Giáo án lớp ghép 4+5. Tuần 13. Tham khảo

TUẦN 13 – GIÁO ÁN LỚP GHÉP 4+5 Thứ hai, ngày … tháng 11 năm 2016 Tiết Chào cờ Tiết Môn Tên I/ Mục tiêu II/ ĐDDH NTĐ4 Tập đọc Người tìm đường lên NTĐ5 Lịch sử “Thà hi sinh tất định khơng chịu nước” - Kiến thức : - Hiểu ý nghóa câu chuyện : Ca ngợi nhà khoa học vó đại Xi – ôn – cốp – xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì , bền bỉ suốt 40 năm thực thành công mơ ước tìm đường lên - Kó : - Đọc từ câu - Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, phù hợp với lời nhân vật - Giáo dục : - HS có ý chí, nghị lực, tâm thực mơ ước - GV : Bảng phụ viết câu cần luyện đọc - HS :SGK Kiến thức: - Học sinh biết: Ngày 19/12/1946, nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc cách mạng tháng tám thành công nước ta giành độc lập thực dân pháptrở lại xâm lược nước ta Rạng sáng ngày 19/12/1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến Cuộc hciến đấu diễn liệt thủ đô Hà Nộivà thành phố khác toàn quốc - Học sinh hiểu tinh thần chống Pháp nhân dân HN số địa phương ngày đầu toàn quốc kháng chiến Kó năng: - Thuật lại kháng chiến Thái độ: - Tự hào yêu tổ quốc + GV: nh tư liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến HN, Huế, ĐN Phiếu học tập, bảng phụ + HS: Sưu tầm tư liệu ngày đầu kháng chiến bùng nổ đia phương III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HĐ 1 – Khởi động - Kiểm tra cũ : - GV Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK 10 - Dạy a - Giới thiệu b - Hướng dẫn luyện đọc GV Gọi HS đọc to tồn Hướng dẫn chia đoạn: đoạn -1- ổn định: Bài cũ: HS TL: Nhân dân ta chống lại “giặc đói” “giặc dốt” nào? - Chúng ta làm trước dã tâm xâm lược thực dân Pháp? - GV nhận xét cũ Dạy Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động:  Tiến hành toàn quốc kháng chiến - GV treo bảng phụ thống kê 10 10 5 Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn Thoe dõi chỉnh sửa lỗi phát âm Hiểu nghĩa từ sgk Gọi hs đọc toàn Gv đọc mẫu c – Tìm hiểu - HS thảo luận nhóm -> đại diện nhóm trả lời câu hỏi SGK - Xi-ôn -cốp-xki mơ ước điều ? - Ông kiên trì thực mơ ước ? - Điều giúp Xi-ôn -cốp-xki thành công ? kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946 - HS quan sát bảng thống kê nhận xét thái độ thực dân Pháp Kết luận : Để bảo vệ độc lập dân tộc, ND ta không đường khác buộc phải cầm súng đứng lên - Giáo viên trích đọc đoạn lời kêu gọi Hồ Chủ Tịch, nêu câu hỏi + Câu lời kêu gọi thể tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập dân tộc nhân dân ta? d - Đọc diễn cảm  Những ngày đầu toàn quốc kháng - GV đọc diễn cảm văn - Giọng đọc trang trọng , câu kết chiến HS thảo luận.: vang lên lời khẳng định + Tinh thần tử cho Tổ Quốc - Luyện đọc diễn cảm sinh quân dân thủ đô HN - HS nối tiếp đọc nào? - Đồng bào nước thể tinh thần kháng chiến ? + Vì quân dân ta lại có tinh thần tâm ? → Giáo viên gọi vài nhóm phát biểu → nhóm khác bổ sung, nhận xét → Giáo viên chốt - Củng cố – Dặn dò - Hướng dẫn HS đặt tên khác cho củng cố - dặn dò: → Giáo viên nhận xét → giáo dục truyện - Chuẩn bị: Bài 14 - Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Văn hay chữ tốt Tiết Mơn Tên NTĐ4 Lịch sử Cuộc k/c chống quân Tống XL lần thứ II -2- NTĐ5 Tập đọc Người gác rừng tí hon 1.- HS biết ta thắng quân Tống tinh thần dũng cảm trí thông minh quân dân ta Người anh hùng tiêu biểu kháng chiến Lý Thường Kiệt 2.- HS trình bày sơ lược nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến chống quân Tống thời Lý - HS mô tả sinh động trận chiến phòng tuyến sông Cầu 3.- HS tự hào tinh thần dũng cảm trí thông minh nhân dân ta cộng chống quân xâm lược HS giỏi nắm nội dung chiến đấu quân Đại Việt đất Tống Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi kháng chiến :trí thơng minh lịng dũng cảm nhân dân ta ,sự tài giỏi Lý Thường Kiệt II/ GV :- Lược đồ kháng chiến chống ĐDDH quân Tống lần thứ hai - Phiếu học tập HS :SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HĐ 1/ Khởi động: I/ Mục tiêu 10 Kiến thức: - Đọc lưu loát – bước đầu diễn cảm văn - Giọng kể chậm rãi; nhanh hồi hộp , ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ gợi tả, phù hợp với nội dung đoạn, tính cách nhân vật.Phù hợp với diễn biến vịêc Kó năng: - Hiểu từ ngữ - Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi trả lời câu hỏi 1,2,3b Thái độ: - Có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, yêu mến quê hương đất nước HS giỏi trả lời trọn vẹn câu hỏi GDBVMT: Nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường + GV: Tranh minh họa đọc Ghi câu văn luyện đọc bảng phụ + HS: Bài soạn, SGK ổn định: 2/ Bài cũ: Chùa thời Lý Bài cũ: - HSTLCH: Vì đạo Phật lại phát - GV gọi HS đọc thuộc lòng thơ - Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả triển mạnh nước ta? - Nhà Lý cho xây nhiều chùa chiền lời để phát triển đạo Phật chứng tỏ điều - GV nhận xét gì? - GV nhận xét Giới thiệu mới: 3/ Bài mới: Phát triển hoạt động: Giới thiệu:  Hướng dẫn học sinh luyện đọc Hoạt động nhóm đôi - HS đọc SGK đoạn: “Năm 1072 … GV Gọi HS đọc to tồn Hướng dẫn chia đoạn: đoạn rút về” - HS thảo luận nhóm đôi, sau Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn Thoe dõi chỉnh sửa lỗi phát âm trình bày ý kiến Hiểu nghĩa từ sgk - Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang Gọi hs đọc toàn -3- 10 10 5 đất Tống có hai ý kiến khác nhau: + Để xâm lược nước Tống + Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống Căn vào đoạn vừa đọc, theo em ý kiến đúng? Vì sao? - GV : Ý kiến thứ hai vì: Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS thuật lại diễn biến trận đánh theo lược đồ - GV đọc cho HS nghe thơ “Thần” - Bài thơ “Thần” nghệ thuật quân đánh vào lòng người, kích thích niềm tự hào tướng só, làm hoảng loạn tinh thần giặc Chiến thắng sông Cầu thể đầy đủ sức mạnh nhân dân ta - GV giải thích bốn câu thơ SGK Gv đọc mẫu  Hướng dẫn học sinh tìm hiểu • HS thảo luận - Yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK +Thoạt tiên phát thấy dấu chân người lớn hằn mặtđất, bạn nhỏ thắc mắc nào? _ +Lần theo dấu chân, bạn nhỏ nhìn thấy , nghe thấy ? + Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thông minh, dũng cảm + Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt trộm gỗ ? + Em học tập bạn nhỏ điều ? - Cho học sinh nhận xét - Yêu cầu học sinh nêu đại ý • GV chốt: Con người cần bào vệ môi trường tự nhiên, bảo vệ loài vật có ích + GDBVMT:…… Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Hướng dẫn học sinh đọc phân vai Thảo luận nhóm - GV đọc diễn cảm văn - Các nhóm thảo luận - Giọng đọc trang trọng , câu kết vang - Đại diện nhóm báo cáo - Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi lên lời khẳng định - Luyện đọc diễn cảm kháng chiến ? - Kết kháng chiến - HS nối tiếp đọc chống quân Tống xâm lược? Củng cố- dặn dò: - GV chốt: - Về nhà rèn đọc diễn cảm - 4/ Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị: “Trồng rừng ngập mặn” - Kể tên chiến thắng vang dội - Nhận xét tiết học Lý Thường Kiệt - Chuẩn bị bài: Nhà Trần thành lập Tiết -4- NTĐ4 NTĐ5 Mơn Tên Tốn Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Tốn Luyện tập chung I/ Mục tiêu 1.Kiến thức: - HS biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 2.Kó năng: Có kó nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân - Bước đầu nắm quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân - Củng cố kỹ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân - Rèn học sinh thực tính cộng, trừ, nhân số thập phân nhanh, xác - Giáo dục học sinh yêu thích môn học HS khá, giỏi giải tập BT4 + GV:Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở , bảng con, SGK HS giỏi làm BT 2, BT II/ ĐDDH *GV :Bảng phụ *HS :SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HĐ 1/ Khởi động: 2/ Bài cũ: Luyện tập GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét 10 ổn định: Bài cũ: Luyện tập - Học sinh sửa nhà - Học sinh nêu lại tính chất kết hợp - Giáo viên nhận xét cho điểm 3/ Bài mới: Giới thiệu mới: Giới thiệu: Phát triển hoạt động: Trường hợp tổng hai chữ số bé Bài 1: 10 - GV yêu cầu lớp đặt tính tính - Học sinh đọc đề 27 x 11 - Học sinh làm Nhận xét kết 297 với thừa số 27 - Cả lớp nhận xét rút kết luận ? Trường hợp tổng hai chữ số lớn 10 - HS nhân nhẩm 48 x 11 theo cách - Vì tổng + số có chữ số mà có hai chữ số Vậy ta phải làm ? - HS đặt tính tính - GV sửa Thực hành Bài tập 1: Bài 2: GV Yêu cầu HS làm bảng - HS Nhân nhẩm số thập phân với -5- GV cần lưu ý: tập bản, cần kiểm tra kó, đảm bảo tất HS biết cách làm Bài tập 2: - HS nhân nhẩm với 11 HS làm GV sửa Bài tập 3: YC HS đọc đề GV HD học sinh phân tích làm - HS nêu tóm tắt - HS giải tóm sửa 10 ; 0,1 - Học sinh làm - GV sửa Bài : - GV cho học sinh nhắc quy tắc số nhân tổng ngược lại tổng nhân số? HS làm - GV sửa - Nhận xét kết (a+b) x c = a x c + b x c axc+bxc=(a+b)xc Bài tập 4:YC HS đọc đề GV HD học sinh làm theo nhóm - HS đọc đề - Các nhóm trảo đổi để chọn câu trả lời ( câu b ) Bài 4: - HS đọc đề - Nêu tóm tắt – Vẽ sơ đồ - Học sinh giải – em giỏi lên bảng - HS sửa - Cả lớp nhận xét 4/ Củng cố - Dặn dò: Củng cố- dặn dò: Chuẩn bị bài: Nhân với số có ba chữ - GV cho HS nhắc lại nội dung ôn tập số - GV cho HS thi đua giải toán nhanh - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học Tiết NTĐ4 NTĐ5 Môn Tên Đạo đức Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (T2) Đạo đức Kính già, yêu trẻ ( tiết 2) I/ Mục tiêu Học sinh biết : 1.Hiểu công lao sinh : thành, dạy dỗ ông bà, cha mẹ bổn phận cháu ông bà, cha mẹ .Kính yêu ông bà,cha mẹ -Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo ông bà, cha mẹ sống II/ ĐDDH Học xong này, HS biết: - Cần phải tôn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc - Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ , nhường nhịn người già, em nhỏ - Tôn trọng yêu quý, thân thiện với người già , em nhỏ; không đồng tình với hành vi, việc làm không người già *GV :-Bài hát Cho con- Nhạc em nhỏ lời: Phạm Trọng cầu - Đồ dùng để chơi đóng vai -6- *HS :-Vở tập Đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HĐ 1- Khởi động : – Kiểm tra cũ : - Em hiểu hiếu thảo với ông bà cha me ? Điếu xảy cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? - Dạy : 10 a/ -Giới thiệu b /Đóng vai ( Bài tập , SGK ) - GV Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nửa số nhóm thảo luận , đóng vai theo tình tranh , nửa số nhóm thảo luận đóng vai theo tình tranh - Phỏng vấn HS đóng vai cháu cách ứng xử , HS đóng vai ông bà cảm xúc nhận quan tâm , chăm sóc cháu -> Kết luận : c – Thảo luận theo nhóm đôi ( Bài 10 tập SGK ) - HS nêu yêu cầu tập - HS thảo luận theo nhóm đôi - Một vài HS trính bày - Khen HS biết hiếu thảo với ông bà , cha mẹ nhắc nhở HS khác học tập bạn d – HS trình bày , giới thiệu 10 sáng tác tư liệu sưu tầm ( Bài tập 5,6 SGK ) HS trình bày: - ng bà cha mẹ có công lao sinh thành , nuôi dạy nên người - Con nháu phải có bổn phân 5hiếu thảo với ông bà , cha mrẹ -7- 1- Khởi động : Kiểm tra cũ - Câu hỏi 1: Nêu ghi nhớ Kính già, yêu trẻ - Câu hỏi 2: HS làm lại tập * GV nhận xét cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: GV ghi đề b Đóng vai ( tập 2, SGK) - HS Các nhóm thảo luận tìm cách giải tình chuẩn bị đóng vai - nhóm đại diện lên thể - Các nhóm khác thảo luận, nhận xét - GV kết luận c Làm tập 3- 4, SGK - GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS làm tập 3- - HS làm việc theo nhóm phút - GV mời đại diện nhóm lên trình bày - GV rút kết luận d Tìm hiểu truyền thống “Kính già, yêu trẻ” địa phương, dân tộc ta - GV giao nhiệm vụ cho HS: Tìm phong tục, tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già, yêu trẻ dân tộc Việt Nam - Từng nhóm thảo luận mời đại diện lên trình bày 5 Mơn Tên - Các nhóm khác bổ sung ý kiến - Củng cố – dặn dò - GV kết luận - Thực nội dung mục Củng cố - dặn dò: thực hành SGK - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Chuẩn bị : Biết ơn thầy giáo, cô - GV nhận xét tiết học giáo - Chuẩn bị học sau Thứ ba, ngày … tháng 11 năm 2016 Tiết NTĐ4 NTĐ5 Chính tả Khoa học Người tìm đường lên Nhơm I/ Mục tiêu Nghe viết tả , trình bày ‘Người tìm đường lên sao’ Tìm đúng, viết tiếng có âm đầu cuối l/n ; i/iê II/ ĐDDH *GV :Băng phụ *HS :Bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HĐ 1/ Khởi động: 2/ Bài cũ: GV đọc cho HS viết bảng con,bảng lớp: Trận chiến, quệt máu, triển lãm, trân trọng - GV nhận xét 3/ Bài mới: 15 * Giới thiệu bài: - GV ghi bảng * Hướng dẫn HS nghe – viết - HS đọc đoạn văn cần viết -8- - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhôm Quan sát phát vài tính chất nhôm Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất đời sống nguồn gốc tính chất nhôm cách bảo quản chúng - Nêu cách bảo quản đồ dùng nhôm có nhà - Giaó dục học sinh ý thức bảo quản giữ gìn đồ dùng nhà - GV: Hình vẽ SGK trang 52, 53 SGK Một số thìa nhôm đồ dùng nhôm - HSø: Sưu tầm thông tin tranh ảnh nhôm, số đồ dùng làm nhôm n định: Bài cũ: Đồng hợp kim đồng - HS bốc thăm số hiệu, chọn học sinh trả - GV tổng kết, cho điểm Bài mới: Phát triển hoạt động:  Làm vệc với thông tin tranh ảnh sưu tầm * Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV rút từ khó cho HS ghi vào bảng:bay lên, dại dột,rủ ro, non nớt,hì hục - GV nhắc HS cách trình bày - GV yêu cầu HS nghe viết lại câu - GV cho HS chữa - GV chấm 5-7 5 * Bước 2: Làm việc lớp → GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo dụng cụ làm bếp, vỏ nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ, số phận phương tiện giao thông…  Làm việc với vật thật * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác bổ sung - Giáo viên đến nhóm giúp đỡ * Bước 2: - Làm việc lớp → GV kết luận: * Hướng dẫn làm BT tả  Làm việc với SGK Bài tập 2a: * Bước 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS đọc 2a - HS làm việc theo dẫn SGK trang 53 - HS làm việc cá nhân tìm - HS trình bày làm, học sinh khác góp tính từ có hai tiếng đầu bắt đầu ý l hay n - Thi đua: Trưng bày tranh ảnh - HS lên bảng phụ làm tập nhôm đồ dùng nhôm? - GV nhận xét Bài tập 3a *Bước 2: Chữa tập - HS đọc yêu cầu bài, suy → GV kết luận : nghó, làm vào BT •- Nhôm kim loại - HS dán giấy bảng lớp •- Không nên đựng thức ăn có vị chua lâu, dễ - Cả lớp GV nhận xét bị a-xít ăn mòn GV chốt lại lời giải 4/ Củng cố dặn dò: Củng cố - dặn dò: - Biểu dương HS viết - Nhắc lại nội dung học - Chuẩn bị 14 - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Đá vôi - Nhận xét tiết học Tiết Mơn Tên NTĐ4 LTVC MRVT: Ý chí – Nghị lực -9- NTĐ5 Chính tả Hành trình bầy ong I/ Mục tiêu Hệ thống hóa hiểu sâu từ ngữ học thuộc chủ điểm “Có chí nên” Luyện tập MRVT thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm Vận dụng từ ngữ vào giao tiếp II/ ĐDDH *GV :Bảng phụ *HS :SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HĐ 1 /Ổn định lớp 2/.Bài cũ: Tính từ (tt) - HS đặt câu theo yêu cầu tập - GV nhận xét 3/.Bài mới: 15 Giới thiệu Bài tập + Bài 1: - HS trao đổi nhóm đôi làm vào VBT - HS nêu kết - HS làm bảng - Nhận xét chốt 5 Kiến thức: - Học sinh nhớ viết tả “Hành trình bầy ong”trình bày câu thơ lục bát Làm tập 2a/b, 3a/b Kó năng: - Luyện viết từ ngữ có âm đầu s – x âm cuối t – c dễ lẫn Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực + GV: Phấn màu + HS: SGK, Vở /Ổn định lớp 2/ Kiểm tra cũ: - HS viết từ ngữ theo yêu cầu tập 3a - GV nhận xét cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b.HD HS viết tả -GV Gọi HS đọc đoạn văn cần viết - Gọi HS nêu nội dung đoạn văn - Yêu cầu HS đọc thầm laiï tả, ý từ ngữ viết sai - GV đọc cho HS viết - HS soát lỗi - Chấm 5- quyển, nhận xét c Luyện tập Bài 2: Bài2/ - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, - GV Gọi HS nêu yêu cầu tập HS đặt câu, câu với từ nhóm a, - GV tiến hành tương tự tập tiết câu với từ nhóm b 11 - GV ghi bảng số câu hay - GV HS nhận xét, chốt lại từ đúng, tuyên dương Bài tập 3: - HS suy nghó viết đoạn văn - HS trình bày đoạn văn - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn đoạn văn hay 4/ Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Câu hỏi dấu chấm - 10 - Bài 3b/ -HS đọc yêu cầu tập - HS chơi trò chơi tiếp sức - GV HS nhận xét, chốt lại từ Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS ghi nhớ từ ngữ luyện - Giấy vẽ thực hành III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HĐ 1/ n định : 2/ KTBC : GV kiểm tra chuẩn bị HS 10 15 3/Baøi : a) Giới thiệu : Quan Sát ,Nhận Xét HS quan sát số hình ảnh hình , trang 32 SGK gợi ý câu hỏi + Cách xếp hoạ tiết đường diềm ? + Em có nhận xét màu sắc đường diềm hình ? GV tóm tắt bổ sung cho nhận xét HS Cách Trang Trí Đường Diềm GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ yêu cầu HS quan sát hình trang 33 để nhận cách làm Thực Hành + HS làm theo cá nhân cho số HS làm tập thể theo nhóm + HS tự vẽ đường diềm Nhận Xét ,Đánh Giá - 21 - 1.ổn định: Bài cũ: - Học sinh sửa nhà - Giáo viên nhận xét cho điểm Bài : Giới thiệu bài: Phát triển hoạt động: - GV hướng dẫn HS tìm kiếm quy tắc chia - Ví dụ: Một sợi dây dàiù 8, m chia thành đoạn Hỏi đoạn dài mét ? - HS thực 8, : - HS tự làm việc cá nhân - GV nêu ví dụ - GV treo bảng quy tắc – giải thích cho học sinh hiểu bước nhấn mạnh việc đánh dấu phẩy - Học sinh nêu miệng quy tắc - HS giải 72 , 58 : 19 - GV chốt quy tắc chia - GV yêu cầu học sinh nhắc lại  Thực hành  Bài 1: - GV yêu cầu học sinh đọc đề - GV yêu cầu học sinh làm - HS sửa (2 nhóm) nhóm thi đua - GV nhận xét  Bài 2: - GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm thừa số chưa biết? - HS giải - HS thi đua sửa  Bài 3: 5 Mơn Tên GV với HS chọn số trang trí đẹp treo lên bảng để HS nhận xét xếp loại 4/ Dặn dò : Chuẩn bị cho sau - HS đọc đề Tóm tắt đề, tìm cách giải - HS tìm cách giải - HS giải vào Củng cố - dặn dò: - Cho HS nêu lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên - Dặn dò: Làm / 64 - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học Thứ năm, ngày … tháng 11 năm 2016 Tiết NTĐ4 NTĐ5 LTVC Địa lí Câu hỏi dấu chấm hỏi Cơng nghiệp (tt) Hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết Học xong này, HS biết: dấu hiệu câu hỏi từ - Nêu vai trò công nghiệp nghi vấn dấu chấm hỏi thủ công nghiệp Xác định câu hỏi văn - Biết nước ta có nhiều ngành công bảng, đặt câu hỏi thông nghiệp thủ công nghiệp thường - Kể tên sản phẩm số HS yêu thích học môn Tiếng Việt ngành công nghiệp thích sử dụng Tiếng Việt - Xác định đồ số địa Học sinh giỏi đặt câu hỏi để phương có mặt hàng thủ công tự hỏi theo 2, nội dung tiếng II/ khác - GDBVMT : Ơ nhiểm khơng khí , sử ĐDDH *GV :Giấy khổ to dụng rác thải cơng nghiệp *HS :SGK, VBT + GV: Bản đồ hành Vieät Nam III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HĐ 1 Ổn định: ổn định: 2./ Bài cũ: Bài cũ: “Công nghiệp” HS làm lại BT - Học sinh TLCH HS đọc đoạn văn BT - Cả lớp nhận xét GV nhận xét - GV nhận xét 3/ Bài mới: Giới thiệu mới: 10 Giới thiệu Phát triển hoạt động: + Phần nhận xét Phân bố ngành công nghiệp -Treo bảng phụ: - HS TLCH mục SGK I/ Mục tiêu - 22 - - GV yêu cầu HS đọc nội dung vào cột qua câu 1, 2, Câu 1: Câu hỏi: Vì bóng cánh mà bay được? - Cậu làm mà mua nhiều sách dụng cụ thí nghiệm thế? Câu 2, 3: + Câu hỏi 2: Của Xi-ôn-cốp-xki tự hỏi Từ nghi vấn là?Vì sao? + Câu hỏi 3: người bạn hỏi Xiôn-cốp-xki Từ nghi vấn “thế nào” + Phần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK/ 131 - HS trình bày kết thảo luận Kết luận :+ Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển + Phân bố ngành : khai thác khoáng sản điện + Luyện tập Bài tập 1: Làm việc cá nhân - HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ - Cả lớp đọc thầm “Thưa - HS dựa vào SGK H 3, xếp ý chuyện với mẹ”/ 85, “Hai bàn cột A với cột B tay”/ 114 vaø laøm vaøo VBT A –Ngaønh CN B- Phân bố - số HS làm vào phiếu Điện(nhiệt điện ) - HS đọc yêu cầu Điện(thủy điện) - GV nhận xét 3.Khai thác khoáng sản Cơ khí, dệt may, thực phẩm Bài tập 2: Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta - GV mời cặp HS làm mẫu - HS làm BT mục SGK - GV viết câu văn lên bảng: Về nhà, bà kể lại câu chuyện, khiến Cao Bá Quát vô ân hận - HS suy nghó, thực hành hỏi đáp - GV yêu cầu cặp HS đọc thầm “Văn hay chữ tốt” - GV nhận xét, bình chọn cặp hỏi – đáp thành thạo, tự nhiên, ngữ điệu Bài tập 3: - HS trình bày kết bảnđồ - Đọc yêu cầu tập trung tâm công nghệp lớn nước ta - 23 - - Mỗi HS đặt câu để tự hõi - GV gợi ý tình - GV nhận xét 4/ Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Luyện tập câu hỏi Củng cố - dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ - GDBVMT : - Chuẩn bị: “Giao thông vận tải ” - Nhận xét tiết học Tiết Mơn Tên I/ Mục tiêu II/ ĐDDH NTĐ4 TLV Trả văn kể chuyện Hieåu nhận xét chung GV kết viết lớp để liên hệ với làm Biết sữa lỗi cho bạn lỗi Có tinh thần học hỏi câu văn, đoạn văn hay bạn Học sinh giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay Kiến thức: - Thực hành tốt phép chia số thập phân cho số tự nhiên.làm tập 1,3 Kó năng: - Củng cố quy tắc chia thông qua toán có lời văn Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích môn học HS , giỏi thực tập 2,4 *GV :Bảng phụ ghi trước số lỗi + GV:Phấn màu, bảng phụ về: tả, cách dùng từ, + HS: Bảng con, SGK, Vở *HS :SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HĐ 1/ Ổn định: 2/ KTBC : GV KT chuẩn bị học sinh NTĐ5 Toán Luyện tập 3/ Bài : GTB + Nhận xét chung làm HS - Gọi HS đọc lại đề + Đề yêu cầu gì? - Nhận xét chung - Ưu điểm: - 24 - ổn định: Bài cũ: - HS sửa - GV nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * Bài 1: • - HS đọc đề - HS làm - HS sửa 10 4 + HS hiểu đề, viết yêu cầu đề + Diễn đạt câu ý: + Chính tả, hình thức trình bày văn - Khuyết điểm: + GV viết lên bảng phụ lỗi phổ biến giúp HS nhận lỗi, biết cách sữa lỗi - Trả cho HS + Hướng dẫn chữa - Yêu cầu HS tự chữa cách trao đổi với bạn bên cạnh - GV giúp đỡ cặp HS yếu + Học tập đoạn văn hay, văn tốt - GV gọi số HS có đoạn văn hay, điểm cao đọc cho bạn nghe Sau HS đọc, GV hỏi để HS tìm ra: cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay,… + Hướng dẫn viết lại đoạn văn Gợi ý HS viết lại đoạn văn khi: + Đoạn văn có nhiều lỗi tả + Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý - Gọi HS đọc đoạn văn viết lại - Nhận xét đoạn văn HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn Hs nhà mượn bạn điểm cao đọc viết lại văn - Dặn HS chuẩn bị sau - Cả lớp nhận xét • GV chốt lại: Chia số thập phân cho số tự nhiên * Bài 2: - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm - Học sinh nêu kết - Cả lớp nhận xét * Bài 3: •- HS lên bảng sửa – Lần lượt học sinh đọc kết - Cả lớp nhận xét * Bài 4: - HS suy nghó phân tích đề - Tóm tắt sơ đồ lời giải - HS lên bảng sửa - GV sửa nhận xét Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại chia số thập phân cho số tự nhiên - Làm nhà 3, SGK 65 - Chuẩn bị: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000 - Nhận xét tiết học Tiết Mơn Tên NTĐ4 Địa lí Người dân đồng Bắc Bộ - 25 - NTĐ5 LTVC Luyện tập quan hệ từ I/ Mục tiêu II/ ĐDDH 1.Kiến thức: HS biết người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu người Kinh Đây nơi dân cư tập trung đông đúc nước Các trang phục & lễ hội người dân đồng Bắc Bộ 2.Kó năng:HS biết dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức Trình bày số đặc điểm nhà ở, làng xóm, trang phục & lễ hội người Kinh đồng Bắc Bộ 3.Thái độ:Có ý thức tôn trọng thành lao động người dân & truyền thống văn hoá dân tộc -GDBVMT: SỰ thích nghi cải tạo MT người miền đồng việc khai thác TNTN đồng *GV :Tranh aûnh SGK *HS :SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HĐ 1/ Khởi động: 10 10 2/ Bài cũ: Đồng Bắc Bộ GV :Đồng Bắc Bộ sông bồi đắp nên? Trình bày đặc điểm địa hình & sông ngòi đồng Bắc Bộ? Đê ven sông có tác dụng gì? GV nhận xét 3/ Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động lớp -GV:Người dân đồng Bắc Bộ nơi đông dân hay thưa dân? Người dân đồng Bắc Bộ chủ yếu người thuộc dân tộc nào? Hoạt động nhóm HS thảo luận theo nhóm: +Làng người Kinh đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? (nhiều nhà hay nhà?) +Nêu đặc điểm nhà người Kinh (nhà làm vật liệu gì? Chắc chắn hay đơn sơ?) Vì nhà có đặc điểm đó? +Làng Việt cổ có đặc điểm nào? Ngày nay, nhà & làng xóm người dân - 26 - Kiến thức: - Học sinh nắm cặp quan hệ từ câu theo yêu cầu BT1, biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp( BT2), Bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn ( BT3) Kó năng: - Biết sử dụng cặp quan hệ từ để đặt câu Thái độ: - Có ý thức sử dụng quan hệ từ HS khá, giỏi nêu tác dụng quan hệ từ (BT3) + GV: Giấy khổ to + HS: Bài soạn ổn định: Bài cũ: - HS sửa tập - Cho HS tìm quan hệ từ câu: Trăng quầng hạn, trăng tán mưa - GV nhận xét – cho điểm Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm - Học sinh nêu ý kiến - Cả lớp nhận xét - Giáo viên chốt lại – ghi bảng *Bài 2: • GV giải thích yêu cầu - Chuyển câu tập thành câu dùng cặp từ cho - HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - HS làm - HS sửa - Cả lớp nhận xét 10 5 đồng Bắc Bộ có thay đổi nào? -Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp GV kết luận: Thảo luận theo nhóm GV yêu cầu HS thảo luận dựa theo gợi ý sau: +Hãy mô tả trang phục truyền thống người Kinh đồng Bắc Bộ +Người dân đồng Bắc Bộ thường tổ chức lễ hội vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì? +Trong lễ hội, người dân thường tổ chức hoạt động gì? Kể tên số hoạt động lễ hội mà em biết? 4/ CC- Dặn dò: Bài 3: - HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Tổ chức nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét 5./ Củng cố - dặn dò: - Về nhà làm tập vào Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người - Chuẩn bị: “Ôn tập từ loại” dân đồng Bắc Bộ - Nhận xét tiết học -GDBVMT: Tiết NTĐ4 Tốn Luyện tập Mơn Tên NTĐ5 TLV Luyện tập tả người (Tả ngoại hình) Kiến thức - Kó năng: Ôn tập cách nhân với số có hai chữ số , có ba chữ số Ôn lại tính chất: nhân số với tổng, nhân số với hiệu, tính chất giao hoán kết hợp phép nhân Tính giá trị biểu thức số giải toán, có phép nhân với số có hai ba chữ số HS giỏi làm BT 4, BT 5b II/ *GV :Bảng phụ ĐDDH *HS :SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HĐ 1/ Khởi động: 2/ Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét I/ Mục tiêu 10 3/ Bài mới: - 27 - - Biết nhận xét để tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc trưng ngoại hình nhân vật với nhau, chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật văn , đoạn văn( BT1) - Biết lập dàn ý cho văn tả ngoại hình người em thường gặp Mỗi học sinh có dàn ý riêng.( BT2) - Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo + GV: Bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả người ngoại hình ổn định: Bài cũ: - Yêu cầu HS đọc lên kết quan sát ngoại hình người thân gia đình - GV nhận xét Giới thiệu mới: Giới thiệu Bài tập 1,2: Yêu cầu HS thực bảng con., bảng lớp HS làm Từng cặp HS sửa thống kết 10 10 5 Bài tập 3: HS làm HS sửa Bài tập 4: Bài có cách giải, HS giải cách trước HS làm HS sửa Bài tập 5: - Yêu cầu HS nêu lời cách tính diện tích hình chữ nhật HS làm HS sửa 4/ Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập chung Phát triển hoạt động: * Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu lại cấu tạo văn tả người (Chọn bài) •a/ Bài “Bà tôi” - HS trao đổi theo cặp, trình bày câu hỏi đoạn – đoạn Giáo viên chốt lại: + Mái tóc: đen dày kì lạ, người nâng mớ tóc – ướm tay – đưa khó khăn lược – xỏa xuống ngực, đầu gối + Giọng nói trầm bổng – ngân nga – tâm hồn khắc sâu vào trí nhớ – rực rỡ, đầy nhựa sống + Đôi mắt: đen sẫm – nở – long lanh – dịu hiền – khó tả – ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui không tắt + Khuôn mặt: tươi trẻ, dịu hiền – yêu đời, lạc quan b/ Bài “Chú bé vùng biển” * Bài 2: • GV yêu cầu HS lập dàn ý chi tiết với em quan sát - HS trình bày - Cả lớp nhận xét • GV nhận xét củng cố - dặn dò: - Dựa vào dàn nêu miệng đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp - GV nhận xét - Về nhà lập dàn ý cho hoàn chỉnh - Chuẩn bị: “Luyện tập tả người”(Tả ngoại hình) Tiết Thể dục Bài : Ơn thể dục phát triển chung - 28 - I- MUC TIÊU: -Ôn từ động tác đến động tác thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác thứ tự biết phát chỗ sai tập luyện để tự sửa sửa cho bạn -Trò chơi “Chim tổ” Yêu cầu chơi nhiệt tình, thực yêu cầu trò chơi II- ỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Phần mở đầu: – 10 phút Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện Chạy nhẹ nhàng hàng dọc địa hình tự nhiên quanh sân trường Đứng chỗ tay để khởi động khớp Phần bản: 18 – 22 phút a Trò chơi vận động: Chim tổ, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương b Bài thể dục phát triển chung Ôn từ động tác đến động tác thể dục phátt triển chung: 2-3 lần, động tác lần nhịp Sau lần tập, GV nhận xét ưu, nhược điểm lần tập Trong trình HS tập, GV dừng lại nhịp để sửa sai Ôn toàn lần lớp trưởng điều khiển Phần kết thúc: – phút Cho HS tập số động tác thả lỏng GV củng cố, hệ thống GV nhận xét, đánh giá tiết học Mơn Tên I/ Mục tiêu HĐ CỦA HỌC SINH HS tập hợp thành hàng HS chơi Nhóm trưởng điều khiển HS thực Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2016 Tiết NTĐ4 NTĐ5 TLV Khoa học Ôn tập văn kể chuyện Đá vơi Thông qua luyện tập, HS củng cố hiểu biết số đặc điểm văn kể chuyện Kể câu chuyện theo đề tài cho trước Trao đổi với bạn - 29 - Kiến thức: - Kể tên số vùng núi đá vôi, hang động chúng ích lợi đá vôi Kó năng: - Làm thí nghiệm để phát tính chất đá vôi công nhân vật, tính cách nhân vật, ý dụng đá vôi, quan sát nhận biết đá nghóa câu chuyện, kiểu mở đầu kết vôi thúc câu chuyện Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích tím hiểu khoa học GDBVMT: Một số đặc điểm MT TN thiên nhiên II/ ĐDDH *GV :Bảng phụ ghi tóm tắt số GV: - Hình vẽ SGK trang 54, 55 kiến thức văn kể chuyện - HS : - SGK *HS :SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HĐ 1/ Khởi động 1./ổn định: 2/ Bài cũ: 2./ Bài cũ: Nhôm HS nêu lại học tước - GV bốc gọi học sinh lên trả GV nhận xét → GV tổng kết, cho điểm /Giới thiệu mới: Đá vôi 10 3/ Bài mới: 4./ Phát triển hoạt động: * Giới thiệu bài:  Làm việc với thông tin Hướng dẫn ôn tập: tranh ảnh sưu tầm Bài tập 1: * Bước 1: Làm việc theo nhóm GV gọi HS đọc yêu cầu - HS Các nhóm viết tên dán Cả lớp đọc thầm, suy nghó trả lời câu tranh ảnh vùng núi đá vôi hỏi.(SGK) hang động chúng, ích lợi đá Đề thuộc loại văn viết thư vôi sưu tầm bào khổ giấy to Đề thuộc loại văn kể chuyện - Các nhóm treo sản phẩm lên bảng Đề thuộc loại văn miêu tả cử người trình bày * Bước 2: Làm việc lớp - Kết luận : 10  Làm việc với mẫu vật Bài tập 2, 3: * Bước 1: Làm việc theo nhóm HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu nhóm trưởng làm việc Cả lớp đọc thầm lại điều khiển bạn làm thực hành theo Mỗi HS tự chọn đề tài cho mình, viết hướng dẫn mục thực hành SHK trang dàn ý câu chuyện 49 HS kể chuyện nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết * Bước 2: - GV nhận xét, uốn nắn phần mô 10 HS Cử đại diện thay mặt nhóm thi kể tả thí nghiệm giải thích học chuyện trước lớp sinh chưa xác HS trao đổi với bạn nhân vật, - KL: Đá vôi không cứng lắm, gặp atính cách nhân vật, ý nghóa câu xít sủi bọt chuyện, kiểu mở bài, kết câu chuyện Củng cố- dặn dò: 4: Củng cố – Dặn dò: Nêu lại nội dung học? - 30 - GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tóm tắt sau 1, HS đọc bảng tóm tắt Cả lớp đọc thầm ghi nhớ - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà viết lại kiến thức văn kể chuyện thể bảng tóm tắt - Thi đua: Trưng bày tranh ảnh dãy núi đá vôi hang động ích lợi đá vôi - Giáo viên nhận xét, tuyên dương GD + GDBVMT:……… - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Gốm xây dựng : gạch, ngói” - Nhận xét tiết học Tiết NTĐ4 Môn Khoa học Tên Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm NTĐ5 Toán Chia số t/phân cho 10, 100, 1000, Sau học, HS biết xử lí thông tin để: Kể số cách làm nước tác dụng cách Kể tác dụng giai đoạn việc lọc nước đơn giản sản xuất nước nhà máy nước Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống GDVSMT :Nguồn nước bị nhiễm nơi vi sinh vật sống , phát triển lan truyền loại bệnh dịch :tả, lị, thương hàn, tiêu chảy , bại liệt, viêm gan, mắt hột Theo thống kê , có tới 80 % bệnh sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm II/ *GV :Hình vẽ SGK.Phiếu học ĐDDH tập.Mô hình dụng cụ lọc nước *HS :SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HĐ 1/ Khởi động: 2/ Bài cũ: - GV:Nêu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm - Nêu tác hại nước bị ô nhiễm sức khoẻ người 3/ Bài mới: Tìm hiểu số cách làm nước Kiến thức: - Học sinh hiểu bước đầu thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000 vận dụng để giải toán có lời văn, thực tập,2(a,b) Kó năng: - Rèn học sinh chia nhẩm cho 10, 100, 1000 nhanh, xác Thái độ: - Giáo dục học sinh say mê môn học Hs khá, giỏi thực hịên tập 2c,d I/ Mục tiêu - 31 - + GV:Giấy khổ to A 4, phấn màu + HS: Bảng n định: Bài cũ: Luyện tập - HS sửa nhà - GV nhận xét cho điểm Giới thiệu Phát triển hoạt động: 10 6 - HS trả lời câu hỏi sau: kể số Ví dụ 1: cách làm nước mà gia đình em 42,31 : 10 = ? hay địa phương thường làm? - HS đọc đề -HS phát biểu, GV HD Đặt tính: GV giảng: Thông thường có cách lọc 42,31 10 nước: 02 4,231 Lọc nước 031 Khử trùng nước 010 Đun nước GV: STP: 10 → chuyển dấu phẩy sang bên trái chữ số Thực hành lọc nước Ví dụ 2: - GV chia nhóm hướng dẫn 89,13 : 100 nhóm làm thực hành thảo luận theo - HS làm bước sgk / 56 - HS sửa – Cả lớp nhận xét - HS trả lời theo nhóm • GV : STP: 100 → chuyển dấu phẩy - Đại diện nhóm trình bày sản sang bên trái hai chữ số phẩm nước lọc kết • Giáo viên chốt lại ghi nhơ, dán lên thảo luận bảng - GV nhận xét chốt ý Tìm hiểu quy trình sản xuất nước Thực hành Làm việc theo nhóm * Bài 1: - HS nhóm đọc thông tin • GV yêu cầu học sinh đọc đề sgk/57 trả lời vào phiếu - GV cho học sinh sửa miệng, dùng bảng sai - HS làm - GV sửa * Bài 2: • HS đọc đề - GV gọi số HS lên trình bày - HS làm - GV chữa - HS sửa GV kết luận - HS so sánh nhận xét Thảo luận cần thiết phải đun sôi nước uống GV:- Nước làm cách uống chưa? Tại sao? - Muốn có nước uống phải làm gì? 4/ Củng cố dặn dò: -Kể tác dụng giai đoạn việc lọc nước - 32 - * Bài 3: - HS đọc đề - HS sửa bàivà nhận xét GV chốt lại củng cố - dặn dò: - Làm nhà 1, 2, 3, 4/ 66 - Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho STN, thương tìm STP” - Nhận xét tiết học GDVSMT : - Chuẩn bị 27 Tiết - 33 - Mơn Tên NTĐ4 Tốn Luyện tập chung I/ Mục tiêu Kiến thức - Kó năng: Giúp HS củng cố : Một số đơn vị đo khối lượng , diện tích , thời gian thường gặp học lớp Phép nhân với số có hai ba chữ số số tính ch phép nhân Lập công thức tính diện tích hình vuông Học sinh giỏi làm BT 4, BT II/ ĐDDH *GV :Bảng phụ *HS :SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HĐ 1 ổn định: 2/ Bài cũ HS sửa làm nhà GV nhận xét 10 10 10 5 NTĐ5 TLV Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình) - Củng cố kiến thức đoạn văn - Dựa vào dàn ý kết quan sát có, học sinh viết đoạn văn tả ngoại hình người thường gặp - Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo + GV: Bảng phụ + HS: Soạn dàn ý văn tả tả ngoại hình nhân vật ổn định: Bài cũ: - GV kiểm tra lớp việc lập dàn ý cho văn tả người mà em thường gặp - GV nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: 3/ Bài mới: Phát triển hoạt động: Giới thiệu: • Bài 1: Bài tập 1,2: GV hướng dẫn cách làm, HS thực hành - HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm tính - Đọc dàn ý chuẩn bị – Đọc HS làm Từng cặp HS sửa thống kết phần thân - Cả lớp nhận xét • GV nhận xét – Có thể giới thiệu sửa sai cho học sinh dùng từ ý chưa phù hợp - Học sinh suy nghó, viết đoạn văn (chọn đoạn thân bài) - Viết câu chủ đề – Suy nghó, viết theo nội dung câu chủ đề - GV gọi HS đọc đoạn văn Bài tập 3: - Cả lớp nhận xét HS đọc toán tóm tắt • Giáo viên nhận xét - HS nêu cách làm • - HS làm – sửa • Bài 2: Bài tập 4,5: - HS đọc yêu cầu - GV gọi HS đọc toán tóm tắt - HS làm - HS làm - Diễn đạt lời văn – GV sửa Củng cố - dặn dò: 4/ Củng cố - Dặn dò: - 34 Chuẩn bị bài: Nhân với số có hai chữ số - Tự viết hoàn chỉnh vào - Chuẩn bị: “Làm biên bàn Tiết Âm nhạc Học hát : Bài Ước mơ I/Mục tiêu: - Hát thuộc lời ca giai điệu hát - Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp tiết tấu hát, hát giọng, to rỏ lời giai điệu hát - Biết hát hát nước Trung Quốc lời nhạc só An Hoà viết II/Chuẩn bị giáo viên: - Hát chuẩn xác hát III/Hoạt động dạy học chủ yếu: - Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư ngồi ngắn - Kiểm tra cũ: Gọi đến em lên bảng hát lại hát học - Bài mới: - 35 -