Giáo án Tự nhiên xã hội lớp 2 cả năm_CKTKN_Bộ 6

Tự nhiên- xã hội Bài 1: Cơ quan vận động I- Mục tiêu: (TCKT) Biết đợc xơng và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể; Hiểu đợc sự phối hợp hoạt động của cơ và xơng mà cơ thể ta cử động đợc; Hiểu tác dụng của vận động giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt, cơ thể khoẻ mạnh. Tạo hứng thú cho học sinh. II- Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ cơ quan vận động (cơ-xơng). III- Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra bài cũ: Khởi động: Gv chi HS chơi 2- Bài mới: Giới thiệu ghi bảng. * Hoạt động 1: Hoạt động cặp đôi. - Gv giới thiệu hoạt động cặp đôi. - Gv cho mỗi nhóm thể hiện lại động tác quay cổ, giơ tay, nghiêng ngời, cúi gập ngời. - Gv hỏi: 1- Bộ phận nào của cơ thể cử động để quay cổ? 2- Động tác nghiêng ngời? 3- Động tác cúi gập mình? * Hoạt động 2:Giới thiệu cơ quan vận động. - Gv yêu cầu HS tự sờ nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay và hỏi: +Hỏi: Dới lớp da của cơ thể là gì? - Gv giảng xơng, cơ quan vận động. * Hoạt động 3:Trò chơi Ngời thừa thứ 3. - Gv hớng dẫn hs chơi trò chơi. - Gv cho từng tổ chơi. 3- Củng cố dặn dò. - Nhận xét giờ học. - Gv dặn HS về nhà thờng xuyên tập luyện để có sức khoẻ tốt. - Trò chơi A-li-ba-ba - HS thể hiện động tác quay cổ, giơ tay, nghiêng ngời, cúi gập ngời. - Đầu cổ. - Mình, cổ, tay. - Đầu, cổ, tay, bụng, hông. - HS tự sờ, nắn theo yêu cầu của gv. - Có bắp thịt và xơng. - HS thực hành chơi. - Học sinh ghi bài, chuẩn bị giờ sau. Tự nhiên- xã hội Bài 2: Bộ xơng I- Mục tiêu: (TCKT) - Học sinh biết vị trí và gọi một số xơng, khớp xơng của cơ thể. - Giúp HS biết đợc đặc điểm và vai trò của bộ xơng. - Giáo dục hs biết cách và có ý thức bảo vệ xơng. II- Đồ dùng dạy học: Mô hình bộ xơng ngời, phiếu học tập, 2 bộ tranh bộ xơng cơ thể đã đợc cắt rời. III- Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra bài cũ: - Bộ phận nào cử động để thực hiện động tác quay cổ? 2- Bài mới: Giới thiệu-ghi bài. * Hoạt động 1: Giới thiệu vị trí các x- ơng trong cơ thể. * Hoạt động 2: Giới thiệu một số x- ơng và khớp xơng trong cơ thể. - Gv nói tên chỉ vị trí một số xơng đầu, xơng sống - Gv chỉ một số khớp xơng trên cơ thể. * Hoạt động 3: Đặc điểm và vai trò của bộ xơng. - Gv cho HS thảo luận theo nhóm đôi. 1- Hình dáng và kích thớc các xơng có giống nhau không? 2- Hộp sọ có hình dáng và kích thớc nh thế nào? nó bảo vệ cơ quan nào? 3- Nêu vai trò của xơng chân? 4- Nêu vai trò của khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối? - Gv kết luận. - Gv đọc phần ghi nhớ. 3- Củng cố dặn dò. - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. - Gv dặn HS về học bài. - HS trả lời. - HS nghe và chỉ vị trí các xơng trong cơ thể. - HS quan sát, thảo luận theo cặp. - HS trả lời và chỉ mô hình vị trí các xơng. - HS chỉ vị trí các khớp xơng. - HS thảo luận nhóm đôi. - HS trả lời-nhận xét bổ sung. 1- Không giống nhau. 2- Hộp sọ to tròn, để bảo vệ bộ não. 3- Giúp ta đi, đứng, chạy, nhảy 4- Khớp bả vai giúp ta quay đợc - HS nêu phần ghi nhớ. - Học sinh ghi bài - HS chuẩn bị giờ sau. Thứ .ngày .tháng năm Tự nhiên- xã hội Bài 3: Hệ cơ I- Mục tiêu ( TCKT) Giúp HS: - Học sinh biết nêu đợc tên và chhỉ đợc vị trí các vùng cơ chính : cơ đầu ,cơ ngực , cơ lng , cơ bụng , cơ tay , cơ chân . - Giúp HS biết đợc sự co duỗi của bắp cơ khi cơ thể hoạt động - Giáo dục HS biết cách giúp cơ phát triển săn chắc. II- Đồ dùng dạy học: Mô hình hệ cơ, 2 bộ tranh hệ cơ, 2 bộ thẻ ghi tên 1 số cơ. III- Phơng pháp : Quan sát , thảo luận, Động não III- Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra bài cũ:4phút - Nêu phần ghi nhớ bài trớc. 2- Bài mới: * Hoạt động 1: Mở bài.10ph - HS trả lời. - Gv hớng dẫn cho hs hoạt động. - Gv giới thiệu bài mới. * Hoạt động 2:10ph Giới thiệu hệ cơ. - Gv chia nhóm, hớng dẫn quan sát tranh 1-SGK. - Gv cho hs quan sát mô hình hệ cơ. - Gv nêu tên một số cơ: cơ mặt, cơ bụng, cơ lng - Gv kết luận. * Hoạt động 3: 10phSự co và dãn của các cơ. - Gv cho HS thảo luận theo nhóm đôi. - Gv mời 1 số HS lên trình diễn trớc lớp. - Gv tổng hợp ý kiến của HS. - Gv kết luận. * Hoạt động 4: 6ph Gv hỏi: - Làm thế nào để cơ phát triển tốt và săn chắc? - Chúng ta cần tránh những việc làm có hại cho hệ cơ? - Gv kết luận. 3- Củng cố dặn dò.3ph - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. - HS quan sát, thảo luận theo cặp. - HS mô tả khuôn măt, hình dáng bạn. - HS hoạt động theo nhóm. - HS thảo luận nhóm đôi. - HS trả lời-nhận xét bổ sung. - HS lên bảng chỉ 1 số cơ trên mô hình. - HS quan sát và thảo luận theo nhóm đội. - HS làm động tác gập cánh tay. - HS làm động tác duỗi cánh tay ra. - HS quan sát trả lời - HS trả lời câu hỏi. - HS nêu phần ghi nhớ. - Học sinh ghi bài - HS chuẩn bị giờ sau. Tự nhiên- xã hội Bài 4: Làm gì để xơng và cơ phát triển tốt? I- Mục tiêu: - Học sinh biết tập thể dục hằng ngày ,lao động vừa sức , ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xơng phát triẻn tốt -Biết đI , đứng , ngồi đúng t thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống -GiảI thích đợc tại sao không nên mang vác vật quá nặng II- Đồ dùng dạy học: Bộ tranh SGK, phiếu thảo luận. III- Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra bài cũ: - Nêu phần ghi nhớ bài trớc? 2- Bài mới: Giới thiệu-ghi bài. - Gv cho HS chơi trò chơi vật tay. - Gv hớng dẫn, điều khiển. * Hoạt động 1: Làm thế nào để cơ và xơng phát triển tốt? - Nhóm 1: Muốn cơ và xơng phát triển tốt chúng ta phải ăn uống nh thế nào? - Nhóm 2: Bạn ngồi học đúng hay sai? - Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì và chúng ta nên bơi ở đâu? - Nhóm 4: Chúng ta có nên xách các vật nặng không? vì sao? - Gv quan sát-hớng dẫn. - HS trả lời. - HS nghe phổ biến luật chơi. - HS tham gia chơi. * HS làm việc theo nhóm 3 trên phiếu học tập. - HS chia thành 4 nhóm. - ăn uống đủ chất, có đủ thịt, trứng. - Bạn ngồi học sai t thế - Giúp cơ thể khoẻ mạnh, cơ săn chắc. Nên bơi ở bể bơi. - Không nên xách vật nặng làm ảnh hởng đến cột sống. - Gv kết luận. * Hoạt động 2: Trò chơi nhấc 1 vật. - Gv cho HS ra sân xếp thành 4 hàng dọc. - Gv hớng dẫn HS chơi. - Gv kết thúc trò chơi, biểu dơng những HS chơi tốt. - Gv kết luận. - Gv đọc phần ghi nhớ. 3- Củng cố dặn dò. - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. - Đại diện các nhóm trả lời. Nhóm khác nhận xét bổ sung. - HS xếp thành 4 hàng dọc trớc vạch xuất phát. - HS lần lợt xách xô nớc chạy đến đích rồi chạy về chuyền cho bạn tiếp theo - HS nêu phần ghi nhớ. Tự nhiên - xã hội Bài 5: Cơ quan tiêu hoá I- Mục tiêu: (TCKT) - Học sinh nhận biết đợc vị trí và gọi tên các bộ phận chính của cơ quan tiêu hoá.trên tranh vẽ hoặc mô hình - Giúp HS phân biệt đợc ống tiêu hóa và tuyến tiêu hóa II- Đồ dùng dạy học: - Mô hình các cơ quan tiêu hoá; 4 bộ tranh vẽ cơ quan tiêu hoá đợc cắt rời thành các bộ phận. III- Phơng pháp : Quan sát , thảo luận, Động não III- Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra bài cũ: - Nêu phần ghi nhớ bài trớc? 2- Bài mới: Giới thiệu-ghi bài. - Gv cho HS chơi trò chơi chế biến thức ăn. - Gv hớng dẫn, điều khiển. * Hoạt động 1: Đờng đi của thức ăn trong hệ tiêu hoá. - Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ cho từng nhóm. - Thức ăn sau khi vào miệng, đợc nhai, nuốt rồi đi đâu? - Gv cho hs quan sát mô hình, hớng dẫn chỉ đờng đi của thức ăn. - Gv quan sát-sửa sai. - Gv kết luận. * Hoạt động 2: Các cơ quan tiêu hoá. - Gv chia lớp thành 4 nhóm, phát tranh phóng to (hình 2-SGK). - Gv yêu cầu HS quan sát nối tên các cơ quan tiêu hoá vào hình vẽ cho phù hợp. - Gv nhận xét. - Gv kết luận: - Gv đọc phần ghi nhớ. 3- Củng cố dặn dò. - HS trả lời. - HS nghe phổ biến luật chơi. - HS tham gia chơi. - HS chia thành 4 nhóm, thảo luận làm vào phiếu học tập. - HS quan sát. - HS lên bảng trình bày đờng đi của thức ăn trong hệ tiêu hoá theo mô hình trên bảng. - HS nhận xét bổ sung. - HS chia thành 4 nhóm. - HS thảo luận, điền tên vào tranh phóng to. - Đại diện nhóm lên dán tranh và trình bày trớc lớp. - HS nhận xét, bổ sung. - HS nêu phần ghi nhớ. - GV củng cố bài, nhận xét giờ học. - Gv dặn HS về học bài. Chuẩn bị bài sau. - Học sinh ghi bài - HS chuẩn bị giờ sau. Thứ .ngày .tháng năm . Tự nhiên- xã hội Bài 6: Tiêu hoá thức ăn I- Mục tiêu: (TCKT) - Giúp học sinh biết sơ lợc về biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già. HS hiểu đợc ăn chậm, nhai kỹ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hoá đợc dễ dàng. - Giáo dục HS có ý thức ăn chậm nhai kỹ, không chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn, không nhịn đi đại tiện. II- Đồ dùng dạy học: Mô hình cơ quan tiêu hóa. III- Phơng pháp : Quan sát , thảo luận, Động não,Trò cchơi ,Kể chuyện III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra bài cũ: - Nêu phần ghi nhớ bài trớc? 2- Bài mới: Giới thiệu-ghi bài. - Gv cho HS quan sát mô hình cơ quan tiêu hoá. - Gv hớng dẫn chỉ trên mô hình đờng đi của thức ăn trong ống tiêu hoá. * Hoạt động 1: Sự tiêu hoá thức ăn ở miệng và dạ dày. - Gv cho HS nhai kỹ kẹo rồi nuốt. Hỏi: + Khi ăn răng, lỡi và nớc bọt làm nhiệm vụ gì? + Đến dạ dày thức ăn đợc tiêu hoá nh thế nào? - Gv kết luận. * Hoạt động 2: S. tiêu hoá thức ăn ở ruột non và ruột già. - Gv hỏi: + Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục đợc biến đổi thành gì? + Phần chất bổ có trong thức ăn đợc đa đi đâu? để làm gì? + Chất cặn bã đợc đa đi đâu? - Gv kết luận. - Gv liên hệ thực tế. - Gv đọc phần ghi nhớ. 3- Củng cố dặn dò. - GV củng cố bài, nhận xét giờ học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. - HS trả lời. - HS quan sát mô hình tiêu hoá. - 1 số HS lên bảng chỉ đờng đi của thức ăn trong cơ quan tiêu hoá. - HS hoạt động nhóm đôi. - HS nhai kẹo. - HS trả lời. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - HS tham khảo SGK trang 14. - HS đọc thông tin trong SGK/15. - HS trả lời câu hỏi. - 4 hs nối tiếp nhau nói về sự biến đổi thức ăn ở 4 bộ phận. - HS nhận xét, bổ sung. - HS liên hệ thực tế. - HS nêu phần ghi nhớ. - Học sinh ghi bài - HS chuẩn bị giờ sau. Thứ .ngày .tháng năm . Tự nhiên- xã hội Bài 7: ăn uống đầy đủ I- Mục tiêu: (TCKT) - Học sinh nhận biết đợc ăn uống đầy đủ ăn đủ chất , uống đủ nớc sẽ giúp cơ thể khoẻ mạnh., chóng lớn . - Giúp HS có ý thức thực hiện 1 ngày ăn 3 bữa chính, uống đủ nớc, ăn thêm hoa quả,không nên bỏ bữa ăn II- Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập, tranh ảnh về thức ăn, nớc uống thờng dùng. III- Phơng pháp : Quan sát , thảo luận, Động não III- Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra bài cũ: - Nêu phần ghi nhớ bài trớc? 2- Bài mới: Giới thiệu-ghi bài. * Hoạt động 1: Các bữa ăn và thức ăn hàng ngày. - Gv cho HS quan sát tranh 1, 2, 3, 4 SGK và hỏi: + Bạn Hoa đang làm gì? ăn thức ăn gì? + 1 ngày Hoa ăn mấy bữa và ăn những gì? + Ngoài ăn bạn còn làm gì? - Gv tổng hợp ý kiến HS. - Gv kết luận. * Hoạt động 2: Liên hệ thực tế bản thân. - Gv yêu cầu HS kể về các bữa ăn hàng ngày của mình. - Gv nhận xét, kết luận. * Hoạt động 3: ăn uống đầy đủ giúp chúng ta mau lớn, khoẻ mạnh. - Gv phát phiếu, giao nhiệm vụ cho hs. - Gv quan sát, hớng dẫn HS. - Gv kết luận, rút ra ích lợi của việc ăn uống đầy đủ. - Gv đọc phần ghi nhớ. 3- Củng cố dặn dò. - GV củng cố bài, nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. - HS trả lời. - HS quan sát 4 bức tranh và trả lời câu hỏi: + Bạn Hoa đang ăn sáng, ăn tra, ăn tối và uống nớc. + 1 ngày Hoa ăn 3 bữa + Ngoài ăn bạn còn uống đủ nớc. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - HS nhắc lại kết luận. - HS tự kể về các bữa ăn của mình. - HS trả lời. - HS nhận xét- bổ sung. * Làm việc cá nhân. - HS làm vào phiếu học tập. - HS trả lời câu hỏi của gv. - HS nhận xét, bổ sung. - HS nhắc lại ích lợi của việc ăn uống đầy đủ. - HS nêu phần ghi nhớ. - HS nêu lí do phải ăn uống đầy đủ. Thứ .ngày .tháng năm . Tự nhiên- xã hội Bài 8: Ăn uống sạch sẽ I- Mục tiêu: (TCKT Giúp HS: - Học sinh nhận biết cách ăn, uống sạch sẽ.Nêu đợc một số việc làm để giữ vệ sinh ăn uống nh :ăn chậm nhai kĩ , không uống nớc lã , rửa tay sạch trớc khi ăn và sau khi đại tiểu tiện - Hiểu đợc ăn uống sạch sẽ đề phòng đợc nhiều bệnh tật, nhất là bệnh đờng ruột. - Thực hiện ăn, uống sạch sẽ trong cuộc sống hàng ngày. II- Đồ dùng dạy học: - Các hình vẽ trong SGK trang 18, 19 III- Phơng pháp : Quan sát , thảo luận, Thực hành , Động não III- Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra bài cũ: - Nêu phần ghi nhớ bài trớc? 2- Bài mới: Giới thiệu-ghi bài. * Khởi động: Kể tên các thức ăn, nớc uống hàng ngày. * Hoạt động 1: Làm thế nào để ăn sạch. - Gv chia nhóm hớng dẫn thảo luận. - Gv tổng hợp ý kiến. - Gv cho hs quan sát tranh 1, 2, 3, 4.và hỏi về nội dung của từng bức tranh, các việc làm hợp vệ sinh và cách làm. - Gv tổng hợp ý kiến hs. - GV kết luận. * Hoạt động 2: Làm gì để uống sạch. - Gv yêu cầu hs thảo luận theo nhóm bàn về cách ăn uống hợp vệ sinh. - Gv tổng kết. - Gv nhận xét. * Hoạt động 3: ích lợi của việc ăn, uống sạch sẽ. - Gv yêu cầu hs đối thoại để đa ra các ích lợi của việc ăn, uống sạch sẽ. - Gv kết luận. - Gv đọc phần ghi nhớ. 3- Củng cố dặn dò. - Nhận xét giờ học. - Gv dặn hs về học bài. - Hs trả lời. - Hs thảo luận theo nhóm. - Các nhóm trình bày ý kiến của mình. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - Hs quan sát 4 bức tranh thảo luận theo nhóm đôi sau đó trả lời câu hỏi: - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Hs nhắc lại kết luận. - Hs quan sát tranh, thảo luận theo nhóm sau đó đại diện các nhóm trả lời câu hỏi. - Hs nhận xét, bổ sung ý kiến. - Hs đọc phần kết luận. - Hs đối thoại đẻ đa ra ích lợi của việc ăn, uống sạch sẽ. - Hs nhận xét, bổ sung. - Hs nêu phần ghi nhớ. - Hs nhắc lại ích lợi của việc ăn uống sạch sẽ. Thứ .ngày .tháng năm . Tự nhiên- xã hội Bài 9: Đề phòng bệnh giun I- Mục tiêu: (TCKT) Giúp HS:- Học sinh hiểu đợc giun thờng sống ở ruột ngời và một số nơi trong cơ thể, giun gây ra nhiều tác hại đối với sức khoẻ con ngời. - Chúng ta thờng bị nhiễm giun qua con đờng thức ăn, nớc uống. - Thực hiện đợc 3 điều vệ sinh để đề phòng bệnh giun: ăn sạch, uống sạch, ở sạch. II- Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh trong SGK trang 21, tranh vẽ phóng to các con đờng giun chui vào cơ thể và 1 số loại giun thông thờng. III- Phơng pháp : Quan sát , thảo luận, Động não, Thực hành , Đóng vai III- Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra bài cũ: - Nêu phần ghi nhớ bài trớc? 2- Bài mới: * Khởi động: Hát bài con cò. - GV giới thiệu ghi bảng * Hoạt động 1: Tìm hiểu về bệnh giun. - Gv cho hs thảo luận theo nhóm 4 về triệu chứng khi bị nhiễm giun, nơi giun thờng sống và thức ăn của giun khi ở trong cơ thể ngời. - Nêu tác hại do giun gây ra? - Gv kết luận. * Hoạt động 2: Các con đờng lây nhiễm giun. - Gv yêu cầu hs thảo luận theo nhóm đôi về con đờng lây nhiễm giun. - Gv cho hs quan sát tranh con đờng giun chui vào cơ thể ngời. - Gv củng cố ý kiến hs. - Gv kết luận * Hoạt động 3: Đề phòng bệnh giun. - Gv yêu cầu hs làm việc với sgk . - Gv hớng dẫn HS thảo luận cả lớp và nêu cách đề phòng bệnh giun. - Gv kết luận. 3- Củng cố dặn dò. - GV củng cố bài, nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. - Hs trả lời. - Cả lớp hát bài Con cò - Hs hoạt động theo nhó 4, làm vào phiếu học tập. - Hs lên bảng trình bày . - Hs nhận xét, bổ sung. - Hs thảo luận nhóm đôi. - Đại diện nhóm lên trình bày trớc lớp. - HS quan sát con đờng giun chui vào cơ thể ngời. - Hs chỉ và trình bày trớc lớp. - Hs nhận xét, bổ sung. - Hs quan sát các hình trong SGK và nêu cách đề phòng bệnh giun. - HS trả lời, liên hệ thực tế bản thân. - Hs nêu phần ghi nhớ. Thứ .ngày .tháng năm . Tự nhiên- xã hội Bài 10: Ôn tập con ngời và sức khoẻ I- Mục tiêu: (TCKT) Giúp HS:- Nhớ lại và khắc sâu 1 số kiến thức về hoạt động của cơ quan vận động và cơ quan tiêu hoá đã đợc học. - Nhớ lại và khắc sâu 1 số kiến thức về vệ sinh ăn, uống để hình thành thói quen: ăn sạch, uống sạch, ở sạch. - Củng cố các hành vi cá nhân về: Vệ sinh cá nhân, hoạt động cá nhân II- Đồ dùng dạy học: Các hình vẽ trong SGK, Cây cảnh để treo các câu hỏi, phiếu bài tập. III- Phơng pháp : Quan sát , thảo luận, Động não, Đóng vai III- Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra bài cũ:3phút - Nêu phần ghi nhớ bài trớc? 2- Bài mới:1phút Giới thiệu-ghi bài. * Hoạt động 1:10phút : Nói tên các cơ, x- ơng và khớp xơng. - Gv cho hs hát bài con voi. - GV hớng dẫn hs chơi trò chơi: Xem cử động nói tên các cơ, xơng và khớp xơng. - Gv quan sát- điều khiển hs chơi. - Gv kết luận * Hoạt động 2: 10phút :Cuộc thi tim hiểu về con ngời và sức khoẻ. - Gv chuẩn bị câu hỏi SGV. Hớng dẫn hs lên bốc thăm và trả lời câu hỏi. - Gv tổng kết. - Gv tuyên dơng ngời thắng cuộc. * Hoạt động 3:10phút Làm phiếu bài tập. - Gv phát phiếu, giao nhiệm vụ cho hs. - Gv quan sát. - Gv tổng hợp ý kiến hs. - Gv kết luận - Gv đọc phần ghi nhớ. 3- Củng cố dặn dò.4phút - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. - Gv dặn hs về học bài. - Hs trả lời. - Hs hát bài :Con voi. - Hs chơi trò chơi: Xem cử nói tên các cơ, xơng và khớp xơng. - Hs nhắc lại kết luận. - Hs nghe hớng dẫn . - đại diện hs lên bốc thăm, trả lời câu hỏi. - Hs nhận xét- bổ sung. - Hs làm vào phiếu học tập. - Hs trả lời câu hỏi của gv. - Hs nhận xét, bổ s- Hs nêu phần ghi nhớ. - Học sinh ghi bài - Hs chuẩn bị giờ sau. Thứ .ngày .tháng năm . Tự nhiên- xã hội Bài 11: Gia đình I- Mục tiêu: (TCKT) Giúp HS:- Biết kể đợc các công việc thờng ngày của từng ngời trong gia đình. - Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tuỳ theo sức của mình. - Yêu quý và kính trọng những ngời thân trong gia đình. - Nêu tác dụng các việc làm của em trong từng gia đình II- Đồ dùng dạy học: Hình vẽ trong SGK trang 24, 25 (phóng to III- Phơng pháp : Quan sát , thảo luận, Động não, Phiếu học tập , Đóng vâi IV- Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra bài cũ:5phút - Nêu phần ghi nhớ bài trớc? 2- Bài mới:1phút Giới thiệu-ghi bài. - Cho hs hát bài Cả nhà thơng nhau. * Hoạt động 1:10phút Thảo luận nhóm. - Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ cho từng nhóm. - Hãy kể tên việc làm thờng ngày của từng ngời trong gia đình em. - Gv kết luận. * Hoạt động 2:10phút Làm việc với SGK theo nhóm. - GV chia nhóm hớng dẫn thảo luận. - Gv kết luận: * Hoạt động 3:10phút Thảo luận nhóm 2 - GV chia nhóm, hớng dẫn thảo luận. về hoạt động của những ngời trong gia đình Mai lúc nghỉ ngơi. - Gv cho HS liên hệ thực tế ở gia đình. gì?. - GV tổng kết. - Gv yêu cầu hs giới thiệu về gia đình mình. - Gv đọc phần ghi nhớ. 3- Củng cố dặn dò.3phút - GV củng cố bài, nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. - Hs trả lời. - Hs hát bài Cả nhà thơng nhau. - Hs chia thành 4 nhóm, thảo luận làm vào phiếu học tập. - Hs lên bảng trình bày việc làm hàng ngày của từng ngời trong gia đình mình. -Hs trả lời, cả lớp nhận xét bổ sung. - Hs chia thành 4 nhóm. - Hs thảo luận miệng. - Đại diện nhóm lên dán tranh và trình bày trớc lớp. - Hs nhận xét, bổ sung. - Hs chia nhóm, thảo luận miệng. - Đại diện các nhóm lên trình bày. - HS nhận xét bổ sung. - Hs kể những lúc nghỉ ngơi những ngời trong gia đình mình thờng làm. -Hs tự giới thiệu về gia đình mình. - Hs nêu phần ghi nhớ. Thứ .ngày .tháng năm . Tự nhiên- xã hội Bài 12: Đồ dùng trong gia đình I- Mục tiêu: (TCKT) Giúp HS: - Học sinh kể đợc tên, nhận dạng và nêu đợc công dụng của các đồ dùng thông thờng trong nhà. - Biết cách sử dụng và bảo quản đồ dùng, có ý thức cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng. - Biết phân loại các đồ dùng theo vật liệu làm ra chúng II- Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập, phấn màu- bảng phụ, tranh ảnh trong SGK trang 26, 27. III- Phơng pháp : Quan sát , thảo luận, Động não IV- Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học [...]... các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung HS thảo luận nhóm HS quan sát kể lại những nội dung của hình cho các bạn trong nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Cả lớp cùng trao đổi - HS nêu phần ghi nhớ của bài Tự nhiên và xã hội Thứ .ngày .tháng năm Bi 23 Ôn tập: xã hội I- Mục tiêu: (TCKT) Giúp HS: - Củng cố và khắc sâu các kiến thức về chủ đề xã hội - Kể với bạn bè, mọi... trời em làm thế nào? HS trình bày, cả lớp nhận xét * Hoạt động cả lớp: - Có các hành tinh khác - Mọi vật sẽ chết - Rụng lá, héo khô - HS liên hệ việc không nhìn trực tiếp mặt trời vì có hại cho mắt Th .ngy .thỏng .nm Tự nhiên và xã hội Mặt trời và phơng hớng Bài 32: I- Mục tiêu: (TCKT) II- Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh cảnh mặt trời mọc và mặt trời lặn Tranh vẽ trang 67 -SGK; 5 tờ bìa ghi Đông, Tây, Nam,... Thứ .ngày .tháng năm Tự nhiên và xã hội Bài 29 : Một số loài vật sống dới nớc I- Mục tiêu: (TCKT) II- Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh trong SGK trang 60 , 61 ; 1 số tranh ảnh về các con vật sống dới nớc; 2 cần câu IIIPhơng pháp : Trực quan, thực hành , Thảo luận Trò chơi IV- Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra bài cũ: 4ph Kể tên một số con vật sống trên cạn? - Hs trả lời 2- Bài mới: Giới... - Mùa đông thiêu ánh sáng mặt trời cây cối thế nào? GV chốt lại ý kiến đúng và kết luận 3- Củng cố dặn dò.1ph - GV củng cố bài, nhận xét giờ học - Gv dặn hs về học bài - HS trả lời - Cả lớp hát - HS vẽ ông mặt trời - Cá nhân trả lời Cả lớp nhận xét, bổ sung Nhiệt độ cao ta thấy càng nóng Chiếu sáng và sởi ấm - HS thảo luận nhóm + Khi nắng em cảm thấy thế nào? + Em nên làm gì để tránh nắng? + Muốn quan... hình gì ? -Trăng xuất hiện đem lại lợi ích gì ? - ánh sáng của Mặt Trăng nh thế nào, có giống Mặt Trời không? GV nhận xét, bổ sung * Hoạt động 2: 10ph Thảo luận nhóm về hình ảnh Mặt Trăng - GV yêu cầu thảo luận nhóm - HS trả lời - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi (Hoạt động cả lớp) - Cảnh đêm trăng - Hình tròn - Chiếu sáng Trái Đất vào ban đêm - ánh sáng dịu mát, không chói chang nh mặt trời HS nhận... đẹp - Gv dặn hs về học bài, chuẩn bị bài sau - Học sinh nêu lại nội dung bài Tự nhiên và xã hội Th .ngy .thỏng .nm Bài 34: ôn tập: tự nhiên I- Mục tiêu: (TCKT) Giúp HS: - Khắc sâu kiến thức đã học về thực vật, động vật - Có ý thức yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên II- Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh su tầm về chủ đề thiên nhiên II-Phơng pháp : Trực quan, thực hành , Thảo luận , IV- Hoạt động dạy học:... học bài, chuẩn bị bài sau : - Học sinh nêu lại nội dung bài Ôn tập (tiếp) Tự nhiên và xã hội Th .ngy .thỏng .nm Bài 35: ôn tập: tự nhiên I- Mục tiêu: (TCKT) Giúp HS: - Khắc sâu kiến thức đã học về bầu trời ban ngày và ban đêm - Có ý thức yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên II- Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh su tầm về chủ đề thiên nhiên III-Phơng pháp : Trực quan, thực hành , Thảo luận Trò chi III- Hoạt... cố dặn dò.2phút - GV củng cố bài, nhận xét giờ học - Học sinh ghi bài - Dặn hs về học bài Chuẩn bị bài sau - Hs chuẩn bị giờ sau Tự nhiên- xã HộI: Thứ .ngày .tháng năm Bài 17: Phòng tránh té ngã khi ở trờng I- Mục tiêu: (TCKT) Giúp HS: - Kể tên những hoạt động dễ gây té ngã và nguy hiểm cho bản thân cũng nh ngời khác khi ở trờng - Có ý thức trong việc chọn và chơi những trò chơi để phòng tránh té ngã... lên trình bày trớc lớp - Hs nhận xét, bổ sung - Hs nêu phần ghi nhớ - Học sinh ghi bài - Hs chuẩn bị giờ sau Thứ .ngày .tháng năm Tự nhiên- xã hội Bài 15: Trờng học I- Mục tiêu:(TCKT) - Học sinh nói đợc tên, địa chỉ của trờng kể tên đợc tên một số phòng học , phòng làm việc , sân chơi, vờn trờng của trờng em - Nói đợc ý nghĩa của tên trờng em : tên trờng hoặc tên của xã , phờng - Giáo dục hs biết yêu... * Hoạt động 2: 10ph - Phổ biến luật chơi : GV phát cho mỗi nhóm 1 tờ vẽ 1cây - Các nhóm HS thảo luận HS tìm loại cây đúng gắn vào - Đại diện các nhóm HS lên trình - Yêu cầu các nhóm hs trình bày kết quả bày - Gv nhận xét - Các nhóm khác nhận xét 3- Củng cố dặn dò.5ph - GV củng cố bài, nhận xét giờ học - Gv dặn hs về học bài, chuẩn bị bài sau Tự nhiên và xã hội Thứ .ngày .tháng năm Bi 26 :Một số loài . ghi nhớ của bài. Thứ .ngày .tháng năm Tự nhiên và xã hội Bi 23 Ôn tập: xã hội I- Mục tiêu: (TCKT) Giúp HS: - Củng cố và khắc sâu các kiến thức về chủ đề xã hội. - Kể với bạn bè, mọi ngời. nhớ. - Học sinh ghi bài - Hs chuẩn bị giờ sau. Thứ .ngày .tháng năm . Tự nhiên- xã HộI: Bài 16: Các thành viên trong nhà trờng hội I- Mục tiêu: Giúp HS: - Các thành viên trong nhà trờng: Hiệu. trớc lớp. - Hs nhận xét bổ sung. - Hs chơi trò chơi: Đó là ai. - Hs đọc phần ghi nhớ. - Học sinh ghi bài - Hs chuẩn bị giờ sau. Thứ .ngày .tháng năm . Tự nhiên- xã HộI: Bài 17: Phòng tránh