Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp 3 cả năm_CKTKN_Bộ 5

- Yêu cầu các nhóm cùng lần lượt thảo luận các câu hỏi trong SGV trang 28 -Làm việc theo nhóm.. Bước 2 : - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.. Bước 2 : - Gọ

Trang 1

Tuaàn 1 Thửự ngaứy thaựng naờm

Tự nhiên & xã hội :

HOAẽT ẹOÄNG THễÛ VAỉ Cễ QUAN HOÂ HAÁP

I MUẽC TIEÂU

Sau baứi hoùc, HS coự khaỷ naờng :

- Neõu ủửụùc teõn cuỷa caực bộ phận và chức năng của cơ quan hoõ haỏp

- Chổ ủửụùc vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ

-HS Khá, giỏi biết đợc hoạt động thở diễn ra liên tục Nếu bị ngừng thở từ 3 - 4 phút ngời ta có thể chết

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC

* Hoaùt ủoọng 1 : Thửùc haứnh caựch thụỷ saõu

Bửụực 1 : Troứ chụi

- GV cho caỷ lụựp thửùc hieọn ủoọng taực : “Bũt muừi nớn

- GV hoỷi : Caỷm giaực cuỷa caực em sau khi nớn thụỷ

Bửụực 2 :

- GV goùi 1 HS leõn trửụực lụựp thửùc hieọn ủoọng taực

thụỷ saõu nhử hỡnh 1 trang 4 SGK ủeồ caỷ lụựp quan

saựt

- 1 HS leõn trửụực lụựp thửùc hieọn

- GV yeõu caàu HS caỷ lụựp ủửựng taùi choó ủaởt 1 tay

leõn ngửùc vaứ cuứng thửùc hieọn hớt vaứo thaọt saõu vaứ

thụỷ ra heỏt sửực

- HS caỷ lụựp cuứng thửùc hieọn

- GV hửụựng daón HS vửứa laứm, vửứa theo doừi cửỷ

ủoọng phoàng leõn xeùp xuoỏng cuỷa loàng ngửùc khi

caực em hớt vaứo vaứ thụỷ ra ủeồ traỷ lụứi theo gụùi yự

sau :

- HS traỷ lụứi theo caõu hoỷi gụùiyự

+ Nhaọn xeựt sửù thay ủoồi cuỷa loàng ngửùc khi hớt

vaứo thaọt saõu vaứ thụỷ ra heỏt sửực

+ So saựnh loàng ngửùc khi hớt vaứo, thụỷ ra bỡnh

Trang 2

thường và khi thở sâu.

+ Nêu ích lợi của việc thở sâu

Kết luận : Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đều đặn đó là cử động

hô hấp Cử động hô hấp gồm hai động tác : hít vào và thở ra Khi hít vào thậtsâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồøng ngực sẽ nở to ra Khithở ra hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài

- Lưu ý : GV có thể dùng hai quả bóng hơi bằng

cao su tượng trưng cho hai lá phổi Khi thổi

nhiều không khí vào, bóng sẽ căng to Lúc xả

hơi ra thì bóng sẽ xẹp xuống để HS dễ hiểu

* Hoạt động 2 : Làm việc với SGK

Bước 1 : Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình 2 trang

5 SGK Yêu cầu hỏi và trả lời theo hướng dẫn :

- Từng cặp hai HS hỏi và trả lời

+ HS A : Bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các

bộ phận của cơ quan hô hấp

+ HS B : Bạn hãy chỉ đường đi của không khí

trên hình 2 trang 5 SGK

+ HS A : Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?

+ HS B : Đố bạn biết khí quản, phế quản có

chức năng gì ?

+ HS A : Phổi có chức năng gì ?

+ HS B : Chỉ tren hình 3 tranh 5 SGK đường đi

của không khí khi ta hít vào và thở ra

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- GV gọi 1 số cặp HS lên hỏi, đáp trước lớp và

khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo - Vài cặp lên thực hành.

- GV giúp HS hiểu cơ quan hô hấp là gì và chức

năng từng bộ phận của cơ quan hô hấp

Kết luận :sgk

- Kết thúc tiết học, GV cho HS liên hệ với thực

tế cuộc sống hàng ngày : Tránh không để dị vật

như thức ăn, nước uống, vật nhỏ,… rơi vào đường

thở HS có thể thảo luận câu hỏi : Điều gì sẽ

xảy ra nếu có dị vật làm tắc đường thở ?

HS hiểu : Người bình thường có thể nhịn ăn được vài ngày thậm chí lâu hơn nhưng không thể nhịn thở quá 3 phút Hoạt động thở

bị ngừng trên 5 phút cơ thể sẽ bị chết Bởi vậy, khi bị dịvật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu ngay lập tức

Trang 3

-

Tuần 1: Thứ ngaứy thaựng 8 naờm 2009

Tự nhiên và xã hội :

NEÂN THễÛ NHệ THEÁ NAỉO?

I MUẽC TIEÂU

- Hieồu ủửụùc cần thụỷ baờng muừi maứ khoõng neõn thụỷ baốờng mieọng, hớt thụỷ khoõng khớtrong laứnh sẽ giúp cơ thể khỏe khỏe mạnh

- Nếu hớt thụỷ khoõng khớ coự nhieàu khoựi, buùi sẽ hại cho sửực khoeỷ

HS khá giỏi: Biết đợc khi hít vào, khí ô xi có trong không khí sẽ thấm vào máu ởphổi để đi nuôi cơ thể Khi thở ra khí các- bô - níc có trong máu thải ra ngoài quaphổi

- Caực hỡnh SGK trang 6, 7

- Gửụng soi nhoỷ ủuỷ cho caực nhoựm

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU

1 Khụỷi ủoọng (1’)

2 Kieồm tra baứi cuừ (4’)

- GV goùi 2 HS laứm baứi taọp VBT

- GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm

3 Baứi mụựi

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC

SINH

* Hoaùt ủoọng 1 : Thaỷo luaọn nhoựm

- GV hửụựng daón HS laỏy gửụng ra soi ủeồ quan saựt

phớa trong loó muừi cuỷa mỡnh Neỏu khoõng coự

gửụng coự theồ quan saựt loó muừi cuỷa baùn beõn caùnh

vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi : Caực em nhỡn thaỏy gỡ trong

muừi ?

- HS laỏy gửụng ra soi vaứồ quan saựt

- Tieỏp theo, GV ủaởt caõu hoỷi : - HS traỷ lụứi

+ Khi bũ soồ muừi, em thaỏy coự gỡ chaỷy ra tửứ hai loó

muừi ?

+ Haống ngaứy, duứng khaờn saùch lau phớa trong

muừi, em thaỏy treõn khaờn coự gỡ ?

+ Taùi sao thụỷ baống muừi toỏt hụn thụỷ baống

mieọng ?

Trang 4

+ Trong lỗ mũi có nhiều long để cản bớt bụi

trong không khí khi ta hít vào

+ Ngoài ra trong mũi còn có nhiều tuyến tiết

dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẳn, tạo độ ẩm,

đồøng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm không

khí hít vào

Kết luận : Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, vì vậy chúng ta

nên thở bằng mũi

- GV yêu cầu 2 HS cùng quan sát các hình 3, 4,

5 trang 7 SGK và thảo luận theo gợi ý sau :

- Từng cặp hai HS quan sát và thảo luận câu hỏi

+ Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành,

bức tranh nào thể hiện không khí có nhiều khói

bụi ?

+ Khi được thở ở nơi không khí trong lành bạn

cảm thấy thế nào ?

+ Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí

có nhiều khói, bụi ?

- GV chỉ định 1 số HS lên trình bày kết quả thảo

luận theo cặp trước cả lớp - HS lên trình bày.

- GV yêu HS cả lớp cùng suy nghĩ và trả lời các

câu hỏi :

+ Thở không khí trong lành có lợi gì ?

+ Thở không khí có nhiều khói, bụi có hại gì ?

Kết luận : Không khí trong lành là không khí có nhiều khí ô xi, ít khí các

-bô - níc và khói, bụi,… Khí ô - xi cần cho hoạt động sống của cơ thể Vì vậythở không khí trong lành sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh Không khí chứa nhiềukhí các - bô - níc, khói, bụi,…là không khí bị ô nhiễm Vì vậy thở không khí bị

ô nhiễm sẽ có hại cho sức khoẻ

Trang 5

Tuần 2 Thửự ngaứy thaựng naờm 2009

VEÄ SINH HOÂ HAÁP

I MUẽC TIEÂU: Sau baứi hoùc, HS coự khaỷ naờng :

- Nêu đợc những việc nên làm, không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

- HS khá giỏi: Nêu đợc ích lợi của tập thể dục buổi sáng và giữ vệ sinh răng miệng

* Hoaùt ủoọng 1 : Thửùc haứnh caựch thụỷ saõu

Bửụực 1 : Troứ chụi

- GV cho caỷ lụựp thửùc hieọn ủoọng taực : “Bũt muừi nớn

- GV goùi 1 HS leõn trửụực lụựp thửùc hieọn ủoọng taực

thụỷ saõu nhử hỡnh 1 trang 4 SGK ủeồ caỷ lụựp quan

saựt

- 1 HS leõn trửụực lụựp thửùc hieọn

- GV yeõu caàu HS caỷ lụựp ủửựng taùi choó ủaởt 1 tay

leõn ngửùc vaứ cuứng thửùc hieọn hớt vaứo thaọt saõu vaứ

thụỷ ra heỏt sửực

- HS caỷ lụựp cuứng thửùc hieọn

- GV hửụựng daón HS vửứa laứm, vửứa theo doừi cửỷ

ủoọng phoàng leõn xeùp xuoỏng cuỷa loàng ngửùc khi

caực em hớt vaứo vaứ thụỷ ra ủeồ traỷ lụứi theo gụùi yự

sau :

- HS traỷ lụứi theo caõu hoỷi gụùiyự

+ Nhaọn xeựt sửù thay ủoồi cuỷa loàng ngửùc khi hớt

vaứo thaọt saõu vaứ thụỷ ra heỏt sửực

+ So saựnh loàng ngửùc khi hớt vaứo, thụỷ ra bỡnh

thửụứng vaứ khi thụỷ saõu

Trang 6

+ Nêu ích lợi của việc thở sâu.

Kết luận : sgk

- Lưu ý : Gv có thể dùng hai quả bóng hơi bằng

cao su tượng trưng cho hai lá phổi Khi thổi

nhiều không khí vào, bóng sẽ căng to Lúc xả

hơi ra thì bóng sẽ xẹp xuống để HS dễ hiểu

- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình 2 trang

5 SGK Yêu cầu hỏi và trả lời theo hướng dẫn : - Từng cặp hai HS hỏi và trả lời.+ HS A : Bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các

bộ phận của cơ quan hô hấp

+ HS B : Bạn hãy chỉ đường đi của không khí

trên hình 2 trang 5 SGK

+ HS A : Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?

+ HS B Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức

năng gì

+ HS A : Phổi có chức năng gì ?

+ HS B : Chỉ tren hình 3 tranh 5 SGK đường đi

của không khí khi ta hít vào và thở ra

- GV gọi 1 số cặp HS lên hỏi, đáp trước lớp và

khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo

- Vài cặp lên thực hành

- GV giúp HS hiểu cơ quan hô hấp là gì và chức

năng từng bộ phận của cơ quan hô hấp

Kết luận : sgk

- Kết thúc tiết học, GV cho HS liên hệ với thực

tế cuộc sống hàng ngày : Tránh không để dị vật

như thức ăn, nước uống, vật nhỏ,… rơi vào đường

thở HS có thể thảo luận câu hỏi : Điều gì sẽ

xảy ra nếu có dị vật làm tắc đường thở ?

HS hiểu : Người bình thường có thể nhịn ăn được vài ngày thậm chí lâu hơn nhưng không thể nhịn thở quá 3 phút Hoạt động thở

bị ngừng trên 5 phút cơ thể sẽ bị chết Bởi vậy, khi bị dịvật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu ngay lập tức

Trang 7

Tuaàn 2 Thửự ngaứy thaựng 8 naờm 2009

PHOỉNG BEÄNH ẹệễỉNG HOÂ HAÁP

I MUẽC TIEÂU : Sau baứi hoùc, HS coự khaỷ naờng :

- Kể đợc tên một số bệnh thờng gặp ở cơ quan hô hấp nh viêm mũi, viêm họng,viêm phế quản, viêm phổi Biết cách giữ ấm cơ thể, giữ vệ sinh mũi , miệng

HS khá, giỏi: Nêu đợc nguyên nhân mắc bệnh đờng hô hấp

- Caực hỡnh SGK trang 6, 7

- Gửụng soi nhoỷ ủuỷ cho caực nhoựm

- GV goùi 2 HS laứm baứi taọp VBT

- GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC

SINH

* Hoaùt ủoọng 1 : Thaỷo luaọn nhoựm

- GV hửụựng daón HS laỏy gửụng ra soi ủeồ quan saựt

phớa trong loó muừi cuỷa mỡnh Neỏu khoõng coự

gửụng coự theồ quan saựt loó muừi cuỷa baùn beõn caùnh

vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi : Caực em nhỡn thaỏy gỡ trong

muừi ?

- HS laỏy gửụng ra soi vaứồ quan saựt

- Tieỏp theo, GV ủaởt caõu hoỷi : - HS traỷ lụứi

+ Khi bũ soồ muừi, em thaỏy coự gỡ chaỷy ra tửứ hai loó

muừi ?

+ Haống ngaứy, duứng khaờn saùch lau phớa trong

muừi, em thaỏy treõn khaờn coự gỡ ?

+ Taùi sao thụỷ baống muừi toỏt hụn thụỷ baống

mieọng ?

+ Trong loó muừi coự nhieàu long ủeồ caỷn bụựt buùi

trong khoõng khớ khi ta hớt vaứo

+ Ngoaứi ra trong muừi coứn coự nhieàu tuyeỏn tieỏt

dũch nhaày ủeồ caỷn buùi, dieọt khuaỳn, taùo ủoọ aồm,

ủoàứng thụứi coự nhieàu mao maùch sửụỷi aỏm khoõng

Trang 8

khớ hớt vaứo.

Keỏt luaọn : Thụỷ baống muừi laứ hụùp veọ sinh, coự lụùi cho sửực khoeỷ, vỡ vaọy chuựng ta

neõn thụỷ baống muừi

* Hoaùt ủoọng 2 : Laứm vieọc vụựi SGK

Bửụực 1 : Laứm vieọc theo caởp

- GV yeõu caàu 2 HS cuứng quan saựt caực hỡnh 3, 4,

5 trang 7 SGK vaứ thaỷo luaọn theo gụùi yự sau : - Tửứng caởp hai HS quan saựt vaứ thaỷo luaọn caõu hoỷi.+ Bửực tranh naứo theồ hieọn khoõng khớ trong laứnh,

bửực tranh naứo theồ hieọn khoõng khớ coự nhieàu khoựi

buùi ?

+ Khi ủửụùc thụỷ ụỷ nụi khoõng khớ trong laứnh baùn

caỷm thaỏy theỏ naứo ?

+ Neõu caỷm giaực cuỷa baùn khi phaỷi thụỷ khoõng khớ

coự nhieàu khoựi, buùi ?

Bửụực 2 : Laứm vieọc caỷ lụựp

- GV chổ ủũnh 1 soỏ HS leõn trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo

luaọn theo caởp trửụực caỷ lụựp

- HS leõn trỡnh baứy

- GV yeõu HS caỷ lụựp cuứng suy nghú vaứ traỷ lụứi caực

caõu hoỷi :

+ Thụỷ khoõng khớ trong laứnh coự lụùi gỡ ?

+ Thụỷ khoõng khớ coự nhieàu khoựi, buùi coự haùi gỡ ?

Keỏt luaọn : Khoõng khớ trong laứnh laứ khoõng khớ coự nhieàu khớ oõ xi, ớt khớ caực

-boõ - nớc vaứ khoựi, buùi,… Khớ oõ - xi caàn cho hoaùt ủoọng soỏng cuỷa cụ theồ Vỡ vaọythụỷ khoõng khớ trong laứnh seừ giuựp chuựng ta khoeỷ maùnh Khoõng khớ chửựa nhieàukhớ caực - boõ - nớc, khoựi, buùi,…laứ khoõng khớ bũ oõ nhieóm Vỡ vaọy thụỷ khoõng khớ bũ

oõ nhieóm seừ coự haùi cho sửực khoeỷ

Thứ ngày tháng năm 2009

Tuần 3: Tự nhiên và xã hội :

Tieỏt 5 : BEÄNH LAO PHOÅI

I MUẽC TIEÂU

Sau baứi hoùc, HS bieỏt:

• Biết cần tiêm phòng lao, thở khong khí trong lành, ăn đủ chất để phòng bệnh laophổi

• HS khá, giỏi: Biết đợc nguyên nhângây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi

• Caực hỡnh trong SGK trang 12, 13

Trang 9

1 Khởi động (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

• GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2,3 / 6 VBT Tự nhiên xã hội Tập 1

• GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới (30’)

Hoạt động 1 : Làm việc với SGK

Bước 1 :

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5

trong SGK trang 12 - HS quan sát hình 1trong SGK trang12

- Yêu cầu các nhóm cùng lần lượt thảo luận

các câu hỏi trong SGV trang 28 -Làm việc theo nhóm.

Bước 2 :

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận của nhóm mình Mỗi nhóm chỉ

trình bày một câu Các nhóm khác bổ sung

góp ý

- Đại diện các nhóm trình bày kết quảthảo luận của nhóm mình Các nhómkhác bổ sung góp ý

- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả

lời

 Kết luận : + Nguyên nhân : Do vi khuẩn lao gây ra

+ Biểu hiện : Người bệnh cảm thấy mệt mỏi, kém ăn, gầy đi và sốt nhẹ về chiều

+ Đường lây : Bệnh lây từ người bệnh sang người lành bằng đường hô hấp

+ Tác hại : Làm suy giảm sức khỏe người bệnh, nếu không chữa trị kịp thời sẽ nguy hại đến tính mạng Làm tốn kém tiền của Có thể lây sang mọi người xung quanh nếu không giữ vệ sinh

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Bước 1 :

- GV chia nhóm và yêu cầu HS quan sát hình

trong SGK trang 13 ; kết hợp với liên hệ thực

tế để trả lời các câu hỏi SGV trang 29

- HS quan sát hình trong SGK và trảlời câu hỏi

Bước 2 :

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận của nhóm mình Mỗi nhóm chỉ

trình bày một câu Các nhóm khác bổ sung

góp ý

- Đại diện các nhóm trình bày kết quảthảo luận của nhóm mình

- GV giảng thêm cho HS những việc làm và

hoàn cảnh dễ làm mắc bệnh viêm phổi

Bước 3 :Liên hệ

- GV hỏi : Em và gia đình cần làm gì để

phòng tránh bệnh lao phổi ? - Luôn quét dọn nhà cửa, mở cửa choánh nắng mặt trời chiếu vào nhà ;

Trang 10

khoõng huựt thuoỏc laự, thuoỏc laứo ; laứmvieọc vaứ nghổ ngụi ủieàu ủoọõ ; …

 Keỏt luaọn : - Lao laứ moọt beọnh truyeàn nhieóm do vi khuaồn gaõy ra.

- Ngaứy nay, khoõng chổ coự thuoỏc chửừa khoỷi beọnh lao maứ coứn coự thuoỏc tieõm phoứng lao

- Treỷ em ủửụùc tieõm phoứng lao coự theồ khoõng bũ maộc beọnh naứy trong suoỏt cuoọc ủụứi

Hoaùt ủoọng 3 : ẹoựng vai

Bửụực 1 :

- GV neõu tỡnh huoỏng : - Nghe GV neõu tỡnh huoỏng

Bửụực 2 :

- Goùi caực nhoựm xung phong leõn trỡnh baứy

trửụực lụựp Caực HS khaực nhaọn xeựt xem caực

baùn ủaừ bieỏt caựch noựi ủeồ bieỏt boỏ meù hoaởc baực

sú bieỏt veà tỡnh traùng sửực khoỷe cuỷa mỡnh chửa

- Caực nhoựm xung phong leõn trỡnh dieón

- Yeõu caàu HS ủoùc noọi dung baùn caàn bieỏt

trong SGK - 1, 2 HS ủoùc noọi dung baùn caàn bieỏttrong SGK

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc vaứ daởn HS veà nhaứ

chuaồn bũ baứi sau

Thứ ngày tháng năm

Tuần 3: Tự nhiên và xã hội :

Tieỏt 6: MAÙU VAỉ Cễ QUAN TUAÀN HOAỉN

I MUẽC TIEÂU

Sau baứi hoùc, HS coự khaỷ naờng:

• Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh vẽ hoặc môhình

• HS khá, giỏi: Nêu đợc chức năng của cơ quan tuần hoàn: vận chuyển máu đinuôi các cơ quan của cơ thể

• Tieỏt lụùn hoaờùc tieỏt gaứ, viùt ủaừ choỏng ủoõng, ủeồ laộng trong oỏng thuỷy tinh

• GV goùi 2 HS laứm baứi taọp 1, 3 / 7 VBT Tửù nhieõn xaừ hoọi Taọp 1

• GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm

3 Baứi mụựi (30’)

Hoaùt ủoọng 1 : Quan saựt vaứ thaỷo luaọn

Trang 11

Bước 1 :

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3

trong SGK trang 14 và kết hợp quan sát

ống máu đã chống đông đem đến lớp và

cùng nhau thảo luận câu hỏi SGV trang

32

- HS quan sát hình trong SGK trang

14 và thảo luận câu hỏi theo nhóm

Bước 2 :

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết

quả thảo luận của nhóm mình Mỗi

nhóm chỉ trình bày một câu Các nhóm

khác bổ sung góp ý

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả thảo luận của nhóm mình Cácnhóm khác bổ sung góp ý

- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện

câu trả lời

 Kết luận : Như SGV trang 32.

Hoạt động 2 : LÀM VIỆC VỚI SGK

Bước 1 :

- GV yêu cầu HS quan sát hình 4 trang

15 SGK, lần lượt một bạn hỏi, một bạn

trả lời

- Làm việc theo cặp

Bước 2 :

- Gọi đại diện một số cặp HS trình bày

kết quả thảo luận của nhóm mình Các

nhóm khác bổ sung góp ý

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả thảo luận của nhóm mình

 Kết luận : Cơ quan tuần hoàn gồm có : tim và các mạch máu.

Hoạt động 3 : CHƠI TRÒ CHƠI TIẾP SỨC

- Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, kết

luận và tuyên dương đội thắng cuộc

 Kết luận : Nhờ có mạch máu đem máu đến mọi bộ phận của cơ thể để tất

cả các cơ quan của cơ thể có đủ chất dinh dưỡng và ô-xi để hoạt động Đồngthời, máu cũng có chức năng chuyên chở khí các-bô-níc và chất thải của cơquan trong cơ thể đến phổi và thận để thải chúng ra ngoài

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết

trong SGK - 1, 2 HS đọc nội dung bạn cầnbiết trong SGK

Trang 12

Tuần 4: Tự nhiên và xã hội :

Tieỏt 7: HOAẽT ẹOÄNG TUAÀN HOAỉN

I MUẽC TIEÂU

• Biết tim luôn đập để bơm máu đinkhắp cơ thể nếu tim ngừng đập máu không

lu thông dợc trong các mạch máu,cơ thể sẽ chết

• Học sinh khá giỏi: chỉ và nói đờng đi của máu trong sơ dồ vòng tuần hoànlớn, vòng tuần hoàn nhỏ

• Sụ ủoà 2 voứng tuaàn hoaứn vaứ caực taỏm phieỏu rụứi ghi teõn caực loaùi maùch maựucuỷa 2 voứng tuaàn hoaứn

3 Baứi mụựi (30’)

Hoaùt ủoọng 1 : THệẽC HAỉNH

 Muùc tieõu :

Bieỏt nghe nhũp ủaọp cuỷa tim vaứ ủeỏm nhũp maùch ủaọp

 Caựch tieỏn haứnh :

Bửụực 1 :

- GV yeõu caàu HS quan saựt hỡnh 1, 2trong

- GV hoỷi : Caực baùn trong hỡnh ủang laứm

Bửụực 2 :

- Yeõu caàu 2 HS ngoài caùnh nhau thửùc

haứnh nghe vaứ ủeỏm nhũp tim, soỏ laàn maùch

ủaọp cuỷa nhau trong voứng moọt phuựt

- Thửùc haứnh nghe vaứ ủeỏm nhũp ủaọpcuỷa tim

- Yeõu caàu HS ủoùc noọi dung thửùc haứnh

ủửụùc in trang 16, SGK vaứ thửùc hieọn theo, - 2 HS ủoùc trửụực lụựp, caỷ lụựp ủoùcthaàm

Trang 13

GV bấm giờ cho HS cả lớp thực hành.

Bước 3 :

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả thựuc

hành của mình - Một số HS báo cáo trước lớp theotrình tự :

+ Số lần đập của tim mình và timbạn trong 1 phút

+ Số lần đập của mạch mình vàmạch bạn trong vòng 1 phút

 Kết luận : Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập,

máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết

- GV chia nhóm và yêu cầu HS quan sát

hình 3 trong SGK trang 17 và trả lời các

câu hỏi SGV trang 35

- HS quan sát hình trong SGK vàtrả lời câu hỏi

Bước 2 :

câu trả lời

 Kết luận : Như SGV trang 35.

Hoạt động 3 : CHƠI TRÒ CHƠI GHÉP CHỮ VÀO HÌNH

 Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học về 2 vòng tuần hoàn

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV phổ biến tên trò chơi và luật chơi : - HS chia đội và tiến hành chơi

theo hướng dẫn

Bước 2 :

- HS chơi như đã hướng dẫn - Tiến hành chơi theo hướng dẫn

của GV

luận và tuyên dương đội thắng cuộc

Trang 14

trong SGK

- 1, 2 HS ủoùc noọi dung baùn caànbieỏt trong SGK

Thứ ngày tháng năm

Tuần 4 Tự nhiên và xã hội :

Tieỏt 8 : VEÄ SINH Cễ QUAN TUAÀN HOAỉN

I MUẽC TIEÂU

• Nêu dợc một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn

• Học sinh khá giỏi: Biết đợc tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức

• II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽ

3 Baứi mụựi (30’)

Hoaùt ủoọng 1 : Quan saựt vaứ thaỷo luaọn

- GV cho HS chụi troứ chụi “Con thoỷ” - HS chụi theo hửụựng daón

- Sau khi cho HS chụi xong, GV hoỷi : Caực

em coự caỷm thaỏy nhũp tim vaứ maùch cuỷa

mỡnh nhanh hụn luực chuựng ta ngoài yeõn

Trang 15

vận động nhiều như trò chơi đổi chỗ cho

nhau.

- Sau khi cho HS vận động mạnh, GV

cho HS thảo luận câu hỏi : So sánh nhịp

đập của tim và mạch khi vận động mạnh

với khi vận động nhẹ hoặc khi nghỉ ngơi

- Làm việc theo nhóm

 Kết luận : Khi ta vận động mạnh hoặc lao động chân tay thì nhịp đập của

tim và mạch nhanh hơn bình thường Vì vậy, lao động và vui chơi rất có lợi cho hoạt động của tim mạch Tuy nhiên, nếu lao động hoặc hoạt động quá sức, tim có thể bị mệt, có hại cho sức khỏe

Hoạt động 2 : THẢO LUẬN NHÓM

- GV yêu cầu các nhóm trưởng điều

khiển các bạn trong nhóm quan sát hình

trang 19 SGKvà kết hợp với hiểu biết

của bản thân đê thảo luận các câu hỏi

trang 38 SGV

Bước 2 :

- Gọi đại diện một số cặp HS trình bày

kết quả thảo luận của nhóm mình Các

nhóm khác bổ sung góp ý

câu trả lời

 Kết luận : - Tập thể dục thể thao, đi bộ, …có lợi cho tim mạch Tuy nhiên,

vận động hoặc lao động quá sức sẽ không có lợi cho tim mạch

- Cuộc sống vui vẻ, thư thái, tránh những xúc động mạnh hay tức giận, … sẽgiúp cơ quan tuần hoàn hoạt động vừa phải, nhịp nhàng, tránh được tănghuyết áp và những cơn co, thắt tim đột ngột có thể gây nguy hiểm đến tínhmạng

- Cac loại thức ăn : các loại rau, các loại quả, thịt bò, thịt gà, thịt lợn, cá, lạcvừng, …đều có lợi cho tim mạch Các thức ăn chứa nhiều chất béo như mỡđộng vật ; các chất kích thích như rượu, thuốc lá, ma túy, … làm tăng huyết áp,gây xơ vữa động mạch

Trang 16

trong SGK

Tieỏt 9: PHOỉNG BEÄNH TIM MAẽCH

I MUẽC TIEÂU

Biết đợc tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em

Học sinh khá, giỏi:Biết nguyên nhân của bệnh thấp tim

3 Baứi mụựi (30’)

Hoaùt ủoọng 1 : ẹOÄNG NAếO

Keồ ủửụùc teõn moọt soỏ beọnh veà tim maùch

- GV yeõu caàu HS keồ teõn moọt soỏ beọnh tim

maùch maứ caực em bieỏt

- Moói HS keồ teõn moọt beọnh veà timmaùch

- GV ghi teõn caực beọnh veà tim cuỷa HS leõn

baỷng

- GV giaỷng theõm cho HS kieỏn thửực veà

moọt soỏ beọnh tim maùch

- GV giụựi thieọu beọnh thaỏp tim : laứ beọnh

thửụứng gaởp ụỷ treỷ em, raỏt nguy hieồm

Hoaùt ủoọng 2 : ẹOÙNG VAI

Neõu ủửụùc sửù nguy hieồm vaứ nguyeõn nhaõn gaõy ra beọnh thaỏp tim ụỷ treỷ em

Bửụực 1 :

- GV ứ yeõu caàu HS quan saựt hỡnh 1, 2, 3 - HS quan saựt hỡnh 1, 2, 3 trong

Trang 17

trong SGK trang 20 và đọc các lời hỏi

đáp của từng nhân vật trong các hình

SGK trang 20 và đọc các lời hỏiđáp của từng nhân vật trong cáchình

Bước 2 :

- GV yêu cầu HS thảo luận trong nhóm

các câu hỏi trong SGV trang 40 - Làm việc theo nhóm

Bước 3 :

- Các nhóm xung phong đóng vai dựa

theo các nhân vật trong các hình 1, 2, 3

trang 20 SGK

- Các nhóm đóng vai

- Yêu cầu các HS khác theo dõi và nhận

xét xem nhóm nào sáng tạo và qua lời

thoại nêu bật được sự nguy hiểm và

nguyên nhân gây bệnh thấp tim

- HS theo dõi và nhận xét

 Kết luận : - Thấp tim là một bệnh về tim mạch mà ở lứa tuổi HS thường

mắc

- Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim

- Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim là do bị viêm họng, viêm a-mi đan kéodài hoặc viêm khớp cấp không được chữa trị kịp thời, dứt điểm

Hoạt động 3 : THẢÙO LUẬN NHÓM

 Mục tiêu : Kể ra một số cách đề phòng bệnh thấp tim.

Bước 1 :

- Yêu cầu HS quan sát hình 4, 5, 6 trang

21 SGK, chỉ vào từng hình và nói với

nhau về nội dung và ý nghĩa của các

việc làm trong từng hình đối với việc đề

phòng bệnh thấp tim

- HS quan sát hình 4, 5, 6 trang 21SGK, chỉ vào từng hình và nói vớinhau về nội dung và ý nghĩa củacác việc làm trong từng hình đốivới việc đề phòng bệnh thấp tim

Bước 2 :

- GV gọi một số HS trình bày kết quả

làm việc theo cặp

- Đại diện một số nhóm trình bàykết quả làm việc của nhóm mình

câu trả lời

 Kết luận : Để phòng bệnh thấp tim

cần phải : giữ ấm cơ thể khi trời lạnh, ăn

uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt,

rèn luyện thân thể hằng ngày để không

bị các bệnh viêm họng, viêm a-mi-đan

kéo dài hoặc viêm khớp cấp,…

Trang 18

trong SGK

Tieỏt 10: HOAẽT ẹOÄNG BAỉI TIEÁT NệễÙC TIEÅU

I MUẽC TIEÂU

• Nêu đợc tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan bài tiết nớc tiểu trêntranhvẽ họa mô hình

• Học sinh khá giỏi: Chỉ vào sơ đồ và nói đợc tóm tắt hoạt động của cơ quanbài tiết nớc tiểu

• Hỡnh cụ quan baứi tieỏõt nửụực tieồu phoựng to

• GV goùi 2 HS laứm baứi taọp 1, 2 / 13VBT Tửù nhieõn xaừ hoọi Taọp 1

3 Baứi mụựi (30’)

Hoaùt ủoọng 1 : QUAN SAÙT VAỉ THAÛO LUAÄN

- GV yeõu caàu HS cuứng quan saựt hỡnh 1

trang 22 SGK vaứ chổ ủaõu laứ thaọn ủaõu laứ

oỏng daón nửục tieồu,

- HS cuứng quan saựt hỡnh 1 trang 22SGK vaứ chổ ủaõu laứ thaọn ủaõu laứ oỏngdaón nửục tieồu

Bửụực 2 :

- GV treo hỡnh cụ quan baứi tieỏt nửụực tieồu

phoựng to leõn baỷng vaứ yeõu caàu moọt vaứi

HS leõn chổ vaứ noựi teõn caực boọ phaọn cụ

quan baứi tieỏt nửụực tieồu

- 1, 2 HS leõn chổ vaứ noựi teõn caực boọphaọn cụ quan baứi tieỏt nửụực tieồu

Trang 19

 Kết luận : Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm hai quả thận, hai ống dẫn nước

tiểu, bóng đái và ống đái

Hoạt động 2 : THẢO LUẬN

 Mục tiêu :

Giải thích tại sao hằng ngày mỗi người đều cần uống đủ nước

Bước 1 :

- GV yêu cầu HS quan sát hình đọc các

câu hỏi và trả lời của các bạn trong hình

2 trang 23 SGK

- Làm việc cá nhân

Bước 2 :

- GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển

các bạn trong nhóm tập đặt và trả lơì các

câu hỏi có liên quan đến chức năng cuả

từng bộ phận của cơ quan bài tiết nước

tiểu

- GV đi đến các nhóm gợi ý cho các em

nhắc lại những câu hỏi được ghi trong

hình 2 trang 23 hoặc tự nghĩ ra những

câu hỏi mới

Bước 3 :

- Gọi HS ở mỗi nhóm xung phong đứng

lên đặt câu hỏi và chỉ định các bạn nhóm

khác trả lời Ai trả lơì đúng sẽ được đặt

câu hỏi tiếp và chỉ định bạn khác trả lơì

Cứ tiếp tục như vậy cho đến khi không

còn nghĩ thêm được câu hỏi khác

- GV khuyến khích HS cùng một nội

dung có thể có những cách đặt những

câu hỏi khác nhau GV tuyên dương

nhóm nào nghĩ ra được nhiều câu hỏi

đồng thời cũng trả lời được các câu hỏi

của nhóm bạn

- HS ở mỗi nhóm xung phong đứnglên đặt câu hỏi và chỉ định các bạnnhóm khác trả lời

 Kết luận : - Thận có chức năng lọc máu, lấy ra các chất thải độc hại có

trong máu tạo thành nước tiểu

- Ống dẫn nước tiểu cho nước tiểu đi từ thận xuống bóng đái

- Bóng đái có chức năng chứa nước tiểu

- Ống đái có chức năng dẫn nước tiểu từ bóng đái ra ngoài

- GV gọi một số HS lên bảng, vừa chỉ - 1, 2 HS trả lời

Trang 20

vaứo sụ ủoà cụ quan baứi tieỏt nửụực tieồu vửứa

noựi toựm taột laùi hoaùt ủoọng cuỷa cụ quan

Tieỏt 11 : VEÄ SINH Cễ QUAN BAỉI TIEÁT NệễÙC TIEÅU

I MUẽC TIEÂU

• Nêu đợc một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nớc tiểu

• Kể đợc tên một số bệnh thờng gặp ở cơ quan bài tiết nớc tiểu

• Nêu cách phòng tránh các bệnh kể trên

• Học sinh khá giỏi: Nêu đợc tác hại của việc không giữ vệ sinh cơ quanbàitiết nớc tiểu

3 Baứi mụựi (30’)

Hoaùt ủoọng 1 : ẹOÄNG NAếO

Neõu lụùi ớch cuỷa vieọc giửừ veọ sinh cụ quan

baứi tieỏt nửụực tieồu

Bửụực 1 :

- GV yeõu caàu tửứng caởp HS thaỷo luaọn theo

caõu hoỷi : Taùi sao chuựng ta caàn giửừ veọ sinh

cụ quan baứi tieỏt nửụực tieồu

- Laứm vieọc theo caởp

- GV gụùi yự : Giửừ veọ sinh cụ quan baứi tieỏt

nửụực tieồu giuựp cho boọ phaọn ngoaứi cuỷa cụ

quan baứi tieỏt nửụực tieồu saùch seừ, khoõng

Trang 21

hôi hám, không ngứa ngáy, không bị

nhiễm trùng,…

Bước 2 :

- GV yêu cầu một số HS lên trình bày

kết quả thảo luận

- Một số HS lên trình bày kết quảthảo luận

 Kết luận : Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết

nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng

Hoạt động 2 : QUAN SÁT VÀ THẢO

LUẬN

 Mục tiêu :

Nêu được cách đề phòng một số bệnh ở

cơ quan bài tiết nước tiểu

Bước 1 :

- GV ø yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, 4, 5

trong SGK trang 25 và nói xem các bạn

trong hình đang làm gì ? Việc làm đó có

lợi gì đối với việc giữ vệ sinh và bảo vệ

cơ quan bài tiết nước tiểu ?

Bước 2 :

quả thảo luận của nhóm mình Các nhóm

- Đại diện một số nhóm trình bàykết quả thảo luận của nhóm mình

- GV yêu cầu cả lớp cùng thảo luận các

câu hỏi :

+ Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh bộ

phận bên ngoài của cơ quan bài tiết nước

tiểu ?

+ Tại sao hằng ngày chúng ta cần uống

đủ nước ?

- GV yêu cầu HS liên hệ xem các em có

thường xuyên tắm rửa sạch sẽ, thay quần

áo đặc biệt quần áo lót, có uống đủ nước

và không nhịn đi tiểu hay không

- Một số HS trả lời

 Kết luận : Chúng ta cần phải uống đủ

nước, măïc quần áo sạch sẽ, khô thoáng

và giữ vệ sinh cơ thể để đản bảo vệ sinh

cơ quan bài tiết nước tiểu

- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết - 1, 2 HS đọc nội dung bạn cần

Trang 22

trong SGK bieỏt trong SGK.

Tuần 6 Tự nhiên và xã hội :

Tieỏt 12: Cễ QUAN THAÀN KINH

I MUẽC TIEÂU

• Nêu dợc tên và chỉ đúng các bộ phận của cơ quan thần kinh trên tranh vẽhoặc mô hình

• Hỡnh cụ quan thaàn kinh phoựng to

3 Baứi mụựi (30’)

Hoaùt ủoọng 1 : QUAN SAÙT VAỉ THAÛO LUAÄN

Keồ teõn, chổ treõn sụ ủoà vaứ treõn cụ theồ vũ trớ caực boọ phaọn cụ quan thaàn kinh treõn

sụ ủoà vaứ treõn cụ theồ mỡnh

Bửụực 1 :

- Nhoựm trửụỷng ủieàu khieồn caực baùn cuứng

quan saựt hỡnh 1,2 trang 26, 27 SGK vaứ traỷ

lụứi caõu hoỷi trang 45 SGV

- Laứm vieọc theo nhoựm

Bửụực 2 :

- GV treo hỡnh cụ quan thaàn kinh phoựng

to leõn baỷng vaứ yeõu caàu moọt vaứi HS leõn

chổ vaứ noựi teõn caực boọ phaọn cụ quan thaàn

kinh, noựi roừ ủaõu laứ naừo, tuỷy soỏng, caực

daõy thaàn kinh

- 1, 2 HS leõn chổ vaứ noựi teõn caực boọphaọn cuỷa cụ quan thaàn kinh

 Keỏt luaọn : Cụ quan thaàn kinh goàm coự boõù naừo (naốm trong hoọp soù), tuỷy soỏng

(naốm trong coọt soỏng) vaứ caực daõy thaàn kinh

Hoaùt ủoọng 2 : THAÛO LUAÄN

Trang 23

 Mục tiêu :

Nêu vai trò của não, tủy sống, các dây thần kinh và các giác quan

Bước 1 :

- GV cho cả lớp chơi trò chơi đòi hỏi

phản ứng nhanh, nhạy của người chơi

Trò chơi “Con thỏ, ăn cỏ, uống nước,

vào hang”

- HS chơi trò chơi

- Kết thúc trò chơi, GV hỏi HS : Các em

đã sử dụng những giác quan nào để

chơi ?

Bước 2 :

- GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển

các bạn trong nhóm đọc mục Bạn cần

biết ở trang 27 SGK và liên hệ với

những quan sát trong thực tế để trả lời

các câu hỏi :

+ Não và tủy sống có vai trò gì ?

+ Nêu vai trò của các dây thần kinh và

các giác quan

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu não hoặc tủy

sống, các dây thần kinh hay một trong

các giác quan bị hỏng ?

Bước 3 :

câu trả lời

 Kết luận : - Não và tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt

động của cơ thể

- Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận được từ các cơ quan của cơthể về não hoặc tủy sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinhtừ não hoặc tủy sống đến các cơ

trong SGK

- 1, 2 HS đọc nội dung bạn cầnbiết trong SGK

- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà

chuẩn bị bài sau

Trang 24

Thửự ngaứy thaựng

naờm

Tieỏt 13: HOAẽT ẹOÄNG THAÀN KINH

I MUẽC TIEÂU

Nêu đợc ví dụ về những phản xạ tự nhiên thờng gặp trong đời sống

Học sinh khá giỏi : Biết đợc tủy sống là trung ơng thàn kinh diều khiển hoạt độngphản xạ

3 Baứi mụựi (30’)

Hoaùt ủoọng 1 : LAỉM VIEÄC VễÙI SGK

- Phaõn tớch ủửụùc caực hoaùt ủoọng phaỷn xaù

- Neõu ủửụùc vaứi vớ duù veà nhửừng phaỷn xaù tửù nhieõn thửụứng gaởp trong ủụứi soỏng

Bửụực 1 :

- GV yeõu caàu caực nhoựm trửụỷng ủieàu khieồn

caực baùn cuứng quan saựt hỡnh 1 trang 28

SGK vaứ ủoùc muùc Baùn caàn bieỏt ủeồ traỷ lụứi

caực caõu hoỷi trong SGV trang 47

Bửụực 2 :

- Goùi ủaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy keỏt

quaỷ thaỷo luaọn cuỷa nhoựm mỡnh Moói

nhoựm chổ trỡnh baứy moọt caõu Caực nhoựm

khaực boồ sung goựp yự

- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷthaỷo luaọn cuỷa nhoựm mỡnh

- Tieỏp theo, GV yeõu caàu HS phaựt bieồu

khaựi quaựt : Phaỷn xaù laứ gỡ ? Neõu moọt vaứi

vớ duù veà nhửừng phaỷn xaù thửụứng gaởp trong

- HS traỷ lụứi

Trang 25

đời sống

 Kết luận : Trong đời sống, khi gặp một kích thích bất ngờ từ bên ngoài, cơ

thể tự động phản ứng lại rất nhanh Những phản ứng như thế được gọi là phản xạ Tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này

Hoạt động 2 : CHƠI TRÒ CHƠI THỬ PHẢN XẠ ĐẦU GỐI VÀ AI PHẢN ỨNG NHANH

 Mục tiêu :

Có khả năng thực hành một phản xạ

Trò chơi 1 : Thử phản xạ đầu gối

Bước 1 :

- GV hướng dẫn HS cách tiến hành phản

xạ đầu gối Gọi một HS lên trước lớp

yêu cầu em này ngồi trên ghế cao, chân

buông thõng (quan sát hình trong SGK)

GV dùng bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối

phía dưới xương bánh chè làm cẳng chân

đó bật ra phía trước

- Cả lớp quan sát

Bước 2 :

- Cho cả lớp thực hành thử phản xạ đầu

gối theo nhóm

Bước 3 :

- Gọi các nhóm lên làm thực hành thử

phản xạ đầu gối trước lớp

- Đại diện một số nhóm lên làmthực hành thử phản xạ đầu gốitrước lớp

- GV giảng cho các em biết các bác sĩ

thường sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm

tra chức năng hoạt động của tủy sống,

những người bị liệt thường mất khả năng

phản xạ đầu gối

Trò chơi 2 : Ai phản ứng nhanh

Bước 1 : GV hướng dẫn cách chơi - Nghe GV hướng dẫn

Bước 2:

- HS chơi như đã hướng dẫn - Tiến hành chơi theo hướng dẫn

của GV

Bước 3 :

luận và tuyên dương những bạn có phản

ứng nhanh

Trang 26

trong SGK

- 1, 2 HS ủoùc noọi dung baùn caàn bieỏttrong SGK

Thửự ngaứy thaựng

naờm Tuần 7: Tự nhiên và xã hội :

Tieỏt 14: HOAẽT ẹOÄNG THAÀN KINH

I MUẽC TIEÂU

Biết đợc vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con

ngời

Học sinh khá giỏi : Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của

cơ thể

3 Baứi mụựi (30’)

- Nhoựm trửụỷng ủieàu khieồn caực baùn cuứng

quan saựt hỡnh 1 trang 30 SGK vaứ traỷ lụứi

caõu hoỷi trang 49 SGV

Bửụực 2 :

- Goùi ủaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy keỏt

quaỷ thaỷo luaọn cuỷa nhoựm mỡnh Moói

nhoựm chổ trỡnh baứy moọt caõu Caực nhoựm

Trang 27

câu trả lời

 Kết luận :- Khi bất ngờ dẫm phải đinh Nam đã co ngay chân lại Hoạt

động này do tủy sống trực tiếp điều khiển

- Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào thùng rác Việc làm đó giúp cho những người đi đường khác không giẫm phải đinh giống

Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể

Bước 1 :

- GV yêu cầu HS đọc ví dụ về hoạt động

viết chính tả ở hình 2 trang 31 SGK, trên

cơ sở đó nghĩ ra một ví dụ khác và tập

phân tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để

thấy rõ vai trò của não trong việc điều

khiển, phối hợp các cơ quan khác nhau

cùng hoạt đôïng một lúc

Bước 2 :

- Hai HS quay mặt lại với nhau lần lượt

nói với nhau về kết quả làm việc cá

nhân đồng thời góp ý cho nhau để cùng

hoàn thiện những ví dụ mới của nhóm

Bước 3 :

- Một số HS xung phong trình bày trước

lớp ví dụ của cá nhân để chứng tỏ vai trò

của não trong việc điều khiển, phôí hợp

mọi hoạt động của cơ thể

- Làm việc cả lớp

- GV đặt thêm các câu hỏi :

+ Theo các em, bộ phận nào của cơ

quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi

nhớ những điều đã học ?

+ Vai trò của não trong hoạt động thần

kinh là gì ?

 Kết luận : - Não không chỉ điều khiển, phốihợp mọi hoạt động của cơ thể

mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ

Trang 28

trong SGK

- 1, 2 HS đọc nội dung bạn cầnbiết trong SGK

Trang 29

Thửự ngaứy thaựng naờm

Tieỏt 15: VEÄ SINH THAÀN KINH

I MUẽC TIEÂU

• Nêu đợc một số việc cần làm để giữ gìn , bảo vệ cơ quan thần kinh

• Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh

3 Baứi mụựi (30’)

Neõu ủửụùc moọt soỏ vieọc neõn laứm vaứ khoõng neõn laứm ủeồ giửừ veọ sinh thaàn kinh

Bửụực 1 :

- GV yeõu caàu caực nhoựm trửụỷng ủieàu khieồn caực

baùn cuứng quan saựt hỡnh ụỷ trang 32 SGK ủaởt caõu

hoỷi vaứ traỷ lụứi cho tửứng hỡnh nhaốm neõu roừ nhaõn

vaọt trong moói hỡnh ủang laứm gỡ ; vieọc laứm ủoự coự

lụùi hay coự haùi ủoỏi vụựi cụ quan thaàn kinh

- Laứm vieọc theo nhoựm Caực nhoựm ghikeỏt thaỷo luaọn vaứo phieỏu hoùc taọp do GVphaựt

Bửụực 2 :

- Goùi ủaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo

luaọn cuỷa nhoựm mỡnh Moói nhoựm chổ trỡnh baứy

moọt hỡnh Caực nhoựm khaực boồ sung goựp yự

- GV sửỷa chửừa vaứ giuựp HS hoaứn thieọn caõu traỷ lụứi

 Keỏt luaọn : - Chuựng ta laứm vieọc nhửng cuừng phaỷi thử giaừn, nghổ ngụi ủeồ cụ quan thaàn

kinh ủửụùc nghổ ngụi, traựnh laứm vieọc meọt moỷi quaự sửực

- Khi chuựng ta vui veỷ, haùnh phuực, ủửụùc yeõu thửụng chaờm soực seừ raỏt toỏt cho cụ quan thaàn kinh Ngửụùc laùi, neỏu buoàn baừ, sụù haừi hay bũ ủau ủụựn seừ coự haùi tụựi cụ quan thaàn kinh

Hoaùt ủoọng 2 : ẹOÙNG VAI

Phaựt hieọn nhửừng traùng thaựi taõm lớ coự lụùi vaứ coự haùi ủoỏi vụựi cụ quan thaàn kinh

Trang 30

Bước 1 :

- GV chia lớp thành 4 nhóm và chuẩn bị 4

phiếu, mỗi phiếu ghi một trạng thái tâm lí :

- Nghe GV hướng dẫn

- GV phát phiếu cho các nhóm và yêu cầu các

em tập diễn đạt vẻ mặt của người cso trạng thái

tâm lí được ghi trong phiếu

Bước 2 :

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện

theo yêu cầu của GV

Bước 3 :

- Gọi các nhóm lên trình diễn vẻ mặt của người

đang ở trạng thái tâm lí mà nhóm được giao

Các nhóm khác quan sát và đoán xem bạn đó

đang thể hiện tạng thái tâm lí nào và cùng nhau

thảo luận nếu một người luôn ở trạng thái tâm lí

như vậy có lợi hay có hại đối với cơ quan thần

kinh ?

- Mỗi nhóm cử một bạn lên trình diễnvẻ mặt của người đang ở trạng thái tâm

lí mà nhóm được giao

- Kết thúc việc trình diễn và thảo luận xen kẽ,

GV yêu cầu HS rút ra bài học gì qua hoạt động

này

 Mục tiêu :

Kể được tên một số thức ăn, đồ uống nếu bị đưa

vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh

Bước 1 :

- Hai bạn quay mặt vào nhau cùng quan sát

hình 9 trang 33 SGK và trả lời theo gợi ý: Chỉ và

nói tên những thức ăn, đồ uống, …nếu đưa vào

cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan thần kinh

Bước 2:

- Gọi đại diện một số HS lên trình bày trước lớp

Các nhóm khác bổ sung góp ý - Đại diện một số nhóm trình bày kếtquả làm việc của nhóm mình

- GV hỏi :+ Trong số các thứ gây hại đối với cơ

quan thần kinh, những thứ nào phải tuyệt đối

phải tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?

+ Kể thêm những tác hại khác do ma túy gây ra

đối với sức khỏe người nghiện ma túy?

- HS trả lời

- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết trong - 1, 2 HS đọc nội dung bạn cần biết

Trang 31

Tieỏt 16 : VEÄ SINH THAÀN KINH

I MUẽC TIEÂU

• Nêu đợcvai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe

• Học sinh khá giỏi : Biết lập và thực hiện thời gian biểu hàng ngày

• GV goùi 2 HS laứm baứi taọp 2,3 / 21 VBT Tửù nhieõn xaừ hoọi Taọp 1

3 Baứi mụựi (30’)

Hoaùt ủoọng 1 : THAÛO LUAÄN

Neõu ủửụùc vai troứ cuỷa giaỏc nguỷ ủoỏi vụựi sửực khoỷe

Bửụực 1 :

- GV yeõu caàu 2 HS quay laùi vụựi nhau ủeồ

thaỷo luaọn caực caõu hoỷi trong SGV trang 54

- Laứm vieọc theo caởp

Bửụực 2 :

- Goùi ủaùi dieọn moọt soỏ nhoựm trỡnh baứy keỏt

quaỷ thaỷo luaọn cuỷa nhoựm mỡnh Caực nhoựm

- ẹaùi dieọn moọt soỏ nhoựm trỡnh baứy keỏtquaỷ thaỷo luaọn cuỷa nhoựm mỡnh

- GV sửỷa chửừa vaứ giuựp HS hoaứn thieọn

caõu traỷ lụứi

 Keỏt luaọn : Khi nguỷ, cụ quan thaàn kinh ủaởc bieỏt laứ boọ naừo ủửụùc nghổ ngụi toỏt

nhaỏt Treỷ em caứng nhoỷ caứng caàn nguỷ nhieàu Tửứ 10 tuoồi trụỷ leõn, moói ngửụứi caàn

Trang 32

ngủ từ 7 đến 8 giờ một ngày.

Hoạt động 2 : THỰC HÀNH LẬP THỜI GIAN BIỂU CÁ NHÂN HẰNG NGÀY

- GV giảng : Thời gian biểu là một bảng

trong đó có các mục :

+ Thời gian: Bao gồm các buổi trong

ngày và các giờ trong từng buổi

+ Công việc và hoạt động của cá nhân

cần phải làm trong một ngày, từ việc ngủ

dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, đi

học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ

gia đình,…

- Nghe GV giảng

- GV gọi vài HS lên điền thử vào bảng

thời gian biểu treo trên lớp

- 1 HS lên bảng điền thử

Bước 2 :

- GV phát cho HS bảng mẫu thời gian

biểu cho HS và yêu cầu HS điền vào

bảng thời gian biểu

Bước 3 :

- GV cho HS trao đổi thời gian biểu của

mình với bạn bên cạnh và cùng góp ý

cho nhau để hoàn thiện

Bước 4 :

- GV gọi vài HS lên giơí thiệu thời gian

biểu của mình trước lớp

- Tiếp theo GV nêu câu hỏi :

+ Tại sao chúng ta phải lập thời gian

biểu ?

+ Sinh hoạt và học tập theo thời gian

biểu có lợi gì ?

 Kết luận : Thực hiện theo thời gian biểu giúp chúng ta sinh hoạt và làm

việc một cách khoa học, vừa bảo vệ được hệ thần kinh và giúp nâng cao hiệuquả công việc, học tập

- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết - 1, 2 HS đọc nội dung bạn cần

Trang 33

trong SGK biết trong SGK.

Tuần 9: Tù nhiªn vµ x· héi :

Bài 17-18: ÔN TẬPVÀ KIỂM TRA:

Trang 34

Thửự ngaứy thaựng

naờm

Baứi 19: CON NGệễỉI VAỉ SệÙC KHOÛE

I MUẽC TIEÂU

• Nêu đợc những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hôhấp

• HS khá giỏi: Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng và giữ sạch mũi miệng

• Caực hỡnh trong SGK trang 36

• Giaỏy khoồ to, buựt maứu ủuỷ duứng cho caỷ nhoựm

• Boọ phieỏu rụứi ghi caực caõu hoỷi oõn taọp ủeồ HS ruựt thaờm

1 Khụỷi ủoọng

Hoaùt ủoọng 1 : TROỉ CHễI AI ẹUÙNG

- GV chia lụựp thaứnh 4 nhoựm

- Cửỷ tửứ 3 ủeỏn 5 HS laứm ban giaựm khaỷo,

cuứng theo doừi, ghi laùi caực caõu traỷ lụứi cuỷa

caực ủoọi

Bửụực 2 :

- GV phoồ bieỏn caựch chụi vaứ luaọt chụi - Nghe GV hửụựng daón caựch chụi

Bửụực 3 :

- GV cho caực ủoọi hoọi yự trửụực khi vaứo

cuoọc chụi, caực thaứnh vieõn tao ủoồi thoõng

tin ủaừ hoùc tửứ baứi trửụực

- Caực ủoọi hoọi yự trửụực khi vaứo cuoọcchụi, caực thaứnh vieõn tao ủoồi thoõngtin ủaừ hoùc tửứ baứi trửụực

- GV hoọi yự vụựi HS ủửụùc cửỷ laứm ban giaựm

khaỷo, phaựt cho caực em caõu hoỷi vaứ ủaựp aựn

ủeồ theo doừi, nhaọn xeựt caực ủoọi traỷ lụứi GV

hửụựng daón caựch ủaựnh giaự ghi cheựp

Bửụực 4 :

Trang 35

- Lớp trưởng lần lượt đọc câu hỏi và điều

khiển cuộc chơi

- HS tiến hành chơi như hướngdẫn

Bước 5 :

- Ban giám khảo hội ý thống nhất điểm

và tuyên bố với các đội

Hoạt động 3 : VẼ TRANH

 Mục tiêu:

HS có khả năng: Vẽ tranh vận động mọi

người sống lành mạnh, không sử dụng

các chất độc hại như thuốc lá, rượu, ma

túy

Bước 1 :

- GV yêu cầu mỗi nhóm chọn một nội

dung để vẽ tranh vận động - Nghe GV hướng dẫn.

Bước 2 :

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng

thảo luận để đưa ra các ý tưởng nên vẽ

như thế nào và ai đảm nhiệm phần nào

- Nhóm trưởng điều khiển các bạnlàm việc như GV đã hướng dẫn

- GV đi tới các nhóm kiểm tra và giúp

đỡ, đản bảo rằng mọi HS đều tham gia

Bước 3 :

- Yêu cầu các nhóm trình bày sản phẩm - Các nhóm trình bày sản phẩm

của nhóm Đại diệân các nhóm nêu

ý tưởng của bức tranh cổ động donhóm vẽ Các nhóm khác có thểbình luận góp ý

- GV nhận xét

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại

nội dung bạn cần biết vàchuẩn bị bài mới

_

Tuần: 10: Tù nhiªn vµ x· héi :

Trang 36

I MUẽC TIEÂU

Nêu đợc các các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xng hô đúng

HS khá giỏi: Biết giới thiệu về họ hàng nội, ngoại

- Caực hỡnh trong SGK trang 40, 41

- HS mang aỷnh hoù haứng noọi ngoaùi ủeỏn lụựp

- GV chuaồn bũ cho moói nhoựm HS moọt tụứ giaỏy khoồ lụựn, hoà daựn

1 Khụỷi ủoọng : (1‘)

GV cho caỷ lụựp haựt baứi caỷ nhaứ thửụng nhauhoaởc ba, meù laứ queõ hửụng

Sau baứi haựt, GV hoỷi HS veà yự nghúa cuỷa baứi haựt vaứ giụựi thieọu baứi hoùc

2 Kieồm tra baứi cuừ : (4‘)

- 2 HS leõn baỷng laứm baứi 2, 3 / 27

- Gv nhaọn xeựt, ghi ủieồm

3 Baứi mụựi :

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

* Hoaùt ủoọng 1 : Laứm vieọc vụựi SGK (5 ‘)

Bửụực 1 : Laứm vieọc theo nhoựm

Caõu hoỷi :

- Hửụng ủaừ cho caực baùn xem aỷnh cuỷa nhửừng ai ?

- OÂõng baứ ngoaùi cuỷa Hửụng sinh ra nhửừng ai trong

aỷnh ?

- Quang ủaừ cho caực baùn xem aỷnh cuỷa nhửừng ai ?

- OÂõng baứ noọi cuỷa Quang sinh ra nhửừng ai trong aỷnh ?

GV goùi moọt soỏ HS leõn keồ trửụực lụựp

- GV neõu caõu hoỷi :

+ Nhửừng ngửụứi thuoọc hoù noọi goàm nhửừng ai ?

+ Nhửừng ngửụứi thuoọc hoù ngoaùi goàm nhửừng ai ?

Keỏt luaọn :

- OÂng baứ sinh ra boỏ vaứ caực anh, chũ, em ruoọt cuỷa boỏ

cuứng vụựi caực con cuỷa hoù laứ nhửừng ngửụứi thuoọc hoù

- Nhoựm trửụỷng ủieàu khieồn caực baùn quansaựt hỡnh1 trang 40 SGK vaứ traỷ lụứi caực caõuhoỷi

- ẹaùi dieọn moọt soỏ nhoựm trỡnh baứy

- Caực nhoựm khaực nhaọn xeựt, boồ sung

Trang 37

- Ông bà sinh ra mẹ và các anh , chị, em ruột của

mẹ cùng với các con của họ là những người thuộc

họ ngoại

* Hoạt động 2 : Kể về họ nội, họ ngoại (10’)

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Gợi ý :

- Gia đình bạn Minh / Gia đình bạn Lan có mấy thế

hệ cùng chung sống, đó là những thế hệ nào ?

- Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là ai ?

- Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy trong gia

đình Minh

Bước 2 :

Căn cứ vào trình bày của các nhóm, GV nhận

xét và kết luận

Kết luận : Trong mỗi gia đình thường có nhiều

thế hệ cùng chung sống, có những gia đình 3 thế

hệ (gia đình bạn Minh), có những gia đình có 2

thế hệ (gia đình bạn Lan), cũng có gia đình chỉ có

một thế hệ

* Hoạt động 3 : Giới thiệu về gia đình mình

(15’)

Chơi trò chơi mời bạn đến thăm gia đình tôi

Bước 1 : Làm việc theo nhóm

Tuỳ từng HS, ai có ảnh gia đình đem đến lớp thì

dùng ảnh để giới thiệu với các bạn cùng nhóm HS

nào không có ảnh gia đình thì vẽ tranh mô tả về các

thành viên trong gia đình mình, sau đó giới thiệu với

các bạn trong nhóm

GV yêu cầu một số HS lên giới thiệu về gia

đình mình trước lớp

Lưu ý : Để không khí lớp học thêm sinh động,

GV có thể hướng dẫn cách trình bày

Kết luận : Trong mỗi gia đình thường có nhiều

thế hệ cùng chung sống, có những gia đình 2, 3

thế hệ, có những gia đình chỉ có một thế hệ

Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhómquan sát các hình trang 38, 39 SGK, sau đóhỏi và trả lời nhau theo gợi ý :

- Một số HS lên giới thiệu về gia đình mìnhtrước lớp

Trang 38

Thửự ngaứy thaựng naờm Tuaàn 11: Tự nhiên và xã hội :

THệẽC HAỉNH : PHAÂN TÍCH VAỉ VEế Sễ ẹOÀ MOÁI QUAN HEÄ HOẽ HAỉNG

( Tiếp theo)

I MUẽC TIEÂU: Hoùc sinh coự khaỷ naờng:

Biết mối quan hệ, biết xng hô đúngđối với những ngời trong họ hàng

- HS khá, giỏi: Phân tích mối quan hệ họ hàng của một số trờng hợp cụ thể

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Caực hỡnh trong SGK trang 42, 43.

- HS mang aỷnh hoù haứng noọi, ngoaùi ủeỏn lụựp (neỏu coự) GV chuaồn bũ giaỏy khoồ lụựn, hoàdaựn vaứ buựt maứu

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU:

1 Kieồm tra baứi cuừ: 2 HS leõn baỷng laứm baứi 2, 3 / 28

2 Baứi mụựi:

* Khụỷi ủoọng : CHễI TROỉ CHễI ẹI CHễẽ

MUA Gè ? CHO AI

+ Caựch chụi : Trửụỷng troứ : ẹi chụù, ẹi chụù !

* Hoaùt ủoọng 1: LAỉM VIEÄC VễÙI PHIEÁU

BAỉI TAÄP

Bửụực 1: Laứm vieọc theo nhoựm

- Nhoựm trửụỷng ủieàu khieồn caực baùn trong

nhoựm quan saựt hỡnh trang 42 SGK vaứ laứm

vieọc vụựi phieỏu baứi taọp

Bửụực 2:

Caực nhoựm ủoồi cheựo phieỏu baứi taọp ủeồ chửừa

baứi

* Hoaùt ủoọng 2: VEế Sễ ẹOÀ MOÁI QUAN HEÄ

HOẽ HAỉNG

Bửụực 1: Hửụựng daón

- GV veừ maóu vaứ giụựi thieọu sụ ủoà gia ủỡnh

Bửụực 2: Laứm vieọc caự nhaõn

Bửụực 3:

Goùi moọt soỏ HS giụựi thieọu sụ ủoà veà moỏi quan

heọ hoù haứng vửứa veừ

- HS chụi theo hửụựng daón cuỷa GV

- Caực nhoựm quan saựt hinh vaứ laứmtreõn phieỏu baứi taõp

Caực nhoựm trỡnh baứy trửụực lụựp GVkhaỳng ủũnh nhửừng yự ủuựng thay chokeỏt luaọn, nhoựm naứo laứm chửa ủuựngcoự theồ chửừa laùi baứi cuỷa nhoựm mỡnh

- HS theo doừi vaứ laộng nghe

- Tửứng HS veừ vaứ ủieàn teõn nhửừngngửụứi trong gia ủỡnh mỡnh vaứo sụủoà

- HS trỡnh baứy treõn khoồ giaỏy Ao

Trang 39

* Hoaùt ủoọng 3: CHễI TROỉ CHễI XEÁP

Tuaàn 12 :Tự nhiên và xã hội :

PHOỉNG CHAÙY KHI ễÛ NHAỉ

I MUẽC TIEÂU: Sau baứi hoùc, hoùc sinh coự khaỷ naờng:

- Nêu đợc những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà

- Biết cách xử lý khi xảy ra cháy

HS khá, giỏi: Nêu đợc một số thiệt hại do cháy gây ra

II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Caực hỡnh trong SGK trang: 44, 45.

-GV sửu taàm nhửừng maồu tin treõn baựo veà nhửừng vuù hoaỷ hoaùn

-Daởn trửụực HS xem xeựt trong nhaứ cuỷa mỡnh vaứ lieọt keõ nhửừng vaọt deó gaõy chaựy cuứngvụựi nụi caỏt giửừ chuựng

III.HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU:

1 Kieồm tra baứi cuừ: - 2HS laứm laùi baứi taọp 2, 3 /29, 30 ( VBT)

Trang 40

* Hoạt động 1: LÀM VIỆC VỚI SGK VÀ NHỮNG

THÔNG TIN SƯU TẦM ĐƯỢC VỀ THIỆT HẠI DO

CHÁY GÂY RA

Bước 1: GV yêu cầu HS làm việc theo cặp.

+ Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì ?

+ Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1

Bước 2:

Gọi một số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp

Mỗi HS chỉ trả lời một trong các câu hỏi

Bước 3 :

- GV và HS cùng nhau kể một vài câu chuyện về

thiệt hại do cháy gây ra

- Cho HS thảo luận để tìm hiểu và phân tích những

nguyên nhân gây ra những vụ hoả hoạn

* Hoạt động 2: THẢO LUẬN VÀ ĐÓNG VAI

Bước 1: Động não

- GV đặt vấn đề: Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở

nhà bạn ?

Bước 2: Thảo luận nhóm và đóng vai

Dựa vào ý kiến HS nêu lên ở hoạt động trên, GV

giao cho mỗi nhóm đi sâu tìm biện pháp khắc phục

từng nguyên nhân dễ dẫn đến hoả hoạn ở nhà

+ Kết luận: để phòng cháy khi đun nấu là

* Hoạt động 3: CHƠI TRÒ CHƠI GỌI CỨU HOẢ

Bước 1: GV nêu tình huống cháy cụ thể.

Bước 2 : Thực hành báo động cháy

Bước 3 : GV nhận xét và hướng dẫn một số cách

thoát hiểm khi gặp cháy nhà …

- HS quan sát hình 1, 2 trang

44, 45 SGK để hỏi và trả lờinhau theo gợi ý

- Một số HS trình bày kếtquả làm việc theo cặp

- Các HS khác bổ sung

- HS cùng nhau kể

- HS thảo luận

- Lần lượt mỗi HS nêu 1 vật

- Nhóm 1 thảo luận: khi thấydiêm, bật lửa vứt lung tungtrong nhà mình ?

- Nhóm 2 thảo luận : Theobạn, những thứ dễ bắt lửanhư xăng, dầu hoả,…

- Các nhóm khác có thể bổsung

Tuần 12: Tù nhiªn vµ x· héi :

Bài: 24 MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG

Định dạng
Số trang	123
Dung lượng	1,43 MB