giáo án chủ nhiệm tuàn 10 nhu cầu gia đình

- Đầu tiên cô sẽ chọn một miếng đất màu vàng , sau đó cô dùng các ngón tay bóp cho đất mềm ra, cô làm động tác xoay tròn viên đất vào giữa 2 lòng bàn tay để viên dất có dạng hình tròn nh[r]

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể

dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trị chuyện sáng

Thể dục sáng: + Động tác hô hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay : Đưa ngang gập khuỷu tay + Động tác chân: Đứng chân co cao đầu gối

+ Động tác bụng: Đứng cúi người trước, ngửa người sau + Động tác bật: Bật tách khép chân

- Tập kết hợp bài: “Cả nhà thương nhau”

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất gọn đồ sau chơi xong

- Biết chủ đề học trả lời câu hỏi cô - Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa 1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận động theo nhạc nhịp nhàng động tác cô

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ yêu quý gia đình, biết nhu cầu cần thiết gia đình

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Địa điểm tập thể dục,

- Xắc xô - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

4 tuần : Từ ngày: 28/10 – 22/11/2019 Nhu cầu gia đình

1 Tuần: Từ ngày 11/11 đến 15/11/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe, học tập trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ hát "Cả nhà thương nhau"

- Cơ trẻ xem tranh ảnh gia đình, nhu cầu gia đình

=> Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng thành viên gia đình, biết quan tâm, chăm sóc thành viên gia đình

2 Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:

- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân: Đi gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động: Cô tập mẫu động tác hướng dẫn trẻ tập cô:

+ Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay : Đưa ngang gập khuỷu tay

+ Động tác chân: Đứng chân co cao đầu gối + Động tác bụng: Đứng cúi người trước, ngửa người sau

+ Động tác bật: Bật tách khép chân

- Hướng dẫn trẻ tập với động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp với lời hát " Cả nhà thương nhau"

c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập

3 Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Chào cô, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng vào lớp

- Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ hát

- Trẻ quan sát trị chuyện - Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe nói

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động góc

1.Góc đóng vai:

- Mẹ con, gia đình mua sắm, vui chơi giải trí, khám bệnh

- Bán hàng đồ dùng gia đình, cửa hàng thực phẩm, ăn uống, quần áo

2 Góc xây dựng:

- Xây ngơi nhà bé nhà tầng, tầng, tầng

- Xây khuôn viên vườn hoa, ao cá

- Lắp ráp đồ dùng gia đình

3.Góc nghệ thuật

* Tạo hình

- Vẽ, nặn số đồ dùng gia đình

- Vẽ, tô màu quần áo, giày, dép, mũ, ô

* Âm nhạc: Chơi với các

dụng âm nhạc

- Biểu diễn hát chủ đề gia đình

4 Góc học tập

- Xem tranh truyện sách nhu cầu gia đình - Làm truyện tranh, dán tranh hình ảnh gia đình bé

- Kể chuyện theo tranh gia đình

5 Góc thiên nhiên

- Tưới cây, nhổ cỏ, bắt sâu cho

- Chơi với cát, nước, sỏi

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Trẻ biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm chủ đề theo ý tưởng trẻ

- Biết sử dụng kỹ để vẽ, nặn, tô màu tranh đồ dùng gia đình bé

- Trẻ biết cách chăm sóc xanh, biết chơi với cát nước đảm bảo an toàn

- Biết mở tranh truyện, xem tranh hiểu nội dung tranh truyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Rèn trẻ có tính kiên trì, cẩn thận, khéo léo

- Phát triển khả hợp tác, sáng tạo, tinh thần tập thể

- Rèn tự tin, mạnh dạn; - Rèn ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú khi tham gia hoạt động

- Trẻ tham gia chơi đoàn kết, hứng thú tham gia trò chơi tập thể

- Biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Đồ chơi, tiền giấy, đồ nấu ăn, số đồ dùng gia đình, trang phục bác sĩ

- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép, khối gỗ, nhựa

- Giấy A4, bút chì, sáp mầu, đất nặn Tranh quần, áo, giày dép chưa tô màu

- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống

- Tranh truyện chủ đề - Giấy A4, ảnh, tranh gia đình; kẹp ghim; keo dán - Cây xanh, nước, ca, bình tưới - Đồ chơi với cát, nước HOẠT ĐỘNG

1 Trị chuyện chủ đề:

- Cơ cho trẻ hát hát "Cả nhà thương nhau" - Con vừa hát hát gì?

- Mọi người gia đình với nhau? - Trong gia đình người cần có nhu cầu gì? => GD: Quan tâm người thân gia đình

2 Nội dung:

a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc mà tổ chức cho trẻ chơi ngày

Hỏi trẻ: Với nội dung chơi góc lụa chọn đồ dùng để chơi? Các chơi nào?

VD: Ở góc phân vai mẹ- mẹ có trách nhiệm con? Con có nhiệm vụ mẹ?; Người bán hàng phải làm gì? Người mua hàng nào?

VD: Ở góc xây dựng: Hỏi trẻ muốn xây ngơi nhà cần có ngun vật liệu gì?

- Cho trẻ tự lựa chọn góc chơi phân vai chơi theo ý thích

b Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cơ gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi - Cơ hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì?

+ Con lắp ráp đồ dùng thế? Đồ dùng để làm gì? + Con xây nhà tầng?

+ Con vẽ (nặn) đồ dùng gì? Đồ dùng để gì? c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

- Các chơi gì, góc nào?

- Các tạo sản phẩm gì?

- Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc nào? 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau

- Cho trẻ hát "Bạn cất đồ chơi" cất đồ chơi vào góc chơi quy định

- Trẻ hát

- Cả nhà thương - Quan tâm, chăm sóc lẫn nhau…

- Ăn, mặc, uống, vui chơi…

- Trẻ ý

- Lựa chọn góc chơi theo ý thích, góc chơi

- Trẻ chơi góc - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ hát, cất đồ chơi vào góc

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt đơng có chủ đích - Dạo chơi quan sát thời tiết mùa thu, vườn cây, rau xung quanh trường

- Trị chuyện gia đình bé, nhu cầu gia đình

2 Trị chơi vận động. - Rồng rắn lên mây; kéo co - Bịt mắt bắt dê; Gà vườn rau

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với vịng, bóng - Nhặt rụng

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhận xét thời tiết ngày

- Trẻ biết đặc điểm cây, rau vườn trường - Biết số nhu cầu gia đình ăn, mặc, vui chơi nhu cầu đồ dùng gia đình

- Biết chơi trị chơi cách an toàn, đoàn kết với bạn 2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, nhận xét, tư duy, phân biệt, ý, tưởng tượng

- Rèn thể lực cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi 3 Thái độ:

- Trẻ thích thú tham gia hoạt động, chơi đồn kết bạn bè

- Tích cực tham gia hoạt động theo sở thích cá nhân, có ý thức giúp đỡ, nhường nhịn bạn chơi

- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn

- Địa điểm chơi phẳng, Dây thừng, khăn, cờ, mũ chó sói…

- Địa điểm chơi - Vịng, bóng - Thùng rác đựng rụng

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ tập trung, cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cô bắt nhịp trẻ hát “Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện với trẻ gia đình nhu cầu gia đình => Giáo dục trẻ kính trọng, u q, lời ơng bà bố mẹ, người thân gia đình

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích

* Quan sát khung cảnh xung quanh trường, thời tiết mùa thu

- Cô đàm thoại với trẻ: Các quan sát xem bầu trời ngày hôm nào?

- Bây mùa gì?

- Thời tiết mùa đông nào? - Cây cối xung quanh trường nào?

=> Giáo dục trẻ: Ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết * Cho trẻ quan sát vườn cây, rau xung quanh trường + Đây gì? Cây có đặc điểm gì?

+ Đây rau gì? Trồng rau để làm gì?

=> GD trẻ biết ích lợi cây, rau người * Cô trẻ trị chuyện gia đình, nhu cầu gia đình

- Cho trẻ kể số nhu cầu gia đình - Gia đình có nhu cầu gì?

- Hàng ngày gia đình thường ăn ăn gì?

đi chơi đâu, nghỉ mát đâu, có mua sắm quần áo cho người không?

- Mọi người có nhu cầu quan tâm đến nào? * GD: Tất người gia đình phải u thương chăm sóc lẫn gia đình hạnh phúc 2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: Rồng rắn lên mây; kéo co; Bịt mắt bắt dê; Gà vườn rau

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát tham gia chơi tích cực bạn 2.3 Chơi tự do

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ Cơ giúp đỡ trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

3 Kết thúc: Củng cố - nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ tập trung bên cô - Trẻ hát

- Trị chuyện - Vâng lời cô

- Quan sát - Trời râm - Mùa đông - Trời lạnh

- Nhiều vàng rụng - Vâng lời cô

- Quan sát - Cây khế - Rau cải - Lắng nghe

- Trẻ kể

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ chơi theo ý thích - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Nhận biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt

- Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Trẻ ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa

- Biết nằm ngủ đung tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa giờ, ngủ sâu giấc 3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất

- Chuẩn bị tốt phịng ngủ thống mát, sẽ, gối, chiếu, quạt

- Quà chiều

- Khăn lau tay, lau mặt

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải rửa cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ ăn chậm, lười ăn

- Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh - Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt - Thu dọn bàn ghế * Hoạt động ngủ

- Cô kê phản, dải chiếu

- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ trưa

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô, Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Ôn kiến thức học Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ

* Thực hành sách + + Thứ 2: Vở giao thông

+ Thứ 3: Vở khám phá khoa học

3 Chơi hoạt động theo ý thích

4 Biểu diễn văn nghệ

5 Nêu gương cuối ngày

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học Biết số nhu cầu gia đình - Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động - Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu, sách khám phá khoa học; ATGT

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiêu bé ngoan

Trả

trẻ - Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn kiến thức học

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tơ, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ cịn yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Cho trẻ thực hành sách:

- Thứ 2: Cho trẻ thực hành sách an tồn giao thơng - Thứ 3: Cho trẻ học sách khám phá khoa học Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè Nhắc trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi góc quy định chơi xong Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

5 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt - Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ơn luyện

- Đàm thoại

- Trẻ học sách

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét

- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát "Chài cô cháu "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà, bố mẹ người thân gia đình

- Cô chuẩn bị tư trang cho trẻ

- Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn * Vệ sinh cuối ngày

- Trả hết trẻ cô lau nhà, dọn dẹp lớp học ngăn nắp cho ngày hôm sau

- Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

- VĐCB: Ném xa tay - TCVĐ: Tung cao nữa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “Cả nhà thương nhau”; “Cháu yêu bà” I/ Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa tay kỹ thuật, biết dùng sức mạnh thân tay để ném túi cát xa phía trước

- Biết cách chơi trò chơi “Tung cao nữa’’. 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý, quan sát khả nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo tham gia hoạt động vận động

- Rèn kỹ ném xa ném thẳng hướng

- Rèn tính tự tin tham gia hoạt động cá nhân tập thể 3 Thái độ:

- u thích tập thể dục

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt

- Yêu quý, lời, lễ phép với ông bà cha mẹ Biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Đài, đĩa nhạc hát “Cả nhà thương nhau”; “Cháu yêu bà’’ - Vạch chuẩn, túi cát, rổ đựng túi cát

- Mỗi trẻ bóng 2/ Địa điểm tổ chức: - Trên sân trường

III/ Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Cô bắt nhịp trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Gia đình có nào?

- Mọi người gia đình có u thương không? => GD: Trẻ yêu quý người, lời, lễ phép với ông bà , bố mẹ.Biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

- Muốn cho thể khoẻ mạnh để chăm sóc tốt cho gia đình phải làm nào? 2 Giới thiệu bài.

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Hơm có vận động hấp

- Trẻ hát

- Cả nhà thương - Tình cảm người gia đình - Trẻ kể

- Có

- Lắng nghe

- Phải tập thể dục

dẫn muốn giới thiệu tới con đấy, có thích khơng? vận động "Ném xa tay" 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân: gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm- nhanh hàng ngang 3.2 Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung.

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác cô kết hợp với nhạc hát “Cả nhà thương nhau’’

+ Động tác tay : Đưa ngang gập khuỷu tay (NM)

+ Động tác chân: Đứng chân co cao đầu gối

+ Động tác bụng: Đứng cúi gập người trước ngửa người sau

+ Động tác bật: Bật tách khép chân - Cho trẻ tập động tác lần nhịp

- Nhấn mạnh động tác tay (tập lần nhịp)

- Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành hàng đối diện tương ứng với gia đình: Gia đình số gia đình số

b Vận động bản: “Ném xa tay’’ - Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích

- Lần 2: Kết hợp phân tích động tác

- TTCB: Cô đứng chân trước, chân sau Chân đứng trước sát vạch chuẩn, tay phải cầm túi cát phía với chân sau, mắt nhìn thẳng phía trước

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “ném”, tay cô cầm túi cát đưa từ trước, xuống dưới, sau, lên cao, dùng sức mạnh vai tay để ném túi cát xa phía trước Ném xong cuối hàng đứng để bạn lên thực

- Cô thực lần 3: làm lại toàn động tác - Mời trẻ lên thực mẫu

- Cô quan sát, sửa sai giúp đỡ trẻ thực *Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ gia đình luân phiên thực vận động lần, ý bao quát sửa sai cho trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ tập

- Cơ cho trẻ thi đua gia đình với xem gia đình có nhiều thành viên ném xa gia đình giành chiến thắng

- Kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập

- Trẻ thực - Xếp hàng

- Trẻ quan sát tập theo cô

- Đứng thành hàng đối diện

- Quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe phân tích

- Xung phong

- Trẻ thực

- Trẻ thi đua

- Mời 1-2 trẻ lên thực lại vận động - Kết thúc cô nhận xét - khen ngợi trẻ c Trò chơi vận động: Tung cao nữa.

- Cách chơi: Mỗi bạn cầm bóng, trẻ tung bóng lên cao phía đầu cố gắng bắt bóng hai tay

- Luật chơi: Tung bóng lên bắt bóng tay, khơng ơm bóng vào ngực, khơng để làm rơi bóng Nếu bạn để làm rơi bóng phải nhảy lị cị vịng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi , động viên khích lệ trẻ chơi, nhận xét sau chơi xong

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ hát, múa “ Cháu yêu bà” 4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Xung phong

- Lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ hát múa - Trẻ trả lời cô

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Đàm thoại, tìm hiểu số nhu cầu gia đình

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: : - Hát: “Bàn tay mẹ’’, “Cả nhà thương nhau’’ - Thơ : Yêu mẹ

- Trị chơi: Ai đốn đúng; Pha nước cam

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết số nhu cầu gia đình như: Nhu cầu ăn, mặc, nhu cầu vui chơi, nghỉ ngơi nhau, nhu cầu đồ dùng, phương tiện lại gia đình - Trẻ biết hoạt động gia đình vui vẻ hạnh phúc - Biết cách chơi trị chơi: Ai đốn đúng, pha nước cam

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả tư duy, phân biệt so sánh

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ - Rèn kĩ diễn đạt đầy đủ câu cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ u q, kính trọng, lễ phép với ơng bà, cha mẹ, người thân gia đình Biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

- Hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng – đồ chơi: - Giáo án điện tử

- Tranh ảnh nhu cầu gia đình - Que

- Đầu đĩa nhạc chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định:

- Cô bắt nhịp trẻ hát "Bàn tay mẹ" + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát nhắc đến ai?

+ Mẹ người quan tâm, chăm sóc cho

nào?

- Gia đình có nào?

- Mọi người gia đình có u thương khơng?

- Con có u thương người gia đình khơng?

- u thương ơng, bà, bố mẹ phải làm gì?

- Hát vận động - Bàn tay mẹ - Đến mẹ - Trẻ kể

- Có ơng, bà, bố, mẹ… - Có

=> GD trẻ yêu quý người, biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình, chăm ngoan, lời lễ phép với ơng bà , bố mẹ

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Đời sống người gia đình địi hỏi nhiều nhu cầu khác Hôm cô tìm hiểu số nhu cầu gia đình để biết gia đình có nhu cầu nhé, có thích khơng nào?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu một số nhu cầu gia đình

* Gia đình nơi vui vẻ hạnh phúc:

- Cô cho trẻ quan sát số hình ảnh gia đình ăn cơm, xem ti vi:

- Cô đàm thoại với trẻ:

+ Các vừa quan sát hình ảnh gì?

+ Hàng ngày gia đình làm ? Vào lúc nào?

=> Hàng ngày gia đình xum họp bên vào bữa cơm xum vầy bữa cơm tối, xem ti vi, chơi vào ngày nghỉ ngày thứ 7, chủ nhật * Các ngày kỷ niệm gia đình:

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh gia đình tổ chức sinh nhật:

+ Các vừa quan sát hình ảnh gì?

- Mọi người gia đình tổ chức tiệc sinh nhật cho

- Bố mẹ có tổ chức sinh nhật cho khơng nào? - Ngày sinh nhật thường ơng, bà, bố, mẹ người thân gia đình tặng q cho mình?

- Bố mẹ yêu thương bố mẹ thường mua bánh sinh nhật thật đẹp để tặng cho vào ngày sinh nhật không nào?

- Ngồi gia đình cịn tổ chức chơi đâu nhỉ?

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh bố mẹ chơi công viên, nghỉ mát tắm biển + Mọi người gia đình vui chơi đâu?

- Con bố mẹ đưa tắm biển chưa? đâu

- Lắng nghe

- Có

- Trẻ quan sát

- Gia đình ăn cơm, xem ti vi

- Cùng ăn cơm, xem ti vi vào buổi tối

- Trẻ nghe

- Gia đình tổ chức sinh nhật

- Có

- Quần, áo, giày, dép

- Đi công viên, tắm biển ạ…

- Trẻ quan sát trả lời

nào?

- Ngồi cịn tổ chức chơi đâu khơng? =>Vào ngày nghỉ nhiều gia đình tổ chức cho công viên, sở thú, siêu thị có thích khơng?

- Vậy chơi gia đình phải ý điều gì?

=> Giáo dục trẻ có ý thức vui chơi, không chạy nhảy, đùa nghịch phải người thân mình, khơng tự ý chơi

* Một số nhu cầu ăn mặc gia đình:

- Hàng ngày gia đình thường ăn ăn gì?

- Các có biết ăn có nhiều chất dinh dưỡng khơng?

- Để có sức khoẻ tốt gia đình phải ăn đầy đủ loại thực phẩm, ăn uống hợp vệ sinh, ăn đầy đủ chất nhớ chưa

- Ngoài nhu cầu ăn ngon gia đình cịn có nhu cầu mặc đẹp

- Vậy bố mẹ có mua sắm quần áo, giày dép cho khơng?

- Trong bố mẹ mua cho quần áo đẹp để mặc học, chơi nhớ ăn mặc quần áo phải gọn gàng sẽ, phù hợp với thời tiết

* Mở rộng: Ngồi gia đình cịn có nhu cầu quan tâm, chia sẻ, yêu thương, giúp đỡ lẫn thành viên gia đình, đặc biệt người thân gia đình bị ốm đau cần phải quan tâm, chăm sóc lẫn cịn nhỏ phải biết kính trọng người lớn nhường nhịn em nhỏ có gia đình hạnh phúc

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập * Trò chơi: “Ai đốn đúng”

- Cách chơi: Cơ có số hình ảnh nhu cầu gia đình như: quần áo, bánh sinh nhật, số ăn, ti vi, tủ lạnh, máy giặt Khi mở hình ảnh phải đốn xem hình ảnh nói nhu cầu gia đình mình: Ví dụ hình ảnh quần áo đốn nhu cầu mặc quần áo đẹp

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Sau lần chơi cô nhận xét * Trò chơi: Pha nước cam:

- Trả lời

- Có

- Chú ý đến an toàn thân

- Lắng nghe

- Trẻ kể tên ăn - Chất đạm, chất béo - Lắng nghe

- Có

- Vâng - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ đốn nhu cầu gia đình qua tranh

- Cô mời trẻ nhắc lại cách chơi trị chơi - Cơ nhắc lại cách chơi cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi

* Cho trẻ hát vận động “Cả nhà thương nhau” 4 Củng cố

- Hơm tìm hiểu gì?. - Chúng chơi trị chơi gì?

- Cho trẻ đọc thơ "Yêu mẹ" 5 Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Lắng nghe - Chơi trò chơi - Hát, vận động

- Một số nhu cầu gia đình

- TC Ai đốn đúng; pha nước cam

- Đọc thơ

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

……… ……

……… ……

………

……… ……

……… ……

……… ………

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Đồng dao: Đi cầu quán HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: “Đồ dùng bé u” Trị chơi: “Ơ cửa bí mật” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên đồng dao Thuộc lòng đồng dao

- Trẻ hiểu nội dung đồng dao, biết cách đọc đồng dao phù hợp theo vần, điệu đồng dao

2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn kỹ đọc đồng dao cho trẻ mạch lạc tự tin rõ lời, ngắt, nghỉ nhịp

- rèn kỹ ý, tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Có ý thức bảo vệ đồ dùng gia đình đẹp Biết kính trọng, yêu thương, quan tâm đến thành viên gia đình

II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ - Giáo án điện tử powerpoint

- Tranh nội dung đồng dao, que - Đài đĩa nhạc hát “Đồ dùng bé yêu” 2/ Địa điểm: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định, trò truyện, gây hứng thú

- Cô bắt nhịp trẻ hát "Đồ dùng bé yêu" - Các vừa hát gì?

- Bài hát nói đồ dùng gì?

- Trong gia đình có đồ dùng gì? - Những đồ dùng để làm gì?

- Các phải làm để bảo quản cho đồ dùng bền,

- Trẻ hát

- Đồ dùng bé yêu - Trả lời cô

- Trẻ kể

đẹp nào?

=> Giáo dục trẻ: đồ dùng gia đình quan trọng cần thiết gia đình phải biết giữ gìn bảo quản cho đồ dùng

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy cho đồng dao hay nói nhu cầ gia đình đấy, lắng nghe cô đọc nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

- Lần 1: Cô đọc với giọng vui vẻ, nhẹ nhàng, giới thiệu tên đồng dao “Đi cầu quán’’

- Cho trẻ đọc tên đồng dao

- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp theo tranh có nội dung đồng dao

- Cô đọc lần 3: Kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử pơwerpoint

* Đàm thoại nội dung bài: - Cô vừa đọc đồng dao gì? - Bài đồng dao nói gì? - Bạn nhỏ bán gì? - Bạn mua gì?

(Đi bán lợn con, mua xoong đem đun nấu) - Bạn mua để biếu ơng bà?

- Bạn có yêu quý ông bà không? - Bạn nhỏ mua đàn gà để làm gì? - Bạn mua để chải đầu?

- Bài đồng dao khuyên điều nào?

- Mặc dù mua nhiều thứ không quên mua quà để biếu ơng bà Các phải nhớ ln quan tâm, u thương ơng bà nhé!

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc đồng dao - Cho lớp đọc lần

- Cho trẻ đọc nhiều hình thức khác nhau, đưa tay tổ tổ đọc, đọc đuổi theo nhau, đọc minh hoạ động tác

- Cho tổ thi đua đọc (2 lần)

- nhóm bạn gái đọc, nhóm bạn trai đọc, nhóm bạn gái, bạn trai đọc

- Cho trẻ đếm số bạn đọc: số bạn gái, số bạn trai

- Cá nhân trẻ đọc (lần lượt trẻ đọc)

- Giữ gìn vệ sinh, cẩn thận sử dụng

- Lắng nghe

- Chú ý - Vâng

- Trẻ lắng nghe cô đọc đồng dao

- Đọc “Đi cầu quán’’ - Quan sát, lắng nghe

- Đi cầu, quán - Nhu cầu gia đình - Bán lợn

- Mua xoong, - Quả dưa hấu - Có

- Về cho ăn thóc - Mua lược

- Phải biết quan tâm đến người thân gia đình

- Lắng nghe

- Lớp đọc

- Sau lần đọc cô hỏi trẻ tên đồng dao

- Trẻ đọc cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ, cô rèn trẻ đọc diễn cảm, mạch lạc, tự tin, rõ ràng, ngắt, nghỉ nhịp

- Cho trẻ đứng quay mặt vào đọc kết hợp với đưa tay vỗ vào (2 lần)

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi “Ơ cửa bí mật”

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị số hình ảnh đồng dao cho trẻ chọn cánh cửa bí mật theo mầu, trẻ chọn cánh cửa bí mật mở có hình ảnh câu đồng dao ví dụ lợn trẻ phải đọc câu "đi cầu quán, bán lợn con" tương tự trẻ mở cửa trẻ phải đọc câu đồng dao cầu quán

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét, tuyên dương sau lần chơi 4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ tên đồng dao vừa học, cho trẻ đọc lại đồng dao

+ Chúng vừa đọc đồng dao ? + Chúng chơi trị chơi gì?

- Về nhà đọc lại đồng dao cho ông bà, bố mẹ nghe nhé!

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Cá nhân trẻ đọc

- trẻ đọc kết hợp vỗ tay

- Lắng nghe

- Trẻ chọn cửa đọc theo hình ảnh minh hoạ

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời đọc lại - Đồng dao cầu quán - TC Ơ cửa bí mật

- Vâng

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Phân biệt hình trịn với hình vng, hình tam giác với hình chữ nhật HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát: Chiếc khăn tay

- Trò chơi: Thi xem nhanh hơn;

Tìm nhà; Chiếc túi kỳ lạ I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phân biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ so sánh, phân biệt cho trẻ

- Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích, tư trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ ý quan sát, lắng nghe làm theo cô II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Mỗi trẻ rổ có đựng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật

- Các que tính, ngơi nhà gắn hình, túi có đựng hình, khăn, tranh vẽ hình, tơ, bạn Gấu

2/ Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định, trị truyện

- Cơ cho trẻ hát "Chiếc khăn tay" - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Mẹ có u thương khơng?

- Mọi người gia đình thường tổ chức chơi đâu nhau?

- Những lúc gia đình xum họp?

- Trẻ hát

- Chiếc khăn tay - Trả lời cô - Có

- Cơng viên, siêu thị, mua sắm

* Giáo dục trẻ yêu quý, quan tâm đến người gia đình

2 Giới thiệu :

- Chúng học nhận biết hình trịn, hình vng, hình tam giác, HCN chưa nhỉ?

- Hơm phân biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật nhé! 3 Hướng dẫn:

31 Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết hình vng, hình trong, hình tam giác, hình chữ nhật

- Cô cho trẻ chơi " Chiếc túi kỳ lạ"

- Cô để túi hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật

- Cho trẻ lên dùng tay cho vào túi sờ vào hình gọi tên hình vừa chọn được, cho trẻ gọi tên hình

- Cơ cho trẻ quan sát tranh có vẽ hình cho trẻ đếm xem có hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác

3.2 Hoạt động 2: Phân biệt hình trịn, tam giác, hình vng, hình chữ nhật

* Hình trịn:

- Cơ kể chuyện: Bạn Gấu muốn thăm ông bà, bạn An muốn mang nhiều đồ dùng đến để biếu ông bà nên phải dùng tơ để chở Vì đường gồ ghề bạn Gấu khơng cẩn thận nên làm cho bánh xe ôtô bị văng Bạn Gấu tiếp tục Bây giúp bạn Gấu gắn lại bánh xe để bạn tiếp tục

- Xe có chạy khơng? Tại sao? - Cịn hình có góc cạnh nữa?

- Cô mời bạn lên gắn giúp bánh xe cho bạn Gấu? - Ơ tơ lúc chạy chưa? Tại sao?

-Vì phải thay bánh xe hình trịn lăn

-Tại bánh xe có dạng hình trịn lăn được? -Tại bánh xe có dạng hình vng, tam giác, chữ nhật lăn khơng được?

-Vậy tô chạy rồi, bạn Gấu cám ơn bé Trước bạn Gấu tặng bạn rổ quà góc lớp lấy quà xem bạn Gấu tặng ? - Các xem rổ có nào?

* Hình vuông

- Vâng lời cô

- Rồi - Vâng

- Trẻ chọn hình đốn tên hình

- Trẻ quan sát tranh đếm số hình

- Trẻ nghe kể

- Khơng ạ? bánh xe có cạnh khơng lăn - Hình tam giác, chữ nhật - Xung phong

- Rồi

- Vì hình trịn khơng có cạnh, góc

- Có cạnh, góc - Lắng nghe

- Các dùng que tính để xếp thành hình vng cho nào?

- Con xếp hình vng, cịn thừa que tính khơng?

- Vì lại cịn thừa que tính?

- Muốn xếp hình vng que tính phải dài có khơng nào?

- Vậy hình vng hình có cạnh dài

* Hình tam giác

- Con dùng que tính để xếp thành hình tam giác?

- Con xếp hình tam giác que tính?

- Cơ chốt lại: Hình tam giác hình có cạnh, 3góc * Hình chữ nhật:

- Con dùng que tính để xếp thành hình chữ nhật

- Con có nhận xét chiều dài que tính xếp thành hình chữ nhật?

=> Vậy hình chữ nhật hình có cạnh dài , cạnh ngắn

3.3 Hoạt động 3: So sánh

* Cho trẻ so sánh hình trịn với hình tam giác

- Giống nhau: Đều có bề mặt phẳng gọi chung hình học

- Khác nhau: Hình trịn có đường bao cong trịn, khơng có cạnh, góc, lăn Cịn hình tam giác có cạnh, góc, khơng lăn

* Cho trẻ so sánh hình vng với hình chữ nhật - Giống nhau: Đều có cạnh, góc, khơng lăn - Khác nhau: Hình vng có cạnh dài Cịn hình chữ nhật có cạnh dài nhau, cạnh ngắn

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: Thi xem nhanh hơn

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi, rổ có hình hình học, nói tên hình trẻ phải chọn giơ hình lên nói tên hình Lượt sau nói đặc điểm hình trẻ phải giơ hình lên nói to tên hình

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần, - Nhận xét sau lượt chơi *Trò chơi 2: " Tìm nhà"

+ Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có gắn hình đặt

- Trẻ xếp hình vng - hình vng ạ, cịn thừa que

- Vì que tính khơng dài

- Trẻ xếp hình tam giác - que tính

- Trẻ xếp hình chữ nhật - HCN có cạnh dài, cạnh ngắn - Lắng nghe

- Trẻ so sánh hình trịn với hình tam giác

- Trẻ so sánh hình vng với hình chữ nhật

- Trẻ chơi vui vẻ

ở xung quanh lớp, phát cho trẻ hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật Trẻ vừa vừa hát cô

nói"Tìm nhà tìm nhà" - Tìm nhà hình lăn được? - Tìm nhà có cạnh nhau? -Tìm nhà xếp que tính?

- Tìm nhà có cạnh dài cạnh ngắn Trẻ có hình nhà có hình

+ Luật chơi: Trẻ nhầm nhà phải nhảy lị cị quanh lớp vòng

-Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- lần )

- Sau lần chơi cô nhận xét - tuyên dương trẻ 4 Củng Cố:

- Cô hỏi trẻ tên vừa học

- Về nhà tập phân biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật giống dạy nhé!

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ tìm nhà

- Trả lời cô

- Vâng

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Nặn bánh sinh nhật HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: “Mừng sinh nhật” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết sử dụng thao tác véo đất, xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹt để nặn bánh sinh nhật, gọi tên sản phẩm vừa nặn

- Biết nhận xét sản phẩm bạn 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ý, tư duy, ghi nhớ, phân biệt

- Rèn kĩ nặn, khéo léo đơi tay, tính kiên trì, tỉ mỉ, cẩn thận cho trẻ 3 Thái độ

- Biết tôn trọng sản phẩm mình, cảu bạn tạo ra, giữ gìn vệ sinh - Cất gọn đồ dùng đồ chơi chơi xong

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Mỗi trẻ hộp đất nặn, bảng con, giẻ lau tay - Mẫu nặn bánh sinh nhật

- Nhạc hát mừng sinh nhật 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức - Trò truyện, gây hứng thú.

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- Các bố mẹ tổ chức sinh nhật cho chưa?

- Vào ngày sinh nhật bố mẹ mua cho gì?

- Tiệc mừng sinh nhật có nào? => Ngày sinh nhật ngày kỷ niệm vui người gia đình nhu cầu vui chơi, qy quần bên nhau, quan tâm lẫn

2 Giới thiệu bài: - Truyền tin, truyền tin

- Cô vừa nhận thiệp mời bạn búp bê hôm sinh nhật bạn búp bê bạn muốn mời tất đến dự sinh nhật bạn búp bê có thích khơng?

- Vậy chuẩn bị quà cho bạn búp bê nào?

- Vậy hôm cô nặn bánh sinh nhật thật đẹp để tặng cho bạn búp bê nhân ngày sinh nhật nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1:Quan sát đàm thoại mẫu nặn cô

- Trốn cô trốn cô !

- Cô hát " Happybirtday to you " có bánh đây? - Bánh sinh nhật có đặc điểm gì?

- Có hình gì? bánh có tầng? trang trí nào?

- Xung quanh bánh cịn có nào? - Có tất nến?

- Cây nến tượng trưng cho số tuổi đấy? - Cây nến có màu gì?

- Các có biết bánh sinh nhật, hay gọi

- Mừng sinh nhật

- Nói lên lời chúc mừng tốt đẹp đến

- Trả lời cô

- Bánh sinh nhật

- Người thân gia đình, bạn bè

- Lắng nghe

- Tin gì, tin - Lắng nghe

- Có

- Bánh sinh nhật

- Vâng

- Trẻ cúi đầu, nhắm mắt - Bánh sinh nhật

- Bánh sinh nhật hình trịn, màu vàng da cam, bánh có tầng

bánh khơng? làm khơng? - Trong bánh có nhiều chất dinh dưỡng nào? - Bánh làm từ bột gạo nếp, từ bơ, kem tươi thơm ngon bổ dưỡng

- Bánh sinh nhật có màu sắc nào? - Để nặn bánh sinh nhật thật đẹp cần phải có đơi bàn tay khéo léo quan sát cô nặn mẫu nhé!

3.2 Hoạt động 2: Cô nặn mẫu, phân tích

- Đầu tiên chọn miếng đất màu vàng , sau dùng ngón tay bóp cho đất mềm ra, làm động tác xoay tròn viên đất vào lòng bàn tay để viên dất có dạng hình trịn bóng thực thao tác ấn bẹt dùng lịng bàn tay ấn cho viên đất có dạng hình trịn thành bánh dẹt, sau miết cho bánh trịn, mịn tầng bánh rồi, cô nặn tiếp tầng thứ hai bánh sinh nhật cô làm tương tự với bước trên, sau lấy thêm số đất nặn có màu khác màu đỏ, màu vàng để cô nặn số hoạ tiết bơng hoa để trang trí cho bánh sinh nhật thật đẹp Cô nặn xong rồi, bánh sinh nhật cịn thiếu ?

- Bây cô nặn nến

- Cô chọn miếng đất màu đỏ cho nến véo đất, sau bóp đất cho mềm ra, dùng lịng bàn tay lăn trịn viên đất sau thực thao tác lăn dọc viên đất ra, cô nến rồi, tiếp tục cô nặn nến để cô cắm xung quanh bánh

- Bây sẵn sàng để nặn bánh sinh nhật chưa nào?

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ nặn

- Cơ đến bên trẻ hỏi trẻ nặn bánh gì? bánh nặn có hình gì?

- Con nặn nào?

- Cô giúp đỡ trẻ thấy trẻ lúng túng chưa biết cách nặn

- Bánh ga tô - Chất bột đường

- Màu vàng da cam

- Vâng ạ

- Trẻ ý quan sát lắng nghe cô phân tích mẫu

- Thiếu nến

- Quan sát, lắng nghe

- Rồi

- Trẻ thực nặn bánh sinh nhật

- Cô gợi ý trẻ chọn màu đất cho phù hợp, giúp trẻ trang trí bánh cho đẹp

- Cô mở nhạc hát chủ đề cho trẻ nghe 3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn

- Mời trẻ nhận xét mình, bạn

+ Con thích bánh sinh nhật bạn nào? Vì thích bánh bạn đó.?

- Cơ nhận xét chung, tun dương bạn nặn đẹp, động viên bạn nặn chưa đẹp cần cố gắng

4 Củng cố

- Hôm cô nặn nào?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng, quan tâm đến người thân gia đình, bạn bè

5 Kết thúc.

- Hơm lớp cố gắng để nặn bánh thật đẹp cô chọn vài bánh đẹp cháu đến chúc mừng sinh nhật bạn búp bê

- Cho trẻ vừa vừa hát “Chúc mừng sinh nhật”

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày bàn

- Nhận xét sản phẩm - Trả lời

- Lắng nghe

- Bánh sinh nhật - Lắng nghe

- Vâng - Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

……… …… ……… ……… ……… ………