giao an lop 5 tuan 1- 4, nguyen duc duy truong TH Lê Thánh Tông TP Cao Lãnhnh

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1 Thứ/ ngày Tiết Môn Tên bài dạy Hai 19/8 1 2 3 4 5 Chào cờ Mĩ Thuật Tập đọc Anh Văn Toán Đạo đức Thư gửi các học sinh Ôn tập: Khái niệm phân số Em là học sinh lớp 5 Ba 20/8 1 2 3 4 5 Thể dục Toán Nhạc Chính tả Luyện từ và câu Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số Việt Nam thân yêu Từ đồng nghĩa Tư 21/8 1 2 3 4 5 Toán Anh văn Tập đọc TLV Khoa học So sánh hai phân số Quang cảnh làng mạc ngày mùa Cấu tạo bài văn tả cảnh Sự sinh sản Năm 22/8 1 2 3 4 5 Toán LTVC Địa lí Thể dục Kể chuyện So sánh hai phân số tt Luyện tập về từ đồng nghĩa Việt Nam- Đất nước chúng ta Lý Tự Trọng Sáu 23/8 1 2 3 4 5 Toán Khoa học Lịch sử TLV Kĩ thuật Phân số thập phân Nam hay nữ Bình tây Đại Nguyên soái Trương Định Luyện tập tả cảnh Đính khuy 2 lỗ Thứ hai ngày 19 tháng 8 năm 2013 TOÁN Tiết 1: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết phân số. - Biết biểu hiện một phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác o và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số. - HS làm BT 1, 2, 3, 4. - Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Chuẩn bò 4 tấm bìa - Học sinh: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Kiểm tra SGK - bảng con - Nêu cách học bộ môn toán 5 3. Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - HS nghe - Hôm nay chúng ta học ôn tập khái niệm phân số - Từng học sinh chuẩn bò 4 tấm bìa (SGK) 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Phương pháp: Trực quan, đàm thoại - Quan sát và thực hiện y/c của GV - Tổ chức cho học sinh ôn tập - Yêu cầu từng học sinh quan sát từng tấm bìa và nêu:  Tên gọi phân số  Viết phân số  Đọc phân số - Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) 3 2 đọc hai phần ba - Vài học sinh nhắc lại cách đọc - Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại - Vài học sinh đọc các phân số vừa hình thành - Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh - Từng học sinh thực hiện với các phân số: 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 - Yêu cầu học sinh viết phép chia sau đây dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10 - Phân số tạo thành còn gọi là gì của phép chia 2:3? - Phân số 3 2 là kết quả của phép chia 2:3. - Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK) - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với các số: 4 ; 15 ; 14 ; 65. - Từng học sinh viết phân số: 5 4 là kết quả của 4:5 10 12 là kết quả của 12:10 - Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số là gì? - mẫu số là 1 - (ghi bảng) 1 14 ; 1 15 ; 1 4 - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 1. - Từng học sinh viết phân số: ; 17 17 ; 9 9 ; 1 1 - Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế nào? - tử số bằng mẫu số và khác 0. - Nêu VD: 12 12 ; 5 5 ; 4 4 - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 0. - Từng học sinh viết phân số: 45 0 ; 5 0 ; 9 0 ; - Số 0 viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi bảng) * Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân + lớp Phương pháp: Thực hành - Hướng học sinh làm bài tập - Yêu cầu học sinh làm vào vở bài tập. - Từng học sinh làm bài vào vở bài tập. - Lần lượt sửa từng bài tập. - Đại diện mỗi tổ làm bài trên bảng (nhanh, đúng). * Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân + lớp - Tổ chức thi đua: - 100 8 17 1 === 0 100 99 0 === - Thi đua ai giải nhanh bài tập giáo viên ghi sẵn ở bảng phụ. - Nhận xét cách đọc 5. Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Làm bài nhà - Chuẩn bò: Ôn tập “Tính chất cơ bản của phân số” Rút kinh nghiệm : Tiết 1: TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. MỤC TIÊU: - Biết đọc lưu lốt, rành mạch tồn bài, đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, nhắt nghĩ hơi đúng chỗ. - Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khun HS chăm học, biết nghe lời thầy u bạn. - Học thộc đoạn: sau 80 năm…cơng học tập của các em. ( trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3). * Hs khá , giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái trìu mến, tin tưởng. II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài : - Tự nhận thức ; Tư duy sáng tạo III. Các phương pháp / Kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Đọc sáng tạo ; Gợi tìm ; Trao đổi, thảo luận nhóm nhỏ; Tự bộc lộ IV. Phương tiện dạy học: - Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc - Học sinh: SGK V. Ti ến trình dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Bài cũ: Kiểm tra SGK - Giới thiệu chủ điểm trong tháng - Học sinh lắng nghe 2. Bài m ới: GV giới thiệu chủ điểm mở đầu sách a. Khám phá: GV giới thiệu tranh - GV gt bài : Thư gửi các HS. b. Kết nối: b.1. Luyện đọc. Hướng dẫn luyện đọc. - HS xem các ảnh minh họa chủ điểm - HS lắng nghe - Luyện đọc :Gọi HS đọc bài - 1 HS khá, giỏi đọc tồn bài - Y/c HS chia đoạn - HS chia đoạn - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn. - HS đọc tiếp nối từng đoạn - Sửa lỗi cách đọc cho học sinh. - Y/c HS đọc chú giải- giải thích thêm nếu cần - HS đọc chú giải – HS nghe - Cho HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc đoạn theo cặp. - 1-2 HS đọc lại tồn bài.  Giáo viên đọc mẫu toàn bài - HS nghe. b.2. Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - 1 HS đọc đoạn 1: “Từ đầu vậy các em nghó sao?” - Giáo viên hỏi: + Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? - Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước VNDCCH, ngày khai trường đầu tiên sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp.  Giáo viên chốt lại - ghi bảng từ khó. - Giải nghóa từ: “Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa” - Học sinh lắng nghe. - Học sinh gạch dưới ý cần trả lời - Học sinh lần lượt trả lời  Giáo viên chốt lại - Thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1  Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh nêu cách đọc đoạn 1 - Giáo viên ghi bảng giọng đọc - Giọng đọc - Nhấn mạnh từ - Đọc lên giọng ở câu hỏi - Lần lượt học sinh đọc đoạn 1 - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 - Học sinh đọc đoạn 2 : Phần còn lại - Giáo viên hỏi: + Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kòp các nước khác trên hoàn cầu. - Giải nghóa: Sau 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu. - Học sinh lắng nghe + Học sinh có trách nhiệm như thế nào đối với công cuộc kiến thiết đất nước ? - Học sinh phải học tập để lớn lên thực hiện sứ mệnh……. Qua thư của Bác, em thấy Bác có tình cảm gì với các em HS ? Bác gửi gắm hi vọng gì vào các em HS ? - HS trả lời và biết tình cảm của Bác với các em HS.  Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 - Rèn đọc diễn cảm và thuộc đoạn 2 - Học sinh tự nêu theo ý độc lập  Giáo viên chốt lại đọc mẫu đoạn 2 - Học sinh nêu giọng đọc đoạn 2 - nhấn mạnh từ - ngắt câu - Lần lượt học sinh đọc câu - đoạn c. Thực hành: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân - GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm một đoạn thư (đoạn 2) - 2, 3 học sinh - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp - Nhận xét cách đọc - GV theo dõi , uốn nắn - 4, 5 học sinh thi đọc diễn cảm - GV nhận xét - HS nhận xét cách đọc của bạn - Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính - Các nhóm thảo luận, 1 thư ký ghi - Ghi bảng - Đại diện nhóm đọc * Hoạt động 4: Hướng dẫn HS học thuộc lòng - HS nhẩm học thuộc câu văn đã chỉ đònh HTL d. Áp dụng - Hoạt động lớp - Thi đua 2 dãy: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn em thích nhất - Học sinh đọc  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học - Học thuộc đoạn 2 - Đọc diễn cảm lại bài - Chuẩn bò: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” Rút kinh nghiệm : Ch ỉnh xong GDBVMT+ KNS+giảm tải ĐẠO ĐỨC Tiết 1 EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (T1) I. MỤC TIÊU: - Biết HS lớp năm là HS lớn nhất trong trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập. - Vui và tự hào là HS lớp 5. * HS khá, giỏi nhắc nhở các bạn cần ý thức học tập , rèn luyện. - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. II. Các KNS cơ bản được giáo dục trong bài: - Kĩ năng tự nhận thức (tự nhận thức được mình là học sinh lớp 5). - Kĩ năng xác định giá trị (xác định được giá trị của học sinh lớp 5). - Kĩ năng ra quyết định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống để xứng đáng là HS lớp 5) III. Các phương pháp/ Kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Thảo luận nhóm - Động não - Xử lí tình huống. IV. Ph ương tiện dạy học : - Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em - Học sinh: SGK III. Ti ến trình dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khám phá: Kiểm tra SGK - Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Hs nghe - Em là học sinh lớp 5 2. Kết nối * Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận - Yêu cầu học sinh quan sát từng bức tranh trong SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu hỏi. - HS thảo luận nhóm đôi - Tranh vẽ gì? - 1) Cô giáo đang chúc mừng các bạn học sinh lên lớp 5. - 2) Bạn học sinh lớp 5 chăm chỉ trong học tập và được bố khen. - Em nghó gì khi xem các tranh trên? - Em cảm thấy rất vui và tự hào. - HS lớp 5 có gì khác so với các học sinh - Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. các lớp dưới? - Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? Vì sao? - HS trả lời GV kết luận 3. Thực hành: Học sinh làm bài tập 1 - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Thực hành - Nêu yêu cầu bài tập 1 - Cá nhân suy nghó và làm bài. - Học sinh trao đổi kết quả tự nhận thức về mình với bạn ngồi bên cạnh. - Giáo viên nhận xét - 2 HS trình bày trước lớp GV kết luận * Hoạt động 3:Tự liên hệ (BT 2) GV nêu yêu cầu tự liên hệ GV mời một số em tự liên hệ trước lớp _ Thảo luận nhóm đôi _ HS tự suy nghó, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5 * Hoạt động 4: Củng cố: Chơi trò chơi “Phóng viên” - Hoạt động lớp - Một số học sinh sẽ thay phiên nhau đóng vai là phóng viên (Báo KQ hay NĐ) để phỏng vấn các học sinh trong lớp về một số câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học. - Theo bạn, học sinh lớp Năm cần phải làm gì ? - Bạn cảm thấy như thế nào khi là học sinh lớp Năm? - Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong chương trình “Rèn luyện đội viên”? - Dự kiến các câu hỏi của học sinh - Hãy nêu những điểm bạn thấy còn cần phải cố gắng để xứng đáng là học sinh lớp Năm. - Bạn hãy hát 1 bài hát hoặc đọc 1 bài thơ về chủ đề “Trường em” - Nhận xét và kết luận. - Giáo viên đọc ghi nhớ trong SGK 5. Tổng kết - dặn dò - Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này. - Sưu tầm các bài thơ, bài hát về chủ đề “Trường em”. - Sưu tầm các bài báo, các tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu - Vẽ tranh về chủ đề “Trường em” Rút kinh nghiệm : Thứ ba ngày 20 tháng 8 năm 2013 Tiết 2: TOÁN ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: - Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản). - HS làm BT 1, 2. - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Ôn khái niệm về PS - Kiểm tra lý thuyết kết hợp làm 2 bài tập nhỏ - 2 học sinh - Yêu cầu học sinh sửa bài 2, 3 trang 4 - Lần lượt học sinh sửa bài - Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số  Giáo viên nhận xét - ghi điểm 3. Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - HS nghe 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: - Hoạt động lớp - Học sinh thực hiện chọn số điền vào ô trống và nêu kết quả. - Hướng dẫn học sinh ôn tập: 2. Tìm phân số bằng với phân số 15 18 - Giáo viên ghi bảng. - Học sinh làm bài  Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. - Học sinh nêu phân số vừa rút gọn 3 4 (Lưu ý cách áp dụng bằng tính chia)  Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy rút gọn phân số sau: 90 120 - Tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. - Yêu cầu học sinh nhận xét về tử số và mẫu số của phân số mới. - phân số 3 không còn rút gọn được 4 nữa nên gọi là phân số tối giản. * Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân + lớp - Yêu cầu học sinh làm bài 1 - Học sinh làm bài - sửa bài - Trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn nhanh nhất.  Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy quy đồng mẫu số các phân số sau: 5 2 và 7 4 - Quy đồng mẫu số các phân số là làm việc gì? - làm cho mẫu số các phân số giống nhau. - Nêu MSC : 35 - Nêu cách quy đồng - Nêu kết luận ta có - Học sinh làm ví dụ 2 - Nêu cách tìm MSC (trao đổi ý kiến để tìm MSC bé nhất) - Nêu cách quy đồng - Nêu kết luận ta có * Hoạt động 3: Thực hành - Hoạt động nhóm đôi thi đua - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở  Bài 1: Rút gọn phân số - Học sinh làm bảng con - Sửa bài  Bài 2: Quy đồng mẫu số - Học sinh làm VBT - 2 HS lên bảng thi đua sửa bài - HS giải thích vì sao nối như vậy 5. Tổng kết - dặn dò: . GIẢNG TUẦN 1 Th / ngày Tiết Môn Tên bài dạy Hai 19/8 1 2 3 4 5 Chào cờ Mĩ Thuật Tập đọc Anh Văn Toán Đạo đức Th gửi các học sinh Ôn tập: Khái niệm phân số Em là học sinh lớp 5 Ba 20/8 1 2 3 4 5 Th dục Toán Nhạc Chính. SGK - Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Hs nghe - Em là học sinh lớp 5 2. Kết nối * Hoạt động 1: Quan sát tranh và th o luận - Yêu cầu học sinh quan sát từng bức tranh trong SGK trang 3 - 4. luyện đọc diễn cảm một đoạn th (đoạn 2) - 2, 3 học sinh - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn th theo cặp - Nhận xét cách đọc - GV theo dõi , uốn nắn - 4, 5 học sinh thi đọc diễn cảm - GV nhận