(Luận văn thạc sĩ) Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

(Luận văn thạc sĩ) Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục(Luận văn thạc sĩ) Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục(Luận văn thạc sĩ) Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục(Luận văn thạc sĩ) Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục(Luận văn thạc sĩ) Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục(Luận văn thạc sĩ) Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục(Luận văn thạc sĩ) Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục(Luận văn thạc sĩ) Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục(Luận văn thạc sĩ) Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục(Luận văn thạc sĩ) Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục(Luận văn thạc sĩ) Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục(Luận văn thạc sĩ) Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục(Luận văn thạc sĩ) Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục(Luận văn thạc sĩ) Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục(Luận văn thạc sĩ) Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục(Luận văn thạc sĩ) Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục(Luận văn thạc sĩ) Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục(Luận văn thạc sĩ) Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục(Luận văn thạc sĩ) Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục(Luận văn thạc sĩ) Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục(Luận văn thạc sĩ) Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục(Luận văn thạc sĩ) Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THÀNH CÔNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG B DUY TIÊN TỈNH HÀ NAM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THÀNH CÔNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG B DUY TIÊN TỈNH HÀ NAM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học: TS Dương Giáng Thiên Hương HÀ NỘI – 2016 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn thầy giáo, cô giáo Trường Đại học Giáo dục tận tình giảng dạy, cung cấp kiến thức bản, tạo điều kiện giúp đỡ tác giả hồn thành chương trình học tập có kiến thức, kĩ cần thiết để nghiên cứu, thực luận văn Đặc biệt, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới cô giáo - tiến sĩ Dương Giáng Thiên Hương - Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội, người tận tình hết lịng giúp đỡ tác giả suốt trình nghiên cứu hồn thành luận văn Thạc sĩ Với tình cảm chân thành, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Hà Nam, trường trung học phổ thông B huyện Duy Tiên tỉnh Hà Nam, đồng nghiệp gia đình khích lệ, tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Trong trình nghiên cứu hồn thành luận văn, dù cố gắng, song luận văn nhiều thiếu sót, tác giả mong đóng góp ý kiến thầy, cô, bạn đồng nghiệp người quan tâm đến đề tài Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng 11 năm 2016 Tác giả Trần Thành Công i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, luận văn "Quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B huyện Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục" cơng trình nghiên cứu cá nhân, thực sở nghiên cứu lý thuyết, khảo sát tình hình thực tiễn hướng dẫn khoa học tiến sĩ Dương Giáng Thiên Hương - Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Tôi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực không trùng lặp với đề tài khác Tôi xin cam đoan thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Hà Nội, tháng 11 năm 2016 Tác giả Trần Thành Công ii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Cụm từ viết đầy đủ BGH Ban giám hiệu CBQL Cán quản lý CNH Công nghiệp hóa CNTT Cơng nghệ thơng tin CSVC Cơ sở vật chất GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục đào tạo GDPT Giáo dục phổ thông GDQP & AN Giáo dục qc phịng an ninh GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm HĐH Hiện đại hóa HS Học sinh KH - KT Khoa học - kỹ thuật KT- XH Kinh tế - xã hội NCKH Nghiên cứu khoa học PHHS Phụ huynh học sinh QG Quốc gia QLGD Quản lý giáo dục SGK Sách giáo khoa UBND Ủy ban nhân dân TBDH Thiết bị dạy học THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông iii MỤC LỤC Lời cảm ơn i Lời cam đoan ii Danh mục chữ viết tắt iii Mục lục iv Danh mục bảng viii Danh mục biểu đồ ix MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 11 1.2.3 Quản lý nhà trường 12 1.3 Đội ngũ giáo viên trung học phổ thông 13 1.3.1 Khái niệm 13 1.3.2 Nhiệm vụ giáo viên trung học phổ thông 14 1.3.3 Quản lý Đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông 15 1.4 Công tác quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông Hiệu trưởng 15 1.4.1 Khái niệm quản lý đội ngũ giáo viên 15 1.4.2 Công tác lập kế hoạch, quy hoạch đội ngũ giáo viên 16 1.4.3 Tuyển chọn, sử dụng đội ngũ giáo viên 17 1.4.4 Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 19 1.4.5 Kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên 20 1.4.6 Tạo điều kiện, môi trường phát triển đội ngũ giáo viên 22 1.5 Giáo dục trung học phổ thông yêu cầu đổi giáo dục 23 1.5.1 Chủ trương Đảng, sách Nhà nước đổi giáo dục phổ thông 23 iv 1.5.3 Những yêu cầu cán quản lý trường Trung học phổ thông giai đoạn 26 1.5.4 Những yêu cầu giáo viên trường Trung học phổ thông giai đoạn 27 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông 29 1.6.1 Các yếu tố kinh tế - xã hội 29 1.6.2 Các yếu tố phát triển quy mô giáo dục, mạng lưới trường lớp 30 1.6.3 Các yếu tố sách, quản lý 30 1.6.4 Các yêu cầu đổi giáo dục Trung học phổ thông 31 1.6.5 Các yếu tố điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục 31 Tiểu kết chương 32 Chương 2: THỰC TRẠNG VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG B DUY TIÊN TỈNH HÀ NAM 33 2.1 Khái quát huyện Duy Tiên - Tỉnh Hà Nam 33 2.1.1 Đặc điểm điều kiện tự nhiên 33 2.1.2 Tình hình phát triển kinh tế - xã hội 33 2.1.3 Tình hình phát triển Giáo dục Đào tạo huyện Duy Tiên 34 2.1.4 Giáo dục trung học phổ thông huyện Duy Tiên 36 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng 36 2.2.1 Mục đích khảo sát 36 2.2.2 Nội dung khảo sát 36 2.2.3 Phương pháp khảo sát 37 2.2.4 Đối tượng khảo sát 37 2.3 Kết khảo sát 38 2.3.1 Quy mô số lớp học, quy mô học sinh trường THPT B Duy Tiên38 2.3.2 Quy mô đội ngũ giáo viên trường THPT B Duy Tiên 39 2.3.3 Cơ cấu giới tính đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên 40 2.3.4 Cơ cấu độ tuổi đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên 41 v 2.3.5 Cơ cấu đội ngũ giáo viên theo môn trường trung học phổ thông B Duy Tiên 42 2.3.6 Trình độ đào tạo đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên 44 2.3.7 Đánh giá lực đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên 44 2.3.8 Đánh giá phẩm chất đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên 46 2.4 Thực trạng Quản lý đội ngũ giáo viên trường THPT B Duy Tiên47 2.4.1 Thực trạng công tác lập kế hoạch, quy hoạch đội ngũ giáo viên 47 2.4.2 Thực trạng bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên 48 2.4.3 Thực trạng việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 50 2.4.4 Thực trạng việc kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên 51 2.4.5 Thực trạng việc thực sách đãi ngộ giáo viên 53 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên trường THPT B Duy Tiên tỉnh Hà Nam 54 2.5.1 Thuận lợi 54 2.5.2 Khó khăn 54 2.5.3 Ưu điểm 55 2.5.4 Tồn tại, hạn chế: 55 2.5.5 Nguyên nhân tồn hạn chế 56 Tiểu kết chương 58 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG B DUY TIÊN TỈNH HÀ NAM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 60 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 60 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính pháp chế 60 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 60 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khách quan 60 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 60 3.1.5 Nguyên tắc tính kế thừa phát triển 61 vi 3.2 Một số biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông B Duy Tiên tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 61 3.2.1 Tổ chức xây dựng quy hoạch tổng thể đội ngũ giáo viên Trường THPT B Duy Tiên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 61 3.2.2 Đẩy mạnh đổi công tác tuyển chọn sử dụng hiệu đội ngũ giáo viên nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi 65 3.2.3 Đẩy mạnh nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng bền vững cho đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 68 3.2.4 Tăng cường đổi công tác kiểm tra, đánh giá, sàng lọc đội ngũ giáo viên trường THPT B Duy Tiên đáp ứng yêu cầu đổi 73 3.2.5 Tăng cường biện pháp tạo mơi trường, kích thích tạo điều kiện thuận lợi để đội ngũ giáo viên trường THPT B Duy Tiên phát triển đáp ứng yêu cầu đổi 77 3.3 Mối quan hệ biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông trường THPT B Duy Tiên 80 3.4 Kiểm chứng tính cấp thiết khả thi biện pháp 81 3.4.1 Tính cấp thiết biện pháp đề xuất 81 3.4.2 Tính khả thi biện pháp đề xuất 84 3.4.3 Tương quan tính cấp thiết tính khả thi 86 Tiểu kết chương 88 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 89 Kết luận 89 Khuyến nghị 90 TÀI LIỆU THAM KHẢO 93 PHỤ LỤC 96 vii DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Quy mô đội ngũ giáo viên trường THPT B Duy Tiên trong39 03 năm học (2013-2014; 2014- 2015; 2015-2016) 39 Bảng 2.2 Cơ cấu ĐNGV theo môn trường THPT B Duy Tiên 43 năm học 2015-2016 43 Bảng 2.3 Khảo sát mức độ đánh giá lực ĐNGV 44 trường THPT B Duy Tiên năm học 2015-2016 44 Bảng 2.4 Kết đánh giá phẩm chất ĐNGV trường THPT B Duy Tiên 46 năm học 2015-2016 46 Bảng 2.5 Kết khảo sát tầm quan trọng tiêu chí bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên trường THPT B Duy Tiên năm học 2015-201648 Bảng 2.6 Kết khảo sát việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT B Duy Tiên năm học 2015-2016 50 Bảng 2.7 Kết khảo sát việc kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên trường THPT B Duy Tiên năm học 2015-2016 52 Bảng 3.1: Kết khảo sát tính cấp thiết biện pháp quản lý ĐNGV trường THPT B Duy Tiên huyện Duy Tiên tỉnh Hà Nam 81 Bảng 3.2: Kết khảo sát tính khả thi biện pháp quản lý ĐNGV trường THPT B Duy Tiên huyện Duy Tiên tỉnh Hà Nam 84 Bảng 3.3: Tương quan tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý ĐNGV trường THPT B Duy Tiên huyện Duy Tiên tỉnh Hà Nam 86 viii ... 3: Các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên Hiệu trưởng THPT B Duy Tiên tỉnh Hà Nam CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THÀNH CÔNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG B DUY TIÊN TỈNH HÀ NAM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN... lí luận quản lý đội ngũ giáo viên trường THPT đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Chương 2: Thực trạng đội ngũ giáo viên quản lý đội ngũ giáo viên Hiệu trưởng trường THPT B Duy Tiên tỉnh Hà Nam Chương