GIÁO án mỹ THUẬT lớp 9 CV 5512

PHÂN PHỐI CHƢƠNG TRÌNH MĨ THUẬT LỚP Cả năm: (18 tiết) Học kì I: tiết/tuần ( 18 tiết) Học kỳ II : HỌC KÌ I Tiết PPCT Tiết - Thường thức mĩ thuật Tên học Sơ lược MT thời Nguyễn (1802-1945) Tiết - Vẽ theo mẫu Tĩnh vật (vẽ màu) tiết Tiết - Vẽ theo mẫu Tĩnh vật (vẽ màu) tiết Tiết 4- Vẽ tranh Đề tài phong cảnh que hương( tiết 1) Tiết - Vẽ tranh Đề tài phong cảnh que hương( tiết 2) Tiết - Thường thức mĩ thuật Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam Tiết - Vẽ trang trí Tập phóng tranh, ảnh Tiết - Vẽ trang trí Tập phóng tranh, ảnh Tiết - Vẽ trang trí KT tiết (Tạo dáng trang trí túy xách) Tiết 10 - Vẽ tranh Đề tài lễ hội( tiết1) Tiết 11 - Vẽ tranh Đề tài lễ hội( tiết2) Tiết 12- Vẽ trang trí Trang trí hội trường Tiết 13 - Thường thức mĩ Sơ lược MT dân tộc người Việt nam thuật Tiết 14 - Vẽ treo mẫu Tập vẽ dáng người Tiết 15- Vẽ trang trí Tạo dáng trang trí thời trang(tiết1) Tiết 16- Vẽ trang trí Tạo dáng trang trí thời trang(tiết2) Tiết 17- Thường thức mĩ thuật Sơ lược số mĩ thuật châu Á Tiết 18 - Vẽ tranh Kiểm tra học kì Đề tài tự chọn Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: Bài 1: Thƣờng thức mỹ thuật SƠ LƢỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN (1908-1945) I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS hiểu biết kiến thức đời nhà Nguyễn tình hình kinh tế trị xã hội thời Nguyễn Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất - HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bộ đồ dùng dạy học MT - Bản phụ tóm tắt cơng trình kt " Kinh Đơ Huế" Học sinh : - Sưu tầm tư liệu hình ảnh học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS tiếp cận b) Nội dung: HS tìm hiểu thời Nguyễn c) Sản phẩm: Trình bày HS d) Tổ chức thực hiện: Em nói hiểu biết em thời Nguyễn HS kể GV cho HS chơi trò chơi kể tên vị vua thời nguyễn, đội kể nhều chiến thắng B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sử a) Mục tiêu: HS tìm hiểu khái quát bối cảnh XH thời Nguyễn b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Khái quát bối cảnh XH thời Nguyễn: - GV cho nhóm hS thảo luận 5' tìm - Chiến tranhTrịnh - Nguyễn kéo dài hiểu bối cảnh XH thời nguyễn chục năm, Nguyễn ánh dẹp bạo loạn lên ngơi vua ? Vì nhà Nguyễn đời? +Chọn Huế làm kinh đô, xây dựng kinh tế ? Sau thống nhất, nhà Nguyễn vững làm ? - Thi hành sách " Bế quan toả cảng", ? Nêu sách nhà Nguyễn đối giao thiệp với bên với KT-XH ? MT phát triển hạn chế, đến cuối ? Trong giai đoạn đó, MT phát triển triều Nguyễn có giao lưu với MT giớiđặc biệt MT châu Âu nào? Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ HS thực theo yêu cầu GV HS tiếp nhận nhiệm vụ hoàn thành nhiệm vụ GV giao Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét Bƣớc 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động : Tìm hiểu sơ lƣợc mĩ thuật thời Nguyễn a) Mục tiêu: HS tìm hiểu sơ lược mĩ thuật thời Nguyễn b) Nội dung: HS thảo luận nhóm hồn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho Hs thảo luận 6' để tìm hiểu đặc điểm kiến trúc, điêu khắc,đồ hoạ hội hoạ cung đình Huế: II Một số thành tựu mĩ thuật: Kiến trúc: a Hoàng Thành, tử cấm thành, đàn Nam Giao ? Kiến trúc kinh đô Huế bao gồm b.Cung điện: Điện Thái Hoà, điện Kim Loan loại kiến trúc nào? c lăng Tẩm: lăng Minh Mạng, Gia Long, Tự Đức ? Kinh Huế có đặc biệt ? * Cố Đô Huế Unesco công nhận di sản ? Trình bày điểm tiêu biểu văn hoá giới năm 1993 nghệ thuật điêu khắc? Điêu khắc , đồ hoạ Hội hoạ ? Các tượng vật miêu tả a Điêu khắc: rhế nào? - ? tượng người tượng thờ - ĐK Mang tính tượng trưng cao Tượng vật, Nghê, voi, sư tử: mắt mũi, tác ? chân móng diễn tả kĩ, chất liệu đá, ? Đồ hoạ phát triển nào? đồng Tượng Người : quan hầu, hồng hậu, ?Mơ tả Nội dung Bách khoa thư cung phi, công chúa diễn tả khối làm rõ nét mặt , văn hoá vật chất người Việt ? ? Tranh Hội hoạ cho thấy điều ? Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ HS thảo luận trả lời câu hỏi GV Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét phong thái ung dung - ĐK Phật giáo tiếp tục phát huy truyền thống khuynh hướng dân gian làng xã b Đồ hoạ, hội hoạ: - Các dòng tranh dân gian phát triển mạnh, - "Bách khoa thư văn hoá vật chất Việt nam"hơn 700 trang với 4000 vẽ miêu tả cảnh Bƣớc 4: Kết luận nhận định sinh hoạt ngày , côn cụ đồ dùng Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Việt Bắc Giai đoạn đầu chưa có thành tựu đáng Dự kiến tình phát sinh: kể kể danh lam thắng cảnh thời nguyễn: Về sau trường MT Động Dương thgành sơng hương, núi ngự bình., chùa thiên lập (1925) MT VN có tiếp xúc với mĩ thuật mụ châu Âu mở hướng cho phát triển mĩ thuật Việt nam Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung mĩ thuật thời Nguyễn a) Mục tiêu: HS tìm hiểu đặc điểm chung mĩ thuật thời Nguyễn b) Nội dung: HS tìm hiểu SGK nêu đặc điểm chung mĩ thuật thời Nguyễn c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Đặc điểm mĩ GV yêu cầu HS: Nguyễn: ? Nêu đặc điểm MT thời Nguyễn? - Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK thực yêu cầu GV Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày đặc điểm mĩ thuật thuật thời Kiến trúc hài hồ với thiên nhiên, ln kết hợp với nghệ thuật trang trí có kết cấu tổng thể chặt chẽ Điêu khắc đồ hoạ phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc bước đầu tiếp thu nghệ thuật châu Âu thời Nguyễn Bƣớc 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức HS lắng nghe, ghi chép vào C Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - Bối cảnh lịch sử XH thời Nguyễn ? - Cơng trình kiến trúc cố có đặc biệt ? - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương em trả lời tốt , động viên em trả lời chưa tốt D Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành yêu cầu củ GV c) Sản phẩm: HS sưu tầm tranh, ảnh, viết mĩ thuật thời Nguyễn d) Tổ chức thực hiện: - Sưu tầm tranh, ảnh, viết mĩ thuật thời Nguyễn - Nếu em tham quan đến thăm Huế - thời Nguyễn em chụp ảnh hoặcvẽ kí họa cố Huế, em thích thời Nguyễn vi dụ kiền trúc , điêu khắc , hội họa, gốm * Hƣớng dẫn nhà - Học theo câu hỏi SGK - Chuẩn bị mẫu lọ hoa quả, dụng cụ học tập đầy đủ để tiết sau học 2: Vẽ theo mẫu: "Lọ hoa quả" (vẽ hình) Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: Bài 2: Vẽ theo mẫu LỌ, HOA VÀ QUẢ ( tiết 1:vẽ hình) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Giúp học sinh biết cách bày mẫu hợp lí, biết cách bày vẽ số mẫu phức tạp( Lọ hoa, hoa ) Năng lực: - HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá, lực thực hành, HS vẽ hình tương đối giống mẫu 3 Phẩm chất - HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Bài mẫu vẽ lọ hoa học sinh lớp trước - Hình minh hoạ bước vẽ hình Học sinh: - Có mẫu vẽ gồm lọ hoa - Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, mĩ thuật III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS tiếp cận b) Nội dung: HS quan sát vẽ theo vật mẫu c) Sản phẩm: Trình bày sản phẩm HS d) Tổ chức thực hiện: - HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt - Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Hƣớng dẫn quan sát, nhận xét: a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu nhận xét b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Mẫu vẽ HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ Sản phẩm dự kiến I Quan sát, nhận xét: - GV yêu cầu - HS lên đặt mẫu vẽ Yêu cầu mẫu phải có trước có sau, quay phần có hình dáng đẹp phía diện lớp học Sau yêu - Lên đặt mẫu Quan sát mẫu góc độ cầu lớp nhận xét - - GV chỉnh lại mẫu vẽ cho phù hợp, sau yêu - Gồm lọ hoa Lọ hoa dạng hình trụ cầu lớp quan sát dạng hình cầu ? Mẫu vẽ bao gồm gì? - Lọ hoa cao có kích ? Quan sát cho biết cấu trúc lọ hoa qủa thước lớn so với có khối dạng hình gì? - Lọ hoa có dạng hình trụ trịn ? So sánh tỉ lệ, kích thước mãu vật đó? Quả có dạng hình cầu ? Lọ hoa có dạng hình gì? Quả có dạng hình gì? ? Lọ hoa có phận nào? ? Vị trí lọ hoa với nhau? ? Ước lượng chiều cao ngang cụm mẫu cho biết khung hình chung cụm mẫu? khung hình riêng mẫu vật? ? Độ đậm nhạt vật mẫu chuyển - Lọ hoa gồm miệng, cổ, vai, thân đáy - Quả đặt trước lọ - Khung hình chữ nhật đứng (hoặc hình vng) Lọ hoa nằm khung hình chữ nhật đứng, nằm khung hình vng - ? Vật đậm nhất, vật sáng nhất? ? Hoa màu sáng lọ hay tối hơn? -GV nhận xét, bổ sung cho câu trả lời Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ HS tiếp nhận nhiệm vụ hoàn thành nhiệm vụ GV giao Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét -Bƣớc 4: Kết luận nhận định Chuyển nhẹ nhàng - Lọ đậm Hoa màu sáng vật mẫu Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động : Hƣớng dẫn cách vẽ: a) Mục tiêu: HS tìm hiểu cách vẽ b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS vẽ d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Sản phẩm dự kiến II Cách vẽ: GV treo hình minh họa bước - vẽ hình vẽ tĩnh vật (lọ hoa quả) lên bảng - bƣớc: B1: Vẽ phác khung hình chung: Ước lượng chiều cao, chiều ngang ? Có bước vẽ hình? mẫu để phác khung hình chung cho cân đối, B1: Phác khung hình chung phù hợp với tờ giấy B2: Vẽ phác khung hình riêng - B3: Vẽ phác nét chính: mẫu vật Ước lượng, so sánh lọ hoa để vẽ B4: Vẽ hình chi tiết Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ HS thảo luận trả lời câu hỏi GV, tiến hành vẽ theo bước Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, bạn khác nhận xét Bƣớc 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức B2: Vẽ khung hình riêng cho khung hình riêng cho mẫu vật - B3: Vẽ phác nét chính: Xác định vị trí phận (miệng, vai, thân, đáy) lọ, Sau dùng đường kĩ hà thẳng, mờ để vẽ phác hình -B4: Vẽ hình chi tiết Quan sát mẫu, đối chiếu vẽ với mẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để hồn thiện hình Hoạt động : Hƣớng dẫn học sinh thực hành: a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ theo vật mẫu b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận vẽ theo vật mẫu GV giao c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS vẽ d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Thực hành: - GV cho HS xem HS khóa - Quan sát vẽ theo mẫu đặc trước trước để rút kinh nghiệm - Giáo viên quan sát, hướng dẫn chung gợi ý riêng cho HS - Chú ý: + Khi quan sát lấy phận vật mẫu làm chuẩn để so sánh, ước lượng + Xác định khung hình chung, riêng để tìm hình dáng tỉ lệ mẫu vật khung hình + Nên quan sát cách tổng thể cụm mẫu + Thường xuyên so sánh, đối chiếu với mẫu vẽ Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ theo bước Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, bạn khác nhận xét mắt Bƣớc 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức C Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát thực hành vẽ theo mẫu b) Nội dung: Cho HS quan sát vật mẫu trả lời câu hỏi GV đặt c) Sản phẩm: Bài vẽ học sinh d) Tổ chức thực hiện: - Giới thiệu vật mẫu cho HS quan sát đặt câu hỏi - Hướng dẫn vẽ theo bước - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương em trả lời tốt , động viên em trả lời chưa tốt D Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức mình, thực hành vẽ vật theo mẫu b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành u cầu củ GV c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm vẽ d) Tổ chức thực hiện: Sưu tầm tranh, ảnh tĩnh vật họa sĩ, học sinh có sách báo ,tạp chí - Về nhà em tự bày mẫu lọ ,hoa - Em chọn góc vẽ phù hợp * Hƣớng dẫn nhà - Về nhà tuyệt đối không tự ý vẽ thêm chưa có mẫu - Tiết sau mang mẫu vật giống hôm theo - Chuẩn bị màu vẽ để tiết sau tiến hành vẽ màu cho hôm Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: Bài 3: Vẽ theo mẫu LỌ, HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Giúp HS biết cách bày mẫu hợp lí, biết cách bày vẽ số mẫu phức tạp ( Lọ, hoa quả) Năng lực: - HS có lực tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá, lực thực hành, vẽ hình tương đối giống mẫu tơ màu đẹp Phẩm chất - HS yêu quý vẻ đẹp vật mẫu qua bố cục đường nét, màu sắc; có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Hình minh hoạ bước vẽ tĩnh vật màu - Một số vẽ HS khoá trước - Phương pháp: trực quan , gợi mở, luyện tập, thực hành Học sinh: - Có mẫu vẽ gồm lọ hoa tiết trước - Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, mĩ thuật III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Hoạt động khởi động a) Mục tiêu: Tạo tâm cho HS tiếp cận b) Nội dung: HS quan sát vẽ màu theo mẫu c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm vẽ màu d) Tổ chức thực hiện: - HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt - Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Hƣớng dẫn quan sát, nhận xét: a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu nhận xét cách đổ màu vật mẫu b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Mẫu vẽ HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Quan sát, nhận xét: - - Lên đặt mẫu hoa quả) - Quan sát mẫu góc độ - - Tranh tĩnh vật màu tranh tĩnh vật sử GV HS đặt mẫu quan sát (lọ Cho HS quan sát mẫu góc độ khác để em nhận biết hình dáng vật thể ? Thế gọi tranh tĩnh vật màu? ? Quan sát cho biết cấu trúc lọ hoa qủa có khối dạng hình gì? ? Như chuyển tiếp màu sắc dụng màu sắc để thể - Lọ hoa dạng hình trụ dạng hình cầu Màu sắc chuyển tiếp nhẹ nhàng theo hình dáng lọ nào? - Quả đặt trước lọ hoa ? Vị trí vật mẫu? - Màu sắc đậm (hoặc lọ ? So sánh màu sắc hai vật, vật đậm - tùy vào chất liệu) đậm hơn? - ? Gam màu cụm mẫu? nóng lạnh) Gam màu nóng (hoặc lạnh, hài hòa ? Hoa màu sáng lọ hay tối hơn? - Hoa màu sáng vật mẫu ? Màu sắc mẫu có ảnh hưởng qua lại - Dưới tác động ánh sáng màu với khơng? ? ánh sáng từ đâu chiếu vào? - GV cho HS quan sát số tranh tĩnh vật màu phân tích để HS hiểu cách vẽ cảm thụ vẻ đẹp bố cục, màu sắc tranh Cho HS thấy rõ tương quan màu sắc mẫu vật với * Dự kiến tình phát sinh: Hs vẽ màu theo cảm xúc, cảm nhận riêng Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ HS thực theo yêu cầu GV Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết vẽ màu, HS khác nhận xét -Bƣớc 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động : Hƣớng dẫn cách vẽ: sắc mẫu vật có ảnh hưởng, tác động qua lại với Từ trái qua (hay phải qua) - HS quan sát trả lời a) Mục tiêu: HS tìm hiểu cách vẽ màu b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS vẽ màu d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Cách vẽ: - Giáo viên treo hình minh họa - bước: bước vẽ hình vẽ tĩnh vật (lọ hoa - B1: Phác hình quả) lên bảng + Quan sát mẫu vẽ để phác hình sát với ? Có bước vẽ tĩnh vật màu? mẫu Có thể dùng màu để vẽ đường nét - B1: Phác hình - B2: vẽ mảng đậm, nhạt - B2: vẽ mảng đậm, nhạt + Quan sát chiều hướng ánh sáng mẫu vẽ để - B3: Vẽ màu vẽ phác mảng đậm nhạt, giới hạn - B4: Quan sát, hoàn chỉnh Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ - HS thực theo yêu cầu GV - HS tiếp nhận nhiệm vụ hoàn thành nhiệm vụ GV giao Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết vẽ màu, HS khác nhận xét -Bƣớc 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức mảng màu vẽ - B3: Vẽ màu + Vẽ màu vào mảng, dùng màu để thể sắc độ đậm nhạt Thường xuyên so sánh sắc độ đậm nhạt mẫu vật với - B4: Quan sát, hoàn chỉnh +Quan sát, đối chiếu với mẫu Chú ý thể tương quan màu sắc mẫu vật Các mảng màu phải tạo liên kết để làm cho tranh thêm hài hòa, sinh động Vẽ màu nền, khơng gian, bóng đổ để hồn thiện Hoạt động : Hƣớng dẫn học sinh thực hành: a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ màu theo vật mẫu quan sát b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận vẽ màu theo vật mẫu GV giao c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS vẽ màu hoàn chỉnh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Thực hành: - - HS quan sát Đặt mẫu -Y/c hs quan sát vẽ - HS vẽ -Quan sát giúp số hs lúng túng Bƣớc 2: Thực nhiệm vụ - HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ màu theo bước Bƣớc 3: Báo cáo, thảo luận xét HS trình bày kết quả, bạn khác nhận Bƣớc 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức C Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát thực hành vẽ màu theo mẫu b) Nội dung: Cho HS quan sát vật mẫu trả lời câu hỏi GV đặt c) Sản phẩm: Bài vẽ màu hoàn chỉnh học sinh d) Tổ chức thực hiện: - GV chọn 2-3 (tốt - chưa tốt) HS để học sinh tự nhận xét Sau bổ sung góp ý GV nhận xét ưu, nhược điểm Tuyên dương, khuyến khích vẽ tốt, Động viên vẽ chưa tốt D Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh mở rộng thêm kiến thức mình, thực hành vẽ màu vật theo mẫu b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành u cầu GV c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm vẽ d) Tổ chức thực hiện: - Sưu tầm tranh,ảnh tĩnh vật họa sĩ, học sinh có sách báo ,tạp chí - Về nhà em tự bày mẫu lọ ,hoa - Em chọn góc vẽ phù hợp , tơ màu cần có đậm nhạt, vẽ theo cảm xúc dựa mẫu thật * Hƣớng dẫn nhà - Nắm bước vẽ tĩnh vật màu - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để tiết sau học 5: Vẽ tranh: Đề tài phong cảnh quê hương ... thuật Sơ lược số mĩ thuật châu Á Tiết 18 - Vẽ tranh Kiểm tra học kì Đề tài tự chọn Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: Bài 1: Thƣờng thức mỹ thuật SƠ LƢỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN ( 190 8- 194 5) I MỤC TIÊU... nóng (hoặc lạnh, hài hịa ? Hoa màu sáng lọ hay tối hơn? - Hoa màu sáng vật mẫu ? Màu sắc mẫu có ảnh hưởng qua lại - Dưới tác động ánh sáng màu với không? ? ánh sáng từ đâu chiếu vào? - GV cho HS.. .thuật Tiết 14 - Vẽ treo mẫu Tập vẽ dáng người Tiết 15- Vẽ trang trí Tạo dáng trang trí thời trang(tiết1) Tiết 16- Vẽ trang trí Tạo dáng trang trí thời trang(tiết2) Tiết 17- Thường thức mĩ thuật