Giáo án Tự nhiên xã hội lớp 2 cả năm_CKTKN_Bộ 8

Gi¸o ¸n líp 2 TỰ NHIÊN XÃ HỘI CƠ QUAN VẬN ĐỘNG A- MỤC TIÊU: -Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ( nêu được sự phối hợp cử động của cơ và xương). -Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể( nêu tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan vận động trên tranh vẽ hoặc mô hình). B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh vẽ cơ quan vận động. - HS:SGK. C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học I- Ổn định: II- Kiểm tra: - GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS. - Nhận xét. III- Bài mới: 1- Khởi động: - GV hướng dẫn HS múa theo bài hát. - GV nói: Các em đã vừa hát vừa múa. vậy để giúp các em biết được tại sao có thể múa hát được thì bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ điều đó qua bài: Cơ quan vận động. - GV ghi tựa bài lên bảng. 2- Hoạt động 1: làm một số cử động. * Mục tiêu: HS biết được bộ phận nào của cơ thể phải cử động khi thực hiện một số động tác như: giơ tay, quay cổ, nghiêng đầu, cúi gấp mình. * Cách tiến hành. + Bước 1: Làm việc theo cặp. - GV yêu cầu HS mở SGK xem hình 1, 2, 3, 4. Hỏi: Các em có thích làm động tác giống như bạn nhỏ trong hình không? - GV chia lớp thành hai nhóm: + Nhóm 1: Quan sát hình 1 và hình 2. + Nhóm 2: Quan sát hình 3 và hình 4. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Gọi mỗi nhóm lên thực hiện động tác: giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập người (mình) - Hát. - HS để đồ dùng lên bàn. - HS làm theo GV. - HS nhắc lại. - HS mở SGK xem hình. - HS làm việc theo nhóm. - HS quan sát. - HS nhìn SGK đọc. - Mỗi nhóm lên thực hiện động tác NguyÔn ThÞ Thanh HuyÒn - Trêng tiÓu häc Tam Hng Gi¸o ¸n líp 2 - Cả lớp theo dõi, nhận xét nhóm nào làm đúng đều. - GV theo dõi nhận xét tuyên dương. + Bước 2: - GV: ccác em đã thực hiện theo nhóm. Bây giờ cả lớp cùng thực hiện theo động tác đó (động tác: giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập mình). - GV theo dõi, nhận xét. Hỏi: Trong các hoạt động các em vừa làm, bộ phận nào của cơ thể cử động? - GV kết luận: Để thực hiện được những động tác trên thì mình, đầu, chân, tay phải cử động. 3- Hoạt động 3: Quan sát để nhận biết cơ quan vận động. * Mục tiêu: Biết xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể. - HS nêu được vai trò của xương và cơ. * cách tiến hành: + Bước 1: Để các em nhận biết được cơ quan vận động cô sẽ hướng dẫn các em thực hành - GV yêu cầu nắm bàn tay, cổ tay, cánh tay của mình (GV vừa nói vừa làm mẫu) - GV theo dõi, nhận xét, chốt ý đúng: Dưới lớp da của cơ thểcó xương và bắp thịt. + Bước 2: Các em hãy thực hiện cử động theo cô (GV vừa nói vừa làm mẫu: cử động ngón tay, bàn tay, cánh tay, cổ). - GV nói: Các em đã thực hiện cử động trên. Vậy nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động được? - GV theo dõi nhận xét và rút ra kết luận - Nhờ sự phối hợp của cơ và xương mà cơ thể cử động được + Bước3: HS quan sát hình 5, hình 6 SGK (trang 5) Hỏi: Chỉ và nói tên các cơ quan vận động của cơ thể ? - Cả lớp, GV theo dõi nhận xét - GV kết luận: Xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể. 4- Hoạt động 3: Trò chơi: “Ta bảo” - HS thực hiện theo nhóm. - Đầu, mình, chân, tay. - HS theo dõi. - HS thực hành theo. - HS phát biểu. - HS quan sát hình và trả lời câu hỏi. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe cách chơi. NguyÔn ThÞ Thanh HuyÒn - Trêng tiÓu häc Tam Hng Gi¸o ¸n líp 2 * Mục tiêu: HS hiểu được rằng hoạt động và vui chơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt. * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn cách chơi. - GV: Cô nói tôi bảo” lắc đầu” thì các em “ lắc đầu” tương tự” lắc mình, lắc đùi, lắc tay, lắc cổ tay” thì các em thực hiện. - Nếu cô không nói: “ Tôi bảo” mà chỉ nói lắc mình, bạn nào thực hiện thì sẽ bị phạt - GV hô khẩu hiệu cho cả lớp thực hiện. - GV theo dõi nhận xét, tuyên dương những HS thực hiện đúng, phạt những em thực hiện sai. - Kết hợp giáo dục HS năng tập thể dục, thể thao. Hỏi: Các em có muốn cơ quan vận động khỏe không? Vậy muốn cơ quan vận động khỏe thì chúng ta chăm chỉ tập thể dục và ham thích vận động. - Kết luận chung: Nhờ sự phối hợp hoạt động của cơ và xương mà cơ thể cử động được. IV- Nhận xét: - Nhận xét tiết học. V-Dặn dò: - Dặn HS năng tập thể dục, thể thao để cơ quan vận động phát triển tốt. - Xem trước bài: “Bộ xương” - HS chơi trò chơi. - HS trả lời. - HS lắng nghe. NguyÔn ThÞ Thanh HuyÒn - Trêng tiÓu häc Tam Hng Gi¸o ¸n líp 2 TUẦN 2 TIẾT 2 NguyÔn ThÞ Thanh HuyÒn - Trêng tiÓu häc Tam Hng Gi¸o ¸n líp 2 BỘ XƯƠNG A- MỤC TIÊU: -Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng xương chính của bộ xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân:(biết tên các khớp xương của cơ thể; biết được nếu bị gãy xương sẽ rất đau và đi lại khó khăn). B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh vẽ bộ xương và phiếu rời ghi tên 1 số xương, khớp xương. - HS: SGK. C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I- Ổn định: II- Kiểm tra bài cũ: “Cơ quan vận động” - GV treo tranh minh họa (phóng to) hình 5 và hình 6 ở SGK. Sau đó mời HS lên chỉ và nói tên các cơ quan vận động của cơ thể. - Cả lớp, GV theo dõi nhận xét. III-Bài mới: 1- Giới thiệu bài: Khởi động. - GV hỏi: Em nào biết trong cơ thể có những xương nào ? - GV yêu cầu HS tự sờ nắn trên cơ thể mình để nhận ra phần xương cứng bên trong và nêu vai trò của xương đó. - Để các em biết xương người gồm những xương nào. Hôm nay cô hướng dẫn các em học bài: Bộ xương. - GV ghi tựa bài lên bảng. 2- Hoạt động1: Quan sát hình vẽ bộ xương. * Mục tiêu: Nhận biết và nói được tên một số xương của cơ thể. * Cách tiến hành. + Bước 1: làm việc theo nhóm. - Mỗi bàn là 1 nhóm. - Yêu cầu HS mở SGK trang 6 hình 1 và nói tên 1 số xương và khớp xương. - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm. + Bước 2: sau khi HS đã quan sát xong, GV cho cả lớp hoạt động. - GV treo tranh vẽ bộ xương phóng to trên bảng. - Hát vui. - HS chỉ vị trí nói tên. - HS tự sờ nắn xương và phát biểu trước lớp. - HS nhắc lại. - HS làm việc theo nhóm. - HS theo dõi, quan sát. - 2 HS lên bảng. - Cả lớp theo dõi. NguyÔn ThÞ Thanh HuyÒn - Trêng tiÓu häc Tam Hng Gi¸o ¸n líp 2 - Gọi đại diện 2 nhóm lên bảng. + HS1: Chỉ vào tranh vẽ nói tên xương, khớp xương. + HS2: Gắn các phiếu rời tên xương hoặc khớp xương tương ứng vào tranh vẽ - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung. - GV theo dõi, nhận xét tuyên dương. - GV nêu câu hỏi thảo luận cho cả lớp. - Các em đã biết các xương và khớp xương của cơ thể. - Vậy theo các em hình dạng và kích thước của các xương có giống nhau không? - GV nêu vai trò của hộp sọ, lồng ngực, cột sống và của các khớp xương như: các khớp bả vai, khớp khủy tay, khớp đầu gối. - GV kết luận: - Bộ xương của cơ thể gồm có rất nhiều xương, khoảng 200 chiếc với kích thước lớn nhỏ khác nhau, làm thành một khung nâng đỡ và bảo vệ các cơ quan quan trọng như bộ não, tim, phổi nhờ có xương, cơ phối hợp dưới sự điều khiển của hệ thần kinh mà chúng ta cử động được. 3- Hoạt động 2: Thảo luận về cách giữ gìn, bảo vệ bộ xương. * Mục tiêu: Hiểu được rằng cần đi đứng, ngồi đúng tư thế và không mang, xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo. * Cách tiến hành + Bước1: hoạt động theo cặp. - Yêu cầu HS quan sát hình SGK(2, 3) đọc và trả lời câu hỏi dưới mỗi hình với bạn. - GV theo dõi, giúp đỡ và kiểm tra. + Bước 2: Hoạt động cả lớp. - GV hỏi: + Tại sao hằng ngày chúng ta phải ngồi, đi, đứng, đúng tư thế? + Tại sao các em không nên mang vác, xách vật nặng? + Chúng ta cần làm gì để xương phát triển tốt? - 2 HS thực hiện. - HS suy nghĩ thảo luận, phát biểu ý kiến. - Không giống nhau. - HS theo dõi - HS theo dõi. - HS hoạt động theo từng cặp. - Để không bị cong vẹo cột sống. - Tránh bị cong vẹo cột sống. - Đi đứng, ngồi đúng tư thế, không mang xách vật nặng. - HS phát biểu ý kiến. - HS theo dõi. NguyÔn ThÞ Thanh HuyÒn - Trêng tiÓu häc Tam Hng Gi¸o ¸n líp 2 - GV theo dõi, nhận xét. * Liên hệ thực tế: Trong lớp chúng ta có bạn nào ngồi không đúng tư thế? - GV nhắc nhở những HS mang cặp không đúng - GV kết luận: Chúng ta đang ở tuổilớn, xương còn mềm, nếu không ngỗi học không ngay ngắn, ngồi ở bàn ghế không phù hợp với khổ người, nếu phải mang vác nặng hoặc mang xách không đúng cách sẽ dẫn đến cong vẹo cột sống. Muốn xương phát triển tốt chúng ta cần có thói quen ngồi học ngay ngắn, không mang vác nặng, đi học đeo cặp trên hai vai - Kết luận chung toàn bài. - Bộ xương người gồm có xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chậu, xương chân và các khớp xương như khớp bả vai, khớp khủy tay, khớp đầu gối. IV- Củng cố: - Nhận xét tiết học. - Tuyên dương những em học tốt. V-Dặn dò: - Xem trước bài: “Hệ cơ” -HS lắng nghe. TUẦN 3 TIẾT 3 HỆ CƠ A- MỤC TIÊU: -Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng cơ chính:cơ đầu, cơ ngực, cơ lưng , cơ bụng, cơ tay, cơ chân(biết được sự co duỗi của bắp cơ khi cơ thể hoạt động ). NguyÔn ThÞ Thanh HuyÒn - Trêng tiÓu häc Tam Hng Gi¸o ¸n líp 2 B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh vẽ hệ cơ. - HS: SGK. C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I- Ổn định: II- Kiểm tra bài cũ: “Bộ xương” - GV treo tranh vẽ bộ xương phóng to lên bảng. - Gọi 2 HS lên chỉ vào tranh vẽ nói tên xương, khớp xương - Chúng ta cần làm gì để xương phát triển tốt - Cả lớp, GV theo dõi nhận xét, đánh giá. III- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: - GV treo mô hình bộ xương. - GV chỉ vào 1 hình - hỏi. + Hình dáng của chúng ta sẽ như thế nào nếu dưới lớp da của cơ thể có bộ xương? + Để cho các em thấy được ích lợi của các cơ như thế nào? Đối với cơ thể thì qua bài học: “Hệ cơ” các em sẽ rõ điều đó. - GV ghi tựa bài lên bảng. 2- Hoạt động 1: Quan sát hệ cơ. * Mục tiêu: nhận biết và gọi tê 1 số cơ của cơ thể. * Cách tiến hành. + Bước 1: Làm việc theo cặp - GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi SGK: “Chỉ và nói tên 1 số cơ của cơ thể” - GV theo dõi, giúp đỡ. + Bước 2: Làm việc cả lớp. - GV treo tranh vẽ hệ cơ lên bảng và mời 1 số em xung phong lên bảng, vừa chỉ vào hình vừa nói tên các cơ. - Cả lớp, GV theo dõi, nhận xét sữa chữa những ý kiến chưa đúng. * GV kết luận: Trong cơ thể chúng ta có rất nhiều cơ. Các cơ bao phủ toàn bộ cơ thể làm cho mỗi người có một khuôn mặt - Hát vui. - 2 HS lên chỉ vào tranh nói tên xương, khớp xương. - HS lắng nghe. - HS nhắc lại. - HS mở SGK. - Các nhóm làm việc theo cặp. - HS lên vừa chỉ vào hình vừa nói tên các cơ. - HS lắng nghe. NguyÔn ThÞ Thanh HuyÒn - Trêng tiÓu häc Tam Hng Gi¸o ¸n líp 2 và hình dáng nhất định. Nhờ cơ bám vào xương mà ta có thể thực hiện được mọi cử động như: chạy, nhảy, ăn, uống, cười, nói. 3- Hoạt động 2: Thực hànhvà duỗi tay. * Mục tiêu: Biết được cơ có thể co và duỗi, nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể cử động được. * Cách tiến hành: + Bước 1: Làm việc cá nhân và theo cặp - các em hãy quan sát hình 2 SGK ( trang 9 ) làm động tác giống hình vẽ, đồng thời quan sát, sờ nắn bắp và mô tả bắp cơ ở cánh tay khi co. Sau đó lại duỗi tay ra và tiếp tục quan sát, sờ nắn và mô tả bắp cơ khi duỗi xem nó thay đổi như thế nào so với bắp cơ khi co. - Cho HS thực hành và trao đổi trong nhóm 2 người, về câu hỏi của GV. + Bước 2: làm việc cả lớp. - Cho 1 số nhóm xung phong lên trình diễn trước lớp, vừa làm động tác vừa nói về sự thay đổi của cơ bắp khi tay co và duỗi. * GV kết luận: Khi cơ co, cơ sẽ ngắn hơn và chắc hơn. Khi cơ duỗi (dẫn ra) cơ có sự co và duỗi của cơ mà các bộ phận của cơ thể có thể cử động được. 4- Hoạt động 3: Thảo luận. + Làm gì để cơ được sắn chắc. * Mục tiêu: biết được vận động và tập luyện thể dục thường xuyên sẽ giúp cho cơ thể được săn chắc. * Cách tiến hành: - Các em quan sát hình 3 trang 9 xem bạn ấy đang làm gì? Hỏi: Chúng ta nên làm gì để cơ được săn chắc. - Gọi HS phát biểu ý kiến. - cả lớp, GV nhận xét chốt ý. + Tập thể dục, thể thao. + Vận động hàng ngày. + Lao động vừa sức. + ăn uống đầy đủ. - Gv nhận xét, tuyên dương những ý kiến đúng. HS quan sát thực hiện và mô tả bắp cơ khi co và khi duỗi ra. - HS lên trình diễn. - HS theo dõi. - HS quan sát. - Tập thể dục. - HS phát biểu ý kiến. - HS theo dõi. NguyÔn ThÞ Thanh HuyÒn - Trêng tiÓu häc Tam Hng Gi¸o ¸n líp 2 * GV kết luận: Để cơ được săn chắc các em nên ăn uống đầy đủ, tập thể dục, rèn luyện thân thể hàng ngày. * Kết luận chung toàn bài. - Hệ cơ gồm có cơ mặt, cơ ngực, cơ tay, cơ chân. - cơ có thể co vào và duỗi ra được nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể cử động được. IV- Củng cố: - Nhận xét tiết học. V-Dặn dò: - Dặn HS về xem lại bài. - Xem trước bài: “Làm gì để xương và cơ phát triển tốt”. - HS lắng nghe. TUẦN 4 TIẾT 4 LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT A- MỤC TIÊU: -Biết được tập thể dục hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt(Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng). -Biết đi, đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để tránh cong vẹo cột sống. B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: NguyÔn ThÞ Thanh HuyÒn - Trêng tiÓu häc Tam Hng [...]... theo dừi - HS tho lun phỏt biu - HS lng nghe Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trờng tiểu học Tam Hng Giáo án lớp 2 - Nhn xột tit hc V-Dn dũ: - Dn HS v xem li bi - Xem trc bi: n ung y TUN 7 TIT 7 20 09 Ngy dy: 08- 10- Tự nhiên xã hội Đ7: I Mục tiêu: Ăn uống đầy đủ Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trờng tiểu học Tam Hng Giáo án lớp 2 Bit n cht, ung nc s giỳp c th chúng ln v kho mnh (Bit c bui sỏng nờn n nhiu,bui tra n... v n thờm rau qu V Dn dũ: Xem trc bi:n ung sch s Tự nhiên xã hội 8: I Mục tiêu: Ăn uống sạch sẽ - Nờu c mt s vic cn lm gi v sinh n ung nh;n chm nhai k, khụng ung nc ló, ra tay sch trc khi nv sau khi i, tiu tin(nờu c tỏc dng cỏc vic cn lm) Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trờng tiểu học Tam Hng Đồ dùng: Giáo án lớp 2 II - GV: Phúng to hỡnh v SGK (Trang 18, 19) - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt... thc hin n ung sch s - Chun b bi sau: phũng bnh giun Tự nhiên xã hội Đ9: I Mục tiêu: Đề phòng bệnh giun - Nờu c nguyờn nhõn v bit cỏch phũng trỏnh bnh giun(bit c tỏc hi ca bnh giun i vi c th) Đồ dùng: - Tranh v SGK III Các hoạt động dạy học: II Hoạt động dạy Hoạt động học Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trờng tiểu học Tam Hng Giáo án lớp 2 1 n nh: 2 Kim tra bi c: n ung sch s GV hi: Nờu ớch li ca n ung... Hng Giáo án lớp 2 phỳc - Sau nhng ngy lm vic vt v, mi gia ỡnh nu cú k hoch ngh ngi nh + Hp mt vui v + Thm hi ngi thõn + Du lch dó ngoi + Mua sm dựng sinh hot IV- Cng c: - Nhn xột tit hc - Nờu gng nhng em hc tt V-Dn dũ:- Dn HS v xem li bi Luụn giỳp b, m lm vic nh tu theo sc ca mỡnh - Xem trc bi: dựng trong gia ỡnh - HS theo dừi Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trờng tiểu học Tam Hng Giáo án lớp 2 TUN 12 TIT... trang 20 SGK - i din lờn ch v núi cỏc ng i ca trng giun vo c th theo tng mi tờn - HS tho lun nhúm v tr li cõu hi Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trờng tiểu học Tam Hng Giáo án lớp 2 giun xõm nhp vo c th + Bc 1: Lm vic c lp - GV ch nh bt kỡ + Bc 2: Lm vic vi SGK - GV yờu cu HS m SGK trang 21 - GV yờu cu HS gii thớch cỏc vic lm ca cỏc bn trong hỡnh v - C lp theo dừi nhn xột GV nhn xột chung: + Hỡnh 2: Bn ra... cỏc em s hc bi Gia ỡnh - HS nhc li - GV ghi ta bi lờn bng 2- Hot ng1: Tho lun nhúm * Mc tiờu: Nhn bit nhng ngi Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trờng tiểu học Tam Hng Giáo án lớp 2 trong gia ỡnh bn Mai v vic lm ca tng ngi * Cỏch tin hnh - HS lm vic theo nhúm + Bc 1: Lm vic theo nhúm nh - GV hng dn HS quan sỏt hỡnh 1, 2, 3, 4, 5 trong SGK trang 24 , 25 v tp t - HS ghi cõu hi vo giy nhỏp cõu hi - Gia ỡnh Mai... + Bc 2: t chc cho HS chi - Gi vi HS lờn nhc mu c lp quan sỏt v gúp ý - GV nhc nh l trũ chi ny cỏc em phi dựng sc ca 2 chõn v tay khụng dựng sc ca ct sng - Chia lp thnh 2 i mu: i mu - i din nhúm lờn trỡnh by - HS theo dừi - HS trỡnh by - HS lng nghe - HS quan sỏt ng tỏc mu - HS lờn nhc mu - C lp quan sỏt v gúp ý - HS xp thnh 2 hng 10 em Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trờng tiểu học Tam Hng Giáo án lớp 2 10... Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trờng tiểu học Tam Hng Giáo án lớp 2 hỡnh - Gi ý cho cỏc nhúm lm vic - Hỡnh 1: V 1 bn trai ang lm gỡ? - Hỡnh ny cho chỳng ta bit mun c v xng phỏt trin cn n ung th no? - Hỡnh 2: Bn trong hỡnh 2 ngi ỳng hay sai t th? Vỡ sao cn ngi hc ỳng t th? - Hỡnh 3: v hỡnh gỡ? - Hỡnh 4, 5: bn no sỏch vt nng? - Ti sao ta khụng nờn xỏch vt nng? + Bc 2: lm vic c lp - GV mi i din 1 s cp trỡnh by... gia ỡnh - GV ghi ta bi - HS nhc li 2- Hot ng 1: Lm vic vi SGK theo cp * Mc tiờu: K tờn v nờu cụng dng ca mt s dựng thụng thng trong Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trờng tiểu học Tam Hng Giáo án lớp 2 nh - Bit phõn loi cỏc dựng theo vt liu lm ra chỳng * Cỏch tin hnh + Bc 1: Lm vic theo cp - Yờu cu HS quan sỏt hỡnh 1, 2, 3 trong - HS quan sỏt cỏc hỡnh v tho lun cõu SGK trang 26 v tr li cõu hi hi - K tờn dựng... tiểu học Tam Hng Giáo án lớp 2 - Cú ý thc ra tay trc khi n v sau khi i i tin, thng xuyờn i guc dộp, n chớn, ung nc ó un sụi, gi v sinh nh v mụi trng xung quanh * Cỏch tin hnh: - Trờn c s nhng con ng trng giun cú th xõm nhp vo c th - GV yờu cu HS suy ngh nhng cỏch ngn chn trng giun xõm nhp vo c th + Bc 1: Lm vic c lp - GV ch nh bt kỡ + Bc 2: Lm vic vi SGK - GV yờu cu HS m SGK trang 21 - GV yờu cu HS . bi: n ung y . TUN 7 TIT 7 Ngy dy: 08- 10- 20 09. Tự nhiên xã hội Đ7: Ăn uống đầy đủ I . Mục tiêu: Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trờng tiểu học Tam Hng Giáo án lớp 2 Bit n cht, ung nc s giỳp c th. Tam Hng Gi¸o ¸n líp 2 - Cả lớp theo dõi, nhận xét nhóm nào làm đúng đều. - GV theo dõi nhận xét tuyên dương. + Bước 2: - GV: ccác em đã thực hiện theo nhóm. Bây giờ cả lớp cùng thực hiện theo. Bước 2: sau khi HS đã quan sát xong, GV cho cả lớp hoạt động. - GV treo tranh vẽ bộ xương phóng to trên bảng. - Hát vui. - HS chỉ vị trí nói tên. - HS tự sờ nắn xương và phát biểu trước lớp. -