- Trò chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát -> Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà, gia đình và biết giữ gìn ngôi nhà sạch đẹp, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ, chơi vui vẻ v[r]
(1)(2)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sang
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Hướng dẫn trẻ quan sát tranh ảnh ngơi nhà gia đình
- Trò chuyện với trẻ nhà bé, địa nhà, kiểu nhà khác
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
(3)3 Thể dục sáng (Tập kết hợp với nhạc bài Nhà tôi)
4.Điểm danh
- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết u q, giữ gìn ngơi nhà sẽ, gon gàng…
* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ… * Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
GIA ĐÌNH
Từ ngày 21/10 đến 15/11 năm 2019)
Ngôi nhà gia đình ở.
Từ ngày 28/10 đ n ngày 01/11/2019.ế
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
Trị chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Nhà tôi”
+ Các vừa hát hát nói gì? Các có biết nhà đâu khơng?
- Các có u q ngơi nhà gia đình khơng?
=> Giáo dục trẻ u qúy gia đình, ngơi nhà gia đình ở, biết giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chào
-Cất đồ dùng vào nơi quy định
-Chơi theo ý thích -Hát
- Trẻ trả lời - Có
(4)3.Thể dục sáng:
a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Hơ hấp: Hít vào thở
+ Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao
+ Chân: Khụy gối
+ Bụng: Đứng, cúi trước + Bật: Bật đưa chân sang ngang
- Cô bao quát trẻ tập, hướng dẫn trẻ tập, động viên khuyến khích trẻ sửa sai cho trẻ
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…
- Xếp hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay - Trẻ cô - Trẻ ý nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai.
- Gia đình, dọn dẹp nhà cửa đẹp, cửa hàng bán đồ dùng gia đình, nấu ăn
2 Góc xây dựng, lắp ghép.
- Xây khu nhà bé
3 Góc nghệ thuật:
- Biểu diễn, múa hát hát gia đình, vẽ, tơ màu, cắt, xé dán tranh ngơi nhà gia đình
4 Góc học tập.
1 Kiến thức:
- Biết thể vai chơi
- Biết xây khu nhà bé
- Biết hát múa biểu diễn hát chủ đề
- Biết cắt dán, nặn, vẽ tô màu tranh nhà - Trẻ biết làm kiểu nhà, phòng nhà xem tranh chủ đề
2 Kĩ năng:
- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng, khéo léo trẻ
-Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay
- Đồ chơi gia đình, mẹ con, nấu ăn, nhà hàng, phịng khám bệnh
- Bộ lắp ghép, khối hình…
- Dụng cụ âm nhạc, hát chủ đề, màu tô, tranh vẽ, keo, kéo
(5)- Xem tranh, truyện, làm truyện tranh gia đình
5 Góc Khoa học- TN:
- Làm kiểu nhà khác nhau, phòng nhà
-Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ
3 Giáo dục
- Yêu quý trường lớp, giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, biết ăn đầy đủ chất dinh dưỡng
- Chơi đoàn kết với bạn
- Giấy, bìa, kéo, kéo
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ
1 Ổn định :
- Cho trẻ hát “Nhà tơi”
- Trị chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát -> Giáo dục trẻ u q ngơi nhà, gia đình biết giữ gìn ngơi nhà đẹp, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, chơi vui vẻ với bạn
- Cơ cho trẻ tham quan góc hoạt động
2 Hướng dẫn:
a: Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.
- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào?
- Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- Cho trẻ chơi hình thức cô giáo bạn học sinh
- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành cô kỹ sư xây dựng không?
- Chơi xây khu nhà bé nhỉ?
- Bạn thích chơi góc xây dựng góc chơi
- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ ? góc nghệ thuật
- Các bạn hơm đóng vai gia đình thật vui vẻ nấu ăn ngon
- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
b: Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan
- Góc phân vai… - Trẻ kể
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ góc - Trẻ ý -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
(6)- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi
C: Hoạt động 3: Kết thúc q trình chơi
-Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu
3 Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ
- Trẻ đổi góc chơi -Trẻ tham quan - Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
*Hoạt động có mục đích:
- Quan sát khu nhà xung quanh trường tham quan gia đình nhận xét cách xếp đồ dùng gia đình
- Nghe kể chuyện, đọc đồng dao, ca dao gia đình
* Hoạt động vận động:
- Trò chơi: Mèo đuổi chuột, tìm nhà, chạy theo bóng
* Hoạt động chơi tự do:
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung quanh
- Trẻ trả lời nhận xét gia đình, cách xếp đồ dùng gia đình - Trẻ biết nghe kể chuyện, đọc ca dao, đồng dao gia đình
- Biết chơi số trò chơi vận động - Trẻ vui chơi thoải mái, đoàn kết với bạn bè
2 Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết
BVMTXQ, u q ngơi nhà gia đình ở, biết giữ gìn nhà ngăn nắp, sẽ, gọn gàng, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ, dép… - Tranh ảnh , đồ chơi nhà gia đình
- Bài thơ: Mèo đuổi chuột, nhà, bóng nhựa
(7)- Chơi với cát, nước - Chơi với thiết bị trời
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Kiểm tra sức khỏe
2.Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích. - Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi”
- Bài hát vừa hát có tên gì?
- Hơm quan sát ngơi nhà xung quanh trường xem ngơi nhà có đặc điểm nhé?
- Nhà cao tầng hay nhà tầng? + Nhà sơn màu gì?
- Cho trẻ quan sát nhà nhận xét cách xếp đồ dùng?
+ Con thấy nhà có đồ dùng gì? + Các đồ dùng xếp nào?
-> Giáo dục trẻ u q ngơi nhà gia đình ở, biết giữ gìn ngơi nhà đẹp, biết để đồ dùng gia đình ngăn nắp, gọn gàng,
b: Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trị chơi vận động: “mèo đuổi chuột”, “tìm nhà”, “chạy theo bóng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luậtchơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần, quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời - Nhận xét sau chơi
=> Củng cố, giáo dục trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn bè
c: Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi với cát nước, chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngồi trời
- Cô cho trẻ chơi tự cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời, Cô giáo dục trẻ chơi đồn kết…
- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời
- Có tủ, giường, bàn ghế… - Sắp xếp gọn gàng… - Trẻ lắng nghe -Trẻ ý
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ chơi với đồ chơi trời
(8)- Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ…
3 Kết thúc:- Củng cố, nhận xét- Tuyên dương…
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất khơng làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
-Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
(9)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…
- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1.Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh.Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, xử lý tình xảy 2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
(10)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo
ý thích
1.Ơn kiến thức
2.Chơi hoạt động theo ý thích -Giáo dục trẻ biết giữ gìn mơi trường, kỹ sống, biết sử dụng tiết kiệm điện, nước 3.Biểu diễn văn nghệ chủ đề Nêu gương
1 Kiến thức:
-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thể hát chủ đề, biết hát nhạc hát -Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Rèn bạo dạn, tự tin cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập - Đồ chơi góc - Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả
trẻ - Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Giáo dục trẻ chăm học
-Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(11)1 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi
- Giáo dục trẻ giữ gìn mơi trường, kỹ sống, sử dụng tiết kiệm điện nước
3 Biểu diễn văn nghệ
- Cơ làm người dẫn chương trình giới thiệu buổi biểu diễn văn nghệ chủ đề nhà gia đình
- Cơ giới thiệu tiết mục văn nghệ cho trẻ biểu diễn - Cô bao quát, động viên khích lệ trẻ
4 Nêu gương;
-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ tự chơi góc
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ hát
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 28 tháng 10 năm2019 Tên hoạt động: Thể dục : VĐCB: Ném xa tay.
- TCVĐ: Thi xem giỏi
Hoạt động bổ trợ: Nhà tôi.
(12)1.Kiến thức:
- Dạy trẻ bật xa chân chạm đất nhẹ nhàng, ném xa tay động tác, tư
- Biết cách chơi trò chơi hiểu luật chơi, cách chơi
2.Kỹ năng:
- Phát triển kỹ khéo léo, dùng sức ném xa
- Giúp trẻ phát triển tố chất, sức mạnh khả định hướng, ném tư
3 Thái độ:
- Hào hứng tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết quý trọng gia đình
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sân tập - Trang phục gọn gàng - Vạch chuẩn, xắc xơ,bóng - Đầu đĩa thể dục
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ nhà tôi” - Đàm thoại nội dung hát
- Các vừa hát hát nói điều ?
- Nhà nhà mái ngói ,nhà tầng hay nhà mái băng?
- Trong nhà có ai?
=>Giáo dục trẻ : biết u q ngơi nhà giữ gìn vệ sinh ngơi nhà
2 Giới thiệu :
- Muốn có thể khoẻ mạnh phải ăn uống đủ chất mà phải tập thể dục thường xuyên học hôm cô dạy vận động là: Ném xa tay
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động : Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ sân thành vịng trịn kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh…… xếp
- Trẻ ca hát
- Trị chuyện
- Trẻ ý nghe cô giảng
(13)thành hàng ngang theo tổ tập tập phát triển chung
b Hoạt động : Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ dàn đội hình hàng ngang
+ Tay 1: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, lên cao + Chân: Khuỵu gối
+ Bụng: Đứng, cúi trước + Bật: Bật đưa chân sang ngang
- Quan sát trẻ tập động viên sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ chuyển đội hình thành hàng cách khoảng 3m
* Vận động bản: “ Ném xa tay.”
Vừa tập đẹp cô xẽ bước vào phần vận động nhé!
- Cô giới thiệu tên vận động “Ném xa tay.”
- Để thực vận động xem cô thực mẫu trước
- Cô làm mẫu
+ Lần 1: Cơ làm mẫu tồn vận động khơng giải thích + Lần :Cơ làm mẫu tồn vận động kèm giải thích Cách thực tập từ tư chuẩn bị, cách ném Cô đứng đầu hàng đến đứng trước vạch xuất phát, nhặt bóng lên.Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” cô đứng chân trước chân sau (tay cầm túi cát phía với chân sau), cầm túi cát đưa lên cao ngang tầm mắt ném mạnh phía trước Sau cuối hàng đứng
- Hỏi lại tên vận động? Cơ vừa thực vận động gì? - Lần : Mời trẻ lên thực cho lớp xem
+ Cô cho trẻ trải nghiệm ném xa tay Sửa sai
cho trẻ
- Trẻ thực :
+ Lần 1:
- Cô gọi 2-3 trẻ lên thực
- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đựơc - Khuyến khích trẻ nhút nhát lên tập - Cô quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ - Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ + Lần 2:
- Trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô
- Trẻ biết tên vận động
- Quan sát cô làm mẫu
- 2-3 trẻ lên thực tập
(14)- Lần lượt trẻ thực đến hết
=> Cô quan sát sửa sai động viên trẻ trẻ thực xác tập
* Trị chơi vận động “ Thi xem giỏi nhất”
Các ngoan giởi cô xẽ thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng ?
+ Giới thiệu trị chơi
- Cô phổ biến luật chơi- cách chơi
- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ - Nhận xét trò chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- “Chơi chim bay, cò bay” Cho trẻ tập làm cánh chim bay nhẹ nhàng quanh sân
4 Củng cố:
- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết chăm tập luyện thể dục để có sức khỏe tốt
- Hôm học vận động gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét tiết học
-Trẻ tập
- Có
- Hiểu luật chơi cách chơi
- Chơi trò chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Nghe cô nhận xét
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(15)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động : KPXH:
Trị chuyện ngơi nhà gia đình bé. Hoạt động bổ trợ: - Câu đố nhà:
- Chơi trò chơi “Nhà biến mất”, “Về nhà”
I.Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết trò chuyện ngơi nhà mình, biết ngun vật liệu xây lên
(16)- Rèn cho trẻ có kỹ ghi nhớ, quan sát có mục đích, kỹ so sánh cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn ngơi nhà đẹp - Có hứng thú tham gia hoạt động
II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài hát: “Nhà tôi”
- Hình ảnh ngơi nhà tầng mái ngói, nhà tầng mái bằng, nhà nhiều tầng - Lô tơ nhà tầng mái ngói, nhà tầng mái bằng, nhà nhiều tầng cho trẻ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe câu đố:
“Cái để tránh nắng, tránh mưa
Đêm an giấc, xưa cần” Là gì? - Đó cài nhỉ?
- Thế có u q ngơi nhà gia đình khơng?
=> Chúng phải giữ gìn ngơi nhà thật đẹp
2 Giới thiệu bài:
=> Câu đố nói ngơi nhà gia đình để Hôm cô trị chuyện ngơi xinh đẹp gia đình
Nội dung:
a Hoạt động 1: Trị chuyện ngơi nhà gia đình bé. - Chúng có ngơi nhà, bạn kể cho bạn nghe ngơi nhà nào?
- Cơ mời 2- trẻ lên kể
+ Nhà nhà kiểu gì? (nhà mái ngói, nhà mái bằng, hay nhà nhiều tầng )
+ Nhà sơn màu gì?
+ Nhà có phịng? Đó phịng nào? + Có cửa vào cửa sổ?
+ Xung quanh nhà có nào?
+Con có u q ngơi nhà khơng? + u q ngơi nhà phải làm gì?
=>Các Mỗi người sống ngơi nhà, người gia đình u thương, quan tâm, chăm sóc dạy dỗ lên người phải u q, giữ gìn ngơi
- Trẻlắng nghe - Trả lời cô
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ trò chuyện
-Có tầng - Có màu đỏ - Trẻ trả lời
(17)nhà đẹp, không vẽ bẩn lên nhà, vứt rác nhà nhớ chưa nào?
b.Hoạt động : Trò chuyện kiểu nhà : * Quan sát nhà tầng mái ngói :
- Các quan sát xem cô có tranh vẽ ?
- Ngơi nhà có tầng ?
- Ngơi nhà có lợp mái ngói khơng ? - Mái ngói có màu ?
- Ngơi nhà sơn màu ? - Mái nhà có dạng hình ? - Thân nhà giống dạng hình ?
- Ngơi nhà có cửa vào máy cửa sổ ? - Ngôi nhà làm từ ngun liệu có biết không ?
- Ai xây lên nhà ? - Nhà mái ngói thường có nhiều đâu ?
=> À !Đây nhà tầng có mái ngói màu đỏ, mái nhà có dạng hình tam giác, thân nhà giống hình chữ nhật, có cửa vào hai cửa sổ, nhà mái ngói ngói thường có nhiều vùng nơng thơn
* Quan sát nhà tầng mái :
- Các xem cịn có ? - Đây ngơi nhà kiểu ?
- À ! Đây nhà mái tầng đấy, xem nhà có đặc điểm ?
- Ngơi nhà sơn màu ?
- Có cửa vào cửa sổ ? - Ngôi nhà có dạng hình ?
- Phía ngơi nhà có ?
- Hàng lan can có tác dụng ?
=> Cô củng cố : Đây nhà tầng mái bằng, sơn màu hồng có cửa vào cửa sổ, cửa có dạng hình vng, phía nhà có hàng lan can để tránh bị ngã làm đẹp cho ngơi nhà Kiều nhà có vùng nơng thôn thành phố
* Quan sát nhà nhiều tầng :
- Các xem ngơi nhà có đặc điểm ? + Ngơi nhà có tầng ?
+ Ngơi nhà sơn màu ? + Thân nhà có dạng hình ?
+ Từ tầng muốn lên tầng phải cần có ?
=>Đây ngơi nhà hai tầng, có nhiều phịng, thân nhà có dạng hình chữ nhật, có nhiều cửa sổ , cửa có dạng hình vng, để lên tầng phải có cầu thang
- Trẻ lắng nghe
- Ngôi nhà mái tầng
-Trẻ quan sát, trả lời
- Hình vng
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát trả lời
-Màu vàng
-Để phòng tránh tai nạn làm đẹp cho nhà - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
(18)lên ngày để tiết kiệm diện tích vùng nơng thơn đặc biệt thành phố người xây nhà hay nhiều tầng để
- Cơ giới thiệu thêm số hình ảnh nhà chung cư biệt thự
c, Hoạt động : So sánh :
- Vừa quan sát kiểu nhà , so sánh xem kiểu nhà có điểm giống khác ?
* Nhà tầng mái ngói nhà tầng mái :
- Giống : Đều nhà dùng để ở, công nhân xây dựng từ nguyên liệu : cát, đá, xi măng…, có cửa vào hai cửa sổ
- Khác : + Nhà tầng mái ngói có mái ngói màu đỏ, khơng có lan can, sơn màu vàng
+ Nhà tầng mái mái ngói có lan can sơn màu hồng
=> Cô củng cố lại
* So sánh nhà tầng mái ngói nhà nhiều tầng : - Giống : Đều nhà dùng để xây dựng nhờ công nhân xây dựng…
- Khác : + Nhà tầng mái ngói thấp hơn, có mái ngói, khơng có lan can cầu thang
+ Nhà nhiều tầng cao hơn, có lan can cầu thang => Cơ củng cố lại
d Luyện tập :
* Trò chơi : Nhà biến :
+ Cô giới thiệu trò chơi phổ biến luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi
- Trên cô có tranh ngơi nhà xem ngơi nhà biến
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
+ Sau lần chơi cho trẻ kiểm tra kết nhận xét
* Trị chơi 2: Về nhà :
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô ý bao quát chơi trẻ
- Trẻ chơi xong cô nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố - Giáo dục:
- Các vừa học trị chuyện nào? Chơi trị
chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn ngơi nhà giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Biết giữ gìn vệ sinh chung
5 Kết thúc:
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
(19)- Nhận xét - Tuyên dương- Chuyển hoạt động.
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2019. Tên hoạt động: Làm quen với chữ cái: Làm quen với chữ e, ê. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “nhà tơi”
I Mục đích – u cầu: 1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết phát âm âm e,ê
(20)- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi rèn luyện nhận biết chữ e,ê phát âm
2 Kỹ năng
- Trẻ so sánh ,phân biệt giống khác chữ e,ê - Phát triển vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ đoàn kết, chăm học - Trẻ yêu quý gia đình
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh em bé tranh mẹ bế - Thẻ chữ e,ê cho trẻ
- tranh gắn đồng dao ''dung dăng dung dẻ'' - nhà gắn chữ e,ê
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ điểm
- Cho trẻ vận động cô bài: Nhà - Dẫn dắt: vừa hát ?
+ Thế có u q ngơi nhà khơng?
+ Các kể nhà nào? Có nhiều kiểu nhà khác nhau,nhưng ngơi nhà nơi người sinh sống, nơi đoàn tụ thành viên gia đình
- Bây có tranh, có muốn biết tranh khơng?
=> Giáo dục trẻ: Yêu quý gia đình,biết giúp đỡ bố mẹ cơng việc vừa sức
2 Nội dung
a Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen với chữ e, ê.
* Dạy trẻ làm quen với chữ e
- Cơ đưa hình ảnh “ em bé” cho trẻ quan sát hỏi trẻ
+ Các nhin xem có tranh gì?
- À có tranh “ em bé”dưới tranh có từ “ em bé”
- Cơ cho lớp đọc từ “ em bé”
- Cơ giới thiệu cho trẻ từ “ em bé”có chữ e hôm học làm quen
- Trẻ hát
- Trẻ kể
- Chú ý nghe
- Quan sát - Trả lời cô
(21)- Cô gài thẻ chữ e lên bảng - Cô phát âm cho trẻ nghe - Cô cho lớp phát âm - Cô cho tổ nhóm phát âm
- Cơ nói cấu tạo chữ e, chữ gồm nét ngang nét cong tròn hở bên tay phải - Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ e
- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ e in chữ e viết thường
* Dạy trẻ làm quen với chữ ê
- Cơ đưa hình ảnh “ Búp bê” lên cho trẻ quan sát hỏi trẻ có tranh gì?
- Cơ giới thiệu tranh có từ “ Búp bê” từ có chữ “ê” mà hôm cô cho làm quen
- Cô hỏi bạn biết chữ ê lên tìm giúp - Cơ cho trẻ lên tìm chữ ê
- Cô giới thiệu chữ ê cho lớp biết - Cô phát âm
- Cô cho lớp phát âm
- Cho tổ nhóm cá nhân phát âm
- Cơ nói cấu tạo chữ ê gồm nét ngang nét cong trịn hở phía bên tay phải dấu mũ đầu
- Cho trẻ nói cấu tạo chữ ê
- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ e in chữ e viết thường
- Cô gài thẻ chữ e, ê len bảng cho trẻ phát âm lại
b Hoạt động So sánh
- Cô cho trẻ so sánh chữ e chữ ê
+ Giống nhau: có nét ngang nét cong trịn hở phía bên tay phải
+ Khác nhau: chữ e khơng có mũ cịn chữ ê có mũ đầu
3 Hoạt động : Luyện tập
- Hơm thấy lớp học giỏi,cơ thưởng cho trị chơi, có thích khơng?
* Trị chơi 1: “ Tìm chữ theo u cầu”
+ Cơ giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội phát cho đội thơ, đội có nhiệm vụ lấy
- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Chú ý lắng nghe
- Quan sát
- Trẻ tìm
- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Chú ý
- Quan sát
- Chú ý, so sánh
- Trẻ lắng nghe
(22)bút gạch chữ e,ê từ chứa chữ e,ê thơ
+ Cô theo dõi động viên sửa sai cho trẻ - Cô trẻ nhận xét kết chơi
* Trị chơi 2: “Tìm nhà”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: tìm nhà - Phổ biến cách chơi, luật chơi
- Luật chơi: Ai sai nhà phải nhảy lò cò
- Cách chơi: Các vừa vừa hát cầm tay thể chữ e,ê có hiệu lệnh “Về nhà” phải chạy nhanh nhà có chữ chữ giống chữ thẻ chữ
- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần ( lần chơi đổi thể cho nhau)
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
4 Củng cố, giáo dục
- Các vừa làm quen với chữ gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ theo dõi
- Chú ý
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(23)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động : Làm quen với toán: Nhận biết khối vuông, khối tam giác, khối chữ
nhật
Hoạt động bổ trợ : Hát “Cả nhà thương nhau”
I- Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức :
(24)- Giúp trẻ phân biệt đặc điểm giống khác khối vuông khối chữ nhật, khối tam giác
- Trẻ nhận biết, gọi tên khối vuông, khối chữ nhật, khối tam giác
2 Kỹ :
- Rèn luyện giác quan phát triển ngôn ngữ - Trẻ có kỹ so sánh phân biệt
- Trẻ có kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết vui chơi, học tập
II – Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mơ hình nhà , khối vuông, khối chữ nhật, khối tam giác
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có khối vng, khối chữ nhật, khối tam giác - Các khối để trẻ xếp mơ hình nhà
2 Địa điểm tổ chức
- Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn đinh tổ chức
- Các lại với
- Cơ hát “Cả nhà thương nhau” đến thăm khu chung cư nhà bạn thỏ nhé!
- Đến khu chung cư nhìn thấy gì? Có nhiều ngơi nhà, cầu trượt xích đu Vậy ngơi nhà làm nào? Được xây khối gì?
Các bé à! xung quanh mà quan sát kỹ bé thấy nhiều đồ vật có dạng khối vuông, khối chữ nhật khối tam giác
2 Giới thiệu bài:
- Các có muốn học nhận biết khối vng, khối tam giác khối chữ nhật không
- Giờ cô tìm hiểu
3 Nội dung
a, Hoạt động1: nhận biết khối vuông khối tam giác khối chữ nhật :
-Cho trẻ tìm xung quanh lớp có đồ dùng đồ chơi có dạng khối vng, khối chữ nhật, khối tam giác
-Bây cô tặng cho bạn rổ đồ chơi mang chỗ ngồi nhé!
-Trong rổ có gì?
-Cơ u cầu bé giơ khối giơ cho
-Trẻ đến bên cô
- Đàm thoại
- Trẻ ý
-Có
- Trẻ thực
(25)cô khối nhé!
- Nhận biết phân biệt khối theo đặc điểm mặt bao
* Khối vuông
- Giơ cho cô khối vuông
- Ai có nhận xét khối vng?
- Các sờ mặt bao khối vuông nhận xét mặt bao khối vuông ?
- Khối vng có mặt bao nào? - Tất mặt bao khối vng phẳng - Đây mặt bao khối vng Khối vng có mặt?
- Các đếm cô nhé! Khối vng có mặt
- Các mặt khối vng hình gì? Tất hình vng
- Ai có nhận xét đặc điểm khối vng?
Khối vng có chồng lên không? ( Cô cho bạn ngồi gần chồng khối lên nhau)
Khối vuông khối có tất mặt bao phẳng, có mặt hình vng
*Khối chữ nhật
- Các lấy cho cô khối chữ nhật
- Bạn có nhận xét khối chữ nhật? - Khối chữ nhật có mặt bao nào? Các sờ thủ mặt bao khối chữ nhật nhé!
Ai có ý kiến mặt bao khối chữ nhật? - Khối chữ nhật tất mặt bao mặt phẳng
( Cô vào mặt Đây mặt bao khối chữ nhật)
Khối chữ nhật có mặt bao xung quanh?
- Các đếm cô nhé!
Khối chữ nhật có mặt bao xung quanh - Các mặt bao khối chữ nhật hình gì? - Khối chữ nhật có loại
+ Một tất mặt bao hình chữ nhật
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ lắng nghe
- Trả lời cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ làm theo yêu cầu
(26)Một loại mặt hình chữ nhật, măt hình vng
Khối chữ nhật có chồng lên khơng?( Cơ cho bạn ngồi gần chồng khối lên nhau)
Ai có nhận xét khối chữ nhật?
Khối chữ nhật tất mặ bao phẳng, có mặt
+ Một tất mặt bao hình chữ nhật Một loại mặt hình chữ nhật, măt hình vng
* Khối tam giác: Tương tự khối vuông, khối chữ
nhật cô cho trẻ xờ mặt đếm mặt bao quanh khối
b Hoạt động 2: so sánh khối
- Vậy khối chữ nhật, khối vng khối tam giác có đặc điểm giống khác nhau?
+ Điểm giống nhau: Tất mặt bao khối phẳng không lăn
+ Khác nhau: Khối vng có mặt hình vng
Khối chữ nhật : Có loại: Một loại tất mặt bao hình chữ nhật Một loại mặt hình chữ nhật, mặt hình vng
Khối tam giác có mặt cịn khối chữ nhật khối vng có mặt,
c Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi : Thi xem nhanh
Bây cô giơ khối bé nói nhanh tên khối nhé!
Cơ đọc câu đố
Tơi có mặt, tất mặt hình vng Tơi khối gì?
Tơi có mặt tất mặt hình chữ nhật Tơi khối gì?
Tơi có mặt tơi khối gì?
*Trị chơi Mang tên chung sức Cơ chia lớp thành đội
Đội xếp cho cô nhà từ khối vuông, khối tam giác
Đội xếp cho cô nhà từ khối chữ nhật, khối tam giác
Cách chơi
Một bạn đội đứng đầu cầu bên làm nhiệm vụ xếp ngơi nhà Các bạn cịn lại có nhiệm vụ vận chuyển khối cho bạn xếp
-Trẻ so sánh
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ chơi trò chơi
(27)thành nhà
Luật chơi: Trong nhạc đội xếp nhiều ngơi nhà đội giành chiến thắng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
Củng cố giáo dục:
- Các vừa nhận biết phân biệt hình gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung
5 Nhận xét tuyên dương:
- Nhận xét, tuyên dương chuyển trẻ sang hoạt động khác
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2019
(28)Cắt dán nhà.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Ba nến lung linh”
I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ biết sử dụng kỹ cắt dán hình ( hình vng , hình tam , hình chữ nhật ) để tạo thành hình ngơi nhà
2 Kỹ năng
- Rèn số kỹ cầm kéo, cắt, dán - Rèn khéo léo đôi bàn tay
3 Thái độ:
- Giữ gìn sản phẩm bạn làm - Chú ý, nghe lời cô giáo học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh mẫu,vở tạo hình, giấy màu, kéo, keo - Gía treo sản phẩm
2 Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ ba ngon nến lung linh” - Đàm thoại nội dung hát
- Các vừa hát hát nói điều ? - Cho trẻ kể ngơi nhà gia đình trẻ
- Nhà ngơi nhà mái ngói ,nhà tầng hay nhà mái băng?
- Nhà có phịng? Có phịng ? - Trong nhà có ai?
=>Giáo dục trẻ: biết u q ngơi nhà giữ gìn vệ sinh ngơi nhà ở…
2 Giới thiệu :
- Hơm tạo hình cắt dán ngơi
nhà thân u !
3 Hướng dẫn :
a, Hoạt động : Quan sát đàm thoại:
- Hơm thấy lớp học ngoan thưởng cho chuyến giã ngoại có thích khơng?
- Cho trẻ quan sát ảnh máy tính - Cơ cho trẻ quan sát mẫu
- Cơ có tranh gì? - Tranh cắt dán gì?
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Chú ý lắng nghe
- Có
(29)- À tranh cắt dán ngơi nhà, cịn có xung quanh ?
- Các xem khung nhà giống hình gì? - Cịn mái nhà có hình gì? mầu gì?
- Thế cửa sổ cửa vào có mầu gì? giống hình gì? - Các có thích cắt dán ngơi nhà khơng? - Hôm cô xẽ tổ chức hội thi “ Bé khéo tay” cắt dán nhà bé có đồng ý khơng?
* Cơ thực mẫu:
- Trước vào hội thi xem cô làm mẫu trước
- Cô vừa cắt dán vừa phân tích
- Cơ chon tờ giấy mầu vàng để cắt phần khung nhà trước, khung nhà cắt dán có hình chữ nhật, cắt song khung nhà cắt dán mái nhà, mái nhà có hình tam giác cô chon tờ giấy mầu đỏ, cô cắt dán đến cửa vào
- Cô hỏi trẻ
- Muốn cắt dán ngơi nhà phải cắt dán gì?
- Cơ nói lại cách căt dán tư ngồi cho trẻ - Cô hỏi trẻ cách cầm kéo, cầm tay nào? cầm đầu ngón tay?
- Cô tuyên bố hội thi bắt đầu
b, Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô phát giấy, kéo, keo cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ chọn giấy mầu cho phù hợp với nhà bé
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực
c, Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm :
- Cô cho tổ nên trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn
- Hỏi trẻ thích bạn nhất? thích bạn?
- Mời trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm
- Cơ nhận xét,tun dương,khích lệ trẻ
4 Củng cố :
- Các vừa học cắt dán gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ ngơi nhà gia đình
5 Kết thúc :
- Nhận xét – tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
-Mặt trời ,cây - Hình vng
- Hình tam giác , màu đỏ - Màu xanh ,giống hình vng , hình chữ nhật - Có
- Chú ý
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trưng bày sản phẩm
- Trả lời
-Trẻ trả lời
(30)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(31)