. Cách tiến hành
4.Phát triển các hoạt động.28’
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động 1: Chơi trị chơi đi chợ mua gì? Cho ai?.
- Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ trước bài học.
. Cách tiến hành.
+ Trưởng trị: Đi chợ, đi chợ. + Cả lớp: Mua gì? Mua gì? + Trưởng trị : Mua 2 cái áo. + Cả lớp: Cho ai? Cho ai?
+ Hai em vừa chạy vừa nĩi: cho mẹ, cho mẹ.
* Hoạt động 2: Làm việc với phiếu bài tập.
- Mục tiêu: Nhận biết được mối quan hệ họ hàng qua tranh vẽ.
. Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo nhĩm
- Nhĩm trưởng điều khiển các bạn trong nhĩm quan sát hình 42 SGK và làm việc với phiếu bài tập.
Phiếu bài tập
Hãy quan sát hình trang 42 SGK và trả lời câu hỏi sau: 1.Ai là con trai, ai là con gái của ơng bà?
2.Ai là con dâu, ai là con rể của ơng bà. 3.Ai là cháu nội, ai làcháu ngoại của ơng bà? 4.Những ai thuộc họ nội của Quang?
5.Những ai thuộc họ ngoại của Hương?
PP: Trị chơi.
HT : Lớp, cá nhân , nhĩm
Hs chơi trị chơi.
PP: Luyện tập, thực hành. HT : Lớp, cá nhân , nhĩm
Hs thảo luận câu hỏi.
Nhĩm trưởng điều khiển. Hs làm việc với phiếu bài tập.
Bước 2
-
Gv yêu cầu các nhĩm đổi chéo phiếu bài tập cho nhau để chữa bài.
Bước 3: Làm việc cả lớp.
- Gv yêu cầu các nhĩm trình bày trước lớp.
- Gv rút ra kết luận: Đây là bức tranh vẽ một gia đình. Gia đình đĩ cĩ 3 thế hệ, đĩ là: ợng bà, bố mẹ và các con . Ơng bà cĩ 1 con trai, 1 gái, 1 con dâu và 1 con rể. Ơng bà cĩ 2 cháu ngoại là Hương và Hồng: hai cháu nội là Quang và Thủy.
* Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng. - Mục tiêu: Biết vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
Các bước tiến hành.
Bước 1 : Hướng dẫn.
- Gv vẽ mẫu và giới thiệu sơ đồ gia đình . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bước 2: Làm việc cá nhân.
- Gv mời từng Hs vẽ và điền tên những người trong gia đình của mình vào sơ đồ.
Bước 3: Làm việc cả lớp.
- Gv mời một số học sinh giới thiệu sơ đồ về mối quan hệ họ hàng vừa vẽ.
- Sau đĩ Gv hỏi: Nghĩa vụ của em đối với cha mẹ, ơng bà, anh chị em, họ hàng trong gia đình?
- Gv nhận xét, chốt lại.
=> Với những người họ hàng của mình, các em phải tơn trọng, lễ phép với ơng bà, các bác, cơ, chú, dì ……phải thương yêu đùm bọc các anh chị em họ hàng của mình.
* Hoạt động 3: Trị chơi “ Xếp hình gia đình” và liên hệ bản thân. - Mục tiêu: Củng cố hiểu biết của Hs về mối quan hệ họ hàng. - Gv phổ biến luật chơi.
- Gv tổ chức chơi mẫu cho Hs.
- Gv phát giấy ghi sẵn nội dung chơi cho các nhĩm. - Các nhĩm thi xếp hình với nhau.
- Gv nhận xét, tuyên dương đội xếp đúng, nhanh.
Hs đổi chéo bài kiểm tra nhau. Hs các nhĩm trình bày bài làm của mình. Hs cả lớp bổ sung thêm. PP: Luyện tập, thực hành. HT : Lớp, cá nhân Hs quan sát.
Hs lên vẽ sơ đồ họ hàng của mình.
Một số Hs lên giới thiệu cho các bạn nghe về sơ đồ mình.
Hs trả lời.
Hs khác nhận xét.
PP: Kiểm tra, đánh giá, trị chơi. HT : Lớp, nhĩm
Hs lắng nghe. Hs chơi mẫu.
Hs nhận nội dung chơi.
Hs các nhĩm thi đua xếp hình. Hs các nhĩm nhận xét
6. Tổng kết – dặn dị.1’
- Về xem lại bài.
- Chuẩn bị bài sau: Phịng cháy khi ở nhà.
Tuần 12 Tự nhiên xã hội
Tiết 23 Phịng cháy khi ở nhà
I/ Mục tiêu:
- Xác định được một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao khơng được đặt chúng ở gần lửa.
- Nĩi được những thiệt hại do cháy gây ra.
- Nêu được những việc làm để phịng cháy khi đun nấu ở nhà.
II/ Chuẩn bị: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* GV: Hình trong SGK trang 44, 45 SGK.
Sưu tầm những mẫu tin trên báo và liệt kê những vật gay cháy cùng với nơi cất giữ chúng.
* HS: SGK, vở.
III/ Các hoạt động:
4. Khởi động: Hát. 1’
5. Bài cũ:Thực hành: phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng. 4’
- Gv gọi 2 Hs lên bảng : + Vẽ sơ đồ họ hàng của mình? - Gv nhận xét.
6. Giới thiệu và nêu vấn đề: 1’ Giới thiiệu bài – ghi tựa:
4. Phát triển các hoạt động.28’
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các thơng tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy gay ra.
- Mục tiêu: Xác định được một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao khơng được đặt chúng ở gần lửa. Nĩi được những thiệt hại do cháy gây ra.
. Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo cặp.
- Gv yêu cầu Hs làm việc theo cặp.
- Gv yêu cầu Hs quan sát hình 1, 2 trang 44, 45 SGK và trả lời câu hỏi:
+ Em bé trong hình 1 gặp tai nạn gì? + Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc đống củi khơ bị tắt lửa?
+ Theo em, bếp ở hình 1 hay hình 2 an tồn hơn trong việc phịng cháy? Tại sao
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv mời một số cặp Hs lên trả lời trước lớp các câu hỏi trên.
- Gv chốt lại
PP: Quan sát, hỏi đáp , giảng giải. HT : Lơ`p, cá nhân, nhĩm
Hs làm việc theo cặp. Hs quan sát hình trong SGK.
Hs thảo luận các câu hỏi..
Hs lắng nghe.
Một số Hs lên trình bày kết quả thảo luận.
=> Bếp ga ở bình 2 an tồn hơn trong việc phịng cháy vì mọi đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp ; các chất dễ bắt lửa như củi khơ, can dầu hỏa được để xa bếp.
* Hoạt động 2: Thảo luận và đĩng vai.
- Mục tiêu: Nêu được những việc làm khi phịng cháy khi đun nấu ở nhà. Biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với của em nhỏ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Các bước tiến hành.
Bước 1 : Động não.
- Gv đặt câu hỏi: Cái gì cĩ thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn?
- Gv yêu cầu lần lượt Hs nêu một vật dễ gây cháy hiện đang cĩ trong nhà mình?
Bước 2: Thảo luận.
- Gv yêu cầu Hs thảo luận để giải quyết các tình tuống: + Nhĩm 1: Bạn làm gì khi thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung trong nhà mình?
+ Nhĩm 2: Theo bạn, những thứ dễ bắt lửa như xăng, dầu hỏa ………. Nên được cất giữ ở đâu trong nhà?
+ Nhĩm 3: Khi đun nấu, bạn vànhững người thân trong gia đình cần chú ý điều gì để phịng cháy?
Bước 3: Làm việc cả lớp.
- Gv mời các nhĩm đại diện lên trình bày kết quả của nhĩm mình.
- Gv nhận xét, chốt lại:
=> Cách tốt nhất để phịng cháy khi đun nấu là khơng để những thứ dễ cháy ở gần bếp. Khi đun nấu phải trơng coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi sử dụng xong.
* Hoạt động 3: Chơi trị chơi “ Gọi cứu hỏa”.
- Mục tiêu: Hs biết phản ứng đúng khi gặp trường hợp cháy.
. Cách tiến hành.
Bước 1: Gv nêu tình huống cháy cụ thể.
Bước 2: Thực hành báo động cháy, theo dõi phản ứng của Hs thế nào.
Bước 3: Gv nhận xét và hướng dẫn một số cách thốt hiểm khi gặp cháy ; cách gọi điện 114 để báo cháy. - Gv nhận xét. PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận HT : Lơ`p, cá nhân, nhĩm Hs trả lời. Hs nhận xét.
Hs thảo luận theo nhĩm.
Các nhĩm lên trình bày câu hỏi thảo luận của nhĩm mình.
Hs nhận xét.
PP: Kiểm tra, đánh giá, trị chơi. HT : Lơ`p, cá nhân, nhĩm
Hs chơi trị chơi.
5 .Tổng kết– dặn dị. 1’
- Về xem lại bài.
- Chuẩn bị bài sau: Một số hoạt động ở trường.
Tuần 12 Tự nhiên xã hội
Tiết24 Một số hoạt động ở trường
I/ Mục tiêu:
- Kể được tên các mơn học và nêu được một số hoạt động học tập diễn ra trong các giờ học của các mơn học đĩ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với các bạn trong lớp, trong trường.
II/ Chuẩn bị:
* GV: Hình trong SGK trang 46, 47. * HS: SGK, vở.
III/ Các hoạt động:
4. Khởi động: Hát. 1’
5. Bài cũ: Phịng cháy khi ở nhà. 4’ - Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi: + Kể tên những chất dễ gay ra cháy. + Nêu những biện pháp phịng chống cháy.
6. Giới thiệu và nêu vấn đề: 1’ Giới thiiệu bài – ghi tựa:
4. Phát triển các hoạt động. 28’
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động 1: Quan sát hình.
- Mục tiêu: Biết một số hoạt động học tập diễn ra trong các giờ học. Biết mối quan hệ giữa Gv và Hs và Hs trong từng hoạt động học tập.
. Cách tiến hành.
Bước1: Làm việc theo nhĩm.
- Gv hướng dẫn Hs quan sát hình trả lời các câu hỏi: + Kể một số hoạt động học tập diễn ra trong giờ học? + Trong từng hoạt động đĩ, Hs làm gì? Gv làm gì?
Bước 2: Làm việc theo cặp.
- Gv mời một số cặp Hs lên hỏi và trả lời trước lớp. + Hình 1 thể hiện hoạt động gì?
+ Hoạt động đĩ diễn ra trong giờ học nào? + Trong hoạt động đĩ Gv làm gì? Hs làm gì?
Bước 3: Làm việc cả lớp.
- Gv yêu cầu cả lớp thảo luận các câu hỏi: + Em thường làm gì trong giờ học?
+ Em cĩ thích học theo nhĩm khơng? + Em thường làm gì khi học nhĩm? - Gv nhận xét, chốt lại.
PP: Quan sát, thảo luận nhĩm. HT : Lơ`p, cá nhân, nhĩm
Hs thảo luận nhĩm đơi.
Từng cặp lên hỏi và trả lời trước lớp.
Trị chơi tốn học, thảo luận… GV quan sát,hướng dẫn, HS thực hiện trị chơi
Hs cả lớp nhận xét
Đại diện các nhĩm lên trình bày.
Hs các nhĩm khác nhận xét.
=> Ở trường, trong giờ học các em được khyết khích
cá nhân với phiếu học tập, thảo luận nhĩm, thực hành . Tất cả các hoạt động đĩ giúp các em học tập cĩ hiệu quả hơn.
* Hoạt động 2: Làm việc theo tổ học tập. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Mục tiêu: Biết kể tên những mơn học Hs được học ở trường. Biết nhận xét thái độ, kết quả của bạn. Biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẽ với bạn.
Các bước tiến hành.
Bước 1 : Thảo luận theo gợi ý:
+ Ở trường, cơng việc chính của Hs là làm gì? + Kể tên các mơn học bạn được học ở trường? + Trong tổ ai học tốt? Ai cần phải cố gắng?
+ Cả tổ cùng suy nghĩ đưa ra một số hình thức để giúp đỡ các bạn học kém trong nhĩm.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Đại diện các nhĩm lên trình bày kết quả của nhĩm mình.
- Gv chốt lại.
PP: Luyện tập, thực hành, trị chơi.
HT : Lơ`p, cá nhân, nhĩm
Hs thảo luận theo nhĩm. Các nhĩm trình bày kết quả HS học và chơi
Tốn , tiếng việt, thủ cơng , TNXH,mĩ thuật …..
HS tự đưa ra các hình thức giúp bạn
Hs nhận xét.
5 .Tổng kết – dặn dị. 1’
- Về xem lại bài.
- Chuẩn bị bài sau: Một số hoạt động ở trường (tiếp theo)
Tự nhiên - xã hội