i
diện nhóm trả lời kết quả dới hình thức đóng vai (Trang 1)
Bảng s
ố trong ví dụ 1 viết sẵn vào bảng phụ hoặc giấy khổ to. iii. Các hoạt động dạy- học chủ yếu (Trang 2)
1
HS lên bảng làm bài tập, cảlớp làm vào vở (Trang 9)
ghi
bảng và nêu yêu cầu đánh giá - Cử 3 HS lên đánh giá sản phẩm của các bạn (Trang 13)
b
ạn trên bảng. Bài 2 (Trang 15)
4
HS lên bảng gạch chân cặp từ trái nghĩa trong một thành ngữ tục ngữ. + Đục/ trong; đen/ sáng; rách/ lành; dở/ hay (Trang 17)
a
vào lời kể của giáo viên, hình ảnh minh hoạ và lời thuyết minh, kể lại đợc câu chuyện đúng ý, ngắn gọn, rõ các chi tiết trong truyện (Trang 18)
g
ọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc (Trang 19)
1
HS lên bảng làm bài, HS cảlớp làm bài vào vở bài tập (Trang 20)
Bảng ph
ụ để ghi những câu thơ hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III. Các hoạt động dạy- học (Trang 21)
quan
sát và nêu nội dung từng hình (Trang 25)
v
ẽ lên bảng sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa khí hậu với sông ngòi và giảng lại cho HS mối quan hệ này (Trang 27)
g
ọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc (Trang 28)
i
ền trên bảng lớp làm vào vở GV nhận xét (Trang 31)
i
ểu đặc điểm, hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu. - Biết cách vẽ hình khối hộp và khối cầu (Trang 32)
i
ễn đạt thành câ u; bớc đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả trong bài văn (Trang 33)