Đang tải... (xem toàn văn)
- Trẻ chú ý quan sát và lắng - Đầu tiên cô sẽ chọn một miếng đất màu vàng , sau nghe cô phân tích mẫu đó cô dùng các ngón tay bóp cho đất mềm ra, cô làm động tác xoay tròn viên đất vào g[r]
(1)Tuần thứ: 10 Hoạt động Nội dung Đón trẻ Đón trẻ Chơi Thể dục sáng TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần:3 tuần Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A TỔ CHỨC CÁC Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị 2.Trò chuyện Thể dục sáng Kiến thức: - Trẻ biết chào cô và bố mẹ đến lớp - Biết cất gọn đồ chơi sau chơi xong - Trẻ biết yêu quý gia đình, biết nhu cầu cần thiết gia đình - Trẻ biết tập các động tác theo nhạc nhịp nhàng - Biết thời tiết ngày và mặc quần áo phù hợp với mùa Kỹ năng: - Rèn luyện thể lực cho trẻ qua các động tác thể dục, các kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin và tinh thần tập thể - Rèn khả chú ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung Thái độ: - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động thể dục - Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể - Trẻ yêu quý gia đình Biết giúp đỡ gia đình công việc vừa sức - Đồ chơi các góc chơi - Tranh ảnh chủ đề gia đình - Địa điểm tập thể dục, - Xắc xô - Giày dép trang phục cô và trẻ gọn gàng - Sổ điểm danh 4.Điểm danh GIA ĐÌNH Từ ngày 25/10/2021đến ngày 12/11/ 2021 Nhu cầu gia đình (2) Từ ngày 08/11/2021 đến ngày 12/11/2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1.Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn - Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ - Cho trẻ chơi với đồ chơi các góc theo ý thích Trò chuyện: - Cho trẻ hát bài "Cả nhà thương nhau" - Cô cùng trẻ xem tranh ảnh gia đình, nhu cầu gia đình => Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng các thành viên gia đình, biết quan tâm, chăm sóc các thành viên gia đình Hoạt động trẻ - Trẻ chào -Cất đồ dùng vào nơi quy định -Chơi theo ý thích - Trẻ hát - Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô - Lắng nghe - Khởi động - Xếp hàng ngang 3.Thể dục sáng:Kiểm tra sức khỏe trẻ 3.1 Khởi động: - Trẻ tập cùng cô - Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục sáng’’ Chuyển đội hình hàng ngang 3.2.Trọng động: Cô hướng dẫn trẻ tập các đông tác, kết hợp với bài hát “Cả nhà thương nhau’’ + ĐT hô hấp: Thổi bóng bay + ĐT tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay - Trẻ nhẹ nhàng + ĐT chân: Đứng chân co cao đầu gối - Trẻ vỗ tay - Trẻ có tên cô + ĐT bụng: Đứng cúi người trước, ngửa người sau + ĐT bật: Bật tiến phía trước 3.3 Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng tổ 3.4 Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ 4.Điểm danh:Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn Hoạ t độn Nội dung Mục đích – Yêu cầu A.TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị (3) g Hoạt động góc Góc phân vai - Mẹ - con; gđ bé mua sắm, vui chơi, giải trí; phòng khám bệnh - Bán hàng các ĐD gđ, cửa hàng thực phẩm, ăn uống, quần áo Góc XD, lắp ghép - Xây ngôi nhà bé nhà tầng, tầng, tầng; Xây khuôn viên vườn hoa, ao cá; Lắp ráp đồ dùng gia đình Góc nghệ thuật * Tạo hình: Vẽ, nặn số đồ dùng gia đình; Vẽ, tô màu quần, áo, giày, dép, mũ, ô * ÂN: Chơi với các dụng cụ ÂN; Biểu diễn các BH CĐ gia đình Góc thiên nhiên: Tưới cây, nhổ cỏ, bắt sâu cho cây; Chơi với cát, nước, sỏi Góc sách- truyện: - Xem tranh truyện sách các nhu cầu gia đình; Làm truyện tranh, dán tranh hình ảnh gia đình bé - Kể chuyện theo tranh gia đình Kiến thức: - Trẻ biết thể số hành động các vai chơi mà trẻ thích và biết kết hợp các nhóm chơi với - Trẻ biết sử dụng các kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo các sản phẩm - Biết sử dụng kỹ để vẽ, nặn, tô màu tranh đồ dùng gia đình bé - Trẻ biết cách chăm sóc cây xanh, biết chơi với cát nước đảm bảo an toàn Kỹ năng: - Phát triểnkỹ quan sát, tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ - Rèn trẻ có tính kiên trì, cẩn thận, khéo léo - Phát triển khả hợp tác,sáng tạo, tinh thần tập thể - Rèn tự tin, mạnh dạn; -Rèn ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ Thái độ: - Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ tham gia chơi đoàn kết, hứng thú tham gia trò chơi tập thể - Biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định chơi xong HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Ổn định : - Cô cho trẻ hát bài hát "Cả nhà thương nhau" - Con vừa hát bài hát gì? - Mọi người gia đình nào với nhau? - Trong gia đình người cần có nhu cầu gì? => GD: Quan tâm người thân gia đình - Đồ chơi, tiền giấy, đồ nấu ăn, số đồ dùng gia đình, trang phục bác sĩ - Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép, các khối gỗ, nhựa - Giấy A4, bút chì, sáp mầu, đất nặn Tranh quần, áo, giày dép chưa tô màu - Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống - Cây xanh, nước, ca, bình tưới cây - Tranh truyện chủ đề - Giấy A4, ảnh, tranh gia đình; kẹp ghim; keo dán Hoạt đông trẻ - Trẻ hát - Cả nhà thương - Quan tâm, chăm sóc lẫn nhau… - Ăn, mặc, uống, vui chơi… - Trẻ chú ý (4) Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cô giới thiệu các góc chơi và nội dung chơi các góc mà cô tổ chức cho trẻ chơi ngày Hỏi trẻ: Với các nội dung chơi các góc lụa chọn đồ dùng gì để chơi? Các chơi nào? VD: Ở góc phân vai mẹ- thì mẹ có trách nhiệm gì con? Con có nhiệm vụ gì mẹ?; Người bán hàng phải làm gì? Người mua hàng thì nào? VD: Ở góc xây dựng: Hỏi trẻ muốn xây ngôi nhà thì chúng mình cần có nguyên vật liệu gì? - Cho trẻ tự lựa chọn góc chơi và phân vai chơi theo ý thích 2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi - Cô đóng vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ các góc chơi quá trình chơi - Cô gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi - Cô hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì? + Con lắp ráp đồ dùng gì thế? Đồ dùng đó để làm gì? + Con xây nhà tầng? + Con vẽ (nặn) đồ dùng gì? Đồ dùng đó để là gì? 2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cô tập trung trẻ lại và đến góc chơi bật ngày và cùng nhận xét góc chơi đó - Các chơi gì, góc nào? - Các đã tạo sản phẩm gì? - Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc mình nào? Kết thúc: Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau - Cho trẻ hát bài "Bạn cất đồ chơi" và cất đồ chơi vào các góc chơi đúng quy định Hoạt động Nội dung *Hoạt động có mục đích: - Dạo chơi quan sát thời tiết mùa thu, vườn cây, rau xung quanh - Lựa chọn góc chơi theo ý thích, góc chơi - Trẻ chơi các góc - Trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời cô - Trẻ hát, cất đồ chơi vào góc A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị Kiến thức: - Trẻ biết nhận xét thời tiết ngày - Trẻ biết đặc điểm cây, rau vườn trường - Biết số nhu cầu - Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện và an toàn (5) Hoạt động ngoài trời trường gia đình ăn, mặc, vui chơi nhu - Trò chuyện gia cầu đồ dùng gia đình đình bé, nhu cầu gia - Biết chơi trò chơi cách an toàn, đoàn kết với bạn đình Kỹ năng: - Phát triển trẻ kỹ quan sát, nhận xét, tư duy, phân biệt, * Hoạt động vận chú ý, tưởng tượng động - Rèn thể lực cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp - TCVĐ: Rồng rắn lên tác chơi mây; kéo co - Bịt mắt bắt dê; Gà Thái độ: - Trẻ thích thú tham gia các vườn rau hoạt động, chơi đoàn kết bạn bè - Tích cực tham gia hoạt động theo sở thích cá nhân, có ý thức giúp đỡ, nhường nhịn bạn * Hoạt động chơi tự chơi do: - Chơi với đồ chơi ngoài trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với vòng, bóng - Nhặt lá rụng HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn định tổ chức: - Cho trẻ tập trung, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô bắt nhịp trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện với trẻ gia đình và nhu cầu GĐ =>Giáo dục trẻ kính trọng, yêu quý, vâng lời ông bà bố mẹ, người thân gia đình Nội dung 2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích * Qs khung cảnh xung quanh trường, thời tiết mùa thu - Địa điểm chơi phẳng, Dây thừng, khăn, cờ, mũ chó sói… - Địa điểm chơi - Vòng, bóng - Thùng rác đựng lá rụng Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trò chuyện cùng cô - Lắng nghe - Đến địa điểm quan sát (6) - Cô cùng đàm thoại với trẻ: Các quan sát xem bầu trời ngày hôm nào? Bây là mùa gì?Thời tiết mùa đông nào?Cây cối xung quanh trường nào? => GD trẻ: Ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết * Cho trẻ quan sát vườn cây, rau xung quanh trường + Đây là cây gì? Cây có đặc điểm gì? + Đây là cây rau gì? Trồng rau để làm gì? => GD trẻ biết ích lợi cây, rau người * Cô cùng trẻ trò chuyện GĐ, nhu cầu GĐ - Cho trẻ kể số nhu cầu gia đình mình - Gia đình có nhu cầu gì? Hàng ngày gđ các thường ăn món ăn gì? chơi đâu, nghỉ mát đâu, có mua sắm quần áo cho người không? Mọi người có nhu cầu quan tâm đến nào? * GD: Tất người gđ phải yêu thương cùng chăm sóc lẫn thì gđ hạnh phúc 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: Rồng rắn lên mây; kéo co; Bịt mắt bắt dê; Gà vườn rau - Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát tham gia chơi tích cực cùng các bạn 2.3 Chơi tự do: Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ Cô giúp đỡ trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi Kết thúc: Củng cố - nhận xét- tuyên dương trẻ A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt Nội dung động - Quan sát - Trả lời - Mùa đông - Trời lạnh… - Lắng nghe - Trẻ quan sát và trả lời - Lắng nghe - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Vâng lời cô - Chú ý - Trẻ chơi trò chơi - Chơi tự theo ý thích - Dọn dẹp lá rụng - Lắng nghe Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị (7) Vệ sinh cá nhân Hoạt động ăn Ăn trưa Kiến thức: - Trẻ nắm các thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng các món ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn Kĩ năng: - Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt thành thạo - Rèn thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn - Xà bông - Vòi nước - Khăn mặt - Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ngoài - Có hành vi văn minh ăn, uống Hoạt động ngủ Ngủ trưa 2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều -Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, đúng tư - Tạo thói quen ngủ đúng - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa => Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất mình HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên - Phòng ngủ , gối,bài thơ ngủ, băng đĩa bài hát ru cho trẻ - Quà chiều - Khăn lau tay, lau mặt Hoạt động trẻ (8) * Vệ sinh cá nhân - Thông báo đến ăn, cho trẻ rửa tay, rửa mặt - Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào + Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này và xoay ngón bàn tay và ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay và ngược lại + Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay này miết vào kẽ các ngón bàn tay và ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay này cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại + Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn - Trẻ thực *Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má + Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ - Trẻ thực Ăn trưa: Cho trẻ ngồi vào bàn ăn ngắn - Chia cơm, thức ăn cho trẻ Mời nhóm trưởng nhóm lên chia cơm cho các bạn nhóm mình - Hỏi trẻ: Hôm chúng mình ăn cơm với gì? - Giáo dục trẻ biết các chất dinh dưỡng các món ăn và cần thiết các chất thể - Mời trẻ ăn cơm *Ngủ trưa: - Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, vệ sinh - Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ ngủ” - Cô có thể hát mở cho trẻ nghe bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ * Vận động nhẹ- Ăn quà chiều - Trẻ ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng-ăn quà chiều - Động viên trẻ ăn gọn gàng, sẽ, ăn hết xuất Hoạt Nội dung - Quan sát và lắng nghe - Trẻ rửa tay - Quan sát - Trẻ rửa mặt - Ngồi ngắn - Trả lời - Mời cô, mời bạn - Trẻ lau miệng, vệ sinh - Trẻ nằm ngủ đúng tư - Đọc thơ - Trẻ ngủ - Vận động nhẹ, ăn quà chiều Mục đích – Yêu cầu A.TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị (9) động Chơi hoạt động theo ý thích Ôn kiến thức đã học Kiến thức: - Trẻ khắc sâu kiến thức đã học buổi sáng Bổ sung các hoạt động hàng ngày: - Trẻ thuộc số bài hát, bài thơ chủ đề + Thứ 2: Vở ATGT - Trẻ biết nêu các tiêu chuẩn bé ngoan + Thứ 3: Vở KPKH 3.Chơi theo ý thích Văn nghệ: Cho trẻ đọc thơ, hát các bài chủ đề Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Trả trẻ Trả trẻ - Đồ dùng học tập - Vở ATGT, KPKH - Đồ chơi các góc - Trẻ biết tự nhận xét đánh giá mình và bạn - Trẻ biết chào cô, chào bạn Kỹ nắng: - Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia các hoạt động - Dụng cụ âm nhạc - Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan - Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ Thái độ: - Trẻ có ý thức học tập và rèn luyện - Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan - Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân mình - Trẻ biết chào cô, chào bạn HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên -Đồ dùng cá nhân trẻ Hoạt động trẻ (10) 1.Ôn kiến thức: - Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng… Bổ sung các hoạt động hàng ngày: - Tổ chứccho trẻ học vở: An toàn giao thông, KPKH - Quan tâm đến trẻ yếu, nhút nhát, giúp đỡ trẻ hoàn thiện kiến thức, kỹ cần đạt - Trẻ ôn lại kiến thức đã học - Trẻ học Cho trẻ chơi theo ý thích - Cho trẻ chơi theo ý thích các góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè Biểu diễn văn nghệ - Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát bài: Bảng bé ngoan - Trẻ chơi các góc - Biểu diễn văn nghệ - Cô hỏi trẻ các tiêu chuân bé ngoan Mời trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan - Cô nêu các tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt - Cho trẻ tự nhận xét mình xem hôm đã đạt tiêu chuẩn bé ngoan chưa - Trẻ hát - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng - Cho trẻ cắm cờ - Trẻ tự nhận xét - Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ - Lắng nghe - Cắm cờ - Xin cô * Trả trẻ: - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân trước - Trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng - Làm vệ sinh cá nhân - Lấy đồ dùng cá nhân - Chào cô, chào bạn… - Nhắc trẻ chào cô, chào bạn Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC VĐCB: Ném xa tay TCVĐ: Tung cao HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:Bài hát “Cả nhà thương nhau”; “Cháu yêu bà” (11) I/ Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức: - Trẻ biết ném xa hai tay đúng kỹ thuật, biết dùng sức mạnh thân và tay để đẩy vật xa phía trước - Biết cách chơi trò chơi “Tung cao nữa’’ 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ chú ý,quan sát và khả nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo tham gia hoạt động vận động - Rèn kỹ ném xa và ném thẳng hướng - Rèn tính tự tin tham gia hoạt động cá nhân và tập thể Thái độ: - Yêu thích tập thể dục - Đoàn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt mình - Yêu quý, vâng lời, lễ phép với ông bà cha mẹ Biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình II/Chuẩn bị: Đồ dùng giáo viên và trẻ - Đài, đĩa nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau”; “Cháu yêu bà’’ - Vạch chuẩn, túi cát, rổ đựng túi cát - Mỗi trẻ bóng 2/ Địa điểm tổ chức: - Trên sân trường III/ Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô bắt nhịp trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói điều gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Cả nhà thương - Tình cảm người gia đình - Trẻ kể - Có - Lắng nghe - Gia đình có nào? - Mọi người gia đình có yêu thương không? => GD: Trẻ yêu quý người, vâng lời, lễ phép với ông bà , bố mẹ.Biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Muốncho thể khoẻ mạnh để có thể chăm sóc tốt cho gia đình mình thì các phải làm gì nào? - Phải tập thể dục - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ - Hôm cô có vận động là hấp dẫn muốn giới thiệu tới các các đấy, các có - Trẻ lắng nghe cô nói thích không? đó là vận động "Ném xa hai tay" Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Khởi động: (12) - Cho trẻ vòng tròn luân phiên các kiểu chân: gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng - Cho trẻ chạy chậm- nhanh hàng ngang 2.2 Hoạt động 2: Trọng động: a.Bài tập phát triển chung - Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác cùng cô kết hợp với nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau’’ - Trẻ thực - Xếp hàng - Trẻ quan sát và tập theo cô + Động tác tay:Tay đưa ngang gập khuỷu tay (NM) + Động tác chân: Đứng chân co cao đầu gối + Động tác bụng: Đứng cúi người trước, ngửa người sau + Động tác bật: Bật tiến phía trước - Cho trẻ tập động tác lần nhịp - Nhấn mạnh động tác tay (tập lần nhịp) - Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành hàng đối diện tương ứng với gia đình: Gia đình số và gia đình số b Vận động bản: “Ném xa hai tay’’ - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích - Lần 2: Kết hợp phân tích các động tác - TTCB: Cô đứng chân trước, chân sau Chân đứng trước sát vạch chuẩn, taycầm túi cát đưa cao trên đầu, thân người ngả sau, mắt nhìn thẳng phía trước - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “ném”, thì dùng sức thân và tay ném túi cát xa phía trước Ném xong chúng mình cuối hàng đứng để bạn lên thực - Cô thực lần 3: làm lại toàn động tác - Mời trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát, sửa sai giúp đỡ trẻ thực *Trẻ thực hiện: - Cho trẻ gia đình luân phiên thực vận động lần, chú ý bao quát sửa sai cho trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ tập - Cô cho trẻ thi đua gia đình với xem gia đình nào có nhiều thành viên ném xa thì gia đình đó giành chiến thắng - Kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập - Mời 1-2 trẻ lên thực lại vận động - Kết thúc cô nhận xét - khen ngợi trẻ c Trò chơi vận động:Tung cao - Đứng thành hàng đối diện - Quan sát - Trẻ quan sát và lắng nghe cô phân tích - Xung phong - Trẻ thực - Trẻ thi đua - Trẻ trả lời - Xung phong (13) - Cách chơi: Mỗi bạn cầm bóng, trẻ tung bóng lên cao phía trên đầu mình và cố gắng bắt bóng - Lắng nghe hai tay - Luật chơi: Tung bóng lên và bắt bóng tay, không ôm bóng vào ngực, không để làm rơi bóng Nếu bạn nào để làm rơi bóng phải nhảy lò cò vòng - Cô tổ chức cho trẻ chơi , động viên khích lệ trẻ chơi, nhận xét sau chơi xong - Trẻ chơi vui vẻ 2.3 Hoạt động 3:Hồi tĩnh - Cho trẻ hát, múa bài “ Cháu yêu bà” Kết thúc: - Cho trẻ nhắc lại tên bài vận động vừa học và giáo dục trẻ - Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động - Trẻ hát múa - Trẻ trả lời cô - Lắng nghe Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: PTTCVKNXH (14) Bé làm gì bị lạc bố mẹ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Bàn tay mẹ’’ Trò chơi: Bé nhanh trí I Mục đích yêu cầu kiến thức - Trẻ nhận biết nơi dễ bị lạc, biết mối nguy hiểm bị lạc, cách phòng tránh và xử lý bị lạc mẹ: nhờ giúp đỡ người đáng tin cậy, nói số điện thoại ba, mẹ… Kỹ - Rèn kĩ xử lý bị lạc Thái độ - Giáo dục trẻ biết vâng lời ba mẹ, không nghe theo người lạ, bình tĩnh bị lạc -Yêu quý, vâng lời, lễ phép với ông bà cha mẹ Biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình II CHUẨN BỊ Đồ dùng giáo viên và trẻ - Bài giảng điện tử - Đoạn phim: “Mimi bị lạc mẹ” - Các đoạn phim: Bé xử lý tình bị lạc siêu thị; đường phố - Trang phục Bác sĩ, chú cảnh sát giao thông, cô nhân viên siêu thị, Bác bảo vệ; Nhạc (chơi: Bé nhanh trí) Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định: - Cô bắt nhịp trẻ hát bài "Bàn tay mẹ" + Các vừa hát bài hát gì? + Bài hát nhắc đến ai? + Mẹ là người quan tâm, chăm sóc cho nào? - Gia đình có nào? - Mọi người gia đình có yêu thương không? - Con có yêu thương người gia đình mình không? - Yêu thương ông, bà, bố mẹ thì các phải làm gì? => GD trẻ yêu quý người, biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình, chăm ngoan, vâng lời lễ phép với ông bà , bố mẹ Hướng dẫn 2.1 Hoạt động 1: Bé làm gì bị lạc - Hát và vận động - Bàn tay mẹ - Đến mẹ - Trẻ kể - Có ông, bà, bố, mẹ… - Có - Ngoan ngoãn, vâng lời - Vâng lời cô (15) *Trò chuyện: - Vào ngày thứ bảy, chủ nhậtcác có mẹ dẫn chơi không? - Có nào mẹ dẫn chơi - Trẻ trả lời nơi đông người chưa? - Con mẹ dẫn chơi đâu? - Trẻ trả lời - Đi chợ, nhà sách, công - Xem đoạn video “ Mimi bị lạc siêu thị” viên, … + Bạn Mimi bị làm sao? - Trẻ xem phim - Xem tiếp đoạn video “ Bạn Mimi khóc chạy lung - Bạn Mimi bị lạc tung tìm mẹ” - Trẻ xem phim + Khi bị lạc bạn Mimi đã làm gì? - Bạn Mimi khóc chạy lung + Con có bị lạc chưa? Nếu có, bị lạc đâu? Lúc tung tìm mẹ đó đã làm gì? Con có khóc, chạy tìm mẹ bạn - Trẻ trả lời Mimi không ? + Nếu bạn Mimi chạy lung tung tìm mẹ thì điều gì xảy ra? - Cho trẻ xem tiếp đoan video “Người lạ mặt” định dắt bạn Mimi tìm mẹ - Trẻ xem phim - Đàm thoại đoạn phim: + Ai đến giúp bạn Mimi? + Đó là người tốt hay người xấu - Người lạ mặt + Nếu mẹ bạn Mimi không đến kịp thì điều gì xảy - Trẻ trả lời ra? - Mimi bị bắt cóc + Vậy bị lạc mẹ có khóc và chạy lung tung không? - Giáo dục trẻ: Khi bị lạc mẹ các không khóc và - Trẻ trả lời không chạy lung tung Vì khóc người xấu nghe và dụ dỗ, bắt cóc nguy hiểm - Trẻ chú ý lắng nghe - Cho trẻ xem tiếp đoạn bạn nhỏ xử lý tình bị lạc siêu thị - Trẻ xem phim + Vậy bị lạc siêu thị bạn nhỏ đã làm gì? - Đến gặp cô nhân viên nói tên, tuổi mình và nhờ cô thông báo lên loa để mẹ + Siêu thị là nơi đông người làm biết là biết cô nhân viên? - Vì cô nhân viên, bác bảo vệ mặt đồ đồng phục - Cho trẻ xem đoạn phim bạn nhỏ xử lý tình bị lạc trên đường phố - Trẻ xem phim + Khi bị lạc trên đường phố bạn đã làm gì? - Bình tĩnh nhờ cô bán hàng giúp đỡ: nói tên, địa nhà, (16) + Trên dường phố, ngoài cô bán hàng, là người đáng tin cây? - Ngoài siêu thị, đường phố, còn nơi nào dễ bị lạc? + Nếu lạc rạp xiếc thì tìm gặp ai? + Nếu lạc chợ thì phải làm gì? (Mời trẻ đóng vai) - Khái quát: Khi bị lạc đầu tiên phải nhớ số điện thoại, địa gia đình để có cố bị lạc đọc số điện thoại, đia nhà để nhờ người đáng tin cậy giúp đỡ + Nếu bị lạc đọc số điện thoại địa nhà nào? - Cho trẻ thi đua ghi số điện thoại người thân + Yêu cầu: Mỗi bạn ghi số điện cha mẹ lên giấy (có ghi kí hiệu tên mình lên giấy) + Cho trẻ lấy bút giấy ghi số điện thoại + Cô tập trung trẻ lại, cho trẻ đọc số điện thoại vừa ghi xong + Cô nhận xét, tuyên dương 2.2.Hoạt động 2: Trò chơi “ Bé nhanh trí” - Cách chơi: Cô mời trẻ đóng vai ( Bác sĩ, chú cảnh giao thông, nhân viên bán hàng, bảo vệ) Cô làm mẹ, các trẻ là chơi các nơi: Siêu thị, bệnh viện, đường phố; có hiệu lệnh “Trẻ bị lạc” thì trẻ phải tìm đúng người đáng tin cậy để nhờ giúp đỡ Ví dụ: Bị lạc Bệnh viện thì tìm Bác sĩ, Bảo vệ để nhờ giúp đỡ - Luật chơi: Nếu bạn nào tìm nhằm bị lò cò vòng - Cho trẻ chơi lần - Cô nhận xét sau lần chơi Kết thúc: - Hỏi lại tên và nội dung bài học, giáo dục trẻ - Cô nhận xét , tuyên dương trẻ số điện thoại mẹ, nhờ cô bán hàng gọi điện thoại cho mẹ - Chú cảnh sát - Trẻ trả lời - Trẻ đóng vai - Trẻ chú ý lắng nghe - 4-5 trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ đọc số điện thoại - Trẻ lắng nghe - Cả lớp cùng chơi - Trẻ trả lời Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… … (17) …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC Đồng dao:Đi cầu quán HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: “Đồ dùng bé yêu” Trò chơi: “Ô cửa bí mật” I Mục đích - yêu cầu Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài đồng dao.Thuộc lòng bài đồng dao - Trẻ hiểu nội dung bài đồng dao, biết cách đọc đồng dao phù hợp theo vần, điệu đồng dao Kỹ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn kỹ đọc đồng dao cho trẻ mạch lạc tự tin rõ lời, ngắt, nghỉ đúng nhịp - Rèn trẻkỹ chú ý, tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ đích Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học - Có ý thức bảo vệ đồ dùng gia đình đẹp Biết kính trọng, yêu thương, quan tâm đến các thành viên gia đình II Chuẩn bị 1/ Đồ dùng cô và trẻ - Giáo án điện tử powerpoint - Tranh nội dung bài đồng dao, que - Đài đĩa nhạc bài hát “Đồ dùng bé yêu” 2/ Địa điểm: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động (18) HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định, trò truyện, gây hứng thú - Cô bắt nhịp trẻ hát bài "Đồ dùng bé yêu" - Các vừa bài hát gì? - Bài hát nói đồ dùng gì? - Trong gia đình có đồ dùng gì? - Những đồ dùng đó để làm gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Đồ dùng bé yêu - Trả lời cô - Trẻ kể - Phục vụ cho nhu cầu người - Các phải làm gì để bảo quản cho đồ dùng bền, - Giữ gìn vệ sinh, cẩn thận đẹp nào? sử dụng => Giáo dục trẻ: đồ dùng gia đình là quan - Lắng nghe trọng và cần thiết gia đình chính vì các phải biết giữ gìn và bảo quản cho đồ dùng luôn nhé - Hôm cô dạy cho các bài đồng dao - Chú ý hay nói nhu cầ gia đình đấy, các hãy cùng lắng nghe cô đọc nhé! - Vâng Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm - Lần 1: Cô đọc với giọng vui vẻ, nhẹ nhàng, giới - Trẻ lắng nghe cô đọc đồng thiệu tên bài đồng dao “Đi cầu quán’’ dao - Cho trẻ đọc tên bài đồng dao - Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp theo tranh có - Đọc “Đi cầu quán’’ nội dung bài đồng dao - Quan sát, lắng nghe - Cô đọc lần 3: Kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử pơwerpoint * Đàm thoại nội dung bài: - Cô vừa đọc bài đồng dao gì? - Bài đồng dao nói gì? - Đi cầu, quán - Bạn nhỏ đã bán gì? - Nhu cầu gia đình - Bạn đã mua gì? - Bán lợn (Đi bán lợn con, mua cái xoong đem đun nấu) - Mua cái xoong, - Bạn đã mua gì để biếu ông bà? - Bạn có yêu quý ông bà không? - Quả dưa hấu - Bạn nhỏ mua đàn gà để làm gì? - Có - Bạn mua gì để chải đầu? - Về cho ăn thóc - Bài đồng dao khuyên chúng ta điều gì nào? - Mua lược - Phải biết quan tâm đến - Mặc dù mua là nhiều thứ không người thân gia đình quên là mua quà để biếu ông bà mình Các - Lắng nghe phải nhớ là luôn quan tâm, yêu thương ông bà mình nhé! 2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc đồng dao - Cho lớp đọc lần (19) - Cho trẻ đọc nhiều hình thức khác nhau, cô đưa tay tổ nào thì tổ đó đọc, đọc đuổi theo nhau, đọc minh hoạ động tác - Cho tổ thi đua đọc (2 lần) - nhóm bạn gái đọc, nhóm bạn trai đọc, nhóm bạn gái, bạn trai cùng đọc - Cho trẻ đếm số bạn đọc: số bạn gái, số bạn trai - Cá nhân trẻ đọc (lần lượt trẻ đọc) - Sau lần đọc cô hỏi trẻ tên bài đồng dao - Trẻ đọc cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ, cô rèn trẻ đọc diễn cảm, mạch lạc, tự tin, rõ ràng, ngắt, nghỉ đúng nhịp - Cho trẻ đứng quay mặt vào đọc kết hợp với đưa tay vỗ vào (2 lần) 2.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Ô cửa bí mật” - Cách chơi: Cô chuẩn bị số hình ảnh bài đồng dao cho trẻ chọn cánh cửa bí mật theo mầu, trẻ chọn cánh cửa bí mật mở có hình ảnh các câu bài đồng dao ví dụ lợn thì trẻ phải đọc đúng câu "đi cầu quán, bán lợn con" tương tự trẻ mở các ô cửa thì trẻ phải đọc đúng câu bài đồng dao cầu quán - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét, tuyên dương sau lần chơi Kết thúc - Cô hỏi trẻ tên bài đồng dao vừa học, cho trẻ đọc lại bài đồng dao + Chúng mình vừa đọc bài đồng dao gì ? + Chúng mình chơi trò chơi gì? - Về nhà các đọc lại bài đồng dao cho ông bà, bố mẹ nghe nhé! - Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động - Lớp đọc - tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc - trẻ đọc kết hợp vỗ tay - Lắng nghe - Trẻ chọn ô cửa và đọc theo hình ảnh minh hoạ - Trẻ chơi - Trẻ trả lời và đọc lại bài - Đồng dao cầu quán - TC Ô cửa bí mật - Vâng * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (20) ………………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… Thứ ngày 11 tháng11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT Đếm đến 3, nhận biết số lượng phạm vi 3, nhận biết chữ số HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:Bài hát: “Chiếc khăn tay” Trò chơi: “Tặng quà cho mẹ” I Mục đích - yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhận biết và đếm các nhóm đối tượng có số lượng 3, nhận biết chữ số - Trẻ biết cách chơi trò chơi Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ so sánh, phân biệt - Trẻ trả lời câu hỏi cô - Kỹ chú ý, ghi nhớ có chủ đích, tư trẻ Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học - Yêu quý, kính trọng, quan tâm, vâng lời cô giáo II Chuẩn bị Đồ dùng cô và trẻ - Lọ hoa hồng, hoa đồng tiền, hoa ly , bưu thiệp có số lượng là - Mỗi trẻ rổ có bông hoa hồng, bướm, thẻ số 1,2,3 - vòng thể dục - Nhạc bài hát chủ đề Địa điểm: - Trong lớp học (21) III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định, trò truyện - Cô cho trẻ hát bài "Chiếc khăn tay" - Các vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói điều gì? - Mẹ có yêu thương các không? - Mọi người gia đình thường tổ chức chơi đâu cùng nhau? - Những lúc nào thì gia đình cùng xum họp? * Giáo dục trẻ yêu quý, quan tâm đến người gia đình -Hôm cô cùng các siêu thị để mua quà tặng cho mẹ chúng mình nhé các có thích không nào? Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng phạm vi - Cáccon đến siêu thị các thấy siêu thị có bán gì nào? - Các mua gì để tặng cho mẹ nào? - Ở đây có loại hoa gì? - Các thấy có bao nhiêu bông hoa ly? - Có bao nhiêu bông hoa cúc? - Có tất là bông hoa hồng? - Các thấy đây có trưng bầy là nhiều bưu thiệp Các hãy đếm xem có tất là bưu thiệp màu trắng? - Bao nhiêu bưu thiệp màu đỏ? - Có bao nhiêu bưu thiệp màu vàng? - Cô cho trẻ chọn số thẻ tương ứng với số lượng nhóm hoa và bưu thiệp để gắn vào nhóm 2.2 Hoạt động 2: Đếm đến 3, nhận biết chữ số 3, nhận biết số lượng phạm vi - Hôm cô tặng các nhiều đồ chơi các xem rổ mình có gì nào? - Bây các hãy chọn tất cảnhững bông hoa hồng và xếp thành hàng từ trái qua phải nhé - Có tất bao nhiêu bông hoa hồng? - bông hoa hồng tương ứng với số mấy( số 3) - Trong rổ còn gì nào ? - Hoa là thơm và các chú bướm đã rủ đến HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Chiếc khăn tay - Trả lời cô - Có - Công viên, siêu thị, mua sắm - Buổi tối, ngày cuối tuần… - Vâng lời cô -có - Hoa, quà, bưu thiệp - Mua hoa - Hoa hồng, hoa cúc, hoa ly - bông hoa ly - bông hoa cúc - bông hoa hồng - Trẻ đếm bưu thiệp màu trắng - bưu thiếp màu đỏ - Có bưu thiếp màu vàng - Trẻ chọn thẻ số tương ứng gắn vào nhóm - Hoa hồng, bướm - Trẻ xếp số hoa hồng thành hàng - Trẻ đếm 1…3 bông hoa hồng - Số - Con bướm (22) đậu trên bông hoa - Cho trẻ xếp bướm trên bông hoa hồng - Có tất bướm? - Trẻ xếp bướm - Có bông hoa hồng? - Đếm 1,2 bướm - Số hoa hồng và số bướm nào với nhau? - bông hoa hồng - Số nào nhiều hơn, nhiều là mấy? vì - Không biết? - Số hoa nhiều số bướm Nhiều là vì có bông hoa thừa - Số nào ít hơn? Ít là mấy? Vì biết? - Số bướm ít hơn, ít là vì thiếu bướm đậu trên bông hoa - Vậy tất bông hoa có các chú bướm đậu trên thì chúng ta phải làm gì nào? - Thêm chú bướm - Thêm chú bướm nữa, chú bướm thêm chú bướm là chú bướm nào? - Đếm 1,2,3 chú bướm - Cho trẻ đếm lại xem có đúng là bướm - Trẻ đếm không Cô khẳng định chú bướm thêm chú bướm là chú bướm - Bây tất bông hoa đã có các chú bướm đậu hai nhóm hoa và bướm có số lượng nào với nhau? - Bằng - Bằng là mấy? - Bằng - Cho trẻ đếm kiểm tra lại nhóm và gắn thẻ số - Đếm và gắn thẻ số tương ứng tương ứng vào nhóm + Cô nói: Để biểu thị nhóm hoa và bướm có số lượng và cùng , cô có thẻ số - Cho lớp phát âm từ “số 3” - Trẻ đọc - Chúng mình mang bông hoa tặng - Trẻ cất bông hoa vào cho cô giáo nào? - Khi không hoa thì bướm bay tìm mật rổ - Trẻ cất nơi khác?( cho trẻ cất lần luợt các bướm đi) - Cho trẻ cất thẻ số - Nhận biết số lượng phạm vi - Cô cho trẻ quan sát số đồ vật lớp có số lượng -Trẻ tìm và gọi tên các đồ vật - Cho trẻ đếm và gọi tên nhóm đồ vật đó - Các học giỏi, bây cô cho chúng mình quanh lớp chơi trò chơi, các có thích không? - Có 2.3 Hoạt động 3: Luyện tập: (23) - Trò chơi: “Tặng quà cho mẹ’’ + Cách chơi: Ở trên bảng cô chuẩn bị quà cho mẹ đó là bưu thiệp, hoa hồng, quà tương ứng là thẻ số và Yêu cầu trẻ phải bật nhảy qua vòng thể dục lên gắn hoa, quà, thiệp tương ứng với thẻ số trên bảng, đội nào nhanh, gắn đúng thì đội đó giành chiến thắng Thời gian chơi là nhạc - Luật chơi: Nếu bật nhảy chân mà chạm vào các vòng thể dục thì bạn đó lượt chơi, nhường quyền chơi cho bạn - Tổ chức cho trẻ chơi Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi- Hôm chúng mình đã học đếm đến 3, nhận biết số lượng phạm vi ? Kết thúc - Chúng mình chơi trò chơi gì ? - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ - Cho trẻ hát “Chiếc khăn tay”, chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trong phạm vi - Trò chơi tặng quà cô giáo - Lắng nghe - Hát Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (24) …………………………………………………………………………… Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:TẠO HÌNH Nặn bánh sinh nhật HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:Bài hát: “Mừng sinh nhật” I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết sử dụng các thao tác véo đất, xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹt để nặn bánh sinh nhật, gọi tên sản phẩm mình vừa nặn - Biết nhận xét sản phẩm mình và bạn Kỹ - Rèn cho trẻ kĩ quan sát, chú ý, tư duy, ghi nhớ, phân biệt - Rèn kĩ nặn, khéo léo đôi tay, tính kiên trì, tỉ mỉ, cẩn thận cho trẻ Thái độ - Biết tôn trọng sản phẩm mình, cảu bạn tạo ra, giữ gìn vệ sinh - Cất gọn đồ dùng đồ chơi chơi xong II Chuẩn bị: Đồ dùng, đồ chơi: - Mỗi trẻ hộp đất nặn, bảng con, giẻ lau tay - Mẫu nặn bánh sinh nhật - Nhạc bài hát mừng sinh nhật Địa điểm: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ (25) Ổn định tổ chức - Trò truyện, gây hứng thú - Cô bắt nhịp trẻ hát bài "Mừng sinh nhật" - Trẻ hát - Các vừa hát bài hát gì? - Mừng sinh nhật - Bài hát nói điều gì? - Nói lên lời chúc mừng tốt đẹp đến - Trả lời cô - Các đã bố mẹ tổ chức sinh nhật cho chưa? - Bánh sinh nhật - Vào ngày sinh nhật thì các bố mẹ mua cho cái gì? - Người thân gia đình, bạn bè - Tiệc mừng sinh nhật các có nào? - Lắng nghe => Ngày sinh nhật là ngày kỷ niệm vui người gia đình đó là nhu cầu vui chơi, quây quần bên nhau, quan tâm lẫn - Tin gì, tin gì - Truyền tin, truyền tin - Lắng nghe - Cô vừa nhận thiệp mời bạn búp bê hôm là sinh nhật bạn búp bê và bạn muốn mời tất các đến dự sinh nhật bạn búp bê các có thích không? - Có - Vậy chúng mình chuẩn bị quà gì cho bạn búp bê nào? - Vậy hôm cô và các cùng nặn bánh sinh nhật thật là đẹp để tặng cho bạn búp bê nhân ngày sinh nhật nhé! - Bánh sinh nhật - Vâng Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1:Quan sát đàm thoại các mẫu nặn cô - Trẻ cúi đầu, nhắm mắt - Trốn cô trốn cô ! - Bánh sinh nhật - Cô hát " Happybirtday to you " cô có bánh gì đây? - Bánh sinh nhật hình tròn, màu vàng da cam, bánh có tầng - Bánh sinh nhật có đặc điểm gì? - Có hình gì? bánh có tầng? trang trí nào? - Cây nến - Xung quanh bánh còn có gì nào? - cây nến - Có tất cây nến? - Trẻ quan sát (26) - Cây nến tượng trưng cho số tuổi các đấy? - Màu đỏ - Cây nến có màu gì? - Các có biết là bánh sinh nhật, hay còn gọi là bánh gì không? làm gì không? - Bánh ga tô - Chất bột đường - Trong bánh có nhiều chất dinh dưỡng gì nào? - Bánh làm từ bột gạo nếp, từ bơ, kem tươi thơm ngon và bổ dưỡng các - Bánh sinh nhật cô có màu sắc nào? - Để nặn bánh sinh nhật thật là đẹp thì cần phải có đôi bàn tay khéo léo bây các hãy quan sát cô nặn mẫu nhé! - Màu vàng da cam - Vâng 2.2 Hoạt động 2: Cô nặn mẫu, phân tích - Trẻ chú ý quan sát và lắng - Đầu tiên cô chọn miếng đất màu vàng , sau nghe cô phân tích mẫu đó cô dùng các ngón tay bóp cho đất mềm ra, cô làm động tác xoay tròn viên đất vào lòng bàn tay để viên dất có dạng hình tròn bóng cô thực thao tác là ấn bẹt là dùng lòng bàn tay ấn cho viên đất có dạng hình tròn thành bánh dẹt, sau đó cô miết cho bánh tròn, mịn là cô đã tầng bánh rồi, cô nặn tiếp tầng thứ hai bánh sinh nhật cô làm tương tự với các bước trên, sau đó cô lấy thêm số đất nặn có màu khác màu đỏ, màu vàng để cô nặn số hoạ tiết bông hoa để cô trang trí cho bánh sinh nhật thật là đẹp Cô nặn xong rồi, - Thiếu cây nến bây bánh sinh nhật còn thiếu gì ? - Bây cô nặn cây nến - Cô chọn miếng đất màu đỏ cho cây nến cô véo đất, sau đó cô bóp đất cho mềm ra, cô dùng lòng bàn tay cô lăn tròn viên đất sau đó cô thực thao tác lăn dọc viên đất ra, cô đã cây nến rồi, tiếp tục cô nặn cây nến tiếp theođể cô cắm xung quanh bánh - Quan sát, lắng nghe - Bây các đã sẵn sàng để nặn bánh sinh nhật - Rồi chưa nào? 2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ nặn - Trẻ thực nặn bánh sinh nhật - Cô đến bên trẻ hỏi trẻ nặn bánh gì? bánh - Đàm thoại cùng cô (27) nặn có hình gì? - Con nặn nào? - Cô giúp đỡ trẻ thấy trẻ còn lúng túng chưa biết cách nặn - Cô gợi ý trẻ chọn màu đất cho phù hợp, giúp trẻ trang trí bánh cho đẹp - Cô mở nhạc các bài hát chủ đề cho trẻ nghe 2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày trên bàn - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn - Nhận xét sản phẩm - Trả lời - Mời trẻ nhận xét bài mình, bạn + Con thích bánh sinh nhật bạn nào? Vì - Lắng nghe thích bánh bạn đó.? - Cô nhận xét chung, tuyên dương bạn nặn đẹp, động viên bạn nặn chưa đẹp cần cố gắng Kết thúc - Bánh sinh nhật - Hôm cô và các đã cùng nặn cái gì - Lắng nghe nào? - Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng, quan tâm đến người thân gia đình, bạn bè - Hôm lớp mình đã cố gắng để nặn bánh thật - Vâng là đẹp cô chọn vài cái bánh đẹp và cô cháu mình cùng đến chúc mừng sinh nhật bạn - Trẻ hát búp bê nhé - Cho trẻ vừa vừa hát bài “Chúc mừng sinh nhật” Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ): ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… (28) …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… (29)
