GIÁO ÁN MỸ THUẬT LỚP 7

Kiểm tra bài cũ: 3' - Kiểm tra bài vẽ hoạ tiết trang trí của một số học sinh.. - Hoạ tiết đợc bố trí cân đối với lọbởi lọ có dáng tròn xoay, nếu - Bớc này có thể tham khảo các bài trang

KẾ HOẠCH BỘ MÔN MĨ THUẬT 7

NĂM HỌC 2012 -2013

- Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục năm học 2012-2013 của Bộ

GD-ĐT, của sở GD-ĐT tỉnh Quảng Bình, của Phòng GD- ĐT huyệnBố Trạch.

- Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học của TrườngTHCS Hưng Trạch Cá nhân tôi xây dựng kế hoạch dạy học môn mĩ thuật 7 như sau:

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1 Tình hình lớp dạy:

Số lớp phụ trách: 2 lớp

Tổng số học sinh: 77

Địa bàn phân bố tương đối rộng

Trường đóng ở trung tâm xã Hưng Trạch

2 Thuận lợi và khó khăn:

a Thuận lợi:

- Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ, đáp ứng được nhu cầu dạy học

- Là một xã có truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo

- HS biết vâng lời, chăm chỉ, ngoan hiền, lễ phép với người lớn, thầy cô

II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC.

- Cần kết hợp sáng tạo các phương pháp truyền thống (thuyết giảng, vấn đáp, trực quan,

…) với các phương pháp dạy học tích cực như: trò chơi, động não, thảo luận nhóm, đóng vai, tình huống, giải quyết vấn đề, dự án…để phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh, tạo hứng thú học tập cho học sinh Sử dụng hợp lí hình thức học cá nhân, theo nhóm, theo lớp; hình thức dạy học trong lớp, ngoài lớp, ngoài trường

- Cần kết hợp nhuần nhuyễn giữa truyền thụ kiến thức, rèn luyện kĩ năng với giáo dục

tinh thần tự giác, trung thực tham gia các hoạt động học tập

III THIẾT BỊ VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

Sử dụng hợp lý các thiết bị hiện có như máy chiếu, băng hình, tranh ảnh, giấy khổ lớn…; tích cực làm đồ dùng dạy học đơn giản như các biểu bảng, sơ đồ, tranh ảnh, phiếu học tập Tuy nhiên, quá trình dạy học cần sử dụng phương tiện, thiết bị một cách hợp lý, không lạm dụng, không được thay thế vai trò của người thầy trong quá trình dạy học Các

thiết bị, phương tiện chỉ là công cụ, điều kiện để thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, làm tăng tính hấp dẫn, gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học môn Mĩ thuật.

IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

1\ Đối với giáo viên

- Phải nắm vững mục tiêu, nội dung, chương trình từng phân môn, từng bài dạy

- Chuẩn bị kỹ giáo án, giáo cụ trực quan trước khi lên lớp

- Áp dụng phương pháp dạy học đổi mới phát huy tính tích cực của học sinh

- Luôn không ngừng học hỏi, trau dồi chuyên môn, nghiệp vụ

- Tìm tòi, tham khảo sách báo, tài liệu để hỗ trợ cho bài dạy

- Đánh giá kết quả học tập của các em đúng thực chất, công bằng, khách quan

2\ Đối với học sinh

- Phải nhận thức rỏ vai trò, tầm quan trọng của bộ môn đối với cuộc sống, bản thân hiện nay và mai sau

- Kết hợp tốt giữa lí thuyết và thực hành

- Tự nghiên cứu, tìm tòi, sáng tạo khi làm bài, không vẽ theo sách giáo khoa

- Thường xuyên quan sát thực tế để bổ trợ kiến thức cho bài học

- Thường xuyên tự mình rèn luyện kỹ năng vẽ, tô màu

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, tranh, ảnh(sưu tầm) trước khi học bài mới

3\ Đối với Nhà trường

- Phát động những cuộc thi sáng tác tranh để các em cùng tham gia

- Nên có kế hoạch xây dựng phòng thực hành học tập môn năng khiếu

- Tăng cường cung cấp trang thiết bị dạy học

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MĨ THUẬT LỚP 7

Cả năm: 37 tuần (35 tiết) Học kì I: 19 tuần ( 18 tiết) Học kì II: 18 tuần ( 17 tiết)

HỌC KÌ I

Tiết 1 - Thường thức mĩ thuật Sơ lược về MT thời Trần ( 1226 – 1400)

Tiết 2 - Thường thức mĩ thuật Một số công trình tiêu biểu của MT thời Trần

Tiết 3 - Vẽ treo mẫu Cái cốc và quả

Tiết 4- Vẽ trang trí Tạo họa tiết trang trí

Tiết 5 - Vẽ tranh Đề tài tranh phong cảnh( tiết 1)

Tiết 6 - Vẽ tranh Đề tài tranh phong cảnh( tiết 2)

Tiết 7 - Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí lọ hoa

Tiết 8 - Vẽ treo mẫu Lọ và quả (tiết 1)

Tiết 9 - Vẽ treo mẫu Lọ và quả (tiết 2

Tiết 10 - Vẽ trang trí KT 1 tiết Trang trí đồ vật có dạng HCN

Tiết 11 - Vẽ tranh Đề tài cuộc sông quanh em( tiết1)

Tiết 12 - Vẽ tranh Đề tài cuộc sông quanh em( tiết2)

Tiết 13 - Vẽ treo mẫu Cái ấm tích và cái bát( tiết 1)

Tiết 14 - Vẽ treo mẫu Cái ấm tích và cái bát( tiết 2)

Tiết 15 - Vẽ trang trí Chữ trang trí

Tiết 16.17- Vẽ tranh KT học kì I Đề tài tự chọn

Tiết 18 - Vẽ trang trí Trang trí bìa lịch treo tường

HỌC KÌ II

Tiết 19- Vẽ theo mẫu Kí họa

Tiết 20- Vẽ theo mẫu Kí họa ngoài trời

Tiết 21 - Thường thức mĩ thuật MT Việt Nam từ cuối TK XIX đến năm 1954

Tiết 22 - Thường thức mĩ thuật Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của MT Việt Nam từ cuối TK

XIX đến năm 1954 Tiết 23 - Vẽ theo mẫu Lọ hoa và quả ( tiết 1)

Tiết 24 - Vẽ theo mẫu Lọ hoa và quả ( tiết 2)

Tiết 25 - Vẽ trang trí Trang trí hình tròn (Kiểm tra 1 tiết)

Tiết 26 - Thường thức mĩ thuật Một vài nét về MT ý thời kì phục hưng

Tiết 27 - Thường thức mĩ thuật Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của MT ý thời kì phục hưng Tiết 28 - Vẽ trang trí Trang trí đầu báo tường

Tiết 29 - Vẽ tranh Đề tài an toàn giao thông ( tiết 1)

Tiết 30 - Vẽ tranh Đề tài an toàn giao thông ( tiết 2)

Tiết 31 - Vẽ trang trí Trang trí tự do

Tiết 32,33 - Vẽ tranh Kiểm tra học kì II Đề tài trò chơi dân gian

Tiết 34 - Vẽ tranh Đề tài hoạt động trong những ngày hè

I Mục tiêu bài học:

- Qua bài học HS hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về MT thời Trần.Thấy dợc

sự khác nhau giữa mĩ thuật thời trần với nền mĩ thuật của các thời kì trớc đó

- HS sẽ có nhận thức đúng đắn về truyền thống NT dân tộc , biết trân trọng và yêu quý vốn

cổ của cha ông để lại

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Tranh minh họa trong ĐDDH về một số công trình kiến trúc tác phẩm MT thời Trần

- Su tầm thêm một số tranh ảnh liên quan đến MT thời Trần đã in trong sách, báo, tạp chí

2 Kiểm tra bài cũ: (2')

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Việt Nam đợc biết đến là một trong những cái nôi của sự phát triển loài ngời, lịch sử dân tộc gắn liền với sự phát triển của lịch sử mĩ thuật dân tộc đó Hãy cùng Trong chơng trình môn lịch sử , các em dã dợc làm quen với nền mĩ thuật của Thời Lý, thời kì đầu tiên khi xây dựng đất nớc với những công trình kiến trúc có quy mô to lớn,

Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu vài nét về mĩ thuật thời Trần để thấy đợc sự khác nhau giữa mĩ thuật thời Trần với mĩ thuật thời Lý

rỡ với kiến trúc, điêu khắc,hội họa,gốm TT

? Một số tp điển hình ở mỗi thời loại?

- Tới đầu thế kỷ 13 triều Lý thoái trào,nhà

Trần thay thế tiếp tục những chính sách tiến

- Trang trí: Hoa dây, sóng nớc,rồng

- Gốm: nhiều loại men đẹp

- Vai trò lãnh đạo đất nớc có thay đổi nhng cơ cấu Xh không có sự thay đổi lớn, chế độ TW tập quyền đợc củng cố, kỷ cơng thể chế vẫn đợc duy trì và phát huy

- ở thời Trần, với 3 lần đánh thắng quân Mông tinh thần thợng võ dâng cao, trở thành hào

Nguyên-khí dân tộc.

Hoạt động 2: (27')

Tìm hiểu vài nét khái quát về mĩ thuật thời

Trần:

? Quan sát vào những h/ả trong SGK hãy cho

biết ở thời Trần những loai hình NT nào đợc

phát triển?

? Thành tựu kiến trúc cung đình?

? Kể tên một số công trình kiến trúc?

? Kiến trúc Phật giáo có đặc điểm gì?

? Tại sao nói MT thời Trần là sự nối tiếp của

- XD khu cung điện Thiên Trờng (Nam Định) là nơi các vua Trần dừng chân nghỉ ngơi mỗi khi về thăm Thái Thợng Hoàng và quê hơng; Xd khu lăng mộ an sinh (Q.Ninh) là nơi chôn cất và thờ các vua Trần; thành Tây Đô ( Thanh Hoá) còn gọi là thành nhà Hồ,nơi Hồ Quý Ly cho dời từ Thăng Long về

- Kiến trúc Phật giáo:

+ Thể hiện ở những mhôi chùa tháp đợc xây dựng không kém phần uy nghi, bề thế VD: Tháp chùa Phổ Minh (Nam Định), tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc)

+ Do chiến tranh nổ ra khắp nơi nên dân chúng nảy sinh tâm lý dựa vào thần quyền Vì vậy chùa làng đợc xây dựng ở nhiều nơi Chùa kết hợp thờ Phật với thờ Thần

- Vì nền Mt thời TRần dựa trên nền tảng sẵn có của nền MT Lý trớc đây về kiến trúc, điêu khắc

và chạm khắc trang trí Tuy nhiên nhà Trần vừa

kế thừa nhng vừa làm phát triển hơn so với thời Lý

2 Điêu khắc và trang trí:

* Điêu khắc:

- Chủ yếu là tạc tợng tròn Tạc trên đá và gỗ nhng phần lớn tợng gỗ đã bị chiến tranh tàn phá

- Tợng Phật đợc tạc nhiều để thờ cúng, ngoài ợng Phật còn có các tợng con thú, quan hầu

t Ngoài ra còn có các bệ rồng ở một số di tích nh chùa Dâu (Bắc Ninh), khu lăng mộ An Sinh

- Hình rồng uốn lợn kiểu thắt túi, đầu rồng mang

đậm tính chất trang trí, hình có tính biểu tợng cao

đá hoa sen, dâng hoa tấu nhạc

? Mĩ thuật thời Trần có những đặc điểm gì nổi bật?

- Đó là sự tiếp nối MT Lý với đầy đủ các loại hình nghệ thuật: kiến trúc , điêu khắc, trang trí, đồ gốm Cách tạo hình khoẻ khoắn gần gũi với ngời dân lao động

5 H ớng dẫn về nhà: (1')

- Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk

- Chuẩn bị nội dung bài 8 sgk

_

I Mục tiêu bài học:

- Củng cố và cung cấp cho HS một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần

- Trân trọng , yêu mến nền mĩ thuật nớc nhà nói chung , mĩ thuật thời Trần nói riêng

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Su tầm tranh ,ảnh , tài liệu có liên quan tới bài học

2 Học sinh:

- Su tầm nghiên cứu bài học theo nội dung câu hỏi trong sgk

III Tiến trình dạy - học:

1

ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Nhận xét, đánh giá một số bài vẽ của hs vẽ tĩnh vật màu

3 Bài mới:

- GV chia lớp làm 2 nhóm,

mỗi nhóm tìm hiểu một lĩnh

vực mĩ thuật theo các câu hỏi

GV đa ra Thảo luận 6'

- Là công trình kt với cách tạo hình chắc chắn , tồn tại 600 năm trong khí hậu nhiệt đới

2 Kiến trúc khu lăng mộ An Sinh:

? Khu lăng mộ An Sinh thuộc

loại kiến trúc nào?

? Nêu những đặc điểm của

xa nhau nhng đều hớng về khu đền An Sinh

- Diện tích khu lăng mộ này chiếm cả một quả đồi lớn, đợc tt bằng các pho tọng nh Rồng, sấu, quan hầu, các con vật

- Tợng có kích thớc nh thật1m43, thân thon, ngực nở, bắp vế căng tròn, tạo sự dũng mãnh của vị chúa sơn lâm mặc dù ở thế nằm

- Hình ảnh con vật này đại diện cho khí phách anh hùng, uy dũng quyết đoán của vị thái s triều Trần, dáng con vật thảnh thơi mà tiềm

ẩn 1 sức mạnh phi thờng nên trớc lăng của

ông có hình tợng con vật thiêng này

- Tác phẩm đã lột tả đợc tính cách , vẻ đờng

bệ, lẫm liệt uy phong của vị thái s triều Trần

2 Chạm khắc gỗ ở chùa Thái lạc (H ng Yên):

- Chùa đợc xây dựng ở thời Trần tại Hng Yên,

bị h hỏng nhiều

- Nội dung diễn tả chủ yếu là cảnh dâng hoa, tấu nhạc với nhân vật trung tâm là vũ nữ, nhạc công hay con chim thần thoại (nửa trên là ng-

ời, nửa dới là hình chim)

- Bố cục đợc thể hiện giống nhau Các hình

đ-ợc sắp xếp cân đối nhng không đơn điệu, buồn tẻ

- Các đờng nét tròn, mịn đã tạo sự êm đềm ,

? Đặc điểm của những bức

cham khắc đó?

yên tĩnh phù hợp với ko gian vừa thực vừa hcủa những cảnh chùa, làm cho các bức chạm khắc thêm lung linh, sinh động

4 Củng cố: (4')

? Các công trình kiến trúc thời Trần có đặc điểm gì?

? Hình tợng con hổ trớc lăng TTĐ nói lên điều gì? em có nhận xét gì về nghệ thuật điêu khắc và trang trí thời Trần?

- Gv nhận xét các câu trả lời và củng cố nội dung bài học

5 H ớng dẫn về nhà: (1')

- Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk

- Chuẩn bị cho bài 2 Mộu vật cái cốc và quả,giấy vẽ,chì tẩy

I Mục tiêu bài học:

- Qua bài học , HS sẽ biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết

- HS vẽ đợc hình cái cốc và quả dạng hình cơ bản

- Hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỉ lệ ở mẫu

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên:

- Tranh minh hoạ các bớc tiến hành

- Một số bài vẽ của học sinh năm trớc

2 Học sinh:

- Chuẩn bị mẫu vẽ : từ 1 - 2 bộ mẫu, mỗi bộ gồm1 quả, 1 cốc

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, que đo, vở mĩ thuật

2 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Hãy nêu những đặc điểm chính về mĩ thuật thời Trần?

- Hãy phân biệt sự khác nhau giữa hình ảnh con Rồng thời Lí và con Rồng thời Trần?

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

ở lớp 6 chúng ta đã đợc làm quen với cách vẽ theo mẫu Hôm nay chúng ta sẽ vận dụng kiến thức đã học ở lớp 6 để áp dụng vào vẽ theo mẫu: cái cốc và quả

đặt mẫu cho đúng yêu cầu

GV chỉnh sửa lại cho hợp lí

- GV cho HS xem tranh về các

- Chia làm 2 nhóm vẽ : Gần mẫu nào thì vẽ theo mẫu đó

- Khung hình chung của mẫu là khung hình chữ nhật đứng

- Khung hình của quả là hình vuông, khung hình cái cốc là hình chữ nhật đứng

- Quả nằm trớc, cái cốc nằm sau, nên khi vẽ phải chú ý không đợc vẽ 2 vật ngang bằng nhau

- Hớng từ phải sang trái (hoặc ngợc lại)

Tìm tỉ lệ của từng vật mẫu, luôn so sánh để tìm tỉ lệ các bộ phận của mẫu sao cho cân đối

+ Xác định vị trí các bộ phận của cốc và quả,

đánh dấu vị trí của miệng, thân, đáy cốc Vẽ

+ B2: Xác định vị trí các bộ

phận

+ B3: Vẽ các nét chính

+ B4: Vẽ nét chi tiết

+ Vẽ phác các bộ phận của vật mẫu, chú ý tới

tỉ lệ - sẽ làm cho hình vẽ giống mẫu Phác các bộ phận của mẫu, vẽ bằng những

đờng thẳng, chia trục đối xứng nếu vật có dạng hình cân đối

+ Điều chỉnh tỉ lệ và đặc điểm các bộ phận của mẫu Thờng xuyên so sánh đối chiêu cho gần giống với mẫu

- Tuy nhiên ở bài này chỉ yêu

cầu vẽ hình cho hoàn chỉnh do

- Quan sát hình và vẽ hình hoàn thiện

- Bài vẽ trên giấy bằng chì đen

4 Củng cố: (3')

- Giáo viên chọn 2-3 bài (tốt - cha tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét Sau đó bổ sung góp ý

- Đây là bài vẽ theo mẫu đầu tiên ở lớp 7, GV cho học sinh tự nhận xét về

+ Bố cục bài vẽ trên giấy

+ So sánh tỉ lệ của hình vẽ với mẫu

Tiết:4 - Bài 3 Vẽ trang trí:

Tạo hoạ tiết trang trí

I Mục tiêu bài học:

- HS hiểu tầm quan trọng của họa tiết trong nghệ thuật trang trí

- Biết cách tạo những hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí

- Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc.

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Hình minh họa về hoạ tiết 9(hoa, lá , chim, thú )

- Hình minh hoạ các bớc tiến hành

2 Học sinh:

- Su tầm 1số hoạ tiết yêu thích

- Chuẩn bị một số loại hoa, lá để chép và sáng tạo hoạ tiết hoa lá(lá dâu, lá cúc, lá ớp,hoa cúc, hoa hồng, hoa sen )

2 Kiểm tra bài cũ: (4')

- Kiểm tra bài vẽ theo mẫu của HS làm bài ở nhà , nhận xét điển hình một số bài và chấm

- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Hoạ tiết là những chi tiết không thể thiếu trong vẽ trang trí Những hoạ tiết này thực chất chính là những sự vật trong đời sống đợc cách điệu lên, đơn giản hoá lại, đợc tô với những màu sắc khác nhau nhằm phù hợp với mục đích trang trí nào đó Vậy thì hôm nay chúng ta cùng học cách tạo hoạ tiết trang trí qua bài 3

tiết đã đợc cách điệu hoặc đơn giản

nét (chim lạc, hoa cúc , hoa sen )

? Đây là những hoạ tiết gì?

? Nó có giống thực so với nguyên

tế với những hình ảnh là họa tiết

khác nhau ở điểm nào?

I Quan sát, nhận xét:

- Là những hình ảnh có thực trong tự nhiên: cỏ cây, hoa lá, con vật , sóng n-

ớc, mây trời, .đợc kết hợp hài hoà trong bài vẽ

- Chim lạc, hoa cúc , hoa sen )

đơn giản hoặc cách điệu cao hơn dựa trên những nét, màu sắc của các hả đó

? Thế nào gọi là sáng tạo hoạ tiết?

? Vì sao cần phải sáng tạo hoạ

tiết?

- Việc làm đơn giản nét hoặc sáng tạo thêm nét cho hình ảnh đợc gọi là quá trình sáng tạo hoạ tiết

- Để làm cho họa tiết thêm sinh động,

đẹp, phù hợp với mục đích trang trí

Hoạt động 2: (6')

H

ớng dẫn cách tạo hoạ tiết:

- GV lu ý với HS: hoạ tiết là những

hả điển hình trong thiên nhiên về

vẻ đẹp , màu sắc, sự độc đáo Do đó

phải lựa chọn hình ảnh để sáng tạo

hoạ tiết

- GV treo hình minh hoạ:

? Có mấy bớc tạo hoạ tiết trang trí.

- B1: Lựa chọn hình ảnh

- B2: Ghi chép ảnh nguyên mẫu

- B3:Đơn giản hoá và cách điệu

- B4: Vẽ màu cho hoạ tiết

II Cách tạo hoạ tiết:

- 4 bớc:

+B1: Lựa chọn hình ảnh điển hình để tạo hoạ tiết(chọn hả hoạ tiết định sáng tạo có đờng nét rõ ràng, hài hoà , cân

đối)+ B2: Quan sát và ghi chép hình ảnh nguyên mẫu để hình thành ý tởng mới cho hoạ tiết Từ những hình ảnh đã ng

ý đó ghi chép lại nguyên mẫu để định hình ý tởng sáng tạo

+B3: Đơn giản hoặc cách điệu nét từ hả thực để tạo thành hoạ tiết mới Dựa vào những hả đã ghi chép đợc có 2 cách để tạo ra hoạ tiết mới:

+ Đơn giản : Lợc bỏ bớt 1 số chi tiết của mẫu

+ Cách điệu : Thêm vào hoặc biến tấu những nét ở cánh , ở gân lá,hoặc sắp xếp lại các chi tiết nh gân, mép , răng c-a để cho ra hoạ tiết mới nhng vẫn giữ

- Đây là bài quan trọng , hs làm

quen với công việc sáng tạo hoạ tiết

, gv gợi ý cho hs chép mẫu hoa lá

mà các em mang theo , từ đó tùy

theo khả năng sáng tạo của các em

mà đơn giản hay cách điệu hoạ tiết

- Tạo tiếp từ 3-5 hoạ tiết có hình dáng khác nhau.

- Chuẩn bị cho bài 4: Vẽ tranh: "Đề tài tranh phong cảnh"

<<<<<<<<<>>>>>>>>>

Ngày soạn: / 9/ 2012

Ngày giảng: / 9/ 2012

Tiết:5 - Bài 4: Vẽ tranh:tiết 1

Đề tài tranh phong cảnh

I Mục tiêu bài học:

- HS hiểu đợc tranh phong cảnh là thể loại tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ

-Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có bố cục và màu sắc hài hoà

Thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng đất nớc

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Tranh phong cảnh của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ

- Hình minh hoạ các bớc vẽ tranh

- Một số bài vẽ của hs về đề tài này

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Kiểm tra bài vẽ hoạ tiết trang trí của một số học sinh

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Chúng ta đã đợc tìm hiểu về các phơng pháp để vẽ tranh đề tài ở lớp 6 Hôm nay chúng

ta sẽ cùng nhau vận dụng để vẽ một bức tranh về đề tài phong cảnh

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: (8')

H

ớng dẫn tìm và chọn nội dung đề

tài:

? Thế nào là tranh phong cảnh?

-GV gợi ý cho HS quan sát 1 số tác

phẩm về phong cảnh và tranh sinh

hoạt , lao động để hs so sánh

? Tranh phong cảnh khác gì so với

tranh sinh hoạt, lao động?

? Thông thờng trong tranh phong

cảnh chúng ta thờng thấy có những

gì?

? Tranh phong cảnh có mấy dạng?

? Em có nhận xét gì về hình ảnh

trong tranh phong cảnh?

? Em thấy màu sắc trong những bức

tranh phong cảnh nh thế nào?

- GV kết hợp xem một số bài vẽ do

các em hs lớp trớc vẽ

I Tìm và chọn nội dung đề tài:

- Tranh phong cảnh là tranh thể hiện

vẻ đẹp của thiên nhiên bằng cảm xúc

và tài năng của ngời vẽ

- Tranh phong cảnh thì cảnh là chính Còn tranh sinh hoạt, lao động thì ngời mới là trọng tâm

- Đó là những hình ảnh thực tế trong thiên nhiên : cây cối, trời mây, sóng nớc, núi, biển

- Có thể chỉ là một góc cảnh nhỏ nh : góc sân , con đờng nhỏ, cánh đồng

- Màu sắc rất sinh động, đa dạng Thể hiện đợc nhiều sắc thái của thiên nhiên, cảnh vật ở những thời điểm khác nhau

vẽ theo cảnh thực

+ Phác cảnh đồng thời sắp xếp bố cục Cần phác các mảng chính, phụ cân đối trong bố cục bức tranh

+ Dựa vào các mảng chính phụ đã phác để phác hình Chú ý tranh phong

+ B4: Vẽ màu.

cảnh nên phong cảnh sẽ đợc diễn tả kĩ hơn

+ Vẽ màu theo cảm hứng Có thể dùng màu nớc để điểm màu

- Vẽ tiếp bài nếu cha hoàn thành hình vẽ trên lớp

- Tiết sau tiếp tục vẽ màu

Ngày soạn: / 9/ 2012

Ngày giảng: / 9/ 2012

Tiết:6 - Bài 4: Vẽ tranh: tiết 2

Đề tài tranh phong cảnh

I Mục tiêu bài học:

- HS hiểu đợc tranh phong cảnh là thể loại tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ

-Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có bố cục và màu sắc hài hoà

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Tranh phong cảnh của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ

- Hình minh hoạ các bớc vẽ tranh

- Một số bài vẽ của hs về đề tài này

2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra bài vẽ hình của tiết trớc

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài:

Hoạt động 1Gv nhắc lại kiến thức

của bài trớc, yêu cầu các em vẽ màu

theo cảm xuc củaminhf nhng bài vẽ

phải có gam màu chủ đạo

- GV gợi ý với tùy từng bài vẽ của HS

Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt,

đúng Động viên bài vẽ cha tốt

II Đánh giá kết quả học tập

+ Nhận xét về hình ảnh + Nhận xét về bố cục+Nhận xét về màu sắc+ Tự xếp loại bài của bạn theo cảm nhận của mình

- Vẽ tiếp bài nếu cha hoàn thành trên lớp.

- Chuẩn bị cho bài 5: Vẽ trang trí: "Tạo dáng và trang trí lọ hoa"

<<<<<<<<<>>>>>>>>>

Ngày soạn: / / 2012

Ngày giảng: / / 2012

Tiết 7, Bài 5: Vẽ trang trí:

Tạo dáng và trang trí lọ hoa

I Mục tiêu bài học:

- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích

- Có thói quen quan sát , nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống

- Hiểu thêm về vai trò của MT trong đời sống hàng ngày

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Một số mẫu lọ hoa có hình trang trí đẹp

- Một số bài vẽ của HS về trang trí lọ hoa ở những năm học trớc

- Hình minh hoạ các bớc tiến hành

2 Học sinh:

- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì ,tẩy, thớc kẻ vở mĩ thuật

III Tiến trình dạy - học:

1

ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Trong cuộc sống ngày càng càng phát triển thì nhu cầu thẩm mĩ của con ngời ngày một nâng cao Các đồ vật bên cạnh chức năng sử dụng thì còn có chức năng thẩm mĩ Những yếu tố chính tạo nên vẻ đẹp của mỗi đồ vật chính là hình dáng của nó, cách bố cục hình mảng, hoạ tiết và màu sắc của nó Vậy thì hôm nay chúng ta sẽ cùng học cách tạo dáng và trang trí lọ hoa

Hoạt động 1: (8')

H

ớng dẫn quan sát, nhận xét:

- GV giới thiệu hình minh hoạ để

HS thấy đây là loại bài trang trí ứng

- Hoạ tiết đợc bố trí cân đối với

lọ(bởi lọ có dáng tròn xoay, nếu

- Bớc này có thể tham khảo các bài

trang trí trớc về hoạ tiết, cách sắp

xếp hình mảng để bài có sự hài hoà,

cân đối , hoạ tiết nên chọn lọc: khi

đứng cạnh nhau phải có sự ăn ý,

không có sự khập khiễng

II Tạo dáng và trang trí lọ hoa:

2 bớc:

- Tạo dáng cho lọ theo ý thích

+ Chia các phần của lọ: Cổ , vai, thân,

đáy Mỗi phần lại suy nghĩ để tìm ra hình dáng nh ý nghĩ của mỗi cá nhân

ở bớc này cần suy nghĩ về dáng lọ định trang trí :

+ Có thể coi đây là bớc thiết kế kiểu dáng theo ý thích của mỗi cá nhân, nh-

ng đều dựa trên các hình cơ bản là hình vuông ,chữ nhật, hình tròn

- Trang trí cho lọ+ Tìm và chọn hoạ tiết phù hợp+ Sắp xếp hợp lí các hoạ tiết theo các cách sắp xếp đã học

+ Nên chú ý tới hình mảng chính , phụ : hoạ tiết có thể là hoa, lá, các con vật, các hình khối kết hợp với nhau, hoặc là những hình ảnh đẹp mắt sinh

động trong thiên nhiên

+Tìm và chọn màu phù hợp giữa nền

lọ và hoạ tiết

+ Màu sắc cũng cần có gam màu , nên

vẽ màu theo gam: nhẹ nhàng , mạnh

mẽ, nóng lạnh hài hoà

- GV quan sát, gợi ý cho HS phát

huy khả năng sáng tạo của mình,

động viên các em mạnh dạn thể hiện

ý tuởng của mình trên bài vẽ

- Tìm và chọn màu phù hợp giữa nền

lọ và hoạ tiết

- Màu sắc cũng cần có gam màu,

nên vẽ màu theo gam: nhẹ nhàng,

mạnh mẽ, nóng lạnh hài hoà

- Gợi ý cho hs cách tìm màu phù

hợp với màu nền , hoạ tiết

- Đánh giá kết quả học tập của HS

- Chọn lựa một số bài vẽ của hs đã hoàn thành gợi ý để HS khác nhận xét đánh giá

- GV nhận xét, củng cố cách tạo dáng trang trí dựa trên những bài vẽ của HS

5 H ớng dẫn về nhà: (1')

- Bài nào cha xong thì về nhà hoàn thiện

- Có thể làm lại bài , làm thêm bài theo ý muốn

- Chuẩn bị mẫu vật và đồ dùng học tập để tiết sau học bài 6: Vẽ theo mẫu: "Lọ hoa và quả" (vẽ hình)

I Mục tiêu bài học:

- HS biết cách vẽ lọ hoa và quả (có dạng hình cầu)

- Vẽ đợc hình gần giống với mẫu

- Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, vẽ nét vẽ hình

- Mẫu vẽ : Từ 2-3 lọ hoa & quả(cam, táo, lê )

- Dụng cụ học tập: Bút thì, tẩy, que đo, vở mĩ thuật

III Tiến trình dạy - học:

1

ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số HS.

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Thiên nhiên tơi đẹp luôn là nguồn cảm hứng sáng tác của các hoạ sĩ Qua vẻ đẹp về hình dáng và màu sắc của các loại hoa và quả đã có rất nhiều hoạ sĩ đã vẽ lên những bức tranh tĩnh vật lọ hoa và quả thật đẹp Vậy các em có muốn vẽ đợc một bức tranh lọ hoa và quả thật đẹp ko? Hôm nay chúng ta cùng nhau vẽ theo mẫu: Lọ hoa và quả

Hoạt động 1: (10')

H

ớng dẫn quan sát, nhận xét:

- GV yêu cầu 2 - 3 HS lên đặt mẫu

vẽ Yêu cầu mẫu phải có trớc có

sau, quay phần có hình dáng đẹp về

phía chính diện lớp học Sau đó yêu

cầu cả lớp nhận xét

- GV chỉnh lại mẫu vẽ cho phù hợp,

sau đó yêu cầu cả lớp quan sát

? Mẫu vẽ bao gồm những gì?

? Quan sát và cho biết cấu trúc của

lọ hoa và qủa có khối dạng hình gì?

? Lọ hoa và quả đặt ở mọi góc độ

? Vị trí của lọ hoa và quả với nhau?

? Ước lợng chiều cao và ngang của

cụm mẫu và cho biết khung hình

chung của cụm mẫu? khung hình

- Lọ hoa có dạng hình trụ tròn Quả có dạng hình cầu

- Lọ hoa gồm miệng, cổ, vai, thân đáy

- Quả đợc đặt trớc lọ

- Khung hình chữ nhật đứng (hoặc hình vuông) Lọ hoa nằm trong khung hình chữ nhật đứng, quả nằm trong khung hình vuông

Hoạt động 2: (5')

H

ớng dẫn cách vẽ:

- GV treo hình minh họa các bớc vẽ

hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và

+ Ước lợng, so sánh lọ hoa và quả để

vẽ khung hình riêng cho từng mẫu vật

B3: Vẽ hình khái quát.

B4: Vẽ hình chi tiết

+ Xác định vị trí các bộ phận (miệng, vai, thân, đáy) của lọ, của quả Sau đó dùng các đờng kĩ hà thẳng, mờ để vẽ phác hình

+ Quan sát mẫu, đối chiếu bài vẽ với mẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để hoàn thiện hình

- Giáo viên quan sát, hớng dẫn

chung và gợi ý riêng cho từng HS

- Chú ý:

+ Khi quan sát thì lấy 1 bộ phận

hoặc 1 vật mẫu làm chuẩn để so

+ Thờng xuyên so sánh, đối chiếu

bài với mẫu vẽ

- Về nhà tuyệt đối không đợc tự ý vẽ thêm khi cha có mẫu

- Chuẩn bị để tiết sau tiến hành vẽ đậm nhạt cho bài hôm nay

• Rút Kinh Nghiệm:

I Mục tiêu bài học:

- Giúp học sinh biết đợc cách bày mẫu nh thế nào là hợp lí, biết đợc cách vẽ một số lọ hoa

- Hình minh hoạ các bớc vẽ tĩnh vật màu

- Một số bài vẽ của HS khoá trớc

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Nhận xét bài vẽ hình tiết trớc của HS

? Quan sát và cho biết cấu trúc của

lọ hoa và qủa có khối dạng hình

- Tranh tĩnh vật màu là tranh tĩnh vật

sử dụng màu sắc để thể hiện

- Lọ hoa dạng hình trụ và quả dạng hình cầu

- Quả đặt trớc lọ hoa

- Màu sắc của quả đậm hơn (hoặc lọ

đậm hơn - tùy vào chất liệu)

- Gam màu nóng (hoặc lạnh, hài hòa nóng lạnh)

- Dới tác động của ánh sáng thì màu

? Màu sắc ở lọ và quả nh thế nào?

? Màu sắc của mẫu có ảnh hởng

qua lại với nhau không?

? ánh sáng từ đâu chiếu vào?

- GV cho HS quan sát một số bức

tranh tĩnh vật màu và phân tích để

HS hiểu cách vẽ và cảm thụ đợc vẻ

đẹp của bố cục, màu sắc trong

tranh Cho HS thấy rõ sự tơng quan

màu sắc giữa các mẫu vật với nhau

sắc của các mẫu vật có sự ảnh hởng, tác động qua lại với nhau

+ Vẽ màu vào các mảng, dùng các màu

để thể hiện các sắc độ đậm nhạt Thờng xuyên so sánh các sắc độ đậm nhạt giữa các mẫu vật với nhau

+Quan sát, đối chiếu bài với mẫu Chú

ý thể hiện đợc sự tơng quan màu sắc giữa các mẫu vật Các mảng màu phải tạo đợc sự liên kết để làm cho bức tranh thêm hài hòa, sinh động Vẽ màu nền, không gian, bóng đổ để hoàn thiện bài

ảnh hởng qua lại khi đặt cạnh nhau

của các mẫu vật

4 Củng cố: (3')

- GV chọn 2-3 bài (tốt - cha tốt) của HS để học sinh tự nhận xét Sau đó bổ sung góp ý

- GV nhận xét những u, nhợc điểm Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng Động viên bài vẽ cha tốt

(Kiểm tra 1 tiết)

I Mục tiêu bài học:

- HS biết cách trang trí bề mặt một đồ vật có dạng hcn bằng nhiều cách khác nhau

- Chuẩn bị chu đáo dụng cụ học tập

III Tiến trình dạy - học:

1

ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập và nội dung bài kiểm tra của hs

3 Bài mới:

a Kiểm tra 45': Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật

- Gv yêu cầu: làm một bài trang trí ứng dụng: tt trên một đồ vật tợng trng có dạng hình chữ nhật

- Bài làm có kích thớc: 15cm- 22cm trên giấy vẽ

- Màu sắc ,hoạ tiết tuỳ chọn

b Biểu điểm:

Loại Đạt:

- Bài có cách sắp xếp hoạ tiết cân đối , hợp lí sáng tạo

- Hoạ tiết biết cách điệu, bài có trọng tâm

- Màu sắc nổi bật , có gam màu phù hợp nội dung sản phẩm

- Hoàn thành bài đúng thời gian

- Bố cục trên giấy hợp lí

- Hoạ tiết biết sắp xếp hài hoà, phù hợp với đặc trng của đồ vật

- Màu sắc đẹp, hoàn thành bài đúng thời gian

- Biết sắp xếp hình ảnh , hoạ tiết

- Hoạ tiết phù hợp với đồ vật trang trí

- Biết cách vẽ màu, tìm màu tuy nhiên hình ảnh chính phụ vẫn cha rõ ràng

- Yêu cầu học sinh nộp bài

- Gv nhận xét đánh giá ý thức học tập của lớp qua tiết kiểm tra, khen ngợi những cá nhân

có ý thức làm bài tốt, đầy đủ dụng cụ học tập

Ngày soạn:04/11/ 2012

Ngày giảng:06/11/ 2012

Tiết11- Bài 10: Vẽ tranh :

Đề tài cuộc sống quanh em

I Mục tiêu bài học:

- HS tập quan sát , nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của con ngời

- Tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc một bức tranh theo ý muốn về

đề tài

- Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Su tầm tranh về đề tài cuộc sống của hoạ sĩ, học sinh đã vẽ

- Su tầm qua tranh , ảnh về những hình ảnh đẹp về phong cảnh đất nớc và các hoạt động của con ngời ở các vùng miền khác nhau

- Hình minh hoạ các bớc vẽ tranh

2 Học sinh:

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật

III Tiến trình dạy - học:

1

ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ: (4')

- Nhận xét bài kiểm tra vừa qua của HS.

* GV giới thiệu một số tranh ảnh

về cuộc sống xung quan em cho

HS quan sát

? Những hoạt động gì đang diễn

ra quanh cuộc sống của chúng ta?

của con ngời và thiên nhiên

? Hãy tả lại một bức tranh mà em

định vẽ?

I Tìm và chọn nội dung đề tài:

- Quan sát tranh mẫu

- Hoạt động diễn ra trong gia đình, trong nhà trờng và ngoài xã hội vô cùng phong phú đa dạng

- Hình ảnh ngời, nhà, cây cối, bầu trời

- Ngời là hình ảnh chính, cây, nhà là hình

ảnh phụ

- Bố cục sinh động hấp dẫn Cân đối giữa mảng chính và mảng phụ

- Hình vẽ mang tính khái quát, về con

ng-ời nhng lại cụ thể về hoạt động

- Màu sắc đa dạng tùy theo cảm xúc của ngời vẽ

VD: Mẹ em đang quét dọn nhà, bà đang trồng vờn, đàn gà đang tìm giun trong góc vờn

- Các bạn nhỏ đang tung tăng cắp sách tới trờng, trên con đờng nhỏ có nhiều cây râm mát, hai bên đờng là cánh đồng có các bác nông dân đang mải mê làm việc

- Trên đờng phố vào buổi sáng sớm khi

xe cộ đi lại nh mắc cửi tạo nên một khung cảnh nhộn nhịp, náo nhiệt, có ô tô,

xe máy, ngời đi bộ, ngời gánh hàng

Hoạt động 2: (5')

H

ớng dẫn cách vẽ:

- Với các bớc vẽ tranh hoàn toàn

giống với các bài trớc , bạn nào

hãy nhắc lại cách tiến hành?

- GV cho HS quan sát lại hình

minh hoạ các bớc vẽ tranh

B1: Tìm và chọn nội dung để tài

II Cách vẽ tranh:

+ Có thể chọn những nội dung mà SGK

đã liệt kê hoặc những nội dung khác về

đề tài này mà em thấy thích

B2: Xác định bố cục.

B3: Vẽ hình chính, phụ

B4: Vẽ màu

+ Phác các mảng chính, mảng phụ bằng các hình chữ nhật vuông, tròn, tam giác,

ôvan,Sắp xếp các mảng chính phụ cho cân đối trong bố cục tờ giấy

+ Lựa chọn nhân vật, đối tợng, bối cảnh phù hợp với nội dung để vẽ vào các mảng chính, phụ Vẽ phác hình nằm trong phạm vi các mảng đã chia, sau đó từng b-

ớc chỉnh sửa, hoàn thiện hình vẽ

+ Chọn màu hài hòa, phù hợp để thể hiện

Có thể vẽ màu từ nhạt đến đậm, kết hợp nhiều màu để thể hiện Mảng chính nên chọn màu sắc mạnh mẽ, tơi sáng để thể hiện, làm bật đợc nội dung bài vẽ

Hoạt động 3: (22')

H

ớng dẫn thực hành:

- GV gợi ý cho những HS nào cha

tìm đợc nội dung vẽ, khuyến khích

các em mạnh dạn thể hiện ý tởng

của mình

- Yêu cầu không quá tham hình

ảnh mà quên đi bố cục

- Không quá nhiều hoạt động

4 Củng cố: (4')

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh

- Nhận xét bài của HS, chọn một số bài làm đã hoàn thiện hoặc gần hoàn thiện có bố cục, nội dung tốt, có ý tởng sáng tạo, gợi ý cho hs tự nhận xét bài của bạn, đánh giá theo ý của mình

- HS tự xếp loại bài của mình

- GV nhận xét những u, nhợc điểm Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng Động viên bài vẽ cha tốt

5 H ớng dẫn về nhà: (1')

- Hoàn thành bài nếu trên lớp cha làm xong

- Chuẩn bị mẫu vật cho bài 11: Vẽ theo mẫu: "Lọ hoa và quả" (Vẽ bằng bút chì đen)

• Rút Kinh Nghiệm:

Ngày soạn:11/11/ 2012

Ngày giảng:13/11/ 2012

Tiết12- Bài 10: Vẽ tranh :

Đề tài cuộc sống quanh em

I Mục tiêu bài học:

- HS tập quan sát , nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của con ngời

- Tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc một bức tranh theo ý muốn về

đề tài

- Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Su tầm tranh về đề tài cuộc sống của hoạ sĩ, học sinh đã vẽ

- Su tầm qua tranh , ảnh về những hình ảnh đẹp về phong cảnh đất nớc và các hoạt động của con ngời ở các vùng miền khác nhau

- Hình minh hoạ các bớc vẽ tranh

2 Học sinh:

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật

III Tiến trình dạy - học:

- GV gợi ý cho những HS nào cha

tìm đợc nội dung vẽ, khuyến khích

các em mạnh dạn thể hiện ý tởng

của mình

- Yêu cầu không quá tham hình

ảnh mà quên đi bố cục

- Màu sắc phù hợp với nội dung,

có gam màu chủ đạo

- Chú ý tới luật xa gần trong bài

I Quan sát, nhận xét:

II Thực hành

- Tìm chọn nội dung đề tài và vẽ một bức tranh theo ý thích về nội dung đề tài của bài học

4 Củng cố: (4')

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh

- Nhận xét bài của HS, chọn một số bài làm đã hoàn thiện hoặc gần hoàn thiện có bố cục, nội dung tốt, có ý tởng sáng tạo, gợi ý cho hs tự nhận xét bài của bạn, đánh giá theo ý của mình

- HS tự xếp loại bài của mình

- GV nhận xét những u, nhợc điểm Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng Động viên bài vẽ cha tốt

5 H ớng dẫn về nhà: (1')

- Hoàn thành bài nếu trên lớp cha làm xong.

- Chuẩn bị mẫu vật cho bài 11: Vẽ theo mẫu: "Lọ hoa và quả" (Vẽ bằng bút chì đen)

• Rút Kinh Nghiệm:

Ngày soạn:22/10/ 2012

Ngày giảng:24/10/ 2012

Tiết 13 - Bài 23: Vẽ theo mẫu:

Cái ấm tích và cái bát

(Vẽ hình)

I Mục tiêu bài học:

- HS hiểu đợc cấu trúc và biết cách vẽ cái ấm tích, cái bát

- Vẽ đợc hình gần giống mẫu

- Thấy đợc vẻ đẹp của bố cục, đờng nét, độ đậm nhạt của mẫu

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Hình minh hoạ các bớc vẽ hình cái ấm tích và cái bát

- Một số bài vẽ của học sinh những năm trớc

2 Học sinh:

- Chuẩn bị mẫu vật: Cái ấm tích và cái bát (hoặc đồ vật có dáng tơng đơng)

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, que đo, vở mĩ thuật

III Tiến trình dạy - học:

1

ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của một số HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

ở các bài vẽ theo mẫu trớc, chúng ta đã đợc học về phơng pháp vẽ theo mẫu với mẫu gồm 2 đồ vật khác nhau Tiết học hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục học bài vẽ theo mẫu nhng với hai mẫu vật mới đó là cái ấm tích và cái bát Chúng ta cùng bớc vào bài 23, vẽ theo mẫu, cái ấm tích và cái bát (vẽ hình) Và chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu xem bài học hôm nay có khác gì so với các bài vẽ theo mẫu trớc hay không

Ngày soạn: 29/11/ 2012

Ngày giảng: 01/12/ 2012

Tiết 14, Bài 24: Vẽ theo mẫu:

cái ấm tích và cái bát (Tiết 2 - Vẽ đậm nhạt)

I Mục tiêu bài học:

- HS phân biệt đợc những mức độ đậm nhạt và biết phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc của mẫu

- Vẽ đợc các độ đậm , đậm vừa, sáng vừa, sáng nhất

- HS thấy đợc vẻ đẹp của cái ấm tích và cái bát dới tác động của ánh sáng

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Hình minh họa các bớc tiến hành một bài vẽ đậm nhạt cái ấm tích và cái bát

- Một số bài vẽ của HS khoá trớc ( 2-3 bài)

2 Học sinh:

- Chuẩn bị mẫu vẽ giống tiết trớc gồm 1 cái ấm tích và 1 cái bát

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, dây dọi, vở mĩ thuật

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Nhận xét một vài bài vẽ hình tiết trớc của HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

ở tiết học hôm trớc, chúng ta đã đợc học bài vẽ theo mẫu: cái ấm tích và cái bát, vẽ hình Hôm nay chúng ta sẽ đi đến hoàn thiện cho bài vẽ hôm trớc Hôm nay chúng ta sẽ học bài 24, vẽ theo mẫu: Cái ấm tích và cái bát, vẽ đậm nhạt

Hoạt động 1:

H

ớng dẫn quan sát, nhận xét:

- GV yêu cầu học sinh nhắc lại các bớc

vẽ hình của mẫu gồm cái ấm tích và cái

- Để nắm đặc điểm, cấu tạo của mẫu

- Cái ấm tích có dạng hình trụ Cái bát có

? Theo cách sắp mẫu ở trên thì vị trí của

cái ấm tích và cái bát nh thế nào với

nhau?

? Nh vậy thì trong giữa cái ấm tích và

cái bát thì cái nào sáng hơn Vì sao?

? Cái ấm tích và cái bát đợc làm từ chất

liệu gì?

? Vậy thì hãy quan sát và cho biết bề

mặt của từng mẫu vật nh thế nào Nhẵn

- Từ bên trái (phải) sang

- Cái bát đặt trớc cái ấm tích

- Cái bát sáng hơn Vì càng gần thì càng sáng, rõ hơn Càng xa càng mờ

- Cái ấm tích làm bằng sứ Cái bát làm bằng nhựa

- Cái ấm trích và cái bát đều nhẵn Nhng cái ấm tích làm bằng sứ nên có độ bóng hơn

- Từ độ đậm nhất chuyển qua trung gian

và sáng

Hoạt động 2: (5')

H

ớng dẫn cách vẽ đậm nhạt:

- GV treo hình minh hoạ các bớc vẽ hình

của cái ấm tích và cái bát

?Hãy nêu các bớc vẽ đậm nhạt của cái

+ Vẽ phác mảng bằng các đờng thẳng mờ (kỹ hà) hoặc đờng cong tuỳ theo cấu trúc từng mẫu vật

+ Sử dụng nét chì đan chéo để diễn tả đậm nhạt, sáng tối Nét vẽ đậm nhạt theo cấu trúc vật thể:

+ Mặt đứng - nét dọc ( thân ấm ) + Mặt cong - nét cong ( thân bát ) + Mặt nghiêng - nét nghiêng (vai ấm )+ Tạo bóng đổ của vật mẫu trên nền hoặc tạo không gian cho bề mặt nằm của vật mẫu Tức là tạo không gian trong bài, làm cho ngời xem cảm nhận đợc vật mẫu đợc

đặt ở vị trí nào, xung quanh có mối quan

hệ nh thế nào hoàn chỉnh bài

- GV cho 1 học sinh khác nhắc lại 1 lần

4 Củng cố: (3')

- GV đánh giá kết quả học tập của học sinh

- GV chọn 2-3 bài vẽ (tốt - cha tốt) của HS để học sinh tự nhận xét

- GV nhận xét những u, nhợc điểm Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt Động viên bài

Ngày soạn: 06/12/ 2012

Ngày giảng:08/12/ 2012

Tiết 15_ Bài 13: Vẽ trang trí:

Chữ trang trí

I Mục tiêu bài học:

- HS hiểu biết thêm về các kiểu chữ ngoài hai kiểu chữ cơ bản đã học

- Biết tạo ra và sử dụng các kiểu chữ có dáng đẹp để trình bày đầu báo tờng trang trí sổ tay, văn bản

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị một số khẩu hiệu đợc trình bày đẹp

- Một số kiểu chữ khác ngoài những kiểu chữ thông thờng đã học

2 Học sinh :

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, thớc kẻ, tẩt, màu tự chọn, vở mĩ thuật

- Su tầm những kiểu chữ đẹp trong sách , báo,

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Chúng ta thờng thấy trên các báo, tạp chí, sách và các mẫu sản phẩm, hàng hoá đều có nhiều kiểu chữ trang trí khác nhau, trong những trờng hợp đó chữ không chỉ có vai trò thông tin về nội dung mà hình dáng, đờng nét,cách trang trí của nó còn đem lại cảm xúc thẩm mĩ , tác động rất nhiều đến sự cảm nhận của ngời đọc Vậy chữ trang trí dùng nh thế nào, làm cách nào để tạo ra chữ trang trí thì hôm nay chúng ta sẽ cùng nghiên cứu qua bài 13

? Nêu cách tạo chữ trang trí?

- GV minh hoạ các kiểu chữ

? Vậy để có nhiều kiểu chữ khác nhau về

hình dáng ta dựa vào đâu để cách điệu?

? Nếu các con chữ có cùng nội dung thì

+ Thêm hoặc bớt các chi tiết phụ+ Sửa lại hình dáng chữ nhng vẫn giữ đợc nét đặc thù của chúng

+ Cách điệu chữ cái đầu hay ở giữa tùy theo hình tợng, ý nghĩa của từ đó

- Dựa vào mẫu chữ cái, có thể kéo dài hay rút ngắn các nét của chữ , hoặc thêm bớt các chi tiết phụ, hoặc cách điệu chữ cái ở

đầu hay giữa tuỳ theo hình tợng, ý nghĩa của từ đó

- Các con chữ cùng nội dung đợc cách

điệu theo một phong cách nhất quán

- Các chữ đợc thay đổi hình dáng, nét, các chi tiết nhng ngời xem vẫn dễ dàng nhận

+ Tô màu tùy theo ý thích, tùy cảm hứng

Có thể dựa vào mục đích tạo dáng chữ để tô màu cho phù hợp

- VD: Chữ ở sách thiếu nhi phải dễ đọc, màu sắc đẹp, ngộ nghĩnh,

- GV quan sát, hớng dẫn chung và gợi ý

riêng cho từng học sinh

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh:

- Đây là dạng bài tập mới đối với học sinh nên gv nhận xét, đánh giá tinh thần thái độ học tập và ý tởng thể hiện trên bài là chính, có thể kết quả trên bài cha cao, biểu dơng những cá nhân có ý tuởng làm bài tốt, mang tính sáng tạo

5 H ớng dẫn về nhà: (1')

- Su tầm một số kiểu chữ trang trí, mẫu chữ đẹp

- Có thể kẻ một số chữ theo kiểu chữ sáng tạo của bản thân

- Chuẩn bị cho bài 14

• Rút Kinh Nghiệm:

I Mục tiêu bài học:

- Đây là bài kiểm tra cuối học kì nhằm đánh giá về khả năng nhận thức và thể hiện bài vẽ của HS

- Đánh giá những kiễn thức đã tiếp thu được của HS, những biểu hiện tình cảm ,óc sáng tạo ở nội dung đề tài thông qua bố cục, hình vẽ và màu sắc

- Làm được bài trong thời gian nhất định

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Chuẩn bị biểu điểm, nội dung đề bài

2 Học sinh : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, nội dung đề tài

III Tiến trình dạy - học:

1.ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập và nội dung bài

3 Bài mới:

- GV nêu yêu cầu của tiết học: Kiểm tra học kì

- Đề bài : Vẽ tranh: đề tài tự chọn: - Phong cảnh

+ Biểu điểm:

Loai Đạ t:

- Nội dung đề tài có sự tìm tòi sáng tạo, rõ nội dung,tranh phản ánh được: Vẽ hoạt động gì, hình ảnh cần thể hiện.( tỡm được nội dung hoặc cũn lỳng tỳng,thiếu sinh động)

- Biết sắp xếp hình ảnh trong bài sao cho có chính, phụ, xa, gần, cú bố cục khỏ tốt

- Hình ảnh sinh động, hồn nhiên ,không sao chép

- Màu sắc nổi bật trọng tâm, có sự phối hợp màu sắc ăn ý,tươi sáng hài hoà.(Màu cú thể hoàn thành hoặc chưa hoàn thành)

Loại Chưa đạt :

- Khụng tỡm được nội dung đề tài theo yờu cầu

- Bài chưa cú bố cục hoặc bố cục quỏ rời rạc

- Chưa vẽ hỡnh hoặc hỡnh khụng rỏ ràng

Ngày soạn: 23/12/ 2012

Ngày giảng:25/12/ 2012

Tiết 18 - Bài 17: Vẽ trang trí:

Trang trí bìa lịch treo tờng

I Mục tiêu bài học:

- HS biết cách trang trí bìa lịch treo tờng

- Trang trí đợc bìa lịch treo tờng theo ý thích để sử dụng trong dịp tết

- HS hiểu biết hơn về việc tt ứng dụng mĩ thuật trong cuộc sống hàng ngày

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị một số bìa lịch treo tờng

- Hình minh hoạ cách phác thảo một bài trang trí bìa lịch

- Một số bài trang trí bìa lịch của HS

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Nhận xét chung về chất lợng bài kiểm tra học kì

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Treo lịch trong nhà là nếp sống văn hoá phổ biến của nhân dân ta Ngoài mục đích để biết thời gian, lịch còn để trang trí cho căn phòng thêm đẹp Có nhiều loại lịch: lịch tờ theo ngày, lịch theo tháng, theo tuần Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu cách trang trí bìa lịch treo tờng qua bài 17

Hoạt động 1: (7')

Huớng dẫn quan sát, nhận xét:

- GV treo một số bìa lịch đã chuẩn

bị và yêu cầu hs trả lời :

? Mục đích ý nghĩa của lịch?

? Em hãy kể tên một số loại lịch mà

I Quan sát nhận xét

- Lịch treo trong nhà là một nhu cầu, là nếp sống văn hoá phổ biến của nhân

* GV kết luận: Bìa lịch treo tờng có

công dụng rất lớn đối với cuộc sống

của chúng ta

dân ta, ngoài để biết thời gian, lịch còn

tr trí cho căn phòng, nhà, nơi làm việc thêm đẹp

- Có nhiều loại lịch: lịch treo tờng, lịch làm việc để trên bàn, lịch bỏ túi

- Bìa lịch có nhiều hình dáng khác nhau: hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn

Bìa lịch đợc trang trí theo nhiều chủ để khác nhau: thông thờng là chủ đề mùa xuân và các hình ảnh về thiên nhiên và các hoạt động của con ngời trong dịp xuân

- Sinh động hấp dẫn

- Cách sắp xếp các hình ảnh không theo một nguyên tắc nhất định

- Bố cục gồm 3 phần : Hình ảnh, Chữ, Lịch ghi ngày tháng

- Màu sắc phù hợp với mục đích của ngời sử dụng

Hoạt động 2: (5')

H

ớng dẫn cách trang trí bìa lịch:

- GV treo hình minh hoạ

- B1: Chọn nội dung trang trí bìa

II Cách trang trí bìa lịch:

+ Chọn nội dung trang trí bìa lịch: có thể là đa hình ảnh đợc chụp, hoặc cảnh

vẽ vào phần hình ảnh, với những đề taì

về mùa xuân, con ngời và thiên nhiên yêu thích

+ ở đây có nghĩa là chọn hình dáng cho bìa lịch: nên chia các phần trên bìa: Nơi

để dán lịch, chữ trang trí, hình ảnh minh hoạ

+ Xác định khuôn khổ bìa lịch, Trình bày bìa lịch theo các phần đã phác thảo.+ Vẽ màu theo ý thích riêng của mình

mới , có những cách trình bày riêng,

sáng tạo; đối với những HS còn lúng

túng trong cách lựa chọn hình ảnh

GV gợi ý cụ thể hơn với từng em

- Nên phân chia thời gian cho việc

tìm hình ảnh và vẽ màu sao cho hợp

lý

- Trình bày và vẽ màu

4 Củng cố: (3')

- GV chọn một số bài tơng đối hoàn chỉnh, giới thiệu và hớng dẫn hs nhận xét, đánh gía

- HS xếp loại bài theo ý thích

- Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt Động viên bài vẽ cha tốt

5 H ớng dẫn về nhà: (1')

- Có thể tiếp tục hoàn thành bài nếu cha xong

- Chuẩn bị cho bài 18: Vẽ theo mẫu: "Kí hoạ"

• Rút Kinh Nghiệm:

I Mục tiêu bài học:

- HS biết thế nào là kí hoạ và cách kí hoạ

- Kí hoạ đợc một số đồ vật, cây, hoa, các con vật quen thuộc(đơn giản về hình và cấu trúc)

- Thêm yêu quý cuộc sống xung quanh

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị một số kí hoạ chân dung, kí hoạ cảnh, cây cối, hoa

- Hình minh hoạ cách kí hoạ

2 Học sinh:

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, chọn một số mẫu hoa, lá để kí hoạ