Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp 3 cả năm_CKTKN_HK1

58 637 0
Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp 3 cả năm_CKTKN_HK1

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Giáo án mơn t ự nhiên và xã hội lớp 3 – HK 1 Năm học: 2011 - 2012 Ngày: TiÕt 1 : HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I.MỤC TIÊU : - Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hơ hấp. - Chỉ đúng các vị trí các bộ phận của cơ quan hơ hấp trên tranh vẽ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các hình trong SGK trang 4, 5. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc A – ỔN ĐỊNH : B – BÀI CŨ : C – BÀI MỚI : - GV giới thiệu bài: Trong tiết học Tự nhiên xã hội hôm nay, các em sẽ học bài Hoạt động thở và cơ quan hô hấp. 1.Hoạt động 1: THỰC HÀNH CÁCH THỞ SÂU *Bước 1: Trò chơi - GV cho cả lớp cùng thực hiện động tác: “ Bòt mũi nín thở “ - GV hỏi về cảm giác của các em sau khi nín thở. *Bước 2: làm việc cả lớp - GV gọi HS lên trước lớp thực hiện động tác thở sâu như hình 1. - GV yêu cầu cả lớp đứng tại chỗ đặt một tay lên ngực và cùng thực hiện hít vào thật sâu và thở ra hết sức. - GV hướng dẫn HS vừa làm vừa theo dõi cử động phồng lên, xẹp xuống của lồng ngực khi các em hít vào và thở ra để trả lời các câu hỏi sau: + Nhận xét về sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào thật sâu và thở ra hết sức. + So sánh lồng ngực khi hít vào, thở ra bình thường và khi thở sâu. + Nêu ích lợi của việc thở sâu. - GV kết luận. 2.Hoạt động 2: LÀM VIỆC VỚI SGK * Bước 1: - GV yêu cầu HS quan sát hình 2. - HS thực hành hỏi – đáp. * Bước 2: - GV mời HS lên hỏi- đáp trước lớp. -HS hát. -HS thực hiện. -HS trả lời. -HS thực hiện. -HS thực hiện. -HS thực hiện. -HS quan sát. -HS thực hành. Trường tiểu học Vạn Phúc – Hà Đơng Giáo viên : Nguyễn Diệu Linh 1 Giáo án mơn t ự nhiên và xã hội lớp 3 – HK 1 Năm học: 2011 - 2012 - GV giúp HS hiểu cơ quan hô hấp là gì và chức năng của từng bộ phận của cơ quan hô hấp. - GV kết luận. - GV liên hệ thực tế:Tránh không để dò vật như thức ăn, nước uống, vật nhỏ, … rơi vào đường thở. 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - HS chuẩn bò bài tiếp theo. -HS thực hiện. ************************************ Ngày: TiÕt 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I. MỤC TIÊU : - Hiểu được cần thở bằng mũi, khơng nên thở bằng miệng, hít thở khơng khí trong lành sẽ giúp cơ thể khoẻ mạnh. - Nếu hít thở khơng khí có nhiều khói bụi sẽ hại cho sức khỏe II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các hình trong SGK trang 4, 5. - Gương soi nhỏ đủ cho các nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc A – ỔN ĐỊNH : B – BÀI CŨ : C – BÀI MỚI : - GV giới thiệu bài: 1.Hoạt động 1: THẢO LUẬN NHÓM - GV hướng dẫn HS lấy gương ra soi để quan sát phía trong mũi của mình. - GV đặt câu hỏi: + Khi bò sổ mũi, em thấy có gì chảy ra từ hai lỗ mũi? + Hằng ngày, dùng khăn sạch lau phía trong mũi, em thấy trên khăn có gì? + Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng? - GV giảng giải. - GV kết luận: Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, vì vậy chúng ta nên thở bằng mũi. 2.Hoạt động 2: LÀM VIỆC VỚI SGK * Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình 3, 4, 5 và thảo luận theo các gợi ý sau: + Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành, bức -HS hát. -HS thực hiện. -HS trả lời. -HS theo dõi. -HS thực hiện. Trường tiểu học Vạn Phúc – Hà Đơng Giáo viên : Nguyễn Diệu Linh 2 Giáo án mơn t ự nhiên và xã hội lớp 3 – HK 1 Năm học: 2011 - 2012 tranh nào thể hiện không khí có nhiều khói bụi? + Khi được thở ở nơi có không khí trong lành bạn cảm thấy thế nào? + Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí có nhiều khói, bụi? * Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời HS lên trình bày kết quả thảo luận. - GV yêu cầu HS cùng suy nghó và trả lời các câu hỏi: + Thở không khí trong lành có lợi gì? + Thở không khí có nhiều khói, bụi có hại gì? - GV kết luận. 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - HS chuẩn bò bài tiếp theo. -HS thực hiện. -HS trả lời. ************************************** Ngày: Tiết 3: VỆ SINH HƠ HẤP A/ Mục tiêu - Nêu được những việc nên làm và khơng nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hơ hấp - Giáo dục các em biết ích lợi của việc tập thể dục buối sáng và biết giữ sạch mũi miệng. - Giáo dục KNS : - Kĩ năng tư duy phê phán, là chủ bản thân, giao tiếp. B/ Đồ dùng dạy học: Các hình trong SGK C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “Nên thở như thế nào“ - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Khai thác: *Hoạt động 1: * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, các nhóm quan sát hình 1, 2, 3 SGK trả lời câu hỏi: - Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng? - Hàng ngày em nên làm gì để giữ sạch mũi họng ? * Bước 2: Làm việc cả lớp - 2 HS trả lời câu hỏi: - Thở khơng khí trong lành có lợi gì ? - Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại gì? - Tiến hành thực hiện chia nhóm, thảo luận và báo cáo kết quả. Trường tiểu học Vạn Phúc – Hà Đơng Giáo viên : Nguyễn Diệu Linh 3 Giáo án môn t ự nhiên và xã hội lớp 3 – HK 1 Năm học: 2011 - 2012 - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi Giáo viên theo dõi nhận xét và bổ sung - Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi họng. *Hoạt động 2. KNS : Tư duy phê phán, giao tiếp. * Bước 1 : Làm việc theo cặp - Làm việc với sách giáo khoa. - Yêu cầu từng cặp HS mở SGK quan sát các hình ở trang 9, lần lượt người hỏi người trả lời. - Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh hô hấp ? - Hướng dẫn học sinh giúp các em đặt thêm câu hỏi. -Hình này vẽ gì? Việc làm của các bạn trong hình có lợi hay có hại đối với đường hô hấp ? Tại sao ? *Bước 2 : Làm việc cả lớp: - Gọi một số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp. - Yêu cầu chỉ và phân tích một bức tranh. - Theo dõi sử chữa bổ sung và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo. * Yêu cầu học sinh cả lớp liên hệ thực tế: - Kể ra những việc nên làm và có thể làm được để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp? - Nêu những việc làm để giữ cho bầu không khí trong lành xung quanh nhà ở * GVKL d) Củng cố - Dặn dò. KNS : Làm chủ bản thân. - Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày. - Dặn lớp về nhà học thuộc bài. - Xem trước bài mới. - Đại diện trả lời. - Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ vì có không khí trong lành, ít khỏi bụi Cơ thể được vận động để mạch máu lưu thông - Ta cần lau sạch mũi và súc miệng bằng nước muối để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp . - Quan sát hình vẽ trang 9 nêu nội dung của bức tranh thông qua bức tranh nói cho nhau nghe về những việc nên và không nên làm đối với cơ quan hô hấp. - Lên bảng chỉ và phân tích một bức tranh - Lần lượt kể ra một số việc làm nhằm bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp và giữ cho bầu không khí trong lành . - HS tự do phát biểu. - Học sinh nêu bài học SGK - Về nhà áp dụng những điều đã học vào cuộc sống hàng ngày. ************************************** Ngày: Tiết 4: PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP A/ Mục tiêu : - Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan hô hấp như viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi. - GDHS biết cách giữ ấm cơ thể, vệ sinh mũi miệng. Trường tiểu học Vạn Phúc – Hà Đông Giáo viên : Nguyễn Diệu Linh 4 Giáo án môn t ự nhiên và xã hội lớp 3 – HK 1 Năm học: 2011 - 2012 - Giáo dục KNS : - Tìm kiếm và xử lí thông tin, làm chủ bản thân, giao tiếp. - BVMT : HS biết bảo vệ môi trường học tập cũng như nơi ở để phòng bệnh đường hô hấp. B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 10 và 11 sách giáo khoa . C / Hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “Vệ sinh hô hấp “ - Nêu ích lợi việc thở không khí trong lành? - Hằng ngày em phải làm gì để giữ vệ sinh đường hô hấp? - GV nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: *Hoạt động 1: Động não. KNS : Tìm kiếm và xử lí thông tin. - Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi sau: + Hãy kể tên các bộ phận của cơ quan hô hấp ? + Hãy kể một số bệnh về đường hô hấp mà em biết ? * Giáo viên giảng thêm: Tất cả các bộ phận của đường hô hấp đều có thể bị bệnh như viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản và viêm phổi … * Hoạt động 2: làm việc với SGK. KNS : Làm chủ bản thân. - Bước 1: làm việc theo cặp - Yêu cầu 2 em cùng quan sát các hình 1, 2, 3, 4, 5, 6 trang 10 và 11 SGK và thảo luận : - Bức tranh 1 và 2 Nam đã nói gì với bạn Nam? Em có nhận xét gì về cách ăn mặc của Nam và bạn của Nam? Nguyên nhân nào khiến Nam bị viêm họng? Bạn của Nam khuyên Nam điều gì? - Hình 3 Bác sĩ đang làm gì? Khuyên Nam điều gì? - Hình 4: Tại sao thầy giáo lại khuyên học sinh mặc ấm ? - Hình 5: Vì sao hai bác đi qua đường lại khuyên hai bạn nhỏ đang ăn kem ? Bệnh viêm phế quản và viêm phổi có biểu - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ - Hít thở không khí trong lành giúp cho cơ quan hô hấp làm việc tốt hơn và cơ thể khỏe mạnh. - Phải thường xuyên lau mũi bằng khăn sạch, không chơi những nơi có nhiều khói, bụi … - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Lớp tiến hành làm việc cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên - Các cơ quan hô hấp: mũi, khí quản - Một số bệnh đường hô hấp: Viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi … - Từng cặp quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh. Trường tiểu học Vạn Phúc – Hà Đông Giáo viên : Nguyễn Diệu Linh 5 Giỏo ỏn mụn t nhiờn v xó hi lp 3 HK 1 Nm hc: 2011 - 2012 hin gỡ ? Nờu tỏc hi ca hai bnh ny ? - Bc 2 : Lm vic c lp - Gi mt s cp HS lờn trỡnh by kt qu tho lun trc lp. - Yờu cu lp theo dừi b sung. - Chỳng ta cn lm gỡ phũng bnh ng hụ hp ? * Giỏo viờn kt lun nh SGV. * Hot ng 3: Chi trũ chi Bỏc s KNS : Giao tip - Hng dn hc sinh cỏch chi - Yờu cu hc sinh úng vai bnh nhõn v bỏc s v cỏch thc hin trũ chi. - Cho HS chi th trong nhúm, sau ú mi 1 s cp biu din trc lp. - GV nhn xột, tuyờn dng. c) Cng c - Dn dũ: - Nhn xột ỏnh giỏ tit hc - Dn v nh hc v xem trc bi mi . - Tng cp HS lờn trỡnh by kt qu tho lun trc lp. - C lp theo dừi, nhn xột, b sung. - HS tr li. - Lp tin hnh chi trũ chi. - Ln lt tng cp lờn chi, lp theo dừi nhn xột, b sung. - HS nờu ni dung bi hc (SGK). **************************************** Ngy: Tit 5: bệnh lao phổi I.Mục tiêu: - HS biết + Nguyên nhân, đờng lây bệnh, tác hại của bệnh lao . + Nêu đợc những việc nên và không nên làm để phòng bệnh lao phổi. + Nói với bố mẹ khi bản thân có những dấu hiệu bị mắc bệnh về đờng hô hấp và tuân theo chỉ dẫn của bác sĩ khi mắc bệnh. II.Đồ dùng dạy học: - Các hình trong SGK phóng to. III. Các hoạt động dạy học: Hoaùt ủoọng cuỷa thay Hoaùt ủoọng cuỷa troứ 1. Kiểm tra: ( 3) - Nêu các bệnh về đờng hô hấp? - Cách phòng bệnh đờng hô hấp? 2.1 Hoạt động 1: Làm việc với SGK ( 8 ) - Bớc 1: Làm việc theo nhóm. + Chia nhóm : Quan sát H1,2,3,4/SGK. Thảo luận theo câu hỏi. - Bớc 2: Làm việc lớp. + Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. * Kết luận: Bệnh lao phổi là bệnh do vi khuẩn gây ra, ngời bệnh thờng ăn không ngon , gầy đi, hay sốt nhẹ vào buổi chiều. Bệnh này lây từ ngời này sang ngời khác qua đờng hô hấp. - HS đọc lời thoại trong SGK. - Mỗi nhóm nêu 1 ý kiến về một câu hỏi Trng tiu hc Vn Phỳc H ụng Giỏo viờn : Nguyn Diu Linh 6 Giáo án mơn t ự nhiên và xã hội lớp 3 – HK 1 Năm học: 2011 - 2012 2.2.Ho¹t ®éng 2: Th¶o ln nhãm( 8’) - Bíc 1: NhËn nhiƯm vơ vµ chn bÞ trong nhãm. C¸c nhãm nhËn 1 trong 2 t×nh hng G ®a ra sau ®ã ®ãng vai. - Bíc 2 :Tr×nh diƠn. * KÕt ln: Khi bÞ sèt, mƯt mái ta ph¶i nãi ngay víi bè mĐ ®a ®i kh¸m b¸c sÜ kÞp thêi. 3. Cđng cè - dỈn dß( 3’) - Nªu nguyªn nh©n vµ t¸c h¹i cđa bƯnh lao phỉi? - NhËn xÐt tiÕt häc. - Chia nhãm vµ lµm viƯc theo nhãm ®Ĩ t×m c©u tr¶ lêi. - Hs ®äc l¹i kÕt ln. ********************************************** Ngày: Tiết 6: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HỒN A/ Mục tiêu : - Chỉ đúng vò trí các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh vẽ hoặc mô hình. - Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn: Vận chuyển máu đi nuôi các cơ quan của cơ thể … B/ Chuẩn bò : - Các hình trang 14 và 15 SGK. - Vở BT tự nhiên- xã hội C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Nêu nguyên nhân dẫn đến bệnh lao phổi ? -Hằng ngày em phải làm gì để giữ vệ sinh tránh mắc bệnh lao phổi ? - Giáo viên nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: *Hoạt động 1: quan sát và thảo luận. - Bước 1 : Làm việc theo nhóm: -Yêu cầu các nhóm quan sát các hình 1, 2, 3 trang 14 SGK và thảo luận các CH sau: -Bạn đã bò đứt tay hay trầy da bao giờ chưa ? Khi bò đứt tay bạn nhìn thấy gì ở vết thương ? - Khi máu mới bò chảy ra khỏi cơ thể là chất lỏng hay đặc ?. - Quan sát máu ở hình 2 bạn thấy máu có mấy phần ? Đó là những phần nào ? -Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên . - Học sinh nêu đã có lần bò đứt tay… - Từ vết thương ta thấy có máu chảy ra . - Máu ban đầu mới chảy từ cơ thể ra là một chất lỏng. - Máu là một chất màu đỏ có hai phần . Đó là huyết tương và huyết cầu . Trường tiểu học Vạn Phúc – Hà Đơng Giáo viên : Nguyễn Diệu Linh 7 Giáo án mơn t ự nhiên và xã hội lớp 3 – HK 1 Năm học: 2011 - 2012 -Huyết cầu đỏ có hình dạng như thế nào? Có chức năng gì ? - Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể có tên là gì ? Bước 2 : Làm việc cả lớp - Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp. - Cả lớp nhận xét bổ sung . *GV kết luận : *Hoạt động 2: làm việc với SGK. -Bước 1 : làm việc theo cặp -Yêu cầu hai em ngồi gần nhau quan sát hình 4 trang 15 SGK, lần lượt 1 bạn hỏi- 1 bạn trả lời các câu hỏi: -Chỉ trên hình vẽ đâu là tim ? đâu là các mạch máu ? -Dựa vào hình vẽ hãy mô tả tim trong lồng ngực ? -Em hãy chỉ vò trí tim trên lồng ngực của mình ? -Bước 2 : Làm việc cả lớp -Giáo viên gọi một số cặp học sinh lên trình bày kết quả thảo luận *GV kết luận : * Hoạt động 3: Chơi trò chơi tiếp sức - Hướng dẫn học sinh cách chơi -Yêu cầu học sinh cầm phấn mỗi em viết tên một bộ phận trên cơ thể có máu đi qua. - GV nhận xét, kết luận và tuyên dương đội thắng cuộc. c) Củng cố - Dặn dò: -Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài học. -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học và xem trước bài mới . - Huyết cầu có dạng tròn màu đỏ có chức năng nuôi cơ thể . - Cơ quan vận chuyển máu đi nuôi cơ thể gọi là cơ quan tuần hoàn . - Lần lượt đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận . - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung. - Từng cặp quan sát tranh và làm việc theo yêu cầu của GV. - Bức tranh 4 : Học sinh lên chỉ vò trí của tim trên hình vẽ . - Học sinh dựa vào tranh để mô tả vò trí của tim trong lồng ngực . -Lần lượt từng cặp học sinh lên trình bày . - Hai em nhắc lại . -Lớp chia thành hai đội có số người bằng nhau lên thực hiện trò chơi tiếp sức: Lần lượt từng em trong mỗi đội lên bảng viết tên 1 bộ phận của cơ thể có các mạch máu đi qua. -Hai học sinh nhắc lại bài học. -Hai học sinh nêu nội dung bài học . -Về nhà học bài và xem trước bài mới ********************************************** Ngày: Tiết 7: ho¹t ®éng tn hoµn I.Mơc tiªu - Hs biÕt : + Thùc hµnh nghe nhÞp ®Ëp cđa tim vµ ®Õm nhÞp m¹ch ®Ëp. Trường tiểu học Vạn Phúc – Hà Đơng Giáo viên : Nguyễn Diệu Linh 8 Giỏo ỏn mụn t nhiờn v xó hi lp 3 HK 1 Nm hc: 2011 - 2012 + Chỉ đợc đờng đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ. II.Đồ dùng dạy học - Các hình trong SGK phóng to - Sơ đồ 2 vòng tuần hoàn( Sơ đồ câm). II. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra: ( 3) - Nêu các bộ phận của cơ quan tuần hoàn? - Cơ quan tuần hoàn có nhiệm vụ gì? 2. Các hoạt động 2.1 Hoạt động 1: Thực hành ( 10-12 ) - Bớc 1: - GV hớng dẫn HS nghe nhịp đập của tim HS thực hành. - Bớc 2: - Làm việc theo cặp. - Bớc 3: - Làm việc cả lớp. + Các em nghe thấy gì khi áp tai vào ngực bạn mình? * Kết luận: Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập máu không lu thông trong các mạch máu , cơ thể sẽ chết. - HS thực hành. - Mỗi nhóm trả lời trớc lớp. - Các nhóm khác nhận xét , 2.2 Hoạt động 2 :Thảo luận nhóm (10 ) B ớc 1: Làm việc theo nhóm - Thảo luận theo gợi ý: + Chỉ động mạch, mao mạch trên sơ đồ H3 ? Nêu chức năng từng loại mạch máu? + Chỉ và nói đờng đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ.Vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng gì? + Chỉ và nói đờng đi của máu trong vòng tuần hoàn lớn.Vòng tuần hoàn lớn có chức năng gì? B ớc 2: Làm việc cả lớp. + Mỗi nhóm trả lời trớc lớp- Các nhóm khác nhận xét. * Kết luận: Tim luôn co bóp đẩy máu vào 2 vòng tuần hoàn. - Thực hiện yêu cầu. - Đại diện nhóm trình bày ý kiến ( Có giải thích) 2.3.Hoạt động 3: Trò chơi Ghép chữ vào hình (13-15 ) * Cách tiến hành: - B ớc 1: + GV phát cho HS trò chơi bao gồm 2 vòng tuần hoàn.( Sơ đồ câm) và các tấm phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của 2 vòng tuần hoàn. + Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào hình. Nhóm nào hoàn thành tr- ớc,ghép chữ vào sơ đồ đúng ,trình bày đẹp là thắng cuộc. - B ớc 2: HS chơi trò chơi nh đã hớng dẫn. * Kết luận : SGK/17 - HS chơi trò chơi nh đã hớng dẫn 3 Củng cố - dặn dò ( 3) - Hệ thống kiến thức - Nhận xét tiết học Trng tiu hc Vn Phỳc H ụng Giỏo viờn : Nguyn Diu Linh 9 Giáo án mơn t ự nhiên và xã hội lớp 3 – HK 1 Năm học: 2011 - 2012 ********************************************** Ngày: Tiết 8: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HỒN A/ Mục tiêu : - Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn và bảo vệ cơ quan tuần hoàn. - HS K- G : Biết được tại sao không nên tập luyện và lao động quá sức. B/ Chuẩn bò : - Các hình liên quan bài học ( trang 18 và 19 sách giáo khoa ), C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Chỉ và nêu chức năng của hệ tuần hoàn lớn và hệ tuần hoàn nhỏ ? - Giáo viên nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: *Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động : - Bước 1: - HD cáchù chơi và lưu ý HS theo dõi nhòp đập của tim sau mỗi trò chơi. - Cho học sinh chơi “ Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang” (đòi hỏi vận động ít) -Sau khi chơi xong giáo viên hỏi học sinh xem nhòp tim và nhòp mạch của mình có nhanh hơn khi ngồi yên không ? Bước 2 : -Tổ chức chơi trò chơi đòi hỏi vận động nhiều hơn: TC ”Đổi chỗ “, đòi hỏi HS phải chạy nhanh. Sau khi chơi GV viên hỏi - Hãy so sánh nhòp tim khi vận động mạnh với vận động nhẹ và nghỉ ngơi? - Kết luận: Khi ta vận động mạnh hoặc lao động chân tay thì nhòp đập của tim và mạch nhanh hơn bình thường. Vì vậy lao động vui chơi rất có lợi cho tim mạch. Tuy nhiên nếu lao động quá sức tim sẽ bò mệt. Hoạt động 2 Thảo luận nhóm Bước 1 : Làm việc theo nhóm : -Yêu cầu các nhóm quan sát các hình SGK - 2HS lên bảng trả lời bài cũ, lớp theo dõi. - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lớp chú ý nghe H/dẫn. - Lớp thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên . -Dựa vào thực tế để trả lời: Nhòp tim và mạch đập nhanh hơn khi ta ngồi yên. -Lớp tham gia chơi TC, theo dõi bạn làm sai - Chơi trò chơi đòi hỏi vận động mạnh , chạy thật nhanh để dành chỗ đứng - Khi chạy xong tim và mạch đập nhanh và mạnh hơn nhiều so với hoạt đôïng nhẹ và ngồi yên . Trường tiểu học Vạn Phúc – Hà Đơng Giáo viên : Nguyễn Diệu Linh 10 [...]... hiểu luật chơi -Bước 3: Chuẩn bị: - Cho các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi, các - Hội ý, trao đổi thành viên trao đổi thơng tin từ những bài đã học từ những bài trước Trường tiểu học Vạn Phúc – Hà Đơng Giáo viên : Nguyễn Diệu Linh 25 Giáo án mơn tự nhiên và xã hội lớp 3 – HK 1 Năm học: 2011 - 2012 Hoạt động giáo viên - Gv hội ý với ban giám khảo hs, phát cho các em câu hỏi và đáp án để theo dõi, nhận... nhân, tự vẽ sơ đồ về gia đình mình -1 số hs giới thiệu sơ đồ về gia đình mình cho cả lớp nghe -Lớp theo dõi, nhận xét -Hs mở vở bài tập t 43, tự vẽ sơ đồ về họ nội, họ ngoại -2 hs lên bảng vẽ và giới thiệu với cả lớp về sơ đồ họ nội, họ ngoại của gia đình mình -Lớp nhận xét - Hs thực hành xếp ảnh theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - Nhóm bạn nhận xét Giáo viên : Nguyễn Diệu Linh 31 Giáo án mơn tự nhiên. .. thường bài tiết nước tiểu? xun tắm rửa và thay quần áo Bước 2: Làm việc cả lớp: - Mời đại diện các nhóm báo cáo - Đại diện các nhóm báo cáo - Cả lớp bổ sung -Sau đó, gv chốt ý từng phần và liên hệ, giáo dục tư tưởng Củng cố bài Trường tiểu học Vạn Phúc – Hà Đơng Giáo viên : Nguyễn Diệu Linh 24 Giáo án mơn tự nhiên và xã hội lớp 3 – HK 1 Năm học: 2011 - 2012 -Nêu câu hỏi: +Kể tên các cơ quan em đã học... Đơng Giáo viên : Nguyễn Diệu Linh 13 Giáo án mơn tự nhiên và xã hội lớp 3 – HK 1 +Theo bạn nước tiểu được đưa xuống bóng đái bằng đường nào ? + Trước khi thải ra ngồi nước tiểu được chứa ở đâu ? + Nước tiểu được thải ra ngồi bằng đường nào? + Mỗi ngày mỗi người thải ra ngồi bao nhiêu lít nước tiểu ? Bước 2 : Làm việc cả lớp - Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp - Giáo viên... Vạn Phúc – Hà Đơng Giáo viên : Nguyễn Diệu Linh 30 Giáo án mơn tự nhiên và xã hội lớp 3 – HK 1 Năm học: 2011 - 2012 - Giáo dục dân số: mỗi gia đình chỉ có từ 1 đến 2 con để ni dạy cho tốt II Đồ dùng dạy học: - Sơ đồ hình 43, giấy A3 cho hs chơi trò chơi trò chơi xếp hình - Bảng phụ để hs tham gia trò chơi ( có ghi sẵn nội dung 2 sơ đồ họ hàng ) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Giáo viên Họat động... HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn đònh, tổ chức lớp 2.Bài cũ : Vệ sinh thần kinh: - Những việc làm ntn thì có lợi cho cơ quan thần kinh? Trường tiểu học Vạn Phúc – Hà Đơng - Học sinh trả lời Giáo viên : Nguyễn Diệu Linh 21 Giáo án mơn tự nhiên và xã hội lớp 3 – HK 1 - Trạng thái sức khỏe nào có lợi cho cơ quan thần kinh? -Giáo viên nhận xét, đánh giá 3. Bài mới :  Giới thiệu... dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ổn định -cả lớp hát -Cho cả lớp hát 1 bài A.Bài cũ: + Bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta -2 hs trả lời học và ghi nhớ những điều đã học? +Nêu vai trò của não và tuỷ sống? -Gv nhận xét Trường tiểu học Vạn Phúc – Hà Đơng Giáo viên : Nguyễn Diệu Linh 32 Giáo án mơn tự nhiên và xã hội lớp 3 – HK 1 Hoạt động của thầy B.Bài mới: Hoạt động1: Làm việc... ngoại của mình với các bạn trong nhóm Trường tiểu học Vạn Phúc – Hà Đơng Giáo viên : Nguyễn Diệu Linh 29 Giáo án mơn tự nhiên và xã hội lớp 3 – HK 1 Năm học: 2011 - 2012 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh -Bước 2: Làm việc cả lớp: -Từng nhóm treo tranh của mình lên tường và giới thiệu với cả lớp về những người họ hàng -Từng nhóm treo tranh và giới thiệu của mình, nói rõ cách xưng hơ -Gv giúp... não điều khiển - Đại diện các nhóm lần lượt lên báo cáo trước lớp Các nhóm khác theo dõi nhận xét Giáo viên : Nguyễn Diệu Linh 18 Giáo án mơn tự nhiên và xã hội lớp 3 – HK 1 * Kết luận: Não và tủy sống điều khiển tất cả mọi hoạt động của con người Hoạt động 2 Thảo luận - Yêu cầu HS đọc VD ở hình 2 trang 31 SGK - Yêu cầu tìm một ví dụ khác tự phân tích để thấy vai trò của não -Yêu cầu quay mặt lại nói... THẦN KINH I/ Mục tiêu: Giúp HS hiểu: - Phân tích được các hoạt động phản xạ - Thực hành một số phản xạ - Nêu được một vài ví dụ về phản xạ tự nhiên Trường tiểu học Vạn Phúc – Hà Đơng Giáo viên : Nguyễn Diệu Linh 16 Giáo án mơn tự nhiên và xã hội lớp 3 – HK 1 - Giáo dục bảo vệ hoạt động thần kinh II/ Chuẩn bò: * GV: Hình trong SGK trang 28, 29 * HS: SGK, vở III/ Các hoạt động: Hoạt động của thầy * . học Vạn Phúc – Hà Đơng Giáo viên : Nguyễn Diệu Linh 3 Giáo án môn t ự nhiên và xã hội lớp 3 – HK 1 Năm học: 2011 - 2012 - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi Giáo viên theo dõi nhận. Phúc – Hà Đơng Giáo viên : Nguyễn Diệu Linh 19 Giáo án mơn t ự nhiên và xã hội lớp 3 – HK 1 Năm học: 2011 - 2012 + Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin: Phân tích , so sánh, phán đốn một số việc. đã hớng dẫn 3 Củng cố - dặn dò ( 3) - Hệ thống kiến thức - Nhận xét tiết học Trng tiu hc Vn Phỳc H ụng Giỏo viờn : Nguyn Diu Linh 9 Giáo án mơn t ự nhiên và xã hội lớp 3 – HK 1 Năm học: 2011

Ngày đăng: 23/05/2015, 15:49

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • I.Môc tiªu:

  • II.§å dïng d¹y häc:

  • III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:

  • I.Môc tiªu

    • II.§å dïng d¹y häc

    • II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc

  • Hoạt động giáo viên

  • Hoạt động học sinh

  • Hoạt động giáo viên

  • Hoạt động học sinh

  • Hoạt động giáo viên

  • Hoạt động học sinh

  • Hoạt động giáo viên

  • Hoạt động học sinh

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan