Từ đặc trưng thể loại và phương pháp sáng tác, tăng hiệu quả tiếp nhận khi giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trong trường phổ thông

134 1.7K 4
Từ đặc trưng thể loại và phương pháp sáng tác, tăng hiệu quả tiếp nhận khi giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trong trường phổ thông

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. tài: Từ đặc trưng thể loại và phương pháp sáng tác, tăng hiệu quả tiếp nhận khi giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trong trường phổ thông, đi sâu vào việc tăng hiệu quả tiếp nhận khi giảng dạy. trưng thể loại và phương pháp sáng tác, tăng hiệu quả tiếp nhận cho học sinh khi giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trong trường phổ thông. Ở đây, hầu như các bình diện chính yếu trong sáng tác. TỪ ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI VÀ PHƢƠNG PHÁP SÁNG TÁC, TĂNG HIỆU QUẢ TIẾP NHẬN KHI GIẢNG DẠY TÁC PHẨM VĂN XUÔI LÃNG MẠN TRONG TRƢỜNG PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy

Ngày đăng: 17/03/2015, 08:10

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • DANH MỤC VIẾT TẮT CỦA LUẬN VĂN

  • MỤC LỤC

  • MỞ ĐẦU

  • 1.1. Đặc trưng thể loại truyện ngắn

  • 1.1.1. Truyện ngắn

  • 1.1.2. Truyện ngắn hiện đại

  • 1.1.3. Một số loại hình truyện ngắn Việt Nam

  • 1.1.4. Truyện ngắn lãng mạn

  • 1.2. Thi pháp truyện ngắn Thạch Lam

  • 1.2.1. Không gian và thời gian nghệ thuật

  • 1.2.2. Thế giới nhân vật

  • 1.2.3. Ngôn ngữ

  • 1.3. Thi pháp truyện ngắn Nguyễn Tuân

  • 1.3.1. Không gian và thời gian nghệ thuật

  • 1.3.2. Hình tượng nhân vật

  • 1.3.3. Ngôn ngữ

  • 1.4. Khái quát chung về lý thuyết tiếp nhận văn chương

  • 1.4.2. Hoạt động tiếp nhận tác phẩm văn chương

  • 1.4.3. Đặc điểm hoạt động tiếp nhận tác phẩm văn chương

  • 1.5. Tiểu kết chương 1

Trích đoạn

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan