Giáo án tự nhiên xã hội lớp 3

Thứ ngày tháng năm Tự nhiên xã hội (Tiết 1) Bài 1 : HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I. Mục tiêu : - Chỉ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ. - Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra. - Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người II/ Chuẩn bò: - Giáo viên : các hình trong SGK, bong bóng. - Học sinh : phiếu bài tập, SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Khởi động : 2. Bài cũ : 3. Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “ Hoạt động thở và cơ quan hô hấp” b/Các hoạt động TG Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1 : thực hành cách thở sâu Mục tiêu : học sinh nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức. Cách tiến hành : - Bước 1: Trò chơi. Giáo viên cho học sinh cùng thực hiện độnbg tác “Bòt mũi nín thỡ.”, hỏi. - Cảm giác của các em sau khi nín thở lâu? - Bước 2: cho học sinh thực hiện động tác thở sâu như hình 1 SGK. - Khi hít vào thật sâu và thở ra hết sức em thấy lồng ngực như thế nào? - Nêu ích lợi của việc thở sâu. - Thở sâu làm cho sự trao đổi khí dễ dàng, cơ thể sảng khoái. Kết luận: Khi ta hít thở lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đều đặn, đó là cử động hô hấp. Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng ngực nở to ra, khi thở ra - Thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình thường. - 1 học sinh lên thực hiện trước. Sau đó cả lớp thực hiện tại chỗ. - Hít vào thật sâu lồng ngực căng to. Thở ra hết sức lồng ngực xẹp xuống. hết sức lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài. Hoạt động 2: Chỉ sơ đồ nêu tên các bộ phận của cơ quan hô hấp - Mục tiêu: Biết đường đi của không khí để ta hít vào thở ra. Hiểu vai trò hoạt động thở đối với đời sống. - Bước 1: Làm việc theo cặp. - Bước 2: làm việc cả lớp. - Giáo viên gọi 1 số cặp học sinh lên hỏi. Kết luận: Cơ quan hô hấp thực hiện việc trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài. - Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản, và lá phổi. Mũi, khí quản, phế quản là đường dẫn khí. Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí. - Học sinh A: bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp. - Học sinh B: bạn hãy chỉ đường đi của không khí. - Học sinh A: Đố bạn mũi dùng để làm gì? - Học sinh B: Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức năng gì? - Học sinh A: Phổi có chức năng gì? 4/ Củng cố -Nêu ích lợi của việc thở sâu. - Kể tên các cơ quan hô hấp. - Cho học sinh liên hệ thực tế IV.Hoạt động nối tiếp - Tập hít thở để cơ quan hô hấp trao đổi khí - Nhận xét tiết học Thứ ngày tháng năm Tự nhiên - Xã hội (Tiết 2) NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO I/ Mục đích, yêu cầu. - Hiểu được tại sao nên thở bằng mũi không nên thở bằng miệng. - Nêu đưởc ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khí cacbônic, nhiều khói, bụi đối với sức khỏe con người. II/ Đồ dùng dạy học. - GV: Các hình trong SGK trang 6,7 phóng to. Gương soi nhỏ. - HS: SGK III/ Các hoạt động dạy học. 1/ Ổn đònh 2/ Kiểm bài cũ. - Hãy mô tả sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào và thở ra. - Cơ quan hô hấp gồm những gì? - Nêu nhiệm vụ của cơ quan hô hấp. 3/ Dạy học bài mới. a/Giới thiệu bài: b/Các hoạt động TG Hoạt động dạy Hoạt động học - Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. - Mục tiêu: Giải thích được tại sao ta nên thở bằng mũi và không nên thở bằng miệng. Cách tiến hành - Quan sát phía trong lỗ mũi của bạn - Các em thấy gì trong mũi? - Khi bò sổ mũi em thấy có gì chảy ra từ hai lỗ mũi? - Hằng ngày lây khăn sạch lau phía trong mũi, em thấy có gì? - Tại sao phải thở bằng mũi tốt hơn bằng miệng? - Kết luận: Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe, vì vậy ta nên thở bằng mũi. - Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp - Mục tiêu: Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí nhiều khói bụi. - Tiến hành. - Cho Học sinh quan sát hình 3, 4 ,5 trang 7. - Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành? Bức tranh nào thể hiện không khí nhiều khói bụi? - Quan sát - Trong mũi có nhiều lông. - Nước mũi chảy ra. - Có bụi bám vào khăn. - Trong lỗ mũi có nhiều lông cản bụi. - Học sinh quan sát - Tranh 1: Không khí trong lành; tranh 4, 5 không khí nhiều khói bụi. - Sảng khoái, dễ chòu. - Khi được thở không khí trong lành bạn thấy thế nào? - Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí nhiều khói bụi? - - Thở không khí trong lành có gì lợi? - Thở không khí nhiều khói bụi có hại gì? - Kết luận: Không khí trong lành rất cần cho hoạt động sống của cơ thể, vì vậy ta phải thở không khí trong lành sẽ giúp ta khỏe mạnh, không khí bò ô nhiểm rất có hại co sức khỏe. - - Hs trả lời - Đại diện trình bày kết quả thảo luận. - Giúp ta khỏe mạnh. - Có hại cho sức khỏe. 4/ Củng cố, dặn dò. - Tại sao phải thở bằng mũi? - Thở không khí trong lành có ích lợi gì? IV.Hoạt động nối tiếp - Xem lại bài – chuẩn bò bài sau. Nhận xét. Rút kinh nghiệm Thứ ngày tháng năm Tự nhiên xã hội (Tiết 3) Bài 3 : Vệ sinh hô hấp I/ Mục tiêu : - Giúp HS biết nêu ích lợi của việc tập thở buổi sáng. - Kể ra những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp. II/ Chuẩn bò: Giáo viên : các hình trong SGK, bảng phụ Học sinh : SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Khởi động : - Giáo viên cho cả lớp “Hít – thở” - 2. Bài cũ : Nên thở như thế nào ? - Nhận xét bài cũ. 3. Bài mới : a.Giới thiệu bài : b.Các hoạt động TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1 : thảo luận nhóm • Mục tiêu : Nêu được ích lợi của việc tập thở buổi sáng. • Cách tiến hành :  Bước 1 : Làm việc theo nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3 trang 8 SGK và hỏi : + Tranh 1 vẽ hai bạn đang làm gì ? + Tranh 2 vẽ bạn học sinh đang làm gì ? + Tranh 3 vẽ bạn học sinh đang làm gì ? - Giáo viên cho học sinh thảo luận và trả lời các câu hỏi :+ Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi ích gì ? + Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ sạch mũi, họng ?  Bước 2 : Làm việc cả lớp - Giáo viên đưa ra bảng phụ ghi nội dung câu trả lời, yêu cầu đại diện mỗi nhóm cử 1 học sinh lên thi đua sửa bài. - Giáo viên chốt ý : Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khỏe vì : - Giáo viên nhắc nhở học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi, họng. • Hoạt động 2 : làm việc với SGK • Mục tiêu : Kể ra những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp. - Học sinh trả lời - HS quan sát và trả lời - Học sinh thảo luận nhóm đôi. - Đại diện mỗi nhóm cử 1 học sinh lên thi đua sửa bài Cách tiến hành :  Bước 1 : làm việc theo nhóm đôi - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình trang 9 SGK - Gọi học sinh đọc phần yêu cầu của kí hiệu kính lúp - Giáo viên gợi ý cho học sinh nêu câu hỏi lẫn nhau + Tranh vẽ gì ? + Chỉ và nói tên các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp.  Bước 2 : Làm việc cả lớp - Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày. Mỗi học sinh phân tích, trả lời 1 bức tranh. - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm, yêu cầu học sinh : - Cho cả lớp đọc lại các việc trên. Kết Luận:  Không nên ở trong phòng có người hút thuốc lá, thuốc lào ( vì trong khói thuốc lá, thuốc lào có nhiều chất độc ) và chơi đùa ở nơi có nhiều khói bụi. Khi quét dọn, làm vệ sinh lớp học, nhà ở cần phải đeo khẩu trang.  Luôn quét dọn và lau sạch đồ đạc cũng như sàn nhà để bảo đảm không khí trong nhà luôn trong sạch không có nhiều bụi ….  Tham gia tổng vệ sinh đường đi, ngõ xóm, không vứt rác, khạc nhổ bừa bãi, … - Học sinh khác lắng nghe, bổ sung - Lớp nhận xét - HS quan sát - Cá nhân - Học sinh làm việc theo nhóm đôi - Học sinh trả lời. Học sinh khác lắng nghe, bổ sung - Lớp nhận xét - Học sinh thảo luận và trả lời • 1. Củng cố + Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi ích gì ? + Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ sạch mũi, họng ? IV.Hoạt động nối tiếp Thực hiện tốt điều vừa học. GV nhận xét tiết học. Chuẩn bò : bài 4 : Phòng bệnh đường hô hấp Rút kinh nghiệm Thứ ngày tháng năm Tự nhiên - xã hội (Tiết 4) Bài 4 : phòng bệnh đường hô hấp I/ Mục tiêu : - Giúp HS biết nêu được nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp. - Kể được tên của các bệnh đường hô hấp thường gặp là : viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi. II/ Chuẩn bò: - Giáo viên : các hình trong SGK, tranh minh hoạ các bộ phận của cơ quan hô hấp - Học sinh : SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Vệ sinh hô hấp - Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi ích gì ? - Nhận xét bài cũ. 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài : b. Các hoạt động TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS - - Giáo viên : Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài : “Phòng bệnh đường hô hấp” - Ghi bảng. * Hoạt động 1 : động não Mục tiêu : Kể được tên của các bệnh đường hô hấp thường gặp Cách tiến hành : - Giáo viên hỏi : + Nhắc lại tên các bộ phận của cơ quan hô hấp ? + Kể tên các bệnh đường hô hấp mà em thường gặp ? - Giáo viên kết hợp ghi bảng. - Giáo viên lưu ý học sinh : khi học sinh nêu các bệnh ho, sốt, đau họng, viêm họng … thì Giáo viên nói cho học sinh hiểu đây chỉ là biểu hiện của bệnh. - Giáo viên giúp cho học sinh hiểu : tất cả các bộ phận của cơ quan hô hấp đều có thể bò bệnh. Các bệnh đường hô hấp thường gặp là : viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi, viêm mũi … *Hoạt động 2: làm việc với SGK Mục tiêu : Nêu được nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp - Có ý thức phòng bệnh đường hô hấp Cách tiến hành :  Bước 1 : làm việc theo nhóm đôi - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình trong SGK - Gọi học sinh đọc phần yêu cầu của kí hiệu kính lúp - Giáo viên gợi ý cho học sinh nêu câu hỏi lẫn nhau - Giáo viên : Nếu ăn nhiều đồ lạnh, chúng ta sẽ bò nhiễm lạnh và mắc bệnh đường hô hấp. Vì vậy, đề phòng bệnh - Hát - Học sinh trả lời - HS trả lời : Các bộ phận của cơ quan hô hấp là mũi, khí quản, phế quản, phổi. - Học sinh kể. - Bạn nhận xét, bổ sung - Học sinh làm việc theo nhóm đôi - Học sinh trả lời đường hô hấp, chúng ta không nên ăn nhiều đồ lạnh. + Tranh 6 vẽ gì ? + Khi đã bò bệnh viêm phế quản, nếu không chữa trò kòp thời có thể dẫn đến bệnh gì ? + Bệnh viêm phế quản và viêm phổi thường có biểu hiện gì ? + Nêu tác hại của bệnh viêm phế quản và viêm phổi ?  Bước 2 : Làm việc cả lớp - Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày. Mỗi học sinh phân tích, trả lời 1 bức tranh. - Giáo viên chốt : Kết Luận:  Các bệnh viêm đường hô hấp thường gặp là : viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi …  Nguyên nhân chính : do bò nhiễm lạnh, nhiễm trùng hoặc biến chứng của các bệnh truyền nhiễm ( cúm, sởi, … )  Cách đề phòng : giữ ấm cơ thể, vệ sinh mũi, họng, giữ nơi ở đủ ấm, thoáng khí, tránh gió lùa, ăn uống đủ chất, luyện tập thể dục thường xuyên. * Hoạt động 3 : Chơi trò chơi Bác só Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố những kiến thức đã học được về phòng bệnh viêm đường hô hấp. Cách tiến hành :  Bước 1 : - Giáo viên hướng dẫn học sinh chơi : một học sinh đóng vai bệnh nhân và một học sinh đóng vai bác só. Yêu cầu học sinh đóng vai bệnh nhân kể một số biểu hiện của bệnh viêm đường hô hấp và học sinh đóng vai bác só nêu được tên bệnh.  Bước 2 : - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi - Giáo viên cho cả lớp nhận xét, góp ý bổ sung. - Giáo viên nhận xét. - Học sinh lên trình bày. Bạn nhận xét, bổ sung. - Học sinh thảo luận và trình bày. - Cá nhân - Học sinh liên hệ. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh tiến hành trò chơi theo sự hướng dẫn của Giáo viên - Lớp nhận xét. 4./ Củng cố: + Khi đã bò bệnh viêm phế quản, nếu không chữa trò kòp thời có thể dẫn đến bệnh gì ? + Bệnh viêm phế quản và viêm phổi thường có biểu hiện gì ? + Nêu tác hại của bệnh viêm phế quản và viêm phổi ? IV.Hoạt động nối tiếp - Thực hiện tốt điều vừa học. - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bò : bài 5 : Bệnh lao phổi Thứ ngày tháng năm Tự nhiên xã hội (Tiết 5) Bệnh lao phổi I/ Mục tiêu: - Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi - Nêu được nhựng việc nên làm và không nên làmđể đề phòng bệnh lao phổi - Biết nói với bố mẹ khi bản thân có những dấu hiệu bò mắc bệnh về đường hô hấp để được đi khám bệnh và chữa trò kòp thời. II/ Chuẩn bò: * GV: Hình trong SGK trang12, 13 * HS: SGK, vở. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động : Hát. (1’) 2. Bài cũ : Phòng bệnh đường hô hấp ( 2’ ) - GV gọi 2êS lên trả lời câu 2 câu hỏi: + Hãy kể tên các bệnh đường hô hấp thường gặp? + Nêu nguyên nhân và cách đề phòng? - Gv nhận xét. 3. Bài mới : a/ Giới thiiệu bài : (1’ ) Trực tiếp b/ Hoạt động dạy:. TL Hoạt động dạy Hoạt động học 10’ * Hoạt động 1: Làm việc với SGK. - Mục tiêu: Nêu được nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi. . Cách tiến hành. - GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 12 SGK. - Cho HS học nhóm 6 thảo luận theo câu hỏi: - + Nguyên nhân gây ra bệnh lao phổi? + Bệnh lao phổi có những biểu hiện như thế nào? + Bệnh lao phổi lấy từ người này sang người khác bằng con đường nào? + Tác hại của bệnh lao phổi. - Gọi các nhóm trả lời - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. GV chốt lại: + Bệnh lao phổi là bệnh do vi khuẩn gây ra. Những người ăn uống thiếu chất, làm việc quá sức dễ bò nhiễm vi khuẩn lao tấn công và gây bệnh. + Người bệnh cảm thấy ăn không ngon, người HS quan sát hình trong SGK HS từng nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi. Đại diện từng nhóm lên trả lời. Nhóm khác bổ sung. 10’ 8’ gầy hay sốt nhẹ vào buồi chiều. + Bệnh này có thể lây từ người này sang người khác bằng đường hô hấp. * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Mục tiêu: Nêu được những việc làm và những việc không nên làm để phòng bệnh lao phổi. Các bước tiến hành. Bước 1 : Thảo luận theo nhóm. - GV yêu cầu HS quan sát theo nhóm các hình SGK trang 13, kết hợp với liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi. + Kể ra các việc làm và hoàn cảnh khiến người ta đễ mắc bệnh lao phổi ? + Những biện pháp phòng chống bệnh lao phổi? + Tại sao không nên khạc nhổ bừa bãi? - GV gọi một số cặp HS lên trình bày. KL: Lao là 1 bệnh truyền nhiễm do vi khuẩn gây ra, ngày nay có thuốc ngừa bệnh lao và chữâ khỏi bệnh lao. Trẻ em được tiêm phòng lao có thể không bò mắc bệnh này suốt cuộc đời * Hoạt động 3: Đóng vai Mục tiêu: Biết nói với bố mẹ khi bản thân có những dấu hiệu bò mắcbệnh đường hô hấp để được đi khám và chữa bệnh kòp thời Cách tiến hành: GV nêu tình huống + Nếu bò một trong các bệnh đường hô hấp em sẽ nói gì với bố mẹ? + Khi được đưa đi khám bệnh, em sẽ nói gì với bác só ? YC HS thảo luận nhóm rồi đóng vai - HS, GV nhận xét nyhóm diễn hay nhất HS quan sát hình trong SGK. Theo nhóm đôi HS trao đổi với nhau. Đại diện mỗi nhóm trình bày. Nhóm khác bổ sung - Cả lớp nghe - 5 nhóm thảo luận phân công đóng các vai HS lên tham gia đóng vai. 4/ Củng cố : 2’ Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi 5 .Hoạt động nối tiếp 1’ - Nhận xét bài học. - Chuẩn bò bài sau: Máu và cơ quan tuấn hoàn. [...]... trình bày kết quả thảo luận Hs nhận xét Thứ ngày tháng năm Tự nhiên xã hội Vệ sinh thần kinh I/ Mục tiêu: - Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ gìn vệ sinh thần kinh - Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi và có hại đối với cơ quan thần kinh - Giáo dục Hs biết giữ vệ sinh cơ quan thần kinh II/ Chuẩn bò: * GV: Hình trong SGK trang 32 , 33 * HS: SGK, vở III/ Các hoạt động: 4 Khởi động:... tuý - Gv nhận xét 5 Tổng kềt – dặn dò (3 ) - Về xem lại bài - Chuẩn bò bài sau: Vệ sinh thần kinh - Nhận xét bài học Mỗi nhóm nhận một phiếu Các nhóm bắt đầu thực hiện Hs lên thực hành Hs đoán thử xem bạn đó ở trạng thái tâm lí nào và thảo luận PP: Quan sát, thảo luận HT: Lớp Hs trả lời Một số em lên trình bày trước lớp Hs trả lời Thứ ngày tháng năm Tự nhiên xã hội Vệ sinh thần kinh (tiếp theo) I/ Mục... tiết nước tiểu _ Học sinh quan sát hình 2 / 23 đọc câu hỏi và trả lời Hình 2/ 23 _Học sinh hoạt động theo nhóm _ Học sinh các nhóm tham gia đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi 4.Củng cố : _Giáo viên gọi một số học sinh lên bảng, vừa chỉ vào sơ đồ cơ quan bài tiết nước tiểu vừa nói tóm tắt lại hoạt động của cơ quan này Thứ ngày tháng năm Tuần 06 Tiết 11 Tự nhiên xã hội Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu I/... gia đình mình trước lớp - Gv nnhận xét 5 Tổng kềt – dặn dò (2’) - Về xem lại bài - Chuẩn bò bài sau: Họ nội, họ ngoại - Nhận xét bài học Các nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình Hs nhắc lại PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi HT: Lớp Hs giới thiệu về gia mình với các bạn trong nhóm Hs giới thiệu gia đình mình Hs nhận xét Thứ ngày Tuần 10 Tiết 10 tháng năm Tự nhiên xã hội Họ nội, họ ngoại... cua – kẹp Bước 2: - Cho Hs chơi thử vài lần Bước 3: - Kết thúc trò chơi, Hs thi đua bò phạt hát múa một bài 5 Tổng kềt – dặn dò - Về xem lại bài - Chuẩn bò bài sau: Hoạt động thần kinh (tiếp theo) - Nhận xét bài học chơi HT: nhóm Hs quan sát Hs thực hành theo nhóm Hs thực hành trước lớp Hs nhận xét Hs quan sát Hs chơi thử Thứ ngày tháng năm Tự nhiên xã hội Hoạt động thần kinh (tiếp theo) I/ Mục tiêu:... tháng năm MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TUẦN: 5 BÀI: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU Ngày thực hiện: I.Mục đích yêu cầu : Sau bài học học sinh biết : _ Kể tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu và nêu chức năng của chúng _ Giải thích tại sao hằng ngày mỗi người đều cần uống đủ nước II.Chuẩn bò : 1 .Giáo viên : Các hình trong SGK trang 22, 23 Hình cơ quan bài tiết phóng to 2.Học sinh : Sách giáo khoa III.Hoạt...Thứ ngày tháng năm Tự nhiên - xã hội (Tiết 6) Máu và cơ quan tuần hoàn Ngày soạn 5/ 9/ 07 Ngày dạy :14/ 9/ 07 I/ Mục tiêu: - Trình bày sơ lược về cấu tạo và chức năng của máu - Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn II/ Chuẩn bò: * GV: Hình trong SGK tran g 13, 14 * HS: SGK, vở III/ Các hoạt động: 1 Khởi động: Hát 1’ 2 Bài cũ: Bệnh lao phổi 3 - GV gọi 2 HS lên trả lời câu 2... Một Hs lên điền thử vào thời gian biểu Hs tự kẻ vào tập và điền vào kế hoạch của mình Hs trao đổi với nhau theo cặp Hs đứng lên đọc thời gian biểu của mình Hs khác nhận xét Hs trả lời Hs nhắc lại 5 Tổng kềt – dặn dò (3 ) - Về xem lại bài - Chuẩn bò bài sau: Ôn tập và kiểm tra: Con người và sức khỏe - Nhận xét bài học Thứ ngày Tuần 10 tháng năm Tự nhiên - xã hội Tiết Các thế hệ trong gia đình Tiết 19... trả lời Hs nhận xét Hs thảo luận theo nhóm Cá nhóm lên trình bày câu hỏi thảo luận của nhóm mình Hs nhận xét Thứ ngày tháng năm Tự nhiên xã hội Hoạt động thần kinh I/ Mục tiêu: - Phân tích được các hoạt động phản xạ - Thực hành một số phản xạ - Nêu được một vài ví dụ về phản xạ tự nhiên II/ Chuẩn bò: * GV: Hình trong SGK trang 28, 29 * HS: SGK, vở III/ Các hoạt động: 1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài cũ:... 21 tháng năm Tự nhiên xã hội Thực hành: Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng I/ Mục tiêu: - Phân tích mối quan hệ họ hàng trong tình huống cụ thể - Biết cách xưng hô đúng với những người họ hàng nội, ngoại - Vẽ được sơ đồ họ hàng nội, ngoại - Dùng sơ đồ giới thiệu cho người khác về họ nội, họ ngoại của mình II/ Chuẩn bò: * GV: Hình trong SGK trang 42, 43 Hs mang ảnh họ nội, họ ngoại đến lớp * . Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tu n hoàn nhỏ? Vòng tu n hoàn nhỏ có chức năng gì? + Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tu n hoàn lớn? Vòng tu n hoàn lớn có chức năng gì? - GV gọi. nhòp mạch đập. - Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tu n hoàn lớn và vòng tu n hoàn bé. - Giaó dục HS biết bảo vệ cơ quan tu n hoàn. II/ Chuẩn bò: * GV: Hình trong SGK tran g 16, 17. *. Cơ quan tu n hoàn gồm những bộ phận nào? 5 .Hoạt động nối tiếp 1’ - Nhận xét bài học. - Về xem lại bài. - Chuẩn bò bài sau: Hoạt động tu n hoàn. Tự nhiên xã hội (Tiết 7) Hoạt động tu n hoàn I/