Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI DỰ THI “VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC” BÀI DỰ THI “VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC[.]
BÀI DỰ THI “VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC” Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh: Quảng Trị Phòng Giáo dục Đào tạo Vĩnh Linh Trường THCS Vĩnh Sơn Địa chỉ: Vĩnh Sơn-Vĩnh Linh-Quảng Trị Điện thoại: 0533619001 Thơng tin thí sinh: Họ tên: Trần Anh Thư Lớp: A Tên tình huống: “HIỆN TRẠNG Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở XÃ VĨNH SƠN GIẢI PHÁP GIÃM THIỂU Ô NHIỄM VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SỐNG TẠI ĐỊA PHƯƠNG” skkn Mục tiêu giải tình huống: - Tìm hiểu thực trạng nhiễm mơi trường địa phương - Tìm hiểu ngun nhân dẫn đến môi trường bị ô nhiễm địa phương - Các giải pháp giảm thiểu ô nhiễm môi trường bảo vệ môi trường sống địa phương - Giúp bảo vệ môi trường xanh-sạch-đẹp - Giúp bảo vệ sức khỏe người - Nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường người - Tích cực tuyên truyền, tham gia hoạt động tập thể bảo vệ môi trường Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình huống: Để tìm hiểu trạng nhiễm mơi trường xã Vĩnh Sơn, dùng phương pháp khảo sát thực tế, đối chiếu, tìm hiểu, so sánh, tìm nét bật nguyên nhân, giải pháp giảm thiểu ô nhiễm bảo vệ môi trường sống địa phương Giải pháp giải tình huống: skkn - Vận dụng kiến thức môn học như: Sinh học, Địa lí, Giáo dục cơng dân, Hóa học …để giải tình - Tuyên truyền vận động bà cách sử dụng phân, thuốc bảo vệ thực vật cách, lúc, liều lượng…để tránh lãng phí, nâng cao hiệu kinh tế Đặc biệt tuyên truyền cho bà hiểu chai lọ, bao bì đựng thuốc bảo thực vật nguy hiểm Vì sau sử dụng cần phải thu gom để xử lí - Tun truyền người có ý thức bảo vệ môi trường sống lành hơn, thông qua phong trào hoạt động tập thể phát quang, thu gom rác thải thôn xóm - Tuyên truyền bà xây dựng địa điểm thu gom rác thải cố định, hàng tháng theo quy định thơn xóm, thành lập đội ngũ thu gom rác tự quản Kinh phí vận động hộ gia đình đóng 12 ngàn đồng/tháng để đội hoạt động thường xuyên hiệu Hình thành cho dịch vụ thu gom rác hoạt động cách bền vững Thực biện pháp đơn giản dễ dàng như: không xả rác bừa bãi, bỏ rác nơi qui định… - Tun truyền gia đình có ý thức bảo vệ môi trường, hợp tác triệt để bảo vệ, vệ sinh môi trường xanh- đẹp skkn - Để ngành chăn nuôi phát triển bền vững lãnh đạo địa phương học hỏi kinh nghiệm địa phương khác mơ hình chuồng trại khép kín: chuồng thơng thống, phân xử lý sử dụng làm phân bón cho nơng nghiệp Phát triển chăn ni theo mơ hình trang trại, ni bị nhốt, trọng đến công tác cải thiện chất lượng giống, đầu tư lớn theo hướng thâm canh, cơng tác tiêm phịng cần quan tâm đạo kịp thời hạn chế dịch bệnh đến mức tối đa, mở hướng cho chăn nuôi đạt chất tiêu chuẩn đảm bảo vệ sinh môi trường Đặc biệt tuyên truyền vận động bà xây hầm bi-o-ga vừa phat triển kinh tế vừa bảo đảm vệ sinh mơi trường Hình thành HTX dịch vụ sản xuất, bao gồm HTX sản suất nuôi tôm theo mơ hình tiên tiến có quản lí HTX Lãnh đạo địa phương có trách nhiệm hướng dẫn bà kỹ thuật chăn nuôi tôm thông qua lớp tập huấn hỗ trợ phần kinh phí Thuyết minh tiến trình giải tình huống: Nơng thơn Việt Nam nói chung địa phương Vĩnh Sơn em nói riêng người dân chủ yếu hoạt động sản xuất nơng nghiệp Xã Vĩnh Sơn phía Bắc giáp xã Vĩnh Lâm, phía Nam giáp huyện Gio Linh qua nhánh sơng Bến Hải, phía Đơng giáp xã Vĩnh Thành, phía Tây giáp xã Vĩnh Trường Có diện tích 40,96 km2, dân số đơng (dân số năm 2002 8595 người), mật độ dân cư dày đặc ( mật độ dân số đạt 185 người/km²) sống ven theo hai nhánh vịng cung sơng Bến Hải skkn Tuy nhiên năm qua, kinh tế địa phương tương đối phát triển mạnh nhờ sản xuất đa ngành, từ địa phương nông xuất nhiều ngành nghề nghề nuôi tôm (do trình chuyển đổi trồng), ni trâu bị, ni lợn, nuôi gà, trồng hoa màu, số hoạt động kinh doanh dịch vụ xuất hiện…nhờ làm cho đời sống kinh tế người dân địa phương có bước cải thiện đáng kể Cùng với sự phát triển đó, hoạt động sản xuất kinh doanh diễn sôi nổi, nhà nhà làm kinh tế, người người làm kinh tế Công ăn việc làm địa phương giải Tuy nhiên, vùng nơng thơn đời sống cịn nhiều khó khăn, trình độ dân trí cịn thấp nên ý thức bảo vệ mơi trường cịn hạn chế Hiện nay, địa phương có khoảng 949 hecta trồng lúa, 260 hecta rau màu, 820 hộ nuôi lợn, tổng số 10 200 ( Mỗi hộ bình qn ni từ đến 10 lợn), khoảng 830 hộ nuôi gà ( tất khoảng 12 ngàn con), 679 hộ ni trâu bị (Khoảng 950 con) khoảng 220,5 hecta nuôi trồng thuỷ sản (tôm sú, tôm thẻ chân trắng), diện tích bị nhiễm bệnh gần 85 Đây tiềm lực kinh tế lớn địa phương ngành nghề gây ô nhiễm Hơn năm qua địa phương trọng đến phát triển kinh tế mà chưa trọng đến bảo vệ môi trường phát triển bền vững Chưa nhận thức rõ môi trường tác động đến đời sống xã hội Hiện địa phương lúng túng skkn chưa có hướng giải nhằm cải thiện vấn đề mơi trường để địa phương có nếp sống văn minh, thơn sóm đẹp, cải thiện chất lượng sống bà qua phịng ngừa số dịch bệnh cho bà địa phượng ổn định xã hội Nhiều họp dân với tham gia quyền địa phương vấn đề này chưa có hướng giải Cũng chưa có nghiên cứu đánh giá cụ thể ô nhiễm môi trường tác động đời sống xã hội nhân dân địa phương Nhìn chung ô nhiễm môi trường địa phương diễn ngày nghiêm trọng, ảnh hưởng đến đời sống sức khỏe bà địa phương, ảnh hưởng đến ngành chăn nuôi, tác động đến cảnh quan môi trường thiên nhiên, mơi trường xã hội Chính vậy, nghiên cứu tác động ô nhiễm môi trường đến môi trường xã hội địa phương, tìm hướng giải cho vấn đề công việc cấp bách nhằm ổn định xã hội, phát triển kinh tế, bảo vệ sức khỏe cho bà con, phòng chống bệnh tật, qua nâng cao chất lượng sống từ vật chất đến tinh thần cho bà địa phương, xây dựng nếp sống làng xã ngày văn minh Qua tìm hiểu tơi nhận thấy ngun nhân cụ thể gây nên tình trạng nhiễm mơi trường địa phương sau: a Ô nhiễm từ chất thải chăn nuôi skkn Môi trường bị ô nhiễm từ nguồn nước thải ao hồ nuôi tôm, dịch bệnh tôm nuôi thường xuyên xảy ra, chuồng trại gia súc không đảm bảo…cùng với ý thức bảo vệ mơi trường cịn hạn chế Đặc biệt ảnh hưởng nhiều nghành nuôi trồng thuỷ sản, hậu việc sử dụng thuốc hoá học để xử lý ao hồ, thức ăn tăng trọng nuôi tôm không xử lý cách khoa học thải trực tiếp sông gần dân cư sinh sống Chất thải vừa gây ô nhiễm nguồn nước vừa tạo hôi cho dịch bệnh phát triển lại vừa gây mùi khó chịu làm nhiễm khơng khí Hầu hết hộ chăn nuôi tự phát theo hộ gia đình, quy mơ nhỏ, có ni gia súc thả rong, làm chuồng trại tạm bợ không đạt tiêu chuẩn Các chất thải từ chuồng trại không xử lý gây ảnh hưởng đến cảnh quan, môi trường sống người dân, gây ô nhiễm không khí nặng nề b Ơ nhiễm từ sản xuất nơng nghiệp Tình hình diễn biến sâu bệnh lúa ngày phức tạp, nảy sinh nhiều bệnh Do kinh nghiệm sử dụng thuốc bảo vệ thực vật phân bón bà ta cịn hạn chế, tùy tiện nên xảy tình trạng dư lượng thuốc phân tồn đọng môi trường sản phẩm nông nghiệp gây ảnh hưởng không nhỏ đến sức khỏe cộng đồng Các chai lọ bao bì đựng phân thuốc thải ngổn ngang môi trường gây ô nhiễm mơi trường đất nặng nề Nếu khơng có biện pháp hạn chế ngăn chặn, lâu dài skkn làm đất đai bị thối hóa, bạc màu, làm giảm diện tích đất nơng nghiệp, đồng thời, chất hóa học ngấm sâu lịng đất làm nhiếm nguồn nước ngầm, từ ảnh hưởng đến sức khỏe người dân c Ô nhiễm từ chất thải sinh hoạt Do chưa có đội ngũ thu gom xử lý rác thải sinh hoạt đồng thời ý thức bà địa phương hạn chế, chưa bỏ rác nơi quy định Vì đâu thấy rác làm vệ sinh cảnh quang thơn xóm, tác nhân gây ô nhiễm môi trường Hậu nhiễm mơi trường: Ơ nhiễm mơi trường gây ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống bà địa phương Kinh tế phát triển, đời sống bà nâng lên rõ rệt, đồng thời sức khỏe dân địa phương bị đe dọa Các bệnh đường tiêu hóa, hơ hấp, bệnh ngồi da…có dấu hiệu phát triển mạnh, ảnh hưởng đến chất lượng sống nhân dân địa bàn Đặc biệt ô nhiễm gây thiệt hại kinh tế to lớn; dịch bệnh từ chăn nuôi diễn biến phức tạp gây thiệt hại lớn cho hàng trăm hộ gia đình chăn ni tôm địa bàn xã Vĩnh Sơn, theo điều tra cho thấy: Hàng chục hộ gia đình ni tơm thôn Tiên An, Huỳnh Thượng, Huỳnh Xá Hạ, Phan Hiền năm qua tượng tôm bị skkn dịch bệnh chết hàng loạt nhiều loại bệnh nảy sinh mà nguyên nhân chủ yếu bị ô nhiễm môi trường việc sử dụng bừa bãi loại thuốc q trình chăn ni Mặt khác, người dân chưa hiểu cách sử dụng thuốc loại hố chất q trình xử lý, quy trình nuôi không hợp lý, nguồn nước bị ô nhiễm, hộ ni theo hình thức quảng canh, tự phát… Cũng từ nghề ni tơm người dân chưa hiểu rõ vấn đề ô nhiễm môi trường nên xã nguồn nước bị ô nhiễm, mầm bệnh sông Bến Hải Dẫn đến gây thiệt hại lớn cho việc ni tơm mà cịn ảnh hưởng đên nguồn nước sinh hoạt người dân địa bàn môi trường sinh thủy sông Bến Hải Người dân sống dọc theo hai bờ sơng có nguy mắc bệnh hiểm nghèo khôn lường, đồng thời đe dọa đến ngành nuôi trồng đánh bắt thủy hải sản địa phương Đã nhiều năm nay, người dân phải chịu đựng mùi hôi thối từ rác thải trình đốt bỏ rác bừa bãi Việc sử dụng thuốc trừ sâu, thuốc bảo vệ thực vật sản xuất nông nghiệp hay nước thải từ hồ nuôi tôm, nuôi cá rác thải sinh hoạt người dân khơng xử lí cách khoa học làm cho tình trạng nhiễm mơi trường địa phương diễn cách nặng nề Biện pháp skkn Là người học tập, sinh sống địa phương, em muốn đóng góp phần cơng sức nhỏ bé vào vấn đề bảo vệ mơi trường xanh, sạch, đẹp q hương mình.Vấn đề nên áp dụng môn GDCD để giải vấn đề sau học xong mơn giúp cho phẩm chất đạo đức tốt hơn, có ý thức như: khơng vứt rác bừa bãi, thay túi ni lông túi giấy, túi vải giặt để tái sử dụng Các nhà máy xí nghiệp thải khí độc hại người dân hít vào có nguy mắc bệnh cao Vấn đề vận dụng kiến thức sinh học, hóa học, vật lí nhờ môn học mà hiểu tác hại chất khí độc thải từ đốt túi ni lơng Từ đó, có biện pháp xử lí rác thải quy trình, ứng dụng công nghệ thu gom, phân loại rác thải để xử lí, nâng cao ý thức bảo vệ bầu khơng khí lành bảo vệ sức khỏe thân Cụ thể với địa phương cần triển khai chương trình, phần việc để chung tay bảo vệ môi trường, gồm: tăng cường công tác truyền thông vai trò, ý nghĩa hoạt động bảo vệ môi trường, quân vệ sinh môi trường khu dân cư, khu vực bãi biển, tổ chức thu gom rác thải, trồng xanh chắn gió, chắn cát nơi công cộng nhằm hưởng ứng tích cực vận động “Xây dựng gia đình khơng sạch”, “Qua hoạt động truyền thơng góp phần nâng cao nhận thức, tiến tới thay đổi skkn hành vi cho người, hội viên phụ nữ học sinh việc chung tay bảo vệ môi trường, xây dựng sống ngày văn minh, giàu đẹp Ngoài nên triển khai phát động phong trào “Ngày Chủ nhật xanh” để huy động toàn dân quân vệ sinh môi trường Theo quy định, vào ngày Chủ nhật hàng tuần, người dân thôn tự tổ chức vệ sinh đường làng, ngõ xóm, quanh khu vực gia đình sinh sống Và tháng có ngày Chủ nhật, thơn huy động tồn dân tiến hành vệ sinh mơi trường trục đường liên thôn, liên xã khu vực cơng cộng địa bàn như: nhà văn hóa, nhà hợp tác xã, sân bóng chuyền, cổng chào Rác thải thu gom tập trung điểm quy định để đưa xử lý. Ngồi mơ hình “Ngày Chủ nhật xanh” cần có thêm mơ hình bảo vệ môi trường như: thu gom rác thải thuốc bảo vệ thực vật đồng ruộng, mơ hình tự quản vệ sinh môi trường, “Sạch nhà, bếp, ngõ”, ngày thu gom rác thải cộng đồng dân cư Đối với học sinh chúng em, mầm non tương lai đất nước, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ hành tinh xanh lại cấp bách Trong dịp cuối tuần, cuối tháng Đoàn, Đội nhà trường nên tổ chức buổi tổng vệ sinh tổng vệ sinh phòng học, khuôn viên nhà trường Những lớp học quét lau chùi sẽ, xay dung cơng trình măng non học sinh bồn skkn hoa cảnh trước lớp, sân trường, thuong xuyên tỉa cành, làm cỏ, tưới nước Treo hệ thống pano áp phích tuyên truyền bảo vệ môi trường gốc trường Nhằm nâng cao nhận thức, hiểu biết học sinh vai trị mơi trường, Khơng vậy, giáo dục bảo vệ môi trường nên đưa vào nội dung đợt thi đua, có sơ kết, tuyên dương khen thưởng, góp phần tạo khơng khí thi đua sơi lớp Hay tổ chức hoạt động thi văn nghệ, diễn kịch, thi thiết kế trình diễn thời trang tận dụng từ nguồn rác thải trường học gia đình… viết đề tài biến đổi khí hậu ứng phó với biến đổi khí hậu, làm đồ dùng tái chế từ vỏ đồ hộp, giấy bỏ loại, vật dụng cũ thi rung chuông vàng vẽ tranh chủ đề biến đổi khí hậu Bên cạnh đó, hoạt động ngoại khóa nhu hưởng ứng “Tuần lễ quốc gia nước vệ sinh môi trường”; chiến dịch “Làm cho giới hơn” giúp chúng em nâng cao ý thức bảo vệ môi trường từ trường đến nhà từ nhà đến trường Nếu từ ngày đầu cắp sách đến trường học sinh có ý thức mơi trường sau chinh ban than chúng em tự giác tuyên truyền cho người thân cộng đồng Ý nghĩa việc giải tình skkn Việc vận dụng kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo tiếp thu qua môn học nhà trường giúp có nhìn khách quan, cụ thể, đắn, hợp lí để giải vấn đề cụ thể sống Tổng hợp nội dung phần, bài, chương học sơ đồ tư tổng quát… Cụ thể: + Vận dụng kiến thức học mơn Tốn học, phân tích bảng số liệu, bảng thống kê, biểu đồ…để tìm kiến thức cần học Biết xử lí bảng số liệu theo yêu cầu học, biết vẽ dạng biểu đồ + Biết vận dụng kiến thức mơn Sinh học, Vật lí, Hố học để xây dựng phân tích mối quan hệ nhân địa lí như: Mối quan hệ tự nhiên với tự nhiên; tự nhiên với dân cư; tự nhiên với kinh tế; dân cư kinh tế-xã hội… + Vận dụng kiến thức mơn Lịch sử để tìm hiểu nguồn gốc loài người chủng tộc giới, nguồn gốc phát kiến địa lí… + Kết hợp kiến thức mơn Ngữ văn để viết thu hoạch, báo cáo phân tích tượng địa lí thực tiễn qua phần học, học, chương học… Trên ý nghĩa có nghiên cứu từ thực tiển Nếu nghiên cứu triển khai đồng tơi tin môi trường địa phương cải thiện, ô nhiễm môi trường khống chế đẩy lùi Kinh tế địa phương phát triển skkn cách bền vững, giảm thiểu ô nhiễm bảo vệ môi trường sống địa phương sức khỏe bà địa bàn đảm bảo; hạn chế, đẩy lùi dịch bệnh Đời sống vật chất lẫn tinh thần bà nâng cao toàn diện Vĩnh Sơn, ngày 15 tháng 10 năm 2015 Học sinh thực Lãnh đạo duyệt Trần Anh Thư * Nhận xét ban giám khảo skkn ... sát thực tế, đối chiếu, tìm hiểu, so sánh, tìm nét bật nguyên nhân, giải pháp giảm thi? ??u ô nhiễm bảo vệ môi trường sống địa phương Giải pháp giải tình huống: skkn - Vận dụng kiến thức mơn học. .. chương học sơ đồ tư tổng quát… Cụ thể: + Vận dụng kiến thức học mơn Tốn học, phân tích bảng số liệu, bảng thống kê, biểu đồ? ?để tìm kiến thức cần học Biết xử lí bảng số liệu theo yêu cầu học, ... việc giải tình skkn Việc vận dụng kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo tiếp thu qua môn học nhà trường giúp có nhìn khách quan, cụ thể, đắn, hợp lí để giải vấn đề cụ thể sống Tổng hợp nội dung phần, bài,