Giao an lop 2 Tuan 8

- GV yeâu caàu caùc nhoùm HS thaûo luaän caâu hoûi cuoái baøi trong SGK: “Taïi sao chuùng ta phaûi aên, uoáng saïch seõ?” (GV gôïi yù cho HS neâu ví duï).. * Böôùc 2: Laøm vieäc caû lôùp[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 2B TUẦN

Thứ Môn Tên giảng DDDH

Thứ 12

C.CỜ Sinh hoạt đầu tuần

TẬP ĐỌC Người mẹ hiền (Tiết 1) Tranh, bảng phụ TẬP ĐỌC Người mẹ hiền (Tiết 2) Tranh, bảng phụ

TOÁN 36 +15 Que tính, bảng phụ

Thứ 13

Đ ĐỨC Chăm làm việc nhà (Tiết 2) Phiếu học tập Â.NHẠC Ôn hát học

TỐN Luyện tập Que tính, bảng phụ

TN - XH n uống Hìng SGK

K Ể /C Người mẹ hiền

Thứ 14

TẬP ĐỌC Bàn tay dịu dàng Tranh, bảng phụ

TOÁN Bảng cộng Bảng phụ

C.TẢ Tập chép: Người mẹ hiền Bảng phụ, …

T CÔNG Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( tiết ) Giấy màu, quy trình THỂ DỤC Động tác điều hồ - trị chơi: “Bịt mắt bắt dê”

Thứ

15 TOÁNLTVC Từ ngữ trạng thái Dấu phẩyLuyện tập. Bảng phụ, …Que tính, bảng phụ

T.VIẾT Chữ hoa G Chữ mẫu, …

M.THÄ TTMT: Xem tranh Tiếng đàn bầu

HDTT Sinh hoạt cuối tuần

Thứ 16

TLVĂN Mời ,nhờ , yêu cầu , đề nghị KNTCH Bảng phụ, … THỂ DỤC Ơn thể dục phát triển chung Cịi, t m.họa ĐT

TỐN Phép cộng có tổng 100 Que tính, bảng phụ C.TẢ Nghe-viết: Bàn tay dịu dàng Bảng phụ,…

(2)

CHAØO CỜ

_ TÂP ĐỌC

NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt, nghỉ đúng; bước đầu đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND: Cô giáo mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em HS nên người (Trả lời câu hỏi SGK)

- Biết lời cô, người lớn

- Kèm hs yếu cách đọc, cách phát âm, đọc II CHUẨN BỊ:

SGK, tranh minh họa đọc, bảng phụ ghi sẵn câu dài luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Cô giáo lớp em - HS lên bảng trả

 Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Người mẹ hiền

 Hoạt động : Đọc mẫu - GV đọc mẫu

- GV phân biệt lời kể với lời nhân vật - Gọi HS lên đọc lại tồn

 Nhận xét

 Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó, dễ lẫn

 Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu  u cầu HS tìm nêu từ khó đọc có

 Các từ ngữ khó đọc chỗ nào?  Yêu cầu số HS đọc lại

- Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc đoạn - Hỏi:

 Em hiểu gánh xiếc gì?

- Hát

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại - HS theo dõi

- HS đọc thành lời, lớp mở SGK đọc thầm

- HS đọc nối tiếp em câu đến hết

- HS nêu: nên nỗi, cố lách, vùng vẫy, khóc tống, lấm lem

- HS đọc

- HS đọc đoạn

(3)

 Tò mò nào? - Gọi HS đọc đoạn  Em hiểu lách sao? - Gọi HS đọc đoạn  Lấm lem nào? - Gọi HS đọc đoạn  Thập thị gì?

- Hướng dẫn HS cách đọc câu dài:

 Giọng đọc người dẫn chuyện, bác bảo vệ phải nào?

 “Đến lượt Nam cố lách / bác bảo vệ vừa tới, / nắm chặt hai chân em: // “Cậu vào đây? Trốn học hả?” //”

 Giọng cô giáo đọc sao?

 “Cô xoa đầu Nam / gọi Minh thập thò cửa lớp vào, / nghiêm giọng hỏi: // ”Từ nay em có trốn học chơi nữa khơng?” //

- Sau câu, GV hỏi: Trong câu ta ngắt giọng, nghỉ chỗ nào?

- Mời bạn đọc lại câu dài

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp nối tiếp

- GV nhận xét

- Cho HS đọc đoạn nhóm: Yêu cầu HS phân vai luyện đọc nhóm HS - Tổ chức thi đọc nhóm tiếp sức  Nhận xét

 Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu - GV yêu cầu HS đoạn 1,

 Giờ chơi, Minh rủ Nam đâu?

- Các bạn định phố cách nào? - Yêu cầu bạn đọc đoạn

 Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo làm

diễn nhiều nơi - HS neâu

- HS đọc đoạn - HS nêu

- Đọc thong thả, chậm rãi Giọng bác bảo vệ: nghiêm khắc

- Ân cần, trìu mến nghiêm khắc dạy bảo

- HS trả lời - HS đọc

- HS đọc đoạn 1, 2, 3, (2 lượt) - HS nhận xét

- Hoạt động nhóm

- HS nhóm thi đọc tiếp sức theo đoạn

- Hoạt động lớp

- HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

- Minh rủ Nam trốn, phố xem xiếc (1, bạn nhắc lại lời thầm Minh với Nam)

(4)

gì?

 Việc làm cô giáo thể thái độ nào?

- Yêu cầu HS đọc đoạn  Cơ giáo làm Nam khóc?

 Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam khóc sợ Lần này, Nam bật khóc?

- Gọi HS đọc lại tồn  Người mẹ hiền ai?

 Cô giáo vừa yêu thương vừa nghiêm khắc

dạy bảo học sinh Cô người mẹ hiền.

 Hoạt động : Luyện đọc lại - GV tổ chức trị chơi “Gió thổi” - Nêu luật chơi

- Tiến hành đọc theo vai (5 vai: người dẫn chuyện, bác bảo vệ, cô giáo, Nam, Minh)  GV nhận xét

4 Củng cố

- u cầu HS xung phong đọc tồn - Vì cô giáo gọi “Người mẹ hiền?”

- Cả lớp hát “Cô mẹ” nhạc sĩ Phạm Tun

 Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc trước yêu cầu tiết kể chuyện

- Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng

- Cơ nói với bác bảo vệ:”Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu HS lớp Cô đỡ em dậy, cô phủi đất cát lấm lem người Nam đưa em lớp

- Cô giáo dịu dàng, yêu thương học sinh

- HS đọc đoạn

- Cơ xoa đầu Nam an ủi - Vì Nam đau xấu hổ - HS đọc toàn - Là cô giáo

- Thực theo yêu cầu GV

- Cô vừa yêu thương HS vừa ngiêm khắc dạy bảo HS giống người mẹ

- Lớp hát

(5)

36 + 15 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15

- Biết giải toán theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 - BT cần làm : B1 (dịng 1) ; B2 (a,b) ; B3

- Giáo dục HS tính cẩn thận II CHUẨN BỊ:

Sách giáo khoa, bảng phụ, que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Kiểm tra cũ: 26 + 5

- Gọi HS sửa tập 3/ 35  Nhận xét, ghi điểm Bài mới: 36 + 15

 Hoạt động : Giới thiệu phép cộng 36 + 15

Tiến hành tương tự với phép cộng 26 +

* Lưu ý: GV nêu toán dẫn đến phép cộng 36 + 15

- Vaäy 36 + 15 = 51

- Yêu cầu HS đặt tính tính

- Yêu cầu HS đặt tính thực hiên phép tính viết:

+ 3615 51

 Khi tổng số chục 10 ta nhớ sang tổng chục

 Hoạt động : Luyện tập * Bài (dòng 1):

- Cho hs làm bảng

- GV nhận xét, sửa KQ: 45 ; 64 ; 83 ; 82

* Baøi (a,b):

- Yêu cầu HS làm HS lên làm bảng phụ

- Hát

- HS lên bảng làm

- HS thao tác que tính để tìm kết

- HS nêu lại - HS thực - – HS nhắc lại

- HS nhắc lại

- HS làm bảng - Lớp nhận xét - Đặt tính tính

(6)

 Nhận xét, chốt kết : a) 54 ; b) 43

Baøi 3:

- Gọi HS đặt đề

- GV HS phân tích đề tốn - u cầu HS làm bài, HS lên bảng phụ

 Nhận xét Bài 4: ND ĐC 4.Củng cố

5 Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

- HS đọc

- HS lên bảng giải Giải:

Khối lượng gạo ngơ có là: 46 + 27 = 73 (kg)

Đáp số: 73 kg - Đại diện dãy lên thi đua HS nhắc lại nội dung vừa học

_ Thứ ba, ngày 13 tháng 10 năm 2009

ĐẠO ĐỨC (Tiết 8)

CHĂM LAØM VIỆC NHAØ (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Tham gia số việc nhà phù hợp với khả - HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả - Không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà

II CHUẨN BỊ: Đồ dùng trị chơi đóng vai, tập, bảng phụ.Vở tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Kieåm tra cũ: Chăm làm việc nhà (tiết 1)

- Gọi HS lên KT

 Nhận xét

3 Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 1)

 Hoạt động : Tự liên hệ

- GV nêu câu hỏi theo sách giáo khoa trang 36:

 Ở nhà, em tham gia làm cơng việc gì? Kết cơng việc sao?

 Những cơng việc bố mẹ em phân

- Haùt

- HS trả lời câu hỏi GV nêu

- Thảo luận nhóm đơi Sau đại diện trình bày trước lớp

- Quét nhà, trông nhà, rửa ấm chén … Sau quét nhà xong em thấy nhà cửa …

(7)

công hay em tự giác làm?

 Trước công việc em làm, bố mẹ em tỏ thái độ nào?

 Em mong muốn tham gia vào làm cơng việc nhà nào? Vì sao?

- GV khen HS chăm làm việc nhà

 Hãy tìm việc nhà phù hợp với khả bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia cha mẹ

 Hoạt động : Trò chơi sắm vai

- Chia lớp thành nhóm: thảo luận sau đóng vai, xử lí tình ghi phiếu  Tình 1: Lan phải giúp mẹ trơng em bạn đến rủ chơi Lan làm gì?

* Tình 2: Mẹ làm muộn chưa Bé Lan học mà chưa nấu cơm Nam phải làm bây giờ?

 Tình 3: Ăn cơm xong, mẹ bảo Hoa rửa chén bát Nhưng ti vi chiếu phim hay Bạn giúp Hoa - GV tổng kết lại ý kiến nhóm  Khi giao làm công việc nhà nào, em cần phải hồn thành cơng việc làm cơng việc khác

 Hoạt động : Trị chơi “Nếu … thì” - GV chia lớp thành nhóm “Chăm”, “Ngoan”

- Phát biểu cho nhóm với nội dung trang 37 sách giáo khoa

 Tổng kết, đánh giá khen ngợi HS biết xử lý phù hợp tình Củng cố – Dặn dò:

- Liên hệ GD HS Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật ni, … gia đình góp

- Bố mẹ em hài lòng khen em - Em mong tham gia vào công việc khác như: gấp quần áo, trông em …

- Thảo luận phân vai Đại diện nhóm đóng vai

- Lan khơng nên chơi mà phải nhà trông em giúp mẹ, hẹn bạn dịp khác chơi

- Nam giúp mẹ vo gạo, nhạt rau, … Khi mẹ về, mẹ nhanh chóng nấu cho xong … Kịp cho bé Lan học

- Bạn Hoa nên rửa bát xong đã, vào xem phim tiếp

(8)

phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT - Chuẩn bị bài: Chăm học tập(tiết 1) - Nhận xét tiết học

ÂM NHẠC (Tiết 8)

ƠN BA BÀI HÁT ĐÃ HỌC GV chuyên trách dạy

TỐN (Tiết 37)

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng 6,7,8, cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4 ; B5 (a)

- HS yêu thích hoạt động học toán (quan tâm đến hs yếu kém) II CHUẨN BỊ:Viết sẵn nội dung tập 3, 5.SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Kiểm tra cũ: 36 + 15

- Cho HS làm lại số phép tính BT1  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập

* Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS đọc đề

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương * Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - Hỏi: Để biết tổng ta làm nào?

- Cho HS làm vào phiếu cá nhân - GV thu phiếu chấm chữa

K.quả : 31 ; 53 ; 54 ; 35 ; 51 * Bài 3:ND ĐC

* Bài 4:

- u cầu HS đọc tóm tắt - Dựa vào tóm tắt đọc đề - Bài tốn thuộc dạng gì? - u cầu HS tự làm

- Haùt

- HS đọc đề

- HS chơi theo h.dẫn GV

- Cộng số hạng biết - Làm vào phiếu

- HS đọc

- Bài toán nhiều

(9)

GV chấm chữa * Bài a:

- GV treo bảng phụ có hình vẽ SGK lên - Có hình tam giác?

- Gọi HS lên hình tam giác có hình

 Nhận xét, chốt ý Củng cố

5 Dặn dò:

- Về chuẩn bị bài: Bảng cộng

làm vào

Giaûi:

Số đội trồng là: 46 + = 51 (cây)

Đáp số: 51

- Có hình tam giác

HS đọc lại bảng ;7 … cộng với số

_

TỰ NHIÊN XÃ HỘI(Tiết 8) ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I MỤC TIÊU:

- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống : ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn sau đại, tiểu tiện

- Nêu tác dụng việc cần làm

- Có ý thức thực ăn, uống sống ngày GDHS biết phải ăn uống cách thực ăn II CHUẨN BỊ:- Tranh minh họa, SGK trang 18, 19

2 Kiểm tra cũ: Ăn uống đầy đủ

- Ăn uống đầy đủ giúp thể trở nên nào?

- Mỗi ngày ăn bữa? Phải ăn đầy đủ thức ăn gì?

 Nhận xét, tuyên dương Bài mới: Ăn uống sẽ

- GV yêu cầu HS kể tên thức ăn, nước uống ngày

- GV ghi nhanh ý kiến (không trùng lặp)

- Hát - HS nêu - HS nêu

- HS kể tên đồ ăn, thức uống

(10)

lên bảng

- GV nhận xét giới thiệu

 Hoạt động : Làm việc với SGK thảo luận : Phải làm để ăn sạch? * MT: Biết việc cần làm để bảo đảm ăn

* Bước 1: Động não

- Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

 Muốn ăn phải làm nào?

- Nghe ý kiến trình bày nhóm - GV ghi nhanh ý kiến lên baûng

* Bước 2: Làm việc với SGK theo nhóm - GV treo tranh trang 18 yêu cầu HS nhận xét:

- Các bạn tranh làm gì? Làm nhằm mục đích gì?

- Hình 1:

 Bạn gái làm gì?

 Rửa tay gọi hợp vệ sinh?

 Những lúc cần phải rửa tay?

- Hình 2:

 Bạn nữ làm gì?

 Theo em, rửa đúng? - Hình 3:

 Khi ăn, loại cần phải gọt vỏ? - Hình 4:

 Tại bạn lại làm vậy?

 Có phải cần đậy kín thức ăn nấu chín thơi phải khơng?

- Hình 5:

trên thức ăn, nước uống chưa

- HS nhắc lại

- HS thảo luận theo nhóm Mỗi nhóm chuẩn bị tờ giấy, ghi ý kiến theo vịng trịn

- Các nhóm trình bày yù kieán

- HS quan sát lý giải hành động bạn tranh

- Đang rửa tay

- Rửa tay xà phòng, nước - Sau vệ sinh, sau nghịch bẩn,

- Đang rửa rau

- Rửa vòi nước chảy, rửa nhiều lần nước

- Đang gọt vỏ - Quả cam, bưởi, táo … - Đang đậy thức ăn

- Để cho ruồi, gián, chuột khơng bị, đậu vào làm bẩn thức ăn

- Không phải, kể thức ăn chưa nấu chín, cần phải đậy kín - Đang úp bát đĩa lên giá

(11)

 Bát đĩa thừa sau ăn, cần phải làm gì?

* Bước 3: Là việc lớp

- Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn bạn HS tranh làm gì?”

- Hãy bổ sung thêm hoạt động, việc làm để thực ăn

 - GV giúp HS đưa kết luận Hoạt động 2: Làm để uống ?

MT: Biết việc cần làm để đảm bảo uống sạch.

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu thảo luận cặp đơi nêu đồ uống mà thường uống ngày

* Bước 2: Làm việc với SGK

- Yêu cầu HS thảo luận để thực yêu cầu SGK trang 19, nhận xét bạn uống hợp vệ sinh, bạn chưa uống hợp vệ sinh? Vì sao?

- GV chốt lại ý

Hoạt động 3: Ích lợi việc ăn uống

MT: HS giải thích phải ăn, uống sẽ?

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu nhóm HS thảo luận câu hỏi cuối SGK: “Tại phải ăn, uống sẽ?” (GV gợi ý cho HS nêu ví dụ)

* Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến Các nhóm khác bổ sung



Ăn uống giúp đề phòng nhiều bệnh đường ruột đau bụng, tiêu chảy, giun sán … để học tập tốt

4 Tổng kết – Dặn dò: (Liên hệ) : GDHS

thống mát

- Các nhóm HS thảo luận - Một vài nhóm HS nêu ý kiến

- – HS đọc lại phần kết luận lớp ý lắng nghe

- HS thảo luận cặp đơi trình bày ý kiến lớp nhận xét: Loại đồ uống nên uống, loại khơng nên uống, sao?

- HS quan sát (Hình 6, 7, 8) nêu ý kiến

- Cử đại diện trình bày ý kiến Nhóm khác bổ sung

(12)

biết phải ăn uống cách thực ăn

- Về nhà thực việc ăn, uống - Chuẩn bị bài: “Đề phòng bệnh giun”

_

KỂ CHUYỆN NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)

- Giáo dục HS biết u thương, kính trọng giáo người mẹ II CHUẨN BỊ: - Tranh (SGK) phóng to

2 Kiểm tra cũ: Người thầy cũ

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện theo vai  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Người mẹ hiền

Hoạt động 1: Dựa vào tranh kể lại đoạn - Hướng dẫn HS quan sát tranh đọc lời nhân vật tranh, nhớ lại nội dung đoạn

- Hướng dẫn HS kể mẫu trước lớp đoạn dựa vào tranh Gợi ý:

 Nhân vật tranh ai?

 Nói cụ thể hình dáng nhân vật?  Hai cậu trị chuyện với gì?

- Lưu ý: Kể lời khơng kể nguyên văn câu, chữ câu chuyện

- Nhận xét

 Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: Kể lại đoạn câu chuyện theo vai

* Bước 1: GV làm mẫu

- Lưu ý: Yêu cầu HS nói lời đối thoại tự nhiên, diễn cảm, khuyết khích HS tập diễn tả động tác, điệu …

* Bước 2: Chia nhóm – Mỗi nhóm em

- Hát

- HS sắm vai kể lại toàn câu chuyện

- HS nhắc lại - Nêu yêu cầu - Em lên kể mẫu

- 1, Em kể lại - Nhận xét

- HS tập kể theo nhóm dựa vào tranh ứng với đoạn 2, 3, - Cho 2, nhóm lên thi kể với

(13)

- GV chia nhóm em tập kể nhóm đoạn câu chuyện

* Bước 3: Các nhóm thi dựng lại câu chuyện - Chỉ nhóm em đại diện lên thi đua

- Nhận xét, bình chọn cá nhân kể chuyện hấp dẫn, sinh động, tự nhiên

4 Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: “Ôn tập học kỳ”

- Phân vai, tập dựng lại câu chuyện

- Thực hành kể - Nhận xét

_

Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009 TẬP ĐỌC (Tiết 23)

BÀN TAY DỊU DÀNG

I MỤC TIÊU: - Ngắt chỗ ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung

- Hiểu ND : Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vượt qua nỗi buồn bà động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin u người (trả lời CH SGK)

- Cố gắng học tốt để lảm vui lịng cha mẹ, thầy

II CHUẨN BỊ:Sách giáo khoa, tranh, bảng phụ, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Kiểm tra cũ: Người mẹ hiền

- Gọi HS lên bảng lớp đọc trả lời câu hỏi  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Bàn tay dịu dàng

Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài: giọng diễn cảm - Nêu cách đọc giọng nhân vật

 An: lúc đầu buồn bã, lúc sau tâm  Lời thầy giáo: trìu mến, khích lệ

 Người dẫn chuyện: chậm rãi, trầm lắng - Gọi HS đọc lại

 Hoạt động : Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó, dễ lẫn:

- Haùt

- HS đọc TLCH

- Theo dõi cờ đọc

(14)

 Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu  u cầu HS tìm từ khó

 Yêu cầu HS đọc lại từ khó

 Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp (GV nói tạm thời chia đoạn)

- HS đọc đoạn 1: “Từ đầu đến vuốt ve”  Âu yếm gì?

- HS đọc đoạn 2: Nhớ bà … chưa làm tập  Thì thào nào?

- HS đọc đoạn 3: Phần cịn lại  Trìu mến gì?

- HS đọc từ khó

- Hướng dẫn HS đọc câu dài, cách ngắt nghỉ

 Yêu cầu HS nêu cách đọc người dẫn chuyện

- GV treo băng giấy: “Thế / chẳng còn được nghe bà kể chuyện cổ tích, / chẳng bao giờ An cịn bà âu yếm, vuốt ve … /

- Gọi HS đọc

 Thưa thầy, / hôm / em chưa làm tập /  Tốt lắm! / Thầy khẽ nói với An.//

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm HS - HS phân vai luyện đọc nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc với  Nhận xét

 Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu - Gọi HS đọc đoạn 1,

- Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà mất? - Vì An buồn vậy?

 An buồn bà - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy giáo nào?

- Đọc nối tiếp em câu đến hết

- HS nêu: âu yếm, thào, trìu mến.

- HS đọc

- HS đọc theo yêu cầu GV - HS đọc

- HS nêu thích - HS đọc

- HS nêu

- HS tìm cách ngắt câu sau nghe GV đọc

- HS đọc (2 Lượt)

- HS đọc nối tiếp - Hoạt động nhóm - HS thi đọc

- HS đọc

- Lòng An nặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà, An ngồi lặng lẽ

- Vì An yêu bà Bà An khơng cịn đượcnghe bà kể chuyện cổ tích, khơng cịn bà âu yếm, vuốt ve

- HS đọc

(15)

- Vì thầy giáo An biết bạn chưa làm tập?

- Vì An lại nói với thầy sáng mai em làm tập?

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn

- Tìm từ ngữ thể tình cảm thầy An?

 Hoạt động : Luyện đọc lại - Trò chơi: “Chuyền hoa”

- Nêu luật chơi

- Nhận xét xem thể giọng đọc hay nhất, tuyên dương

- Mời HS đặt tên phù hợp ý nghĩa Củng cố – Dặn dò:

- Đọc lại nhiều lần cho gia đình nghe - Chuẩn bị sau

dịu dàng, trìu mến thương yêu - Vì thầy cảm thông với nỗi buồn An Thầy hiểu An nhớ bà khơng phải An lười

- Vì cảm thông thầy làm An cảm động

- HS đọc

- Thầy nhẹ nhàng, xoa đầu, dịu dàng, trìu mến, thương yêu. - HS thực

- Nhận xét - HS đặt

_

TỐN(Tiết 38) BẢNG CỘNG I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng cộng học

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100

- Giải toán nhiều (BT cần làm : B1 ; B2 (3 phép tính đầu) ; B3.) - u thích mơn tốn

II CHUẨN BỊ: SGK Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Kiểm tra cũ: 36 + 15

- Gọi HS lên thực phép tính: - HS 1: BÀI

- HS BÀI3

 Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Bảng cộng

Hoạt động 1:Ghi nhớ bảng cộng phạm vi 20

- Haùt

(16)

* Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi nhanh kết phép tính

- Yêu cầu HS báo cáo kết

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng cộng - GV hỏi kết vài phép tính - Yêu cầu em tự làm

* Bài (3 phép tính đầu): Yêu cầu HS tính nêu cách tính

- HS làm xong lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: Giải tốn * Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Hỏi: Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - u cầu HS làm vào

- HS lên bảng làm - Chấm chữa

* Baøi 4: ND ÑC

4.Củng cố :- Thi đọc thuộc lòng bảng cộng dãy

- Nêu cách thực phép tính:

38 + 48 + 26

5 Dặn dò: - Chuẩn bị : Luyện tập

- Nhẩm đọc kết

- HS nối tiếp báo cáo kết

- HS đọc - HS trả lời

- HS làm, em làm bảng lớp - HS làm bài, nêu cách tính Kết : 24 ; 43 ; 44

- HS đọc

- Thuộc dạng toán nhiều

- HS tự làm vào Mai cân nặng : 28 + = 31 (kg) Đáp số : 31 kg

- HS thi đua

_

CHÍNH TẢ

TẬP CHÉP : NGƯỜI MẸ HIỀN

I MỤC TIÊU: - Chép lại xác CT, trình bày lời nói nhân vật - Làm BT2 ; BT (3) a / b ; BT CT phương ngữ GV soạn

- Yêu thích viết chữ đẹp

II CHUẨN BỊ: Bảng lớp chép đoạn viết, bảng phụ ghi BT2, BT3, STV, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Kiểm tra cũ: Cơ giáo lớp em

- Yêu cầu HS viết bảng con: con kiến, thiêng liêng, che nón, bụi tre

- Hát

(17)

 Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Người mẹ hiền

 Hoạt động : Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc mẫu:

 Vì Nam khóc?

 Cô giáo nghiêm giọng hỏi bạn nào?  Trong có dấu câu nào?

 Câu nói giáo viết nào?

 Hoạt động : Hướng dẫn cách viết, trình bày - Yêu cầu HS nêu từ, phận khó

- GV yêu cầu HS viết từ khó - GV nêu cách trình bày

 Hoạt động : Viết

- Yêu cầu HS nêu tư ngồi viết - GV treo bảng phụ

- GV đọc tồn - Chấm đến  Nhận xét

 Hoạt động : Luyện tập * Bài tập :

- GV treo bảng phụ có sẵn ND BT2 lên - Nhận xét – Tuyên dương

* Bài tập b : Cho HS đọc yêu cầu BT - Tổ chức cho HS chơi Tiếp sức

4 Củng cố-Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi - Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng

- HS nhắc lại - HS đọc lại - Vì đau xấu hổ

- Từ em co trốn học chơi không?

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấy chấm, dấu gạch đầu dòng, dấu chấm hỏi, dấu gạch ngang đầu câu, dấu chấm hỏi câu cuối câu

- Sau dấu gạch đầu dòng

-xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, nghiêm giọng, trốn học, giảng bài

- Nam và Minh phải viết hoa tên riêng

- Viết bảng từ - HS lắng nghe

- HS nêu

- Nhìn bảng chép - HS soát lại

- Đổi vở, sửa lỗi

- HS đọc YC tập - Từng HS lên bảng làm - HS chơi theo h.dẫn GV - HS viết lại số từ vừa viết sai CT

_

THỦ CƠNG(Tiết 8)

(18)

- Gấp thuyền phẳng đáy khôngù mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Với HS khéo tay : Gấp thuyền phẳng đáy khôngù mui Các nếp gấp phẳng, thẳng - HS hứng thú, yêu thích gấp thuyền

II CHUẨN BỊ :- Mẫu gấp thuyền phẳng đáy khôngù mui (Giấy thủ công) - Giấy thủ công

2 Kiểm tra cũ: Gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Yêu cầu HS nêu lại bước gấp  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết 2)

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV mở dần mẫu thuyền phẳng đáy khơng mui tờ giấy hình chữ nhật ban đầu Sau gấp lại theo nếp gấp để thuyền mẫu giúp HS sơ biết cách gấp thuyền phẳng đáy không ù mui

 Hoạt động Thực hành * Bước 1: Gấp tạo mũi thuyền

* Bước 2: Gấp nếp gấp cách * Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền * Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy không mui - GV gọi HS lên thao tác lại bước gấp thuyền phẳng đáy khôngù mui

- GV tổ chức cho HS gấp thuyền phẳng đáy khôngù mui giấy màu

Gv theo dõi giúp đỡ HS lúng túng Gv cho HS trưng bầy sản phẩm

Chọn sản phẩm đẹp

4 Nhận xét – Dặn dò: - Về nhà tập gấp nhiều lần cho thành thạo

- Chuẩn bị: Gấp thuyền phẳng đáy có mui (tiết 1).

- Hát Em chơi thuyền

- HS nhắc lại, bước:

 Bước 1: Gấp nếp gấp

cách đều.

 Bước 2: Gấp tạo thân và

mũi thuyền.

 Bước 3: Tạo thuyền phẳng

đáy khơng mui.

- Quan sát mẫu nhận xét theo YC GV

(19)

_

THỂ DỤC

ƠN ĐỘNG TÁC ĐIỀU HỒ: TC:”BỊT MẮT BẮT DÊ” (Có GV chuyên soạn giảng)

Thứ năm, ngày 15 tháng 10 năm 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU(Tiết 8) TỪ CHỈ TRẠNG THÁI DẤU PHẨY I MỤC TIÊU:

- Nhận biết bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu (BT1 ; BT2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3) - u thích mơn Tiếng Việt

II CHUẨN BỊ:

Bảng lớp viết sẵn câu để kiểm ta cũ Bảng phụ viết tập 1, Tờ giấy khổ to ghi sẵn BTS, bút dạ.Bảng

2 Kiểm tra cũ: Mở rộng vốn từ: từ ngữ về các môn học, từ hoạt động

- Từ ngữ môn học – từ hoạt động  Thầy Thái … … mơn Tốn (dạy)

 Tổ trực nhật … … lớp (quét dọn, làm vệ sinh)

 Cô Hiền … … hay (giảng)  Bạn Hạnh … … truyện (đọc, xem)  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Từ hoạt động, trạng thái, dấu phẩy

 Hoạt động : Từ hoạt động, trạng thái loài vật vật

* Bài 1: - Mở bảng phụ

- Lưu ý: Các em phải tìm từ hoạt động (của loài vật), trạng thái (của vật) câu

- Haùt

- Em lên bảng điền từ hoạt động vào chỗ trống

- Mỗi câu em

- HS nhắc lại

- Nêu yêu cầu

- Đọc thầm, viết từ vào bảng

- Nêu kết quả: ăn, uống, toả.

(20)

- Ghi sẵn từ lên bảng: ăn, uống, tỏa

 Hoạt động : Chọn từ điền vào chỗ trống * Bài 2: GV nêu yêu cầu

- Sửa

Con mèo, mèo Đuổi theo chuột Giơ vuốt nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc.

- u cầu HS đọc đồng đồng dao

 Hoạt động : Sử dụng dấu phẩy * Bài 3:

- Gaén băng giấy câu a: Hỏi:

 Trong câu có từ hoạt động người?

 Các từ trả lời câu hỏi gì?

 Để tách rõ từ trả lời câu hỏi “làm gì?” câu, ta đặt dấu phẩy chỗ nào? - GV đặt dấu phẩy vào câu a băng giấy to - Chữa bài:

 Lớp em học tâp tốt, lao động tốt

 Cô giáo chúng em yêu thương, quý mến HS

 Chúng em kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

4 Củng cố – Dặn dò: - GV chốt lại

- Về nhà em tìm thêm từ hoạt động, trạng thái loài vật, vật

- Chuẩn bị: Ôn thi học kỳ. - Nhận xét tiết học

- Cả lớp đọc thầm lại đồng dao, suy nghĩ, điền từ vào tập Cho em lên làm bảng phụ - Nhận xét làm bạn bảng

- Cả lớp đồng đồng dao

- Từ: Học tập – Lao động - Làm gì?

- Điền học tập tốt lao động tốt

- Cả lớp suy nghĩ làm tiếp câu b, c vào VBT – Cho em lên bảng làm băng giấy

- Nhận xét bạn làm bảng

_

TỐNTiết 39) LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: - Ghi nhớ tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm ; cộng có nhớ phạm vi 100

(21)

- BT cần làm : B1 ; B3 ; B4 - HS u thích học tốn

II CHUẨN BỊ- Viết bảng phụ trò chơi tiếp sức III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập

- Gọi HS lên bảng kiểm tra học thuộc lòng bảng cộng

 Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Luyện tập

* Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS tự đố - Nhận xét tuyên dương

* Baøi 2: ND ĐC * Bài 3:

 Nhận xét, tuyên dương * Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự tóm tắt làm

* Bài 5: ND ĐC Củng cố :

5 Dặn dò: - Chuẩn bị : Phép cộng có tổng bằng 100.

- Hát

- HS đọc

-HS thực đố đưa kết

-HS đặt tính thực phép tính

Kết : 72 ; 83 ; 77 ; 66 ; 45 - HS đọc đề, phân tích đề

Tóm tắt:

Mẹ hái :38 bưởi Chị hái : 16 bưởi Mẹ chị hái : … quả?

Giaûi:

Số bưởi mẹ chị hái: 38 + 16 = 54 (quả)

Đáp số: 54 HS đọc lại bảng cộng - Nhận xét tiết học _

TẬP VIẾT CHỮ HOA: G

I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) ; chữ câu ứng dụng : Góp (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Góp sức chung tay (3 lần)

- Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp Giáo dục HS yêu lao động tình đồn kết II CHUẨN BỊ:- Mẫu chữ G (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ giấy khổ to.Mẫu chữ góp (cỡ vừa) câu “góp sức chung tay” (cỡ nhỏ)

(22)

2 Kiểm tra cũ: Chữ hoa : E - Ê - Cho HS viết chữ E - Ê, Em

- Câu Em yêu trường em nói điều gì?  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Chữ hoa: G

 Hoạt động : Cách viết chữ G - GV treo mẫu chữ G

- Chữ G cao li? Gồm có nét? - GV viết mẫu chữ G (Cỡ vừa cỡ nhỏ)

- GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi

 Nét : Đặt bút đường kẻ thứ 6, viết nét cong nét cong trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn to đầu chữ giống chữ C hoa, dừng bút đướng kẻ

 Nét : Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng xuống viết nét khuyết ngược, dừng bút đường kẻ

- GV yêu cầu HS viết chữ G - GV theo dõi, uốn nắn

 Hoạt động : Cách viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng: Góp sức chung tay - Theo em: Góp sức chung tay có nghĩa ?

 Góp sức chung tay đoàn kết làm việc.

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - Câu hỏi:

 Những chữ cao li?  Những chữ cao 2,5 li ?  Chữ p cao li?

 Chữ t cao li?  Chữ s cao li?

 Những chữ cao li?  Cách đặt dấu đâu?



Lưu ý: Nét cuối chữ G nối sang nét cong trái chữ O

- GV viết mẫu chữ Góp

- Hát

- Viết bảng - HS nêu

- HS nhắc lại - HS quan sát - Cao li nét

- HS quan sát nhận xét - HS lắng nghe

- HS viết bảng chữ G (cỡ vừa cỡ nhỏ)

- HS neâu

- Chữ G - h, g, y - Cao li - Cao 1,5 li - Cao li

(23)

- Luyện viết bảng  Nhận xét

 Hoạt động : Thực hành

- Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút

- Lưu ý HS quan sát dòng kẻ đặt bút viết

- Hướng dẫn viết vào

(1doøng) (1 doøng)

(1 doøng) (1 doøng)

(3 lần ) - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, chậm Củng cố – Dặn dò:

- GV thu số vở, chấm - Nhận xét, tuyên dương - Về hoàn thành viết

- Chuẩn bị: xem chữ Ôn tập

- HS viết bảng chữ Góp (cỡ vừa)

- HS tự nêu - HS theo dõi

- HS viết theo yêu cầu GV

_ THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

XEM TRANH TIẾNG ĐÀN BẦU (Tranh sơndầu hoạ sĩ Sỹ Tốt) I- MỤC TIÊU.

- HS làm quen, tiếp xúc với tranh hoạ sĩ

- HS học tập cách xếp hình vẽ cách vẽ màu tranh - HS yêu mến anh đội

II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC. GV chuẩn bị :

- Một, vài tranh hoạ sĩ: Tranh phong cảnh, sinh hoạt,… - Tranh thiếu nhi

(24)

- Sưu tầm tranh hoạ sĩ, thiếu nhi III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 30

phút

5 phút

- Giới thiệu

HĐ1: Hướng dẫn HS xem tranh. - GV y/c HS chia nhóm

- HS y/c nhóm quan sát tranh phát phiếu học tập cho nhóm + Em nêu tên tranh tên hoạ sĩ ?

+ Tranh vẽ hình ảnh ? + Anh đội em bé làm ?

+ Màu sắc tranh ?

+ Em có thích tranh Tiếng đàn bầu khơng?

Vì ?

+ Kể số tranh tiêu biểu hoạ sĩ Sỹ Tốt ?

- GV y/c HS bổ sung cho nhóm - GV tóm tắt:

HĐ2: Nhận xét, đánh giá.

- GV nhận xét chung tiết học, biểu dương số HS tích cực phát biểu XD bài, động viên HS khá, giỏi,…

* Dặn dò:

- Sưu tầm sách, báo Tập nhận xét tranh

- Quan sát loại mũ

- Đưa vở, bút chì, tẩy, màu,…/

- HS chia nhóm

- HS quan sát tranh, thảo luận trả lời

N1: Tiếng đàn bầu hoạ sĩ Sỹ Tốt

N2: Chú đội, em bé, cô thôn nữ nhà, tranh dân gian treo tường, …

N3: Chú đội đánh đàn em bé ngồi nghe tiếng đàn, …

N4: Màu sắc tươi vui, có đậm, có nhat,

N5: HS trả lời theo cảm nhận riêng

N6: Em học cả, Ơ! bố,…

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS lắng nghe nhận xét

- HS lắng nghe dặn dò

_ SINH HOẠT CUỐI TUẦN: (Tiết 8)

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua:

(25)

- Trật tự nghe giảng, hăng hái * Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : tốt

- HS yếu tiến chậm, chưa tích cực chuẩn bị tự học * Văn thể mĩ:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học

- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt ; thực phòng tránh cúm A/H1N1 nghiêm túc

* Hoạt động khác:

- Thực phong trào nuôi heo đất chưa đặn - Nhiều em chưa đóng KHN

III Kế hoạch tuần 9: * Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập:

- Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ lớn - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

* Veä sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp

IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi số trò chơi dân gian _

Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009 TẬP LÀM VĂN)

MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI

I MỤC TIÊU -Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1)

- Trả lời câu hỏi thầy giáo (cô giáo) lớp em.(BT2) ; viết khoảng đến câu nói giáo (thầy giáo) lớp (BT3)

(26)

II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ chép sẵn câu hỏi tập 2, bảng phụ viết III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Kiểm tra cũ: Kể ngắn theo tranh Luyện tập về thời khóa biểu

Yc HS lên bảng thực làm  Nhận xét

3 Bài mới: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi

Hoạt động 1: Suy nghĩ nói lời mời * Bài tập 1:

- Gọi HS đọc tình a

- Yêu cầu HS suy nghĩ nói lời mời (cho nhiều HS phát biểu)

 Khi đón bạn đến nhà chơi, đón khách đến nhà, em cần mời chào cho thân mật, tỏ rõ lịng hiếu khách

(Tình huoáng 1b)

- Đề nghị bạn giữ trật tự với giọng khẽ, ôn tồn để khỏi làm ồn lớp học bạn dễ tiếp thu (1c)

 Nhaän xeùt

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi thầy cô giáo * Bài 2:

- GV tổ chức HS chơi: Trò chơi gửi thư Nhận xét – tuyên dương

Hoạt động 3: Viết câu * Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS viết câu trả lời vào Chú ý viết liền mạch

 Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dị: - Tổng kết học

- Dặn dò HS nói lời chào, mời, đề nghị … phải chân thành lịch

- Chuẩn bị: Ôn tập học kỳ I.

- Haùt

- HS trả lời câu hỏi GV đưa

- HS nhắc lại

- Hoạt động lớp, nhóm đôi - HS đọc đề

a Bạn đến thăm nhà em

 Em mở cửa mời bạn vào chơi

 Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi!

 A Ngọc à, cậu vào chơi - HS đóng cặp đơi với bạn bên cạnh, sau số nhóm lên

- HS đọc yêu cầu

Để HS đọc câu hỏi mời bạn trả lời

- Các bạn nhận xét, bổ sung

- HS đọc

- HS viết sau – em đọc trước lớp cho lớp nhận xét

THỂ DỤC

(27)

(Có GV chuyên soạn giảng)

_ TỐN (Tiết40)

PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 100 I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm số trịn chục

- Biết giải tốn với phép cộng có tổng 100 - BT cần làm : B1 ; B2 ; B4

- HS ham học tốn, tính xác

II CHUẨN BỊ: -Có mẫu bảng phụ: 60 + 40 = ? III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Kieåm tra cũ: Luyện tập Yêu cầu HS lên bảng làmbài tập

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Phép cộng có tổng 100

 Hoạt động : Giới thiệu phép cộng (có nhớ) có tổng 100

- GV ghi bảng: 83 + 17 = ? - HS nêu cách thực

- Gọi HS lên bảng thực phép tính Yêu cầu lớp làm

- Em đặt tính nào? - Ta tính theo thứ tự ?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách tính (như trên)

 Nhận xét

 Hoạt động : Luyện tập * Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu thực phép tính - GV nhận xét, sửa sai

* Bài 2: Tính nhẩm (theo mẫu) - GV sửa – Nhận xét

* Bài 3: ND ĐC * Bài 4:

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - HS làm vào

- Hát

2 HS lên bảng làm bai theo yc - HS làm bảng lớp

- HS nêu - HS thực

- HS tự nêu

- Thực từ phải sang trái

- Tính

- HS thực

- HS làm tìm kết - HS đọc toán - Bài toán nhiều

Giaûi:

Buổi chiều cửa hàng bán là: 85 + 15 = 100 ( kg)

(28)

4 Củng cố : Cho HS chơi Đố bạn Dặn dị: - Chuẩn bị: Lít

Đáp số: 100 kg

- HS chơi theo hướng dẫn GV

- Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ: (Tiết16)

BÀN TAY DỊU DÀNG

I MỤC TIÊU: - Chép xác CT, trình bày đoạn văn xuôi, biết ghi dấu câu

- Làm BT2 ; BT(3) a/b ; BT CT phương ngữ GV soạn - Rèn tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ: Bảng con, STV, viết, tập, đồ dùng học tập đầy đủ III CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Kiểm tra cũ: Người mẹ hiền

- HS viết bảng con: con dao, tiếng rao hàng, dè dặt, giặt giũ.

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Bàn tay dịu dàng

 Hoạt động : Nắm nội dung đoạn viết

- GV đọc mẫu

- An buồn bã nói với thầy giáo điều gì? - Thầy có thái độ gì?

 Hoạt động : Luyện viết từ khó - Bài có chữ viết hoa nào? - Câu nói An viết nào? - Nêu từ phận khó viết

- GV đọc từ khó, yêu cầu HS viết vào bảng

 Hoạt động : Viết

- Hãy nêu cách trình bày tả - GV đọc

- GV đọc lại tồn

- Hát

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

- HS nhắc lại - HS lắng nghe - HS đọc lại

- Thưa thầy hôm em chưa làm tập

- Thầy khơng trách, nhẹ nhàng xoa đầu An với bàn tay dịu dàng, trìu mến, thương yêu

- Chữ đầu câu, đầu bài, tên riêng

- Sau dấu hai chấm, viết dấu gạch ngang - Kiểm tra, buồn bã, xoa đầu, trìu mến, dịu dàng.

- HS viết

- HS nêu Nêu tư ngồi viết - HS chép

(29)

- Nhìn sách sửa - Chấm 10  Nhận xét

 Hoạt động : Luyện tập * Bài

- Nhận xét * Bài 3b

 Nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi

- Chuẩn bị: Ơn tập đọc học thuộc lịng

- Mở STV, HS dò lại đổi sửa lỗi - HS lắng nghe

- HS / dãy thi đua viết bảng lớp - Nhận xét

(30)