Giáo án tự chọn toán lớp 10 cơ bản

Tiết 1, 2: BIỂU DIỄN CÁC VECTƠ CÙNG PHƯƠNG – CÙNG HƯỚNG – BẰNG NHAU ĐỘ DÀI VECTƠ I. MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1. Về kiến thức: Giúp học sinh hiểu được thế nào là 1 vectơ và các yếu tố xác định một véctơ. Nắm được hai vectơ cùng phương, cùng hướng và bằng nhau. 2. Về kỹ năng: Học sinh có cái nhìn mới về hình học để chứng minh 1 bài toán hình học bằng phương pháp vectơ  trình bày lời giải bằng phương pháp vectơ. 3. Về thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi giải toán cho học sinh. 4. Về tư duy: Rèn luyện tư duy logic cho học sinh.

Trường THPT Thới Long Giáo án tự chọn Toán 10 Cơ Bản CHỦ ĐỀ 1: VECTƠ VÀ CÁC PHÉP TÍNH VECTƠ Tiết 1, 2: BIỂU DIỄN CÁC VECTƠ CÙNG PHƯƠNG – CÙNG HƯỚNG – BẰNG NHAU - ĐỘ DÀI VECTƠ I. MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1. Về kiến thức: -Giúp học sinh hiểu được thế nào là 1 vectơ và các yếu tố xác định một véctơ. -Nắm được hai vectơ cùng phương, cùng hướng và bằng nhau. 2. Về kỹ năng: -Học sinh có cái nhìn mới về hình học để chứng minh 1 bài toán hình học bằng phương pháp vectơ  trình bày lời giải bằng phương pháp vectơ. 3. Về thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi giải toán cho học sinh. 4. Về tư duy: - Rèn luyện tư duy logic cho học sinh. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Chuẩn bị sẵn 1 số bài tập để đưa ra câu hỏi cho học sinh. 2. Học sinh: - Ôn lại kiến thức đã học về VECTƠ III. GỢI Ý VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Dùng phương pháp gợi mở - vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư duy đan xen kết hợp nhóm. II. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp: 2. Bài cũ: • Hoạt động 1: Cho tam giác ABC và điểm M tùy ý trên cạnh BC. Có thể xáx định được bao nhiêu vectơ (khác vec tơ không) từ 4 điểm A, B, C, M. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Trả lời câu hỏi. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. - Nhận xét phần trả lời của học sinh. - Thông qua phần trả lời nhắc lại ĐN nghĩa vec tơ Biên Soạn: GV Hà Văn Quá Trang 1 Trường THPT Thới Long Giáo án tự chọn Toán 10 Cơ Bản (khác vec tơ không) là một đoạn thẳng có định hướng. • Hoạt động 2: Cho tam giác ABC và điểm M, N, P lần lượt là trung điểm các đoạn AB, BC, CA. Xét các quan hệ cùng phương, cùng hướng, bằng nhau, đối nhau của các cặp vectơ sau: 1) AB uuur và PN uuur 2) AC uuur và MN uuuur 3) AP uuur và PC uuur 4) CP uuur và AC uuur 5) AM uuuur và BN uuur 6) AB uuur và BC uuur 7) MP uuur và NC uuur 8) AC uuur và BC uuur 9) PN uuur và BA uuur 10) CA uuur và MN uuuur 11) CN uuur và CB uuur 1) CP uuur và PM uuuur HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Trả lời câu hỏi. - Giao nhiệm vụ cho 4 nhóm học sinh. - Nhận xét phần trả lời của học sinh. - Thông qua phần trả lời nhắc lại khái niệm 2 cùng phương, cùng hướng, bằng nhau, đối nhau . • Hoạt động 3: Cho 2 hình bình hành ABCD và ABEF. a) Dựng các véctơ EH uuur và FG uuur bằng AD uuur b) CMR: ADHE, CBFG, CDGH, DBEG là các hình bình hành. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HS lên bảng vẽ hình. - Trả lời câu hỏi b - Giao nhiệm vụ cho học sinh vẽ hình. - Nhận xét phần trả lời của học sinh. - Thông qua phần trả lời hướng dẫn học sinh chứng minh 2 vectơ bằng nhau. • Hoạt động 4: Cho tam giác ABC vuông tại A và điểm M là trung điểm cạnh BC. Tính độ dài các vevtơ BC uuur và AM uuuur . Biết độ dài các cạnh AB = 3a, AC = 4a. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Trả lời câu hỏi. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. - Nhận xét phần trả lời của học sinh. - Thông qua phần trả lời nhắc lại khái niệm độ dài của vectơ là độ dài đoạn thẳng. Và định lý Pythagore. Biên Soạn: GV Hà Văn Quá Trang 2 Trường THPT Thới Long Giáo án tự chọn Toán 10 Cơ Bản • Hoạt động 5: Cho tam giác ABC vuông tại B, có góc A = 30 0 , độ dài cạnh AC = a. Tính độ dài các vevtơ BC uuur và AC uuur . HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Trả lời câu hỏi. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. - Nhận xét phần trả lời của học sinh. - Thông qua phần trả lời nhắc lại khái niệm độ dài của vectơ là độ dài đoạn thẳng. Và một số tính chất tam giác đều. • Hoạt động 6: Cho tam giác ABC vuông tại C, có góc A = 60 0 , độ dài cạnh BC = 2a 3 . Tính độ dài các vevtơ AB uuur và AC uuur HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Trả lời câu hỏi. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. - Nhận xét phần trả lời của học sinh. - Thông qua phần trả lời nhắc lại khái niệm độ dài của vectơ là độ dài đoạn thẳng. Và một số tính chất tam giác đều. • Hoạt động 7: Cho tam giác ABC có G là trọng tâm, M là trung điểm BC. Hãy điền và chỗ trống: a) BC BM= uuur uuuur b) AG AM= uuur uuuur c) GA GM= uuur uuuur d) GM MA= uuuur uuur HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Trả lời câu hỏi. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. - Nhận xét phần trả lời của học sinh. - Thông qua phần trả lời nhắc lại khái niệm tích vectơ với một số thực. - Nếu .a k b = r r thì hai vectơ a r và b r cùng phương. • Hoạt động 8: Cho 3 điểm A, B, C. Chứng minh rằng: a) Với mọi điểm M bất kỳ: Nếu 3 2 5 0MA MB MC+ − = uuur uuur uuuur r thì 3 điểm A, B, C thẳng hàng. b) Với mọi điểm N bất kỳ: Nếu 10 7 3 0NA NB NC− − = uuur uuur uuur r thì 3 điểm A, B, C thẳng hàng. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Trả lời câu hỏi. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. Biên Soạn: GV Hà Văn Quá Trang 3 Trường THPT Thới Long Giáo án tự chọn Toán 10 Cơ Bản - Nhận xét phần trả lời của học sinh. - Thông qua phần trả lời nhắc lại ứng dụng 2 vectơ cùng phương để chứng minh 3 điểm thẳng hàng. 3. Củng cố: Nhắc lại khái niệm 2 cùng phương, cùng hướng, bằng nhau, đối nhau. Nhắc lại khái niệm độ dài của vectơ là độ dài đoạn thẳng. Nhắc lại khái niệm tích vectơ với một số thực. Nếu .a k b = r r thì hai vectơ a r và b r cùng phương. Ứng dụng 2 vectơ cùng phương để chứng minh 3 điểm thẳng hàng. 4. Rèn luyện: HS tham khảo. Biên Soạn: GV Hà Văn Quá Trang 4 Trường THPT Thới Long Giáo án tự chọn Toán 10 Cơ Bản CHỦ ĐỀ 1: VECTƠ VÀ CÁC PHÉP TÍNH VECTƠ Tiết 3, 4: BIỂU DIỄN CÁC VECTƠ CÙNG PHƯƠNG – CÙNG HƯỚNG – BẰNG NHAU - ĐỘ DÀI VECTƠ I. MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1. Về kiến thức: -Giúp học sinh hiểu rõ tổng các vectơ và quy tắc 3 điểm, quy tắc đường chéo hình bình hành. Đồng thời nắm vững các tính chất của phép cộng. - Phân tích một vectơ thành tổng hoặc hiệu 2 vectơ. - Xác định được một vectơ bằng tích của một số với một vectơ. 2. Về kỹ năng: -Học sinh có cái nhìn mới về hình học để chứng minh 1 bài toán hình học bằng phương pháp vectơ  trình bày lời giải bằng phương pháp vectơ. 3. Về thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi giải toán cho học sinh. 4. Về tư duy: - Rèn luyện tư duy logic cho học sinh. II. CHUẨN BỊ: 3. Giáo viên: - Chuẩn bị sẵn 1 số bài tập để đưa ra câu hỏi cho học sinh. 4. Học sinh: - Ôn lại kiến thức đã học về VECTƠ III. GỢI Ý VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Dùng phương pháp gợi mở - vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư duy đan xen kết hợp nhóm. II. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 5. Ổn định lớp: 6. Bài cũ: • Hoạt động 1: Cho 6 điểm A, B, C, D, E, F. Chứng minh rằng: a) AB CD AD CB+ = + uuur uuur uuur uuur b) AD BE CF AE BF CD+ + = + + uuur uuur uuur uuur uuur uuur c) CDDFAEBECFAB ++=++ Biên Soạn: GV Hà Văn Quá Trang 5 Trường THPT Thới Long Giáo án tự chọn Toán 10 Cơ Bản HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Trả lời câu hỏi. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. - Nhận xét phần trả lời của học sinh. - Thông qua phần trả lời nhắc lại quy tắc 3 điểm (hệ thức Salơ) • Hoạt động 2: Cho tứ giác ABCD có M,N theo thứ tự là trung điểm các cạnh AD,BC, O là trung điểm MN . Chứng minh rằng: a) 2.MN= uuur uuur uuur uuur uuuur AB+CD = AD+CB b) OODOCOBOA =+++ c) ( ) 1 2 MN AB CD= − uuuur uuur uuur d) 4AB AC AD AO+ + = uuur uuur uuur uuur HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Trả lời câu hỏi. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. - Nhận xét phần trả lời của học sinh. - Thông qua phần trả lời nhắc lại quy tắc 3 điểm (hệ thức Salơ), quy tắc trung điểm. • Hoạt động 3: Cho Cho ∆ABC a) Trên cạnh BC lấy điểm D sao cho 5BD = 3CD. Chứng minh : AC 8 3 AB 8 5 AD += b) trên cạnh BC lấy điểm M sao cho 3BM = 7CM . Chứng minh: AC 10 7 AB 10 3 AM += HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HS lên bảng vẽ hình. - Trả lời câu hỏi b - Giao nhiệm vụ cho học sinh. - Nhận xét phần trả lời của học sinh. - Thông qua phần trả lời nhắc lại quy tắc 3 điểm (hệ thức Salơ) • Hoạt động 4: Cho Cho hình bình hành ABCD , gọi O là giao điểm 2 đường chéo AC và BD . a) Tính BC,AB theo b,a với bOB,aOA == b) Tính DA,CD theo r r c , d với = = uuur uur uuur r OC c , OD d HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Trả lời câu hỏi. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. - Nhận xét phần trả lời của học sinh. - Thông qua phần trả lời nhắc lại quy tắc 3 điểm (hệ thức Salơ) • Hoạt động 5: Cho Cho tam giác ABC có G là trọng tâm, M là trung điểm BC. Biên Soạn: GV Hà Văn Quá Trang 6 Trường THPT Thới Long Giáo án tự chọn Toán 10 Cơ Bản a) Gọi N là trung điểm BM. Hãy phân tích vectơ AN uuur theo hai vectơ ,AB AC uuur uuur b) AM và BK là hai đường trung tuyến của tam giác ABC. Hãy phân tích các véctơ , ,AB BC AC uuur uuur uuur theo hai vectơ ,a AM b BK= = r uuuur r uuur HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Trả lời câu hỏi. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. - Nhận xét phần trả lời của học sinh. - Thông qua phần trả lời nhắc lại quy tắc 3 điểm (hệ thức Salơ), quy tắc hình binh hành và quy tắc trung diểm. • Hoạt động 6: Cho tam giác ABC .Tìm tập hợp những điểm thoả : a) MA MB MC MB MC+ + = − uuur uuur uuuur uuur uuuur b) MA MB MC MB MC+ + = − uuur uuur uuuur uuur uuuur HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Trả lời câu hỏi. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. - Nhận xét phần trả lời của học sinh. - Thông qua phần trả lời nhắc lại định lý về trọng tâm của tam giác. - Qũy tích các điểm là một đường tròn. 7. Củng cố: Nhắc lại quy tắc 3 điểm (hệ thức Salơ), quy tắc hình bình hành, quy tắc trung điểm. 8. Rèn luyện: HS tham khảo. Biên Soạn: GV Hà Văn Quá Trang 7 Trường THPT Thới Long Giáo án tự chọn Toán 10 Cơ Bản CHỦ ĐỀ 2: GIẢI TAM GIÁC Tiết 5, 6: TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT GÓC BẤT KỲ ÁP DỤNG VÀO GIẢI CÁC BÀI TOÁN TAM GIÁC I. MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1. Về kiến thức: - Đưa ra giá trị một số góc đặc biệt. - Dấu của một số tỉ số lượng giác học sinh cần nắm 2. Về kỹ năng: -Hs biết sử dụng máy tính bỏ túi. 3. Về thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi giải toán cho học sinh. 4. Về tư duy: - Rèn luyện tư duy logic cho học sinh. II. CHUẨN BỊ: 5. Giáo viên: - Chuẩn bị sẵn 1 số bài tập để đưa ra câu hỏi cho học sinh. 6. Học sinh: - Ôn lại kiến thức đã học về VECTƠ III. GỢI Ý VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Dùng phương pháp gợi mở - vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư duy đan xen kết hợp nhóm. II. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 9. Ổn định lớp: 10.Bài mới: • Hoạt động 1: a) Bieát cosx= -1/4. Tính sinx, tgx, cotgx. b) Bieát sinx= 1/2. (0 0 <x<90 0 ) Tính cosx, tgx, cotgx. c) Bieát tgx= -2. Tính sinx, cosx, cotgx. d) Bieát tgx + cotg = 2 tính sinx.cosx HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Biên Soạn: GV Hà Văn Quá Trang 8 Trường THPT Thới Long Giáo án tự chọn Toán 10 Cơ Bản - Trả lời câu hỏi. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. - Nhận xét phần trả lời của học sinh. - Thông qua phần trả lời nhắc lại các hệ thức lượng giác cơ bản. - Dấu của các tỉ số lượng giác. • Hoạt động 2: 2 C cos Cho = + =+ ∆ 2 BA sin* sinCB)sin(A* : raèngminh Chöùng ABC. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Trả lời câu hỏi. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. - Nhận xét phần trả lời của học sinh. - Thông qua phần trả lời mối liên hệ giữa các tỉ số lương giác của các góc bù nhau, phụ nhau. • Hoạt động 3: a) Tính A= cos20 0 + cos40 0 + +cos180 0 b) 2 0 2 0 2 0 2 0 B = cos 12 +cos 78 +cos 1 +cos 89 c) 0 0 0 0 C = cos(90 - x)sin(180 - x)- sin(90 - x)cos(180 - x) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Trả lời câu hỏi. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. - Nhận xét phần trả lời của học sinh. - Thông qua phần trả lời mối liên hệ giữa các tỉ số lương giác của các góc bù nhau, phụ nhau. • Hoạt động 4: Sử dụng máy tính. Tính: a) A = sin25 0 + 3.cos65 0 b) B = tg59 0 25’ – 2cotg37 0 45’ Làm tròn đến độ chính xác phần ngàn. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Trả lời câu hỏi. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. - Nhận xét phần trả lời của học sinh. - Huớng dẫn sd máy tính và nhắc lại sai số và làm tròn số gần đúng. • Hoạt động 5: Cho Cho tam giác ABC vuông tại A có góc B = 50 0 29’ và độ dành cạnh BC = 5. a) Tính số đo góc C. Biên Soạn: GV Hà Văn Quá Trang 9 Trường THPT Thới Long Giáo án tự chọn Toán 10 Cơ Bản b) Tính độ dài các cạnh còn lại. c) Tính độ dài đường cao AH. (Làm tròn đến độ chính xác phần trăm) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Trả lời câu hỏi. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. - Nhận xét phần trả lời của học sinh. - Thông qua phần trả lời tỉ số lượng giác trong tam giác vuông. • Hoạt động 6: Cho tam giác ABC .Tìm tập hợp những điểm thoả : a) MA MB MC MB MC+ + = − uuur uuur uuuur uuur uuuur b) MA MB MC MB MC+ + = − uuur uuur uuuur uuur uuuur HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Trả lời câu hỏi. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. - Nhận xét phần trả lời của học sinh. - Thông qua phần trả lời nhắc lại định lý về trọng tâm của tam giác. - Qũy tích các điểm là một đường tròn. 11.Củng cố: Các hệ thức LG cơ bản. Hệ thức LG trong tam giác vuông. 12.Rèn luyện: HS tham khảo. Biên Soạn: GV Hà Văn Quá Trang 10 [...]... 89.5) 10 [89.5; 94.5) 15 [94.5; 99.5) 26 Biên Soạn: GV Hà Văn Q Trang 31 Trường THPT Thới Long Giáo án tự chọn Tốn 10 Cơ Bản [99.5; 104 .5) 13 [104 .5; 109 .5) 7 [109 .5;114.5) 4 a Bổ sung thêm cột tần suất b Vẽ biểu đồ tần số hình cột c Vẽ đường gầp khúc tần số HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH LỚP TẦN SỐ TẦN SUẤT [ 79.5; 84.5) 5 6.2 [84.5; 89.5) 10 15 18.8 [94.5; 99.5) 26 32.5 [99.5; 104 .5) 13 16.2 [104 .5; 109 .5)... 8.0 ; 8.5) 4 [8.5 ; 9.0] 3 Cộng 33 Bảng 2 Bảng phân bố tần suất ghép lớp Thành tích chạy 50m của lớp 10A của trường THPT Nam Hà : Lớp thời gian chạy (giây) Tần suất (%) [6.0 ; 6.5) 6.06 [6.5 ; 7.0) 15.15 [7.0 ; 7.5) 30.30 [7.5 ; 8.0) 27.27 Biên Soạn: GV Hà Văn Q Trang 29 Trường THPT Thới Long Giáo án tự chọn Tốn 10 Cơ Bản [ 8.0 ; 8.5) 12.12 [8.5 ; 9.0] 9 .10 Cộng 100 % Bảng 3 Hoạt động 2: Cho các số liệu... Văn Q Bảng 1 Trang 28 Trường THPT Thới Long Giáo án tự chọn Tốn 10 Cơ Bản a) lập bảng phân bố tần suất ghép lớp và bảng phân bố tần suất ghép lớp, với các lớp [6.0 ; 6.5) ; [6.5 ; 7.0) ; [7.0 ; 7.5) ; [7.5 ; 8.0) ; [ 8.0 ; 8.5) ; [8.5 ; 9.0] b) Trong lớp 10A, số học sinh chạy 50m hết từ 7.0 giây đến dưới 8.5 giây chiếm bao nhiêu phần trăm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN... [104 .5; 109 .5) 7 8.8 [109 .5;114.5) CỘNG 4 80 Giao nhiệm vụ cho học sinh 12.5 [89.5; 94.5) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 5 100 % Cách tính tần suất? Hoạt động 4: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Số người cấp cứu đến trong hai ngày thứ hai và thứ sáu được cho trong bảng tần số ghép lớp dưới đây: Biên Soạn: GV Hà Văn Q Trang 32 Trường THPT Thới Long Giáo án tự chọn Tốn 10 Cơ Bản Lớp Tần số (trong ngày... Thới Long CHỦ ĐỀ 8: Giáo án tự chọn Tốn 10 Cơ Bản CƠNG THỨC LƯỢNG GIÁC Tiết 24, 25: I MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1 Về kiến thức: - Nắm được nắm được cơng thức lượng giác: Tính số đo cung, độ dài cung tròn, các hệ thức lượng giác cơ bản, các cung liên kết 2 Về kỹ năng: - Đổi từ độ sang Radian và ngược lại Từ đó tính được số đo cung và đội dài cung tròn - Vận dụng các Hệ thức lượng giác cơ bản để tính được các... niệm tần số, tần suất và bảng phân bố tần suất ghép lớp Giải a) Tần số của các lớp: n1 = 2 n2 = 5 n3 = 10 n4 = 9 n5 = 4 n6 = 3 b) Tần suất của các lớp: f1 ≈ 6.06% f2 ≈ 15.15% f3 ≈ 30.30% f4 ≈ 27.27% f5 ≈ 12.12% f6 ≈ 9 .10% Bảng phân bố tần số ghép lớp Thành tích chạy 50m của lớp 10A của trường THPT Nam Hà : Lớp thời gian chạy (giây) Tần số [6.0 ; 6.5) 2 [6.5 ; 7.0) 5 [7.0 ; 7.5) 10 [7.5 ; 8.0) 9 [ 8.0... trả lời nhắc lại khái niệm tần số, tần suất và bảng phân bố tần suất ghép lớp 48 Củng cố: - Nhắc lại các kiến thức sử dụng trong bài 49 Rèn luyện: Biên Soạn: GV Hà Văn Q Trang 30 Trường THPT Thới Long Giáo án tự chọn Tốn 10 Cơ Bản BẢNG SỐ LIỆU THỐNG KÊ VÀ CÁC SỐ ĐẶC TRƯNG CHỦ ĐỀ 7: Tiết 22, 23: I MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1 Về kiến thức: - Nắm được khái niệm bảng phân bố tần suất và và các số đặc trưng 2 Về... CỦA GIÁO VIÊN - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời của học sinh - Thơng qua phần trả lời nhắc lại cơng thức Hệ thức lược giác cơ bản Hoạt động 4: Câu 1: Cho 900 < x < 1800, khi đó: a cosx > 0 b tanx > 0 c cotx < 0 d sinx < 0 Câu 2: Giá trị của biểu thức A = 2sin2450 – 3cos900 + tan2600 – cot450 bằng: Biên Soạn: GV Hà Văn Q Trang 35 Trường THPT Thới Long a 2 Giáo án tự chọn Tốn 10 Cơ Bản. .. án tự chọn Tốn 10 Cơ Bản - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời của học sinh Nếu hai số u, v thoả đ.kiện u + v = S và u.v = P thì u và v là nghiệm của phương - Thơng qua phần trả lời nhắc lại Định lý Viet trình X2 – SX + P = 0 23 Củng cố: - Nhắc lại các kiến thức sử dụng trong bài 24 Rèn luyện: Biên Soạn: GV Hà Văn Q Trang 18 Trường THPT Thới Long Giáo án tự chọn Tốn 10 Cơ Bản CHỦ ĐỀ 4:... ca ab a b c HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời của học sinh - Bài 3 và bài 4 trên ta chủ yếu sử dụng BĐT Cơsi và vận dụng thêm các tính chất của BĐT để chứng minh Hoạt động 3: (Áp dụng BĐT Cơsi để tìm GTLN – GTNN của hàm số) Bài 5: Tìm GTLN của hàm số: Biên Soạn: GV Hà Văn Q Trang 24 Trường THPT Thới Long Giáo án tự chọn Tốn 10 Cơ Bản a) y = ( x − 3)(7 − x . cố: Các hệ thức LG cơ bản. Hệ thức LG trong tam giác vuông. 12.Rèn luyện: HS tham khảo. Biên Soạn: GV Hà Văn Quá Trang 10 Trường THPT Thới Long Giáo án tự chọn Toán 10 Cơ Bản CHỦ ĐỀ 2: GIẢI. Quá Trang 7 Trường THPT Thới Long Giáo án tự chọn Toán 10 Cơ Bản CHỦ ĐỀ 2: GIẢI TAM GIÁC Tiết 5, 6: TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT GÓC BẤT KỲ ÁP DỤNG VÀO GIẢI CÁC BÀI TOÁN TAM GIÁC I. MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1 tính sinx.cosx HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Biên Soạn: GV Hà Văn Quá Trang 8 Trường THPT Thới Long Giáo án tự chọn Toán 10 Cơ Bản - Trả lời câu hỏi. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. -