GIAO AN LOP GHEP 4 +5 TUAN 29

Nêu các bước giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó?. GV: theo dõi giúp đỡ HS yếu.- Gọi 1 HS đọc lại bài b Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS trao đổi trả lời các câu hỏi

3 HS bổ xung.

4 Vui văn nghệ

III PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN SAU.

- Duy trì các nề nếp của lớp

- Tập trung học tập tốt để nâng cao chất lượng

- Tham gia nhiệt tình các hoạt động do Đội đề ra

Tiết 1: HOẠT ĐỘNG ĐẦU TUẦN

- Tập trung sân trường

- Giải được bài toán Tìm hai số

khi biết tổng và tỉ số của hai số

đó

- Làm bài tập 1 (a,b), 3,4.

2 Thái độ:

- Giáo dục HS tính cẩn thận, tự

giác khi làm toán.

1 Kiến thức, kĩ năng:- Đọc trôi chảy từng bài, đọc đúng các từ phiên âm từ nướcngoài.

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể cảm động, phù hợp với những tình tiết bất ngờ của chuyện.

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình bạn trong sáng đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, tấm lòng cao thượng vô hạn

của cậu bé Ma-ri-ô.

II Kiểm tra bài cũ :

HS: 1 HS lên giải BT4 tiết trước.

I

Ổn định :

II Kiểm tra bài cũ :

GV: Nhận xét kết quả kiểm tra GHKII.

III Bài mới : 1) G iới thiệu bài :

- Giới thiệu chủ điểm, giới thiệu bài.

2) HD luyện đọc - tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- GV đọc mẫu giới thiệu tác giả

- Hướng dẫn cách đọc.

? Bài chia làm mấy đoạn? 5 đoạn.

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- GV theo dõi sửa lỗi phát âm kết hợp giải nghĩa từ.

1) Giới thiệu bài:

2) Luyện tập:

* Bài 1: (149) Gọi HS đọc yêu cầu.

- Cho HS làm bài cá nhân, phần

a,b (HS khá, giỏi làm cả bài).

- GV theo dõi giúp đỡ HS.

HS: đọc nối tiếp đoạn (2 lần) + Đ1: Từ đầu họ hàng

+ Đ2: Tiếp cho bạn

+ Đ3: Tiếp hỗn loạn + Đ4: “Ma-ri-ô … lên xuống” + Đ5: Còn lại.

*Bài 3 (149) Gọi HS đọc bài toán.

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

? Bài toán thuộc dạng toán gì?

? Nêu các bước giải bài toán Tìm

hai số khi biết tổng và tỉ số của hai

số đó.

- Yêu cầu HS 1 HS lên bảng tóm

tắt và giải, lớp làm bài vào vở.

HS: đọc nối tiếp theo cặp

GV: theo dõi giúp đỡ HS yếu.

- Gọi 1 HS đọc lại bài b) Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS trao đổi trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa.

*Bài 4: (149) Gọi HS đọc bài toán.

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- Cho HS tự làm bài, lên chữa

bài.

- GV theo dõi giúp đỡ HS.

HS: trao đổi trả lời các câu hỏi.

- Ma - ri- ô bố mới mất, về quê sống với họ hàng Giu- li- ét- ta đang trên đường về nhà, gặp lại bố mẹ

- Thấy Ma - ri- ô bị sóng lớn ập tới cậu ngã dụi, Giu - li- ét - ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiêc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn

- Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang con tàu chìm dần giữa biển khơi Ma - ri - ô và Giu - li- ét ta hai tay ôm chặt cột buồm khiếp sợ nhìn mặt biển.

- Một ý nghĩ vụt đến, Ma - ri- ô quyết định nhường chỗ cho bạn- Cậu bé hét to: Giu - li- ét - ta xuống đi! bạn còn bố mẹ … rồi ôm ngang lưng bạn thả xuống nước

- Ma - ri - ô là 1 bạn trai rất kín đáo, cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn

- Ma- ri- ô là 1 bạn trai rất kín đáo, cao thượng đã nhường sự sống của mình cho bạn.Giu- li - ét- ta là

- Gọi HS đọc nối tiếp bài

GV: theo dõi HD giọng đọc đúng.

- HD luyện đọc diễn cảm đoạn 5

+ GV đọc mẫu, hướng dẫn cách

GV: Nêu cách giải bài toán Tìm

hai số khi biết tổng và tỉ số?

Chuẩn bị bài sau.

- Về nhà đọc bài Chuẩn bị bài sau.

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.

- Biết đọc diến cảm một đoạn

trong bài với giọng nhẹ nhàng

tình cảm; bước đầu biết nhấn

giọng các từ ngữ gợi tả.

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ

đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện

tinhg yêu mến tha thiết của tác

giả đối với cảnh đẹp của đất

nước.(trả lời được các câu hỏi -

thuộc hai đoạn cuối bài)

2 Thái độ:- GD cho HS yêu thích

II Kiểm tra bài cũ :

GV: kiểm tra vở bài tập của HS

- Nhận xét cho điểm.

III Bài mới:

1) G iới thiệu bài:

2) Luyện đọc- tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- GV đọc mẫu, giới thiệu tác giả

- Hướng dẫn cách đọc.

? Bài chia làm mấy đoạn? 3 đoạn.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn.

- GV theo dõi kết hợp giải nghĩa

một số từ khó.

I Ổn định:

II Kiểm tra bài cũ:

HS: kiểm tra chéo vở bài tập của nhau

- Đoạn 1: Từ đầu đến "liễu rủ".

- Đoạn 2: Tiếp theo đến "trong

sương núi tím nhạt".

- Đoạn 3: Còn lại

GV: Nhận xét, đánh giá.

III Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

… nở ra nòng nọc -… sống ở dưới nước

- Cho HS quan sát hình trang 116; 117

5 GV: theo dõi giúp đỡ HS yếu.

- Gọi 1 HS đọc lại bài.

b) Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS trao đổi trả lời các

câu hỏi trong sách giáo khoa.

HS: quan sát và nêu

H 1 : ếch đực đang gọi ếch cái với 2 túi kêu phía dưới miệng phồng to, ếch c ái ở bên cạnh không có túi kêu

H 2 : Trứng ếch

H 4 : Nòng nọc con

H 5 :Nòng nọc lớn dần lên mọc ra 2 chân

H 6 :Nòng nọc tiếp 2 chân phía trước

H 7 : ếch con đã hình thành đủ 4 chân

H 8 : ếch trưởng thành

- Du khách đi trên Sa Pa có cảm

giác như đi trong những đám

mây; đi giữa những

*Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp độc

đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm

yêu mến của tác giả với cảnh đẹp

của đất nước.

GV: cả lớp nhận xét, kết luận b) Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.

- Cho HS làm bài theo cặp

- GV đọc mẫu, hướng dẫn cách

đọc, gọi 1 HS đọc lại.

-Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm

theo cặp, nhẩm đọc thuộc lòng hai

đoạn cuối của bài.

thuộc lòng, nhận xét cho điểm.

HS: trình bày bài của mình

IV Củng cố:

- Nhận xét tiết học.

HS: đọc bài học GV: nhận xét tiết học

NTĐ 4; NTĐ 5: GV chuyên soạn giảng -

- Nêu được những yếu tố cần để

số Làm bài tập 1,2,4,5a.

- Thực hành giải toán có phân số.

- Rèn kĩ năng so sánh, sắp xếp các phân số theo yêu cầu đề bài

2 Thái độ:- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, khoa học, vận dụng tốt trong thực tế cuộc sống.

B.ĐỒ

DÙNG:

GV: Phiếu học tập, một lọ keo

trong suốt.

HS: Chuẩn bị theo nhóm: 5 lon

sữa bò, 4 lon đựng đất màu, 1 lon

đựng sỏi, các cây ngô nhỏ đã gieo

từ trước.

GV: Nội dung HS: bảng con, thước

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ Nội dung dạy học Nội dung dạy học

1 I. Ổn định :

II Kiểm tra bài cũ :

HS: Gọi HS trả lời câu

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm

trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ

II Kiểm tra bài cũ:

HS: kiểm tra chéo vở bài tập của nhau.

như hướng dẫn trang 114 - Viết

nhãn và ghi tóm tắt điều kiện

sống của cây đó.

GV: nhận xét, đánh giá

III Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) Luyện tập:

* Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

? Bài yêu cầu gì?

- Cho HS làm miệng

- Yêu cầu vài nhóm nhắc lại các

công việc đã làm và trả lời câu

hỏi: Điều kiện sống của cây 1, 2,

3, 4, 5 là gì?.

- GV nhạn xét chốt lại.

- Cây 1: Đặt phòng tối + tưới

nước thường xuyên.

- Cây 2: Bôi lớp keo mỏng lên 2

mặt lá + để nơi có ánh sáng, tưới

nước thường xuyên.

- Cây 3: Để nơi có ánh sáng,

nhưng không tưới nước.

- Cây 4: Để nơi có ánh sáng, tưới

nước thường xuyên.

- Cây 5: Trồng trong chậu sỏi đã

được rửa sạch.

- GV: phát phiếy hướng dẫn HS

làm phiếu theo dõi sự phát triển

của cây đậu:

+ Ngày bắt đầu:

Ngày Cây1 Cây2 Cây3 Cây4 Cây5

HS: nêu miệng + Khoanh vào đáp án D

- GV: khuyến khích hs chăm sóc

các cây đậu hàng ngày - Ghi các

điều quan sát vào biểu trên.

*Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn tương tự bài 1

- Gọi HS nêu miệng + Khoanh vào đáp án B

*Bài 3:

? Bài yêu cầu gì?

- GV tổ chức cho HS đổi chéo vở tự kiểm tra kết quả của nhau

- Gọi HS nêu kết quả và giải thích?

nhận xét.

- khuyến khích HS chăm sóc các

cây đậu hàng ngày Ghi các điều

quan sát vào biểu trên.

bằng cách trồng cây trong điều

kiện sống thiếu từng yếu tố

Riêng cây đối chứng phải đảm

bảo cung cấp tất cả các yếu tố cần

Ánh sáng

Không khí

Nước Chất khoáng

có trong đất

Dự đoán kết quả Cây 1

Cây 2 Cây 3 Cây 4 Cây 5

GV: chữa bài, chốt lại kết quả đúng

*Bài 4: Đọc yêu cầu BT

- GV hướng dẫn HS chọn cách so sánh thuận tiện nhất, không nhất thiết phải quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh

bài tập Chuẩn bị bài sau.

- Về nhà làm bài vở bài tập Chuẩn

bị bài sau.

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.

BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu

tục ngữ ở BT3; biết chọn tên sông

cho trước đúng với lời giải câu đố

trong BT4

2 Thái độ: - GD HS có hiểu biết

1 Kiến thức:

- Củng cố về đọc, viết, so sánh số thập phân Làm được các bài tập bài 1,2, bài4a, bài 5

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ năng tính đúng

2 Thái độ

về thiên nhiên tươi đẹp, Có ý thức

bảo vệ môi trường

- Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận

B ĐỒ

DÙNG: GV: phiếu bài tập

HS: Sgk, vở bài tập

GV: Bảng phụHS: Sgk, vở bài tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 I Ổn định :

II Kiểm tra bài cũ:

HS: Kiểm tra vở bài tập của nhau

1HS lên bảng chữa bài tập 2 tiết

trước

I Ổn định:

II Kiểm tra bài cũ:

GV: Kiểm tra vở bài tập của HS

- Nhận xét, đánh giá

III Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) Luyện tập:

* Bài 1: Nêu yêu cầu BT

? Gọi HS tiếp nối đọc từng số TP (cấutạo, giá trị theo vị trí của 1 số)

2 GV: Nhận xét, cho điểm

III Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

*Bài tập 2: Gọi Hs đọc đề bài

- Cho HS thảo luận theo cặp

- GV theo dõi giúp đỡ

HS: Nối tiếp nêu miệng

- 63,42 : Đọc là sáu mươi ba phẩy bốn mươi hai

-Số 63,42 chỉ phần nguyên là 63, phần thập phân là 42 phần trăm

- Trong số 63,42: Kể từ trái sang phải

6 chỉ 6 chục, 3 chỉ 3 đơn vị, 4 chỉ 4 phần mười, 2 chỉ 2 phần trăm

3 HS: thảo luận theo bàn GV: cả lớp nhận xét

*Bài 2:

? Bài yêu cầu gì?

- Cho HS làm bài vào bảng con

4 GV: Gọi đại diện cặp nêu kết quả,

nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Ý c: Thám hiểm có nghĩa là

thăm dò, tìm hiểu những nơi xa

lạ, khó khăn có thể nguy hiểm

*Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu

bài

- Cho HS trao đổi cặp đôi để trả

lời câu hỏi

? Nêu yêu cầu bài tập.

- GV tổ chức cho HS tự đổi chéo vở kiểm tra kết quả của nhau

6 GV: Gọi HS trình bày kết quả,

nhận xét chốt lại lời giải đúng

"Đi một ngày đàng học một sàng

khôn" nghĩa là: Ai được đi nhiều

nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ

khôn ngoan, trưởng thành hơn

(Hoặc: Chịu khó đi đây, đi đó học

hỏi, con người sẽ sớm khôn

ngoan, hiểu biết)

*Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu

và nội dung bài

- GV chia lớp làm các nhóm nhỏ,

cho HS làm bài vào phiếu

HS: làm bài vào vở, 1 HS lên bảng.74,6 = 74,60

284,3 = 284,30

104 = 104,00

7 HS: làm bài theo nhóm GV: nhận xét, chữa bài

* Bài 4: Đọc yêu cầu bài tập

- Gọi HS lên bảng chữa bài

8 GV: Gọi các nhóm dán lời giải

lên bảng, trình bày kết quả Nhận

xét, kết luận

HS: 1 HS nêu yêu cầu, làm bài

a = 0,3 ; = 0,03 ; 4 = 4,25

b = 0,25 ; = 0,6 ; = 0,875

9 HS: trình bày, lớp nhận xét

a, sông Hồng

b, sông Cửu Long

GV: Cả lớp nhận xét, chữa bài

*Bài 5: Hướng dẫn HS khá, giỏi làm78,6 > 78,59 28,300 = 28,39,478 < 9,48 0,916 > 0,906

-Về nhà học lại bài, làm bài tập

vở bài tập Chuẩn bị bài sau

- Về nhà làm bài tập vở bài tập Chuẩn

bị bài sau

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.

TỈ SỐ CỦA HAI ĐÓ

A.MỤC

ĐÍCH

Y/C:

1 Kiến thức:- Biết cách giải bài

toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ

chương, danh hiệu, giải thưởng.

- Làm đúng các bài tập chính tả viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng.

2 Thái độ:- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 I. Ổn định :

II Kiểm tra bài cũ:

HS: Gọi 1 HS lên bảng: Viết tỉ số

của a và b với a = 9, b = 6

I Ổn định:

II Kiểm tra bài cũ:

GV: Yêu cầu HS viết 1 tên người, 1 tten địa lí VN vào bảng con, lên bảng

- Nhận xét, cho điểm.

III Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) Hướng dẫn HS nhớ - viết:

- Gọi HS đọc thuộc bài Đất nước

III Bài mới:

1) G iới thiệu bài:

* Bài toán 1:

- GV nêu bài toán, Gọi HS nêu lại

- GV phân tích bài toán Vẽ sơ đồ

GV: yêu cầu lớp đọc thầm bài.

? Nêu nội dung chính của bài thơ?

- Cho HS tìm từ khó nêu, đọc, viết bảng con, lên bảng.

- GV nhận xét, uốn nắn

* Hướng dẫn viết chính tả:

? Bài gồm mấy khổ thơ?

? Trình bày các dòng thơ như thế nào?

? Những chữ nào phải viết hoa?

? Viết tên riêng như thế nào?

- Yêu cầu HS gấp SGK, nhớ và viết bài.

- GV nêu bài toán, Gọi HS nêu lại.

- GV phân tích bài toán Vẽ sơ đồ

minh họa Gọi HS lên bảng giải.

- GV Hướng dẫn HS giải như Sgk.

*Bài 1: (151) Gọi Hs đọc đề bài.

- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.

*Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Tổ chức cho HS làm bài cá nhân

- GV theo dõi giúp đỡ HS.

nêu lại các bước giải.

*Bài 2: (151) Gọi HS nêu đề bài.

- Hướng dẫn HS khá làm bài.

HS: Tìm những chữ cần viết hoa trong các cụm từ in nghiêng + Anh hùng Lao động

+ Anh hùng Lực lưỡng vũ trang + Huân chương Sao vàng

+ Huân chương Độc lập hạng nhất

Biểu thị tuổi con là 2 phần bằng

nhau thì tuổi mẹ là 7 phần như thế.

GV: Gọi HS trình bày bài, lớp nhận xét GV chốt lại lời giải đúng.

*Bài 3: (151) Gọi Hs nêu đề bài.

- Hướng dẫn HS khá, giỏi làm bài.

c Huân chương Lao động

b Huân chương Quân công

GV: Nêu các bước giải bài toán

tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số?

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.

ĐỊA LÍ CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU

NAM CỰC A.MỤC

TIÊU: 1 Kiến thức, kĩ năng:- Dựa vào lược đồ,tường thuật sơ lược về việc

Quang Trung đại phá quân Thanh,

chú ý các trận tiêu biểu: Ngọc Hồi,

Đống Đa

+ Quân Thanh xâm lược nước ta,

chúng chiếm Thăng Long;Nguyễn

Huệ lên ngôi Hoàng đế, hiệu là

Quang Trung,kéo quân ra Bắcđánh

quân Thanh

+ Ở Ngọc hồi, Đống Đa (sáng mùng

5 Tết quân ta tấn công đồn Ngọc

1 Kiến thức, kĩ năng:- Xác định được trên bản đồ vị trí địa lí, giới hạn của Châu Đại Dương và Châu Nam Cực

+ Châu Đại Dương năm ở bán cầu nam gồm lục địa ô-xtray-li-a và các đảo và quần đảo ở trung tâm vàtây nam thái bình dương

+ Châu Nam Cực nằm ở vùng địa cực

+ Đặc điểm của ô-xtray-li-a: khí hậu khô hạn, thực vật, động vật độc đáo.Châu Nam Cựclà châu lục

Hồi, cuộc chiến diễn ra quyết liệt

chiếm được đồn Ngọc Hồi Cũng

sáng mùng 5 Tết quân ta đánh mạnh

vào đồn Đống Đa, tướng giạc là

Sầm Nghi Đống phải thắt cổ tự tử)

quân ta thăng lớn; quân Thanh ở

Thăng Long hoảng loạn, bỏ chạy về

nước

+ Nêu công lao của Nguyễn Huệ-

Quang Trung: đánh bại quân xâm

lược Thanh, bảo vệ nền độc lập của

dân tộc

2 Thái độ:- Yêu thích tìm hiểu môn

học

lạnh nhất thế giới

- Sử dụng quả địa cầu để nhận biết

vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ Châu Đại Dương , Châu Nam Cực

- nêu được một số đặc điểm về dân

cư, hoạt động sản xuất của Châu Đại Dương :

+ Nổi iếng thế giới về sản xuất lông cừu, len thịt bò, sữa; phát triển công nghiệp năng lượng, khai khoáng, luyện kim

+ Châu lục có số dân ít nhất trong các châu lục

2 Thái độ:- Yêu thích học bộ môn,ham hiểu biết; thấy được ở

Ô-xtrây-li-a có ngành công nghiệp năng lượng phát triển mạnh; ở châulục nào, bất kì hoạt động nào cũng cần đến năng lượng Chính vì thế cần phải có ý thức khai thác, sử dụng tài nguyên thiên nhiên, năng lượng tiết kiệm và hiệu quả

B.ĐỒ

DÙNG:

GV: Lược đồ trận Quang Trung đại

phá quân Thanh (1789) sgk phiếu

HS: Sgk, vỏa bài tập

GV: Bản đồ thế giớiHS: vở bài tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 I Ổn định :

II Kiểm tra bài cũ:

GV: Kiểm tra vở bài tập của HS

III Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

a) Nguyên nhân:

* Hoạt động 1: làm việc cả lớp

- Gọi HS đọc bài “ cuối năm 1788…

quan Thanh” trả lời cau hỏi: Nguyên

nhân nào mà Nguyễn Huệ kéo quân

ra Bắc đánh quân Thanh?

I Ổn định :

II Kiểm tra bài cũ:

HS: kiểm tra chéo vở bài tập

2 HS: thực hiện yêu cầu GV: kiểm tra nhận xét

III Bài mới :

1) Giới thiệu bài:

2) Châu Đại Dương

* Hoạt động 1: làm việc với sgk

* Vị trí địa lí, giới hạn

? Châu Đại Dương gồm những phần đất nào?

? Dựa vào hình 1

? Lục địa Ô- xtrây- li- a nằm ở bán cầu Nam hay bán cầu Bắc?

? Đọc tên và chỉ vị trí một số đảo, quần đảo thuộc châu Đại Dương

3 GV: Gọi HS trả lời câu hỏi hỏi,

nhận xét chốt lại

- Quân Thanh xâm lược nước ta

Chúng chiếm Thăng Long Nguyễn

Huệ lên ngôi Hoàng đế, kéo quân ra

Bắc đánh đuổi quân Thanh

3) Diễn biến:

* Hoạt động 2: làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS đọc đoạn: "Ngày 20

tháng chạp phương Bắc."

- GV phát phiếu

+ Yêu cầu điền các sự kiện còn

thiếu cho thích hợp vào chỗ chấm

+ Ngày 20 tháng chạp năm Mậu

Thân (1789)

+ Đêm mồng 3 Tết năm Kỉ Dậu

(1789)

+ Mờ sáng ngày mồng 5

HS: đọc thông tin trong sgk và chỉ

- Gồm lục địa Ô- xtrây- li- a và cácđảo, quần đảo ở vùng trung tâm và Tây Nam Thái Bình Dương

- Nằm ở bán cầu Nam

4 HS: trao đổi hoàn thành phiếu

- Ngày 20 tháng chạp năm Mậu

Thân (1789), Quang Trung chỉ huy

quân ra đến Tam Điệp - Quân sĩ

được lệnh ăn tết trước rồi tiến ra

Thăng Long

- Đêm mùng 3 Tết Kỉ Dậu, quân ta

kéo sát tới đồn Hà Hồi, vây kín

đồn,

- Mờ sáng mùng 5 Tết, quân ta tấn

công đồn Ngọc Hồi Quân Thanh

đánh trả quyết liệt, cuộc chiến diễn

? Chi tiết nào cho thấy quyết tâm

đánh giặc và tài nghệ quân sự của

Ô-6 HS: trao đổi trả lời GV: Gọi HS trình bày, nhận xét

chốt bài

3) Dân cư và hoạt động kinh tế:

* Hoạt động 3: Làm việc cả lớpGV: đặt câu hỏi cho HS trả lời

? Dân cư ở thục địa Ô- xtrây- li- a

và các đảo có gì khác nhau?

? Trình bày đặc điểm kinh tế của Ô- xtrây- li- a

- Gọi HS trả lời câu hỏi

- Là nước có nền kinh tế phát triển nổi tiếng thế giới về xuất khẩu …

? Nêu công lao của Nguyễn Huệ -

Quang Trung ? đánh bại quân xâm

lượcThanh, bảo vệ nền độc lập của

dân tộc.

- Cho HS đọc bài học

HS: đọc thông tin và nêu đặc điểm

tự nhiên của châu Nam Cực

- Là châu lục lạnh nhất thế giới, quanh năm nhiệt độ dưới 0˚C …

- Về nhà học bài, làm bài vở bài tập

Chuẩn bị bài sau

- Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.

-Tiết 4

Tên bài

CHÍNH TẢ (Nghe - viết)

AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4, ?

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

( Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)

A.MỤC

TIÊU: 1 Kiến thức:- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình

bày đúng bài báo có các chữ số

- Nâng cao một bước kỹ năng sử dụng 3 loại dấu câu nói trên

2 Thái độ:- Có ý thức sử dụng đúngdấu câu trong văn bản

II Kiểm tra bài cũ:

GV: kiểm tra vở bài tập của HS

- Nhận xét, đánh giá

III Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) Hướng dẫn HS làm BT:

* Bài 1: Gọi HS đọc đề bài và nội dung

? Đề bài yêu cầu gì?

? Tìm 3 loại dấu câu có trong mẩu chuyện Nêu công dụng của từng loại dấu câu

- Gọi HS lên bảng làm bài

2 GV: theo dõi, nhận xét cho điểm

III Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) Hướng dẫn HS nghe - viết:

GV: đọc đoạn chính tả

- Gọi 3 HS đọc lại

HS: làm bài, nêu miệng

- Dấu chấm đặt cuối các câu 1, 2, 9 dùng để kết thúc các câu kể

- Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11 dùng để kết thúc các câu hỏi

- Dấu chấm than đặt cuối câu 4, 5 dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), cầu khiến (câu 5)

3 HS: Nối tiếp đọc bài chính tả GV: nhận xét, kết luận:

*Bài 2: Gọi HS đọc đề bài

? Đề bài yêu cầu gì?

- Phát hiện câu, điền dấu chấm

- Gọi HS lên bảng làm bài

4 GV: Yêu cầu HS đọc thầm, trả lời HS: làm bài trên bảng, lớp làm vào

câu hỏi.

? Nội dung bài nói lên điều gì?

- Mẩu truyện giải thích các chữ số

1, 2, 3, 4, không phải do người

A-rập

- Cho HS tìm từ khó nêu, đọc, viết

bảng con, lên bảng.(A-rập; Bát-đa;

ấn Độ…)

- GV nhận xét sửa sai

* Viết chính tả

- Nhắc tư thế ngồi, cách trình bày

- GV đọc cho HS nghe - viết bài

… xã hội Chẳng hạn muốn … lễ hội … pê- sô Nhiều … con gái

5 HS: Nghe viết bài vào vở GV: cả lớp chữa bài, nhận xét

* Bài 3: Nêu yêu cầu bài tập

? Đọc mẩu chuyện “ Tỉ số chưa được mở

- GV tổ chức cho HS thi làm bài, sửa lại các dấu câu

- Cho HS thảo luận

- 2 Dấu ? ! Dấu ? diễn tả thắc mắc của Nam, dấu ! cảm súc của Nam

- … Hùng được 0 điểm cả hai bài kiểm tra tiếng việt và Toán

chuyện xảy xa từ 500 năm trước

cứ như là chị đã sống được 500 năm

HS: đọc lại bài đã hoàn chỉnh

- Về nhà viết lại bài, làm bài vở bài

tập Chuẩn bị bài sau

- Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.

1 Kiến thức:- Nêu được một số

quy định khi tham gia giao thông

(những quy định có liên quan tới

HS).

- Phân biệt được hành vi tôn

trọng Luật giao thông và vi phạm

Luật giao thông.

2 Kĩ năng:- Có ý thức rèn luyện

để ghóp phần xây dựng và bảo vệ đất nước.Yêu tổ quốc Việt Nam

3 Thái độ:- GD cho HS lòng yêu nước, yêu tổ quốc theo tấm gương Bác Hồ

- GD cho HS tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nước.

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 I Ổn định:

II Kiểm tra bài cũ:

HS: đọc ghi nhớ tiết trước.

? Vì sao cần phải tôn trọng Luật

giao thông?

I Ổn định:

II Kiểm tra bài cũ:

GV: Kiểm tra vở bài tập của HS

- Nhận xét, đánh giá

III Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) Hướng dẫn HS ôn tập:

a) “Em yêu Tổ quốc VN”

* Hoạt động 1: làm việc theo

- Cho HS xem tranh ảnh, bài báo

về hoạt động Yêu Tổ quốc bảo vệ hoà bình.

III Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) Nội dung:

a) Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu

về biển báo giao thông.

- Chia 2 nhóm chơi - phổ biến

cách chơi:

- GV yêu cầu lớp trưởng điều

khiển cuộc chơi.

HS: xem tranh ảnh, bài báo về hoạt động Yêu Tổ quốc bảo vệ hoà bình.

trước lớp

b) Hoạt động 2: Họat động cả lớp

(BT3 - sgk)

- Cho HS làm bài cá nhân tìm

cách giải quyết tình huống.

HS: Đại diện nhóm giới thiệu trước lớp tranh ảnh, bài báo về các hoạt động Tình yêu Tổ quốc

mà các em đã sưu tầm được.

a) Không tán thành ý kiến của bạn

và giải thích cho bạn hiểu: Luật

giao thông cần được thực hiện ở

mọi lúc, mọi nơi.

b, Khuyên bạn không nên thò đầu

ra ngoài, nguy hiểm.

c, Can bạn không ném đá lên tàu,

gây nguy hiểm cho hành khách và

làm hư hỏng tài sản công cộng.

b) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:

- Yêu cầu từng cặp đôi giới thiệu

về bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm được.

- Gọi đại diện từng nhóm lên trình

bày kết quả về việc thực hiện luật

giao thông ở địa phương

HS: thực hiện yêu cầu củ GV.

giới thiệu thêm 1số tranh, ảnh

GV: Gọi HS trình bày, nhận xét

- Yêu cầu các nhóm đưa ra một

vài biện pháp để phòng tránh tai

- Về nhà thực hiện theo nội dung

bài học Chuẩn bị bài sau.

- Về nhà thực hiện theo nội dung bài học bài Chuẩn bị bài sau.

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.

1 Kiến thức, kĩ năng:- Biết đọc diễn

cảm một đoạn trong bài với giọng

nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết

ngắt nhịp đúng ở các dòng thơ

- Hiểu ND: tình cảm yêu mến, gắn

bó của nhà thơ đối với trăng và thiên

nhiên đất nước (trả lời được các câu

hỏi trong sgk; thuộc 3, 4 khổ thơ

trong bài)

2 Thái độ:- GD cho HS yêu thích

môn học

1 Kiến thức.- Biết viết số thập phân

và một số phân số dưới dạng phân

số thập phân, tỉ số phần trăm; viết các số đo dưới dạng số thập phân; sosánh số thập phân

2 Kĩ năng:- Rèn cho HS kĩ năng làm toán

3 Thái độ:

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, khoa học, vận dụng tốt trong thực tế cuộc sống

B ĐỒ

DÙNG: GV: Tranh minh họa Bảng phụ

HS: Sgk, vở

GV: Nội dungHS: Sgk, bảng con

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 I Ổn định :

II Kiểm tra bài cũ:

GV: Gọi HS đọc bài: "Đường đi Sa

Pa" và nêu nội dung bài?

- Nhận xét, đánh giá

III Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) HDluyện đọc - tìm hiểu bài:

I Ổn định:

II Kiểm tra bài cũ:

HS: Kiểm tra chéo vở bài tập của nhau

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng khổ

thơ lần 2 GV theo dõi kết hợp giải

nghĩa một số từ khó

2 HS: đọc nối tiếp từng khổ thơ GV: nhận xét,đánh giá

III Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) Luyện tập:

* Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài

? Bài yêu cầu gì?

- Cho HS làm bài

3 GV: Cho HS đọc theo cặp HS: 2 HS lên làm, lớp làm vào vở

a 0,3 = ; 0,72 = ; 1,5 =

b = ; = ; =

4 HS: luyện đọc theo cặp GV: Cả lớp nhận xét, chữa bài

* Bài 2: Nêu yêu cầu BT

- GV tổ chức HS làm bài vào vở cột 2,3 HS K, G làm cả bài

5 GV: Gọi 1 HS đọc lại bài

? Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ

cánh đồng xa, từ biển xanh?

*yêu cầu Hs đọc 4 khổ thơ tiếp theo,

trả lời:

? Trong mỗi khổ thơ tiếp theo, vầng

trăng gắn với một đối tượng cụ thể

Đó là những gì, những ai?

? Bài thơ thể hiện tình cảm của tác

giả đối với quê hương,đất nước ntn?

? Nêu nội dung bài?

HS: làm bài tập 2

a Viết STP dưới dạng tỉ số %:

0,35 = 35%; 0,5 = 50%; 8,75 = 875%

b Viết tỉ số % dưới dạng STP 45% = 0,45; 5% = 0,05; 625% = 6,25

6 HS: đọc bài, trao đổi, trả lời câu hỏi:

- Trăng hồng như quả chín

Trăng tròn như mắt cá

=> Tác giả nghĩ trăng đến từ cánh

đồng xa vì trăng hồng như một quả

chín

- Đó là sân chơi, quả bóng, lời mẹ

ru, chú Cuội, đường hành quân, chú

GV: nhận xét, chữa bài

* Bài 3:Viết tỉ số phần trăm dưới dạng STP

- GV tổ chức HS làm bài cá nhân

bộ đội, góc sân - những đồ chơi, sự

vật gần gũi với trẻ em, những câu

chuyện

- Tác giả rất yêu trăng, yêu mến, tự

hào về quê hương, đất nước, cho

rằng không có trăng nơi nào "sáng

hơn "

*Nội dung: Bài thơ thể hiện tình

cảm yêu mến, sự gần gũi của nhà

thơ với trăng

7 GV: Gọi HS trả lời câu hỏi, nhận xét

bổ sung Nêu nội dung bài, cho HS

đọc

c) Luyện đọc diễn cảm- HTL:

- Gọi HS đọc nối tiếp 6 khổ thơ GV

theo dõi hướng dẫn giọng đọc đúng

GV: nhận xét, chữa bài cho điểm

* Bài 4: Hướng dẫn HS làm bài

- Về nhà đọc bài Chuẩn bị bài sau - về nhà làm bài tập vở bài tập

Chuẩn bị bài sau

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.

Tên bài ÔN TẬP CON GÁI

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phùhợp với cách kể sự việc qua cách nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ

II Kiểm tra bài cũ:

HS: nêu lại cấu tạo của bài văn tả

cây cối

I Ổn định :

II Kiểm tra bài:

GV: Gọi HS đọc bài: Một vụ đắm tàu Nêu nội dung bài Nhận xét, cho điểm

III Bài mới :

1) G iới thiệu bài :

2) HD luyện đọc - tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

GV: đọc mẫu giới thiệu tác giả

- Hướng dẫn cách đọc

? Bài chia làm mấy đoạn? 5 đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn GV: theo dõi sửa lỗi phát âm kết hợp giải nghĩa từ

2 GV: Nhận xét cho điểm

III Bài mới :

1) G iới thiệu bài :

2) Nội dung

Gọi HS đọc đề bài:

Đề bài: Em hãy tả một cây ăn quả

hoặc một cây bóng mát

HS: đọc nối tiếp đoạn (2 lần)

- Đoạn 1: Từ đầu …buồn

- Đoạn 2: đêm …chợ

- Đoạn 3: Mẹ …nước mắt

- Đoạn 4: Chiều nay …hú vía

- Đoạn 5: Tối đó …không bằng

nhóm

4 GV: theo dõi HS HS: đọc nối tiếp theo cặp

5 HS: làm bài cá nhân GV: Gọi 1 HS đọc lại bài

b) Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS trao đổi trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa

6 GV: theo dõi HS HS: trao đổi trả lời các câu hỏi

- Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vịt trời nữa Thể hiện ý thất vọng; cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn vì thích con trai, xem nhẹ con gái

- HS đọc đoạn 2 + 3 + 4

- ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi

Đi học về Mơ tưới rau, chẻ củi, nấucơm giúp mẹ, trong khi các bạn traicòn mải đá bóng Bố đi công tác,

mẹ mới sinh em bé, Mơ làm hết mọi việc Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để cứu em Hoan

- Những người thân của Mơ đã thayđổi quan niệm cề “ con gái” sau chuyện Mơ cứu em Hoan Bố ôm

Mơ đến ngộp thở; cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt, dì Hạnh rất tự hào về Mơ “ Biết … bằng”

- Bạn Mơ là con gái những rất giỏi giang Tư tưởng xem thường con gái là tư tưởng vô lí, bất công và lạc hậu

7 HS: Viết bài GV: nghe HS trả lời, nhận xét chốt

lại nội dung bài, gọi HS đọc

c) Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp bài

GV: theo dõi hướng dẫn giọng đọc đúng

- Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 5

GV: đọc mẫu, hướng dẫn cách

đọc, gọi 1 HS đọc lại

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm

HS: nhắc lại cấu tạo của bài văn tả

cảnh

GV: theo dõi giúp đỡ HS

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm nhận xét cho điểm

HS: thi đọc diễn cảm,

GV: tóm tắt nội dung bài HS: Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học GV: nhận xét tiết học.

- Về nhà viết lại bài Chuẩn bị bài

sau

- Về nhà đọc bài Chuẩn bị bài sau

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.

ĐẤT NƯỚC A.MỤC

TIÊU:

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Giải được bài toán Tìm hai số khi

biết hiệu và tỉ số của hai số đó.

- Biết tháng 4-1976, Quốc hội chung

cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6, đầu tháng7- 1976

+ Tháng tư- 1976 tổng tuyển cử bầu quốc hội chung được tổ chức trong cảnước

+ Cuối tháng 6 đầu tháng 7- 1976 Quốc hội đã hpọp và quyết định: tên nước, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, Thủ đô và đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định là thành phố Hồ Chí Minh

2 Thái độ - Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc, vui mừng khi nước nhà độc lập

II Kiểm tra bài cũ :

GV: Gọi 1 HS lên bảng, lớp viết

bảng con: Viết tỉ số của a và b biết

a = 3, b = 7

- Nhận xét, cho điểm

III Bài mới :

I Ổn định :

II Kiểm tra bài cũ:

HS: nêu bài học tiết trước

1) Giới thiệu bài:

2) Luyện tập:

*Bài 1: (151) Gọi HS đọc bài toán

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Tỉ số của hai số là bao nhiêu?

- Cho HS làm bài cá nhân Gọi HS

III Bài mới :

1) Giới thiệu bài:

*Bài 2: (151) Gọi HS đọc bài toán

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Tỉ số của bóng đèn màu và bóng

đèn trắng bao nhiêu?

- Cho HS tự làm bài cá nhân

HS: đọc thông tin trong sgk trả lời câu hỏi:

- 25/4/1976 cuộc tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được tổ chức trong

cả nước

- Thành phố Sai Gòn tràn ngập khôngkhí ngày hội non sông Khắp nơi đầy

cờ, hoa, biểu ngữ Cả nước tràn đầy niềm phấn khởi

4 HS: làm vào vở, lên bảng chữa

GV: nhận xét, kết luận:

b) Hoạt động 2: Tìm hiểu những

quyết định quan trọng nhất của kì họp

đầu tiên Quốc hội khoá VI.

? Hãy nêu những quyết định quan trọng trong kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI

5 GV: Nhận xét bài làm của HS trên

bảng, yêu cầu HS nhắc lại các

bước giải bài toán tìm hai số khi

biết hiệu và tỉ số của hai số đó

HS: đọc sgk và nêu: Lấy tên nước là CHXHCN VN, quyết định Quốc huy;Quốc kì là lá cờ đỏ sao vàng; Quốc ca

là bài Tiến quân ca; Thủ đô Hà Nội;

Cho điểm HS.

*Bài 3: (151) Dành cho HS K, G

Gọi HS đọc bài toán

? Bài toán cho em biết những gì ?

? Bài toán hỏi gì ?

- Cho HS làm bài vào vở, lên bảng

10 : 2 = 5 (cây)Lớp 4A trồng được là:

5  35 = 175 (cây)Lớp 4B trồng được là:

175 - 10 = 165 (cây)Đáp số: Lớp 4A: 175 cây

Lớp 4B: 165 cây

GV: nhận xét, chốt bàic) Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của

- Yêu cầu HS làm bài GV theo

dõi, chữa bài

HS: trao đổi nêu:

- Là kì họp đầu tiên của Quốc hội thống nhất Từ đây nước ta có bộ máyNhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nước đi lên CNXH

- Về nhà làm bài vở bìa tập Chuẩn

bị bài sau

- Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.

-Tiết 5

Tên bài

KĨ THUẬT LẮP XE NÔI (t1)

KĨ THUẬT LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG t3

A.MỤC

TIÊU:

1 Kiến thức:- Chọn đúng, đủ số

lượng các chi tiết để lắp xe nôi

- Lắp được xe nôi theo mẫu Xe

chuyển động được

2 Kĩ năng:- Rèn luyện tính cẩn

thận, an toàn lao động khi thực hiện

thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe

- Biết cách lắp và lắp đuợc máy baytrực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắc chắn

2 Kĩ năng

- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy baytrực thăng

3 Thái độ:- Giáo dục HS tính cẩn thận và an toan trong lao động

II Kiểm tra bài cũ:

GV: Yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học ở tiết trước

- Nhận xét, đánh giá

III Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

III Bài mới :

1) Giới thiệu bài:

3 HS: quan sát xe nôi, nêu nhận xét GV: bao quát lớp

4 GV: gọi HS nêu nhận xét trước lớp

b) Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác,

kĩ thuật

a, Chọn các chi tiết

HS: thực hành

- GV: cùng HS chọn đủ các chi tiết

để ra nắp hộp

b, Lắp từng bộ phận

+) Lắp tay kéo: Để lắp tay kéo, cần

chọn chi tiết nào và số lượng bao

- GV nêu tiêu chí đánh giá

- yêu cầu HS dựa vào tiêu chí để đánh giá sản phẩm của mình, của bạn

- GV nhận xét tuyên dương

6 GV: Nhận xét

+) Lắp thanh đỡ giá đỡ trục bánh xe

- Gọi tên và số lượng các chi tiết để

lắp thanh đỡ giá bánh xe?

- Gọi 1 HS lên lắp bộ phận này

+) Lắp thành xe với mui xe:

-GV: lắp cho HS quan sát

+) Lắp trục bánh xe: Dựa vào hình

6, hãy nêu thứ tự lắp từng chi tiết?

- Gọi 2 HS lên lắp GV nhận xét

c, Lắp ráp xe nôi

- Gv lắp ráp hoàn chỉnh xe nôi -

Kiểm tra sự chuyển động của xe

d, Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và

xếp vào hộp

- Gv hướng dẫn tháo các chi tiết

ngược lại so với khi lắp

thạo Chuẩn bị bài sau

- Về nhà chuẩn bị bài sau

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

( Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)

A.MỤC

ĐÍCH

Y/C

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Giải được bài toán tìm hai số khi biết

hiệu và tỉ số của hai số đó

- Biết nêu bài toán Tìm hai số khi biết

hiệu và tỉ số của hai số đó theo sơ đồ

2 kĩ năng:- HS biết dùng dấu câu khi viết văn

3 Thái độ:- GD HS yêu thích môn học

Kiểm tra bài cũ :

GV: Kiểm tra vở bài tập của HS

* Bài 1: Nêu yêu cầu bài tập

- GV treo bảng phụ nội dung BT

- Gọi HS điền dấu vào ô trống và

*Bài 1: (151) Gọi Hs đọc bài toán.

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- Cho HS làm bài cá nhân

HS: làm bài 1Tùng bảo Vinh

- Chơi cơ ca- rô đi !

- Để tớ thua à! Cậu cao thủ lắm!

- A! Tớ cho cậu xem cái này Hay lắm! Vừa nói, Tùng … xem

và giải thích vì sao lại sửa như vậy?

4 GV: Nhận xét bài làm của HS, yêu

cầu HS nêu lại các bước giải bài toán

tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của

- Câu 4: Chà! (Đây là câu cảm)

- Câu 5: Cậu tự giặt lấy cơ à? (Đây

là câu hỏi)

- Câu 6: Giỏi thật đấy! (Đây là câu cảm)

- Câu 7: Không! (Đây là câu cảm)

- Câu 8: Tớ không … giặt giúp

- Thấy Hùng nói Hùng chẳng bao giờ nhờ chị giặt quần áo, Nam tưởng Hùng chăm chỉ, tự giặt quần

ao Không ngờ, Hùng cũng lười: Hùng không nhờ chị mà nhờ anh giặt hộ quần áo

- Cho HS đọc yêu cầu và nội dung

? Theo nội dung được nêu trong các ý a, b, c, d cần đặt kiểu câu nói những dấu câu nào?

*Bài 3: (151) Gọi HS đọc bài toán.

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Cho HS Cho HS làm bài cá nhân

HS: làm bài vào vở

a Câu cầu khiếnChị mở cửa sổ giúp em với!

b Câu hỏi: Bố ơi, mấy giờ thì hai

bố con mình đi thăm ông bà

c Câu cảm thán: Cậu đã đạt được thành tích thật tuyệt vời!

d.Câu cảm thán: Ôi, bút bê đẹp quá!

7 HS: 1 HS lên bảng chữa bài

GV: Gọi HS đọc các câu đã đặt

8 GV: chữa bài cho điểm

*Bài 4: (151) GV treo bảng phụ

- Yêu cầu HS đọc sơ đồ bài toán

? Qua sơ đồ bài toán, em biết bài

toán thuộc dạng toán gì?

?Hiệu của số cây cam và cây dứa là ?

? Tỉ số của cây cam và cây dứa là ?

? Dựa vào sơ đồ em hãy đọc thành

bài toán

- Gọi HS đọc bài toán, GV nhận xét

- Cho HS làm bài vào vở

GV: theo dõi, nhận xét cho điểm

HS: Nối tiếp đọc các câu vừa đặt

9 HS: 1 HS lên bảng giải bài toán

Bài giải

Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau

là: 6 - 1 = 5 (phần)

Số cây cam là: 170 : 5 = 34 (cây)

Số cây dứa là: 170 + 34 = 204 (cây)

GV: Cả lớp nhận xét, chữa bài cho điểm

TỎ YÊU CÂU, ĐỀ NGHỊ

TOÁN

ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ

ĐO KHỐI LƯỢNG A.MỤC

ĐÍCH

Y/C:

1 Kiến thức, kĩ năng:- Hiểu thế nào

là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự (ND

ghi nhớ )

- Bước đầu biết nói lời yêu cầu đề

nghị lịch sự (BT1,BT2mục III), phân

biệt được lời yêu cầu, đề nghị lịch sự

và lời yêu cầu đề nghị không giữ

phép lịch sự (BT3); bước đầu biết đặt

câu khiến phù hợp với một tình

huống giao tiếp cho trước (BT4)

* HS khá đặt được hai câu khiến khác

nhau với hai tình huống đã cho BT4

2 Thái độ:- HS yêu thích môn học

biết vận dụng vào thực tế

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng Cả lớp làm bài 1, bài 2 , bài 3

- Cách viết đo khối lượng, đo độ dài dưới dạng số thập phân

Kiểm tra bài cũ :

GV: Kiểm tra vở bài tập của HS

- Gọi HS lên điền đầy đủ bảng đơn

vị đo độ dài và bảng đơn vị đo khốilượng

- Cho HS đọc thầm lại đoạn văn ở

BT1, trả lời lần lượt các câu hỏi 1, 2,

3 sgk

HS: lên bảng điền, lớp làm vào vở

3 HS: thực hiện yêu cầu GV: nhận xét, chữa bài

? Trong những đơn vị đo độ dài/ đokhối lượng Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé

- Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn

4 GV: Gọi HS trả lời, nhận xét chốt lại

* Lời yêu cầu của Hùng với bác Hai

? Theo em, thế nào là lịch sự khi yêu

cầu, đề nghị? Lời yêu cầu, đề nghị

lịch sự là lời yêu cầu phù hợp với

quan hệ giữa người nói với người

nghe, có cách xưng hô phù hợp.

?Vậy khi yêu cầu, đề nghị phải chú ý gì?

3) Ghi nhớ: Gọi HS đọc ghi nhớ sgk

4) Luyện tập:

*Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài cá nhân Gọi HS

phát biểu

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Chọn cách b và c:

b, Lan ơi, cho tớ mượn cái bút với!

c, Lan ơi, cậu có thể cho tớ mượn cái

bút được không?

*Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS lựa chọn câu có cách nói

lịch sự

HS: nối tiếp nhau nêu

- … Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé

- … Đơn vị bé bằng đơn vị lớn liền kề

6 GV: Gọi HS phát biểu nhận xét chốt

lại lời giải đúng

*Bài 3: Gọi Hs đọc yêu cầu bài

- Gọi 4 HS tiếp nối đọc các cặp câu

khiến đúng ngữ điệu

- Cho HS thảo luận làm bài theo cặp

HS: làm bài 2a HS K, G làm cả bài

a 1km = 1000m 1kg = 1000g

1 tấn = 1000 kg

b 1m = km = 0,001 km 1g = kg = 0,001kg1kg = tấn = 0,001 tấn

7 HS: trao đổi trình bày kết qủa, HS

khác nhận xét bổ sung

GV: nhận xét bảng, cho điểm

- GV chốt cách đổi các đơn vị đo

* Bài 3: Đọc yêu cầu BT

- Cho HS làm bài mỗi ý dòng HS

K, G làm cả bài

8 GV: nhận xét chốt lại lời giải đúng

a, Câu 1: Là lời nói lịch sự (có các từ

xưng hô: Lan, tớ, với, ơi, thể hiện sự

với đề nghị của người dưới

c, Câu 1: là câu kho khan, mệnh lệnh

Câu 2: lịch sự khiêm tốn vì có cặp từ

xưng hô tớ - cậu

d, cộc lốc lịch sự lễ độ

* Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu và ND

- Cho HS làm bài theo cặp (Phần a);

9 HS: làm bài theo cặp (HS khá, giỏi

GV: Gọi HS dưới lớp đọc câu, nhận

xét, yêu cầu HS làm bài vào bảng

phụ, lên bảng trình bày kết quả

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

GV: nhận xét, chữa bài cho điểm

? Thế nào là lịch sự khi bày tỏ yêu

- Về nhà học lại bài.Chuẩn bị bài sau -Về nhà học lại bài làmg bài tập vở

bài tập Chuẩn bị bài sau

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.

ĐÍCH

Y/C:

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn

phát triển của thực vật có nhu cầu về

nước khác nhau

2 Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ nguồn nước

1 Kiến thức, kĩ năng:- Dựa trên câu chuyện một vụ đắm tàu vừa nghethầy kể, dựa trên những hiểu biết về một vở kịch có nhân vật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, lời thoại

- Biết phân vai diễn cảm đoạn hội thoại

2 Thái độ:- Giáo dục HS lòng yêu quí mọi người xung quanh và tình thần trách nhiệm

II Kiểm tra bài cũ:

GV: Kiểm tra bài tập tiết trước

III Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) Hướng dẫn HS luyện tập:

* Bài 1: Đọc yêu cầu BT

? Đọc 2 phần của truyện Một vụ đắm tàu đã chỉ định trong SGK

a) Hoạt động 1: làm việc theo nhóm.

- GV chia lớp làm 2 nhóm giao nhiệm

vụ

3 HS: phân loại cây theo 4 nhóm:

+ Cây sống dưới nước

+ Cây sống trên cạn

+ Cây ưa ẩm

+ Cây sống được cả trên cạn và dưới

nước

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình

thực hiện yêu cầu

GV: nhận xét

* Bài 2: Nêu yêu cầu BT

- GV cho HS viết tiếp lời đối thoại để hoàn thành vở kịch theo nhóm

4 GV: theo dõi giúp đỡ Gọi đại diện

nhóm trình bày kết quả, nhóm khác

nhận xét kết luận: Các loài cây khác

nhau có nhu cầu về nước khác nhau Có

cây ưa ẩm, có cây chịu được khô hạn.

* Tìm hiểu nhu cầu về nước của 1 cây

ở những giai đoạn phát triển khác nhau

b) Hoạt động 2: làm việc cả lớp

- Yêu cầu HS quan sát các hình (tr.117)

Trả lời câu hỏi

? Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều

nước?

? Nêu một số ví dụ chứng tỏ cùng một

cây ở những giai đoạn khác nhau sẽ

cần những lượng nước khác nhau?

HS: thảo luận nhómMàn 1: Giu- li- ét- taGiu- li- ét- ta: Không, mình đi 1

* Ví dụ: Cây ăn quả, lúc non cần được

tưới nước đầy đủ để cây lớn nhanh, khi

quả chín cây cần ít nước hơn

- Ngô, mía cần được tưới đủ nước và

tưới đúng lúc

GV: gọi đại diện nhóm trình bày.Nhận xét bình chọn nhóm viết kịch hay

* Bài 3:

? Bài yêu cầu gì?

- GV tổ chức cho HS đọc phân vai màn kịch

- Gọi các nhóm thi đọc GV nhậnxét, tuyên dương

6 GV: Nhận xét kết luận: Cùng một cây

trong những giai đoạn phát triển khác

nhau cũng cần những lượng nước

khác nhau

- Biết nhu cầu về nước của cây để có

chế độ tưới tiêu hợp lý cho từng loại

cây vào từng thời kỳ phát triển của cây

1 cây mới có thể đạt năng suất cao