GIAO AN LOP 5 TUAN 4 BVMT 2 buoi LP

- 1, 2 hoïc sinh ñoïc caû baøi -Hoaït ñoäng 2: Tìm hieåu baøi - Hoaït ñoäng nhoùm, caù nhaân - Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc khoå 1, 2, 3 - Laàn löôït hoïc sinh ñoïc - Yeâu caàu hoïc sinh[r]

TUAÀN 4

Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 Sáng TẬP ĐỌC

Những sếu giấy I Mục tiêu:

- Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi bài; bước đầu đọc diễn cảm văn - Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hòa bình trẻ em (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

- Giáo dục HS u hồ bình

II Chuẩn bị:Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đoạn văn III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ:

- Lần lượt học sinh đọc phân vai

đoạn kịch (Phần 2) - HS phân vai đọc

- Giáo viên hỏi nội dung  ý nghóa

vở kịch - Học sinh trả lời.- HS nhận xét 2 Bài mới:

Giới thiệu mới: - Nêu chủ điểm - GV giới thiệu chủ điểm học - Nhắc lại, ghi * Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài:

- Luyện đọc : - HS đọc thầm - GV chia theo đoạn SGK

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- Lần lượt HS + Lần 1: Rèn đọc từ phiên âm,

đọc số liệu

+ Lần 2: Giảng từ ngữ SGK

- Học sinh đọc từ phiên âm - HS nêu nghĩa

- Giáo viên cho HS đọc thầm theo cặp - Học sinh đọc thầm cặp - Giáo viên đọc mẫu lần - HS đọc tồn - Tìm hiểu bài:

- GV y/c HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:

+ Năm 1945 nước Mĩ định điều gì?

+Sau ném bom gây ra những hậu gì?

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Ném bom chế tạo xuống Nhật Bản - Cướp mạng sống gần nửa triệu người có gần 100 000 người bị chết nhiễm phóng xạ ngtử

- Y/C HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 3,

tử nào?

+ Cô bé hi vọng kéo dài sống

bằng cách nào? - HS nêu ý kiến.- HS nhận xét, bổ sung - Y/C HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu

hoûi 3a, 3b.

+ Các bạn nhỏ làm để tỏ tình

đồn kết với Xa-da-cơ? - …gửi tới tấp hàng nghìn sếu giấy +Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện

vọng hòa bình? - HS nêu ý kiến, nhận xét

+ Xúc động trước chết bạn T/P Hi-rơ-si-ma làm gì?

- Xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại

 Giáo viên chốt ý

+ Nếu đứng trước tượng đài, em nói gì với Xa-da-cơ?

- HS ý -> Câu chuyện muốn nói với em điều

gì?

- HS nêu; Câu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hòa bình trẻ em

- GV chốt lại - Vài em nhắc laïi

- Đọc diễn cảm:

- Treo bảng đoạn đọc mẫu

- em đọc nối tiếp

- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng - HS đọc thầm

- 4em đại diện tổ thi đọc diễn cảm - HS nhận xét, chọn giọng đọc hay -> GV nhận xét, tun dương

3 Củng cố:

- Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, thi đọc diễn cảm văn

 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương 4 Dặn dò:

-TỐN

ơn tập bổ sung giải tốn I/ Mục tiêu:

- Qua toán cụ thể, làm quen dạng toán quan hệ tỷ lệ biết cách giải tốn có liên quan đến quan hệ tỷ lệ

- Rèn HS nhận dạng tốn, giải tốn nhanh, xác

- Vận dụng kiến thức giải toán vào thực tế, từ giáo dục HS say mê học tốn II/Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ, phiếu HT

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra cũ:

+ Nêu lại cách giải tốn biết tổng tỷ? Làm tập 2,3

- GV nhận xét ghi điểm 3/ Giới thiệu bài:

4/ Các hoạt động:

*/ Hoạt động 1: TÌm hiểu VD

+ VD 1: HD HS tìm hiểu nhận xét giải toán

+ Yêu cầu HS nêu MQH thời gian quãng đường?

- GV nhận xét chốt lại

+ Bài toán:

-GV yêu cầu HS đọc đề - GV phân tích đề HD HS giải - GV nhận xét chốt lại

- GV gợi ý cho HS cách giải thứ hai

*/ Hoạt động 2: Luyện tập

+ Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề làm phiếu

- HS cá nhân làm phiếu HT - GV nhận xét chữa

+ Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề tóm tắt

- Haùt

- HS nêu lại lên bảng làm - HS lớp nhận xét

- Hoạt động lớp - HS đọc VD

- HS phân tích đề lập bảng

TG 1giờ 2giờ 3giờ

QĐ

4km 8km 12km

-Hs nhận xét

Một tơ là: 90 : = 45(km )

4 ô tô là: 45 x = 180 ( km ) ĐS: 180km

4 gấp số lần là: : = ( lần )

4 ô tô là: 90 x = 180 ( km ) ĐS: 180km

- HS lớp nhận xét chữa - Hoạt động lớp, nhóm

- HS đọc yêu cầu làm phiếu HT

Một ngày trồng số là: 1200 : = 400 ( )

12 ngày trồng số là: 400 x 12 = 4800 ( )

ĐS: 4800

- HS lớp nhận xét chữa

bài tốn

- Yêu cầu HS làm hai cách ( nhóm làm )

- Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày làm

- GV nhận xét chữa

- Nhận xét xem hai cách làm kết nào?

+ Nêu lại kiến thức vừa ơn tập ?

bằng hai cách

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày cách làm nhóm mình, nhóm khác nhận xét chữa

+ Hai cách làm kết giống + HS nêu lại kiến thức vừa ôn tập

-ĐẠO ĐỨC

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Biết trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Hoạt động 1: Xử lí tình (BT3/SGK):

* Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải phù hợp tình

* Cách tiến hành:

1/ GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm xử lí tình BT3

2/ HS thảo luận nhóm

3/ Đại diện nhóm lên trình bày kết (có thể hình thức đóng vai)

4/ Cả lớp trao đổi, bổ sung 5/ GV kết luận: tình có nhiều cách giải

quyết Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hoàn cảnh

2 Hoạt động 2: Tự liên hệ thân:

* Mục tiêu: Mỗi HS tự liên hệ, kể việc làm (dù nhỏ) tự rút học

* Cách tiến hành:

1/ Gợi ý để HS nhớ lại việc làm (dù nhỏ) chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm

2/ HS trao đổi với bạn bên cạnh câu chuyện

3/ GV yêu cầu số HS trình bày trước lớp

4/ Sau phần trình bày HS, GV gợi ý cho em tự rút học

5/ Kết luận: Khi giải công việc hay xử lý tình cách có trách nhiệm, thấy vui thản Ngược lại, làm việc thiếu trách nhiệm, dù không biết, tự thấy náy lòng

- HS lắng nghe

Người có trách nhiệm người trước làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp với cách thức phù hợp, làm hỏng việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm sẵn sàng làm lại cho tốt 3 Hoạt động nối tiếp:

- GV yêu cầu 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ SGK - Xem lại học chuẩn bị bài: “ Có chí nên” - Nhận xét tiết học

-Chiều LUYỆN TỐN

LUYỆN TẬP vỊ ph©n sè I Mơc tiªu

- Cộng trừ hai phân số Tính giá trị biểu thức với phân số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo hỗn số có tên đơn vị - Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

- Rèn cho học sinh tính nhanh xác tập cộng trừ phân số, tìm thành phần chưa biết, tìm 1 số biết giá trị phân số số

II Hoạt động dạy học b) Noọi dung :  Baứi :

+ Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm nào?

- HS tr¶ lêi

+ Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm sao?

- Học sinh làm

- HS tr¶ lêi

a) 90 151 90 81 90 70 10 9    

b) ;8248 2441

48 82 48 42 48 40      c) 10 14 10 10 10 10      

- Chấm chữa

 Baøi : a)

40 40 16 40 25     b) 20 20 15 20 22 10 11 10

1      

- Học sinh đọc yêu cầu

c)

3 6 6

     

- Chữa * Bài :

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm mẫu 9m 5dm = 9m + m m 10

5 10

5



- Học sinh làm - Chữa bài, nhận xét * Bài :

- Học sinh đọc đề tốn - Giáo viên tóm tắt HD

- Em hiểu 104 quãng đường AB dài 12 km ?

- Quãng đường AB chia 10 phần phần 12 km

- Học sinh làm vào vở - Chữa

10

quãng đường Ab dài : 12 : = ( km ) Quãng đuờng AB : x 10 = 30 (km )

Đáp số 30 km 3 Củng cố - dặn dò:

- Bài để chiều làm tiếp

-LUYỆN CHÍNH TẢ ; TẬP ĐỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nghe – viết đúng, trình bày khổ thơ đầu "Sắc màu em u" - Làm tập để củng cố mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng, vần vào mơ hình

- HS đọc đúng, đọc trôi chảy tập đọc tuần đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung

II CHUẨN BỊ

- Bài tập tả,

-Thứ ngày 14 tháng năm 2010

Sáng CHÍNH TẢ (nghe vieát )

Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ I/ Mục tiêu:

-HS :+Viết CT, trình bày hình thưc văn xi

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập HS

3 Bài mới a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS nghe – viết - GV đọc viết lần

- GV cho HS viết số từ khó hay viết sai - GV đọc viết lần

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại tồn bài, HS sốt lại bài, tự phát lỗi sửa lỗi

c Hướng dẫn HS làm tập

* Bài 1: Chép vần tiếng vào trống thích hợp:

- GV chia lớp thành nhóm - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết

- GV lớp nhận xét, chốt lời giải

c Luyện tập đọc

- GV chia lớp thành nhóm - GV cho nhóm lên thi đọc - GV nhận xét cho điểm 4 Củng cố

- GV nhận xét, tuyên dương em có ý thức học tập tốt

5 Dặn dò

- Về nhà viết lại từ viết sai tả

- Cả lớp hát

- HS đọc thầm toàn viết

rực rỡ: r + ưc + nặng ; r + + ngã nắng : n + ăng + sắc

Tiếng

Vần Âm

đệm chínhÂm cuốiÂm

M: trạng a ng

nguyên u yê n

khoa o a

thi i

toán o a n

thuật u â t

tươi ươ i

uống uô ng

khoẻ o e

- Các nhóm đọc "Nghìn năm văn hiến" "Sắc màu em yêu"

- Năm mô hình cấu tạo tiếng quy tắc đánh dấu tiếng có ia,iê(BT2,BT3) -HS có ý thức viết chữ đẹp, giữ

II/ Đồ dùng dạy học: - Mơ hình cấu tạo tiếng viết bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ:

+ Gọi HS lên bảng ghi vào mô hình cấu tạo vần tiếng :Hoa cà, hoa sim

- Gv nhận xét ghi điểm 3/ Giới thiệu mới: 4/ Các hoạt động:

*/ Hoạt động 1: HD HS nghe viết - GV đọc mẫu tả

- HD HS viết từ khó tên riêng người nước

- GV nhận xét sửa sai

- GV đọc lại tả HD HS viết - GV đọc phận, câu cho HS viết, câu đọc từ 2,3 lượt

- GV nhắc nhở HS tư ngồi viết - GV đọc lại toàn cho HS soát lỗi - GV thu chấm

*/ Hoạt động 2: Luyện tập

+ Bài 2: -yêu cầu HS lớp đọc

- HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

+ Phân biệt tiếng giống khác cấu tạo ?

- GV nhận xét chữa

+ Baøi 3: HD HS laøm baøi vaøo PHT

+ Nêu quy tắc đánh dấu từ( nghĩa , chiến )

- Đại diện cá nhân lên trình bày làm - GV nhận xét ghi điểm

- Haùt

- HS lên bảng - HS lớp nhận xét

- Hoạt động lớp

- Một HS đọc tồn tả - HS tự nêu từ khó có - HS luyện viết từ khó vào giấy nháp

( P hrăng Đơ-Bô-en, Pháp, Việt Phan Lăng phục kích khuất phục … )

- HS lớp nhận xét sửa sai - HS ý lắng nghe

- HS viết

- HS đổi sốt lỗi - HS nộp chấm

- Hoạt động cá nhân, nhóm - HS đọc yêu cầu

+HS ghi cấu tạo vần tiếng :nghĩa ,chiến + HS tự phân biệt tiếng giống khác - HS lớp nhận xét chữa

- HS lớp đọc thầm yêu cầu

+ HS nêu quy tắc đánh dấu từ ( nghĩa , chiến ) Phải đánh dấu vào âm có âmcuối đánh vào chữ thứ2 của4 âmchính

- HS lớp nhận xét chữa + HS nêu lại quy tắc đáng dấu

I/ Muïc tieâu:

- HS củng cố, rèn kỹ giải tốn có liên quan đến tỷ lệ hai cách -HS xác định dạng toán nhanh, giải đúng, xác, khoa khọc

- HS say mê học toán

II/ Đồ dùng dạy học: - Phấn mầu, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ:

- Gọi 2h/s lên bảng làm 1,2 - GV nhận xét ghi điểm 3/ Giới thiệu mới: 4/ Các hoạt động:

*/ Hoạt động 1: HD HS củng cố kỹ giải toán tỷ lệ

+ Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề nêu bước giải

-Giá tiền : 24000 :12 =2000 (đồng ) Số tiền mua 30 : 2000 x30 =60000 (đồng ) Đ S: 60000 (đồng )

- GV nhận xét chốt lại +/Hoạt động 2:

+ Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề tóm tắt giải vào PHT

- GV goïi HS lên bảng làm + 24 bút chì gấp bút chì số lần : 24: =3 (lấn )

Số tiền mua bút chì : 30000 ; =10000 (đồng ) - GV nhhận xét chữa */ Hoạt động 3:

Bài 4: Gọi h/s đọc đề _ Cho h/s làm cá nhân - GV nhận xét ,chấm

- Haùt

+2h/s lên bảng làm - HS lớp nhận xét

- Hoạt động lớp

- HS đọc đề nêu tóm tắt -1HS lên bảng làm

-Cả lớp nhận xét

- Hoạt động lớp, cá nhân

- HS đọc yêu cầu làm vào PBT Tóm tắt: 24 bút chì: 30000 đồng

bút chì :? đồng - HS lớp nhận xét chữa -HS làm cá nhân

-1HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét _

-TẬP LÀM VĂN

- Lập dàn ý cho văn tả trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn nét bật để tả trường

- Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lý - Giáo dục HS tình cảm yêu quý trường lớp

II Chuẩn bị: Giấy khổ to, bút Những ghi chép học sinh có quan sát trường học III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học

sinh - học sinh đọc lại kết quan sát tả cảnhtrường học 2 Bài mới:

Giới thiệu mới:

-Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý chi tiết văn tả trường

- Hoạt động cá nhân

 Bài 1: - HS đọc yêu cầu

- Học sinh trình bày điều em quan sát

- Giáo viên phát giấy, bút - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Học sinh tự lập dàn ý chi tiết  Giáo viên nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh

dàn ý học sinh - Học sinh trình bày bảng lớp - Học sinh lớp bổ sung - Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết

chuyển phần dàn ý chi tiết thành đoạn văn hoàn chỉnh

- Hoạt động nhóm đơi

 Bài 2: - Nên chọn viết phần thân (thân có chia thành phần nhỏ)

- HS đọc tham khảo

- 1, học sinh nêu phần mà em chọn thân để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh ( làm nháp )

- Học sinh đọc lên đoạn văn hoàn chỉnh

- Giáo viên gợi ý học sinh chọn : - Cả lớp nhận xét + Viết văn tả cảnh sân trường với cột cờ,

những sáng chào cờ, chơi, tập thể dục

+ Viết đoạn văn tả tòa nhà phòng học + Viết đoạn văn tả vườn trường sân chơi

- Nhận xét tiết học

-KĨ THUẬT

THÊU DẤU NHÂN ( Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu dấu nhân Đường thêu bị dúm

II ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC:

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân - ĐDDH để hướng dẫn thêu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Kiểm tra cũ:

+ Trình bày cách thêu dấu nhân

+ Người ta dùng mũi thêu dấu nhân để làm

- HS trả lời - GV nhận xét

- Giới thiệu mới: Tiết học này, cô

lớp tìm hiểu bài: Thêu dấu nhân. - HS lắng nghe Bài mới:

Hoạt động 1: Học sinh thực hành

- GV cho HS nhắc lại cách thêu dấu nhân - HS trình bày - GV cho HS lên bảng thực thao tác thêu

5 mũi thêu dấu nhân - HS thực lớp quan sát - Cho HS nhận xét

- GV kiểm tra chuẩn bị HS

- Cho HS thực hành thêu dấu nhân theo nhóm (10’)

Hoạt động 2: Hội thi khéo tay

- GV cho nhóm cử đại diện nhóm lên tham gia hội thi khéo tay

- HS nhóm cử đại diện - GV tổ chức hội thi khéo tay Yêu cầu: Thêu

10 mũi thêu dấu nhân

- Thêu kĩ thuật, quy trình, nhanh - GV cho HS nhận xét đánh giá - GV nhận xét – Tổng kết thi - Tuyên dương cá nhân đoạt giải

3 Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét - tiết học

- Dặn dò: Chuẩn bị số dụng cụ nấu ăn

-Chiều KHOA HỌC

- Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già - Có ý thức giữ gìn sức khoẻ

II Chuẩn bị:- Tranh vẽ SGK trang 16 , 17 III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Từ lúc sinh đến tuổi dậy  Nêu đặc điểm bật giai đoạn tuổi

và từ tuổi đến tuổi? - HS nêu , em

 Nêu đặc điểm bật giai đoạn từ tuổi

đến 10 tuổi giai đoạn tuổi dậy thì? - HS nêu, em.- HS nhận xét - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

-Giới thiệu mới: Ghi bảng

- Học sinh nhắc lại, ghi bảng - Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm đơi

+ Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn - Học sinh đọc thơng tin va øthảo luận hồn thành bảng SGK trang 16 theo nhóm đơi

- cặp làm phiếu to

+ Bước 2:Làm việc theo nhóm đơi - HS thảp luận phút + Bước 3: Làm việc lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện trình bày  Giáo viên chốt lại nội dung làm việc học sinh

- HS trình bày - Cả lớp nhận xét

- Hoạt động 2: Trị chơi - Hoạt động nhóm em - HS chia làm nhóm + Bước 1:Tổ chức hướng dẫn

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm từ đến hình

- Học sinh xác định xem người ảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Học sinh làm việc theo nhóm hướng dẫn

+ Bước 3: Làm việc lớp - Các nhóm cử người lên trình bày - Các nhóm khác hỏi nêu ý kiến khác phần trình bày nhóm bạn

+ Bạn vào giai đoạn cuộc

đời? - Giai đoạn đầu tuổi vị thành niên (tuổidậy thì) + Biết giai đoạn nào

của đời có lợi gì? - HS nêu ý kiến  Giáo viên chốt lại nội dung thảo luận

lớp

- Giới thiệu với bạn thành viên gia đình bạn cho biết thành viên vào giai đoạn đời?

- Học sinh trả lời, định bạn

 GV nhận xét, tuyên dương

4 Dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì” - Nhận xét tiết học

LUYỆN VIẾT SẮC MÀU EM YÊU I/ Mục tiêu :

- Giúp HS nghe - viết đúng, đẹp Sắc màu em yêu - Rèn tính cẩn thận viết cho HS

II/ Đồ dung :

- GV : Nội dung viết - HS : viết, bảng III/ Ho t đ ng d y h c ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học I/ OÅn định tổ chức

II/ Hướng dẫn viết tả Gọi HS đọc lại thơ

- Nội dung thơ nói lên điều gì ?

2 Hướng dẫn viết từ khó - HS nêu từ khó viết có - Yêu cầu lớp viết bảng - Nhận xét, sửa sai

- Gọi HS đọc lại từ vừa viết Viết tả

- GV đọc chậm câu thơ cho HS viết ( 3-4lần)

- Quan sát, hướng dẫn em viết hay sai lỗi tả

4 Chấm, chữa

- Yêu cầu HS đổi so¸t lỗi cho

- GV kiểm lỗi sai lớp chữa số lỗi sai

- GV thu 10 HS chấm

- 2HS nờu nội dung : Bài thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ với sắc màu xung quanh Qua thể tình u quê hơng , đất nớc tha thiết bạn nhỏ

- HS nêu viết bảng + Lá cờ, rực rỡ, bát ngát, yên tĩnh, mµu vµng …

- HS nghe - viết vo v luyn vit

5 Củng cố - dặn dò - Nhận xét học

- HS luyện viết nhiều lần cho đẹp

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN

I.Mơc tiªu:

- Củng cố, mở rộng cho HS kiến thức học chủ đề : Nhân dân

- HS vận dụng kiến thức học để đặt câu viết thành đoạn văn ngắn

- Gi¸o dơc HS ý thøc ham häc bé m«n

II.Đồ dùng dạy học: Phấn màu, nội dung III.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ: Em nêu số từ ngữ thuộc chủ đề: Nhân dân Ví dụ: nơng dân, cơng nhân, bác sĩ, giáo viên, thợ thủ cơng, nhà khoa học

2.Bµi mới: GV nêu yêu cầu học: Hớng dẫn HS vËn dơng lµm bµi tËp

Bµi tËp 1: Đặt câu với từ: cần cù, tháo vát

Bài giải: Bạn Nam chăm chỉ, cần cù häc tËp

Trong hoạt động, bạn Hà ngời tháo vát, nhanh nhẹn

Bµi tËp 2: Điền từ thích hợp vào câu sau: (các từ cần điền: vẻ vang, quai, nghề, phần, làm)

Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ Có làm có ăn,

Khụng dng d mang phn đến cho Lao động vẻ vang

BiÕt nhiÒu nghÒ, giái mét nghÒ

Bài tập 3: Em dùng số từ ngữ học , viết đoạn văn ngắn từ – câu nói vấn đề em tự chọn

Ví dụ: Trong xã hội ta có nhiều ngành nghề khác Bác sĩ ngời thầy thuốc, họ thờng làm bệnh viện, ln chăm sóc ngời bệnh Giáo viên lại thầy, côgiáo làm việc nhà trờng, dạy dỗ em để trở thành cơng dân có ích cho đất nớc Cịn cơng nhân thờng làm việc nhà máy Họ sản xuất máy móc, dụng cụ phục vụ cho lao động…Tất họ có chung mục đích phục vụ cho đất nớc

3.Cđng cè dỈn dß:

LUYỆN TỐN ƠN TẬP

I/ Mục đích u cầu :

-Cđng cè kiÕn thức toán có lời văn Học sinh nắm vững kiến thức cách giải dạng

-Rèn kĩ giải toán có lời văn áp dụng bớc giải vào làm cho tốt

- Gi¸o dơc häc sinh vËn dơng kiÕn thøc vào thực tế II/Đồ dùng :

III/Cỏc hot động dạy học : 1/ Kiểm tra cũ :

- Xen kÏ bµi

2/Bµi míi : a/Giíi thiƯu :

b/Néi dung :

Gv nªu bớc giải dạng tìm số biết tổng hiệu 2số? Dạng tìm số biÕt tỉng vµ tØ cđa sè?

Häc sinh tr¶ lêi

Bài tập 1:Tìm 2số biết tổng chúng 30 số số n v ?

Gv nêu yêu cầu nêu phơng pháp giải ? Học sinh làm vào -lên bảng giải

Gv thực nhanh ta làm ntn?<k,g>

Bµi tËp 2:

Một hình chữ nhật có chiều dài 6/4 chiều rộng chu vi 240m tính diện tích hình chữ nhật theo mét vng theo a.? Gv yêu cầu học sinh đọc tóm tắt bi ?

Gv toán cho ta biết điều ? yêu cầu ta làm ? nêu phơng pháp giải ?

Học sinh lên bảng giải bµi - líp nhËn xÐt bµi

Gv để tính chiều dài trớc ta làm ntn? Và làm ntn cho gọn nhanh ? <k,g>

3/Cđng cè dỈn dò :

- Nêu phơng pháp giải dạng tìm số biết tổng hiệu , tìm 2sè biÕt tỉng vµ tØ ?

- Về nhà ôn nhận xét học

Thứ ngày 15 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC

- Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người sống hịa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc ( Trả lời câu hỏi SGK; học thuộc 1, khổ thơ.) Học thuộc khổ thơ

- HS khá, giỏi: Học thuộc đọc diễn cảm toàn thơ II.Chuẩn bị: Bảng phụ, tranh minh hoạ, …

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Những sếu giấy - Giáo viên kiểm tra học sinh đọc

nêu ý trả lời câu hỏi SGK -2 Học sinh đọc bài.- Học sinh nhận xét  Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi vào *Hướng dẫn đọc tìm hiểu

a Luyện đọc:

- Rèn phát âm âm tr - học sinh giỏi đọc

- Rèn phát âm đúng: bom H, bom A - Lần lượt em đọc tiếp nối khổ thơ - Giáo viên theo dõi sửa sai - Đọc câu, đoạn

- Giáo viên cho học sinh lên bảng ngắt

nhịp - học sinh lên bảng ngắt nhịp câu thơ

- 1, học sinh đọc -Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, - Lần lượt học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc câu 1: hình ảnh

trái đất có đẹp? - Học sinh đọc yêu cầu câu - HS trả lời

- Trái đất giống bóng xanh bay giữa bầu trời xanh Có tiếng chim bồ câu - cánh hải âu vờn sóng biển

 Giáo viên nhận xét - chốt yù

- Yêu cầu học sinh đọc câu 2: Em hiểu

hai câu thơ cuối khổ thơ? - Học sinh đọc câu - Lần lượt học sinh nêu

 Giáo viên chốt phần - Mỗi lồi hoa dù có khác - đẹp riêng loài hoa quý thơm Cũng trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu - Những hình ảnh mang đến tai

họa cho trái đất? - Học sinh trả lời - Yêu cầu học sinh nêu nghĩa: bom A,

 Giáo viên chốt ý

- Yêu cầu học sinh đọc câu 3:

phải làm để giữ bình yên cho trái đất? - Học sinh trả lời - Dự kiến:

+ Phải chống chiến tranh, chống bom ngun tử, bom hạt nhân Vì có hịa bình, tiếng hát, tiếng cười mang lại bình yên, trẻ không già cho trái đất

+ Bảo vệ mơi trường + Đồn kết dân tộc - Yêu cầu học sinh nêu ý - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm khổ thơ - Học sinh nêu cách đọc

- Giọng đọc - nhấn mạnh từ - Gạch từ nhấn mạnh 3 Củng cố: - Học sinh thi đọc diễn cảm

- Giáo viên cho học sinh hát - Cùng hát: “Trái đất chúng em” - Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc

loøng khổ thơ - Thi đua dãy bàn

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương 4 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Một chuyên gia máy xúc” - Nhận xét tiết học

-TỐN

Ơn tập bổ sung giải toán (tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Biết dạng quan hệ tỷ lệ ( Đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “ Rút đơn vị” hay “ Tìm tỷ số”

- BT cần làm : HS khá, giỏi làm thêm phần cịn lại - Giáo dục HS cẩn thận, xác

II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Luyện tập

hoïc

- Học sinh sửa BT SGK  Giáo viên nhận xét cho điểm 2 Bài mới:

Giới thiệu mới: Ơn tập giải tốn (tt)

- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ dẫn đến quan hệ tiû lệ

- Hoạt động cá nhân

-GV nêu ví dụ (SGK) - Học sinh tìm kết điền vào bảng viết sẵn bảng  học sinh nhận xét mối quan hệ hai đại lượng

-GV cho HS quan sát bảng nhận xét : “Số ki-lô-gam gạo bao gấp lên lần số bao gạo có lại giảm nhiêu lần “

Lưu ý : không đưa khái niệm, thuật ngữ “tỉ lệ nghịch”

-Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến tiû lệ (dạng rút đơn vị)  học sinh biết giải tốn có liên quan đến tiû lệ

- Hoạt động nhóm

 Bài tốn 1: - Học sinh đọc đề - Tóm tắt - Giáo viên gợi ý: Học sinh suy nghĩ cá nhân

tìm cách giải

- Học sinh thảo luận tìm cách giải - Phương pháp dùng rút đơn vị

_GV phân tích tốn để giải theo cách “tìm tỉ số”

- Khi làm HS giải tốn cách

-Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân

 Bài 1: - Học sinh đọc đề

-GV gợi mở tìm cách giải cách “rút

về đơn vị” -Học sinh ghi kết vào bảng- HS giơ bảng  Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

 Bài 2: (Nếu thời gian) - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt Học sinh giải

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa - Nêu cách làm đơn vị”. “Rút về

3 Cuûng coá:

- Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng tốn quan hệ tỷ lệ

4 Dặn dò: - Làm tập - Chuẩn bị: Luyện taäp

- Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ ( BT1 ); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước ( BT2, )

- HS giỏi : Đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa BT3 - HS có ý thức việc dùng từ trái nghĩa

II Chuẩn bị: Các phiếu to cho HS làm 2, bảng phụ III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa - GV kiểm tra số em chưa làm xong nhà hoàn chỉnh

- Học sinh vài em đọc lại  Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét

2 Bài mới:

Giới thiệu mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi vào a.Nhận xét:

 Baøi 1:

 Giáo viên theo dõi chốt: + Chính nghĩa: với đạo lí + Phi nghĩa: trái với đạo lí

 “Phi nghĩa” “chính nghĩa” hai từ có nghĩa trái ngược  tưø trái nghĩa.

- HS đọc phần - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh so sánh nghĩa tư in đậmø câu

- Bài 2: - 1, học sinh đọc yêu cầu

- GV giải thích câu tục ngữ

- Học sinh nêu (chết # sống) (vinh # nhục) - Cả lớp nhận xét

 Giáo viên chốt:

+Từ trái nghĩa đặt cạnh làm bật đối lập ?

- … ý tương phản cặp từ trái nghĩa làm bật quan niệm sống khí khái người VN

* Rút ghi nhớ: ù

+ Thế từ trái nghĩa ? - HS trả lời

+ Tác dụng từ trái nghĩa ? - HS trình bày ý tạo nên ghi nhớ - em nêu lại ghi nhớ

b Luyện tập : - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

 Bài 1: - Học sinh đọc đề

 Bài 2: - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm cá nhân vào SGK, em làm vào phiếu

- Đính phiếu sửa  Giáo viên chốt lại: Chọn từ dù

có thể có từ trái nghĩa khác thành ngữ có sẵn

 Bài 3: - 1, học sinh đọc yêu cầu đề - Tổ chức cho học sinh học theo nhóm và

thi đua

- Học sinh làm theo nhóm

- Học sinh sửa bài: nhóm đính phiếu chọn nhóm nhanh

GV nhận xét. - Cả lớp nhận xét

 Baøi 4: em nêu câu BT4

- HS khác nhận xét - Lưu ý học sinh cách viết câu

3.Củng cố:

- Các tổ thi đua tìm cặp từ trái nghĩa bảng lớp

- Nhận xét 4 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ trái nghĩa” - Nhận xét tiết học

-LỊCH SỬ

XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX

I.MỤC TIÊU

- Biết vài điểm tình hình kinh tế – xã hội Việt Nam đầu kỉ XX + Về kinh tế: xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt + Về xã hội: xuất tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Các hình minh hoạ SGK -Phiếu học tập cho HS

-Tranh ảnh, tư liệu kinh tế xã hội VN cuối kỷ 19 đầu kỷ 20 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Kiểm tra cũ: - G ọi hs lên bảng - GV nhận xét 2 Bài mới

- 3hs trả lời câu hỏi sau:

Giới thiệu bài

*Hoạt động 1: Những thay ñổi ktế VN - GV yêu cầu hs làm việc với sgk trả lời câu hỏi sau:

Trước TDP xâm lược, ktế VN có ngành chủ yếu?

Ai người hưởng nguồn lợi p.triển ktế?

-GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời -GV nhxét câu trả lời HS,sau nêu kết luận *Hoạt động 2: Những thđổi đời sống nhdân

- GV chia HS thành nhóm, u cầu thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi sau:

Trước TDP vào xlược,xh VN có tầng lớp nào?

Nêu nét đsống cnhân nơng dân VN cuối kỉ 19 đầu kỉ 20

-Gv tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trướclớp

-Gv nhận xét

Hoạt động 3: Ruùt học

--u cầu HS trả lời: Từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX xã hội Việt Nam có thay đổi gì? -GV nhận xét ý kiến HS rút học (như phần in đậm SGK)

3/Củng cố - dặn dò: HS làm phiếu tập ( nội dung phiếu ghi sẵn )

Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc -Bài sau: Bài

-Cuộc phản cơng có tác động ? - HS nghe GV nêu để xác định vấn đề, sau tự đọc SGK tìm câu trả lời cho câu hỏi

- HS trả lời

- HS khác bổ sung

-HS làm việc theo cặp, thảo luận

- nhóm HS đại diện báo cáo kết thảo luận, HS khác bổ sung - Cả lớp làm

-Sửa - HS trả lời

- HS khác bổ sung

-Thứ ngày 16 tháng năm 2010

Sáng TOÁN

Luyện tập I Mục tiêu:

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “ Rút đơn vị” hay “ Tìm tỷ số”

- Bài tập cần laøm : Baøi ;

II Chuẩn bị:- Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò : Vở , SGK, nháp III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

- Kiểm tra cách giải dạng toán liên quan đến tỷ số học sinh vừa học

- em - Học sinh sửa 3/21 (SGK)

Lần lượt học sinh nêu tóm tắt Rút đơn vị -Sửa

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét 2 Bài mới: Luyện tập

 Bài 1: - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học

sinh giải “Tìm tỉ số” - Học sinh sửa

 Giáo viên nhận xét - Nêu phương pháp áp dụng

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề - Giáo viên gợi mở học sinh thảo luận nhóm

u cầu sau: Phân tích đề, nêu tóm tắt, cách giải - Học sinh thảo luận , phân tích- Nêu tóm tắt - Học sinh giải -

 Giáo viên nhận xét liên hệ với giáo dục dân số - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại * Mức thu nhập người bị giảm  Bài 3: (nếu thời gian) - Học sinh đọc đe.à

- Tiếp tục thảo luận nhóm đôi tập số - Học sinh tóm tắt - Học sinh giải

3 Củng cố: - Hoạt động cá nhân (thi đua nhanh hơn)

- Yêu cầu học sinh nhận dạng tập qua tóm tắt sau:

+ ngày : 28 m mương 30 ngày : ? m mương

4 Dặn dò: - Làm - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập chung

-KỂ CHUYỆN

Tiếng vĩ cầm mĩ lai I Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh họa lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn rõ ràng chi tiết truyện

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mỹ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam

* Lồng ghép GDBVMT (Khai thác gián tiếp) : Giặc Mĩ không giết hại trẻ em, cụ già ở

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Baøi cuõ:

 Giáo viên nhận xét - 1, HS kể lại câu chuyện mà em chứng kiến, tham gia

2 Bài mới:

a GV kể chuyện:

- Giáo viên kể chuyện lần - Học sinh lắng nghe - Viết lên bảng tên nhân vật phim:

+ Mai-cơ: cựu chiến binh + Tôm-xơn: huy đội bay + Côn-bơn: xạ thủ súng máy + An-drê-ốt-ta: trưởng + Hơ-bớt: anh lính da đen

+ Rơ-nan: người lính bền bỉ sưu tầm tài liệu vụ thảm sát

- Giáo viên kể lần – ø giải nghĩa từ - HS ý nghe xem tranh b Hướng dẫn học sinh kể chuyện: - học sinh đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS kể theo nhóm - Từng nhóm tiếp trình bày lời thuyết minh cho hình

- Cả lớp nhận xét c.Trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- Y/C HS theo nhóm đơi trao đổi ý nghĩa câu

chuyeän - HS theo nhóm đôi

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Các nhóm bàn bạc, thảo luận nêu ý nghóa câu chuyện

- Chọn ý GV chốt ý, liên hệ: Giặc Mĩ không giết

hại trẻ em, cụ già Mỹ Lai mà cịn tàn sát, huỷ diệt mơi trường sống người 3 Củng cố:

- Tổ chức thi đua - Các tổ thi đua tìm thơ, hát hay truyện đọc nói ước vọng hịa bình

4 Dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc - Nhận xét tiết học

KHOA HỌC

I MỤC TIÊU:

- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh, bảo quản sức khoẻ tuổi dậy - Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 18, 19/ SGK.

III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Kiểm tra cũ:

+ Con người trải qua giai đoạn từ tuổi vị thành niên đến tuổi già?

+ Nêu đặc điểm người giai đoạn? + Vì cần biết đặc điểm người giai đoạn?

+ Nhận xét, cho điểm HS 2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

+ Hỏi: Các em giai đoạn đời? Hằng ngày, giúp em lựa chọn quần áo làm vệ sinh cá nhân?

+ GV nêu: Tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người Các em phải làm để bảo vệ sức khỏe thể chất giai đoạn này? Bài học hơm giúp em biết điều

b/ Hoạt động 1: Những việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy

- GV hỏi:

+ Em cần làm để giữ vệ sinh thể? - GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng

- Phát phiếu học tập cho HS (lưu ý phát phiếu học tập cho HS nam HS nữ) yêu cầu em tự đọc, tự hoàn thành tập phiếu

- GV hướng dẫn, giúp đỡ HS gặp khó khăn PHIẾU HỌC TẬP

VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ – VỆ SINH BỘ PHẬN SINH DỤC NAM

Ghi chữ Đ vào trước câu đúng, chữ S trước câu sai 1 Cần rửa phận sinh dục:

a Hai ngày lần b Hằng ngày

2 Khi rửa phận sinh dục cần ý: a Dùng nước

b Dùng xà phòng tắm c Dùng xà phòng giặt

d Kéo báo quy đầu phía người, rửa bao quy đầu quy đầu

3 Khi thay quần lót cần ý:

- HS lên bảng bắt thăm nói giai đoạn phát triển từ lúc sinh đến tuổi dậy

- HS nêu câu trả lời: Ví dụ:

+ Ở giai đoạn đầu tuổi vị thành niên hay tuổi dậy

+ Em tự làm vệ sinh cá nhân lựa chọn quần áo

- Tiếp nối trả lời, HS cần việc Ví dụ:

a Thay hai ngày lần b Thay ngày lần

c Giặt phơi quần lót bóng râm

d Giặt phơi quần lót ngồi nắng PHIẾU HỌC TẬP

VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ – VỆ SINH BỘ PHẬN SINH DỤC NỮ

Ghi chữ Đ vào trước câu đúng, chữ S trước câu sai 1 Cần rửa phận sinh dục:

a Hai ngày lần b Hằng ngày

c Khi thay đồ ngày có kinh nguyệt

2 Khi rửa phận sinh dục cần ý: a Dùng nước b Dùng xà phòng tắm c Dùng xà phòng giặt d Rửa vào bên âm đạo e Không rửa bên trong, rửa bên

3 Khi vệ sinh cần ý:

a Lau từ phía trước phía sau b Lau từ phía sau lên phía trước 4 Khi có kinh nguyệt cần thay băng vệ sinh:

a Ít lần ngày b Ít lần ngày c Ít lần ngày

- Gọi HS trình bày GV đánh dấu vào phiếu to dán lên bảng

c/ Hoạt động 2: Những việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy thì.

- Chia HS thành nhóm, nhóm HS - Phát giấy khổ to bút cho nhóm

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận tìm việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy

- Tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận trước lớp

- Nhận xét kết thảo luận HS, khen ngợi HS có hiểu biết sức khỏe tuổi dậy

- HS ngồi bàn tạo thành nhóm Nhận đồ dùng học tập hoạt động nhóm

- Nhóm hồn thành phi u s m nh t lên trìnhế ấ

bày, nhóm khác theo dõi b sung ý ki n.ổ ế

C l p th ng nh t v vi c nên khôngả ố ấ ề ệ

nên làm nh sau:ư

Nên Không nên - Ăn uống đủ chất.

- Ăn nhiều rau, hoa quả.

- Tăng cường luyện tập thể dục thể thao.

- Vui chơi, giải trí phù hợp.

- Ăn kiêng khem quá.

- Xem phim, đọc truyện không lành mạnh.

Kết luận: Tuổi dậy quan trọng đời mỗi người Do vậy, em cần có việc làm vệ sinh, cách ăn uống, vui chơi hợp lí để đảm bảo sức khỏe vật thể lẫn tinh thần.

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS hiểu biết, hăng hái tham gia xây dựng

- Dặn HS nhà đọc kĩ mục Bạn cần biết, sưu tầm tranh, ảnh, sách báo nói tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy

- Đọc truyện, xem phim phù hợp với lứa tuổi.

- Mặc đồ phù hợp với lứa tuổi.

- Lười vận động. - Tự ý xem phim, tìm tài liệu trên Internet,

-ĐỊA LÝ

SƠNG NGỊI I MỤC TIÊU:

- Nêu số đặc điểm vai trị sơng ngịi Việt Nam: + Mạng lưới sơng ngịi dày đặc

+ Sơng ngịi có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa

+ Sơng ngịi có vai trị quan trọng sản xuất đời sống: bồi đắp phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thuỷ điện,

- Xác lặp mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu sơng ngịi: nước sơng lên, xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khô nước sông hạ thấp

- Chỉ vị trí số sơng: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả đồ ( lượt đồ )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên trình bày

+Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta? + Khí hậu miền Bắc miền Nam có khác nhau? + Nêu ảnh hưởng khí hậu tới đời sống, sản xuất nhân dân ta?

-GV nhaän xét nghi điểm 2 Bài mới:

Hoạt động : Tìm hiểu mạng lưới sơng ngịi nước ta:

-Yêu cầu HS hoạt động cá nhân quan sát hình sgk trả lời câu hỏi sau:

- HS lên bảng trả lời Lớp theo giái nhËn xÐt bæ sung

+ Nước ta có nhiều sơng hay sơng?

+ Chỉ đọc tên số sông lớn nước ta lược đồ hình 1?

+ Em có nhận xét sơng ngịi miền Trung? Vì sơng ngịi miền Trung có đặc điểm đó?

-Gọi HS trả lời, GV nhận xét chốt

Hoạt động 2: Tìm hiểu Sơng ngịi nước ta có

lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa: - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm bốn em tìm hiểu mục sgk quan sát hình 2, hình trả lời nội dung sau:

+ Tại sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa?

+ Nước sông lên xuống theo mùa có ảnh hưởng tới sản xuất đời sống nhân dân?

-Tổ chức cho đại diện nhóm trả lời, GV nhận xét chốt lại:

Hoạt động 3: Tìm hiểu Vai trị sơng ngịi: + Sơng ngịi có vai trị sản xuất đời sống nhân dân?

-Gọi HS trả lời GV chốt lại

-Yêu cầu HS lên bảng đồ địa lí Việt Nam vị trí đồng lớn sơng bồi đắp nên chúng; vị trí nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, Y-a-li, Trị An

* Kết luận: Sơng ngòi bồi đắp phù sa tạo nên nhiều đồng Ngồi ra, sơng cịn đường giao thơng quan trọng, nguồn thuỷ điện, cung cấp nứơc cho sản xuất đời sống, đồng thời cho ta nhiều thuỷ sản

3 Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Tìm thêm số sông đồ (lượt đồ) - Bài sau: “Vùng biển nước ta“

- Một số HS trả lời câu hỏi trước lớp - Một số HS lên bảng đồ Địa lí tự nhiên VN sơng chính: sơng Hồng, sơng Đà, sơng Thái Bình, sông Mả, sông Cả, sông Đà Rằng, sông Tiền, sông Hậu, sơng Đồng Nai

* HS theo nhóm em tìm hiểu trả lời câu hỏi

-Đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận (một nhóm nội dung), nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS bổ sung

- Các sơng VN vào mùa lũ thường có nhiều phù sa ngun nhân sau: ¾ diện tích đất liền nước ta miền đồi núi, độ dốc lớn Nước ta lại có mưa nhiều mưa lớn tập trung theo mùa làm cho nhiều lớp đất mặt bị bào mịn đưa xuống lịng sơng Điều làm cho sơng có nhiều phù sa, làm cho đất đai miền núi ngày xấu Nếu rừng bị đất bị bào mòn mạnh

+ Bồi đắp nên nhiều đồng

+ Cung cấp nước cho đồng ruộng nứơc cho sinh hoạt

+ Là nguồn thuỷ điện đường giao thơng

+ Cung cấp nhiều tôm, cá

- HS lên bảng đồ Địa lí tự nhiên VN:

+ Vị trí đồng lớn sông bồid đắp nênn chúng

+ Vị trí nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, Y-a-ly Trị An

- HS lắng nghe

lun tËp c¸c phÐp tÝnh cộng trừ, nhân, chia phân số kháI niệm hỗn sè

A Mục tiêu :

- Giúp HS ôn tập cộng trừ, nhân, chia, phân số hỗn số - HS biết cách đổi hỗn số phân số từ phân số thành hỗn số - Giáo dục HS u thích mơn học

B Đồ dùng :

- GV : Giáo án - HS : Vở BT C Ho t đ ng lên l p ạ ộ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

I Ổn định TC II Nội dung ôn tập

Bài 1: ôn tập cộng, trừ phân số

- Muốn cộng trừ hai phân số mẫu (khác mẫu )ta làm ntn?

- Nêu cách cộng trừ đơn vị với phân số ?.

- GV nhận xét , KL

- Ghi số phép tính lên bảng , yêu cầu HS lên bảng làm

Bài: Tính ?

- Muốn nhân, chia hai phân số ta làm ntn ?

- Gọi HS lên bảng làm BT, GV hướng dẫn HS yếu

- Muốn cộng, trừ hai phân số mẫu số ta cộng (huặc trừ ) hai tử số với mẫu số giữ nguyên

- Muốn cộng, trừ hai phân số khác MS ta phải QĐMS hai phân số cộng, trừ hai tử số giữ nguyên MS

- Một số em nêu

- 4HS lên bảng , lớp làm vào

- HS nêu : - Muèn nh©n hai ph©n sè ta lÊy tư sè nh©n víi tư sè, mÉu sè nh©n víi mÉu sè

- Muốn chia phân số cho phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngợc

Bài: Chuyển hỗn số sau thành phân số?

- Em nêu cách chuyển đổi hỗn số thành phân số

- Gọi 3HS lên bảng làm , lớp làm vào bảng

- GV nhận xét, sửa sai

Bài: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính?

- Bài yêu cầu làm ? - HS làm vào BT - GV thu chấm

III Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - HS chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu

- Một số HS nêu cách chuyển đổi

- Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính?

-LUYỆN VIẾT (Nghe – viết) Nh÷ng sÕu b»ng giÊy

I.Mơc tiªu:

- Học sinh viết từ : 16 - - 1945, Hi-rơ-si-ma, Na-ga-da-ki,

Xa-da-c« Xa-xa-ki

- Rèn luyện cho HS kĩ viết tả - Giáo dục HS ý thức tự giác rèn chữ viết II.Đồ dùng dạy học: Phấn màu, nội dung III.Hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra bµi cũ: Gọi HS lên bảng viết từ khó: sung sớng, xinh xinh

2.Bài mới: GV nêu yêu cầu giê häc

+ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ từ nào? (Khi bé đợc hai tuổi)

+ Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào? (Gấp đủ 1000 sếu giấy treo quanh phịng) - GV hớng dẫn HS viết từ khó:

- Gọi HS lên bảng viết - Cả lớp viết vào bảng

- GV c cỏc t khó cho HS viết

Hi-r«-si-ma, Na-ga-da-ki, Xa-da-c« Xa-xa-ki - Học sinh nhận xét, GV chữa

- GV nhắc nhắc học sinh số điều viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Học sinh viết bài, GV vừ đọc cho HS viết vừa quan sát, nhắc nhở HS viết

- Đọc soát lỗi.Thu chấm số

- Hc sinh trao đổi để soát lỗi - Giáo viên nhận xét chấm tuyên dơng

3.Củng cố dặn dò: Dặn dò học sinh nhà viết lại lỗi viết sai

-LUYỆN TẬP LÀM VĂN

Lun tËp t¶ c¶nh.

I Mơc tiªu:

- Học sinh biết làm văn tả cảnh theo dàn ý chuẩn bị

- Biết chuyển dàn ý thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày - Giáo dục HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên

II Chuẩn bị: nội dung III Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra: cho HS nhắc lại dàn văn tả cảnh Giáo viên nhận xét nhắc lại

2 Bi mi: HS nhắc lại dàn lập tiết tập làm trc ( Tun 1)

- Giáo viên nhận xÐt, sưa cho c¸c em

- Cho HS dựa vào dàn ý viết sẵn tuần để viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng (tra chiều) cánh đồng, làng xóm

- Gi¸o viên hớng dẫn nhắc nhở HS làm Bài làm gợi ý:

Lng xúm cũn chỡm m đêm Trong bầu khơng khí đầy ẩm lành lạnh, ngời ngon giấc chăn đơn Bỗng gà trống vỗ cánh phành phạch cất tiếng gáy lanh lảnh đầu xóm Đó đây, ánh lử hồng bập bùng bếp Ngồi bờ ruộng, có bớc chân ngời đi, tiếng nói chun rì rầm, tiếng gọi í ới Tảng sáng, vịm trời cao xanh mênh mơng Những tia nắng hắt vòm Nắng vàng lan nhanh Bà xã viên đổ đồng, cấy mùa, gặt chiêm Mặt trời nhô dần lên cao ánh nắng lúc gay gắt Trên đờng nhỏ, đoàn xe chở lúa sân phơi

Ôn luyện từ trái nghĩa I.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS kiến thức vỊ tõ tr¸i nghÜa

- HS vận dụng kiến thức học để làm tập thành thạo - Giáo dục HS lòng say mê ham học môn

II.Đồ dùng dạy học : Phấn màu, nội dung III.Hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra bµi cị: Cho HS nhắc lại kiến thức từ trái nghĩa Cho ví dụ?

2 Bài mới: GV nêu yêu cầu học Hớng dẫn HS làm tập

Bài tập 1: Tìm từ trái nghĩa doạn văn sau Ngọt bùi nhớ lúc đắng cay,

Ra sơng nhớ suối, có ngày nhớ đêm

…§êi ta gơng vỡ lại lành

Cây khô lại đâm cành nở hoa Đắng cay bùi

Đờng muôn dặm ngời mai sau Nơi hầm tối lại nới sáng Nơi tìm sức mạnh Việt Nam

Bài giải: bùi // đắng cay ngày // đêm

// lành tối // sáng

Bi 2: Tỡm cặp từ trái nghĩa câu tục ngữ sau Lá lành đùm rách

Đoàn kết sống, chia rẽ chết Chết đứng sống qu

Chết vinh sống nhục

Việc nhà nhác, việc bác siêng

Bài tập Tìm từ trái nghĩa với từ : hiền từ, cao, dũng cảm, dài, vui vẻ, nhỏ bé, bình tĩnh, ngăn nắp, chậm chạp, sáng sủa, chăm chỉ, khôn ngoan, mẻ, xa xôi, rộng rÃi, ngoan ngoÃn

Bài giải:

hin t //c ; ỏc cao // thấp ; dũng cảm // hèn nhát ; dài // ngn ;

vui vẻ // buồn dầu ; nhá bÐ // to lín ; b×nh tÜnh // nãng nảy ; ngăn nắp // bừa bÃi ; chậm chạp // nhanh nhẹn ; sáng sủa //tối tăm ;

khôn ngoan // khờ dại ; mẻ // cũ kĩ ; xa xôi // gần gũi ; rộng rÃi // chËt hÑp ;

ngoan ngo·n // h háng

3.Củng cố dặn dò: Về nhà tìm thật nhiỊu tõ tr¸i nghÜa

Luyện tập chung I Mục tiêu:

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “ Tìm tỷ số”

- Bài tập cần làm : Bài ; ; II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Luyện tập

- Kiểm tra cách giải dạng toán liên quan đến - học sinh - HS sửa (SGK)

- Lần lượt HS nêu tóm tắt - Sửa

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét 2 Bài mới: Luyện tập

 Bài 1: - học sinh đọc đe.à

- Giáo viên gợi ý để học sinh tìm hiểu nội

dung: - Phân tích đề tóm tắt

- Tóm tắt đề: + Tổng số nam nữ 28 HS

+ Tỉ số số nam số nữ /

- Phân tích đề: - Học sinh nhận dạng

- Nêu phương pháp giải - học sinh đọc yêu cầu đề

- Hoïc sinh nêu - Học sinh giải

- Học sinh sửa

- Lần lượt học sinh nêu công thức dạng Tổng Tỉ

 GV nhận xét chốt cách giải  Bài

-GV gợi mở để đưa dạng “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó”

-Lần lượt học sinh phân tích nêu cách tóm tắt

-HS giaûi

 Giáo viên nhận xét - chốt lại - Lớp nhận xét

 Bài - Học sinh đọc đề - Phân tích đề,ø tóm tắt chọn cách giải

- Học sinh giải - Học sinh sửa  Giáo viên chốt lại bước giải - Lớp nhận xét

3 Củng cố: - Hoạt động cá nhân (thi đua nhanh hơn)

- Học sinh nhắc lại cách giải dạng tốn vừa học - Học sinh cịn lại giải nháp 4 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

-LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Luyện tập từ trái nghĩa I Mục tiêu:

- Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, (3 số câu), BT3

- Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 ( chọn số ý: a, b, c, d ); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4 (BT 5)

- HS khá, giỏi : thuộc thnàh ngữ, tục ngữ BT1, làm toàn BT4 II Chuẩn bị:

- Phiếu photo nội dung tập 4/48 - Trò : SGK , III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: “Từ trái nghĩa”

- Giáo viên cho học sinh sửa tập - Học sinh sửa - Giáo viên cho học sinh đặt câu hỏi - học sinh

trả lời:

+ Thế từ trái nghĩa? - Hỏi trả lời + Nêu tác dụng từ trái nghĩa dùng

câu?

- Nhận xét  Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

 Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm - Giáo viên : lưu ý câu có cặp từ trái nghĩa:

dùng gạch gạch - Học sinh làm cá nhân, em gạchdưới từ trái nghĩa có - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

 Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét  Bài 3:

- Giải nghĩa nhanh thành ngữ, tục ngữ - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh thảo luận nhóm đơi - Học sinh sửa dạng tiếp sức  Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

- Cả lớp đọc thầm - Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi

nhóm

- Nhóm trưởng phân cơng bạn nhóm tìm cặp từ trái nghĩa SGK, nộp lại cho thư kí tổng hợp - Đại diện nhóm trình bày

- Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại câu - Cả lớp nhận xét (đúng, nhiều cặp từ)

 Bài 5: - 1, học sinh đọc đề

- Lưu ý hình thức, nội dung câu cần đặt - Học sinh làm

- Học sinh sửa em đọc nối tiếp câu vừa đặt

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét 3 Củng cố-Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hịa bình” - Nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN Tả cảnh (kiểm tra viết) I Mục tiêu:

- Viết văn miêu tả hồn chỉnh có đủ ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn - Giáo dục tính cẩn thận

II Chuẩn bị: Giấy kiểm tra III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Nêu cấu tạo văn tả cảnh 2 Bài mới:

- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra

- Hoạt động lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh

minh hoïa

- học sinh đọc đề kiểm tra

- Giáo viên gợi ý : chọn đề em thích Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn

3 Tả cảnh buổi sáng cánh đồng quê hương em

4 Tả cảnh buổi sáng nương rẫy vùng quê em

5 Tả cảnh buổi sáng đường phố em thường qua

6 Tả mưa em gặp Tả trường em - Giáo viên giải đáp thắc mắc học

sinh có

- Học sinh chọn đề thể qua tranh chọn thời gian tả

*-Hoạt động 2: Học sinh làm HS viết vào giấy KT 3 Củng cố-Dặn dị:

- Chuẩn bị: “Luyện tập báo cáo thống kê”

SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 4 I Mục tiêu :

- Tiếp tục ổn định tổ chức lớp

- GDHS nội qui, tính kỉ luật, đồn kết II Các hoạt động sinh hoạt :

1 Ổn định tổ chức lớp

- Tổ chức hoạt động cho ban cán lớp - Tiếp tục xếp lịch trực nhật cho tổ 2 Đánh giá tình hình tuần qua :

a) Báo cáo nhận báo cáo :

- Các tổ trưởng báo cáo tình hình chung tổ

- Các bạn khác lớp nhận xét bổ sung phần ghi nhận theo dõi tình hình hoạt động tổ tuần qua

- Các tổ trưởng ghi nhận giải đáp thắc mắc bạn ghi nhận thành viên tổ tuần qua

b) Tuyeân dương nhắc nhở :

- GV nhận xét chung tình hình học tập hoạt động lớp tuần qua

- Đối với HS chưa tốt, GV có hình thức phê bình để em có hướng sửa chữa để tuần sau thực tốt

3 Nhiệm vụ cho tuần sau :

- Chấp hành tốt nội qui , hạn chế tối đa tình trạng nghỉ học , trễ - Học làm đầy đủ đến lớp

- Giữ vệ sinh lớp học môi trường xung quanh đẹp - Tham gia đầy đủ tích cực hoạt động Đội 4 Dặn dò :