-Mẹ hàng ngày phải vất vả làm rất nhiều việc, vậy hôm nay cô sẽ tổ chức cho các con cùng nhau đi chợ mua đồ dùng về giúp mẹ nhé qua trò chơi “Mua đồ dùng giúp mẹ” - Cách chơi: Cho 2 đội [r]
(1)CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NHU CẦU GIA ĐÌNH KẾ HOẠCH TUẦN 09 Từ ngày 29 / 10 / 2012 đến 02 / 11 / 2012 I-Yêu cầu: - Đồ dùng gia đình, phương tiện lại gia đình và nhu cầu gia đình Các loại thực phẩm cần cho gia đình Cần ăn thức ăn hợp vệ sinh - Cách giữ gìn quần áo - Thể an ủi và chia vui với người thân và bạn bè; - Nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác; - Cách giữ gìn các đồ dùng gia đình II-Kế hoạch tuần: HOẠT NỘI TT ĐỘNG DUNG Đón trẻ, trò chuyện, thể dục sáng - Đón trẻ: + Cô đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ để đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định Cùng trẻ chọn tranh trò chuyện số đồ dùng gia đình -Thể dục sáng: a Khởi động : -Cho trẻ vòng tròn, các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, sau đó tổ dãn cách đều, tập kết hơp với bài: “Chim câu (2) trắng” với các động tác: b.Trọng động: - Hô hấp: Thổi bóng bay - Tay vai 3: Đánh xoay tròn cánh tay - Lưng bụng : Đứng quay người sang bên - Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang c.Hồi tĩnh: Tập động tác hồi tĩnh trên nhạc bài “ công” PTNT: MTXQ -Một số đồ dùng gia đình Hoạt động học Thứ hai 29/10/2012 Thứ ba PTNN: LQVH -Thơ: Giữa vòng gió thơm (3) 30/10/2012 PTTM: Tạo hình -Nặn cái làn (Mẫu) Thứ tư 31/10/2012 PTNN: LQCV -Làm quen e – ê Thứ năm 01/11/2012 PTNT: LQVT -Nhận biết mối quan hệ kém phạm vi Thứ sáu 02/11/2012 *Yêu Cầu: - Cháu biết chọn chủ đề chơi - Tự chọn góc chơi - Thỏa thuận vai chơi - Nói nhiệm vụ chơi, chơi đúng vai - Biết nhận xét sau chơi PTTM: Âm nhạc VĐ: Bé quét nhà (Nhịp) NH: Ru TCAN: nghe tiết tấu tìm đồ vật (4) -Sắp xếp đồ chơi gọn sau chơi Hoạt động góc I/GÓC PHÂN VAI: “Gia đình + Cô giáo” 1-Chuẩn bị: - Một số đồ dùng, đồ chơi gia đình - Một số loại rau, hoa quả, thức ăn - Trống lắc 2-Gợi ý hoạt động: Cho cháu chơi đóng vai gia đình và cô giáo dạy học: Phân vai cô giáo, cha mẹ, các Phân công công việc thành viên gia đình: Mẹ chợ mua đồ nấu cho ăn, dọn dẹp, chăm sóc con, Cha đưa học, làm, chăm sóc II/ GÓC XÂY DỰNGLẮP GHÉP: “Xây khu tập thể” (5) 1-Chuẩn bị: - Khối gỗ các loại - Cổng, hoa, cây xanh 2-Gợi ý hoạt động: Trẻ xây khu tập thể với cổng, hàng rào, khu tập thể, đường đi, trang trí cây cảnh, hoa cho đep, phù hợp - Cho trẻ tả lại khu nhà tập thể trẻ vừa xây III/GÓC TẠO HÌNH : 1-Chuẩn bị: - Đất nặn, chì màu cho trẻ 2-Gợi ý hoạt động: - Nặn cái làn (giỏ) IV/GÓC ÂM NHẠC : 1-Chuẩn bị: Nhạc cụ, mũ múa,… 2-Gợi ý hoạt động: - Hát múa chủ đề gia đình V/GÓC SÁCH, TRUYỆN: 1-Chuẩn bị: (6) - Tranh truyện -Tranh ảnh chủ đề gia đình - Rổ chữ cái, tập tô 2-Gợi ý hoạt động: - Chơi xem truyện tranh - Xem tranh ảnh và trò chuyện nhu cầu gia đình trẻ đồ dùng, dụng cụ… - Chơi tô màu tranh, tập phát âm chữ và tô chữ cái e – ê VI/GÓC THIÊN NHIÊN/KH OA HỌC : 1-Chuẩn bị: - Rổ chữ số, tập toán, thẻ chữ cái từ 16 - Cây xanh, bình tưới, nước, khăn lau 2-Gợi ý hoạt động: -Nhận biết mối quan hệ kém phạm vi (7) - Chơi tưới cây, chăm sóc cây Thứ hai 24/10/2011 Hoạt động ngoài trời Thứ ba 25/10/2011 -Quan sát: Tranh chủ điểm +Các nhìn Chơi tự xem với đồ chơi tranh chủ ngoài trời điểm hôm Nhặt lá rụng có gì mới? +Đây là tranh gia đình nhà bạn Lan +Trong nhà bạn Lan có đồ dùng gì nào? +Bạn Lan làm gì? +Cha mẹ bạn làm gì? -Hoạt động tập thể: +TCVĐ: Cáo ngủ à? -Quan sát: Quan sát tranh lễ giáo +Các xem cô có tranh vẽ gì nào? +Mọi người tranh làm gì? +Con thường làm gì để giúp đỡ cha mẹ mình? Hoạt động tập thể: +TCDG: Ô ăn quan (8) Thứ tư 26/10/2011 Thứ năm 27/10/2011 -Quan sát: Quan sát bầu trời-cây xanh +Các thấy bâu trời hôm nào? +Các đám mây nào? +Thời tiết có lợi (hại) gì cho sức khỏe con? +Con thấy mẹ thường nấu món gì cho nhà ăn vào thời tiết này? Hoạt động tập thể: +TCVĐ: Cáo ngủ à? -Quan sát: Quan sát nhận xét các đồ chơi góc phân vai lớp: +Các xem góc phân vai có đồ dùng gì cần thiết cho nhà +Ai giỏi nói cho cô biết phát xem đồ chơi nào có 1, có 2, có 3, có 4? Có 5? Có 6? Đồ (9) chơi nào có nhiều? Hoạt động tập thể: +TCVĐ: Cáo ngủ à? Thứ sáu 28/10/2011 Vệ sinh Ăn trưa *Trước ăn: -Cô chuẩn bị chén, muỗng, dĩa đựng cơm rơi, dĩa đựng khăn lau tay -Chuẩn bị bàn, ghế cho trẻ ngồi -Trước chia thức ăn cô rửa tay sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng, đeo trang Cho trẻ rửa -Quan sát: Tranh đồ dùng gia đình +Các xem cô có tranh vẽ gì đây? +Nhà có đồ dùng nào tranh? +Vẽ phấn hình ảnh mà cháu thích Hoạt động tập thể: +TCDG: Ô ăn quan (10) tay, lau tay và ngồi vào bàn ăn -Cô chia thức ăn và mang đến bàn cho trẻ *Trong ăn: -Cô giới thiệu món ăn và lợi ích các món ăn -Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn, cô theo dõi và động viên trẻ ăn hết suất *Sau ăn: -Ăn xong cho trẻ đánh răng, rửa mặt, lau mặt và vệ sinh Ngủ trưa -Cô chuẩn bị nơi ngủ sẽ, ánh sáng vừa phải -Có đủ nệm gối cho trẻ -Cô có mặt suốt quá trình trẻ ngủ -Chú ý đến tốc độ quạt -Giữ yên lặng quá trình trẻ ngủ -Cho trẻ thức dậy từ từ sau đó làm vệ sinh (11) nơi ngủ trẻ -Cho trẻ làm vài động tác nhẹ nhàng -Trẻ vệ sinh, cô cho Vệ sinh-Ăn trẻ thay quần áo và chải đầu xế tóc gọn gàng cho trẻ -Tiến hành cho trẻ ăn xế Sinh chiều hoạt - Làm quen với kĩ nặng cái làn Thứ hai - Làm quen với trò chơi: Ô ăn quan Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Làm quen với chữ cái e – ê - Làm quen với trò chơi : “Cáo ngủ à?” - Làm quen với mối quan hệ kém phạm vi - Làm quen với bài hát: Bé quét nhà (12) - Xem phim hoạt hình - Trò chuyện số đồ dùng công dụng, chất liệu gia đình bé - Biểu diễn văn nghê -Sửa sang lại quần áo, đầu tóc cho trẻ -Cho trẻ vệ sinh *Nêu gương cuối ngày Vệ sinh, nêu -Trao đổi với phụ huynh gương, trả tình hình trẻ trẻ -Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh -Trước cô kiểm tra điện nước và khóa cửa cẩn thận HOẠT ĐỘNG HỌC (13) Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012 HỌP MẶT ĐẦU TUẦN: I/ YÊU CẦU: - Cháu biết kể lại việc làm ngày nghĩ - Nắm tiêu chuẩn bé ngoan tuần - Biết chủ đề tuần mình học II/ TIẾN HÀNH: - Trẻ kể lại việc làm ngày nghĩ, cô nhận xét - Cô giáo dục nhẹ cháu làm công việc nhỏ giúp cha mẹ - Nhắc trẻ việc trẻ không nên làm - Đọc thơ : “Cháu hứa với cô” - Trẻ đoán thời tiết ngày? - Hỏi trẻ hôm thứ mấy? - Hát bài “sáng thứ hai” - Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan: +Đi học đều, đúng +Móng tay chân cắt ngắn, chà +Không xả rác lớp và ngoài sân +Chú ý lên cô +Muốn nói biết giơ tay, không nói leo + Biết đoàn kết nhóm chơi + Biết lấy cất đồ dùng đúng chỗ - Hát “Bé quét nhà” - Cô giới thiệu chủ điểm nhánh mới: “Nhu cầu gia đình” Tiết : PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài : MỘT SỐ ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I/ YÊU CẦU: - Trẻ biết gia đình cần có đồ dùng để ăn, để uống, để mặc - Gia đình đông cần đồ dùng nhiều gia đình ít II/ CHUẨN BỊ: - Dặn trẻ chú ý xem gia đình mình có gì? - Đồ dùng để ăn, uống, mặc… - Tranh lô tô đồ dùng gia đình - Tích hợp: AN, LQVH III/TIẾN HÀNH: (14) HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung chú ý trẻ Cô cùng cháu hát bài: “cả nhà thương nhau” - Các vừa hát bài hát nói điều gì? - Con có thương yêu gia đình mình không? - Con vui là cùng gia đình làm gì? - Trước bữa ăn thấy mẹ làm gì? - Mẹ dùng gì để đựng và nấu thức ăn? - Khi dọn cơm giúp mẹ chuẩn bị gì? - Sau ăn người làm gì? - Đánh răng, xúc miệng gì? - Con dùng gì để uống nước? - Ngoài các đồ dùng mà vừa kể gia đình còn có nhiều đồ dùng khác Hôm chúng ta cùng tìm hiểu số đồ dùng gia đình nhé! HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát- đàm thoại số đồ dùng gia đình - Ai giỏi kể xem nhà có đồ dùng nào bếp mẹ? - Trẻ kể, cô mang hết các đồ dùng nấu ăn - Bây cô cho các chơi “hãy nói nhanh” Cô nói tên đồ dùng, cháu nói cách sử dụng Xoong nồi Nấu cơm, nấu canh Chảo - Chiên xào Thao Đựng nước, Rổ Đựng rau, cá Giá lớn Múc canh, múc cơm Chén Đựng cơm Tô Đựng canh, thịt kho Dĩa Đựng rau, đồ xào Lò Dùng để nấu Mâm Dùng để dọn cơm - Các ơi! Các đồ dùng này để phục vụ cho bữa ăn hàng ngày gia đình Nhưng các đồ dùng này dễ móp bể… Vì vậy, sử dụng nhớ nhẹ tay, cẩn thận, sử dụng xong phải DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ - Trẻ hát và vận động cùng cô - Cả nhà thương - Có - Trẻ tự trả lời - Đi chợ… - …… - Trẻ tự kể… (15) rữa sạch, úp nơi khô ráo để giữ vệ sinh nhé! - Chơi “uống nước chanh” - Bạn nào giỏi kể cho cô nghe nhà có đồ dùng gì để uống? - Cô bày đồ dùng để uống lên bàn cho cháu nói công dụng: Bình thủy Đựng nước sôi Ấm Nấu nước sôi Bình trà Pha trà Ly Đựng nước uống Ca mũ, ca inox Đựng nước, múc nước - Có đồ dùng để uống? - Các ơi! Đồ dùng để uống này cần thiết cho chúng ta, nó dễ bị hư, bị bể Vì sử dụng các phải cẩn thận nhé! - Hát múa bài “chiếc khăn tay” - Ngoài đồ dùng để ăn uống ra, gia đình còn có đồ dùng nào phục vụ riêng cho cá nhân nữa? - Trẻ kể - cô đem – trẻ nói công dụng Khăn mặt Lau mặt Bàn chải đánh răngĐánh Quần áo Mặc Giày dép Mang Nón Đội đầu - Cô nhấn mạnh lại các đồ dùng để ăn, uống, mặc Mỗi gia đình cần có đồ dùng vì nó cần thiết cho sống hàng ngày - Đọc thơ “cả nhà vui” - Cô mời vài trẻ: Khi dọn cơm cần bao nhiêu cái chén? Bao nhiêu đôi đũa? - Nhà bạn là gia đình đông hay ít con? - Gia đình đông thì cần đồ dùng nào so với gia đình ít con? Vì sao? HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi lô tô - Cô cho cháu chơi lô tô đồ dùng gia đình - Cho trẻ chơi vài lần * Kết thúc: - Các vừa tìm hiểu gì? - Trẻ chơi theo yêu cầu cô - Trẻ tự kể… - đồ dùng… - - Cháu vận động cùng cô - Trẻ tự kể… - Trẻ đọc thơ… - (…) - Cháu chơi theo yêu cầu cô - …… (16) - Đó là nhóm đồ dùng gì? Khi sử dụng xong làm gì? Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo quản đồ dùng IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Chơi “rót nước” - Về góc nghệ thuật nặn đồ dùng gia đình - Tiết : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài : THƠ: GIỮA VÒNG GIÓ THƠM I/ YÊU CẦU: - Giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ - Trẻ thuộc thơ, thể âm điệu êm dịu, nhịp điệu chậm rãi đọc thơ - Thông qua nội dung bài thơ trẻ biết trách nhiệm trẻ ông bà, cha mẹ II/ CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa, tranh chữ to Băng đĩa có bài hát chủ điểm gia đình Tích hợp: MTXQ, AN III/ TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung chú ý trẻ - Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài : “Cháu yêu bà” HOẠT ĐỘNG 2: Trò chuyện, giới thiệu bài - Các vừa hát bài hát nói ai? - Ai nhà có sống chung với ông bà? Con có yêu ông bà mình không? Con thường làm gì giúp cho ông bà nè? HOẠT ĐỔNG CỦA TRẺ - Cả lớp hát và vận động cùng cô - (…) - Trẻ trả lời theo suy nghĩ Con đã làm gì ông bà bị bệnh? Ông bà đã vất vả nhiều, đã lớn tuổi nên cần nhiều thời gian nghỉ ngơi, vì các nên đặc biệt chú ý và quan tâm giúp đỡ ông bà nhiều nhé! - Có bài thơ hay nói lên thương yêu - Trẻ đọc thơ cùng cô (17) chăm sóc cháu ông bà, các có biết đó là bài gì không? HOẠT ĐỘNG 3: Đọc diễn cảm - Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ lần, đọc diễn cảm: Thể âm điệu êm dịu, nhịp điệu chậm rãi đọc thơ - Lần kết hợp cho trẻ xem tranh HOẠT ĐỖNG 4: Trích dẫn và đàm thoại làm rõ nội dung bài (cô kết hợp cho trẻ xem tranh) - Bạn nhỏ đã nói gì với chú gà Nâu, chị vịt Bầu? - Vì bạn lại nói thế? - Các biết không bạn nhỏ bâng khuâng lo lắng thấy bà bị bệnh, cho nên bạn nhỏ bảo chú gà Nâu, chị vịt Bầu hãy im lặng cho bà nghỉ ngơi “ Này chú gà Nâu … Cho bà tớ ngủ” - Bạn nhỏ đã làm gì bà bị bệnh? - Tình cảm yêu thương chăm sóc cháu dành cho bà thể qua các câu thơ: “ Bàn tay nhỏ nhắn … Giữa vòng gió thơm” - Các có biết vì tác giả nói bà nằm mát vòng gió thơm không? - À, vì lúc trưa trời nắng không có gió, khu vườn lặng im bạn nhỏ đã ngồi cạnh để quạt cho bà ngủ Và có chỗ bà nằm nghỉ là có gió mát lẫn mùi thơm hương bưởi, hương cau tỏa từ lòng thơm thảo bạn nhỏ - Bây chúng ta cùng đọc lại bài thơ này nhé! HOẠT ĐỘNG 5: Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc thơ cùng cô 1-2 lần (đọc liền mạch toàn bài) - Đọc xen kẽ theo tổ, nhóm.(cô chú ý sửa sai) - Cá nhân xung phong đọc thơ - Ai biết tên bài thơ? Tên tác giả - Cô viết tên bài thơ lên bảng Trẻ lắng nghe cô đọc -Trẻ tự trả lời - Nhiều trẻ trả lời - Bạn quạt cho bà ngủ - Trẻ tự trả lời theo suy nghĩ mình - Trẻ đọc thơ cùng cô - Trẻ đọc - “Giữa vòng gió thơm?” Quang Huy (18) - Cô đọc, trẻ đọc - Cháu đọc thơ tranh chữ to 2-3 lần * Kết thúc: - Các thấy bạn nhỏ bài thơ là người nào? - Nếu ông bà bị bệnh làm gì? - Cô tóm ý, giáo dục - Cô mở băng bài “ông cháu-cháu yêu bà” - Trẻ tự trả lời - (…) - Trẻ đến góc nghệ thuật IV/ HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI: - Cháu đến góc nghệ thuật múa hát ông bà mình Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012 Tiết : PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Đề tài : NẶN CÁI LÀN (GIỎ) (Mẫu) I/- YÊU CẦU: - Trẻ biết dùng các kĩ đã học như: Chia đất, xoay tròn, ấn lõm, dàn mỏng, lăn dài để nặn người đủ các phận thân làn, quai làn - Biết trang trí lên làn II/ CHUẨN BỊ: - 2-3 mẫu nặn sẵn cho cô - Đất nặn, bảng cho trẻ - Băng đĩa có bài hát chủ đề - Tích hợp: MTXQ, AN, LQVT III/-TIẾN HÀNH : HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung chú ý trẻ - Hát và vận động bài “ Múa cho mẹ xem” - Các vừa hát múa cho xem? - Các có yêu thương mẹ mình không? Vì sao? - Vậy có chợ cùng mẹ chưa? DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ - Cả lớp hát và vận động cùng cô - (…) - Trẻ tự trả lời (19) - Khi chợ thấy mẹ xách gì theo để mua đồ? - Cái giỏ là đồ dùng đâu? - Các ơi! Cô Nhung có gởi tặng các món quà, bây mình cùng giở xem đó là món quà gì nhé! - Các đếm xem có bao nhiêu trái cây giỏ? - Mẹ yêu thương, chăm sóc các ly, tí Vậy hôm chúng ta làm món quà để tặng mẹ, giúp mẹ có thêm đồ dùng sử dụng chợ Các có đồng ý không? HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát và trò chuyện - Nhìn xem! Cô có gì nè? - À, cái giỏ còn gọi là cái làn đó các - Cái giỏ này có phần nào? - Các thấy thân giỏ có đặc điểm gì? - Miệng giỏ (đáy giỏ, thân giỏ) có dạng gì? - Còn quay giỏ? - Đế giỏ thì sao? - Ồ, cái giỏ đựng trái cây! - Cái giỏ - Thân, quai, đế - Có miệng, đáy, thân - Miệng tròn dài, thân đứng cao… -Quai giỏ cong, gắn phía trên miệng - Đế cong tròn, gắn đáy giỏ - Hôm cô tổ chức hội thi nặn cái làn, để tặng mẹ, xem là người thợ gốm giỏi lớp lá các có thích không? - Trước năn, các nhìn xem cô nặn trước cho các xem nhé! HOẠT ĐỘNG 3: Cô làm mẫu - Cô vừa nặn vừa phân tích: - Cháu xem cô làm mẫu Cô lấy thỏi đất (vàng, đỏ) nhồi lần lược cho mềm, sau đó lấy phần đất màu vàng cô xoay tròn, ấn nhẹ Rồi dùng ngón cái và ngón trỏ dàn mỏng xung quanh cho thân giỏ cao lên, cô miết cho thân giỏ bóng + Đế giỏ: cô lấy phần đất nhỏ màu đỏ lăn dọc, đính dính lại đầu, xong cô đính vào làm đế giỏ + Quai giỏ: Cô dùng phần đất còn lại lăn dọc, đính dính đầu vào vành thân giỏ (20) làm quai giỏ - Xong cô trang trí thân làn cho thêm đẹp - Cô hỏi lại vài trẻ muốn nặn cái giỏ trước tiên làm gì? - Các phần nặn sao? - Nặn xong làm gì? - Để cho đôi tay nặn xong phải làm gì? - Cô khuyến khích cháu nặn bóng, trang trí thêm hoa lá vào thân giỏ cho đẹp HOẠT ĐỘNG 4: Trẻ nặn - Trẻ nặn, cô bao quát Gợi ý, giúp đỡ trẻ còn lúng túng - Cô mở băng HOẠT ĐỘNG 5: Trưng bày, nhận xét sản phẩm - Trẻ mang sản phẩm trưng lên bàn cho lớp xem chung - Cô mời vài cháu, gợi cho trẻ quan sát và tự nhận xét Hỏi trẻ thích sản phẩm nào? Vì sao? - Cô nhận xét sản phẩm trẻ (đẹp và chưa đẹp) - Con chia đất…… - …………… - …………… - …………… -Trẻ nặn - Trẻ xem sản phẩm - Nhận xét sản phẩm bạn IV/ HOẠT ĐÔNG NỐI TIẾP: Cháu mang sản phẩm trưng bày góc lớp Dẹp đồ dùng Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2012 (21) Tiết : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài : TẬP TÔ e-ê II/ YÊU CẦU - Cháu tô hết chữ cái in mờ dòng kẻ - Rèn tính chủ định, kỹ viết cho trẻ II/ CHUẨN BỊ: - Bàn ghế cho trẻ - Đồ dùng gia đình để trên bàn - cái giỏ có gắn chữ cái e -ê - cái vòng cho cháu bật xa - Tranh phóng to cô - Tích hợp: AN, TD, LQVH III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung chú ý cho trẻ -Cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” -Trẻ hát -Nhà các có ai? Trẻ trả lời…… -Ai là người thường chợ nấu ăn cho nhà? -Con thấy mẹ sử dụng đồ dùng gì để chế biến thức ăn? -Mẹ hàng ngày phải vất vả làm nhiều việc, hôm cô tổ chức cho các cùng chợ mua đồ dùng giúp mẹ nhé qua trò chơi “Mua đồ dùng giúp mẹ” - Cách chơi: Cho đội lên chơi (mỗi đội bạn đứng Trẻ nghe cô nói cách chơi hàng dọc trước vòng tròn) Đội có tên là “đội E”, đội có tên là “đội Ê”, đội có nhiệm vụ lên tìm mua đồ dùng giúp mẹ Đội E: Mua đồ dùng để ăn Đội Ê: Mua đồ dùng để uống -Bạn đứng đầu hàng lần lược bật qua vòng tròn, đến quầy mua loại đồ dùng đã qui định để vào rổ cho đội mình chạy cuối hàng, tiếp tục bạn thứ thứ tương tự Thời gian thi tài là phút Khi nghe tiếng (22) trống lắc thì thời gian chơi đã hết, cô và lớp kiểm tra lại -Trẻ chơi 1- lần, cho trẻ phát âm lại e, ê và cho trẻ vào bàn ngồi - Cho trẻ hát bài “Bé quét nhà” đến bàn ngồi HOẠT ĐỘNG 2: Tập tô chữ cái e, ê *Tập tô chữ cái e -Các nhìn xem cô có tranh gì đây? -Cho trẻ đọc lại từ ghép -Trẻ lên gạch chân chữ cái e từ cho lớp phát âm lại -Hôm cô hướng dẫn các tô chữ cái e in mờ dòng kẻ -Các mở tập xem chữ cái e đầu tiên dòng kẻ thứ có gì? Đó là số nào? -Còn chữ cái còn lại dòng kẽ thấy nào? Có dễ nhìn không? Làm cho các chữ cái này dễ nhìn hơn? -Để tô đẹp, các xem cô tô mẫu trước nhe! Cô phân tích: Cô cầm bút tay phải cầm ngón tay, tay trái cô vịn tranh cô tô theo chiều mũi tên, tô trùng khít lên các chấm mờ các tìm tô hết các chữ cái e in mờ dòng kẻ thứ nhất! -Đến dòng kẻ thứ hai và dòng thứ ba, cô tô hết các chữ cái e in mờ -Cô ngồi mẫu cho trẻ xem -Kiểm tra cách cầm bút trẻ -Trẻ tô cô bao quát trẻ *Tập tô chữ cái ê - Hát “đi học về” -Cô hỏi… -Mỗi ngày học biết cắm cờ mẹ thường làm gì? - À, cha mẹ thương con, lúc nào lo lắng chăm sóc cho các con, lúc các còn nhỏ chưa biết mẹ phải là gì nào? Vì các phải cố gắn chăm ngoan cha mẹ vui lòng -Cô có tranh ảnh gì nè? - Trẻ chơi theo yêu cầu cô - Trẻ hát và đến bàn ngồi -“Em bé” -Trẻ đọc từ ghép -Trẻ gạch chân chữ e -1 số, số Trẻ nghe cô phân tích -Trẻ cầm bút giơ lên… -Trẻ hát… -…… -“Mẹ bế bé” (23) -Đọc lại các từ ghép -Cho trẻ lên gạch chân chữ cái ê từ, cho lớp phát âm lại -Hôm cô hướng dẫn các tô -Các xem chữ cái ê dòng kẻ có số? Đó là số gì? Cô phân tích: Cô bắt đầu tô theo chiều mũi tên số 1, tô trùng khít lên các chấm mờ và mũi tên hướng dẫn, bút lên cô tô sang chiều mũi tên số 2, số tô xong chữ cái thứ nhất, cô tô sang chữ cái thứ 2, thứ Sang dòng kẻ thứ hai và dòng kẻ thứ ba cô tô chữ cái -Cô kiểm tra cách cầm bút trẻ -Trong trẻ tô cô bao quát trẻ *Kết thúc: Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ tô chữ đẹp -Trẻ đọc từ ghép -Trẻ gạch chân chữ cái ê số: 1, và Trẻ nghe cô phân tích -Đầu cúi, ngực không tì vào bàn IV/ HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI: Cả lớp hát và vận động bài “nhà tôi” Trẻ qua bàn tô tranh tập tô Thứ năm ngày 01 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài : NHẬN BIẾT MỐI QUAN HỆ HƠN KÉM TRONG PHẠM VI I/ YÊU CẦU: - Trẻ nhận biết mối quan hệ kém số lương phạm vi II/ CHUẨN BỊ: - Đồ dùng có số lượng ít và để xung quanh lớp - Mỗi trẻ cây muỗng, cái chén, thẻ số từ 1-6 (2 thẻ số 6) để vào rổ - Bảng toán cho trẻ - Bàn ghế kê sẵn, tập toán, chì màu, chì đen - Đồ dùng cô trẻ, to III/ TIẾN HÀNH: (24) HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung chú ý trẻ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ - Trẻ đọc thơ cùng cô - Cô cho trẻ đọc thơ “cả nhà vui” HOẠT ĐỘNG 2: Ôn nhận biết số lượng phạm vi - Cả nhà cùng ăn cơm thấy nào? - Ăn cơm, uống nước cần có đồ dùng gì? - Bạn nào giỏi lên giúp cô tìm đồ dùng để ăn, để uống có số lượng ít là Sau đó đặt thẻ số tương ứng? - Bạn nào giỏi lên giúp cô tìm đồ dùng để ăn, để uống có số lượng là 6? - Cô cháu cùng kiểm tra lại - Rất vui… - (…) - Trẻ tìm…đặt thẻ số… HOẠT ĐỘNG 3: Thêm bớt, tạo nhóm phạm vi - Cho trẻ hát nhà thương nhau, lấy đồ dùng.về hàng ngang ngồi - Các nhìn xem đến thăm lớp mình nè? - Búp bê đói bụng rồi, các hãy dọn cơm cho búp bê ăn - Dọn hết muỗng nhé! Nhớ xếp thành hàng ngang từ trái sang phải - Các đếm xem có bao nhiêu cây muỗng? - Các hãy dọn cái chén để đựng cơm mời búp bê ăn Con xếp từ trái sang phải, xếp tương ứng 1-1 với nhóm muỗng màu xanh nhé! - Mình đếm lại nhóm chén xem nào? - Con thấy số lượng nhóm chén và nhóm muỗng nào với nhau? - Nhóm nào ít hơn? Ít là mấy? - Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều là mấy? - Muốn nhóm chén và nhóm muỗng nhiều ta phải làm sao? - Đúng rồi, bây cô muốn nhóm chén nhiều nhóm muỗng ta phải làm gì? - Cô cháu đặt thêm cái chén - Các thấy nhóm chén và nhóm muỗng lúc - Cháu lấy đồ dùng hàng ngồi - Búp bê - Trẻ xếp cây muỗng… - Đếm nhóm muỗng - Trẻ xếp… - Trẻ đếm nhóm chén… - Không - Nhóm chén ít hơn, ít là 1… - Ta thêm cái chén, bớt cây muỗng - Ta thêm vào cái chén… - Trẻ đặt vào cái chén - Bằng nhau,cùng (25) này nào với nhau? Cùng ? - Vậy thêm là ? - Mình cùng đếm lại nhóm chén và muỗng xem có không nhé! - Để nhóm chén muỗng cùng ta chọn thẻ số cho tương ứng? - Hôm nhà bạn Hoa có tổ chức mừng sinh nhật lại thiếu cái chén, hãy tặng cho bạn Hoa cái chén - cái chén bớt cái chén còn cái chén? - Vậy bớt còn ? - nhóm lúc này nào với nhau? - Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều là mấy? Vì biết? - Vậy muốn nhóm chén nhiều nhóm muỗng thì phải làm sao? - Tương tự, cô cho trẻ thêm bớt đến số lượng 3,5,6 Bây còn lại đồ dùng gì? + Chúng ta tặng cho bạn An cây muỗng, cón lại cây muỗng? +Tặng cho bạn Lan cây muỗng còn mấy? +Tặng cho bạn Nam cây còn mấy? +Tặng cho bạn Huệ cây còn mấy? - Trẻ cất đồ dùng, cô mở băng - …được - Đếm lại nhóm - Chọn thẻ số - Trẻ chọn thẻ số đặt vào nhóm… - Trẻ bớt cái chén - …còn cái chén - …còn - Không - Nhóm muỗng nhiều - Nhiều là 2, vì vừa bớt cây muỗng, vì có cái chén không có cây muỗng nào… - Ta thêm vào cái chén nữa… - (…) - Trẻ cất đồ dùng, ngồi hình chữ u HOẠT ĐỘNG 4: luyện tập - Bây cô mở hội thi “Bé thông minh” - Ai giỏi lên tìm xung quanh lớp nhóm đồ dùng - Trẻ lên chơi theo yêu cầu cô nào có số lượng ít 6, thêm vào cho đủ 6? - Cho cháu chơi vài lần IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Cho cháu sang thực trên tập toán - Trẻ tô tranh theo yêu cầu toán (26) Thứ sáu ngày 02 tháng 11 năm 2012 Tiết : PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Đề tài : VẬN ĐỘNG THEO NHỊP “ĐƯỜNG VÀ CHÂN” NGHE HÁT: ĐI HỌC TCAN: TIẾNG HÁT Ở ĐÂU? I/- YÊU CẦU: - Trẻ biết vỗ tay gõ đệm theo nhịp, biết hát thể tâm trạng vui vẻ nhịp nhàng - Củng cố cho trẻ làn điêụ dân ca Nam qua bài hát ru - Qua nội dung bài đem đến cho trẻ niềm vui làm công việc nhỏ giúp ích cho ông bà cha mẹ - Thích chơi trò chơi II/- CHUẨN BỊ: - Băng đĩa có bài hát “ Bé quét nhà” “ Ru con” - Nhạc cụ - Mũ chóp kín - Tích hợp: MTXQ, LQVH III/-TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Ổn định, giới thiệu bài - Cháu ngồi hình chữ U, đọc thơ: “giữa vòng gió thơm” - Các vừa đọc bài thơ nói nào? - Bạn nhỏ bài thơ đã làm gì giúp bà? - Ai sống cùng ông bà? - Gia đình là gia đình bao nhiêu hệ? - Con đã làm gì để giúp đỡ ông bà mình? - Có bạn nhỏ đáng yêu, bạn luôn luôn tìm cách phụ giúp cho bà mình với mong muốn làm cho bà vui Các có biết bạn đã làm gì không? DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ - Trẻ đọc thơ cùng cô - (…) - Quạt cho bà ngủ - Trẻ tự trả lời - … - … (27) HOẠT ĐỘNG 2:Dạy vận động “bé quét nhà” “Vỗ tay theo nhịp”, nhạc và lời Hà Đức Hậu - Trẻ hát cùng cô lần - Vậy bạn đã làm gì nào? - Cô tóm ý, nêu nội dung: - Bài hát khen ngợi bạn nhỏ biết tự quét nhà giúp bà mình đấy! - Để cho việc trình bày bài hát thêm phần sinh động chúng ta vừa hát vừa vận động nhé! - Ai giỏi lên vận động nào? - Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự - Cô thấy các bạn nào hát và vận động hay Ngoài cách vận động các cô thấy cách vận động “vỗ tay theo nhịp ” phù hợp với giai điệu bài hát này Vậy hôm mình cùng vỗ tay theo nhịp bài hát này nhé! - Cô làm mẫu lần cho trẻ xem - Vỗ tay theo nhịp là vỗ nào? (nếu trẻ không trả lời được, cô giải thích lại cho trẻ nghe) - Cả lớp vận động cùng cô - Trẻ hát kết hợp vận động theo nhịp nhiều hình thức: Vỗ tay, vỗ vai, lắc lư… - Cô mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân.(cô mở băng) - Cô chú ý sửa sai - Nhắc lại tên bài hát, tên tác giả? Tên vận động? HOẠT ĐỘNG 3: Nghe hát “Ru con”-Dân ca Nam - Trẻ hát cùng cô - Trẻ tự trẻ lời… - Trẻ xung phong - Trẻ xem cô vận động - Trẻ tự trả lời… - Trẻ vận động cùng cô - Trẻ vận động nhiều hình thức - (…) Bộ - Cô cháu cùng đọc: - Trẻ đọc thơ cùng cô “Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu là đạo con” - Các có biết vì lại ví công cha - Trẻ tự trả lời… núi Thái Sơn không? Còn nghĩa mẹ lại ví nước nguồn chảy ra? - Từ thuở nhỏ lúc lớn lên lúc nào câu (28) - - hát ru mẹ gắn liền với tuổi thơ các Các có thường nghe mẹ hát ru không? Trong số bài hát đó thích là bài hát nào? Còn cô thì cô thích là bài hát “ru con” dân ca Nam Bây cô mời các nhắm mắt lại để nghe lại bài hát này nhé! Cô ngâm: - Trẻ chú ý lắng nghe cô hát “ Ầu ơ…con ngủ cho ngoan và hưởng ứng cùng cô Cha còn bận nước non chưa ” Cô hát cháu nghe lần 1,đánh nhịp Nêu nội dung: bài hát nói lên tình cảm mẹ với chứa lời ru thật tha thiết, trìu mến Năm canh dài mẹ thức đủ năm canh có giấc ngủ say nồng…Qua đó cho ta thấy hình ảnh người mẹ thật cao vời, bao la biển hồ lai láng Lần 2, cho trẻ nghe băng Cô múa minh họa HOẠT ĐỘNG 4: Trò chơi âm nhạc: “ Nghe tiết tấu tìm đồ vật” - Và tiếp sau đây các tham gia trò chơi âm nhạc thú vị, trò chơi mang tên “ nghe tiết tấu tìm đồ vật ” ( Cho trẻ nhắc lại cách chơi, trẻ không nhớ Cháu nhắc lại cách chơi… thì cô nêu lại ) - Cách chơi: đây cô có mũ chóp kín, cô cho các ngồi thành vòng tròn, cô mời bạn lên chơi ngồi lớp, đầu đội mũ chóp kín Cô giấu vật nhỏ sau lưng bạn nào lớp, sau đó cô và các bạn cùng vỗ tay theo kiểu tiết tấu đã chọn ( nhịp, phách…), bạn đứng lên tìm đồ vật xung quanh lớp bạn đến gần nơi có giấu đồ vật thì cô và các chuyển sang vỗ tay theo tiết tấu chậm (hoặc tiết tấu kết hợp, tiết tấu nhanh…) bạn xa thì chúng ta tiếp tục vỗ tay theo kiểu vỗ ban đầu…bạn chú ý lắng nghe tiếng vỗ tay và tìm cho đồ vật đó - Cháu chơi vài lần theo yêu - Cho cháu chơi 2-3 lần cầu cô (29) IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Cho trẻ đến góc nghệ thuật biểu diễn lại bài hát *NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN: - Cho trẻ nêu gương cuối ngày xong Cho trẻ nêu gương cuối tuần: Trẻ hát “ tuần ngoan” Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan tuần Cô nhìn vào bình cờ đọc tên trẻ có từ 3-5 cờ đứng lên, cô phát phiếu bé ngoan Cả lớp hoan hô Cô động viên các cháu ngoan luôn ngoan để luôn khen Nhắc nhở các cháu chưa ngoan cố gắn ngoan để lần sau khen Hết cô thu hoa lại, dán vào sổ bé ngoan cho cháu Trả trẻ KÝ DUYỆT TUẦN (30)