Giáo án lớp 2 Tuần 4

- HS biết thực hiện đúng tín hiệu đèn giao thông khi đi bộ, đi xe đạp qua đường để bảo đảm an toàn cho bản thân và người đi đường.. Kĩ năng:.[r]

(1)

TUẦN 4 Ngày soạn: Ngày 26 tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 30 tháng năm 2019 Toán

Tiêt 16: 29+5 I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5 - Biết số hạng, tổng

2 Kỹ

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải tốn phép cộng Thái độ

- HS u thích mơn học

* HSKT: Viết số từ 20 đến 25 làm phép tính phạm vi 10 II Chuẩn bị

- PHTM

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng cộng với số, HS làm bảng

- GV nhận xét B Bài mới:

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Giới thiệu phép cộng 29+5 (9p)

* Bước 1: Giới thiệu

- Nêu tốn: Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất có

que tính?

- Muốn biết tất có que tính ta làm nào?

* Bước 2: Đi tìm kết

2 HĐ2: Luyện tập- thực hành (20p)

Bài 1: Tính

- HS lắng nghe

- Thực phép cộng 29+5 - Thực que tính

- HS thao tác que tính đưa kết quả: 34 que tính

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vào Sau đó, em

- Lắng nghe

(2)

- GV nhận xét

Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

- GV nhận xét

- Muốn nối hình vng ta phải nối điểm với sau ta nối để hình tam giác

- GV nhận xét

- GV đưa phép tính máy tính y/c hs điền sai vào đáp án

C Củng cố, dặn dò: (5p)

ngồi cạnh đổi chéo để liểm tra lẫn

- HS chữa bảng

79 89 29 69 49 19 + + + + + + 82 94 38 75 56 23

- HS lên bảng làm Lớp làm a) 29 b) 49 79 85

Hai buổi cửa hàng bán số áo sơ mi là:

19 + =27 (cái)

- Nối điểm Sau kẻ đường chéo - HS thực hành nối bảng

- HS gọi tên: Hình vng ABCD - HS thực máy tính

20 đến 25 vừa đọc vừa viết

- Thực phép tính + = + = + = + =

-Tập đọc

(3)

I Mục tiêu Kiến thức

- Hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái Trả lời câu hỏi

2 Kỹ

+ Đọc từ ngữ: loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu + Biết nghỉ sau dấu phẩy, chấm, hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi + Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

3 Thái độ

* QTE: + Quyền học tập, thầy cô giáo yêu thương dạy dỗ

+ Trẻ em có quyền kết bạn Các bạn nữ có quyền bạn nam tơn trọng đối xử bình đẳng (HĐ củng cố)

* HSKT: Luyện đọc nối tiếp câu

II Các kĩ sống (HĐ tìm hiểu bài)

- Kiểm soát cảm xúc, thể cảm thơng từ biết tìm kiếm hỗ trợ - Biết tư phê phán

III Chuẩn bị - ƯDCNTT

IV Hoạt động dạy- học

- Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu trả lời câu hỏi nội dung bài: Gọi bạn

- GV nhận xét B Dạy * Giới thiệu (2p)

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ máy tính giới thiệu hơm học bài: Bím tóc sam Qua học này biết cách cư xử cho với bạn bè

* Bài mới

Tiết 1

1 Hoạt động 1: Luyện đọc (33p) a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn b Luyện đọc câu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu: - GV rút từ khó hướng dẫn đọc: loạng choạng, ngượng nghịu, bím tóc nhỏ, ngã phịch xuống đất, khóc, khn mặt, gãi đầu

c Luyện đọc đoạn trước lớp

- HS thực

- HS theo dõi

- HS lắng nghe

- HS đọc nối hàng dọc - HS đọc từ khó

- HS đọc:

- Lắng nghe

- Quan sát

(4)

- GV hướng dẫn đọc câu khó hình máy tính

- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ: tết, bím tóc sam

d Luyện đọc đoạn nhóm e Thi đọc nhóm g Đọc đồng

Tiết 2

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (20p)

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1:

+ Câu 1: Các bạn gái khen Hà nào?

+ Câu 2: Vì Hà khóc?

* KNS: Em nghĩ trò đùa nghịch Tuấn bạn Hà? Nếu em em có làm khơng? Vì sao?

- GV u cầu HS đọc thầm đoạn Câu 3: Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào?

* Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc bật cười ngay?

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Câu 4: Nghe lời thầy Tuấn làm gì?

3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại (12p)

- GV yêu cầu HS lên bảng đọc theo lối phân vai

C Củng cố-dặn dò (5p)

* QTE: Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê điểm đáng khen?

- GV chốt lại: Khi trêu đùa bạn, bạn nữ, em không

- Khi Hà đến trường,/mấy bạn gái lớp reo lên://” chà chà!//Bím tóc đẹp quá!//

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn nhóm

- Thi đọc đoạn trước lớp - HS đọc đồng

- HS đọc thẩm trả lời

- Ái chà chà! Bím tóc đẹp q!” Các bạn gái khen Hà có bím tóc đẹp - Tuấn kéo mạnh bím tóc Hà làm cho Hà bị ngã Sau Tuấn cịn đùa cầm bím tóc Hà mà kéo - vài HS nêu ý kiến

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp

- Vì nghe thầy khen Hà vui mừng tự hào mái tóc đẹp, trở nên tự tin, khơng buồn trêu chọc Tuấn

- Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn

- HS đọc theo lối phân vai

- Đáng chê Tuấn đùa nghịch trớn, làm bạn gái phát khóc Đáng khen bạn biết nhận lỗi xin lỗi bạn

- HS lắng nghe

(5)

được đùa dai nghịch ác Khi biết sai phải chân thành nhận lỗi Là học sinh từ nhỏ em phải học cách ứng xử

- GV nhận xét tiết học, dặn dò nhà

-Bồi dưỡng Toán

TIẾT 5: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củmg cố lại cho HS cách tìm thành phần chưa biết số toán mạng khó

2 Kỹ

- Biết thực giải toán Thái độ

- HS có ý thức tự học tập

* HSKT : Viết số từ 20 đến 25 làm phép tính phạm vi 10 II Chuẩn bị

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

A Ổn định tổ chức (2p)

- Giờ toán trước học gì? B Nội dung (30p)

1 Giới thiệu 2 Thực hành

- GV hướng dẫn HS làm số tập sau

Bài tập 1: Số?

- GV gợi ý hướng dẫn cách làm - HS làm

- HS lên bảng làm

- GV nhận xét chữa bài, chốt kiến thức

Bài tập 2: Số bé có hai chữ số mà hiệu hai chữ số 4?

- GV gợi ý hướng dẫn HS - HS làm

- GV chốt kiến thức

Bài tập (HSG) : Hãy cho biết có tất số tự nhiên lớn

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào

- HS lên bảng làm 96 - 64 = 32 59 - 11 = 37 + 11 58 - 12 = 36 + 10 46 + 33 - 54 = 25 - Nhận xét, chữa - HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe - Làm vào - HS lên bảng - Chữa bài, nhận xét - Kết qủa: Số 15 - HS đọc yêu cầu

- HS lắng nghe, làm vào - HS lên bảng

- Chữa bài, nhận xét

- Viết số từ 20 đến 25 vừa đọc vừa viết

(6)

32 nhỏ 86? - GV gợi ý hướng dẫn HS - HS làm

- GV chốt kiến thức

Bài tập 4:(HSG) Có số tự nhiên có hai chữ số lớn 46? - GV gợi ý hướng dẫn HS

- HS làm

- GV chốt kiến thức C Củng cố dặn dị (5p)

- Tiết học hơm ôn lại kiến thức gì?

- GV nhận xét học, dặn dò nhà xem lại

- Kết quả: Ta có: 86 - 32 - = 53 - Vậy có 53 số

- HS đọc yêu cầu

- HS lắng nghe, làm vào - HS lên bảng

- Chữa bài, nhận xét

- Kết quả: Ta có: 99 - 46 = 53 - Vậy có 53 số

- HS nêu

-Bồi dưỡng Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC BÀI: LỜI HỨA VÀ LỜI NĨI KHỐC I Mục tiêu:

Kiến thức

- Đọc đúng, trơi chảy tồn Lời hưa lời nói khốc Biết ngắt nghỉ dấu chấm, phẩy

Kĩ

- Trả lời câu hỏi nội dung Thái độ

* HSKT: Luyện đọc nối tiếp câu II Đồ dùng

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra cũ (3p)

- Gọi hs đọc lại : Người bạn trả lời câu hỏi

- Gv nhận xét 2 Bài (35p) a, Giới thiệu

- Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu

b, Nội dung

Bài 1: Đọc truyện sau: Lời hứa lời nói khốc

- Gọi hs đọc u cầu - Gv đọc mẫu toàn - Hướng dẫn giọng đọc

- HS đọc trả lời câu hỏi gv. - Nghe gv nhận xét

- Nghe gv giới thiệu

- Hs đọc yêu cầu - Nghe gv đọc

- Nối tiếp đọc câu đến hết

(7)

- Cho hs đọc nối tiếp câu

- Gv chia đoạn nhỏ Gọi hs đọc đoạn

- Hs khác nhận xét

- Gv nhận xét, tuyên dương em đọc tốt

Bài 2: Đánh dấu v vào trống thích hợp : Đúng hay sai

- Yêu cầu hs đọc

- Hs tự hồn thành vào

- u cầu hs đọc làm

- Gv chữa bài, nhận xét

Bài 3: Đánh dấu v vào ô trống trước câu trả lời

a, Bị gọi kẻ khoác lác ……? b, Khỉ mẹ giải thích cho Khỉ Con hiểu điều gì?

c, Dòng gồm ?

d, Câu viết theo mẫu ?

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs tự làm

- Gọi hs đọc làm - Gv chữa bài, nhận xét

3 Củng cố - dặn dò (2p) - Nhận xét học

- Dăn hs chuẩn bị sau

- Hs đọc đoạn

- Hs đọc yêu cầu - HS làm - Chữa

- HS nêu yêu cầu - HS làm

- Đọc làm

- Nghe gv nhận xét học

- Luyện đọc nối tiếp câu

-Ngày soạn: -Ngày 26 tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2019 Toán Tiết 17: 49+25 I Mục tiêu

1 Kiến thức

+ Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49+25 Kỹ

+ Biết giải toán phép cộng Thái độ

- HS yêu thích mơn học

(8)

III Hoạt động dạy- học

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng cộng với số, HS làm bảng:

Đặt tính tính: 79+4, 69+5, 39+9

- GV nhận xét B Bài

* Giới thiệu (1p) * Bài mới

1 HĐ1: Giới thiệu phép cộng 49+25 (9p)

- Nêu tốn: Có 49 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất có que tính?

2 HĐ2: Luyện tập- thực hành(20p)

Bài 1: Tính

- GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét GV hỏi:

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

Tóm tắt Lớp 2A : 29 học sinh Lớp 2B : 29 học sinh Cả lớp: học sinh? - Y/c hs làm

- HS thực

- Thực phép cộng 49+25 - Thao tác que tính nêu kết quả: 74 que tính

- HS nêu cách đặt tính bảng - HS đọc to: 49 cộng 25 74

- HS làm vào Sau đó, em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS chữa bảng:

29 59 49 39 19 89 + 35 + 32 + 16 + 38 + 49 + 64 91 65 77 68 95

- HS đọc đề - HS trả lời

- HS làm bài, HS làm bảng phụ

(9)

- Y/c hs nhận xét

- GV nhận xét, chốt

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống

Bài 4

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm vào Nhận xét, chữa C Củng cố, dặn dò (5p)

Bài giải

Số học sinh hai lớp có là: 29 + 29 = 58 (học sinh) Đáp số: 58 học sinh

- HS nhận xét

- HS thảo luận cặp đôi làm vào - Nhận xét

- HS lắng nghe

-Chính tả (Tập chép)

Tiết 7: BÍM TĨC ĐUÔI SAM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm BT2, BT(3) a/b Kỹ

- Chép lại xác tả, biết trình bày lời nhân vật Thái độ

- HS thích học mơn tả

* HSKT: Luyện viết tên đầu cỡ chữ nhỡ II Chuẩn bị

- Bảng phụ, bảng III Hoạt động dạy-học

- GV đọc: HS viết theo GV đọc - GV nhận xét

B Dạy-học * Giới thiệu (1p) * Nội dung

1 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép (20p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Giáo viên đọc bảng - Gọi học sinh đọc

- Đoạn văn nói trị chuyện

- HS thực

- HS đọc thầm theo. - HS đọc thành tiếng.

(10)

giữa với ai?

- Vì Hà khơng khóc nữa?

b Hướng dẫn cách trình bày

- Bài tả có dấu câu gì?

c Hướng dẫn cách viết từ khó - GV đọc từ khó:

d Chép e Soát lỗi

- GV đọc cho HS soát lỗi g Chữa

- GV thu 10-12 quyển, nhận xét viết HS

2 Hoạt động 2: Làm tập tả (9p)

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu tự làm

- GV nhận xét, chốt kiến thức Bài 3: Đọc yêu cầu 3b - Làm bài, chữa

- Nhận xét, chốt lại lời giải C Củng cố, dặn dò (3p)

- GV nhận xét tiết học

- u cầu học sinh nhà sốt lại tả tập lại

Hà

- Vì Hà thầy khen có bím tóc đẹp nên vui, tự tin, khơng buồn tủi trêu chọc Tuấn

- Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm - Viết bảng con: thầy giáo, xinh xinh, khn mặt

- Nhìn bảng chép - HS soát

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu Điền vào chỗ trống iên hay yên

- HS làm bảng phụ, lớp làm - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu: Điền vào chỗ trống ân hay âng

- học sinh lên bảng, lớp làm vào

- Nhận xét

- HS lắng nghe

- Nhìn bảng chép tên đầu

-Kể chuyện

Tiết 4: BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện (BT1) bước đầu kể lại đoạn lời kể (BT2)

2 Kỹ

(11)

- Biết lắng nghe bạn kể chuyện; biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Thái độ

- Ham thích mơn kể chuyện

* HSKT: Lắng nghe bạn kể chuyện II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học

- Gọi 3HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện: Bạn Nai Nhỏ - Gọi HS nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, tuyên dương B Dạy học mới

1 Hoạt động 1: Kể lại đoạn 1, (10p)

- Gọi HS nêu yêu cầu:

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ tranh minh hoạ SGK nhớ lại nội dung đoạn 1, câu chuyện để kể lại

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm

- GV nhận xét khen ngợi em kể tốt

2 Hoạt động 2: Kể lại đoạn (10p) - Gọi HS đọc yêu cầu:

- GV nhấn mạnh yêu cầu “bằng lời kể em”

- GV yêu cầu HS tập kể theo nhóm đơi

- GV nhận xét

3 HĐ3: Phân vai dựng lại câu chuyện (9p)

- GV hướng dẫn kể phân vai

- GV làm người dẫn chuyện HS làm mẫu

- GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố- dặn dò (5p)

- HS nhắc lại tên câu chuyện học tập đọc trước

- HS nêu yêu cầu tập - HS quan sát tranh

- 1HS NK làm mẫu

- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm kể trước lớp - HS nhận xét

- HS đọc

- HS tập kể theo đôi bạn - Đại diện nhóm kể trước lớp - Nhận xét

- HS lên bảng: 1HS làm người dẫn chuyện, 1HS nói lời Hà, 1HS nói lời Tuấn, 1HS nói lời thầy giáo

- Lớp nhận xét - HS lắng nghe

- Lắng nghe

(12)

- Nhận xét tiết học

- Khen HS có lời kể tốt - Về nhà kể lại câu chuyện cho bạn bè người thân nghe

-Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp

VĂN HĨA GIAO THƠNG

BÀI 2: CHẤP HÀNH TÍN HIỆU ĐÈN GIAO THƠNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS biết thực tín hiệu đèn giao thơng bộ, xe đạp qua đường để bảo đảm an toàn cho thân người đường

2 Kĩ năng:

- HS có hành vi thói quen theo hiệu đèn giao thơng bô, xe đạp qua đường tham gia giao thông

3 Thái độ:

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thực tín hiệu đèn giao thơng bơ, xe đạp; có thái độ văn minh lịch nhắc nhở người * HSKT: Biết đèn tín hiệu có màu xanh, đỏ, vàng

II Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

- Chuẩn bị đồ dùng theo yêu cầu SGK để tổ chức trò chơi như: hai bìa có dán hình trịn xanh, đỏ, vàng màu đèn giao thông

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp2 để trình chiếu minh họa

2 Học sinh

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV

III Các hoạt động dạy học:

1 Trải nghiệm:

- Em hay đến trường? Em có nhìn thấy cột đèn tín hiệu ngã tư không?

- Em nêu ý nghĩa tín hiệu đèn đỏ, đèn vàng, đen xanh,

- Muốn sang đường em thường em gì?

- Em làm xe đạp đến ngã tư mà gặp đèn đỏ?

2 Hoạt động bản:

- GV kể câu chuyện “Phải nhớ nhìn đèn giao thơng?”

- GV nêu câu hỏi:

- HS trả lời trước lớp - Nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

(13)

- Tại anh em Hải bị xe gắn máy va phải?

- Tại có tín hiệu đèn đỏ dành cho phương tiện giao thơng mà bạn Nam qua đường?

- Theo em, bạn Thảo nói có khơng?

- HS trao đổi thảo luận theo nhóm đơi

- Nếu khơng chấp hành tín hiệu đèn giao thơng điều xảy ra?

- GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét, chốt ý:

* Hãy chấp hành tín hiệu đèn giao thơng để bảo đảm an toàn cho thân người 3 Hoạt động thực hành

- Cá nhân trả lời suy nghĩ mình: “ Em nói điều với Minh Hải câu chuyện trên?”

- GV cho HS quan sát hình sách (trang 9) yêu cầu HS nêu tình SGK

- GV cho HS thảo luận cặp đôi nội dung sau:

- Tranh vẽ gì? Tín hiệu đèn giao thơng tranh dẫn điều gì?

- GV mời nhóm nêu nội dung tranh thơng qua Trị chơi “Ơ cửa bí mật” nhóm khác nhận xét sai Gv chốt nội dung tranh + Hình 1: Tín hiệu đèn đỏ dành cho phương tiện giao thơng, người phép sang đường

+ Hình 2: Tín hiệu đèn xanh dành cho phương tiện giao thơng, người khơng

- Vì mải nói chuyện khơng nhìn đèn tín hiệu giao thơng

- HS trả lời trước lớp - Nhận xét, bổ sung

- Bạn Thảo nói - HS nêu ý kiến

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nêu ý kiến - Nhận xét

- HS thảo luận cặp đôi

(14)

được phép sang đường

+ Hình 3: Tín hiệu đèn vàng dành cho phương tiện giao thơng người đứng chờ + Hình 4: Tín hiệu đèn đỏ dành cho người bộ, người khơng sang đường

+ Hình 5: Tín hiệu đèn xanh dành cho người

- GV cho HS xem tranh nêu tình BT2, yêu cầu HS thảo luận nhóm để giải tình

- Mời nhóm trình bày, GV chốt ý

- Khi muốn qua đường ngã tư mà khơng có cột đèn giao thơng cần:

+ Quan sát trước sau xem có xe tới không

+ Đưa tay xin đường chậm rãi sang đường vào vạch dành cho người

4 Hoạt động ứng dụng: Trò chơi “Ai nhanh mắt hơn”

- GV cho HS sân trường kẻ sa bàn tiến hành SGK (trang 11) Phân vai để thực

- GV người quản trò thay đổi hiệu lệnh liên tục để trò chơi hấp dẫn

5 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh có thái đọ tích cực

- Dặn dị HS chuẩn bị sau

- Đại diện số cặp nêu ý kiến trước lớp

- Nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe ghi nhớ kiến thức

- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn GV

- HS lắng nghe

- Tham gia bạn

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 10 năm 2019 Toán

Tiết 18: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

(15)

+ Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng: 29+5 49+29 Kỹ

+ Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 + Biết giải toán có lời văn phép tính cộng

3 Thái độ

- HS u thích mơn tốn

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy- học

- Gọi HS đọc lại bảng cộng cộng với số

- GV nhận xét

B Dạy- học (30p) * Giới thiệu

* Bài mới Bài 1: Số?

- GV yêu cầu HS tính nêu miệng kết

Bài 2: Đặt tính tính

- GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng

- GV nhận xét, sửa sai Bài 3: <, >, =

- GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét sửa sai Bài 4: Gọi HS đọc đề

- 3HS đọc

- Nhận xét, bổ sung

- HS tính nhẩm nêu miệng kết 9+3=12; 9+8=17 ; 2+9=11 ; 6+9=15; 9+7=16; 9+6=15 ; 7+9=16 ;9+2=11…

- Nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng:

49 79 29 59 + 25 + + 36 + 74 88 65 67 - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng

9+6< 16 ; 9+9 >9+7 ; 9+4 = 4+9 - Nhận xét

- HS đọc đề - HS trả lời

- HS tóm tắt trình bày giải

(16)

- Cho HS làm

- GV nhận xét sửa sai Bài 5

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm vào

- Nhận xét chữa C Củng cố, dặn dò (5p)

- Gọi HS đọc lại bảng cộng học - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập lại SGK

- Xem học sau: cộng với số

vào

- 1HS giải bảng phụ Bài giải

Cả gà vịt sân có tất là: 29+15=44 (con)

Đáp số: 44 gà, vịt - HS nhận xét

- Thảo luận làm vào - cặp làm bảng phụ - HS lắng nghe - vài HS đọc

-Tập đọc

Tiết 12: TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu

1 Kiến thức

+ Hiểu từ: ngao du thiên hạ, bèo sen, đen sạm

+ Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị “sông” đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi (trả lời câu hỏi 1, 2)

2 Kỹ

+ Đọc trơn toàn bài: Đọc từ ngữ: làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh

+ Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Thái độ

- HS thêm yêu quý loài vật * HSKT: Luyện đọc nối tiếp câu II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ III Hoạt động dạy - học

(17)

trả lời hỏi nội dung B Dạy

1 Hoạt động 1: Luyện đọc (10p) a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu tồn b Luyện đọc câu từ khó - HS đọc nối tiếp câu:

- GV rút từ khó hướng dẫn đọc: làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh

c Luyện đọc đoạn trước lớp - GV hướng dẫn đọc câu khó

- GV cho HS luyện đọc đoạn trước lớp

d Luyện đọc đoạn nhóm e Thi đọc nhóm g Đọc đồng

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu (12p) - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- Câu 1: Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách gì?

- GV giảng: Dịng sơng với hai dế dòng nước nhỏ

- Câu 2: Trên đường đi, đơi bạn nhìn thấy cảnh vật sao?

- Câu 3: Tìm từ ngữ tả thái độ vật hai dế?

- HS theo dõi

- HS nối tiếp đọc câu - HS đọc từ khó

- HS đọc: + Mùa thu chớm/nhưng nước vắt,/trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy //

+ Những ả cua kềnh/cũng giương đơi mắt lồi,/âu yếm ngó theo.// - Đoạn 1: từ đầu đến trôi băng băng

- Đoạn 2: đoạn lại

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn nhóm

- Thi đọc đoạn trước lớp - HS đọc ĐT đoạn - HS đọc thẩm trả lời

- Hai bạn ghép ba bốn bèo sen lại thành bè sông

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Nước sông vắt, cỏ cây, làng gần, núi xa mẻ Các vật hai bên bờ tò mò, phấn khởi, hoan nghênh hai bạn

- HS trả lời :

+ Thái độ gọng vó: bái phục nhìn theo

+ Thái độ cua kềnh: âu yếm

- Theo dõi - Luyện đọc nối tiếp câu

(18)

- GV giảng: Các vật mà hai dế gặp chuyến du lịch sông bày tỏ tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ hoan nghênh hai dế

3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại (7p) - GV yêu cầu HS lên bảng thi đọc văn

- GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò: (5p)

- Qua văn, em thấy chơi hai dế có thú vị?

- Nhận xét tiết học

- Luyện đọc lại bài, chuẩn bị học sau: Chiếc bút mực

ngó theo

+ Thái độ săn sắt, cá thầu dầu, lăng xăng cố bay theo, hoan nghênh váng mặt nước

- HS tổ lên thi - HS nhận xét

- Hai dế gặp nhiều cảnh đẹp dọc đường, mở mang hiều biết, bạn bè hoan nghênh, yêu mến khâm phục

-Luyện từ câu

Tiết 2: TỪ CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối (BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT2)

2 Kỹ

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý Thái độ

* QTE: + Quyền kết bạn

+ Bổn phận phải giúp đỡ bạn để thực tốt quyền (HĐ3) * HSKT: Biết nêu số từ vật

II Chuẩn bị - Tranh minh họa

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Yêu cầu HS viết vào giấy nháp câu theo mẫu Ai gì? - GV nhận xét

B Dạy- học 1 Giới thiệu (1p)

- Hơm lớp tiếp tục học từ vật tập hỏi đáp thời gian ngắt đoạn văn thành câu

2 Bài

(19)

1 Hoạt động (9p)

Bài 1: Tìm từ theo mẫu bảng (mỗi cột từ)

- GV hướng dẫn cách làm

- GV nhận xét, sửa sai cho học sinh

- GV cho hs quan sát tranh minh họa bác sĩ, kĩ sư

2 Hoạt động 2(10p)

Bài 2: Đặt trả lời câu hỏi ngày, tháng, năm, tuần, ngày tuần

- Gọi HS lên bảng hỏi trả lời theo mẫu SGK

- u cầu HS hỏi đáp theo nhóm đơi

- GV nhận xét, sửa sai 3 Hoạt động (10p)

Bài 3: Ngắt đoạn văn sau thành câu viết lại cho tả - GV hỏi: Khi viết câu chữ đầu câu phải viết nào? - Cuối câu viết dấu gì?

* QTE: Em làm bạn em gặp mưa mà em có áo mưa?

- GV nhận xét

C Củng cố- dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- HS làm vào vở, 1HS làm bảng - HS đọc làm:

Ví dụ:

Từ người: bác sĩ, kĩ sư, giáo viên

Từ vật: chó, mèo, ngan, vịt, trâu

- Nhận xét

- HS lên bảng thực - HS hỏi đáp theo nhóm đơi - HS hỏi đáp trước lớp:

Vd: + Sinh nhật bạn vào ngày nào?

+ Một tuần nghỉ ngày?

- HS nhận xét

- Viết hoa - Dấu chấm

- HS ngắt câu dùng bút chì ngắt SGK sau viết lại vào - 1HS làm bảng

- Nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời

- Nêu số từ vật chó, mèo

- Theo dõi

(20)

- Chuẩn bị sau: Tên riêng Câu kiểu Ai gì?

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2019 Toán

Tiết 19: CỘNG VỚI MỘT SỐ: 8+5 I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết cách thực phép cộng dang 8+5 - Lập bảng cộng cộng với số Kỹ

- Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng - Biết giải tốn phép tính cộng

3 Thái độ

- HS chăm học

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng làm BT3/ 18 - GV nhận xét

B Dạy- học mới: * Giới thiệu (1p) * Bài mới:

1 HĐ1: Giới thiệu phép cộng + 5 (5p)

- GV đính que tính nêu tốn: - Bài tốn: Có que tính, thêm que tính Hỏi tất có que tính?

- Hỏi: Em làm 13 que tính?

- Nêu cách tính khác

- Hướng dẫn thực tính viết 2 HĐ2: HD HS lập bảng cộng (5p)

- Gọi HS lên bảng lập công thức cộng với số

- HS thực

- HS lắng nghe

- Nghe phân tích tốn - Có tất 13 que tính

- Đếm thêm que tính vào que tính; tách que tính thành 2, với 10, 10 cộng 13 que

- HS đặt tính nêu cách đặt tính

(21)

- Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 3 HĐ3: Luyện tập- thực hành (20p)

Bài 1: Tính nhẩm

- GV nhận xét Bài 2: Tính

- Bài tốn u cầu tính theo dạng gì?

- Ta phải lưu ý điều gì?

- Nhận xét, sửa sai Bài 3:

- Muốn biết tất có tem ta làm nào?

- GV nhận xét, chốt lại Bài 4: Tính nhẩm

- 8+2+ tức cộng với tất

- GV nhận xét, chốt kiến thức Bài 5: Số? (Trò chơi)

- GV chia lớp làm đội chơi

8+9=17 - Lần lượt tổ, bàn đọc đồng công thức

- HS tự làm 2HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra 8+2=10; 8+3=11; 8+4=12;

8+5=13; 8+6=14; 8+8=16; 8+9=17; 4+8=12; 5+8=13; 6+8=14

- HS nhận xét làm bạn

- HS đọc yêu cầu tập - Tính viết theo cột dọc

- Viết số cho cột đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- HS làm vào - 3HS làm bảng

+ + + + +9 + 12 16 15 13 17 14 - Nhận xét

- Có tem, thêm tem

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS tham gia trò chơi

(22)

- Nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò (5p)

- Dặn HS học thuộc bảng công thức

- HS đọc

-Chính tả (Nghe-viết)

Tiết 8: TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm BT2, BT(3) a/b Kỹ

- Nghe viết xác, trình bày tả Thái độ

- HS biết yêu quý vật

* HSKT: Luyện viết tên đầu cỡ chữ nhỏ II Chuẩn bị

- Bảng

III Hoạt động dạy-học

- GV đọc: HS viết: bím tóc, nhà tầng

- GV nhận xét

B Dạy-học mới * Giới thiệu (1p) * Bài mới:

1 HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết (20p)

a Hướng dẫn chuẩn bị

- Giáo viên đọc bảng - Gọi học sinh đọc

GV hỏi:

- Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu?

- Đôi bạn chơi xa cách nào?

b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn trích có câu?

- Bài tả có chữ viết hoa?

- Sau dấu chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết nào?

- HS thực

- HS đọc thầm theo - HS đọc thành tiếng

- Đi ngao du thiên hạ, dạo chơi khắp

- Ghép ba bốn bèo sen lại thành bè

- Có câu

- Trên, Tôi, Dế Trũi, Chúng,Ngày, Bè, Mùa

- Viết hoa, lùi vào ô.

(23)

c Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc từ khó: Dế Trũi, rủ nhau, say ngắm, bèo sen, vắt d Viết tả

- GV đọc, HS viết vào vở: e Soát lỗi

g Chữa

- GV thu 8-10 bài, nhận xét 2 HĐ2: Làm tập tả (9p)

Bài 2: Gọi đọc yêu cầu. - Yêu cầu tự làm - GV nhận xét

Bài 3:

- Đọc yêu cầu 3a - Dỗ em có nghĩa gì? - Giỗ ơng có nghĩa gì? - u cầu HS tìm từ có dỗ giỗ

- Nhận xét, chốt lại lời giải C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh nhà sốt lại tả vào tập, sửa hết lỗi

- Viết bảng

- HS nghe viết vào - HS soát

- học sinh lên bảng, lớp làm vào vở:

Vd: iê /tiên, đồng tiền, miền núi, hiên nhà

yê /yên ổn, yên ngựa, chuyện

- Dùng lời nói nhẹ nhàng để em nghe theo

- Lễ cúng tưởng nhớ ông ông

- HS làm cá nhân - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Nhìn bảng chép tên đầu

-Tập viết

Tiết 4: CHỮ HOA: C I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết viết chữ viết hoa C câu ứng dụng theo cỡ vừa (1dòng) nhỏ (1dòng)

2 Kỹ

- Biết viết chữ câu ứng dụng Chia (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Chia sẻ bùi theo cỡ nhỏ; chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định (3lần)

3 Thái độ

(24)

* HSKT: Biết viết chữ C hoa II Chuẩn bị

- Mẫu chữ C hoa, bảng III Hoạt động dạy-học

- GV yêu cầu HS viết bảng chữ hoa B-Bạn

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương B Dạy-học mới

* Giới thiệu (1p) * Bài mới:

1 HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa (8p)

a Quan sát nhận xét:

- Chữ C hoa có nét? Đó nét nào?

- GV nêu quy trình viết mẫu bảng:

+ Nét 1: ĐB ĐK6 viết nét cong chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo thành vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái lượn vào trong, DB ĐK2 b Viết bảng:

- Viết vào không trung - Viết bảng

2 HĐ2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng (8p)

a Giới thiệu câu ứng dụng

- Thế gọi là: Chia sẻ bùi? b Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

+ Các chữ có độ cao li? + Các chữ có độ cao 1,25 li? + Các chữ có độ cao 1,5 li? + Các chữ có độ cao 2,5 li? + Khi viết khoảng cách

- HS thực

- Quan sát chữ C hoa khung chữ

- Chữ C hoa gồm nét kết hợp hai nét bản: cong trái cong nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ

- Theo dõi

- Nhắc lại quy trình

- HS viết vào khơng trung chữ C hoa

- HS viết vào bảng chữ C hoa

- Học sinh đọc

- Thương yêu đùm bọc lẫn

+ Các chữ : i, a, n, o, e, u + Các chữ: s

+ Các chữ: t

+ Các chữ: C, h, g, b + Một chữ o

- Viết bảng

- Quan sát

(25)

chữ ntn?

- GV viết mẫu chữ Chia

c Hướng dẫn HS viết bảng - Cho học sinh viết bảng chữ Chia.

3 HĐ3: Hướng dẫn viết vào (15p)

- GV theo dõi, uốn nắn học sinh viết

- GV thu bài, nhận xét C Củng cố, dặn dò (3p)

- Nhận xét tiết học, khen em viết đẹp

- Về nhà luyện viết tiếp tập viết

- HS theo dõi - HS viết bảng

- HS viết vào

- HS lắng nghe

- Viết tập viết

-Tự nhiên Xã hội

Tiết 4: LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT? I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

2 Kĩ

- Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

3 Thái độ

- Có ý thức thực hiên biện pháp giúp xương phát triển tốt * HSKT: Biết ngồi học tư

II Các kĩ sống bản:

- Kĩ định: nên khơng nên làm để xương phát triển tốt - Kĩ làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động để xương phát triển tốt

III Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ SGK

IV Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: (5p)

- GV: + Làm để hệ phát triển săn chắc?

+ Em thực động tác ngửa cổ, cuối gập cho biết phần co, phần duỗi

- Nhận xét

2 Bài mới: (30p) 2.1 Giới thiệu bài

- HS trả lời

- Tập thể dục thể thao, vận động ngày, lao động vừa sức, vui chơi, ăn uống đầy đủ

(26)

* Khởi động: Trò chơi vật tay. Bước1: GV hướng dẫn cách chơi - Hai bạn ngồi đối diện tì khuỷu tay phải khuỷu tay trái bàn Hai cánh tay chéo vào Đây tư chuẩn bị sẵn sàng

- Khi GV hơ ‘"bắt đầu’’ hai học sinh dùng sức cánh tay để kéo thẳng tay Chơi keo "Bạn thắng keo người thắng

Bước 2: Học sinh chơi:

- Vì em thắng bạn? Vì em thua cuộc?

- Bài học: Làm để xương phát triển tốt?

2.2 Dạy mới:

* Hoạt động 1: Làm để và xương phát triển tốt?

Bước 1: Phổ biến nhiệm vụ

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm đơi giao nhiệm vụ cho nhóm phiếu thảo luận

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống nào? - Hằng ngày em ăn uống gì? - Yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết:

- Bạn HS ngồi học nào? Theo em ngồi học tư thế?

- Yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngồi bơi, cịn chơi mơn thể thao gì?

- Yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết: - KNS: Bạn sử dụng, dụng cụ tưới vừa sức? Chúng ta có nên xách vật nặng khơng? Vì sao?

Bước 3: Hoạt động lớp.

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết

- HS theo dõi

- Học sinh tham gia trò chơi

- Các bạn giữ tay giành chiến thắng trị chơi có tay xương khỏe mạnh

- HS trả lời - HS trả lời

- Ăn uống đủ chất Có đủ thịt, trứng, sữa, cơm, rau, hoa, quả,

- Học sinh tự liên hệ trả lời

- Bạn ngồi học sai tư Cần ngồi học tư để không bị cong vẹo cột sống

- Bơi giúp thể khoẻ mạnh, xư quan pháp hát triển tốt Nên bơi

hồ bơi

- HS tự liên hệ thân

- Bạn (H4) sử dụng, dụng cụ tưới vừa sức

- Bạn (H5) dùng xô nước nặng Chúng ta không nên xách vật nặng làm ảnh hưởng xấu

- Tham gia bạn

(27)

GV kết luận: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống đủ chất đạm, tinh, bột, vitamin Các thức ăn tốt cho xương cơ: thịt, trứng, cơm, rau

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết - Hằng ngày em ngồi học nào? * GV kết luận: Muốn xương phát triển tốt cần đứng, ngồi tư để tránh cong vẹo cột sống

- Yêu cầu số nhóm báo cáo kết

- Yêu cầu nhóm báo cáo

- KNS: Hằng ngày em thường giúp bố mẹ làm gì?

GV: Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt

- Yêu cầu học sinh rút kết luận: * KNS:

+ Nên làm để xương phát triển tốt?

+ Khơng nên làm gì?

* Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc một vật

- Mỗi tổ cử đại diện tham gia chơi Khi giáo viên hô "Bắt đầu” người lên nhấc chồng sách nhanh đích sau quay lại đặt chồng sách chỗ cũ chạy cuối hàng

- Đội làm đúng, nhanh thắng

- Cho học sinh bắt đầu chơi - Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò: (5p) - Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà

đến cột sống

- Đại diện nhóm báo cáo lớp lắng nghe ý kiến bổ sung

- Nhóm báo cáo Cả lớp theo dõi bổ sung

- Liên hệ thân

- Đại diện nhóm báo cáo rút kết luận: Chơi thể thao giúp xương phát triển tốt

- Đại diện nhóm báo cáo

- Học sinh tự liên hệ thân trả lời

- Ăn uống đủ chất Đi, đứng, ngồi tư Luyện tập thể thao Làm việc vừa sức

- Ăn uống không đủ chất Đi, đứng, leo, trèo không tư Không tập luyện thể thao Làm việc, xách vật nặng sức

- Nghe phổ biến trò chơi tham gia trò chơi

- Học sinh tham gia trị chơi - Nhận xét, bình chọn nhóm thắng

(28)

-Bồi dưỡng Tiếng Việt

TIẾT 4: TỪ CHỈ SỰ VẬT - CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố cho HS phân biệt: g/gh; s/x, từ vật đặt câu theo mẫu Ai gì?

2 Kỹ

- Rèn quy tắc tả ôn lại từ vật Thái độ

* HSKT : Nêu số từ vật II Chuẩn bị

- GV: Giáo án - HS: Vở ô li

A Ổn định tổ chức (2p) - Yêu cầu lớp hát B Nội dung (30p) 1 Giới thiệu - GV giới thiệu vào 2 Thực hành

- GV hướng dẫn HS làm số tập sau:

Bài 1

- GV yêu cầu HS thảo luận theo bàn sau làm

- số cặp đọc làm trước lớp

- Nhận xét

- GV chốt lại kiến thức Bài 2

- GV gợi ý hướng dẫn yêu cầu HS làm

- bạn làm bảng

- Nhận xét

- Lớp thực

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận

- Làm

- số cặp đọc làm trước lớp a Em học sinh lớp 2A

b Tên em Huy c Năm em tuổi - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu tập - HS lắng nghe làm vào - Nhận xét, chữa

a giáo viên, giáo b học sinh, học trị

c hoa hồng, hồng xiêm, hồng, nụ hồng

- Lắng nghe

- Theo dõi

(29)

- GV chốt lại từ vật Bài 3

- GV gợi ý hướng dẫn yêu cầu HS làm

- bạn làm bảng - Nhận xét, chữa - GV chốt lại toàn C Củng cố dặn dò (5p)

- Tiết học hơm ơn lại kiến thức gì?

- GV nhận xét học, dặn dò nhà xem lại

- Một HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa

- HS nêu

- HS lắng nghe

-Bồi dưỡng Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố cho HS nhận biết số Kỹ

- Biết giải số toán nâng cao Thái độ

* HSKT : Viết số từ 20 đến 25 làm phép tính phạm vi 10 II Chuẩn bị

- GV: Giáo án - HS: Vở ô li

A Ổn định tổ chức (2p) - Giờ trước học gì? - GV nhận xét

B Nội dung (30p) 1 Giới thiệu 2 Thực hành

- GV hướng dẫn HS làm số tập sau

Bài 1

- GV gợi ý hướng dẫn HS - Yêu cầu HS làm vào

- HS trả lời

a 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15

b 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30

(30)

- GV chữa bài, củng cố kiến thức cho HS

Bài 2:

- GV gợi ý hướng dẫn HS

- Yêu cầu HS thảo luận sau làm vào

Bài 3

Bài 4:

C Củng cố dặn dò (5p)

- Tiết học hôm ôn lại kiến thức gì?

- GV nhận xét học, dặn dị nhà xem lại

c 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 25, 27, 29, 31

- Nhận xét, chữa

- HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận làm vào - cặp làm bảng phụ - Hai số là: 10 - Nhận xét, chữa

- Số bé có chữ số 10 - Số lớn có chữ số - Hai số đơn vị - Nhận xét, chữa

- HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa - HS nêu

- HS lắng nghe

- Thực phép tính + = + = + = + =

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2018 Toán Tiết 20: 28+5 I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28+5 - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Bài tập cần làm: VBT toán Kỹ

- Biết giải toán phép cộng Thái độ

(31)

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy- học

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng cộng với số, HS làm bảng

- GV nhận xét

B Dạy- học mới: * Giới thiệu (1p) * Bài mới:

1 HĐ1: Giới thiệu phép cộng 28 + 5 (10p)

- Nêu tốn: Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có tất có

que tính?

* Bước 3: Đặt tính tính:

2 HĐ2: Luyện tập- thực hành (20p)

Bài 1: Tính

- GV nhận xét Bài 2

- Bài toán cho biết hỏi gì? - Nêu cách làm

- hs đọc

- Thực phép cộng 28+5 - Thực que tính

- HS thao tác que tính đưa kết quả: 33 que tính - HS nêu cách đặt tính bảng

- HS làm vào - HS chữa bảng 28 18 68 38 + + + + 31 22 73 44 - HS nhận xét

- HS đọc toán - HS trả lời

- HS làm vở, HS làm bảng phụ

Bài giải:

Số trâu bị bãi cỏ có tất là:

18+7=25 (con)

(32)

- GV nhận xét, sửa sai - Nhận xét, chốt kiến thức

Bài 3: Vẽ đoạn thẳng có độ dài 6cm - GV lưu ý cho HS cách vẽ

- Nhận xét

Bài 4: Nối phép tính với kết đúng:

- GV chốt kiến thức C Củng cố, dặn dò (5p)

Đáp số: 25 - HS nhận xét

- HS nêu lại cách vẽ - Vẽ vào

- HS lắng nghe - HS đọc đề - cặp làm bảng phụ - Nhận xét, chữa - HS lắng nghe

1 + =

-Tập làm văn

Tiết 4: CẢM ƠN - XIN LỖI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản

- Biết nói 2,3 câu nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

2 Kỹ

- Viết điều vừa nói thành đoạn văn Thái độ

* QTE: Quyền tham gia gặp gỡ người, hoà nhập thiết lập mối quan hệ với người (HĐ củng cố)

* HSKT: Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi II Các kĩ sống (HĐ1, HĐ2)

- Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác - Tự nhận thức vè thân

III Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ tập SGK

IV Hoạt động dạy – học

- 1HS đọc danh sách tổ làm trước

- GV nhận xét B Dạy-học mới * Giới thiệu (1p) * Bài mới:

1 Hoạt động (7p) Bài 1:

- Hướng dẫn đóng vai theo yêu cầu

- HS thực

(33)

- Em nói bạn lớp cho em chung áo mưa?

- Nhận xét, khen ngợi em nói lời cảm ơn lịch

* GV: Khi nói lời cảm ơn phải tự tin, tỏ thái độ lịch sự, chân thành, nói lời cảm ơn với người lớn tuổi phải lễ phép, với bạn bè thân mật Và phải biết lắng nghe người khác nói Người Việt Nam có nhiều cách nói cảm ơn khác

- Tương tự tiếp tục đóng vai để nói lời cảm ơn với tình cịn lại

2 Hoạt động (8p) Bài 2

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi trình bày

- Em nói lỡ bước giẫm vào chân bạn

- Em mải chơi quên làm việc mẹ dặn

- Em đùa nghịch, va phải cụ già

* KNS: Khi nói lời xin lỗi cần có thái độ thành khẩn

3 Hoạt động (8p) Bài 3:

- HS lên đóng vai HS1: Bạn có áo mưa HS2: Khơng có áo mưa - Cảm ơn bạn!/ Cảm ơn bạn nhé!/ Mình cảm ơn bạn nhiều!/ Bạn thật tốt, khơng có bạn ướt hết rồi!

- HS đóng vai

- Cô giáo cho em mượn sách:

Em cảm ơn cô ạ!/ Em xin cảm ơn cô!

- Em bé nhặt hộ em bút:

Cảm ơn em nhiều!/

Chị(anh) cảm ơn em!/ Em ngoan quá, chị cảm ơn em!

- HS nêu cách nói - Ơi! Tớ xin lỗi!/ Tớ xin lỗi, tớ không cố ý!/ Bạn có đau khơng, cho tớ xin lỗi nhé!/ Tớ xin lỗi cậu, tớ vô ý quá!

- Con xin lỗi mẹ ạ!/ Con xin lỗi mẹ, lần sau khơng

- Ơi, cháu xin lỗi cụ ạ!/ Cháu xin lỗi cụ ạ, cháu lỡ tay!/ Ơi, cháu vơ ý q, cháu xin lỗi cụ ạ!/ Cháu xin lỗi cụ, cụ có khơng ạ!

- HS đọc đề

- Biết nói lời cảm ơn với bạn

- Biết nói lời cảm ơn với cô giáo

(34)

- Treo tranh hỏi tranh vẽ gì?

- Khi nhận q, bạn nhỏ nói gì? - Hãy dùng lời em kể lại nội dung tranh này, có sử dụng lời cảm ơn

- Nhận xét

- Treo tranh hỏi tranh vẽ gì?

- Khi lỡ làm vỡ lọ hoa, cậu bé nói gì? - Hãy dùng lời em kể lại nội dung tranh này?

- Nhận xét

Bài 4: (7p) Nêu yêu cầu

- Viết lại câu em nói tranh

- Gọi đọc bài, nhận xét - Nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

* QTE: GD HS nên thiết lập mối quan hệ tốt đẹp gặp gỡ người bạn tốt

- Nhận xét kết luyện tập

- Dặn dò: HS nhớ thực nói lời cảm ơn, xin lỗi sống ngày

- Tranh vẽ bạn nhỏ nhận quà mẹ

- Bạn phải cảm ơn mẹ - HS suy nghĩ, sau trình bày trước lớp

+ Mẹ mua cho Ngọc gấu

rất đẹp Ngọc đưa hai tay đón lấy gấu bơng nói: " Con cảm ơn mẹ " + Nhân ngày sinh nhật Hà, mẹ tặng Hà gấu đẹp Hà thích lắm, em lễ phép đưa hai tay nhận quà mẹ nói: "Con gấu đẹp Con xin cảm ơn mẹ ạ!”

- Tranh vẽ cậu bé làm vỡ lọ hoa, cậu bé khoanh tay xin lỗi mẹ

- Cậu bé phải xin lỗi mẹ + Tuấn sơ ý làm vỡ lọ hoa mẹ Cậu khoanh tay xin lỗi nói:” Con xin lỗi mẹ ạ!”

- Vài HS nêu

- HS viết vào - HS nối tiếp đọc - Lớp theo dõi, nhận xét - HS lắng nghe

-An tồn giao thơng

(35)

Kiến thức:

- Ôn lại kiến thức qua đường học lớp

- HS biết cách qua đường đoạn đường có tình khác

Kỹ năng:

- HS biết quan sát phía trước đường an tồn - HS biết chọn nơi qua đường an toàn

Thái độ:

- Ở đoạn đường nhiều xe qua lại tìm người lớn đề nghị giúp đỡ qua đường - HS có thói quen quan sát đường đi, ý đường

* HSKT: Biết an toàn

II Các hoạt động dạy học chủ yếu (20p)

1 Hoạt động 1: GTB

2 Hoạt động 2: Quan sát tranh. * Mục tiêu: Giúp HS nhận thức hành vi đúng, sai để đảm bảo an toàn đường phố

* Tiến hành:

- GV chia lớp làm nhóm- Các nhóm quan sát hình vẽ SGK- Thảo luận hành vi sai tranh

- Đại diện nhóm trình bày ý kiếnvà giải thích lý

- Thảo luận lớp:

Những hành vi đúng?? Những hành vi sai?

- HSNX – GVNX

GV: Khi đường em cần nắm tay người lớn

Nếu đường khơng có vỉa hè cần phải lưu ý gì?

Ở ngã tư, ngã năm qua đường cần ý gì?

GV: Khi cần vỉa hè, đi sát lề đường Đi đường dành riêng cho người Ở ngã tư ngã, năm muốn qua đường phải theo đèn tín hiệu giao thơng

3 Hoạt động3: Thực hành theo nhóm

* Mục tiêu: Giúp HS có kỹ thực hành vi đường

- Hs thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

- HS nêu

- Quan sát

(36)

* Tiến hành:

- Chia lớp làm nhóm

- Mỗi nhóm thảo luận giải tình

TH1 Nhà em nhà bạn Lan ở ngõ hẹp Em sang nhà Lan rủ Lan học Em Lan cần đường để an toàn đến trường?

TH2 Em mẹ chợ Trên đường chợ phải qua đoạn đường có nhiều vật cản vỉa hè Em mẹ cần để đảm bảo an toàn?

TH3 Em chị phải qua đoạn đường khơng có đèn tín hiệu vạch dành cho người Em chị cần qua đường để đảm bảo an toàn?

TH4 Em muốn qua đường nhưng quãng đường nhiều xe cộ Em phải làm để qua đường an tồn?

- Các nhóm báo cáo - Các nhóm NX bổ sung

Không nên qua đường nơi nào?

Khi qua đường nơi đèn báo hiệu ta phải quan sát đường nào?

Theo em điều xảy em thực không tốt quy định đường?

Kết luận:

- Khi đường em cần quan sát đường đi, khơng mải nhìn vật lạ đường, qua đường nơi có điều kiện an tồn - Cần quan sát kỹ xe qua lại qua đường thấy khó khăn cần nhờ người khác giúp đỡ

4 Củng cố, dặn dò:

- Dặn dị HS ln nhớ chấp hành quy định qua đường

- Hs thảo luận

(37)

- GVNX học

SINH HOẠT TUẦN 4 I Mục tiêu

- Giúp học sinh thấy ưu nhược điểm thân lớp tuần vừa qua có phương hướng cho tuần tới

- Giới thiệu trò chơi học tập cho lớp II Chuẩn bị:

- Nội dung phần sinh hoạt III Tiến hành sinh hoạt (20p) 1 Sinh hoạt văn nghệ

2 Nhận xét ưu khuyết điểm tuần 4 - Các tổ trưởng nhận xét ưu khuyết điểm tổ - Lớp trưởng nhận xét chung

- GV nhận xét chung: * Ưu điểm

* Nhược điểm:

3 Phương hướng tuần 5

- Khắc phục dần khuyết điểm mắc.Xây dựng đôi bạn tiến: - Thực tốt tháng an tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm đầy đủ ngồi sau xe máy

4 Sinh hoạt sao.

- HS học múa hát, phát động chăm sóc, bảo vệ vườn hoa nhà trường, - Vui văn nghệ: múa, kể chuyện,