GIA DINH TUAN 9

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH (3T) + NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO Thời gian thực (từ ngày 1/11 đến ngày 26/11/2021) Thứ Lĩnh vực PT Tuần Tuần 10 Tuần 11 Tuần 12 Những người thân gia đình Ngơi nhà bé Ngày hội cô giáo -12/11/2021 15 - 19/11/2021 Những đồ dùng gia đình - 5/11/2021 22 - 26/11/2021 LVPT TC - Tung bắt bóng với cách 2,5m - Bò chui qua cổng - Bật phía trước - Trườn phía trước LVPTNT - Trị chuyện thành viên gia đình - Trị chuyện ngơi nhà bé - Trị chuyện ngày nhà giáo Việt Nam - Nhận biết tên gọi số đồ dùng để ăn, để uống gia đình - Nặn quà tặng người thân - Thơ: Thăm nhà bà - Thơ: Cô giáo - Thơ: Lấy tăm cho bà - Chuyện: bé Minh quân - Đếm đối tượng dũng cảm phạm vi - Xếp tương ứng 1:1 phạm vi - Tách gộp nhóm đối tượng - DH: Cả nhà thương - DVĐ: Mẹ yêu không - Vẽ hoa tặng cô - DH: Đi học + Nghe hát: Ba nến lung linh + NH: Bố tất (MTXQ) LVPTNN LVPTTM LVPTNT LVPTNN PTTM (AN TH) + TC: + TC: Ai đoán giỏi + Nghe hát: bé quét nhà + TC: Tai tinh MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: Từ ngày 1/11 – 26/11/2021 MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CƠ SỞ VẬT CHẤT I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT a Phát triển vận động: * Trẻ tập động tác phát triển nhóm hô hấp: - Trẻ biết tham gia tập động tác phát triển nhóm hơ hấp, có phản ứng nhanh, chạy theo hiệu lệnh, biết phối hợp tay, chân, mắt qua vận động - Hô hấp, tay, vai, bụng, lườn, chân, bật - Đi, chạy kiểu theo hiệu lệnh - Hơ hấp: Thổi bóng bay - Tay: Đưa tay phía trước, giang ngang bên - Chân: ngồi xổm đứng lên - Bụng lườn: Quay sang trái sang phải - Bật: Bật tiến phía trước - Trẻ biết tập động tác theo nhịp nhạc, hát - Tập theo hát, nhạc; + Cháu yêu bà - Trẻ chậm, nhanh, kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh theo hiệu lệnh… Sân bãi * Thể dục buổi sáng: Nơ, cờ đủ số trẻ - Tập thể dục buổi sáng nhạc Đĩa nhạc + Cả nhà thương + Cháu yêu bà, + Cả nhà thương * Tập kỹ vận động phát triển tố chất vận động: - Trẻ biết phối hợp tay, mắt vận động tung bắt bóng lần khơng rơi bóng * Hoạt động học: - Tung bắt bóng với cơ, cách - Tung bắt bóng với cơ, cách 2,5m 2,5m - Trẻ thể nhanh, mạnh, khéo, kết hợp phận thể để - Bò chui qua cổng thực tập bò chui qua - Bật phía trước cổng - Bóng đủ số lượng trẻ - Bò chui qua cổng - Cổng chui - Bật phía trước - Vạch chuẩn - Trẻ biết dùng sức mạnh toàn thân thực tập bật phía trước - Trẻ biết kết hợp tay chân sức mạnh toàn thân thực tập trườn phía trước - Trẻ biết kiểm soát vận động đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, theo đường dích dắc, khơng chệch ngồi - Trườn phía trước - Trườn phía trước * Hoạt động ngồi trời: - Đi thay đổi hướng theo đường - Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc (3/11) dích dắc - Đi đường hẹp 30mx 0,2cm (18/11) - Ném xa tay (24/11) - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú tham gia trò chơi - HD trẻ chơi trò chơi… - Đi đường hẹp 30mx 0,2cm - Ném xa tay * Hoạt động trời: - Về nhà - bóng, rổ - Ném bóng vào rổ - Chuyền bóng qua đầu - Thả đỉa ba ba * Trẻ biết cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay, mắt + Trẻ biết thực vận động: - Xoay tròn cổ tay + Trẻ biết phối hợp cử động bàn tay, ngón tay số hoạt động: * Thể dục sáng - Xoay tròn cổ tay - Xoay tròn cổ tay *Giờ chơi - Xếp chồng 8-10 khối không đổ - Xếp chồng 8-10 khối không đổ b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: * Trẻ biết số ăn thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe - Trẻ nói tên số thực phẩm quen thuộc nhìn vật thật hoặc tranh ảnh (Thịt ,Cá, trứng, Sữa ,Rau… ) * Sinh hoạt chiều - Trẻ nói tên số thực phẩm quên thuộc nhìn vật thật hoặc tranh ảnh (Thịt ,Cá, trứng, Sữa ,Rau… ) - Trẻ nói tên số thực phẩm quên thuộc nhìn vật thật hoặc tranh ảnh (Thịt, Cá, trứng, Sữa, Rau… ) * Mọi lúc nơi - Trẻ biết tên số ăn hàng ngày: Trứng rán, cá kho, canh rau * Trẻ thực số việc - Nói đươc tên số ăn hàngngày: Trứng rán, cá kho, canh rau… - Nói tên số ăn hàng ngày: Trứng rán, cá kho, canh rau… - Tranh ảnh ăn thường ngày tự phục vụ sinh hoạt + Trẻ thực số việc đơn giản với giúp đỡ người lớn: - Trẻ biết sữ dụng bát, thìa, cóc cách * Giờ ăn - Biết sữ dụng bát, thìa, cóc cách - HD trẻ biết sữ dụng bát, thìa, cóc cách * Có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe - Trẻ có số hành vi tốt vệ sinh, phòng bệnh nhắc nhỡ: * Giờ vệ sinh + Trẻ chấp nhận vệ sinh miệng - Hướng dẫn trẻ quy trình vệ sinh miệng + Đội mũ nắng, mặc áo ấm tất trời lạnh, dép giày học - Biết đội mũ nắng, mặc - Nhắc nhỡ trẻ biết đội mũ áo ấm tất trời lạnh, dép nắng, mặc áo ấm tất trời giày học lạnh, dép giày học + Biết nói với người lớn bị đau, chảy máu - Biết nói với người lớn bị đau, chảy máu * Biết số nguy khơng an tồn phòng tránh - Trẻ nhận tránh số vật - Trẻ nhận tránh số dụng nguy hiểm (Bàn là, bếp vật dụng nguy hiểm( Bàn đun, phích nước nóng….) Khi ,Bếp đun,Phích nước nhắc nhỡ - Chấp nhận vệ sinh miệng * Mọi lúc nơi - Chuẩn bị dụng cụ để hướng dẫn trẻ đánh - Biết nói với người lớn bị đau, chảy máu * Mọi lúc nơi - Trẻ nhận tránh số vật dụng nguy hiểm (Bàn ,Bếp đun,Phích nước nóng….) - Tranh ảnh (Bàn ,Bếp đun,Phích nước - Trẻ biết tránh số hành động nguy hiểm nhắc nhỡ: + Không leo trèo bàn nghế, lan can + Trẻ khơng theo người lạ khỏi khu vực nóng….) Khi nhắc nhỡ Khi nhắc nhỡ nóng….) * Mọi lúc nơi - Không leo trèo bàn nghế, lan can - Không leo trèo bàn nghế, lan can - Không theo người lạ khỏi khu vực Không theo người lạ khỏi khu vực II LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC a Khám phá khoa học: * Xem xét tìm hiểu đặc điểm vật tượng - Trẻ biết tên gọi phân loại số đồ dùng để ăn để uống * Hoạt động học: - Biết tên gọi số đồ dung để ăn, - (KNS) Nhận biết, xếp số để uống đồ dùng để ăn, để uống B: Làm quen với toán: * Nhận biết số đếm, số lượng * Hoạt động học: - Biết đếm đối tượng giống nhau, đếm đến - Đếm đối tượng phạm vi - Trẻ biết so sánh số lượng nhóm đối tượng phạm vi cách khác nói từ nhau, nhiều hơn, - Biết so sánh số lượng nhóm đối tượng phạm vi cách khác nói từ nhau, nhiều hơn, - Xếp tương ứng 1:1 phạm vi - Trẻ biết tách gộp nhóm đối tượng phạm vi - Biết tách gộp nhóm đối tượng - Biết tách gộp nhóm đối tượng - Trẻ biết đếm đối tượng giống nhau, đếm đến - Trẻ biết đếm đối tượng - Tranh ảnh chủ đề gia đình * Sinh hoạt chiều - Mỗi trẻ ngơi nhà - Bát thìa phạm vi + Trẻ biết xếp tương ứng 1:1 * Sắp xếp theo quy tắc - Biết đếm đối tượng phạm vi (4/11) - Trẻ biết đếm đối tượng phạm vi - Biết xếp tương ứng 1:1 (10/11) + Trẻ biết xếp tương ứng 1:1 + Biết cách ghép đôi (16/11) + Dạy trẻ cách ghép đôi - Trẻ biết nhận quy tắc xếp đơn giản( Mẫu) Và chép lại + Trẻ biết cách ghép đôi C Khám phá xã hội * Nhận biết thân, gia đình, trường lớp mầm non cộng đồng - Trẻ nói tên bố mẹ thành viên gia đình - Trẻ biết miêu tả đặc điểm ngơi nhà số quang cảnh xung quanh * Hoạt động học - Biết tên bố mẹ thành - Trò chuyện thành viên viên gia đình gia đình - Biết miêu tả nhà bé - Trị chuyện ngơi nhà bé * Nhận biết số lễ hội danh lam thắng cảnh - Biết trò chuyện ngày nhà - Trẻ biết trò chuyện ngày nhà giáo Việt Nam giáo Việt Nam III LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ * Hoạt động học - Trò chuyện ngày nhà giáo Việt Nam - Lô tô, tranh ảnh thành viên gia đình - Tranh ảnh kiểu nhà Nghe hiểu lời nói * Mọi lúc nơi - Trẻ biết thực yêu - Nghe hiểu thực 1- + Hướng dẫn trẻ thực cầu đơn giản (VD: Cháu lấy yêu cầu liên tiếp cô hoặc 1-2 yêu cầu liên tiếp hoặc bóng ném vào rổ) người lớn người lớn Chuẩn bị 1-2 loại đồ dùng quen thuộc để trẻ thực theo yêu cầu cô * Hoạt động học: - Trẻ biết lắng nghe trả lời - Chuyện: Thỏ không câu hỏi người đối thoại lời - Chuyện: Mỗi người việc (19/11) Sữ dụng lời nói sống ngày - Trẻ biết nói rõ ràng tiếng, - Chuyện: Thỏ không lời * Hoạt động trời: - Chuyện: Mỗi người việc (19/11) * Mọi lúc nơi; - Tập trẻ nói rõ ràng tiếng - Tập trẻ nói rõ ràng tiếng * Hoạt động học - Trẻ biết đọc theo cô thơ - Thơ: Thăm nhà bà Ca dao, đồng dao chủ đề - Thơ: Cô giáo - Thơ: Lấy tăm cho bà - Thơ: Thăm nhà bà - Thơ: Cô giáo - Thơ: Lấy tăm cho bà * Hoạt động chiều: - Thơ: Bé yêu trăng (2/11) - Trẻ biết sữ dụng từ Vâng, dạ, thưa giao tiếp - Tranh ảnh, mơ hình chuyện Thỏ khơng lời, Mỗi người việc - Tập trẻ đọc ca dao, đồng dao chủ đề - Thơ: Bé yêu trăng (2/11) - Tập trẻ đọc ca dao, đồng dao chủ đề * Mọi lúc nơi: - Tranh ảnh, mơ hình thơ Thăm nhà bà, Lấy tăm cho bà Cô giáo con, Bé yêu trăng - Biết sữ dụng từ Vâng, dạ, thưa giao tiếp - Biết sữ dụng từ Vâng, dạ, thưa giao tiếp IV GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI * Thể tự tin, tự lực * Giờ chơi - Trẻ cố gắng thực công việc - Cố gắng thực công việc đơn giản giao đơn giản giao (Chia giấy, xếp đồ chơi…) Trẻ cố gắng thực công việc đơn giản giao (Chia giấy, xếp đồ chơi…) * Hành vi quy tắc ứng xử xã hội + Trẻ thực số quy định lớp gia đình: sau chơi, xếp cách đồ chơi, không tranh giành đồ chơi - Trẻ biết lời bố mẹ * Giờ chơi, - Thực số quy định lớp gia đình: sau chơi, xếp cất đồ chơi, không tranh giành đồ chơi - HD trẻ thực số quy định lớp gia đình: sau chơi, xếp cách đồ chơi, không tranh giành đồ chơi - Biết lời bố mẹ - Dạy trẻ lời bố mẹ * Mọi lúc nơi + Trẻ biết chào hỏi nói cảm ơn Xin lỗi nhắc nhở… + Trẻ biết ý nghe, nghe bạn nói - Biết chào hỏi nói cảm ơn Xin lỗi nhắc nhở… - Biết ý nghe, nghe cô - Trẻ biết ý nghe, nghe bạn nói bạn nói * Quan tâm đến mơi trường - Trẻ biết bỏ rác nơi quy định - Dạy trẻ biết chào hỏi nói cảm ơn Xin lỗi nhắc nhở… * Mọi lúc nơi - HD trẻ biết bỏ rác nơi quy - HD trẻ biết bỏ rác nơi quy định định V.GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẪM MĨ * Tạo hình: - Trẻ biết lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt đất nặn để nặn quà tặng người thân - Trẻ biết vẽ nét thẳng, nét xiên, nét cong, ngang, để tạo hình tranh đơn giản - Trẻ biết nhận xét sản phẩm tạo hình theo ý thích * Hoạt động học - Nặn quà tặng người thân - Biết vẽ hoa tặng cô - Trẻ biết nhận xét sản phẩm tạo hình theo ý thích - Nặn q tặng người thân - Vẽ hoa tặng cô - Trẻ biết nhận xét sản phẩm tạo hình theo ý thích * Giờ chơi - Trẻ biết xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách tạo thành sản phẩm có cấu trúc đơn giản - HD trẻ biết xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách tạo thành sản phẩm có cấu trúc đơn giản - Trẻ biết xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách tạo thành sản phẩm có cấu trúc đơn giản - Đất nặn, bẳng Giấy bút cho trẻ thực hiện, tranh gợi ý để trẻ xem - Các loại khối, hình để trẻ chơi xếp chồng ngơi nhà, xếp cạnh thành đường đi… - Trẻ biết sử dụng nguyên vật - Biết sử dụng nguyên vật - Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm liệu tạo hình để tạo sản phẩm liệu tạo hình để tạo sản phẩm theo gợi ý theo gợi ý theo gợi ý * Mọi lúc nơi - Trẻ vui sướng sờ, ngắm nhìn nói lên cảm nhận trước vẽ đẹp nỗi bật (về màu sắc, hình dáng Của tác phẩm tạo hình) * Âm nhạc: - Trẻ hát tự nhiên, hát theo - Biết vui sướng sờ, ngắm nhìn nói lên cảm nhận trước vẽ đẹp nỗi bật (về màu sắc, hình dáng Của tác phẩm tạo hình) - Trẻ vui sướng sờ, ngắm nhìn nói lên cảm nhận trước vẽ đẹp nỗi bật (về màu sắc, hình dáng Của tác phẩm tạo hình) * Hoạt động học - Nhạc cụ: xắc xơ, Kết thúc nhận xét tuyên dương, cắm hoa Hoạt động trời Hoạt động trời * Hoạt động chủ đích: * Hoạt động chủ đích: Làm quen hát: Cả nhà thương - Làm quen hát: Cả nhà thương - Trẻ hứng thú làm quen - Hôm cô làm quen hát “Cả nhà thương nhau” tác hát cô giả “Phan Văn Minh” - Cô hát cho trẻ nghe 2- lần - Cho trẻ hát – lần + Tuyên dương trẻ hát tốt khuyến khích trẻ hát chưa tốt * Trị chơi vận động: - Về nhà * Trò chơi vận động: Về nhà - Trẻ hiểu cách chơi – luật chơi - Cô hướng dẫn cách chơi – luật chơi - Cho trẻ chơi – lần + Tuyên dương trẻ chơi tốt khuyến khích trẻ chơi chưa tốt * Chơi tự do: * Chơi tự do: Cho trẻ chơi đồ chơi - Cho trẻ chơi đồ chơi - Trẻ đoàn kết chơi - Hôm cô chuẩn bị số đồ chơi: Ơtơ, bóng, búp bê Các theo ý thích + Nhận xét buổi chơi Sinh hoạt chiều Sinh hoạt chiều Thơ: Bé yêu trăng (Dạy bù) I Chuẩn bị: - Trẻ đọc thuộc thơ,thể tình cảm, cử qua thơ - Trẻ đọc nhịp điệu - Hình ảnh Power Poirt thơ “Bé yêu trăng” II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú: thơ, phát triển Cả lớp hát “Gác trăng” ngôn ngữ khả Các vừa hát hát gì? ghi nhớ có chủ định cho Hoạt động 2: Nội dung trẻ Hứng thú tham gia học * Cô đọc thơ cho trẻ nghe Cô đọc lần 1: diển cảm Cô đọc lần 2: kết hợp xem tranh * Đọc trích dẫn kết hợp giảng giải Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Bài thơ viết tặng con? Để biết ông trăng rằm đẹp hướng lên hình lắng nghe đọc câu thơ nói lên điều “Bé yêu trăng … Soi bé cười” Câu thơ thể tình cảm bé trăng? - Em bé thơ yêu quý ông trăng, câu thơ thể lên điều - Bé khuyên trăng nào? Các lắng nghe đọc “Ơng trăng Vui buồn tẻ” Bé ước muốn trăng sáng tỏ để làm gì? câu thơ thể điều này? “Ơng trăng Hát trăng” Và bé nói với ơng trăng điều gì? Qua nghe thơ mời thể tình với ơng trăng * Dạy trẻ đọc thơ Cả lớp đọc lần cô - Từng tổ đọc lần theo - Nhóm , Cá nhân đọc sữa sai Cả lớp đọc lại lần Hoạt động 3: Kết thúc Cũng cố giáo dục trẻ Nhận xét tuyên dương, cắm cờ * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung Mục tiêu Ngày 3/11/2021 I Chuẩn bị: THỨ Phát triển thẩm mĩ (Tạo hình) Nặn quà tặng người thân Phương pháp - hình thức tổ chức - Vật mẫu gợi ý: cam, vòng đeo tay, bóng - Trẻ biết nặn - Đất nặn, bảng con, khăn ẩm lau tay quà ý nghĩa để tặng II Tiến hành: người thân Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Biết thể đặc điểm Nghe nhạc: Ba nến lung linh quà - Rèn kĩ nặn: xoay tròn, ấn bẹt… Bài hát nói gì? Gia đình nơi chia yêu thương, tổ ấm mầ dù có đâu muốn - Rèn kĩ gắn đính phần, phận tạo sản phẩm - Rèn kĩ chia đất theo tỷ lệ phù hợp với đối tượng - Rèn kĩ sử dụng dụng cụ tạo hình: dao, bảng - Giáo dục trẻ tính kiên trì hoàn thành sản phẩm - Giáo dục trẻ biết yêu q người thân Hơm nặn quà thật đẹp để tặng người thân Hoạt động 2: Nội dung * Quan sát mẫu nặn gợi ý - Cô đưa tất loại mẫu nặn cho trẻ quan sát Sau hỏi trẻ mẫu nặn gì? Dùng đất màu để nặn? Cách nặn nào? Cơ nhắc lại: Để nặn sản phẩm phải dùng kỷ xoay tròn, ấn bẹt… - Để tặng cho người thân yêu quý bày tỏ lịng kính u mình, học hôm cô cho nặn quà để tặng người thân * Hỏi ý định tạo hình trẻ + Con thích nặn q gì? + Con nặn nào? * Yêu cầu cần đạt + Con định dùng đất màu để nặn? - 94 – 96% trẻ nặn * Trẻ thực hành - Giới thiệu số đồ dùng học liệu cần thiết để tạo thành sản phẩm - Nhắc trẻ ngồi tư thế, nhào qua đất trước nặn - Khi trẻ thực hiện, cô mở nhạc hát chủ đề gia đình - Cơ bao qt hướng dẫn trẻ nặn - Khuyến khích trẻ sáng tạo nặn nhiều sản phẩm Giúp đỡ, gợi ý trẻ yếu hoàn thành sản phẩm * Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn, khen ngợi lớp cố gắng hoàn thành sản phẩm Gọi vài trẻ lên giới thiệu sản phẩm chọn sản phẩm mà thích Vì trẻ thích ? - Cơ nhận xét sản phẩm lớp, sản phẩm trẻ ( Chú ý hướng vào sáng tạo trẻ đồng thời chọn vài sản phẩm đẹp chưa đẹp để động viên, nhắc nhở Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Nhắc lại tên vừa học - Giáo dục - Nhận xét: Nêu gương - Cắm hoa Hoạt động trời Hoạt động trời * Hoạt động chủ đích: Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc (Dạy bù) - Trẻ biết thay đổi hướng theo đường dích dắc theo vật chuẩn I Chuẩn bị: - Sân tập sẽ, phẳng - đường dích dắc, đường - vật chuẩn đặt dích dắc II Tiến hành: * Hoạt động chủ đích: Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc - Làm mẫu cho trẻ xem lần: + Lần 1: Làm mẫu khơng giải thích + Lần 2: Làm mẫu + giải thích: + TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, chân đứng sát vào vạch xuất phát có hiệu lệnh (đi từ trái qua phải) tới vật chuẩn thứ vòng qua vật chuẩn thứ tiếp đến vật chuẩn thứ vịng qua vật chuẩn thứ 2, đến vật chuẩn thứ vòng qua vật chuẩn thứ 3, đến vật chuẩn cuối vật cản thứ (Khi tay cô thả lỏng tự nhiên, đôi chân khéo léo để không làm vật chuẩn bị bổ ngã mà vật chuẩn bị bổ ngã bị phạm luật) kết thúc vật chuẩn thứ phía cuối hàng - Trẻ thực hiện: Cô gọi trẻ làm tốt lên làm cho lớp xem Lần1: Cho trẻ lên thực lần (mỗi đội trẻ) Cô bao quát sữa sai kịp thời cho trẻ thình thực + Vừa đội thực tập gì? Lần 2: Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc qua điểm Lần 3: Thực theo khả - Cô nhận xét kết trẻ thực * Trị chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu - Trẻ hiểu cách chơi – luật chơi * Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu - Cơ hướng dẫn cách chơi – luật chơi - Cho trẻ chơi – lần + Tuyên dương trẻ đọc chơi tốt khuyến khích trẻ chơi chưa tốt * Chơi tự do: Chơi với đồ chơi * Chơi tự do: Chơi với đồ chơi - Trẻ đoàn kết chơi - Hôm cô chuẩn bị số đồ chơi: Máy bay, chơng chống, bóng, búp bê Các theo ý thích + Nhận xét buổi chơi Sinh hoạt chiều Sinh hoạt chiều * Nghe hát theo điệu hị khoan Lệ Thủy * Nghe hát theo cô điệu Lệ Thủy - Trẻ hứng thú nghe điệu dân ca lệ thủy - Giới thiệu điệu hị khoan lệ thủy + Lần1: Cơ hát thể tình cảm qua hát + Lần 2: Kết hợp minh họa + Lần 3: Cho trẻ hưởng ứng theo * Bồi dưỡng trẻ yếu - Trẻ tham gia ôn luyện cô * Bồi dưỡng trẻ yếu lĩnh vực phát triễn ngôn ngữ cháu: Quân, Khánh Trang, Thanh Trúc - Nhận xét: Cho trẻ thay hoa cắm cờ * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung Mục tiêu THỨ I Chuẩn bị: Ngày 4/11/2021 Phát triển ngôn ngữ (Chuyện) Thỏ khơng lời Phương pháp - hình thức tổ chức - Tranh chuyện - Trẻ nhớ tên chuyện nhân vật chuyện - Giáo án điện tử - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ - Em bé ngoan biết chào hỏi, xin phép mẹ trước chơi đấy, bạn chưa ngoan giống bạn cị be bé, đốn xem bạn nào? câu truyện mà kể cho nghe? II Tiến hành Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Bước đầu hiểu nội dung câu chuyện, trả lời - Hát Mẹ yêu không nào” câu hỏi - Các vừa hát gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình Hoạt động 2: Nội dung * 93 – 95% trẻ nhớ tên chuyện, nhân vật câu chuyện * Nghe cô kể chuyện: - Cô kể chuyện lần 1, kể diển cảm + Cô vừa kể nghe câu chuyện gì? - Cơ kể lần qua tranh minh họa * Trích dẫn đàm thoại Cơ vừa kể cho nghe truyện gì? + Trong truyện có ai? + Trước chợ Thỏ mẹ dặn Thỏ ntn? + Thỏ nói với Thỏ mẹ? + Ai đến rủ Thỏ chơi? + Bươm Bướm nói với Thỏ con? “ Nghe bạn Bươm Bướm gọi Thỏ quên lời mẹ dặn, Thỏ chạy theo bạn Bươm Bướm chơi, Thỏ mãi, xa thật xa ” + Và điều xảy với Thỏ con? + Bị lạc đường Thỏ làm gì? + Ai đẫn thỏ nhà ? + Thỏ nói với Thỏ mẹ? - Các giúp Thỏ xin lỗi mẹ * Cô kể chuyện lần + mơ hình - Cho cho lớp kể chuyện cô Giáo dục: Trong câu truyện học tập bạn điều nào? Các phải chào hỏi lễ phép người lớn, khơng tự ý chơi mình, phải có người lớn cùng, tuyệt đối khơng với người lạ, bé ngoan * Trò chơi: Trò chơi trời nắng trời mưa - Bạn Thỏ đến nhà rồi, bạn Thỏ biết nhận lỗi xin lỗi mẹ rồi, Thỏ mẹ, Thỏ vui sướng, bây giờ, tắm nắng với bạn Thỏ Hoạt động 3: Kết thúc Hoạt động ngồi trời - Cơ bật nhạc “ Trời nắng trời mưa” Cho trẻ ngồi * Hoạt động chủ đích: Hoạt động ngồi trời - Vẽ tự sân - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động * Hoạt động chủ đích: Vẽ tự sân - Hôm cô cho vẽ theo ý thích vào bảng - Hỏi vài trẻ ý định vẽ - Trẻ vẽ bao qt trẻ + Tun dương trẻ vẽ tốt khuyến khích trẻ vẽ chưa tốt * Trò chơi vận động: - Về nhà * Trò chơi vận động: Về nhà - Trẻ hiểu cách chơi – luật chơi - Cho trẻ chơi – lần + Tuyên dương trẻ đọc chơi tốt khuyến khích trẻ chơi chưa tốt * Chơi tự - Chơi với đồ chơi - Cô hướng dẫn cách chơi – luật chơi * Chơi tự do: Chơi với đồ chơi - Trẻ đồn kết chơi - Hơm chuẩn bị số đồ chơi: Ơtơ, bóng, búp bê Các theo ý thích + Nhận xét buổi chơi Sinh hoạt chiều Toán: Đếm đối tượng phạm vi 1(Dạy bù) Sinh hoạt chiều I Chuẩn bị: - Trẻ nhận biết nhóm có số lượng đối tượng - Mỗi trẻ vở, bút màu, rá đựng Bảng học toán - Đồ dùng cô giống trẻ, powerpoint - Luyện kĩ nhận II Tiến hành biết đếm nhóm đối tượng phạm vi Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú Giờ học hôm cô hướng dẩn biết đếm đối tượng phạm - Phát triển tư duy, ngôn vi ngữ cho trẻ Hoạt động 2: Nội dung - Giáo dục trẻ biết yêu thương trường lớp * Đếm đối tượng phạm vi - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động + Có búp bê? Cơ đếm mẫu, trẻ đếm theo Yêu cầu cần đạt 88 -90% - Màn hình xuất đồ dùng đồ chơi gì? + Có ngịi bút màù? Cơ đếm mẫu, trẻ đếm theo - Cô thấy đếm tài, lấy rá xem chuẩn bị gì? Trẻ lấy rá nói tên đồ dùng chuẩn bị (1 vở, bút màu) - Đã đến học xếp tất rá bàn cho cô xem nào? - Các đếm xem có vở? (Có vỡ) trẻ đếm bao qt, hướng dẩn - Cô kiểm tra trẻ chọn - Để thực tập toán cần phải có bút màu u cầu xếp bút màu (trẻ lấy bút màu xếp) cô thực xếp bảng - Hãy đếm xem xếp bút màu (trẻ đếm cô quan sát hướng dẫn trẻ) - Cô kiểm tra lại - Các kiểm tra lại xem trẻ chọn vỡ khơng có Bao nhiêu bút màu? (trẻ vào đếm trước, đếm bút màu sau) * Luyện tập: Thi xem nhanh - Cách chơi: Xung quanh lớp cô để sẵn tranh đồ dùng, đồ chơi (1 hộp đất nặn, 1búp bê, 1cái bảng) Trẻ vừa vừa hát “Trường chúng cháu trường MN” Khi có hiệu lệnh “hãy lấy đồ dùng đồ chơi Các phải chạy nhanh tranh treo có hình ảnh giống với hình ảnh cầm tay Sau lượt chơi đổi thẻ chơi cho bạn - Cho trẻ chơi - lần Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Cho trẻ nhắc lại tên học? + Nhận xét: Tuyên dương Cho trẻ thay hoa cắm cờ * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung Mục tiêu THỨ I Chuẩn bị: Ngày 05/11/2021 Phát triển thẩm mĩ (Âm nhạc) - Mủ âm nhạc, máy tính có hát: “cả nhà thương nhau“ - Trẻ nhớ tên hát: nhà thương tên tác giả DH: Cả nhà thương - Trẻ thuộc hát + Nghe hát: Ba nến lung linh - Rèn kĩ thuộc lời ca, hát nhạc, giai điệu hát + TC: Ai đốn giỏi Phương pháp - hình thức tổ chức - Giáo dục trẻ biết yêu thương gia đình * Yêu cầu cần đạt 95 – 97 % trẻ hát thuộc hát: Cả nhà thương II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Trẻ kể gia đình nói lên tình cảm dành cho gia đình Hoạt động 2: Nội dung * Dạy hát: nhà thương - Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần, kết hợp cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt - Hỏi trẻ: Cô vừa hát cho lớp nghe hát gì? Do sáng tác? - Cho trẻ hát cô - lần - Bắt nhịp cho trẻ hát 2- lần - Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy hát (Chú ý sửa sai cho trẻ.) - Tóm gọn nội dung kết hợp giáo dục - Cho lớp hát lại lần nửa * Nghe hát: ba nến lung linh - Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần + Lần 1: Hát diễn cảm Hỏi trẻ: Tên hát? tác giả nào? + Lần 2: Hát + múa minh họa Trong q trình cho trẻ nghe hát khuyến khích trẻ lắc lư theo nhạc điệu hát * Chơi trò chơi: Ai đốn giỏi - Giới thiệu tên trị chơi - Phổ biến cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cho trẻ ngồi đội hình vịng trịn, bạn đội mủ chụp kín mắt, chọn bạn đứng dậy hát hát thuộc chủ điểm, nhiệm vụ bạn đội mủ chụp phải đoán tên bạn hát + Luật chơi: Khơng nhìn trộm - Cho lớp chơi Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Các vừa hát hát gì? + Nhận xét tuyên dương Hoạt động trời * Hoạt động chủ đích: - Ơn chuyện: Thỏ khơng lời Hoạt động ngồi trời - Trẻ hưởng ứng ơn * Hoạt động chủ đích: Ơn chuyện: Thỏ khơng lời chuyện cô cô - Hôm trước nghe kể câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Con thích nhân vật nào? Vì sao? - Cho lớp kể lại câu chuyện - Sau cho cá nhân trẻ có hỗ trợ + Tun dương trẻ học tốt khuyến khích trẻ học chưa tốt * Trị chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu * Trị chơi vận động: - Chuyền bóng qua đầu - Cô hướng dẫn cách chơi – luật chơi - Trẻ hiểu cách chơi – luật chơi * Chơi tự - Cho trẻ chơi với đồ chơi - Cho trẻ chơi – lần + Tuyên dương trẻ đọc chơi tốt khuyến khích trẻ chơi chưa tốt * Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi - Trẻ đoàn kết chơi - Hôm cô chuẩn bị số đồ chơi: Ơtơ, bóng, búp bê Các theo ý thích + Nhận xét buổi chơi Sinh hoạt chiều Sinh hoạt chiều * Tập trẻ đọc ca dao, đồng dao chủ đề * Tập trẻ đọc ca dao, đồng dao chủ đề - Trẻ hưởng ứng đọc đồng dao cô cô - Cô đọc đồng dao cho trẻ nghe + Cô đọc lần 1: diển cảm + Cô đọc lần 2: kết hợp minh họa - Cô vừa đọc cho nghe đồng dao gì? - Trẻ đọc đồng dao: + Cho trẻ đọc đồng dao 2- lần + Sau cho tổ nhóm cá nhân trẻ đọc đồng dao - Tuyên dương trẻ đọc tốt khuyến khích trẻ đọc chưa tốt * Bồi dưỡng trẻ yếu lĩnh vực phát triễn ngôn ngữ cháu: Quân, Khánh Trang, Thanh Trúc - Nhận xét: Nhận xét cuối tuần * Đánh giá ngày: ... sinh có mái ấm gia đình + Thế có chụp hình với gia đình khơng? q kính trọng người gia đình - Chụp vào dịp ?(vào dịp tết,sinh nhật người thân gia đình ) Mỗi trẻ chạy đến lấy hình gia đình Các chụp... đình Các chụp ảnh với bố mẹ * 95 – 96 % trẻ nói có đẹp khơng, cháu cho bạn xem ảnh giới thiệu với bạn tên thành viên thành viên gia đình gia đình Cơ gợi ý để trẻ kể gia đình Nhà cháu có người?... đơn giản giao đơn giản giao (Chia giấy, xếp đồ chơi…) Trẻ cố gắng thực công việc đơn giản giao (Chia giấy, xếp đồ chơi…) * Hành vi quy tắc ứng xử xã hội + Trẻ thực số quy định lớp gia đình: