tu i, nh ng m i có 17% trong s đó đổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ư ớc đến ượngc đào t o ch y u thông qua các l pạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ủa thế kỷ XX ế ở mỗi ớc đến

t p hu n khuy n nông s sài Trong s 16,5 tri u thanh niên nông thôn đangận khác nhau thì có những quan ất lượng ế ở mỗi ơng thức quản lý, sử dụng con người ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

c n có vi c làm n đ nh thì ch có 12% t t nghi p ph thông trung h c; 3,11%ần ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ị nhân ỉ là ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến

có trình đ chuyên môn kỹ thu t t trung c p tr lên (th p h n 4 l n so v iộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ất lượng ở mỗi ất lượng ơng thức quản lý, sử dụng con người ần ớc đếnthanh niên đô th ) V i trình đ nh v y h khó có th áp d ng ti n b kỹị nhân ớc đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ư ận khác nhau thì có những quan ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngthu t trong s n xu t nông nghi p có ng d ng công ngh cao, đ s c c nhận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ứu từ trước đến ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ứu từ trước đến ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể pháttranh v i s n ph m hàng hóa nông s n trong khu v c và cũng khó có th tìmớc đến ản về phương thức quản lý, sử dụng con người & ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

đượngc vi c làm các doanh nghi p đòi h i lao đ ng ph i qua đào t o và đ tệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể pháttrình đ tay ngh cao.ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

Th hai ứ nhất , s c kh e c a lao đ ng ch a cao ứu từ trước đến ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ư M c dù chi u cao c a thanhặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ủa thế kỷ XXniên Vi t Nam 18 tu i đã đệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ượngc c i thi n (năm 2003: nam 163,7 cm, n 153ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quancm) nh ng so v i Chu n qu c t (nam 176,8 cm, n 163,7 cm) thì chi u caoư ớc đến & ế ở mỗi ững quan ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

c a thanh niên Vi t Nam còn th p h n r t nhi u (13,1 cm đ i v i nam và 10,7ủa thế kỷ XX ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ơng thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ớc đến

cm đ i v i n ) ớc đến ững quan M t s ch tiêu ph n ánh v s c kho bà m , tr em còn y uộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ỉ là ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ứu từ trước đến ẻ hàm ý nói đến nguồn lao ẹp của dân tộc đồng thời tiếp thu tinh hoa văn hoá ẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗikém: T su t t vong m còn cao, g p 2 l n so v i m t s nỷ XX ất lượng ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ẹp của dân tộc đồng thời tiếp thu tinh hoa văn hoá ất lượng ần ớc đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếnc trong khu v cực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

nh Thái Lan, Singapore, Malayxia, g p 4 l n so v i Hàn Qu c T l suy dinhư ất lượng ần ớc đến ỷ XX ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

dư+ng th nh cân và th th p còi c a tr em dẹp của dân tộc đồng thời tiếp thu tinh hoa văn hoá ất lượng ủa thế kỷ XX ẻ hàm ý nói đến nguồn lao ước đếni 5 tu i c a c nổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ủa thế kỷ XX ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ước đếnc còn21,2% và 33,9% (2007) nh ng m t s vùng nh B c Trung b , Tây Nguyên,ư ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ư ắng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngTây B c t l này v n còn cao, trên 25% và trên 40% “Theo s li u th ng kêắng ỷ XX ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng * ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

c a B Lao đ ng-Thủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ương thức quản lý, sử dụng con ngườing binh và Xã h i, tính đ n đ u nh ng năm 2000, nộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ần ững quan ước đếnc

ta có kho ng 5,3 tri u ngản về phương thức quản lý, sử dụng con người ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườii khuy t t t, chi m 6,3% t ng dân s Trong đó 1,5ế ở mỗi ận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đếntri u ngệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ười ượngi đ c x p vào lo i khuy t t t n ng Nguyên nhân khuy t t t trênế ở mỗi ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ế ở mỗi ận khác nhau thì có những quan ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ế ở mỗi ận khác nhau thì có những quan1/3 là do b m sinh, 1/3 là do b nh t t, 1/4 là do h u qu chi n tranh D báo& ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ế ở mỗi ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

trong nh ng năm t i t l ngững quan ớc đến ỷ XX ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườii khuy t t t trên t ng s dân sẽ tăng do taiế ở mỗi ận khác nhau thì có những quan ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến

n n giao thông ho c do tai n n ngh nghi p và do ô nhi m môi trạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ễ dàng nhận thấy qua các định ườing trongquá trình CNH, HĐH” M c dù tu i th bình quân c a nặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ủa thế kỷ XX ước đếnc ta khá cao (73,7

tu i) nh ng theo đánh giá c a T ch c Y t Th gi i (WHO), tu i th bìnhổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ư ủa thế kỷ XX ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ứu từ trước đến ế ở mỗi ế ở mỗi ớc đến ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đếnquân kh e m nh c a Vi t Nam r t th p, ch đ t 58,2 tu i, x p th 116/174ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ủa thế kỷ XX ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ất lượng ỉ là ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ế ở mỗi ứu từ trước đến

nước đếnc (năm 2002) Đi u này xu t phát t đi u ki n kinh t ch a cao nên h nều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ất lượng ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ư ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát

ch trong vi c b o v s c kh e lao đ ng.ế ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ứu từ trước đến ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

Ba là, lao đ ng NNNT c a nộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ước đếnc ta có kỹ năng và kinh nghi m trong s nệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người

xu t t t nh quá trình tích lũy dài lâu c a l ch s nông nghi p nất lượng ời ủa thế kỷ XX ị nhân ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếnc ta Đ ngồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

th i, thông minh và c n cù là nh ng ph m ch t s n có c a ngời ần ững quan & ất lượng ẵn có của người lao động ủa thế kỷ XX ườii lao đ ng.ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

1.1.2 S c n thi t nâng cao ch t lực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ần ế ở mỗi ất lượng ượngng lao đ ng nông nghi p, nôngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngthôn trong quá trình CNH, HĐH

Bước đếnc vào th i đ i toàn c u hóa tri t đ , quá trình h i nh p kinh t đãời ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ần ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi

tr nên sâu r ng h n bao gi h t, m i qu c gia đ u ph i n l c đ tránh kh iở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ơng thức quản lý, sử dụng con người ời ế ở mỗi ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu

t t h u và Vi t Nam cũng không th n m ngoài s phát tri n chung đó CNH,ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ằng con người là chủ thể, vừa là sản phẩm ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quanHĐH là s l a ch n b t bu c đ đ a m t nực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ắng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ư ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đến ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn laoc t n n nông nghi p l c h uệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ận khác nhau thì có những quanlên m t n n kinh t tiên ti n hi n đ i và không b t t h u so v i th gi i Đóộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi ế ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ị nhân ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ận khác nhau thì có những quan ớc đến ế ở mỗi ớc đếncũng là con đườing rút ng n nh m chu n b nh ng đi u ki n c b n v c sắng ằng con người là chủ thể, vừa là sản phẩm & ị nhân ững quan ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ơng thức quản lý, sử dụng con người ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ơng thức quản lý, sử dụng con người ở mỗi

v t ch t kỹ thu t cho quá trình quá đ lên ch nghĩa xã h i Đây là m t quáận khác nhau thì có những quan ất lượng ận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngtrình lâu dài, có l trình riêng và c n nh ng bộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ần ững quan ước đếnc đi h p lý và s huy đ ng m tợng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngcách t i đa các ngu n l c, đ c bi t là ngu n l c con ngồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ườii

H i ngh l n th năm khóa IX (tháng 3 năm 2002) c a Đ ng nêu quanộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ị nhân ần ứu từ trước đến ủa thế kỷ XX ản về phương thức quản lý, sử dụng con người

đi m CNH, HĐH nông nghi p, nông thôn là m t trong nh ng nhi m v quanệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

tr ng hàng đ u c a CNH, HĐH đ t nần ủa thế kỷ XX ất lượng ước đếnc Trong đó, v n đ con ngất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ườii là v nất lượng

đ quan tr ng hàng đ u và tr thành đ ng l c chính cho quá trình CNH, HĐH.ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ần ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

Hi n t i, nệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ước đếnc ta có l c lực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ượngng lao đ ng nông nghi p trong đ tu i trênộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến

24 tri u ngệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườii, chi m 55,7% t ng s lao đ ng xã h i Tuy v y, ch t lế ở mỗi ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ất lượng ượngng lao

đ ng thì v n th p so v i các nộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng * ất lượng ớc đến ước đếnc trong khu v c và trên th gi i ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ớc đến Theo đi uều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn laotra c a Di n đàn kinh t th gi i (WEF) năm 2005: ngu n nhân l c Vi t Namủa thế kỷ XX ễ dàng nhận thấy qua các định ế ở mỗi ế ở mỗi ớc đến ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

v ch t lều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ất lượng ượngng đượngc x p h ng 53/59 qu c gia đế ở mỗi ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ượngc kh o sátản về phương thức quản lý, sử dụng con người Trong n n kinhều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

t c nh tranh m nh mẽ hi n nay, nâng cao ch t lế ở mỗi ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ượngng lao đ ng đã tr thànhộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ở mỗiyêu c u b c thi t n u không mu n nói là b t bu c Nhân l c ch t lần ứu từ trước đến ế ở mỗi ế ở mỗi ắng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ất lượng ượngng cao

tr thành l i th c nh tranh hàng đ u.ở mỗi ợng ế ở mỗi ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ần

1.1.3 N i dung c a ch t lộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ất lượng ượngng lao đ ng NNNTộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

Tùy theo các ti p c n khái ni m v ch t lế ở mỗi ận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ất lượng ượngng lao đ ng thì có nh ngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quan

n i dung khác nhau c a ch t lộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ất lượng ượngng ngu n lao đ ng Tuy nhiên, theo khái ni mồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngchung nh t v ch t lất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ất lượng ượngng lao đ ng thì có 4 n i dung quan tr ng c n xem xét.ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ần

Đó là s c kh e; văn hóa, giáo d c-đào t o; c c u lao đ ng trong n n kinh t ;ứu từ trước đến ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ơng thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi

và năng su t lao đ ng.ất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

1.1.3.1 S c kh e ức hợp những nhân tố ỏe

Đ đánh giá ch t lất lượng ượngng lao đ ng thì y u t đ u tiên không th thi u đóộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ần ế ở mỗi

là y u t v s c kh e, b i s c kh e là y u t c t lõi trong vi c th c hi n quáế ở mỗi ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ứu từ trước đến ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ở mỗi ứu từ trước đến ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ế ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngtrình lao đ ng c a ngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ườii lao đ ng Không có s c kh e t t thì không th thamộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ứu từ trước đến ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêugia t t vào quá trình lao đ ng đó là đi u ch c ch n Đ đánh giá m t s c kh eộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ắng ắng ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ứu từ trước đến ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu

c a ch t lủa thế kỷ XX ất lượng ượngng ngu n lao đ ng, thông thồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườing s d ng các ch s sau:ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ỉ là

Đ u tiên là, ầu tiên là, chi u cao cân n ng trung bình Đây là ch s ph n ánhều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ỉ là ản về phương thức quản lý, sử dụng con người

nh ng ch tiêu s c kh e c b n c a ngu n lao đ ng M i quan h gi a thững quan ỉ là ứu từ trước đến ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ơng thức quản lý, sử dụng con người ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ủa thế kỷ XX ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quanhình và th tr ng ch ra r ng, h u h t nh ng lao đ ng có th hình không t tạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ỉ là ằng con người là chủ thể, vừa là sản phẩm ần ế ở mỗi ững quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngthì s c kh e cũng không th b ng nh ng lao đ ng khác ứu từ trước đến ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ằng con người là chủ thể, vừa là sản phẩm ững quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

Ti p theo là, ến trình CNH, HĐH gi i tính, đ tu i Gi i tính trong s n xu t nông nghi p cóớc đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ớc đến ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

ý nghĩa khá l n Thông thớc đến ườing lao đ ng nông nghi p yêu c u s c kh e và sộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ần ứu từ trước đến ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

ch u đ ng t t trong nh ng đi u ki n khá kh c nghi t, chính vì th lao đ ngị nhân ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ững quan ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ắng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

n sẽ không đáp ng đững quan ứu từ trước đến ượngc nhi u yêu c u Tu i tác cũng v y, nh ng đ tu iều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ần ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ận khác nhau thì có những quan ững quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến

l n quá hay nh quá thì t o ra hi u qu kém h n h n so v i nh ng ngớc đến ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ơng thức quản lý, sử dụng con người ẳng ớc đến ững quan ườiitrong đ tu i lao đ ng Đ c đi m c a lao đ ng NNNT là h u h t nh ng ngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ần ế ở mỗi ững quan ườiitrong gia đình, không k tu i tác và gi i tính đ u tham gia vào h u h t cácổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ớc đến ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ần ế ở mỗikhâu lao đ ng m t khác, trên th c t các đ a phộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ở mỗi ị nhân ương thức quản lý, sử dụng con ngườing nước đếnc ta, tình tr ng laoạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát

đ ng trong đ tu i sung mãn và nh t là lao đ ng nam ra thành th ki m s ngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ị nhân ế ở mỗi

r t nhi u, t o nên tình tr ng h t lao đ ng chính nông thôn Chính vì th , đâyất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ở mỗi ế ở mỗi

là m t trong nh ng tiêu chí quan tr ng đánh giá ch t lộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quan ất lượng ượngng lao đ ng nôngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngnghi p, nông thôn m t khu v c.ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

1.1.3.2 Văn hóa, Giáo d c- đào t o ụng ạo nhân lực, bồi dưỡng nhân

Bên c nh y u t th l c, thì y u t trí l c cũng là m t n i dung quanạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ế ở mỗi ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

tr ng ph n ánh ch t lản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ượngng lao đ ng Y u t này tác đ ng c tr c ti p và giánộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi

ti p đ n quá trình lao đ ng ế ở mỗi ế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

Khi đánh giá y u t trí l c c a l c lế ở mỗi ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ượngng lao đ ng c n quan tâm đ uộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ần ầntiên đó là trình đ văn hóa Trình đ văn hóa là tiêu chí v m c đ hoàn thànhộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ứu từ trước đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngcác c p h c c b n c a m t n n giáo d c, Vi t Nam đó là 12 c p h c t l pất lượng ơng thức quản lý, sử dụng con người ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ớc đến

1 đ n l p 12 Trong n i dung này, đ đánh giá đế ở mỗi ớc đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ượngc sâu h n v trình đ vănơng thức quản lý, sử dụng con người ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượnghóa, c n đánh giá them v m c đ đào t o M c đ đào t o ph n ánh m c đần ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ứu từ trước đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ứu từ trước đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ứu từ trước đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

h c t p c a ngận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ườii dân, ngoài vi c đánh giá trình đ văn hóa thì đánh gia thêmệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

v quá trình h c theo h c các chều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ương thức quản lý, sử dụng con ngườing trình cao h n nh trung c p, đ i h c vàơng thức quản lý, sử dụng con người ư ất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể pháttrên đ i h c Đi u này ph n ánh ch t lạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ượngng m c cao c a lao đ ng.ở mỗi ứu từ trước đến ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

Ti p theo là trình đ chuyên môn kỹ thu t, n i dung này cho th y ki nế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ế ở mỗi

th c và kỹ năng c a lao đ ng trong nh ng nghành ngh c th , đây là n iứu từ trước đến ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quan ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngdung quan trong ph n ánh năng l c ho t đ ng th c ti n c a lao đ ng.ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

M t n i dung không kém ph n quan tr ng đó là, đ o đ c, nh n th cộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ần ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ứu từ trước đến ận khác nhau thì có những quan ứu từ trước đếnchính tr M t lao đ ng có ch t lị nhân ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ượngng cao thì cũng ph i phù h p v i các y u tản về phương thức quản lý, sử dụng con người ợng ớc đến ế ở mỗi

v văn hóa xã h i và chính tr c a qu c gia ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ị nhân ủa thế kỷ XX

Kh năng sáng t o và t giác lao đ ng th hi n tinh th n t nguy n, tản về phương thức quản lý, sử dụng con người ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ần ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quangiác tham gia và quá trình lao đ ng xã h i nh m t nhu c u t t y u, đi u nàyộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ư ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ần ất lượng ế ở mỗi ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

th hi n trong nguy n v ng làm vi c và tính th n đam mê công vi c.ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ần ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

1.1.3.3 Năng su t lao đ ng ộng và nguồn lao động

Đây là ch tiêu c c kỳ quan tr ng trong đánh giá ch t lỉ là ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ất lượng ượngng lao đ ng ,ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

nó ph n ánh trình đ s d ng lao đ ng Là n i dung ph n ánh hi u qu c aản về phương thức quản lý, sử dụng con người ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ủa thế kỷ XXquá trình lao đ ng Lao đ ng trong nghành nông nghi p có giá tr th p h n soộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ị nhân ất lượng ơng thức quản lý, sử dụng con người

v i các ngành khác trong n n kinh t b i ch u s chi ph i c a đi u ki n tơng thức quản lý, sử dụng con người ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi ở mỗi ị nhân ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quannhiên.

M c đ gia tăng năng su t lao đ ng qua các th i kỳ ch ra s ti n bứu từ trước đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ời ỉ là ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngtrong s d ng lao đ ng Tuy v y, s gia tăng này có n đ nh không và nguyênử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ị nhânnhân c a quá trình gia tăng do đâu thì quy t đ nh m t ch t c a s gia tăngủa thế kỷ XX ế ở mỗi ị nhân ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ất lượng ủa thế kỷ XX ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quannày

Vi c áp d ng các thành t u khoa h c vào s n xu t thệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ườing mang l i sạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quannăng su t ch t lất lượng ất lượng ượngng cao, trình đ kỹ năng c a ngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ườii lao đ ng cũng nhộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người

hưở mỗing l n đ n năng su t lao đ ng v m t ch t.ớc đến ế ở mỗi ất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ất lượng

Nh v y, ư ận và thực tiển của chất lượng lao động c ba n i dung trên ph n nh m t các tr c ti p và gián ti pản về phương thức quản lý, sử dụng con người ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ế ở mỗi

v m t ch t lều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ất lượng ượngng c a lao đ ng Nghiên c u ch t lủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ứu từ trước đến ất lượng ượngng lao đ ng c a m t đ aộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ị nhân

phương thức quản lý, sử dụng con ngườing c n nghiên c u đi sâu và ba n i dung này đ làm sáng t ch t lần ứu từ trước đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ất lượng ượngng

th c s c a lao đ ng t i đó Ngoài ba n i dung này cũng còn nhi u n i dungực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngkhác đ đánh giá ch t lất lượng ượngng lao đ ng, tuy nhiên đây là ba n i dung quan tr ngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

nh t c n đất lượng ần ượngc làm rõ

1.1.4 Nâng cao ch t lất lượng ượngng lao đ ng, m i quan h gi a nâng cao ch tộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quan ất lượng

lượngng lao đ ng v i quá trình CNH HĐH NNNTộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ớc đến

Nâng cao ch t lất lượng ượngng lao đ ng là quá trình tác đ ng đ n các nhân t nhộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ản về phương thức quản lý, sử dụng con người

hưở mỗing đ n ch t lế ở mỗi ất lượng ượngng lao đ ng, t đó t o ra s chuy n bi n trong ch t lộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ất lượng ượngnglao đ ng theo hộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếnng nâng cao, gia tăng các ch s đánh giá ch t lỉ là ất lượng ượngng nh s cư ứu từ trước đến

kh e, chi u cao, cân n ng, tinh th n thái đ công tác, trình đ văn hóa, kỹ năngỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ần ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngtay ngh ,…ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

Quá trình CNH, HĐH NNNT và quá trình nâng cao ch t lất lượng ượngng lao đ ng cóộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

m i quan h bi n ch ng, tác đ ng qua l i l n nhau.ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ứu từ trước đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát *

- Nâng cao ch t lất lượng ượngng ngu n nhân l c là đ ng l c cho quá trình CNH,ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quanHĐH NNNT Đi u này th hi n vai trò c a con ngều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ở mỗi ủa thế kỷ XX ườii trong quá trình CNH,HĐH Con ngườii là ch th sáng t o, l c lủa thế kỷ XX ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ượngng ch ch t tham gia vào t t của thế kỷ XX ất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con ngườiquá trình t kh i đ u cho đ n k t thuc, đ a ra m c tiêu, phừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ở mỗi ần ế ở mỗi ế ở mỗi ư ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ương thức quản lý, sử dụng con ngườing pháp và tr cực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

ti p tham gia vào quá trình CNH, HĐH Con ngế ở mỗi ườii là ngu n l c không th c nồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát

ki t c a quá trình này, chính vì th nó đóng vai trò quy t đ nh Ch t lệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ế ở mỗi ế ở mỗi ị nhân ất lượng ượngngnhân l c là n i dung không th thi u trong ngu n nhân l c, ph n ánh m tực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần

b n ch t c a ngu n nhân l c Ch t lản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ủa thế kỷ XX ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ất lượng ượngng nhân l c tác đ ng đ n quá trìnhực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi

+ N u ngu n nhân l c có ch t lế ở mỗi ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ất lượng ượngng ngày càng cao, đáp ng k p th iứu từ trước đến ị nhân ờinhu c u c a quá trình CNH, HĐH thì nó có tác d ng thúc đ y quá trình CNH,ần ủa thế kỷ XX ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao &HĐH NNNT L c lực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ượngng lao đ ng ch t lộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ượngng cao góp ph n làm nhanh h n ti nần ơng thức quản lý, sử dụng con người ế ở mỗitrình này thông qua vi c c i ti n, sáng t o các công ngh khoa h c, kỹ thu tệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ế ở mỗi ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan

m iớc đến

+ Ngượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phátc l i nó sẽ là nhân t kìm hãm quá trình CNH, HĐH n u ch tế ở mỗi ất lượng

lượngng chung c a ngu n lao đ ng ch m c th p Nó gây ra s lãng phí các tàiủa thế kỷ XX ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ỉ là ở mỗi ứu từ trước đến ất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quannguyên khác m t các không c n thi t Đ ng th i nó sẽ tiêu th m t lộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ần ế ở mỗi ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ời ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ượngng l nớc đếncác ngu n l c c a CNH HĐH đ ph c v cho quá trình ho t đ ng chung.ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

Bên c nh đó, quá trình CNH, HĐH cũng có s tác đ ng tr lai đ i v iạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ở mỗi ớc đến

ch t lất lượng ượngng ngu n nhân l c Đó là t o ra môi trồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ườing ngày càng hoàn thi n vàệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngthu n l i cho s nâng cao ch t lận khác nhau thì có những quan ợng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ất lượng ượngng ngu n nhân l c, t o ra đi u ki n choồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

vi c phát tri n toàn di n con ngệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườii Quá trình CNH, HĐH làm thay đ i toàn bổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

b m t c a n n kinh t , đ i m i toàn b các quy trình công ngh , và n n t ngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ủa thế kỷ XX ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ớc đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ản về phương thức quản lý, sử dụng con người

kỹ thu t, góp ph n nâng ch t lận khác nhau thì có những quan ần ất lượng ượngng lao đ ng trong toàn xã h i lên nh ngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quan

bước đếnc m i.ớc đến

1.2 Các y u t nh h ến trình CNH, HĐH ố ảnh hưởng đến chất lượng lao động NNNT ảnh hưởng đến chất lượng lao động NNNT ưở lý luận và thực tiển của chất lượng lao động ng đ n ch t l ến trình CNH, HĐH ất lượng lao động ượng lao động ng lao đ ng NNNT ộng

Ch t lất lượng ượngng lao đ ng ch u nh hộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ị nhân ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ưở mỗing c a nhi u y u t khác nhau, sauủa thế kỷ XX ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗiđây là nh ng y u t có nh hững quan ế ở mỗi ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ưở mỗing ch y u.ủa thế kỷ XX ế ở mỗi

1.2.1 Phát tri n dân s và lao đ ng ể chất, tinh thần có thể được sử dụng ố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững ộng và nguồn lao động

S phát tri n dân s và lao đ ng là s bi n đ i v m t lực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ượngng c a laoủa thế kỷ XX

đ ng và ngu n cung c a lao đ ng Đi u này mang l i s nh hộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ưở mỗing hai m tặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần

t i ch t lớc đến ất lượng ượngng lao đ ng M t m t, t o ra l c lộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ượngng lao đ ng v i v i ch t lộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ớc đến ớc đến ất lượng ượngng

ti n b nh s hi u qu trong các bi n pháp nâng cao ch t lế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ời ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ượngng c a đ aủa thế kỷ XX ị nhân

phương thức quản lý, sử dụng con ngườing M t khác, nó t o ra nh ng thách th c và áp l c lên n n kinh t qu cặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ững quan ứu từ trước đến ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi

dân trong vi c đ m b o gi n đ nh và nâng cao ch t lệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ững quan ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ị nhân ất lượng ượngng lao đ ng C sộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ơng thức quản lý, sử dụng con người ở mỗi

h t ng v trạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ần ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ườing h c, y t ,… n u không đáp ng k p th i s gia tăng này thìế ở mỗi ế ở mỗi ứu từ trước đến ị nhân ời ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

d n đ n s quá m c thì đi u ch c ch n là sẽ gi m ch t l* ế ở mỗi ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ứu từ trước đến ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ắng ắng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ượngng s ng c a dânủa thế kỷ XX

c Trên th c t các nư ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ở mỗi ước đếnc trên th gi i thì các nế ở mỗi ớc đến ở mỗi ước đếnc nghèo và đang pháttri n có t c đ gia tăng dân s và lao đ ng cao h n h n so v i các nộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ơng thức quản lý, sử dụng con người ẳng ớc đến ước đếnc pháttri n, đó là minh ch ng c a s nh hứu từ trước đến ủa thế kỷ XX ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ưở mỗing c a y u t phát tri n dân s và laoủa thế kỷ XX ế ở mỗi

đ ng đ n nâng cao ch t lộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ất lượng ượngng lao đ ng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

1.2.2 Giáo d c và đào t o ụng ạo nhân lực, bồi dưỡng nhân

Giáo d c đào t o nh hụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ưở mỗing đ n ch t lế ở mỗi ất lượng ượngng lao đ ng thông qua vi cộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngnâng cao trình đ văn hóa và trình đ chuyên môn kỹ thu t, kỹ năng tay nghộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

c a ngủa thế kỷ XX ườii lao đ ng S nh hộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ưở mỗing c a giáo d c đào t o đ n ch t lủa thế kỷ XX ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ế ở mỗi ất lượng ượngng lao

đ ng th hi n hai khía c nh.ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ở mỗi ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát

N n giáo d c càng hoàn ch nh và càng ti n b thì kh năng đào t o raều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ỉ là ế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phátngu n nhân l c cao càng t t Thông thồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ườing, các nở mỗi ước đếnc đang phát tri n, có

n n giáo d c thu c m c trung bình so v i th gi i, h đ nh hều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ứu từ trước đến ớc đến ế ở mỗi ớc đến ị nhân ước đếnng theo xu thế ở mỗi

“nâng cao dân trí” làm ch đ o r i d n d n m i chú tr ng đ n nh ng chủa thế kỷ XX ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ần ần ớc đến ế ở mỗi ững quan ương thức quản lý, sử dụng con ngườingtrình đào t o cao h n H th ng đào t o đ u tiên là h th ng đào t o văn hóa,ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ơng thức quản lý, sử dụng con người ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ần ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phátđây là h th ng đào t o c b n c a m t n n giáo d c Sau đó là đ n h th ngệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ơng thức quản lý, sử dụng con người ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngđào t o ngh nghi p nh m đào t o ra nh ng con ngạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ằng con người là chủ thể, vừa là sản phẩm ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ững quan ườii có hi u bi t c thế ở mỗi ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn laotrong m t ngành ngh c a n n kinh t qu c dân.ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ủa thế kỷ XX ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi

N n s chú tr ng c a Nhà nều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ước đếnc ít h n và không có h th ng thì sẽ làmơng thức quản lý, sử dụng con người ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngcho n n đào t o kém phát tri n Đi u này th hi n n n giáo d c ít c i ti n,ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ở mỗi ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ế ở mỗi

ch m ti n so v i các n n đào t o khác trên th gi i và ít c p nh t nh ngận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ớc đến ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ế ở mỗi ớc đến ận khác nhau thì có những quan ận khác nhau thì có những quan ững quan

phương thức quản lý, sử dụng con ngườing pháp đào t o ti n b , nh ng t tạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quan ư ưở mỗing m i v đào t o Đi u này làmớc đến ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn laocho chu n nhân l c đ& ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ượngc đào t o ra không phù h p v i n n s n xu t trongạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ợng ớc đến ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượng

nước đếnc và th gi i, làm h n ch kh năng ti p c n công vi c.ế ở mỗi ớc đến ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ế ở mỗi ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ế ở mỗi ận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

1.2.3 Ho t đ ng b o v chăm sóc s c kh e và nâng cao đ i s ng tinh ạo nhân lực, bồi dưỡng nhân ộng và nguồn lao động ả năng thể chất, tinh thần có thể được sử dụng ệt Nam là nhân tố quyết ức hợp những nhân tố ỏe ời làm yếu tố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững ố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững

th n ần có thể được sử dụng

Nh ng ho t đ ng này tác đ ng đ n s c kh e v c th ch t và tinhững quan ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ứu từ trước đến ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượng

th n c a lao đ ng H th ng b o v chăm sóc s c kh e nh hần ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ứu từ trước đến ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ưở mỗing đ n ch tế ở mỗi ất lượng

lượngng dân c thông qua vi c nh hư ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ưở mỗing đ n vòng đ i ế ở mỗi ời Theo cách ti p c nế ở mỗi ận khác nhau thì có những quanvòng đ i, c ng đ ng dân c là t p h p các gia đình v i các th h n i ti pời ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ư ận khác nhau thì có những quan ợng ớc đến ế ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗinhau, trong đó vòng đ i là m t chu kỳ sinh h c c a m i cá nhân trong t ngời ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ỗi ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn laogiai đo n trạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ưở mỗing thành, là c s cho vi c duy trì và phát tri n loài ngơng thức quản lý, sử dụng con người ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườii Nhìnchung, vòng đ i bao g m các giai đo n: bào thai, s sinh, tr i qua tu i m mời ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ơng thức quản lý, sử dụng con người ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ầnnon phát tri n lên tu i v thành niên, thanh niên, trổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ị nhân ưở mỗing thành, già và ch t.ế ở mỗi

Nh v y, ch t lư ận khác nhau thì có những quan ất lượng ượngng t ng giai đo n c a vòng đ i con ngừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ủa thế kỷ XX ời ườii quy t đ nh ch tế ở mỗi ị nhân ất lượng

lượngng c a con ngủa thế kỷ XX ười ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn laoi c v th ch t, trí tu , tinh th n, s năng đ ng xã h i vàất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ần ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

trước đếnc h t ph thu c vào s phát tri n bào thai, khi sinh ra, trế ở mỗi ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ưở mỗing thành vàphát tri n Vì th , nâng cao ch t lế ở mỗi ất lượng ượngng lao đ ng g n v i vi c nâng cao t ngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ắng ớc đến ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn laogiai đo n trong vòng đ i c a m t con ngạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ời ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườii Hi u qu c a các ho t đ ngệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ủa thế kỷ XX ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngchăm sóc s c kh e th ch t và tinh th n càng cao thì ch t lứu từ trước đến ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ất lượng ần ất lượng ượngng nhân l c sẽực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ị nhân ơng thức quản lý, sử dụng con người ượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

Đ th c hi n quá trình này thì c n có chi n lực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ần ế ở mỗi ượngc đ u t t ng th vàoần ư ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến

h th ng c s h t ng c a n n kinh t , đ u tiên là h th ng b nh vi n và cácệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ơng thức quản lý, sử dụng con người ở mỗi ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ần ủa thế kỷ XX ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi ần ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

d ch v chăm sóc liên quan kèm theo h th ng đào t o ra nh ng đ i ngũ y bácị nhân ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ững quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

sĩ ph c v Bên c nh đó, ph i nâng cao đ i s ng tinh th n thông qua vi c tăngụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ời ần ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

cườing h th ng thông tin truy n thông xã h i, tăng cệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườing các ho t đ ng vănạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượnghóa xã h i, b o t n văn hóa dân t c, và các ho t đ ng văn hóa giao l u qu c tộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ư ế ở mỗikhác

1.2.4 M c s ng dân c ức hợp những nhân tố ố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững ư của

M c s ng dân c ph n ánh m c s ng, m c thu nh p c a c a m i ngứu từ trước đến ư ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ứu từ trước đến ứu từ trước đến ận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ủa thế kỷ XX ỗi ườiidân M c s ng dân c càng cao thì có đi u ki n d dàng h n trong vi c ti pứu từ trước đến ư ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ễ dàng nhận thấy qua các định ơng thức quản lý, sử dụng con người ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi

c n các d ch v h tr liên quan đ n nâng cao ch t lận khác nhau thì có những quan ị nhân ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ỗi ợng ế ở mỗi ất lượng ượngng s ng Nhi u s li uều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngcho th y, m c s ng c a các t ng l p dân c càng cao thì h có đi u ki n choất lượng ứu từ trước đến ủa thế kỷ XX ần ớc đến ư ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngcon em đi h c và s c kh e c a h t t h n nh ng t ng l p dân c có m c s ngứu từ trước đến ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ủa thế kỷ XX ơng thức quản lý, sử dụng con người ững quan ần ớc đến ư ứu từ trước đến

th p ất lượng

1.2.5 Tăng tr ư củaởng kinh tế ng kinh t ếu tố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững

Tăng trưở mỗing kinh t c a m t đ a phế ở mỗi ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ị nhân ương thức quản lý, sử dụng con ngườing, m t đ t nộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ước đếnc cũng nhản về phương thức quản lý, sử dụng con người

hưở mỗing đ n ch t lế ở mỗi ất lượng ượngng lao đ ng Nh ng nộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quan ước đếnc có tăng trưở mỗing kinh t cao và nế ở mỗi ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đếnđinh thì có đi u ki n t t h n đ đ u t vào h th ng giáo d c, chăm sóc s cều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ơng thức quản lý, sử dụng con người ần ư ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ứu từ trước đến

kh e c a ngỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ủa thế kỷ XX ườii dân và m c s ng c a dân c cao h n t o đi u ki n m i ngứu từ trước đến ủa thế kỷ XX ư ơng thức quản lý, sử dụng con người ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ỗi ườiidân nâng ca đ i s ng các nời Ở mỗi nước khác nhau trên thế giới cũng có những quan niệm khác ước đếnc nghèo, vòng lu n qu n, nghèo đói, th t h c,* * ất lượng

b nh t t l i nghèo đói c n i ti p nhau làm cho n n kinh t lao đao hàng th pệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ứu từ trước đến ế ở mỗi ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi ận khác nhau thì có những quanniên Chính vì th , tăng trế ở mỗi ưở mỗing kinh t t t và n đ nh c a m t đ a phế ở mỗi ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ị nhân ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ị nhân ương thức quản lý, sử dụng con ngườing,

m t đ t nộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ước đến ản về phương thức quản lý, sử dụng con ngườic nh hưở mỗing r t l n đ n nâng cao ch t lất lượng ớc đến ế ở mỗi ất lượng ượngng s ng c a dân c ủa thế kỷ XX ư

1.2.6 Ho t đ ng đánh giá, tuy n ch n, b trí và s d ng lao đ ng ạo nhân lực, bồi dưỡng nhân ộng và nguồn lao động ể chất, tinh thần có thể được sử dụng ọn, bố trí và sử dụng lao động ố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững ử dụng ụng ộng và nguồn lao động

M c dù có trong tay nh ng ngu n nhân l c t t nh t nh ng vi c sặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ững quan ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ất lượng ư ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

d ng không hi u qu thì cũng khó mang l i k t qu cao Ho t đ ng đánh giá,ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ế ở mỗi ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngtuy n ch n, b trí và s d ng lao đ ng là m t ph n c a vi c qu n lý trongử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ần ủa thế kỷ XX ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người

m t c c u kinh t Ngày nay, ngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ơng thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ế ở mỗi ườii ta xem đó là m t công ngh , m t côngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngngh v qu n lý con ngệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ườii, công ngh s d ng hi u qu ngu n l c con ngệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ườii

Ho t đ ng này ch u nh hạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ị nhân ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ưở mỗing c a n n văn hóa và t tủa thế kỷ XX ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ư ưở mỗing c a h th ngủa thế kỷ XX ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

qu n lý c p đ vi mô, m i ngản về phương thức quản lý, sử dụng con người Ở mỗi nước khác nhau trên thế giới cũng có những quan niệm khác ất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ỗi ườii lao đ ng v i nh ng kỹ năng và ki n th cộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ớc đến ững quan ế ở mỗi ứu từ trước đến

nh t đ nh thì ch phù h p v i m t v trí làm vi c nh t đ nh, ch có đ a vàoất lượng ị nhân ỉ là ợng ớc đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ị nhân ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ị nhân ỉ là ưđúng v trí đó, năng l c c a h m i đị nhân ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ớc đến ượngc phát huy c p đ vĩ mô c a m tỞ mỗi nước khác nhau trên thế giới cũng có những quan niệm khác ất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

đ a phị nhân ương thức quản lý, sử dụng con ngườing, m t đ t nộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ước đếnc, thì đó chính là ho t đ ng quy ho ch c c u laoạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ơng thức quản lý, sử dụng con người ất lượng

đ ng, c c u ngành kinh t , phân b dân c Ho t đ ng quy ho ch sẽ quy tộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ơng thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ế ở mỗi ư ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ế ở mỗi

đ nh vi c s d ng hi u qu ngu n l c lao đ ng c a đ a phị nhân ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ị nhân ương thức quản lý, sử dụng con ngườing, c a đ t nủa thế kỷ XX ất lượng ước đếnc

đó theo hước đếnng phù h p hay không phù h p và làm tăng hi u qu s d ng laoợng ợng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

đ ng.ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

1.3 Kinh nghi m nâng cao ch t l ệm nâng cao chất lượng lao động NNNT trong tiến ất lượng lao động NNNT ượng lao động NNNT ng lao đ ng NNNT trong ti n ộng, chất lượng lao động NNNT ến trình CNH, HĐH

1.3.1 Kinh nghi m m t s nệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếnc trên th gi iế ở mỗi ớc đến

a) Kinh nghi m Trung Qu c ệt Nam là nhân tố quyết ố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững

Trung Qu c là m t nộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếnc có n n kinh t l n m nh nh ng có nh ng đ cều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi ớc đến ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ư ững quan ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần

đi m kinh t - xã h i- chính tr tế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ị nhân ương thức quản lý, sử dụng con ngườing đ ng v i Vi t Nam Qua quá trình phátồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ớc đến ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngtri n x p x 30 năm theo con đất lượng ỉ là ườing kinh t th trế ở mỗi ị nhân ườing mang màu s c Trungắng

Qu c, chính sách nhân l c c a h ngày càng rõ ràng và chu n m c cho nh ngực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX & ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ững quan

ng d ng vào đi u ki n Vi t Nam

ứu từ trước đến ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

Trung Qu c đi theo nh ng quan đi m riêng c a mình, quan đi m vững quan ủa thế kỷ XX ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

ch c năng và giá tr c a phát tri n ngu n nhân l c là: Làm cho các ngu n l cứu từ trước đến ị nhân ủa thế kỷ XX ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

ti m năng c a con ngều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ủa thế kỷ XX ườii tr nên có ích; Bi n đ i năng lở mỗi ế ở mỗi ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ượngng c a con ngủa thế kỷ XX ườii

tr nên có hi u su t cao; Nâng cao hi u qu làm vi c; T o ra nh ng tài năngở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ững quan

th t s ; Tăng cận khác nhau thì có những quan ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ườing trình đ năng l c c a h ; và cu i cùng đ a nộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ư ước đếnc Trung

Qu c t m t nừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếnc đông dân thành m t nộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếnc có ngu n nhân l c t t, có năngồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

l c, kh năng.ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người

C th , nh ng giá tr đ phát tri n ngu n nhân l c c a Chính ph Trungụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ững quan ị nhân ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ủa thế kỷ XX

Qu c bi u hi n các m t sau:ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ở mỗi ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần

- Phát tri n ngu n nhân l c là v n đ c t y u c a Chi n l ển nguồn nhân lực là vấn đề cốt yếu của Chiến lược ồn lao động, chất lượng lao động NNNT ực là vấn đề cốt yếu của Chiến lược ất lượng lao động NNNT ề cốt yếu của Chiến lược ốt yếu của Chiến lược ến ủa Chiến lược ến ượng lao động NNNT c

“Khoa h c và Giáo d c ti p s c cho Trung Qu c”: ọc và Giáo dục tiếp sức cho Trung Quốc”: ục tiếp sức cho Trung Quốc”: ến ức cho Trung Quốc”: ốt yếu của Chiến lược

“Khoa h c và Giáo d c ti p s c cho Trung Qu c” là m t chính sách qu cụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi ứu từ trước đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượnggia c b n N u nh khoa h c và giáo d c là hai bánh xe cho s ti n vào th kơng thức quản lý, sử dụng con người ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ế ở mỗi ư ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ế ở mỗi ỷ XX

m i c a Trung Qu c thì nhân tài là tr c c a bánh xe và phát tri n ngu n nhânớc đến ủa thế kỷ XX ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ủa thế kỷ XX ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

l c sẽ quy t đ nh t c đ c a nh ng bánh xe đó Vì th , vi c th c hi n chi nực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ị nhân ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ững quan ế ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi

lượngc này t o ra nhi u không gian cho phát tri n ngu n nhân l c.ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

- Phát tri n ngu n nhân l c là v n đ thi t y u cho Chi n l ển nguồn nhân lực là vấn đề cốt yếu của Chiến lược ồn lao động, chất lượng lao động NNNT ực là vấn đề cốt yếu của Chiến lược ất lượng lao động NNNT ề cốt yếu của Chiến lược ến ến ến ượng lao động NNNT c

“Phát tri n không ng ng” ển nguồn nhân lực là vấn đề cốt yếu của Chiến lược ừng”

Đi u c t lõi c a Chi n lều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ủa thế kỷ XX ế ở mỗi ượngc “Phát tri n không ng ng” là s th ng nh từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ất lượnglâu dài c a ba y u t : môi trủa thế kỷ XX ế ở mỗi ườing, kinh t và xã h i S th ng nh t lâu dài đóế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ất lượng

l i ph thu c vào nhân t chính c a các ho t đ ng xã h i - đó chính là conạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

ngườii, là thái đ c a con ngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ườii đ i v i s phát tri n không ng ng Trungớc đến ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

Qu c đang thi u các ngu n l c m c trung bình và tình tr ng căng th ng vế ở mỗi ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ở mỗi ứu từ trước đến ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ẳng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn laocác ngu n l c sẽ còn kéo dài, vì v y nên theo phồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ận khác nhau thì có những quan ương thức quản lý, sử dụng con ngườing th c ti t ki m đ sứu từ trước đến ế ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

d ng, phát tri n các ngu n l c đó M t m t, ta nâng cao m c s d ng đ ti tụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ứu từ trước đến ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi

ki m các ngu n l c, m t khác, thay đ i t phệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ương thức quản lý, sử dụng con ngườing th c r ng t i h p đ tăngứu từ trước đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ớc đến ẹp của dân tộc đồng thời tiếp thu tinh hoa văn hoá

cườing hi u qu c a các ngu n l c Trên th c t , s h y ho i, lãng phí cácệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ủa thế kỷ XX ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phátngu n l c là khá nghiêm tr ng và ph bi n M t lý do quan tr ng n a, đó làồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quan

ch t lất lượng ượngng c a l c lủa thế kỷ XX ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ượngng lao đ ng không tộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ương thức quản lý, sử dụng con ngườing ng v i s phát tri n c a cácứu từ trước đến ớc đến ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XXngu n l c t nhiên Theo đó, c ng c vi c phát tri n ngu n nhân l c và nângồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quancao ch t lất lượng ượngng c a ngủa thế kỷ XX ườii lao đ ng là v n đ quan tr ng.ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

- Phát tri n ngu n nhân l c d a trên nh ng đi u ki n c a đ t ển nguồn nhân lực là vấn đề cốt yếu của Chiến lược ồn lao động, chất lượng lao động NNNT ực là vấn đề cốt yếu của Chiến lược ực là vấn đề cốt yếu của Chiến lược ững điều kiện của đất ề cốt yếu của Chiến lược ệm nâng cao chất lượng lao động NNNT trong tiến ủa Chiến lược ất lượng lao động NNNT

n ước Trung Quốc c Trung Qu c ốt yếu của Chiến lược

Trung Qu c có ngu n l c con ngồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ười ớc đếni l n và giàu có, nh ng chính đi uư ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn laonày l i làm cho s thi u h t các ngu n l c khác tr m tr ng h n Trung Qu cạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ần ơng thức quản lý, sử dụng con người

có nhi u s n ph m, r ng, m và ngu n nều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ản về phương thức quản lý, sử dụng con người & ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếnc, nh ng n u nh ng ngu n l cư ế ở mỗi ững quan ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quannày đượngc phân chia cho con s 1,3 t ngỷ XX ườii thì cũng ch còn l i r t ít cho m iỉ là ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ất lượng ỗi

ngườii Nh ng ngu n l c t nhiên ch y u, hàng hóa và T ng s n ph m qu cững quan ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ế ở mỗi ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ản về phương thức quản lý, sử dụng con người &

n i c a Trung Qu c là r t đáng k , song tính riêng cho m i thành ph thìộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ất lượng ỗiTrung Qu c đ ng cu i b ng x p h ng c a th gi i ch ng m c nào đó, vìứu từ trước đến ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ế ở mỗi ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ủa thế kỷ XX ế ở mỗi ớc đến Ở mỗi nước khác nhau trên thế giới cũng có những quan niệm khác ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quankhông còn l a ch n nào khác, ngu n nhân l c tr thành ngu n l c c n thi tực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ở mỗi ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ần ế ở mỗi

và đ m b o ch c ch n cho s phát tri n hi n t i c a Trung Qu c.ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ắng ắng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ủa thế kỷ XX

- Phát tri n ngu n nhân l c là n n t ng cho s phát tri n c a mi n ển nguồn nhân lực là vấn đề cốt yếu của Chiến lược ồn lao động, chất lượng lao động NNNT ực là vấn đề cốt yếu của Chiến lược ề cốt yếu của Chiến lược ảng cho sự phát triển của miền ực là vấn đề cốt yếu của Chiến lược ển nguồn nhân lực là vấn đề cốt yếu của Chiến lược ủa Chiến lược ề cốt yếu của Chiến lược Tây Trung Qu c và t o d ng xã h i th nh v ốt yếu của Chiến lược ạo dựng xã hội thịnh vượng ực là vấn đề cốt yếu của Chiến lược ộng, chất lượng lao động NNNT ịnh vượng ượng lao động NNNT ng.

Mi n Tây Trung Qu c có nh ng ngu n nguyên v t li u giàu có, nh ngều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ững quan ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ưthi u ngu n nhân l c, đ c bi t là ngu n nhân l c ch t lế ở mỗi ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ất lượng ượngng cao Ngu n nhânồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

l c có tính quy t đ nh cho s c i thi n các đi u ki n môi trực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ị nhân ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườing, vì v y, phátận khác nhau thì có những quantri n ngu n nhân l c là c n thi t đ phát tri n mi n Tây Trung Qu c và đi uồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ần ế ở mỗi ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

đó có m i quan h m t thi t v i vi c t o d ng xã h i th nh vệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ớc đến ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ị nhân ượngng hi n t i.ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát

- Phát tri n ngu n nhân l c là c s đ gi i quy t v n đ “tam ển nguồn nhân lực là vấn đề cốt yếu của Chiến lược ồn lao động, chất lượng lao động NNNT ực là vấn đề cốt yếu của Chiến lược ơ sở để giải quyết vấn đề “tam ở để giải quyết vấn đề “tam ển nguồn nhân lực là vấn đề cốt yếu của Chiến lược ảng cho sự phát triển của miền ến ất lượng lao động NNNT ề cốt yếu của Chiến lược nông” (nông dân, nông thôn và nông nghi p) ệm nâng cao chất lượng lao động NNNT trong tiến :

nông thôn Trung Qu c, nh ng ngu n l c t nhiên nh đ t nông

Ở mỗi nước khác nhau trên thế giới cũng có những quan niệm khác ững quan ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ư ất lượng

nghi p là tệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ương thức quản lý, sử dụng con ngườing đ i khan hi m Các vùng nông thôn có s dân đông nh ngế ở mỗi ư

ch t lất lượng ượngng th p, có ngu n nhân l c ti m năng th c s d i dào, ch a đ ng s cất lượng ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ứu từ trước đến ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ứu từ trước đến

s n xu t ti m năng r t l n.ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ất lượng ớc đến

Phát tri n ngu n nhân l c nông thôn có th gi i quy t hi u qu v n đồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ế ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

“tam nông” t i Trung Qu c Nông dân là v n đ c t lõi c a “tam nông” và gi iạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ủa thế kỷ XX ản về phương thức quản lý, sử dụng con ngườipháp là vi c làm c a h Theo th ng kê, dân s nông thôn c n vi c làm vàoệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ần ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngkho ng n a t Tuy nhiên, nông thôn, toàn b gia đình s ng d a vào nôngản về phương thức quản lý, sử dụng con người ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ỷ XX ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quannghi p và h làm vi c t i già, không nghĩ t i ngh h u Nh ng ngệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ớc đến ớc đến ỉ là ư ững quan ườii này c ngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

v i l c lớc đến ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ượngng lao đ ng, k c dộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ước đếni 18 và trên 60 tu i đ u v n đang làm vi c.ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao * ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngThêm m t n a l c lộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ượngng lao đ ng này thì s ngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ười ở mỗii nông thôn có kh năngản về phương thức quản lý, sử dụng con ngườilao đ ng đ t t i con s 600 tri u ngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ớc đến ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườii V i t l t nhiên gi a l c lớc đến ỷ XX ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ững quan ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ượngng lao

đ ng và đ t nông nghi p thì ch 100 tri u ngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ỉ là ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườii là đ cho nông nghi p và vìủa thế kỷ XX ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

th , g n 500 tri u ngế ở mỗi ần ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườii trong l c lực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ượngng lao đ ng nông thôn chuy n sang làmộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

vi c phi nông nghi p Nh ng năm g n đây, g n 150 tri u ngệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quan ần ần ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườii đã làm vi cệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngtrong các doanh nghi p th tr n, làng, xã ho c làm vi c thành ph , nh ngệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ị nhân ất lượng ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ở mỗi ư

v n còn h n 300 tri u ng* ơng thức quản lý, sử dụng con người ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườii (g n b ng dân s Mỹ) đang x p hàng ch vi c Vìần ằng con người là chủ thể, vừa là sản phẩm ế ở mỗi ời ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

r t nhi u lý do, ch y u là vì kh năng làm vi c kém và ít đất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ủa thế kỷ XX ế ở mỗi ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ượngc giáo d c Doụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

đó, phát tri n ngu n nhân l c nông thôn là gi i pháp cu i cùng, quy t đ nh đồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ế ở mỗi ị nhân

gi i quy t v n đ “tam nông” t i Trung Qu c.ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ế ở mỗi ất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát

- Kinh nghi m Nh t B n ệt Nam là nhân tố quyết ật Bản ả năng thể chất, tinh thần có thể được sử dụng

Nh t B n là m t nận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếnc có di n tích nh h p, đi u ki n t nhiên cònệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ẹp của dân tộc đồng thời tiếp thu tinh hoa văn hoá ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quannhi u h n ch và thều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ế ở mỗi ườing xuyên gánh ch u nh ng h u qu c a thiên tai Thị nhân ững quan ận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ủa thế kỷ XX ế ở mỗi

nh ng, Nh t B n l i là m t trong nh ng cư ận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quan ườing qu c đ ng hàng đ u th gi i.ứu từ trước đến ần ế ở mỗi ớc đến

Nh n th c đận khác nhau thì có những quan ứu từ trước đến ượngc mình là m t nộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếnc nghèo tài nguyên, đi u ki n t nhiênều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

kh c nghiêt, vì v y m c tiêu đ u t hàng đ u c a qu c gia này trong quá trìnhắng ận khác nhau thì có những quan ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ần ư ần ủa thế kỷ XXCNH là khai thác ti m năng và phát huy năng l c con ngều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ườii m t cách tích c c vàộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

có hi n qu , luôn đ t con ngệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ườii vào v trí trung tâm c a s phát tri n Kinhị nhân ủa thế kỷ XX ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quannghi m này đã đệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ượngc nhi u qu c gia trên th gi i h c h i Chính sách phát tri nều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi ớc đến ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêungu n nhân l c Nh t B n có nh ng nét riêng không l n v i b t kỳ qu c giaồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ở mỗi ận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ững quan * ớc đến ất lượng

nào, đông th i nó phù h p v i xu th phát tri n c a th i đ i h i nh p và phátời ợng ớc đến ế ở mỗi ủa thế kỷ XX ời ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quantri n Đi u này th hi n nh ng đi m sau:ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ở mỗi ững quan

- Chính ph Nh t B n luôn khuy n khích hình thành m t xã h i h c t pủa thế kỷ XX ận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan

và ch đ h c t p su t đ i, rèn luy n cho m i ngế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ời ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ỗi ườii lao đ ng tinh th n h cộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ần

h i cao, linh đ ng và thích nghi v i m i đi u ki n làm vi c.ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ớc đến ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

Có m t nét trong động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườing l i d y và h c c a Nh t B n mà không th b tạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ủa thế kỷ XX ận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ắng

g p qu c gia nào khác: Dù s th t Nh t B n là m t trong nh ng nặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ở mỗi ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ận khác nhau thì có những quan ận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quan ước đếnc pháttri n nh t th gi i, nh ng trong m i b c h c, các giáo viên v n luôn gi ngất lượng ế ở mỗi ớc đến ư ận khác nhau thì có những quan * ản về phương thức quản lý, sử dụng con người

d y cho h c sinh mình r ng: “Nạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ằng con người là chủ thể, vừa là sản phẩm ước đếnc ta là m t nộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếnc nghèo, đi u ki n t nhiênều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

kh c nghi t và thắng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườing xuyên gánh ch u nh ng h u qu kh c nghi t c a thiênị nhân ững quan ận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ắng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XXtai, vì th các em ph i luôn luôn ph n đ u h c t p và không ng ng c ng hi nế ở mỗi ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ất lượng ận khác nhau thì có những quan ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi

đ đ a đ t nư ất lượng ước đếnc đi lên” Đi u này đã ch ng minh r ng ngều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ứu từ trước đến ằng con người là chủ thể, vừa là sản phẩm ườii Nh t r t khiêmận khác nhau thì có những quan ất lượng

t n và không bao gi “ời ng quên trên chi n th ng ủa ếu tố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững ắng lợi của công cuộc HĐH ”.

- Đi m n i b t trong chính sách phát tri n ngu n nhân l c c a Nh tổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ận khác nhau thì có những quan ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ận khác nhau thì có những quan

B n là h th ng kích thích lao đ ng có hi u qu Đi u này làm đ ng l c đản về phương thức quản lý, sử dụng con người ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

m i cá nhân và c ng đ ng có th c ng hi n h t mình nh ng tri th c, kinhộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ế ở mỗi ững quan ứu từ trước đếnnghi m và kỹ năng ngh nghi p cho công vi c.ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

- Ngoài ra các công ty, xí nghi p Nh t B n luôn t o cho ngệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ở mỗi ận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ườii lao đ ngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

m t ni m tin r ng: H có th nâng cao thu nh p và giàu lên t công vi cộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ằng con người là chủ thể, vừa là sản phẩm ận khác nhau thì có những quan ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngchuyên môn c a mình Đi u này đã kích thích ngủa thế kỷ XX ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ườii lao đ ng không ng ngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

ph n đ u và luôn trung thành v i n i làm vi c Có th nói r ng, các doanhất lượng ất lượng ớc đến ơng thức quản lý, sử dụng con người ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ằng con người là chủ thể, vừa là sản phẩmnghi p Nh t đánh giá r t cao thâm niên c a ngệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ất lượng ủa thế kỷ XX ườii lao đ ng, do đó ngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườii lao

đ ng làm vi c r t n đ nh, hi m khi đ t doanh nghi p trong tình tr ng h tộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ị nhân ế ở mỗi ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

h ng vì thi u nh ng lao đ ng ch ch t.& ế ở mỗi ững quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX

- Kinh nghi m Thái Lan ệt Nam là nhân tố quyết

Hi n nay t ng dân s c a Thái Lan là 63,389 tri u ngệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ủa thế kỷ XX ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườii T l ngỷ XX ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườiitrên 60 tu i 11,5% T l dân s nông thôn là 63,9% M t đ dân s 129ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ỷ XX ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

ngườii/Km2 T ng t su t sinh c a Thái Lan là 1,5 con Tu i th bình quânổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ỷ XX ất lượng ủa thế kỷ XX ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đếnkho ng 73 tu i (tản về phương thức quản lý, sử dụng con người ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ương thức quản lý, sử dụng con ngườing đương thức quản lý, sử dụng con ngườing v i Vi tớc đến ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng Nam) T l ch t 12,5 ph n nghìn Cănỷ XX ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ần

c t th c tr ng các ch báo nhân kh u h c thì chứu từ trước đến ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ỉ là & ương thức quản lý, sử dụng con ngườing trình nâng cao ch tất lượng

lượngng ngu n nhân l c c a Thái Lan thành công s m h n Vi tồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ớc đến ơng thức quản lý, sử dụng con người ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng Nam kho ng 10-ản về phương thức quản lý, sử dụng con người

15 năm Nh ng thành t u v kinh t trong nh ng năm qua ph n nào kh ngững quan ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi ững quan ần ẳng

đ nh nh ng hi u qu c a chính sách phát tri n nhân l c c a Thái Lan.ị nhân ững quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ủa thế kỷ XX ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX

- Dân s Thái Lan đang già hóa nhanh, do v y đã xây d ng chi n lận khác nhau thì có những quan ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ượngcthích ng v i già hóa dân s đ đ i phó v i c c u dân s già Bên c nh đó,ứu từ trước đến ớc đến ớc đến ơng thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phátThái Lan đã không đ x y ra v n đ m t cân b ng gi i tính, trong th i gianản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ất lượng ằng con người là chủ thể, vừa là sản phẩm ớc đến ờiqua t l gi i tính khi sinh v n m c cho phép.ỷ XX ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ớc đến * ở mỗi ứu từ trước đến

- Thái Lan đã b l m t c h i c c u dân s vàng do không chu n bỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu + ất lượng ơng thức quản lý, sử dụng con người ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ơng thức quản lý, sử dụng con người ất lượng & ị nhân

t t ch t lất lượng ượngng ngu n nhân l c Bài h c kinh nghi m c a Nh t B n cho th yồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượng

do chu n b s m đ& ị nhân ớc đến ượngc ch t lất lượng ượngng ngu n nhân l c t t nên đã t n d ng đồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ận khác nhau thì có những quan ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ượngc

hi u qu c h i c c u dân s vàng Vi tệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ơng thức quản lý, sử dụng con người ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ơng thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng Nam hi n nay đã bệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếnc vào c a s cử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ơng thức quản lý, sử dụng con người

h i dân s , c n chú tr ng rút kinh nghi m t bài h c c a Thái Lan đ t nộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ần ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ủa thế kỷ XX ận khác nhau thì có những quan

d ng t t c h i này.ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ơng thức quản lý, sử dụng con người ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

- Vi c đào t o và phát tri n công ch c đệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ứu từ trước đến ượngc Chính ph Thái Lan u tiênủa thế kỷ XX ưhàng đ u trong phát tri n qu c gia, đ ng th i ngân sách chi cho các ho t đ ngần ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ời ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngđào t o và phát tri n là các kho n đ u t c a nhà nạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ần ư ủa thế kỷ XX ước đến Năm 1980, thành l pc ận khác nhau thì có những quan

H c vi n đào t o công v V i t cách là c s đào t o c a Ban Công v , H cệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ớc đến ư ơng thức quản lý, sử dụng con người ở mỗi ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ủa thế kỷ XX ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

vi n có nhi m v nâng cao công tác xây d ng chính sách đào t o và phát tri n,ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát

n m vai trò lãnh đ o v đào t o và đi u ph i các ho t đ ng đào t o c a t ngắng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ủa thế kỷ XX ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

b ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

- Phát tri n h th ng trệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườing đ i h c chu n qu c t đã nâng t m ch tạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát & ế ở mỗi ần ất lượng

lượngng giáo d c lên m t bụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếnc ti n m i, t o đi u ki n nâng ch t lế ở mỗi ớc đến ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ất lượng ượngng ngu nồn lao động, lao động NNNT, chất lượngnhân l c lên t m th gi i.ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ần ế ở mỗi ớc đến

1.3.2 Kinh nghi m m t s đ a phệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ị nhân ương thức quản lý, sử dụng con ngườing trong nước đếnc

Kinh nghi m thành ph Đà N ng: ệm nâng cao chất lượng lao động NNNT trong tiến ốt yếu của Chiến lược ẵng:

Thành ph Đà N ng là thành ph tr c thu c trung ẵn có của người lao động ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ương thức quản lý, sử dụng con ngườing có n n kinh tều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗiphát tri n trong khu v c mi n trung Tây Nguyên Trong th i gian v a qua, Đàực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ời ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

N ng đã đẵn có của người lao động ượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ước đếnc c n c chú ý b i nh ng chính sách v nhân l c khá đ c bi t soở mỗi ững quan ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

v i nhi u t nh khác Qua nhi u năm áp d ng nh ng bi n pháp m i, Đà N ngớc đến ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ỉ là ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ững quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ớc đến ẵn có của người lao động.

đã đ t đạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ượngc nh ng k t qu kh quan Chính vì th , nh ng kinh nghi m quýững quan ế ở mỗi ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ế ở mỗi ững quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượnggiá này c n đần ượngc nghiên c u đ ng d ng nh ng n i dung phù h p vào tìnhứu từ trước đến ứu từ trước đến ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ững quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ợnghình huy n A Lệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếni ho c tham kh o đ áp d ng sau này.ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

Chính sách nhân l c c a thành ph Đà N ng t p trung trực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX ẵn có của người lao động ận khác nhau thì có những quan ước đếnc h t đó làế ở mỗivào khu v c công Th hi n hàng lo t chính sách quan tr ng đ u nh m vàoực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ắng

đi u ch nh và phát tri n h th ng nhân l c trong c quan Nhà nều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ỉ là ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ơng thức quản lý, sử dụng con người ước đếnc và các tổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến

ch c xã h i liên quan.ứu từ trước đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

Các chính sách đào t o và phát tri n nhân l c khu v c công quan tr ngạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

c a thành ph g m:ủa thế kỷ XX ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

1 Chính sách đào t o, b i dạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ư+ng công v hàng năm cho cán b , côngụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

ch c khu v c côngứu từ trước đến ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

Hàng năm thành ph đào t o công v cho kho ng 30% cán b , côngạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

ch c, viên ch c thành ph Đ i v i các ngành d ch v công, t l b i dứu từ trước đến ứu từ trước đến ớc đến ị nhân ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ỷ XX ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ư+ngcông v hàng năm c a m t s ngành:ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

- D ch v công v y t : 37%.ị nhân ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi

- D ch v công v giáo d c: 81% (n u nh tính các khóa t p hu nị nhân ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi ư ận khác nhau thì có những quan ất lượngnghi p v gi ng d y, b i dệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ư+ng v giáo trình, chều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ương thức quản lý, sử dụng con ngườing trình thay sách m iớc đến

đượng ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đếnc t ch c vào trứu từ trước đến ước đếnc năm h c hàng năm thì t l lỷ XX ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ượng ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ư+t b i d ng viên ch cứu từ trước đếnngành giáo d c là 100%).ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

- D ch v công v môi trị nhân ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ườing: 70%

- D ch v công v giao thông v n t i: 35%ị nhân ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người

- D ch v công v văn hóa, th thao, du l ch: 70%.ị nhân ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ị nhân

- D ch v công v khoa h c và công ngh : 22%.ị nhân ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

2 Chính sách đào t o chuyên gia qu n lý khu v c côngạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

Chính quy n thành ph Đà N ng đã tri n khai nhi u chều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ẵn có của người lao động ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ương thức quản lý, sử dụng con ngườing trình đào

t o năng l c cho đ i ngũ cán b , công ch c:ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ứu từ trước đến

- Chương thức quản lý, sử dụng con ngườing trình đào t o chuyên gia sau đ i h c t i nạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ước đếnc ngoài: t 2006-ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao2010: thành ph đã c đào t o 78 th c sĩ, ti n sĩ t i nử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ế ở mỗi ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ước đếnc ngoài Trong đó, có

09 ngườii đang h c cao h c t i các trạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ườing đ i h c Pháp.ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ở mỗi

- Chương thức quản lý, sử dụng con ngườing trình đào t o ti n công v : Thành ph đã ch n 259 công ch cạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ứu từ trước đến

d ngu n (nh ng h c sinh gi i t t nghi p trung h c ph thông) và c đi h cực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quan ỏi đầu tiên đặt ra là có bao nhiêu ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

đ i h c trong và ngoài nạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ước đếnc Trong đó, có 35 sinh viên đang h c t p t i cácận khác nhau thì có những quan ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát

trườing đ i h c Pháp.ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ở mỗi

- Lĩnh v c đào t o: Y t ; giáo d c; ki n trúc; qu n lý đô th ; qu n lý giaoực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ế ở mỗi ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ị nhân ản về phương thức quản lý, sử dụng con ngườithông đô th ; qu n lý môi trị nhân ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ườing; công ngh thông tin; công ngh sinh h c;ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

qu n lý d án; qu n lý kinh t , tài chính, ti n t ; qu n lý hành chính, lu t.ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ế ở mỗi ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ận khác nhau thì có những quan

3 Tuy n d ng cán b khu v c d ch v công theo năng l c và c nh tranhụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ị nhân ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát

- Bên c nh phát huy n i l c, thành ph đã có chính sách thu hút ngu nạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ồn lao động, lao động NNNT, chất lượngnhân l c có ch t lực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ất lượng ượngng t bên ngoài d a trên quy trình tuy n ch n c nh tranhừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể pháttheo th c tài v i nhi u c ch u đãi đ tuy n d ng ngực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ớc đến ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ơng thức quản lý, sử dụng con người ế ở mỗi ư ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ườii có ch t lất lượng ượngng, btrí làm vi c t i các c quan hành chính (34%) và đ n v d ch v công c aệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ơng thức quản lý, sử dụng con người ơng thức quản lý, sử dụng con người ị nhân ị nhân ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ủa thế kỷ XXthành ph (66%), đ c bi t là trong các ngành d ch v v giáo d c (21,7%) và yặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ị nhân ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

t (27,6%) Đây là chính sách mang tính đ c thù trong chi n lế ở mỗi ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ế ở mỗi ượngc phát tri nngu n nhân l c c a thành ph ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ủa thế kỷ XX

- Thi tuy n c nh tranh các v trí ch c danh lãnh đ o các đ n v d ch vạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ị nhân ứu từ trước đến ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ơng thức quản lý, sử dụng con người ị nhân ị nhân ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn laocông:

Đây là cách làm m i, đ c thù c a thành ph so v i các chính sách, cớc đến ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ủa thế kỷ XX ớc đến ơng thức quản lý, sử dụng con người

ch tuy n d ng cán b các v trí lãnh đ o hi n nay Vi t Nam Các ngành d chế ở mỗi ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ị nhân ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ị nhân

v công có nhi u ngụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ườii tham gia thi tuy n c nh tranh các v trí ch c danhạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ị nhân ứu từ trước đếnlãnh đ o: d ch v giáo d c; d ch v đô th ; giao thông v n t i…ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ị nhân ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ị nhân ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ị nhân ận khác nhau thì có những quan ản về phương thức quản lý, sử dụng con người

- Kinh nghi m m t s đ a ph ệm ở một số địa phương trong tỉnh: Hương Trà, và địa ở lý luận và thực tiển của chất lượng lao động ộng ố ảnh hưởng đến chất lượng lao động NNNT ịa phương trong tỉnh: Hương Trà, và địa ương 1- Cơ sở lý luận và thực tiển của chất lượng lao động ng trong t nh: H ỉnh: Hương Trà, và địa ương 1- Cơ sở lý luận và thực tiển của chất lượng lao động ng Trà, và đ a ịa phương trong tỉnh: Hương Trà, và địa

ph ương 1- Cơ sở lý luận và thực tiển của chất lượng lao động ng c p huy n t nh khác: H ất lượng lao động ệm ở một số địa phương trong tỉnh: Hương Trà, và địa ở lý luận và thực tiển của chất lượng lao động ỉnh: Hương Trà, và địa ướng Hóa (Quảng Trị) ng Hóa (Qu ng Tr ) ảnh hưởng đến chất lượng lao động NNNT ịa phương trong tỉnh: Hương Trà, và địa

Kinh nghi m huy n H ệm nâng cao chất lượng lao động NNNT trong tiến ệm nâng cao chất lượng lao động NNNT trong tiến ươ sở để giải quyết vấn đề “tam ng Trà, t nh Th a Thiên Hu ỉnh Thừa Thiên Huế ừng” ến

Huy n Hệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ương thức quản lý, sử dụng con ngườing Trà là m t huy n có đi u ki n t nhiên và xã h i kháộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

tương thức quản lý, sử dụng con ngườing đ ng v i huy n A Lồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ớc đến ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếni Trong huy n cũng có nhi u xã mi n núi và cóệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

trình đ phát tri n ngang v i m t s xã trên đ a bàn huy n A Lộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ớc đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ị nhân ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếni M t khác,ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần

Hương thức quản lý, sử dụng con ngườing Trà là m t huy n có trình đ phát tri n kinh t xã h i cao h n huy n Aộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ơng thức quản lý, sử dụng con người ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

Lước đếni Nh ng đi u này khi n cho vi c h c t p kinh nghi m phát tri n sẽ giúpững quan ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

có nhi u ng d ng vào đi u ki n c a huy n A Lều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ứu từ trước đến ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếni

Theo ch trủa thế kỷ XX ương thức quản lý, sử dụng con ngườing c a huy n Hủa thế kỷ XX ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ương thức quản lý, sử dụng con ngườing Trà, chú tr ng vào các n i dung sau:ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

- Đ i m i chính sách t ch c, thông qua công vi c đ l a ch n, b trí, sổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ớc đến ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ứu từ trước đến ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

d ng phát huy t t năng l c n i t i c a đ i ngũ cán b , chuyên viên, lao đ ngụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngtrong b máy Nhà nộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếnc và trong xã h i.ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

- Coi tr ng công tác giáo d c-đào t o, b i dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ư+ng tài năng tr và nhân tàiẻ hàm ý nói đến nguồn laotrong hàng ngũ cán b , nhân viên công tác qu n lý Nhà nộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ước đếnc và qu n lý kỹản về phương thức quản lý, sử dụng con ngườithu t Có qui ho ch, đào t o đ t ng bận khác nhau thì có những quan ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ước đếnc nâng cao ch t lất lượng ượngng đ i ngũ cán bộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

ch ch t trên các lĩnh v c Kinh t , Chính tr , xã h i, Qu n lý doanh nghi p.ủa thế kỷ XX ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ị nhân ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

- Chú tr ng đào t o l c lạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ượngng lao đ ng m t cách thi t th c và c b nộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ơng thức quản lý, sử dụng con người ản về phương thức quản lý, sử dụng con ngườiđáp ng nhu c u s n xu t kinh doanh trong n n kinh t h i nh p qu c t ứu từ trước đến ần ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ế ở mỗiDành ph n đ u t thích đáng đ tăng cần ần ư ườing đào t o l c lạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ượngng lao đ ng caoộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

c p cho t ch c s n xu t kinh doanh, lao đ ng kỹ thu t b ng k t h p đào t oất lượng ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ứu từ trước đến ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ằng con người là chủ thể, vừa là sản phẩm ế ở mỗi ợng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát

ki n th c qu n lý kinh t , kỹ năng nghi p v v i b i dế ở mỗi ứu từ trước đến ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ế ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ớc đến ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ư+ng nh n th c phápận khác nhau thì có những quan ứu từ trước đến

lu t, tri th c đ o đ c xã h i, k lu t lao đ ng.ận khác nhau thì có những quan ứu từ trước đến ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ứu từ trước đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ỷ XX ận khác nhau thì có những quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

- Ph i h p v i các trợng ớc đến ườing đ i h c, trung tâm d y ngh , các c s s nạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ơng thức quản lý, sử dụng con người ở mỗi ản về phương thức quản lý, sử dụng con người

xu t xây d ng chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ương thức quản lý, sử dụng con ngườing trình đào t o và khuy n khích, thu hút ngạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ế ở mỗi ườii lao đ ngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngtrên đ a bàn tham gia vào các chị nhân ương thức quản lý, sử dụng con ngườing trình đào t o, nâng cao kỹ năng lao đ ngạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

đ i v i nh ng ngành ngh mà đ a phớc đến ững quan ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ị nhân ương thức quản lý, sử dụng con ngườing đang c n ho c có kh năng phátần ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ản về phương thức quản lý, sử dụng con ngườitri n

Đi u đáng chú ý huy n Hều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ương thức quản lý, sử dụng con ngườing Trà đó là s xu t hi n c a các trực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ườingđào t o m c đ trên ph thông, dù ch là m i quy mô ban đ u Đây là đi uạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ở mỗi ứu từ trước đến ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ỉ là ớc đến ở mỗi ần ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

b ích đ huy n A Lổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếni xem xét trong chính sách c a mình.ủa thế kỷ XX

Kinh nghi m huy n H ệm nâng cao chất lượng lao động NNNT trong tiến ệm nâng cao chất lượng lao động NNNT trong tiến ước Trung Quốc ng Hóa, t nh Qu ng Tr ỉnh Thừa Thiên Huế ảng cho sự phát triển của miền ịnh vượng.

Hước đếnng Hóa là huy n biên gi i quan tr ng c a t nh Qu ng Tr b i đây làệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ớc đến ủa thế kỷ XX ỉ là ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ị nhân ở mỗi

c a kh u quan tr ng v i khu thử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao & ớc đến ương thức quản lý, sử dụng con ngườing m i đ c bi t Lao B o Hàng năm đóngạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người

góp x p x 20% giá tr s n xu t c a t nh Qu ng Tr ất lượng ỉ là ị nhân ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ủa thế kỷ XX ỉ là ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ị nhân Thu nh p bình quân đ uận khác nhau thì có những quan ần

ngườii năm 2010 11,9tri u/ngệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườii/năm, t c đ tăng trộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ưở mỗing s n xu t 9,2%.ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượng

T ng giá tr s n xu t năm 2010 là 2178 t đ ng (giá so sánh 2004) ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ị nhân ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ất lượng ỷ XX ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

Chính vì th , đây là đ a bàn nh n đế ở mỗi ị nhân ận khác nhau thì có những quan ượngc nhi u s quan tâm và đ u tều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ần ưnhi u m t Nh n th c đều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ận khác nhau thì có những quan ứu từ trước đến ượngc t m quan tr ng c a nhân l c đ i v i s phátần ủa thế kỷ XX ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ớc đến ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quantri n c a huy n Hủa thế kỷ XX ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếnng Hóa, đ ng b huy n đã có nh ng ch trản về phương thức quản lý, sử dụng con người ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quan ủa thế kỷ XX ương thức quản lý, sử dụng con ngườing u tiênư

đ nâng cao ch t lất lượng ượngng ngu n nhân l c trên đ a bàn huy n Nhìn chung, đ cồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ị nhân ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần

đi m kinh t xã h i c a huy n Hế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếnng Hóa nhi u m t vều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ượngt tr i so v i huy nộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ớc đến ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

A Lước đếni, nh ng ti n b trong nhi u năm qua đã mang l i nhi u bài h c b íchững quan ế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ổ biến trong các nghiên cứu từ trước đếncho công tác nâng cao ch t lất lượng ượngng ngu n nhân l c trên đ a bàn huy n A Lồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ị nhân ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếni

- Tăng cườing vi c thu hút và đào t o ngu n nhân l c b ng các chínhệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ằng con người là chủ thể, vừa là sản phẩmsách u đãi nh nâng m c ph c p cao h n cho ngu n nhân l c đ n làm vi cư ư ứu từ trước đến ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ất lượng ơng thức quản lý, sử dụng con người ồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

t i Khu KT-TM đ c bi t Lao B o so v i các vùng, mi n khác trên đ a bàn t nhạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ặc trưng coi nhân viên là lực lượng thừa hành, phụ thuộc, cần ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ớc đến ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ị nhân ỉ là

Qu ng Tr ;ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ị nhân

- Đào t o nâng cao trình đ cán b qu n lý m t cách thạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ườing xuyên

nh m đáp ng k p th i tình hình m i.ằng con người là chủ thể, vừa là sản phẩm ứu từ trước đến ị nhân ời ớc đến

- L a ch n nh ng thanh niên có trình đ b trí làm vi c trong c quanực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ững quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ơng thức quản lý, sử dụng con ngườinhà nước đếnc

- Đ u t h th ng b nh vi n tuy n xã và huy n ngày càng hoàn ch nhần ư ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ỉ là

- T o đi u ki n cho thanh niên l p nghi p b ng các d án kinh t m i,ạt hơn, tạo điều kiện tốt hơn để người lao động có thể phát ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ằng con người là chủ thể, vừa là sản phẩm ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ớc đếnlàng thanh niên l p nghi p, góp ph n tăng gia đ i s ng và phát huy năng l cận khác nhau thì có những quan ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ần ời ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

c a m t b ph n thanh niên tiên ti n vào phát tri n kinh t ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ế ở mỗi

Tóm l i, ại, t c s lý lu n và th c ti n trên đây cho th y vi c nâng caoừ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ơng thức quản lý, sử dụng con người ở mỗi ận khác nhau thì có những quan ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ất lượng ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

ch t lất lượng ượngng lao đ ng trên đ a bàn huy n A Lộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ị nhân ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ước đếni là yêu c u b c thi t có ý nghĩaần ứu từ trước đến ế ở mỗichi n lế ở mỗi ượngc lâu dài Đi u này th hi n trong nh ng n i dung sau:ều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ững quan ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

- Nêu và làm rõ khái ni m liên quan đ n nâng cao ch t lệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ế ở mỗi ất lượng ượngng lao đ ngộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

và khái quát nh ng quan đi m c a Đ ng và Nhà nững quan ủa thế kỷ XX ản về phương thức quản lý, sử dụng con người ước đếnc ta v nâng cao ch tều từ ngữ được sử dụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao ất lượng

lượngng lao đ ng, ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng

- Khái quát vai trò quan tr ng và làm rõ tính t t y u khách quan c aất lượng ế ở mỗi ủa thế kỷ XXnâng cao ch t lất lượng ượngng lao đ ng đ i v i s phát tri n kinh t xã h i, quá trìnhộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ớc đến ực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượngCNH, HĐH và ti n trình h i nh p kinh t th gi i.ế ở mỗi ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ận khác nhau thì có những quan ế ở mỗi ế ở mỗi ớc đến

- T ng k t kinh nghi m c a m t s qu c gia, m t s đ a phổ biến trong các nghiên cứu từ trước đến ế ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ủa thế kỷ XX ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ộng, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ị nhân ương thức quản lý, sử dụng con ngườing có sực và tùy mỗi góc độ tiếp cận khác nhau thì có những quan

tương thức quản lý, sử dụng con ngườing đ ng đ có đồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ượngc nh ng bài h c c n thi t cho vi c áp d ng.ững quan ần ế ở mỗi ệm lao động, nguồn lao động, lao động NNNT, chất lượng ụng đẻ hàm ý nói đến nguồn lao

Chương 2- Thực trạng chất lượng lao động NNNT ở huyện A Lưới, tỉnh Thừa Thiên Huế

2.1 Tổng quan về địa bàn huyện A Lưới

2.1.1 Vị trí địa lý

Huyện A Lưới là một huyện miền núi phía Tây của tỉnh Thừa Thiên Huế,

với diện tích là 122.901,8 ha

Là Huyện biên giới với 85 km chiều dài đường biên giới quốc gia, nên huyện

A Lưới là địa bàn xung yếu về công tác biên phòng của tỉnh Thừa Thiên Huế.Huyện có đường ranh giới dài nhất toàn tỉnh và tiếp giáp với nhiều lãnh thổ khácnhau

- Phía Bắc giáp với huyện Hương Trà và Phong Điền

- Phía Đông giáp với huyện Hương Thủy

- Phía Tây Nam, Tây Bắc giáp với nước Cộng Hòa Dân Chủ Nhân Dân Lào

và huyện Đakrông (tỉnh Quảng Trị)

- Phía Nam giáp huyện Hiên (Quảng Nam)

Huyện có diện tích 122.954,92 ha, chiếm ¼ diện tích toàn tỉnh

Huyện có con đường Hồ Chí Minh xuyên Bắc Nam chạy qua, nối liền QuảngNam, Huế, và Lao Bảo (Quảng Trị) Ngoài ra còn có tuyến quốc lộ 49 nối với Huếdài 75 km, bên cạnh đó còn có 2 đường cửa khẩu sang nước bạn Lào là cửa khẩu S3(Hồng Vân- Cu Tai) và cửa khẩu S10 (A Đớt- Tá Vàng) điều này tạo điều kiệncho huyện A Lưới trở thành trung gian quan trọng trong phát triển quan hệ giữa tỉnhThừa Thiên Huế và tỉnh Salavan của Lào Đây chính là cơ sở cho sự phát triển củahuyện A Lưới trong thời gian tới

2.1.2 Điều kiện tự nhiên

2.1.2.1 Địa hình, địa chất

- Về địa chất: Lãnh thổ A Lưới nằm trong vùng thấp Tây Trị Thiên thuộc dãyTrường Sơn Bắc, và được ngăn cách bởi vùng núi thấp Tây Quảng Bình bằng khuvực sụt lún, dấu vết đứt gãy kiến tạo lớn Do ảnh hưởng của cấu trúc địa chất nênlãnh thổ A Lưới có hướng núi chủ yếu Tây Bắc- Đông Nam

- Về địa hình: Khu vực A Lưới thuộc kiểu hình uốn nếp nâng trung bình, cóquá trình bào mòn, xâm thực và phân cách mạnh Độ cao trung bình 500m- 1.000m.Giữa khu vực có một thung lũng sụt lớn A So- A Lưới, dài 25- 30 Km, rộng 2- 4 kmchạy theo hướng Tây Bắc- Đông Nam

2.1.2.2 Khí hậu

Chịu ảnh hưởng khí hậu nhiệt đới điển hình của miền nam và miền đôngtương đối lạnh của miền bắc

- Số giờ nắng:+ Trong cả năm: 1.717 giờ/năm

+ Trung bình ngày 3- 5 giờ/năm

- Lượng mưa:+ Bình quân năm: 3.242 mm

+ Số ngày mưa trong năm: 218 ngày+ Mùa mưa: từ tháng 5- tháng 12+ Thường có mưa đá, giông sét,

+ Độ ẩm cao nhất: 98%

+ Độ ẩm thấp nhất: 53,3%

+ Thường có bão, giông lốc, lũ quét,

2.1.2.3 Đặc điểm thủy văn

- Sông chính: sông Hữu Trạch, sông Bồ, sông A Sáp Lượng chảy của các

dung lượng lớn, chiếm khoảng 50%- 60% lượng nước trong vùng

2.1.2.4 Tài nguyên môi trường

+ Đa dạng về chủng loại, nhiều loại gổ quý hiếm, động vật hoang dã.

+ Đây là điều kiện tốt cho phát triển lâm nghiệp ở huyện A Lưới

- Khoáng sản: Có trữ lượng nhỏ các loại sa khoáng vàng, cao lanh, khoángsản phi kim loại,

2.1.3 Đặc điểm kinh tế- xã hội

2.1.3.1 Dân số

Dân số toàn huyện (tính đến ngày 31/12/2010) : 45.038 người Mật độ dân

0,39% Tỷ lệ tăng tự nhiên: 1,56%

2.1.3.2 Lao động, việc làm

Theo thống kê năm 2010, huyện A Lưới có khoảng 25.491 người trong độtuổi lao động (chiếm 58,5% dân số) Trong đó: Nam: 8.773 người, Nữ: 10.943người

- Tổng số người có việc làm mới trong năm: 264 người

- Số lao động được đào tạo trong năm: 580 người

- Tỷ lệ lao động được qua đào tạo so với tổng số lao động: 2,88%

- Số cán bộ khoa học và công nghệ tốt nghiệp cao đẳng trở lên/vạn dân: 23

- Tỷ lệ thời gian lao động được sử dụng của lực lượng lao động trong độ tuổi

+ Hàng loạt đường ngang, đường nội thị đang được thi công Số xã có đườngôtô đến trung tâm xã: 20/20 Bê tông hóa đường thôn bản, xây dựng các cầu cống

- Thủy lợi- nước sạch: Có 98 công trình thủy lợi, trong đó có 12 công trìnhkiên cố Thực hiện kiên cố hóa kênh mương Thực hiện chương trình nước sạch chotất cả các xã Có 6.750/9.115 hộ được sử dụng nước sạch (năm 2007)

- Điện: 100% xã có điện lưới quốc gia với tỷ lệ hộ được sử dụng điện95,78% (năm 2010) Hiện tại đang thi công công trình thuỷ điện A Lưới

- Bưu chính viễn thông: Có 20/21 xã, thị trấn có bưu điện văn hóa xã Sốmáy điện thoại/100 dân: 3,67 Ngoài ra còn có năm mạng điện thoại di động hoạtđộng trên địa bàn

2.1.3.4 Đời sống nhân dân

- Thu nhập:

+ Thu nhập bình quân đầu người năm 2010: 8 triệu đồng/năm

+ Thu nhập bình quân của 20% hộ nghèo nhất: 2.160.000đ/ năm

+ Thu nhập bình quân của 20% hộ giàu nhất: 70.000.000đ/năm

Về giáo viên: Tiểu học có 436 giáo viên, tăng 14 giáo viên Trung học cơ sở

có 252 giáo viên, trung học phổ thông có 112 giáo viên

Về học sinh: Tiểu học có 4.809 em, trung học cơ sở có 3.205 em, trung họcphổ thông có 1.641 em

- Văn hóa:

+ Số hộ được xem truyền hình: 7.444/9.115

+ Số hộ đạt chuẩn văn hóa: 1.603/9.115; có 51% cụm dân cư đạt chuẩn vănhóa

2.1.4 Đánh chung về đặc điểm địa bàn A Lưới

- Đất đai màu mỡ, diện tích đất tự nhiên, đất chưa sử dụng còn lớn, khí hậuthời tiết thuận lợi cho sinh trưởng và phát triển của nhiều loại cây trồng Diện tíchrừng và thảm thực vật lớn (chiếm 70% diện tích đất tự nhiên của huyện) với nhiềulâm đặc sản quý hiếm, nếu biết tổ chức quản lý khai thác sẽ đem lại hiệu quả kinh tếcao Những điều kiện tự nhiên ưu đãi như vậy mở ra khả năng phát triển kinh tếnhằm nâng cao đời sống nhân dân

- Số người trong độ tuổi lao động lớn Đây chính là lực lượng phục vụ chophát triển kinh tế trên địa bàn huyện A Lưới Quá trình CNH nông nghiệp, nôngthôn yêu cầu lực lượng lao động lớn, với chất lượng cao

- Thị trấn A Lưới, là trung tâm văn hóa- chính trị- văn hóa, giữ vị trí chiếnlược trên địa bàn huyện Ở đây có điều kiện phát triển thuận lợi các ngành nghề chếbiến nông lâm sản phẩm như gổ, nhựa thông, quế, Đây cũng là nơi tạo ra thịtrường, nơi giao lưu buôn bán, tạo đầu ra cho các ngành sản xuất trên đại bànhuyện Đó chính là nơi lao động được sư dụng và rèn luyện năng lực

- Tình hình kinh tế- xã hội- chính trị trên địa bàn huyện khá ổn định và pháttriển đều đặn qua các năm, đời sống nhân dân ngày càng đi lên, đây chính là tiền đềcho sự phát triển kinh tế nói chung và nâng cao chất lượng lao động nói riêng.

- Huyện có tiềm năng về môi trường, là điều kiện để thu hút khách du lịchtrong ngoài nước, tạo tiền đề để kích thích du lịch phát triển góp phần giải quyếtcông ăn việc làm cho người lao động

- Huyện A Lưới là huyện được nhận nhiều sự quan tâm đặc biệt của Đảng vàNhà nước cũng như của tỉnh Thừa Thiên Huế Vì thế vấn đề giáo dục, y tế ngàycàng được hoàn thiện tạo điều kiện cho người lao động phát triển một các toàn diện

về thể lực và tinh thần Góp phần nâng cao năng suất và cải thiện điều kiện sốngcho nguồn nhân lực để họ tích cực đóng góp và cống hiến cho huyện nhà

2.1.4.2 Khó khăn:

- Địa hình bị chia cắt, phức tạp, giao thông cách trở, do vậy việc giao lưu vớicác vùng khác khá khó khăn Đây là yếu tố chính tạo ra khó khăn cho sự phát triểncủa nền kinh tế huyện Cũng là yếu tố cản trở việc bố trí cán bộ, bố trí sản xuất

- Thời tiết khắc nghiệt, hạn hán, lũ lụt khá nhiều nên ảnh hưởng đến đời sốngdân cư và hoạt động kinh tế trên địa bàn

- Hậu quả chiến tranh để lại cho A Lưới chưa khắc phục được, nhất là cânbằng môi trường sinh thái, điều này cũng ảnh hưởng đến sức khỏe của nguồn laođộng trên địa bàn trong thời gian dài

- Lao động trên địa bàn qua đào tạo chỉ chiếm 2,88% là quá thấp, số cán bộqua đào tạo đại học và trên đai học chỉ 23 người/1 vạn dân, đây chính là một điểmyếu của huyện Thiếu lao động có trình độ kỹ thuật khi sản xuất lâm nghiệp bướcsang giai đoạn phát triển theo chiều sâu, thiếu cán bộ có trình độ để điều hành nềnkinh tế, quản lý các ngành sản xuất

- Nền kinh tế còn mang tính tự cung tự cấp, sản xuất hàng hóa còn nhỏ bé,trình độ thị trường chưa cao, thu nhập dân cư còn thấp, điều này hạn chế khả năngphát triển của thị trường vì lượng cầu không cao Một lượng lớn thanh niên tronghuyện, đặc biệt là ở các xã vẫn còn tình trạng thất nghiệp Nguyên nhân chủ yếu là