Giáo an lóp 5 tuần 1

TUẦN 1 Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2012 Toán Tiết1: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ (trang 3) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu về phân số, đọc viết phân số. 2. Kĩ năng: Cách viết thương, viết số tự nhiên dới dạng phân số. 3. Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê học toán. II. Đồ dùng dạy học Bộ đồ dùng học toán III.Các hoạt động dạy và học 1. Ổn định tổ chức: (1p) 2. Kiểm tra: đồ dùng sách, vở.(2p) 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò TG Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: HD ôn tập khái niệm ban đầu về phân số - GV: Treo miếng bìa 1(phân số 2 3 ) - CH: Đã tô màu mấy phần băng giấy. - HS: Quan sát và trả lời: - Tiến hành tương tự với các hình còn lại - GV: viết bảng: - HS: Quan sát và trả lời, đọc lại các PS Hoạt động3: HD ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dới dạng phân số a.Viết thương hai phân số dới dạng PS - GV ghi bảng: - Hãy viết thương của phép chia trên dới dạng phân số - 3 HS lên bảng - Cả lớp làm nháp - HS đọc và nhận xét bài làm của bạn - HS lần lượt nêu - GV nhận xét Đ, S và sửa - Hỏi tương tự với phép chia còn lại - HS mở SGK và đọc chú ý b. Viết mỗi số tự nhiên dới dạng phân số - HS viết bảng: - Hãy viết mỗi số tự nhiên trên thành phân 1p 8p 8p Đã tô màu 2 3 băng giấy 2 5 3 40 , , , 3 10 4 100 1 : 3 4 : 10 9 : 2 1 4 9 1: 3 ;4:10 ;9 : 2 3 10 2 = = = - Phân số 3 1 có thể coi là thương của phép chia 1:3 - PS 10 4 là thương của phép chia 4:10 - PS 2 9 là thương của phép chia 9 : 2 5; 12 ; 2001 5 = 1 5 ; 12 = 1 12 ; 2001 = 1 2001 1 số có mẫu số là1. - CH: Khi muốn viết một số tự nhiên thành phân số có mầu số là 1 ta làm ntn? - GV kết luận: Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số có mẫu ssó là 1. + Hày tìm cách viết 1 thành phân số. + 1 số HS lên viết: + 1 có thể viết thành phân số thế nào? - Tương tự viết 0 dới dạng phân số VD : 0 0 ;0 ; 5 15 o = = + 0 có thể thành phân số ntn? Hoạt động 4: Luyện tâp Bài 1: Củng cố về cách đọc các phân số và chỉ rõ tử số và mẫu số - HS đọc Bài 2: - HS viết vào bảng con GV chốt ND bài Bài 3: - HS làm bài tiến hành tương tự bài 2 Bài 4: - HS đọc đề tự làm bài nêu kết quả. 12p - Ta lấy tử số chính là số tự nhiên đó và mẫu số là 1 - 1 = 3 3 , 5 = 5 5 , 12 = 12 12 - 1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số bằng nhau. - 0 có thể viết thành phân số có tử số bằng 0 và mẫu số khác 0. Bài 1: - Năm phần bảy (Tử số là 5, mẫu số là7)… Bài 2: 3 75 3:5 ;75:100 5 100 = = Bài 3: 32 = 1 32 ; 105 = 1 105 … Bài 4: a) 1 = 6 6 ; b) 0 = 5 0 4. Củng cố: Nhắclại cách viết thương viết số tự nhiên dưới dạng PS (2p) 5. Dặn dò: Chuẩn bị bài ( Ôn tập: tính chất cơ bản của phân số) (1p) Tập đọc Tiết1 THƯ GỬI CÁC HỌC SINH (trang 4) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Đọc đúng các tiếng từ ngữ khó. Đọc diễn cảm toàn bài. thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung. Hiểu nội dung bài: Qua bức thư BácHồ khuyên các em HS chăm học nghe thầy, yêu bạnvà tin tưởng rằng HS các thế hệ sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng nước Việt Nam cường thịnh sánh vai với các nước giàu mạnh. 2. Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài. Học thuộc lòng bài thơ; Đoạn “Sau 80 năm …của các em” 3. Thái độ: Có ý thức học tâp và rèn luyện để lớn lên xây dựng và bảo vệ đất nước II. Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ ghi nội dung đoạn văn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy và học 1. Ổn định tổ chức: (1p) 2. Kiểm tra: đồ dùng sách, vở.(2p) 2 3. Dạy bài mới : Hoạt động của thầy và trò TG Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Luyện đọc. - 1HS khá đọc bài - 3 cặp HS luyện đọc nối tiếp - Cả lớp theo dõi đọc thầm - GV theo dõi HS đọc sửa các lỗi sai về phát âm, ngắt giọng cho từng HS - 1 HS đọc chú giải, lớp đọc thầm - HS đọc theo bàn 2 em - 1 HS đọc cả bài lớp theo dõi đọc thầm - GV đọc diễm cảm toàn bài (giọng êm ái, tha thiết, hi vọng, tin tưởng ) Hoạt động 3: Tìm hiểu bài. + CH: Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? + CH: Sau cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ toàn dân là gì? + CH: HS có trách nhiệm nh thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước? + YC nêu nội dung bài: + HS nêu: Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm và HTL - HD đọc diễn cảm đoạn 2 - HS đọc diễn cảm đoạn 2 - Đọc theo cặp - 3 HS thi đọc diễn cảm đoạn thơ - Cả lớp bình chọn bạn đọc hay 1p 12p 10p 5p + … là ngày khai trường đầu tiên ngày khai trường ở nước Việt Nam độc lập sau 80 năm thực dân Pháp đô hộ . +. Xây dựng cơ đồ mà tổ tiên ta để lại, làm cho đất nước theo kịp các nước khác trên toàn cầu. + HS phải cố gắng học tập ngoan ngoãn, nghe thầy yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước, làm cho đất nước vinh quang sánh vai với các cường quốc năm châu. * Qua bức th ư Bác Hồ khuyên các em HS chăm học nghe thầy, yêu bạn và tin t ưởng rằng HS các thế hệ sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng nư ớc Việt Nam cường thịnh sánh vai với các nư ớc giàu mạnh. 4. Củng cố: 2HS đọc thuộc lòng bài thơ; Đoạn “Sau 80 năm …của các em”(3p) 5. Dặn dò: Chuẩn bị bài : Quang cảnh làng mạc ngày mùa (1p) Khoa học Tiết1 SỰ SINH SẢN (trang 4) I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình, ý nghĩa của sự sinh sản. 3 2. Kĩ năng: Quan sát đặc điểm giống nhau của trẻ với cha mẹ. 3. Thái độ: Giaos dục lòng yêu khoa học. II. Đồ dùng dạy học - GV: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai”, hình 4,5 ( sgk ) III. Các hoạt động dạy- học 1. Ổn định tổ chức: (1p) 2. Kiểm tra: đồ dùng sách, vở.(2p) 3. Dạy bài mới : Hoạt động của thầy và trò TG Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Khởi động: Cả lớp hát bài: Cả nhà th- ơng nhau Hoạt động 2: Trò chơi “Bé là con ai” * Cách tiến hành Bước 1: GV nêu cách chơi Bước 2: GV tổ chức cách chơi cho HS nh HD - Mỗi HS được phát 1 phiếu nếu ai nhận được phiếu có hình em bé sẽ đi tìm bố hoặc mẹ. Ngược lại nếu ai nhận phiếu có hình bố, mẹ - Ai tìm được đúng thời gian là thắng cuộc. - Tại sao ta tìm được bố, mẹ các em bé? - Qua trò chơi các em rút ra điều gì? - GV kết luận: Hoạt động 3: Làm việc với SGK - GV hướng dẫn - HS làm việc theo cặp quan sát hình 1,2,3 SGK, Đọc lời đối thoại giữa các nhân vật trong tranh. Trình bày kết quả làm việc. - CH: + Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ? + Điều gì có thể xảy ra nếu con người ta không có khả năng sinh sản? - HS: thảo luận câu hỏi, nêu - GV: kết luận: 5p 15p 10p * Mọi trẻ em đếu do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống bố, mẹ của mình. * Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ đợc duy trì kế tiếp nhau. 4. Củng cố: (1p) Nhận xét tiết học, tuyên dương HS, nhóm tích cực 5. Dặn dò: (1p) Về chuẩn bị bài (Nam hay nữ). 4 Kĩ thuật Tiết1 ĐÍNH KHUY HAI LỖ (trang 4) I, Mục tiêu 1. Kiến thức: Biết cách đính khuy hai lỗ. 2. Kĩ năng: Đính đợc khuy hai lỗ đúng quy trình. đúng kỹ thuật. 3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học - GV: Mẫu đính khuy hai lỗ, - HS: 1số khuy hai lỗ, một mảnh vải 20cm × 30, kim chỉ khâu, kéo… III. Các hoạt động dạy và học 1. Ổn định tổ chức: (1p) 2. Kiểm tra: đồ dùng sách, vở.(2p) 3. Dạy bài mới : Hoạt động của thầy và trò TG Nội dung Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu - GV: giới thiệu mẫu đính khuy 2 lỗ - Em có nhận xét gì về đờng chỉ đính khuy? - Khoảng cách giữa các khuy ntn? - Khoảng cách giữa các khuy và lỗ khuyết trên 2 vạt áo ntn? - HS: - Đều, thẳng nhau Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. - Hs đọc lướt nội dung mục II sgk - Nêu tên các bước trong quy trình đính khuy ? - Gọi 1-2 HS lên thực hiện các thao tác - GV quan sát, uốn nắn. - Nêu cách chuẩn bị đính khuy? - GG hướng dẫn kĩ cách đặt khuy điểm vạch dấu, 2 lỗ khuy thẳng… - GV hướng dẫn cách cuốn chỉ quanh khuy - GV hướng dẫn nhanh lần 2 các bước đính khuy - HS nhắc lại và thực hiện các thao tác đính khuy 2 lỗ trên vải . 12p 15p - Vạch dấu các điểm đính khuy, đính khuy vào các điểm vừa vạch dấu. - Vạch dấu các điểm đính khuy - Đính khuy vào các điểm vừa vạch dấu. a) Chuẩn bị đính khuy b) Đính khuy c) Cuốn chỉ quanh khuy d) Kết thúc đinh khuy 4. Củng cố: Nhắc lại các thao tác đính khuy 2 lỗ trên vải.(4p) 5. Dặn dò: Về nhà thực hiện tiếp đính khuy 2 lỗ. (1p) 5 * Rút kinh nghiệm sau ngày dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……… Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2012 Tập đọc Tiết 2 QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA (trang 10) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Hiểu các từ ngữ; phân biệt sắc thái của những từ đồng nghĩa chỉ màu sắc. Nắm được nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, một bức tranh sinh động, trù phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả với quê hương. 2. Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài, giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng. Nhấn giọng ở những từ chỉ màu vàng. 3. Thái độ: Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước. II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ viết nội dung chính của bài. III . Các hoạt động dạy và học 1. Ổn định tổ chức (1p) 2. Kiểm tra bài cũ (2p) - 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thư từ “sau 80 năm giời nô lệ ở công học tập của các em” trong bài Thư gửi các học sinh và nêu nội dung bài (Bác Hồ khuyên …. Việt Nam mới). 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò TG Nội dung Hoạt động 1. Giới thiệu bài Hoạt động 2. Luyện đọc - HS: 1 HS đọc. Chia đoạn: - GV hướng dẫn giọng đọc của toàn bài - HS: Đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm - HS: đọc mục chú giải - GV: Giải nghĩa một số từ khó: lụi, vàng xuộm theo SGK. - HS: đọc đoạn theo nhóm đôi. 1, 2 nhóm đọc. - HS: 1 HS đọc toàn bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 3: Tìm hiểu bài (1p) (12p) 12 p - Đoạn 1: Mùa đông rất khác nhau - Đoạn 2: Có lẽ bắt đầu…bồ đề treo lơ lửng - Đoạn 3: Từng chiếc lá mít…quả ớt đỏ chói - Đoạn 4: Tất cả đượm là ra đồng ngay 6 - GV: Yêu cầu cả lớp đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi. + CH: Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng? - HS: trả lời: + CH: Chọn một từ chỉ màu vàng trong bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì ? - HS: trả lời: - GV: yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối bài và cho biết + CH: Những chi tiết nào về thời tiết làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động? - HS: Trả lời + CH: Những chi tiết nào về con ngời làm cho bức tranh quê thêm đẹp và sinh động? - HS: trả lời: + CH: Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hơng? - HS: trả lời + CH: Nội dung chính của bài là gì? - HS: trả lời - GV: chốt ý đúng, ghi bảng. Cho 2 HS đọc lại. Hoạt động 4: Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS: nối tiếp đọc bài. - HS: tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. (8 p) - lúa: vàng xuộm - nắng: vàng hoe - quả xoan: vàng lịm - lá mít: vàng ối - tàu đu đủ, lá sắn héo: vàng tơi - quả chuối: chín vàng - bụi mía: vàng xọng - tất cả: màu vàng trù phú, đầm ấm. - lúa: vàng xuộm - vàng đậm trên diện rộng; lúa vàng xuộm là lúa đã chín. - nắng: vàng hoe - màu vàng nhạt, tơi, ánh lên; nắng vàng hoe giữa mùa đông là nắng đẹp, không gay gắt, nóng bức. - quả chuối: chín vàng - màu vàng đẹp tự nhiên của quả chín - Quang cảnh không có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc sắp bớc vào mùa đông. Hơi thở của đất trời, mặt nớc thơm thơm, nhè nhẹ. Ngày không nắng, không ma. - Không ai tưởng đến ngày hay đêm, mà chỉ mải miết đi gặt, két đá, cắt rạ, chia thóc hợp tác xã. Ai cũng vậy, cứ buông bát đũa là đi ngay, cứ trở dậy là ra đồng ngay. - Làng quê vào ngày mùa thật đẹp, sinh động, trù phú và từ đó thấy đợc tình yêu quê hơng tha thiết của tác giả * Nội dung: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, một bức tranh sinh động, trù phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả với quê h ương. 7 - GV: hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn từ “Màu lúa dới đồng … Mái nhà phủ một màu rơm vàng mới” - HS: đọc diễn cảm đoạn trên theo cặp. - HS: Thi đọc diễn cảm - GV: Nhận xét. 4. Củng cố: Bài văn nói lên điều gì? (Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, một bức tranh sinh động, trù phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả với quê hương). (2p) 5. Dặn dò: Về đọc lại bài và ghi nhớ nội dung bài.Chuẩn bị bài sau: Nghìn năm văn hiến. (1p) Toán Tiết 2 ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ (trang 5) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Giúp HS nhớ lại tính chất cơ bản của phân số 2. Kĩ năng: Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số. 3. Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê học toán. II. Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ III . Các hoạt động dạy và học 1. Ổn định tổ chức (1 p) 2. Kiểm tra bài cũ (2 p): HS lêm bảng chữa bài tập 4 a) 1 = 6 6 ; b) 0 = 5 0 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò TG Nội dung Hoạt động 1. Giới thiệu bài: Hoạt động 2. Hớng dẫn HS ôn tập tính chất cơ bản của phân số - GV nêu ví dụ: VD1: 5 5 6 6 × = = × W W W W - 1HS lên bảng làm bài + GV lu ý : 2 ô trống khi nhân cả tử và mẫu số cúa 1 phân số với 1 số tự nhiên khác 0 ta đợc gì? VD2: 20 20 : 24 24 : = = W W W W + Khi chia cả tử và mẫu số của 1 phân 1p 8p 5 5 4 20 6 6 4 24 × = = × - …Ta đợc 1 phân số bằng phân số đã cho. 20 20 : 4 5 24 24 : 4 6 = = - …Ta được 1 phân số bằng phân số 8 số cho cùng 1 số tự nhiên khác 0 ta được gì? - HS nêu quy tắc sgk. Hoạt động 3 Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số a. Rút gọn phân số - Thế nào là rút gọn phân số ? Ghi bảng: - 2 HS lên bảng, lớp làm nháp - HS nhận xét cách rút gọn phân số trên rồi chọn ra cách rút gọn nhanh nhất. - HS nêu lại quy tắc đã học lớp 4 b, Ví dụ 2: Ôn quy đồng các phân số - GV Ghi bảng: Quy đồng 2 phân số - 2 HS lên bảng thực hiện, dới lớp làm nháp - Vài HS nhắc lại cách quy đồng mẫu số 3 5 và 9 10 - HS nhận xét cách quy đồng mẫu số ở 2 VD trên có gì khác nhau ? - GV nhấn mạnh 2 cách quy đồng trên Hoạt động 4. Hướng dẫn làm bài tập. - HS đọc y/c - 3 HS làm bảng phụ, lớp làm vở - HS trưng bày bảng phụ, lớp bổ xung Y/c HS tự làm - 3 HS lên bảng làm, lớp làm vở - Chữa bài và nhận xét bài bạn - HS đọc y/c - Làm vào vở - GV cùng HS chữa bài 10p 10p đã cho. - 90 90 :10 9 9 : 3 120 120 :10 12 12 : 3 = = = = 3 4 hoặc 90 90 : 30 3 120 120 : 30 4 = = - 2 5 và 4 7 - 2 2 7 14 4 4 5 20 ; 5 5 7 35 7 7 5 35 × × = = = = × × - MSC là 35 - Vì 10: 2 = 5 ta chọn MSClà 10 Ta có : 3 3 2 6 5 5 2 10 × = = × giữ nguyên 9 10 Bài 1. Rút gọn phân số 5 3 5:25 5:15 25 15 == ; 3 2 9:27 9:18 27 18 == 16 9 4:64 4:36 64 36 == Bài 2. Quy đồng mầu số các phân số a, 3 2 và 8 5 ; 24 16 83 82 3 2 = × × = ; 24 15 38 35 8 5 = × × = Bài 3. Tìm các phân số bằng nhau ; 100 40 30 12 5 2 == 35 20 21 12 7 4 == 4. Củng cố: HS nhắc lại quy tắc rút gọn PS và quy đồng mẫu số (2P) 5. Dặn dò: Về nhà làm lại các bài tập (1P) Luyện từ và câu Tiết1 TỪ ĐỒNG NGHĨA (trang 7) I. Mục tiêu 9 1. Kiến thức: Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn 2. Kĩ năng: Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa. 3. Thái độ: GD HS yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ - HS: bút dạ III. Các hoạt động dạy và học 1. Ổn định tổ chức (1p) 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò TG Nội dung Hoạt động 1. Giới thiệu bài Hoạt động 2. Nhận xét - 1HS: đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - 1HS: đọc to từ in đậm - CH: So sánh nghĩa của các từ in đậm trong đoạn văn a,b? chúng giống nhau hay khác nhau? - HS: trả lời: - GV: chốt lại: - 1HS: đọc y/c bài tập - HS: làm việc cá nhân - HS: phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét, chốt ý - CH: Thế nào là từ đồng nghĩa ? - CH: Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? - CH: Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn? Ghi nhớ : SGK Hoạt động 3. Luyện tập thực hành - HS: đọc đề bài. - HS: nốí tiếp nhau trả lời - GV: chốt lại lời giải đúng - HS: đọc y/c của bài - HS: đọc các từ in đậm - Cả lớp trao đổi phát biểu ý kiến - GV cùng HS nhận xét và chốt lại ý đúng 1p 14p 15p Bài tập 1 a, xây dựng , kiến thiết b, vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm - Nghĩa của các từ này giống nhau (Cùng chỉ một hoạt động, một màu). - Những từ có nghĩa giống nhau như vậy gọi là từ đồng nghĩa. Bài tâp 2: * Xây dựng và kiến thiết có thể thay thế được cho nhau vì nghĩa của các từ ấy giống nhau hoàn toàn … * Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể thay thể cho nhau vì nghĩa của chúng không giống nhau hoàn toàn… * Ghi nhớ: 1.Từ đồng nghĩa là những từ … 2. Có những từ đồng nghĩa … lời nói 3. Có những từ … cho đúng Bài 1: + nước non - non sông + hoàn cầu - năm châu Bài 2: + Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, xinh xắn, xinh đẹp … + To lớn: to, lớn, to đùng, to tớng Bài 3: 10 . × - MSC là 35 - Vì 10 : 2 = 5 ta chọn MSClà 10 Ta có : 3 3 2 6 5 5 2 10 × = = × giữ nguyên 9 10 Bài 1. Rút gọn phân số 5 3 5: 25 5: 15 25 15 == ; 3 2 9:27 9 :18 27 18 == 16 9 4:64 4:36 64 36 == Bài. cùng HS chữa bài 10 p 10 p đã cho. - 90 90 :10 9 9 : 3 12 0 12 0 :10 12 12 : 3 = = = = 3 4 hoặc 90 90 : 30 3 12 0 12 0 : 30 4 = = - 2 5 và 4 7 - 2 2 7 14 4 4 5 20 ; 5 5 7 35 7 7 5 35 × × = = = = ×. 4 :10 - PS 2 9 là thương của phép chia 9 : 2 5; 12 ; 20 01 5 = 1 5 ; 12 = 1 12 ; 20 01 = 1 20 01 1 số có mẫu số l 1. - CH: Khi muốn viết một số tự nhiên thành phân số có mầu số là 1 ta