Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh thể gợi ý cho các em bằng cách đặt câu hỏi b Kể lại toàn bộ câu chuyện - Gọi 4 học sinh nối tiếp nhau kể lại từng - Thực hành kể nối tiếp nhau.[r]
(1)Ngày soạn: 15 2010 Ngaøy daïy: 16.8.2010 Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010 Tuần Tiết + : CÓ CÔNG MÀI SẮT , CÓ NGÀY NÊN KIM I-Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy các cụm từ - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại thành công (trả lời các câu hỏi SGK) * Học sinh khá, giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ Có công mài sắt, có ngày nên kim - Học sinh có thái độ kiên trì, nhẫn nại học tập II-Đồ dùng dạy-học: -Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK -Học sinh: Sách giáo khoa III-Hoạt động Dạy-học : *TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: -Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Học sinh đặt dụng cụ học tập Nhận xét lên bàn Bài mới: 1.Giới thiệu bài: -Giới thiệu sách Tiếng Việt -Cả lớp theo dõi, quan sát & trả lời câu hỏi -Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ ai? Họ -Tranh vẽ cụ già mài làm gì? (TB) vật gì đó và cậu bé -Giới thiệu bài: Có công mài sắt có ngày nên kim - em đọc Luyện đọc: -Đọc mẫu, giảng nội dung tranh -Học sinh theo dõi, quan sát và trả lời câu hỏi: -H: Cây kim dùng để làm gì?(Y) -Cây kim dùng để khâu, vá quần, áo -Hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ *Đọc câu: -Hướng dẫn phát âm: nắn nót, nguệch ngoạc, -Học sinh đọc nối tiếp quay… câu *Đọc đoạn: -Đọc cá nhân, đọc đồng *Giảng từ: ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nguệch - Học sinh đọc nối tiếp ngoạc… *Hướng dẫn ngắt câu: đoạn Mỗi cần sách/cậu đọc vài -Học sinh đọc cá nhân dòng/đã ngáp ngắn ngáp dài bỏ dở// Gọi Học sinh đọc nối tiếp lần -6 Học sinh đọc nối tiếp lần2 -Thi đọc các nhóm -Học sinh thi đọc Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net (2) Hoạt động giáo viên -Đọc đồng Hoạt động học sinh -Mỗi dãy đọc đồng đoạn *TIẾT 2: 1/Kiểm tra: -Gọi học sinh đọc đoạn 2/Tìm hiểu bài: -Gọi Học sinh đọc đoạn -3 học sinh đọc, lớp theo dõi -1 học sinh đọc, lớp theo dõi & trả lời câu hỏi -H: Lúc đầu cậu bé học hành nào? (Y) -Cậu bé lười học: Đọc vài dòng… -Gọi Học sinh đọc đoạn -1 học sinh đọc, lớp theo dõi và trả lời câu hỏi -H: Lúc cậu bé thấy bà cụ làm gì? (TB) -Bà cụ cầm thỏi sắt mài vào tảng đá ven đường -H: Bà mài để làm gì? (K) -Bà cụ mài sắt để làm kim khâu H: Cậu bé có tin không ?Vì sao?(K) -Cậu bé không tin vì thỏi sắt to không mài thành kim -H: Qua việc làm ấy, bà cụ muốn nhắn nhủ cậu bé -Cần phải kiên trì, nhẫn nại điều gì?(K) công việc Gọi học sinh đọc đoạn &4 học sinh đọc, lớp theo dõi và trả lời câu hỏi -H: Bà cụ giảng giải nào?(TB) -Mỗi ngày mài…thành kim -H: Câu chuyện này muốn khuyên ta điều gì?(G) -Câu chuyện khuyên chúng ta làm việc gì phải kiên trì, *Yêu cầu học sinh nói lại câu có công mài sắt, có nhẫn nại thành công -Trả lời: …… ngày nên kim lời em (HSKG) 4/Luyện đọc lại: -Đọc mẫu đoạn -Học sinh phân vai, thi đọc -Hướng dẫn học sinh phân vai, thi đọc -Thi đọc cá nhân -Nhận xét tuyên dương III-Củng cố-dặn dò: -Qua câu chuyện, em thích nhân vật nào nhất? vì -1 học sinh nêu, lớp theo dõi sao? -Nhắc nhở học sinh cần nhẫn nại, kiên trì -Học sinh lắng nghe học tập -Về nhà tập đọc, học bài, chuẩn bị bài”Tự thuật” -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm cho dạy sau: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TOÁN TIẾT 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I Muïc tiêu: Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net 2 (3) Sau tiết học này, học sinh: - Biết đếm, đọc, viết các số đến 100 - Nhận biết các số có chữ số, các số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi 2, Baøi -Rèn kỹ làm toán -Giáo dục tính caån thaän laøm baøi II Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Viết nội dung bài lên bảng Làm bảng số từ đến 99 cắt thành băng giấy, băng có dòng Ghi số vào ô còn 15 ô để trống Học sinh: SGK, ghi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Giới thiệu: Giới thiệu chương trình, hướng dẫn cách học và giới thiệu bài Bài mới: 2.1 OÂn taäp caùc soá phaïm vi 10 - Hãy nêu các số từ đến 10 Hoạt động học - Học sinh lắng nghe, thực -10 hoïc sinh noái tieáp neâu: Không, một, hai, , mười Sau đó hoïc sinh neâu laïi - học sinh đếm ngược: - Hãy nêu các số từ 10 mười, chín, …, không - Gọi học sinh lên bảng viết các số từ - học sinh lên bảng viết các số từ đến 10, lớp làm bài vào đến 10, yêu cầu lớp làm bài vào - Có bao nhiêu số có chữ số? Kể tên - Có 10 số có chữ số là: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, các số đó - Soá - Soá beù nhaát laø soá naøo? - Soá - Số lớn có chữ số là số nào? - Yêu cầu học sinh nhắc lại các câu trả lời treân - Số 10 có chữ số là chữ số và - Số 10 có chữ số? chữ số 2.2 Ôn tập các số có chữ số Troø chôi: Cuøng laäp baûng soá - Giáo viên chia lớp thành đội chơi, các - Học sinh thực theo yêu cầu đội thi điền nhanh điền đúng các số cô còn thiếu vào băng giấy Đội nào xong trước, điền đúng, dán đúng là đội thắng cuoäc Baøi 2: Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net 3 (4) - Sau hoïc sinh chôi xong troø chôi, giaùo viên cho các em đội đếm các số đội mình đội bạn theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn - Số bé có chữ số là số nào? - Số lớn có chữ số là số nào? - Yêu cầu học sinh tự làm bài 2.3 Ôn tập số liền trước, số liền sau - Số liền trước 39 là số nào? - Em làm nào để tìm 38? - Soá lieàn sau cuûa 39 laø soá naøo? - Vì em bieát? - Số liền trước và số liền sau số keùm soá aáy bao nhieâu ñôn vò? - Yêu cầu học sinh tự làm bài (phaàn b, c, d) cuûa baøi taäp - Gọi học sinh chữa bài - Học sinh đếm - Số 10 (3 học sinh trả lời) - Số 99 (3 học sinh trả lời) - Số 38 (3 học sinh trả lời) - Lấy 39 trừ 38 - Soá 40 - Vì 39 + = 40 - ñôn vò - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh chữa bài trên bảng lớp b) Số liền trước 90 là 89 - c) Số liền trước 99 là 98 - d) Soá lieàn sau cuûa 99 laø 100 - Yêu cầu học sinh đọc kết Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc, bieåu döông caùc em học tốt, tích cực, động viên khuyến khích các em còn chưa tích cực - Dặn học sinh điền bảng số từ 10 đến 99 Rút kinh nghiệm cho dạy sau: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC Tiết 1: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (tiết ) I Mục tiêu: Sau bài học học sinh: -Nêu số biểu học tập, sinh hoạt đúng -Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt đúng -Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hàng ngày thân -Thực theo thời gian biểu -Có thái độ đồng tình với các bạn học tập, sinh hoạt đúng - Học sinh khá giỏi lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân II Chuẩn bị - Giáo viên: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai, phiếu thảo luận - Học sinh: SGK Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net 4 (5) III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Kiểm tra (2’) Kiểm tra SGK, đồ dùng học tập học sinh Nhắc nhở chung Xây dựng phong cách học môn Bài Giới thiệu: (1’) Vì chúng ta phải học tập, sinh hoạt đúng Học tập, sinh hoạt đúng có lợi ntn? Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “ Học tập, sinh hoạt đúng giờ.” Phát triển các hoạt động (28’) Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu: Học sinh có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến trước các hành động -Yêu cầu học sinh mở SGK/3 quan sát: “Em bé học - Học sinh quan sát tranh - Chia nhóm thảo luận bài” và trả lời câu hỏi -Bạn nhỏ tranh làm gì? - Đang làm bài -Tại em biết bạn nhỏ làm việc đó? - Có để trên bàn, bút viết -Bạn nhỏ làm việc đó lúc giờ? - Lúc -Em học điều gì qua việc làm bạn nhỏ - Học bài sớm, xong sớm để tranh? ngủ bảo vệ sức khoẻ -Chốt ý: Bạn gái tự làm bài lúc tối Bạn đủ thời gian để chuẩn bài và không ngủ quá muộn đảm bảo sức khoẻ Hoạt động 2: Xử lý tình Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể -Vì nên học đúng giờ? - Chia nhóm thảo luận chuẩn -Làm nào để học đúng giờ? bị phân vai - Chốt ý: Đi học đúng hiểu bài không làm - Tình 1+2 (trang 19, ảnh hưởng đến bạn và cô 20) * Vậy học đúng học sinh cần phải: + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập và bài học + Đi ngủ đúng + Thức dậy bố mẹ gọi Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Mục tiêu: Biết công việc cụ thể cần làm và thời - Mỗi nhóm thực gian thực để học tập và sinh hoạt đúng Giáo viên giao nhóm công việc Giáo viên nhận xét Củng cố – Dặn dò (3’) Trò chơi sắm vai: “Thực đúng giờ” - Học sinh thực Chuẩn bị tiết Rút kinh nghiệm cho dạy sau: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net 5 (6) TỰ NHIÊN VAØ Xà HỘI BÀI 1: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I- Mục tiêu: Sau tieát hoïc naøy, hoïc sinh: -Nhận quan vận động gồm có xương và hệ -Nhận phối hợp và xương các cử động thể - Hiểu tác dụng vận động giúp cho quan vận động phát triển tốt, thể khỏe mạnh *HSKG: nêu ví dụ phối hợp cử động và xương Nêu tên và vị trí các phận chính quan vận động trên tranh vẽ mô hình -Tạo hứng thú ham vận động cho HS II- Đồ dùng dạy học: - Giaùo vieân: Tranh vẽ quan vận động (cơ-xương) - Hoïc sinh: SGK III- Hoạt động dạy học: Khởi động (1’) Kieåm tra (1’) - Kieåm tra chuaån bò cho moân hoïc cuûa hoïc sinh Xây dựng phong cách học môn Bài Giới thiệu: - Cơ quan vận động *Phát triển các hoạt động (30’) Hoạt động 1: Thực hành Mục tiêu: Học sinh nhận biết các phận cử động thể -Yêu cầu học sinh thực động tác “lườn”, “vặn mình”, “lưng bụng” - Giaùo vieân hoûi: Boä phaän naøo cuûa cô theå baïn cử động nhiều nhất? - Chốt ý: Thực các thao tác thể dục, chúng ta đã cử động phối hợp nhiều phận thể Khi hoạt động thì đầu, mình, tay, chân cử động Các phận này hoạt động nhịp nhàng là nhờ quan vận động Hoạt động 2: - Hoạt động nhóm Muïc tieâu: Hoïc sinh bieát xöông vaø cô laø cô quan vận động thể Học sinh nêu vai trò và xương -Bước 1: Sờ nắn để biết lớp da và xương thịt - Giáo viên sờ vào thể: thể ta bao bọc lớp gì? Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net - Haùt - Hợp tác cùng giáo viên - Học sinh thực hành trên lớp - Lớp quan sát và nhận xét - HS nêu: Bộ phận cử động nhiều là đầu, mình, tay, chaân - Hoạt động nhóm - Lớp da 6 (7) - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành: sờ nắn bàn tay, cổ tay, ngón tay mình: lớp da thể là gì? - Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt tranh 5, 6/ trang -Tranh 5, veõ gì? -Yeâu caàu nhoùm trình baøy laïi phaàn quan saùt * Chốt ý: Qua hoạt động sờ nắn tay và các phận thể, ta biết lớp da thể có xương và thịt (vừa nói vừa vào tranh: đây là xương thể người và là thể người có thịt hay còn gọi là hệ bao bọc) GV laøm maãu -Bước 2: Cử động để biết phối hợp xöông vaø cô - Giáo viên tổ chức học sinh cử động: ngón tay, coå tay - Qua cử động ngón tay, cổ tay phần thịt mềm mại, co giãn nhịp nhàng đã phối hợp giúp xương cử động -Nhờ có phối hợp nhịp nhàng và xương mà thể cử động -Xương và là quan vận động theå - Giáo viên: Sự vận động hoạt động và vui chơi bổ ích giúp cho quan vận động phát triển tốt Cô tổ chức cho các em tham gia troø chôi vaät tay Hoạt động 3: Trò chơi: Người thừa thứ Mục tiêu: Học sinh hiểu hoạt động và vui chơi bổ ích giúp cho quan vận động phaùt trieån toát - Giaùo vieân phoå bieán luaät chôi - Giaùo vieân quan saùt vaø hoûi: - Ai thaéng cuoäc? Vì coù theå chôi thaéng baïn? - Tay khỏe là biểu quan vận động khỏe Muốn quan vận động phát triển tốt cần thường xuyên luyện tập, ăn uống đủ chất, đặn GV chốt ý: Muốn quan vận động khỏe, ta cần tập thể dục, ăn uống đầy Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net - HS thực hành - Xöông vaø thòt - Quan saùt tranh, thaûo luaän - Hoïc sinh neâu - HS thực hành - HS nhaéc laïi *HSKG nêu ví dụ phối hợp cử động và xương Nêu tên và vị trí các phận chính quan vận động trên tranh vẽ mô hình 8 (8) đủ chất dinh dưỡng để săn chắc, xương cứng cáp Cơ quan vận động khỏe chúng ta nhanh nheïn Cuûng coá – Daën doø (3’) - Trò chơi: Ai nhanh đúng - Giáo viên chia nhóm, nêu luật chơi: tiếp - nhóm thực sức Chọn bông hoa gắn vào tranh cho phù hợp - Giaùo vieân nhaän xeùt tuyeân döông - Chuaån bò baøi: Heä xöông Rút kinh nghiệm cho dạy sau: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 15 8.2010 Ngày dạy:17.8.2010 Thứ ba ngày 17 tháng năm 2010 CHÍNH TẢ (Nhìn viết): CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU - Chép chính xác bài chính tả (SGK) trình bày đúng hai câu văn xuôi Không mắc quá lỗi bài - Làm các bài tập , , - Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép và các bài tập chính tả 2, HS: Bảng con, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở đầu: Xây dựng phong cách học môn cho học sinh Nhắc nhở chuẩn bị cho tiết học Bài - Giới thiệu bài - Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Đọc đoạn văn cần chép -Đọc thầm theo giáo viên - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn -2 đến học sinh đọc bài - Hỏi: Đoạn văn này chép từ bài tập đọc -Bài Có công mài sắt, có ngày nên nào? kim - Đoạn chép là lời nói với ai? -Lời bà cụ nói cậu bé - Bà cụ nói gì với cậu bé? - Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy, nhẫn nại, kiên trì thì việc gì thành Thực hiện: Phan Thị Mận Lop6.net 9 (9) Hoạt động giáo viên b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ đầu đoạn, đầu câu viết nào? c) Hướng dẫn viết từ khó - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng - Nhận xét, sửa sai d) Chép bài - Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh nhìn bảng viết bài - Theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh e) Soát lỗi - Đọc lại bài thong thả cho học sinh soát lỗi Dừng lại và phân tích các tiếng khó cho học sinh soát lỗi g) Chấm bài - Thu và chấm - bài Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày học sinh 2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k? - Gọi học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Khi nào ta viết là k? - Khi nào ta viết là c? Hoạt động học sinh công - Đoạn văn có hai câu - Cuối đoạn có dấu chấm (.) - Viết hoa chữ cái đầu tiên - Viết các từ: mài, ngày, cháu, sắt - Nhìn bảng, chép bài - Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi, ghi tổng số lỗi, viết các lỗi sai lề - Nêu Yêu cầu bài tập - học sinh lên bảng thi làm bài đúng, nhanh Cả lớp làm bài vào Vở (Lời giải: kim khâu, cậu bé, kiên trì, bà cụ.) - Viết k đúng sau nó là các nguyên âm e, ê, i viết là c trước các nguyên âm còn lại * Bài 3: Điền các chữ cái vào bảng - Hướng dẫn cách làm bài: Đọc tên chữ - Đọc Yêu cầu bài cái cột và điền vào chỗ trống cột chữ cái tương ứng - Gọi học sinh làm mẫu - Đọc á - viết ă - Yêu cầu học sinh làm tiếp bài theo mẫu - đến học sinh làm bài trên bảng và theo dõi chỉnh sửa cho học sinh Cả lớp làm bài vào bảng - Gọi học sinh đọc lại, viết lại đúng thứ tự Đọc: a, á, ớ, bê, xê, dê, đê, e, ê Đọc: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê chữ cái bài - Xóa dần bảng cho học sinh học thuộc phần bảng chữ cái Củng cố dặn dò Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò học sinh nhà làm lại bài tập 2, học thuộc bảng chữ cái, chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm cho dạy sau: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Thực hiện: Phan Thị Mận 10 10 Lop6.net (10) TOÁN TIẾT 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TT) I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục và số đơn vị, thứ tự các số - Biết so sánh các số phạm vi 100 + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3, Bài 4, Bài *HSKG làm thêm bài tập -Rèn kỹ làm toán -Giáo dục tính cẩn thận làm bài II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Kẻ viết sẵn bảng (như bài SGK) - Học sinh: SGK, ghi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra: Tiết trước các em đã ôn lại các số phạm vi 100 - Gọi học sinh đọc các số có chữ số? Có bao nhiêu - học sinh nêu các số số có chữ số? từ đến và có 10 số có chữ số - Yêu cầu học sinh khác: Số bé nhất, Số lớn có - Số bé có chữ chữ số số là: 10 - Số lớn có chữ số là: 99 - Giáo viên nhận xét tuyên dương - Học sinh nhận xét câu trả lời bạn Bài mới: a Giới thiệu: Giới thiệu bài - Học sinh nhắc lại tựa Ôn tập các số đến 100 (Tiếp theo) bài b Thực hành: Bài 1: Treo bảng phụ bài lên bảng và hường dẫn - Giáo viên nêu cột là các số hàng chục, cột là các - học sinh đọc bài số hàng đơn vị, cột là viết số, cột là đọc số Sau Nêu yêu cầu bài chúng ta viết và đọc số có chữ số thì các em biết - Học sinh mở và phân tích các số có chữ số đó thành tổng số tròn làm bài chục và số hàng đơn vị - Giáo viên vòng quanh lớp để kiểm tra học sinh làm bài - Sau học sinh làm bài xong, Gọi em lên - học sinh lên bảng bảng chữa bài vào bảng phụ, sau đó gọi học sinh khác sửa bài học sinh nêu: nhận xét đọc kết bài làm bạn số có chục và đơn vị Chục Đơn vị Viết số Đọc số viết là 36, đọc là ba 85 =80 + 85 Tám mươi lăm mươi sáu Số 36 có thể 36 = 30 + 6 36 Ba mươi sáu viết thành: 36 = 30 + 71 = 70 + 71 Bảy mươi mốt Đọc là ba mươi sáu, 94 = 90 + 94 Chín mươi tư ba mươi cộng - Hỏi lớp có em nào làm kết khác không? Sau đó nhận xét chung và khen ngợi Thực hiện: Phan Thị Mận 11 11 Lop6.net (11) Bài : (Dành cho học sinh giỏi) - Theo dõi chốt lại kết đúng 57 = 50 + 98 = 90 + 61 = 60 + 88 = 80 + 74 = 70 + 47 = 40 + Bài 3: Gọi học sinh đọc bài - học sinh lên bảng làm , em làm cột - Học sinh tự làm bài và chữa bài - học sinh lên bảng làm , em làm cột - Học sinh làm bài xong, giáo viên gọi học sinh nhận xét bài làm trên bảng bạn - Nhận xét và cho học sinh sửa bài vào > < = ? 34 < 38 27 < 72 80 + > 85 72 > 70 68 = 68 40 + = 44 Kết luận: Khi so sánh tổng với số ta cần thực phép cộng trước so sánh Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu em đọc bài làm 4a - GV viết lên bảng - Nhận xét - Gọi học sinh đọc bài làm 4b - giáo viên viết lên bảng - Nhận xét, chốt lại kết đúng Viết các số 33, 54, 45, 28: a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 28, 33, 45, 54 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 54, 45, 33, 28 Bài 5: Gọi em nêu yêu cầu - Như bài yêu cầu chúng ta điền số vào ô trống? - Vậy các em nhìn và nhận xét xem các ô trống theo thứ tự nào? - Các em thảo luận theo nhóm đôi và làm miệng Sau đó GV gọi học sinh nêu các số điền vào ô trống - Học sinh làm bài miệng - học sinh nhận xét - em nêu yêu cầu - học sinh đọc: Viết các số thích hợp vào ô trống, viết các số đó là: 98, 76, 67, 93, 84 - Học sinh tự làm vào em lên bảng làm - số - học sinh: số theo thứ tự từ bé đến lớn - học sinh thảo luận nhóm đôi - Kết là: 67, 70, 76, 80, 84, 90, 93, 98, 100 - học sinh khác nhận xét - Nhận xét Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh nêu bất kì số có hai chữ số Gọi HS khác phân tích số bạn nêu gồm có chục và đơn vị? - Nhận xét – tuyên dương Rút kinh nghiệm cho dạy sau: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Thực hiện: Phan Thị Mận 12 12 Lop6.net (12) KỂ CHUYỆN Bài : CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU Sau tiết học này, học sinh: -Dựa theo tranh và gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện *HSKG: Biết kể lại toàn câu chuyện *Giáo dục: làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại thành công II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Giáo viên: Các tranh minh họa sách giáo khoa (phóng to) - Học sinh: SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở đầu: Xây dựng nếp, phong cách học môn cho học sinh Bài 2.1 Giới thiệu bài - Giáo viên: Hãy nêu lại tên câu chuyện ngụ - Có công mài sắt, có ngày nên kim ngôn vừa học tập đọc - Câu chuyện cho em bài học gì? - Làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại Kiên trì, nhẫn nại thành công - Nêu: Trong kể chuyện này, các em nhìn tranh, nhớ lại và kể lại nội dung câu chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim 2.2 Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại đoạn câu chuyện Bước 1: Kể trước lớp - Gọi em học sinh, tiếp nối lên kể - học sinh kể trước lớp theo nội dung tranh - Yêu cầu học sinh lớp nhận xét sau lần có học sinh kể Bước 2: Kể theo nhóm - Chia nhóm, nhóm em, - Giáo viên yêu cầu học sinh chia nhóm, em kể đoạn truyện theo dựa vào tranh minh họa và các gợi ý để kể tranh Khi em kể các em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn và nhận xét lời kể cho các bạn nhóm nghe bạn - Khi học sinh thực hành kể, giáo viên có Thực hiện: Phan Thị Mận 13 13 Lop6.net (13) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh thể gợi ý cho các em cách đặt câu hỏi b) Kể lại toàn câu chuyện - Gọi học sinh nối tiếp kể lại - Thực hành kể nối tiếp đoạn chuyện - Gọi học sinh khá, giỏi kể lại toàn - Học sinh khá, giỏi kể lại toàn câu câu chuyện từ đầu đến cuối chuyện từ đầu đến cuối -Yêu cầu học sinh neâu yù nghóa cuûa caâu - Caâu chuyeän khuyeân chuùng ta neân chuyeän? kieân nhaãn sau naøy seõ thaønh coâng) Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học, khuyến khích học sinh nhà kể lại chuyện cho bố mẹ và người thân cùng nghe -Về nhà tập kể, chuẩn bị bài ”Phần thưởng” -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm cho dạy sau: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 16 2010 Ngaøy daïy: 18.8.2010 Thứ tư ngày 18 tháng năm 2010 TOÁN TIEÁT 3: SOÁ HAÏNG - TOÅNG I Muïc tieâu: Sau tiết học này, học sinh: - Bieát soá haïng, toång - Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán có lời văn phép cộng - Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi 2, Baøi - Giáo dục: Rèn kỹ làm toán, tính cẩn thận làm bài II Đồ dùng dạy học - GV: Bộ đồ dùng dạy toán - HS: Bộ đồ dùng học toán III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra: Gọi học sinh nêu số có hai chữ - Học sinh thực yêu cầu số và yêu cầu phân tích số đó gồm chục, maáy ñôn vò? - Nhaän xeùt, ghi điểm Bài mới: Thực hiện: Phan Thị Mận 14 14 Lop6.net (14) a Giới thiệu bài: Hoâm chuùng ta seõ tìm hieåu qua baøi: Soá haïng - toång b Giới thiệu số hạng và tổng: - Viết lên bảng, vừa giảng vừa viết thành nhö sau: 35 + 24 = 59 Soá haïng Soá haïng Toång - Goïi hoïc sinh neâu laïi pheùp coäng: 35 + 24 = 59 vaø neâu laïi teân goïi thaønh phaàn, keát quaû - Vieát pheùp coäng theo coät doïc, yeâu caàu hoïc sinh neâu laïi teân goïi caùc soá pheùp coäng Vieát teân goïi leân baûng 35 Soá haïng + 24 Soá haïng 59 Toång - Vậy bạn nào cho cô biết tính tổng tức là thực hieän pheùp tính gì? c Thực hành: Bài 1: Gọi học sinh đọc bài Bài này yêu caàu caùc em laøm gì? - Muoán tính toång thì ta laøm nhö theá naøo? - Gọi học sinh nêu phép tính mẫu cột thứ nhaát - Chia lớp thành nhóm thảo luận và tính nhaåm caû ba pheùp tính - Nhaän xeùt vaø tuyeân döông moãi nhoùm Soá haïng 12 43 65 Soá haïng 26 22 Toång 17 69 27 65 Bài 2: Gọi học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu baøi - Hướng dẫn câu a: Các số hạng là 42 và 36 - Đặt tính tức là viết theo hàng ngang hay cột doïc? - Khi viết số hạng này số hạng ta phaûi vieát nhö theá naøo? - Dấu “+” ta đặt đâu? Dấu gạch ngang nằm đâu? - Goïi moät hoïc sinh tính keát quaû: 42 + 36 = 78 Thực hiện: Phan Thị Mận - Nhắc lại tựa bài - học sinh đọc: “Ba mươi lăm coäng hai möôi boán baèng naêm möôi chín” - 35 laø soá haïng, 24 laø soá haïng 59 laø toång - Vaøi hoïc sinh neâu laïi teân goïi caùc soá pheùp coäng - học sinh nêu: Tính tổng tức là thực phép tính cộng - Học sinh đọc và nêu yêu cầu caùch tính - hoïc sinh neâu mieäng - Đại diện nhóm lên viết kết quaû, nhoùm khaùc nhaän xeùt - Học sinh đọc đề bài, nêu yêu caàu - Vieát theo coät doïc - Caùc coät haøng ñôn vò, haøng chục phải thẳng với - Dấu “+” ta đặt hai số, sau đó kẻ vạch ngang - học sinh thực phép tính 15 15 Lop6.net (15) Giáo viên vừa viết kết vừa nêu viết chữ số tổng thẳng cột với các chữ số cùng hàng các số hạng Sau đó giáo viên cho học sinh làm bài vào toán lớp - Goïi hoïc sinh leân baûng ñaët pheùp tính vaø tính - Nhaän xeùt vaø giaûng giaûi theâm 42 53 30 + + + + 36 22 28 20 78 75 58 29 Bài 3: Cho học sinh đọc thầøm đề bài SGK Gọi HS đọc to bài Hướng dẫn: +Bài toán cho biết gì? học sinh làm xong đổi chéo để kiểm tra - Hoïc sinh nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn Hoïc sinh khaùc laøm vaøo -Buổi sáng bán: 12 xe đạp -Buổi chiều bán: 20 xe đạp -Caû hai buoåi cuûa haøng baùn +Bài toán hỏi gì? được: xe đạp? - Vậy muốn biết hai buổi cửa hàng bán - Trả lời tất bao nhiêu xe đạp em làm nào? - Học sinh suy nghĩ làm bài vào vở, em lên - Học sinh làm vào mình baûng laøm baøi - Hướng dẫn học sinh nhận xét bài bạn - Nhận xét, chốt lại kết đúng Baøi giaûi Cả hai buổi cửa hàng bán tất là: 12 + 20 = 32 (xe đạp) - học sinh đọc bài giải Đáp số: 32 xe đạp Cuûng coá - Daën doø: Caùc em veà nhaø xem laïi mình baøi Baïn naøo chöa laøm xong thì veà nhaø laøm tiếp vào - Nhaän xeùt – tuyeân döông Rút kinh nghiệm cho dạy sau: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ VÀ CÂU (1 tiết) I MỤC TIÊU Sau tiết học này, học sinh: -Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thực hành -Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập ( BT1 , BT2 ) ; viết câu nói nội dung tranh ( BT3) Thực hiện: Phan Thị Mận 16 16 Lop6.net (16) -Hình thành cho học sinh kỹ sử dụng từ và tập đặt câu -Giáo dục học sinh yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -GV: Tranh minh họa và các vật, hành động sách giáo khoa Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập -HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Mở đầu: Xây dựng phong cách học - Hợp tác cùng giáo viên môn cho học sinh Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị cho môn học Nhạn xét, nhắc nhở Bài - Giới thiệu bài - Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Chọn tên gọi cho người, vật, việc vẽ đây - Có bao nhiêu hình vẽ - Có hình vẽ - Tám hình vẽ này ứng với tên gọi - Đọc bài: học sinh, nhà, xe đạp, phần ngoặc đơn, hãy đọc tên gọi này múa, trường, chạy, hoa hồng, cô giáo - Chọn từ thích hợp từ để gọi -Trường tên tranh - Yêu cầu học sinh tiếp tục làm bài tập, gọi Học sinh làm tiếp bài tập Lớp học sinh khá lớp trưởng điều trưởng điều khiển lớp Lớp trưởng khiển lớp nêu tên gọi, lớp vào tranh tương ứng và đọc to số thứ tự tranh đó lên Chẳng hạn: học sinh số 2; nhà - số 6… Học sinh làm bài vào Bài - Gọi học sinh nêu lại yêu cầu bài - Tìm các từ đồ dùng học tập, các từ hoạt động học sinh, các từ tính học sinh -Yêu cầu học sinh lấy ví dụ loại - học sinh, học sinh nêu từ loại các loại từ trên (VD: bút chì (học sinh 1); đọc sách (học sinh 2); chăm (học sinh 3) -Tổ chức thi tìm từ nhanh - Học sinh chia thành nhóm Mỗi học sinh nhóm ghi các từ tìm vào phiếu nhỏ sau đó dán lên bảng -Kiểm tra kết tìm từ các nhóm: - Đếm số từ các nhóm tìm giáo viên đọc to từ nhóm theo lời đọc giáo viên Chẳng (có thể cho các nhóm trưởng đọc) hạn: giáo viên đọc: thước kẻ –- Học Tuyên dương nhóm thắng sinh đếm: Bài 3: Thực hiện: Phan Thị Mận 17 17 Lop6.net (17) Hoạt động dạy -Gọi học sinh nêu yêu cầu Hoạt động học - Hãy viết câu thích hợp nói người cảnh vật hình vẽ -Gọi học sinh đọc câu mẫu Đọc: Huệ cùng các bạn vào vườn hoa -Hỏi: Câu mẫu vừa đọc nói ai, cái gì? Trả lời: Câu mẫu này nói Huệ và vườn hoa tranh -Tranh còn cho ta thấy điều gì? (Vườn Vườn hoa thật đẹp./Những bông hoa hoa vẽ nào?) vườn thật đẹp… -Tranh cho ta thấy Huệ định làm gì? -Học sinh nối tiếp nói cô bé VD: Huệ muốn ngắt bông hoa./ Huệ đưa tay định ngắt bông hoa./ Huệ định hái bông hoa,… - Theo em, cậu bé tranh làm gì? -Cậu bé ngăn Huệ lại./Cậu bé Yêu cầu viết câu em vào khuyên Huệ không hái hoa CỦNG CỐ DẶN DÒ vườn… Nhận xét tiết học và yêu cầu học sinh tiếp bài sau Rút kinh nghiệm cho dạy sau: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TAÄP VIEÁT Tiết 1: Chữ hoa A I- Mục tiêu: -Viết đúng chữ hoa A ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) chữ và câu ứng dụng: Anh (1 dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) Anh em thuận hȉ (3 lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối dều nét , thẳng hàng , bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết -Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức kiên chì, cẩn thận việc rèn chữ II- Đồ dùng dạy-học: -Giáo viên: Mẫu chữ hoa A, bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng -Học sinh: Bảng con, tập viết III- Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy - Nêu yêu cầu môn học tập viết lớp2 Xây dựng phong cách học môn Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Tiết học hôm các em tập viết chữ hoa A & câu ứng dụng “Anh em thuận hȉ” 2.Hướng dẫn viết chữ hoa - Giới thiệu chữ mẫu Hoạt động học - Lắng nghe, theo dõi - Cả lớp theo dõi -Học sinh quan sát, nhận xét Thực hiện: Phan Thị Mận 18 18 Lop6.net (18) Hoạt động dạy Hoạt động học + Chữ hoa A cao li, gồm nét -HS theo dõi H: Chữ A hoa cao li, gồm nét ? *Nêu cấu tạo chữ A +Nét 1: Đặt bút dòng kẻ ngang 3, viết móc ngược trái từ lên, nghiêng phải, lượn phía trên dừng đường kẻ +Nét 2: Từ điểm dừng bút chuyển bút viết nét ngược phải dừng đường kẻ +Nét 3: Lia bút lên thân chữ viết nét lượn ngang thân - Học sinh theo dõi -Viết mẫu lên bảng -Hướng dẫn học sinh viết tay không, sau đó - Học sinh viết tay không, sau đó viết bảng viết bảng Nhận xét sửa chữa 3-Hướng dẫn viết câu ứng dụng Anh em thuận hȉ - Cho nhận xét chữ trên - Viết mẫu - Gọi học sinh lên bảng viết -2 học sinh lên bảng viết -HS đọc và nêu ý nghĩa câu trên -Cao 2,5 li: A, h 1,5 li : t còn lại cao li -HS tập viết bảng - học sinh nêu, lớp theo dõi 4-Hướng dẫn HS viết vào - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu viết, cho học - Học sinh tập viết vào *HSKG viết đúng và đủ các dòng sinh viết bài - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số em (tập viết lớp) trên trang tập viết viết chậm => Lưu ý học sinh cách cầm bút, tư ngồi viết - Chấm bài, nhận xét III-Củng cố-dặn dò: - Học sinh nêu -Chữ hoa A gồm nét nào? -Về nhà tập viết, chuẩn bị bài ”Chữ hoa Ă, ” - Học sinh lắng nghe -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm cho dạy sau: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 16 2010 Ngaøy daïy: 19.8.2010 Thứ năm ngày 19 tháng năm 2010 Thực hiện: Phan Thị Mận 19 19 Lop6.net (19) TẬP ĐỌC Tiết 3: TỰ THUẬT I_Mục tiêu: - Đọc đúng và rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau các dấu câu, các dòng, phần yêu cầu và phần trả lời dòng - Nắm thông tin chính bạn học sinh bài Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch) (Trả lời các câu hỏi SGK) - Học sinh có thái độ biết quan tâm đến bạn bè II_Đồ dùng dạy-học: -Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi 3, (SGK), tự thuật -Học sinh: Sách giáo khoa III-Hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động Học sinh 1/Kiểm tra: Gọi học sinh đọc nối tiếp toàn -2 Học sinh đọc bài & trả lời câu bài”Có công mài sắt có ngày nên kim” hỏi -Cậu bé bài học hành nào?(Y) -Cậu bé bài lười học -Câu chuyện khuyên ta điều gì?(G) -Phải kiên trì, nhẫn nại công việc thành công -Nhận xét, ghi điểm 2/Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Hôm cô cùng các em -Học sinh theo dõi tìm hiểu bài Tự thuật 2.Luyện đọc: - Đọc mẫu -Học sinh lắng nghe * Hướng dẫn học sinh đọc câu: -Học sinh đọc nối tiếp câu -Cho học sinh đọc nối tiếp câu -Học sinh đọc cá nhân, đọc đồng -Hướng dẫn phát âm: quê quán, tự thuật, - Học sinh đọc cá nhân sinh * Hướng dẫn học sinh đọc đoạn: -Bài này gồm đoạn -Đoạn 1: Từ đầu quê quán -2học sinh đọc nối tiếp đoạn -Đoạn 2: Đoạn còn lại Giải nghĩa từ:Tự thuật, -Học sinh nêu chú giải -Học sinh luyện đọc đoạn nhóm -Học sinh thi đọc cá nhân, đồng 3.Tìm hiểu bài: - Gọi Học sinh đọc toàn bài -Học sinh đọc thầm & trả lời câu hỏi -Bản tự thuật nói ai?(TB) -Bạn Thanh Hà -Em biết gì bạn Thanh Hà (như họ, tên, -Học sinh nêu ngày sinh.) ?(K) -H: Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà -TL: Nhờ vào tự thuật vậy?(K) - Mời số học sinh lên giới thiệu mình -Học sinh tự giới thiệu mình -Hãy cho biết tên địa phương nơi em ở? - Học sinh nêu Thực hiện: Phan Thị Mận 20 20 Lop6.net (20) Hoạt động GV Hoạt động Học sinh Luyện đọc lại: Bài này cần đọc với giọng rõ ràng, rành -Học sinh theo dõi mạch - Gọi số Học sinh đọc -Học sinh luyện đọc cá nhân, - Nhận xét ghi điểm đoạn, bài 3-Củng cố-dặn dò: -Về nhà tập đọc, học bài, chuẩn bị bài ”Phần -Học sinh theo dõi thưởng Rút kinh nghiệm cho dạy sau: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… TOÁN TIẾT 4: LUYỆN TẬP I Muïc tieâu: Sau tieát hoïc naøy, hoïc sinh: -Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số -Bieát teân goïi thaønh phaàn vaø keát quaû pheùp coäng -Biết thực các phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán phép cộng + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi (coät 2), Baøi (a, c), Baøi -GDHS tính cẩn thận làm bài và rèn kỹ làm toán II Đồ dùng dạy học -GV: SGK -HS: SGK III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Kieåm tra: Vieát saün hai pheùp tính coäng leân baûng - hoïc sinh neâu teân goïi caùc và gọi hai học sinh đứng chỗ nêu tên gọi số phép tính thaønh phaàn vaø keát quaû 42 + 16 31 + 45 Bài mới: a Giới thiệu: Hôm cô cùng các em luyện tập lại các phép cộng các số có hai chữ số b Luyeän taäp: - học sinh nêu tựa bài Baøi 1: - Goïi hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi - Gọi hai học sinh lên bảng ghi kết quả, vài học sinh - Học sinh tự làm bài vào đổi chéo để kiểm neâu teân goïi thaønh phaàn vaø keát quaû pheùp tính tra 34 53 29 62 + + + 42 26 40 76 79 69 67 Baøi (coät 1;3 daønh cho HSK,G) + 50 + 10 + 20 = 80 60 + 20 + 10 = 90 Thực hiện: Phan Thị Mận + 71 79 40 + 10 + 10 = 60 - Học sinh thực yêu caàu 21 21 Lop6.net (21)
