GIÁO án mỹ THUẬT lớp 7 CV 5512

HỌC KÌ II Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: BÀI 18: VẼ THEO MẪU KÍ HỌA I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết kí hoạ cách kí hoạ Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Chuẩn bị số kí hoạ chân dung, kí hoạ cảnh, cối, hoa - Hình minh hoạ cách kí hoạ Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, chọn số mẫu hoa, để kí hoạ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: GV giới thiệu c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu d, Tổ chức thực hiện: Giới thiệu bài: Khi xây dựng tác phẩm nghệ thuật, hoạ sĩ chủ yếu dựa vào kí hoạ nhanh Vậy kí hoạ gì, cách kí hoạ hơm học cách kí hoạ qua 18 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV- HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm, đặc điểm kí hoạ: a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu khái niệm, đặc điểm kí họa b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập c, Sản phẩm: HS nêu khái khái niệm đặc điểm kí họa d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Khái niệm kí hoạ, đặc điểm kí hoạ: - GV giới thiệu số kí hoạ - Quan sát tranh hình minh hoạ chuẩn bị sẵn quan sát tranh kí hoạ Kí hoạ hình thức ghi chép nhanh trang 119, 120, 121 SGK vật tượng thiên nhiên ? Thế kí hoạ? hoạt động người thời ? Mục đích kí hoạ gì? gian ngắn Kí hoạ nhằm lưu giữ hình ? Kí hoạ vẽ theo mẫu có giống ảnh vật đơi khơng lặp lại ( dáng khác ? vật gãi , ngáp, dáng nằm lạ mắt, dáng ? Có thể dùng chất liệu để kí người tư lạ mắt ) hoạ? - Kí hoạ nhằm mục đích lưu giữ hình ? Vì người ta thường sử dụng ảnh phục vụ cho việc vẽ tranh đề tài, chất liệu để kí hoạ? - xếp bố cục GV đưa kí hoạ + Giống nhau: Đều phải quan sát mẫu chất liệu khác cho HS Phải luôn so sánh ước lượng tỉ quan sát lệ vẽ từ bao quát đến chi tiết *Gv kết luận : Kí hoạ dạng + Khác nhau: với nhiều chất liệu khác làm tư liệu cho tác phẩm - GV giới thiệu : kí hoạ dùng chất liệu để kí hoạ: chì, mực, than, phấn, màu nước, bột màu Vẽ theo mẫu cần thời gian lâu để nghiên cứu kĩ Vẽ theo mẫu phải nhìn kĩ mẫu để vẽ, vẽ xong phải so sánh với mẫu, chỉnh hình nhiều lần cho giống với mẫu Kí hoạ vẽ hình ảnh khoảng thời Bước 2: Thực nhiệm vụ: gian ngắn nên hình khái quát, người HS thực yêu cầu GV vẽ phải lưu giữ hình ảnh sau vẽ lại theo Bước 3: Báo cáo thảo luận trí nhớ mẫu khơng cịn vị trí , tư HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Kí hoạ nhằm bổ sung , bổ trợ cho vẽ theo mẫu Vẽ nhanh, lược bỏ chi tiết đơn giản - Bút chì, bút dạ, bút sắt, than, phấn - Mực nho, màu nước, màu bột *Các chất liệu dùng để kí hoạ thông dụng, dễ sử dụng, vận chuyển dễ bảo quản Hoạt động 2: Hướng dẫn cách kí hoạ: a, Mục tiêu: giúp học sinh nắm cách kí họa b, Nội dung: quan sát, vấn đáp gợi mở luyện tập c, Sản phẩm: HS nêu trình bày sản phẩm theo bước d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Cách kí hoạ: - + Chọn hình dáng đẹp, tiêu biểu để kí hoạ GV cho HS quan sát thực hành minh hoạ¸các bước vẽ kí họa ? Vẽ kí hoạ nào? B1: Chọn hình dáng đẹp, tiêu biểu Đó hình dáng thể rõ vât, việc hay hành động Phải chọn tư đẹp để dễ kí hoạ + So sánh tỉ lệ phận mẫu, quy mẫu hình để vẽ - B2: So sánh tỉ lệ phận - B3: Vẽ nét bao quát, nét - B4: Vẽ nét chi tiết, quan sát tượng Những nét phải thể mẫu điều chỉnh hình cho giống cách khái quát hình dáng, Bước 2: Thực nhiệm vụ: hành động đối tượng HS thực yêu cầu GV + Vẽ chi tiết hình dáng tư mẫu Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày sản phẩm, HS khác nhận vẽ dễ dàng + Vẽ nét bao quát, nét đối Có thể vẽ thêm chi tiết phụ khác cho sinh động Có thể điểm màu muốn xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành (24’): a, Mục tiêu: giúp học sinh thực hành vẽ kí họa b, Nội dung: thực hành vẽ kí họa theo hướng dẫn GV c, Sản phẩm: HS nêu trình bày sản phẩm d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ -GV cho HS quan sát số kí hoạ III Thực hành: người, cảnh vật, để HS hình thành ý tưởng kí hoạ - Có thể cho HS kí hoạ đồ vật, - Kí hoạ số đồ vật, hình ảnh chuẩn bị: Cành hoa, lá, sân trường, bạn lớp, sân cảnh lớp, ngồi cửa sổ xem tranh ảnh chụp kí hoạ lại - Bước đầu tập kí nên vẽ từ đơn giản cho quen tay, sau kí cảnh dáng động phức tạp Khơng nên q tham hình ảnh để nhiều thời gian , cần phải vẽ từ bao quát chi tiết Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực hành vẽ kí họa theo hướng dẫn Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày sản phẩm, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi thực hành luyện tập c) Sản phẩm: Tranh vẽ kí họa HS d) Tổ chức thực hiện: - Đánh giá kết học tập HS - GV chọn số kí hoạ tiêu biểu, gợi ý nhận xét rút kinh nghiệm - HS phát biểu ý kiến hình vẽ, bố cục - GV bổ sung yêu cầu HS tự xếp loại vẽ Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu GV c) Sản phẩm: Tranh vẽ HS d) Tổ chức thực hiện: - Tập kí hoạ dáng người, dáng vật tư - Sưu tầm vẽ kí họa họa sĩ, học sinh * Hướng dẫn nhà - Tập kí hoạ dáng người, dáng vật tư Tiếp tục chuẩn bị tranh, ảnh (phong cảnh) để tiết sau học 19: Vẽ theo mẫu: "Kí hoạ trời" Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: BÀI 19: VẼ THEO MẪU KÍ HOẠ NGỒI TRỜI I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết cách quan sát với vật xung quanh để tìm hiểu vẻ đẹp qua hình thể màu sắc chúng Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Chuẩn bị vài kí hoạ đẹp người, phong cảnh, vật - Một số kí hoạ học sinh lớp trước kí Học sinh: - Tự sưu tầm kí hoạ, chuẩn bị đầy đủ dụngcụ học tập - Chuẩn bị đầ đủ dụng cụ học tập: Bút chì, bút dạ, bút kim, tẩy, màu tự chọn, mĩ thuật III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: GV giới thiệu c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu d, Tổ chức thực hiện: - Giới thiệu bài: Tiết trước học đặc điểm vẽ kí hoạ, chất liệu cách vẽ kí hoạ , hơm tiến hành vẽ kí hoạ ngồi trời Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: a, Mục tiêu: giúp học sinh quan sát nhận xét hình mẫu kí họa GV đưa b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập c, Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Quan sát, nhận xét: ? Nhắc lại vẽ kí hoạ? - Kí hoạ hình thức ghi chép nhanh - GV cho HS quan sát số vật tượng thiên nhiên hoạt động người thời gian tranh kí hoạ chuẩn bị ? Trong tranh kí hoạ gì? ? Khi chọn cảnh kí hoạ kí hoạ phong cảnh nào? ? Cách chọn cắt cảnh sao? ? Nhận xét hoạt động ngắn - Kí hoạ phong cảnh sinh hoạ, vui chơi HS Núi non, sông nước làng quê, lũy tre Chọn góc cảnh đẹp, màu sắc tươi sáng - Hoạt động người phong phú đa người tranh? dạng : cấy cày, họp chợ, mua bán ? Hình dáng người - Dáng khom, dáng thẳng, dáng ngồi nghỉ nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức 10 d) Tổ chức thực hiện: ? Theo em hoàn cảnh đất nước thời kì có ảnh hưởng tới hội hoạ Việt Nam? ? Chủ đề sáng tác lý tưởng hoạ sĩ thời kì nào? Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu củ GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - Sưu tầm tranh ảnh, viết mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỉ 191954 - Sưu tầm viếtgiai đoạn từ cuối kỷ 19-1930, giai đoạn từ 19301945, giai đoạn 3từ 1945-1954 * Hướng dẫn nhà - Trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị cho 21: Thường thức mĩ thuật: " Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu MTVN từ cuối TK 19 đến 1954" 21 Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: Bài 21: Thường thức mĩ thuật MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MTVN TỪ CUỐI TK XIX ĐẾN NĂM 1954 I MỤC TIÊU Kiến thức: Hs biết vài nét thân nghiệp đóng góp to lớn số họa sĩ VHNT VN Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Sưu tầm viết thân thế,sự nghiệp số hoạ sĩ - Sưu tầm thêm tác phẩm khác để giới thiệu Học sinh: Hs đọc nghiên cứu bàI,xem tranh giới thiệu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 22 Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: GV giới thiệu c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu d, Tổ chức thực hiện: - Giới thiệu bài: (1') Từ cuối TK XIX,từ thực dân Pháp xâm chiếm nước ta, nước ta có thay đổi trị, kinh tế, xã hội Văn hố nội chung mĩ thuật nói riêng chuyển sang giai đoạn Từ đến năm 1954, mĩ thuật VN có nhiều bước tiến lớn Trong thời kì xuất nhiều hoạ sĩ, nghệ sĩ lớn với tác phẩm tiêu biểu Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh (7’) a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu họa sĩ Nguyễn Phan Chánh b, Nội dung: vấn đáp gợi mở, luyện tập c, Sản phẩm: HS nêu hiểu biết họa sĩ Nguyễn Phan Chánh d, Tổ chức thực hiện: 23 Bước 1: Chuyển giao nhiệm HS thảo luận theo nhóm vụ Hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh (1892 - 1984): Mỗi nhóm tìm hiểu hoạ sĩ theo nội dung sau: - Sinh ngày 21/7/1892, năm 1984 + Năm sinh, năm mất, + - Quê quán: xã Trung Tiết, huyện Thạch Hà, Quê quán tỉnh Hà Tĩnh + Cuộc đời, thân thế, + Là sinh viên khoá I trường CĐMT Đông nghiệp Dương (1925 - 1930) - Một số tác phẩm + Là người sáng tạo phong cách tranh lụa 24 ? Quê quán? tiếng VN Ơng cịn tiếng nước ngồi ? Cuộc đời, thân thế, qua trưng bày tranh (Đặc biệt nghiệp? trưng bày tranh Pari 1931) + Tranh lụa ông làm rung động lịng người tình cảm chân thực, giản dị, trữ tình, giàu lịng nhân ái, thể đậm đà tâm hồn VN Ông kết hợp kĩ thuật hội hoạ Phương Đông phương Tây cách nhuần nhuyễn + Với cống hiến cho cách mạng ? Một số tác phẩm? nghiệp nghệ thuật, ông Nhà nước tặng ? Phân tích T/p "Chơi ô ăn thưởng huân chương Độc Lập hạng nhất, huân quan"? chươn LĐ, giải thưởng HCM Bước 2: Thực nhiệm - vụ: "Bữa cơm mùa thắng lợi; "Kì lưng"; "Sau HS thực yêu cầu trực chiến" GV T/P "Chơi ô ăn quan": Bước 3: Báo cáo thảo luận - "Chơi ô ăn quan"; "Sau lao động"; Chất liệu:tranh vẽ lụa màu HS trả lời câu hỏi, HS khác nước nhận xét - Nội dung: Diễn tả trò chơi dân gian quen Bước 4: Kết luận nhận định thuộc trẻ em với trang phục truyền thống Giáo viên nhận xét chốt thời kỳ trước CMT8 kiến thức Bố cục:chia làm hai nhóm cách xếp hình ảnh chặt chẽ với độ đậm nhạt vừa phải - Gam màu nâu hồng Hoạt động 2: (7')Tìm hiểu hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân: a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu họa sĩ Tô Ngọc Vân 25 b, Nội dung: vấn đáp gợi mở, luyện tập c, Sản phẩm: HS nêu hiểu biết họa sĩ Tô Ngọc Vân d, Tổ chức thực hiện: 26 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ ? Quê quán? ? Cuộc đời, thân thế, nghiệp? ? Một số tác phẩm? Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân (1906 - 1954) - Quê quán làng Xuân Cầu, xã Nghĩa Trụ, huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên + Tốt nghiệp trường CĐMT Đông Dương năm 1931 hiệu trưởng trường MT ? Phân tích T/p "Dừng chân kháng chiến mở chiến khu Việt Bắc bên đồi" + Ông hoạ sĩ tiêu biểu cho lớp nghệ sĩ trí thức Bước 2: Thực nhiệm Hà Nội tham gia K/c Trước CMT8 - 1945 ông vụ: chuyên vẽ tranh thiếu nữ thị thành đài HS thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Sau CMT8 kháng chiến ông chuyển sang vẽ chị nông dân, anh vệ quốc đồn + Ơng người chịu khó thâm nhập thực tế nơng thơn tham gia chiến dịch Phong cách vẽ chân phương khơng phần Bước 4: Kết luận nhận định khống đạt, tính cách nhân vật khắc hoạ rõ Giáo viên nhận xét chốt nét kiến thức + Đạt giải thưởng HCM văn học nghệ thuật (1996) - "Thiếu nữ bên hoa Huệ"; "Thiếu nữ bên hoa sen"; "Hai thiếu nữ em bé"; "Bác Hồ làm việc Bắc Bộ Phủ"; "Nghỉ chân bên đồi" 27 T/p "Dưng chân bên đồi': - ND: diễn tả phút nghỉ ngơi, thư thái đường hành quân chiến dịch, chiến sĩ dừng chân bên sườn đồi trung du( có tàu cọ, nhữg cọ) minh chứng cho tình qn dân - Tuy có nhân vật tranh diễn tả khơng khí kháng chiến có đầy đủ thành phần: anh vệ quốc đồn, bác nơng dân, gái Thái - Nét vẽ với cách diễn tả khoẻ khoắn, mạch lạc, chi tiết nét mặt, nếp quần áo diễn tả kĩ làm tranh sinh động, súc tích Tranh mang nét trang trí, đơn giản đường nét, màu sắc Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung: a, Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập c, Sản phẩm: HS nắm rõ hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung (1912 - 1977) - vụ Làng Xuân Tảo, Từ Liêm, Hà Nội ? Quê quán? + Tốt nghiệp trường CĐMT Đông Dương năm ? Cuộc đời, thân thế, nghiệp? 1934 + Trước CMT8 1945 ông người mang nặng u 28 29 ? Một số tác phẩm? uất, trăm trở Sau CM ông trút bỏ hết ưu tư ? Phân tích T/p "Du kích tập tham gia hoạt động từ ngày đầu bắn"? quyền Ơng theo đồn qn Bước 2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK trả lời câu hỏi GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận Nam tiến có mặt vùng cực Nam Trung Bộ + Các tác phẩm ông vẽ kháng chiến hồ hùng, đầy khí nhân dân ta LLVT + Hồ bình lập lại, ông vừa sáng tác vừa dồn hết - HS trình bày kết quả, HS cơng sức, trí tuệ để xây dựng viện bảo tàng MT khác nhận xét VN viện nghiên cứu MT Ông nhận Bước 4: Kết luận nhận định giải thưởng HCM văn học - nghệ thuật Giáo viên nhận xét chốt kiến thức "Du kích tập bắn"; "Học hỏi lẫn nhau"; "Làm kíp lựu đạn"; "Cơng nhân khí" T/p "Du kích tập bắn: - Là tranh hoạ sĩ trực tiếp quan sát vẽ bột màu năm 1947 vùng La Hai- Phú Yên - ND: tranh ghi lại buổi tập bắn tổ dukích , người thiên nhiên hồ quện nắng chói chang rực rỡ vùng nam TB - Bố cục : năm nhân vật diễn tả tư khác nhau(bò, trườn, núp) bờ mương đầy nắng tạo nên sinh động tự nhiên cho tranh -> Bức tranh lột tả khơng khí kháng chiến 30 sôi sục nhân dân, dù lửa đạn 31 người thiên nhiên ln hồ quyện , người toát lên vẻ đẹp tự nhiên, bình dị Hoạt động 4: (7')Tìm hiểu hoạ sĩ, nhà điêu khắc Diệp Minh Châu: a, Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu hoạ sĩ, nhà điêu khắc Diệp Minh Châu b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập c, Sản phẩm: HS nắm rõ hoạ sĩ, nhà điêu khắc Diệp Minh Châu Tổ chức thực hiện: 32 d, Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Hoạ sĩ, nhà điêu khắc Diệp Minh Châu (1919 ? Quê quán? - 2002): ? Cuộc đời, thân thế, - Quê Nhơn Trạch, Bến Tre nghiệp? ? Một số tác phẩm? + Ông tốt nghiệp trường CĐMT Đơng Dương năm 1945 ? Phân tích T/p " Bác Hồ với + Ơng dành phần lớn tình cảm để sáng thiếu nhi miền Trung -Nam tác lãnh tụ HCM kính u - Bắc" + Ơng hoạ sĩ tiêu biểu cho lớp hoạ sĩ miền Bước 2: Thực nhiệm vụ Nam theo Đảng Bác Hồ Ông vượt HS đọc SGK trả lời câu hỏi đường trường từ miền Nam lên chiến khu Việt GV Bắc để tham gia hđ nghệ thuật ông vẽ Bước 3: Báo cáo, thảo luận s tranh nơi nơi làm việc Bác - HS trình bày kết quả, HS + Hồ bình lập lại, ơng giảng dạy trường khác nhận xét CĐMT VN, vừa dạy vừa sáng tác Ông Bước 4: Kết luận nhận định nhận giải thưởng HCM văn học - nghệ thuật - "Bác Hồ với thiếu nhi miền Trung, Nam, Bắc" 33 Giáo viên nhận xét chốt Tượng "Liệt sĩ Võ Thị Sáu"; "Hương sen"; "Bác kiến thức Hồ bên suối Lê Nin" Bác Hồ với thiếu nhi miền Trung -Nam - Bắc - Đây tác phẩm có giá trị tình cảm lớn hoạ sĩ vẽ máu - ND: tranh tượng trưng cho tình cảm yêu thương thiếu nhi nước với BH, tình cảm tác giả với BH Tác giả miêu tả nét mặt đôn hậu B bên cạnh khuôn mặt cháu thiếu nhi, em vẻ biểu lộ tình cảm mến u thiếu nhi nói chung em nói riêng với Bác Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: ? Qua tìm hiểu tiểu sử hoạ sĩ , tìm điểm tương đồng hoạ sĩ đó? ? Hãy kể tên tác phẩm hoạ sĩ đó, em nhớ nội dung tác phẩm đó? để giới thiệu cho bạn em tác phẩm em trình bày nào? 4.Hoạt động vận dụng a) b) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu củ GV 34 c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - Sưu tầm tranh ảnh, viết mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỉ 191954 - Sưu tầm tiểu sử nghiệp họa sĩ Nguyễn Phan Chánh, Tô Ngọc Vân, Nguyễn Đỗ Cung tác phẩm ông * Hướng dẫn nhà - Học trả lời câu hỏi sgk - Chuẩn bị cho BÀI 11: VẼ THEO MẪU:"LỌ, HOA VÀ QUẢ" 35 ... Chọn góc cảnh đẹp, màu sắc tươi sáng - Hoạt động người phong phú đa người tranh? dạng : cấy cày, họp chợ, mua bán ? Hình dáng người - Dáng khom, dáng thẳng, dáng ngồi nghỉ nào? Bước 2: Thực nhiệm... Tranh vẽ HS d) Tổ chức thực hiện: - Tập kí hoạ dáng người, dáng vật tư - Sưu tầm vẽ kí họa họa sĩ, học sinh * Hướng dẫn nhà - Tập kí hoạ dáng người, dáng vật tư Tiếp tục chuẩn bị tranh, ảnh (phong... chức thực hiện: - Tập kí hoạ dáng người, dáng vật tư - Sưu tầm vẽ kí họa họa sĩ, học sinh * Hướng dẫn nhà - Tập kí hoạ hình ảnh dù tĩnh hay động Kí dáng người, dáng cây, phong cảnh muốn - Chuẩn