- Trẻ hiểu được nhu cầu ăn uống của cơ thể là rất quan trọng , biết được một số thực phẩm cần dùng cho gia đình và lợi ích của chúng đối với cơ thể,biết giới thiệu các món ăn mình thíc[r]
(1)Tuần thứ: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh: Nhu cầu gia đình Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi không an toàn với trẻ
+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v…
- Tủ đựng đồ trẻ
+ Túi cất đồ dùng không an tồn với trẻ
Chơi
- Trị chuyện với trẻ số nhu cầu gia đình sinh hoạt ngày
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
+ Trẻ biết kể số thực phẩm cần cho gia đình
- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ
- Tranh ảnh số loại thực phẩm phương tiện giao thơng cần cho gia đình
- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
(2)Từ ngày 13/11 đến ngày 17 tháng 11 năm 2017 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo
- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ
- Cho trẻ trò chuyện số loại thực phẩm PTGT cần cho gia đình
+ Đay loại thực phẩm gì? + Nó dùng để làm gì?
+ Gia đình có PTGT gì? v…
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
+ Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Trẻ trị chuyện
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
+ Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng 1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động
- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Trẻ tập trung xếp hàng
- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn
- Đứng đội hình hàng ngang
(3)A TỔ CHỨC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Thể dục sáng
Điểm danh
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên
- Sổ điểm danh
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi gia đình: dọn dẹp nhà cửa; Nấu ăn; Cửa hàng bán thực phẩm…
- Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây… v
- Góc nghệ thuật: Biểu diễn hát gia đình Chơi với dụng cụ âm nhạc Vẽ, xé dán, tô màu, nặn số đồ dùng gia đình… v…
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc Chơi với cát, nước, sỏi…v…
- Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
+ Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch
+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin
+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biết cách chăm sóc
+ Trẻ u thích lao động hoạt động khám phá
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
- Đồ chơi nấu ăn, đồ dùng gia đình + Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…
- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…
+ Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…v… - Cát, sỏi, bình tưới…
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ
nghỉ phép
- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Nhà tơi” trị chuyện chủ đề “Gia đình”
2 Nội dung:
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Con rủ bạn vào chơi với con?
+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với
- Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trị chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn
- Trẻ hát trò chuyện chủ đề “Gia đình”
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe
- Trẻ bàn luận phân vai chơi
- Trẻ chơi
(5)A TỔ CHỨC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
Làm sách ăn gia đình Phân loại nhóm đém gắn thẻ số
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết tên số ăn gia đình - Trẻ biết đếm gắn thẻ số tương ứng
- Sách truyện theo chủ đề
- Hình ảnh số ăn gia đình, thẻ số
Hoạt động ngồi trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết ngày
- Phát triển khả quan sát, so sánh, tìm tòi, khám phá trẻ - Biết cách ăn mặc với thời tiết
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ
- Vẽ phấn sân quần áo cho thành viên gia đình
- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ quần áo cho thành viên gia đình
- Phấn trắng, phấn màu
- Dạo chơi sân trường quan sát xanh
- Phát triển khả quan sát, khám phá trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn cảnh quan thiên nhiên xung quanh
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 3 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng
- Trẻ kể tên trò chơi tham gia góc
+ Trẻ cất đồ chơi
- Cho trẻ hát hát “Bàn tay mẹ”: - Cho trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày
+ Các thấy thời tiết hôm nào?
+ Thời tiết nóng hay rét?
+ Bầu trời có nhiều mây khơng?
+ Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp?
- Cho trẻ quan sát sát số kiểu quần áo bạn mặc gợi ý cho trẻ kể kiểu dáng máu sắc quần áo thành viên gia đình
+ Cho trẻ vẽ sân quần áo thành viên gia đình
+ Cho trẻ quan sát hình vẽ bạn nhận xét
- Cho trẻ dạo chơi quanh sân quan sát xanh
+ Cô giới thiệu đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại cây: tên gọi, đặc điểm hình dáng/ màu sắc xanh, …v v…
-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại
- Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động quan sát
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi quan sát, lắng nghe
+ Trẻ trả lời theo khám phá thân
- Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
+ Trẻ vẽ sân
+ Trẻ quan sát nhận xét
- Trẻ dạo chơi quan sát xanh + Trẻ lắng nghe trả lời
(7)A TỔ CHỨC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
* Trị chơi vận động:
- Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây, kéo cưa lừa xẻ, nu na nu nống
- Thổi bong bóng, tơ chim sẻ …
- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi
- Trẻ u thích trị chơi dân gian
- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an tồn với trẻ
- Xắc xơ…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân
- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- HD trẻ tạo hình chữ học đất nặn
- Ôn bh: “Bố tất cả”, thơ “Làm anh”
- Trẻ Trẻ nhận biết chữ học
- Trẻ nhớ tên bài hát, thơ học
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,
luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ cố gắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời
- Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…
- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng
1 Trước ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối
- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân
1 Trước ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:
- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:
- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân
- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Hướng dẫn trẻ tạo hình chữ
học đất nặn
+ Cho trẻ ôn hỏi trẻ tên thơ, hát học
- Hướng dẫn trẻ đọc thơ diễn cảm, biểu diễn văn nghệ
- Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi + Trẻ đọc thơ hát
(9)A TỔ CHỨC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động
theo ý thích
+ Trẻ biết cách giữ gìn đồ dùng học tập, sách
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ + Cho trẻ hoàn thiện tập
của trẻ + Trẻ hoàn thiện tập
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích
- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan
- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá
nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước
- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Thể dục + VĐCB:Trèo lên xuông thang.
+ TC: Mèo chim sẻ. Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc:Hát “Mời bạn ăn”. I Mục đích yêu cầu.
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên tập “Trèo lên xuống thang” - Trẻ biết cách trèo lên xuống thang
2 Kỹ năng
- Trẻ biết trèo lên xuống thang
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, biết giúp đỡ ông bà, bố mẹ công việc vừa sức với thân
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Nhạc hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”, “Mời bạn ăn” - Thang ngồi sân chơi
2 Địa điểm tổ chức
- Sân tập rộng rãi, phẳng, an toàn với trẻ III Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu bài.
Hôm lớp ta tổ chức thi “Bé vui khỏe” nhằm tìm kiếm tài năng.Cuộc thi gồm phần: + Phần một:Khơi động
+ Phần hai:Tài + Phần ba:Chung sức
- Với tham gia ba đội:Thỏ trắng,Bướm vàng,Chim non,các đội sẵn sàng khởi động chưa?
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ ý lắng nghe
- Rồi
(12)3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Bật nhảy chỗ * Vận động
- Giới thiệu vận động bản: Trèo lên xuống thang
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Cơ đứng thang, tay bám vào gióng thang ngang ngực Khi có hiệu lệnh bước chân phải lên gióng thang đầu tiên, đồng thời tay trái di chuyển lên trên, bám vào gióng thang tiếp theo, cô trèo liên tục kết hợp chân nọ, tay Khi tay bám hết gióng thang cuối phía trên, phải trèo xuống Lúc trèo xuống phải liên tục kết hợp chân nọ, tay lúc lên Thực xong cuối hàng đứng
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác tay tập lần nhịp
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
(13)bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Mèo chim sẻ”
+ Cách chơi: Một bạn lên đóng làm mèo ngủ, bạn khác đóng làm chim sẻ bay kiếm ăn gần nơi mèo ngủ kêu “chích chích”.Khi mèo tỉnh giấc kêu “meo meo” đuổi bắt chim sẻ chim phải bay nhanh tổ không để mèo bắt
+ Luật chơi: Bạn bị mèo bắt phải nhảy lị cị
+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cơ động viên, cổ vũ, khuyến khích trẻ chơi
-> Sau lần chơi, cô nhận xét trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hơm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục để có thể khỏe mạnh, học tập tốt để giáo vui lịng
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay hít thở sâu
- Trèo lên xuống thang - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
(14)Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Quả I- Mục đích – yêu cầu
1/ Kiến thức
- Trẻ hiểu nhu cầu ăn uống thể quan trọng , biết số thực phẩm cần dùng cho gia đình lợi ích chúng thể,biết giới thiệu ăn thích
2/ Kỹ
- Luyện kỹ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc
- Luyện kỹ ý,thao tác tư ,ghi nhứ có chủ định 3/ Thái độ.
- Trẻ biết cần ăn thức ăn cần thiết cho thể ,hợp vệ sinh - Ăn uống hợp vệ sinh
- Ăn hết xuất ăn, không rơi vãi II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- hình ảnh 1,hình ảnh suy dinh dưỡng,1 hình ảnh to khỏe,các loại thực phẩm nhóm vitamin ,nhóm tinh bột,nhóm chất đạm chất béo
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát :“Quả ”.
- Các vừa hát hát gì? Trong hát nhắc tới gì?
- Các vừa hát hát loại rau củ, ăn bổ ngon cần thiết cho thể ,ngoài loại thể cịn cần loại chất nưã ?
- Con giỏi kể cho cô bạn nghe ,ngày
- Trẻ hát cô - Bài quả.Qủa khế
(15)nghỉ bố mẹ nấu cho ăn ?
- Những thức ăn vừa kể nấu ăn với nào?
2 Giới thiệu
- Hôm cô trò chuyện nhu cầu dinh dưỡng thể
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh ,đàm thoại - Cho trẻ quan sát hình ảnh rau, củ ,quả - Nhóm cung cấp chất cho thể ? - Mẹ thường chế biến ăn từ rau củ ? - Con thích ? sao?
- Muốn thể khỏe mạnh phải làm
- Ngồi biết loại rau củ nào?
- Khi ăn phải làm gì?
- Nhóm rau cung cấp cho thể loại vitamin khác thiếu bữa ăn hàng ngày giúp thể khỏe mạnh ,mắt sáng,da đẹp rễ tiêu hóa
* Cho trẻ quan sát nhóm gạo, ngơ, khoai, sắn - Nhóm thực phẩm cung cấp chất cho thể ?
- Để thể khỏe mạnh phải ăn nào?
- Trước ăn phải làm gì? - Giáo dục trẻ ăn uống hợp vệ sinh Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập.
* Trò chơi 1: Chọn thực phẩm theo yêu cầu - Chia trẻ thành đội lên chọn thực phẩm theo yêu cầu ,mỗi đội lấy loại thực phẩm ,đội chọn nhiều thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Sau lần chơi kiểm cha kết chơi * Trò chơi 2: Nối tranh
- Ăn với cơm
- Vitamin muối khống
.- Món rau xào, luộc - Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng
- Trẻ kể
- Rửa quả,rửa tay
- Trẻ quan sát hình ảnh nêu nhận xét
- Chất tinh bột
- Rửa tay xà phòng
- Trẻ quan sát
(16)các loại thực phẩm ăn chế biến ttừ thực phẩm , nhiêm vụ đội tìm nối thực phẩm với ăn ( cá tươi nối với cá rán gạo nối với cơm )
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Sau lần chơi kiểm cha kết chơi 4.Củng cố:
- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục Các biết không thức ăn cần thiết cho thể người ăn phải ăn hết xuất giữ gìn vệ sinh 5 Kết thúc:
-Nhận xét – tuyên dương trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Tìm hiểu nhu cầu gia đình
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):
Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc: + Bố tất cả.
Trò chơi: +Bao nhiêu bạn hát.
(17)I Mục đích yêu cầu. 1 Kiến thức
- Trẻ thuộc hát, biết tên hát tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung, hát giai điệu, nhịp điệu hát 2 Kỹ năng
- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin biểu diễn cho trẻ - Rèn luyện cho trẻ khả nghe phân biệt âm 3 Thái độ
- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, lễ phép với ông bà, bố mẹ II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Nhạc hát “Bố tất cả”, máy tính, ti vi, xắc xơ, mũ chóp để trẻ chơi trị chơi…v…
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ đọc thơ “Giữa vịng gió thơm” - Trò chuyện với trẻ nội dung thơ 2 Giới thiệu
- Các gia đình có ơng ,bà ,bố, mẹ người gia đình ln giành tình cảm yêu thương với phải biết yêu thương kính trọng người gia đình nhớ chưa + Con u q nhất? Vì sao?
- Các nhạc sĩ Thập Nhất cũng có hát nói tình thương yêu bố giành cho hát” Bố tất cả”Các lắng nghe
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần với nhạc - Cô hát lần không nhạc
+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? Của tác giả nào?
+ Giảng nội dung: Bài hát “Bố tất cả” cho thấy yêu thương mà bố dành cho thể qua trò chơi mà bố chơi Và với con, bố tất cả…
- Dạy trẻ hát:
+ Cô bắt nhịp cho lớp hát cô - lần + Cô cho lớp hát với nhạc cô - lần
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trị chuyện - Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
+ Bố tất Tác giả Thập Nhất
+ Trẻ lắng nghe
(18)bạn gái (trẻ hát biểu diễn động tác minh họa theo ý thích trẻ)
+ Cơ cho lớp biểu diễn hát cô 3.2 Hoạt động 2: Trị chơi
- Cơ giới thiệu trò chơi “Bao nhiêu bạn hát” - Cách chơi: Chọn trẻ đứng lớp, đầu đội mũ chóp che kín mặt Cơ định bạn hát “Bố tất cả” Trẻ chơi phải lắng nghe để xác định số người hát Nếu đoán tặng nốt nhạc, đốn sai phải hát lại hát
- Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, học hát gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý lễ phép với ông bà, bố mẹ
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
nhóm bạn trai, nhóm bạn gái
+ Trẻ biểu diễn cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Bố tất - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: LQVCC + Làm quen với chữ i, t, c.
Hoạt động bổ trợ:+ Âm nhạc: Hát vận động “Nhà tôi”.
(19)- Trẻ nhận dạng chữ i, t, c bảng chữ Tiếng Việt, nhận biết chữ in hoa, in thường viết thường
- Trẻ nhận biết phát âm chữ i, t, c 2 Kỹ năng
- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm i, t, c
- Rèn cho trẻ kĩ so sánh đặc điểm giống khác chữ i, t, c
- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư ngôn ngữ 3 Thái độ
- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh vẽ minh họa nhóm từ, máy tính, ti vi… - Thẻ chữ to để ghép từ
- Mỗi trẻ thẻ chữ rời i, t, c 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc “Nhà tôi”
2 Giới thiệu
- Cô cho trẻ kể tên dồ dùng có gia đình trẻ nói xem đồ dùng dùng để làm gì?
-Hơm tìm hiểu nhóm chữ chữ i,t,c xem có điều thú vị
- Cơ mời nhìn lên hình xem có hình ảnh đồ dùng ngơi nhà nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ i, t, c - Làm quen với chữ i
+ Cho trẻ xem hình ảnh giường + Giới thiệu từ “cái giường”
+ Cô đọc mẫu từ “cái giường” + Cho lớp đọc từ “cái giường”
+ Trong từ “cái giường” có tiếng? Tiếng đọc trước? Tiếng đọc sau?
+ Trong từ “cái giường” có chữ mà học? (Cho trẻ lên tìm chữ
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
+ Trẻ quan sát + Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
+ Có tiếng Tiếng “cái” đọc trước, tiếng “giường” đọc sau
(20)chữ đó)
+ Cơ giới thiệu chữ i phát âm “i” Cô phát âm mẫu (3 lần)
+ Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ i + Cô sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm to, rõ ràng
+ Cơ phân tích chữ i in thường: gồm nét thẳng đứng dấu chấm phía đầu nét thẳng đứng
+ Cơ giới thiệu thêm kiểu chữ i: chữ in hoa, in thường, viết thường
- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ t, c từ “ti vi”, chữ c từ “cái cốc“ + Cơ phân tích chữ t in thường: gồm nét thẳng đứng nét ngang phía
+ Cơ phân tích chữ c in thường: gồm nét cong hở phải
3.2 Hoạt động 2: So sánh - So sánh chữ i chữ t
+ Giống nhau: Cả chữ i chữ t có nét thẳng đứng
+ Khác nhau: chữ i có dấu chấm đầu nét thẳng đứng Cịn chữ t có nét ngang phía nét thẳng đứng
-> Cô gợi ý cho trẻ so sánh khái quát lại câu trả lời
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Trò chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh + Cách chơi: Cơ phát âm đến chữ trẻ phải tìm nhanh chữ đó, nói đặc điểm chữ trẻ tìm, giơ lên phát âm chữ
+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần chữ i, t, c Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi khuyến khích trẻ
- Trị chơi: Mắt tinh?
+ Cách chơi: Trên hình ti vi xuất hình ảnh từ minh họa Nhiệm vụ phải nhìn thật tinh từ có chữ mà vừa học chọn rổ chữ chữ giơ lên phát âm
+ Luật chơi: Bạn chọn phát âm chuẩn người chiến thắng
+ Trẻ quan sát lắng nghe + Trẻ phát âm
+ Trẻ lắng nghe quan sát
+ Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ làm quen với chữ t, c
- Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ chơi
(21)+ Cô tổ chức cho trẻ chơi Trong q trình trẻ chơi, bao qt, động viên, khích lệ trẻ Kết thúc trị chơi, cô trẻ kiểm tra kết 4 Củng cố
- Hôm nay, làm quen với chữ gì?
- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
+ Trẻ chơi
- Làm quen với chữ i, t, c
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Văn học + Thơ: Làm anh
Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: Hát VĐ: “Cả nhà thương nhau” I Mục đích yêu cầu.
1 Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung thơ “Làm anh” Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ cảm nhận tình cảm, u thương, chăm sóc anh dành cho em 2 Kỹ năng
(22)3 Thái độ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, nhường nhịn chăm sóc anh chị em II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh vẽ minh họa thơ, máy tính, ti vi, nhạc hát “Cả nhà thương nhau” - Ghế học sinh…
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấp áp, III Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát theo nhạc hát “Nhà tôi” - Trò chuyện với trẻ hát
2 Giới thiệu
Các gia đình thành viên thương yêu, đùm bọc lẫn Bài thơ Làm anh tác giả Phan Thị Thanh nhàn nói nên điều lắng nghe cô đọc
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác?
+ Trò chuyện nội dung thơ: thơ “Làm anh” nói việc làm mà người anh/chị phải nhường nhịn, chia sẻ chăm sóc cho em Tuy làm anh/chị khó với tình u thương mà dành cho em bé bạn nhỏ làm người anh/chị tốt ạ! - Giải thích câu thơ: “Phải người lớn cơ”- Có nghĩa: người anh/chị phải biết yêu thương em nhỏ, nhường nhịn không tranh giành với em
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - Làm anh có khó khơng?
- Với em bé gái anh phải làm gì?
- Khi em bé khóc, theo anh chị
- Trẻ hát theo nhạc - Trẻ trị chuyện - Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
+ Làm anh Tác giả Phan Thị Thanh Nhàn
+ Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(23)con phải làm gì?
- Nếu em bé ngã anh phải làm gì?
- Khi mẹ chia quà bánh hay có đồ chơi đẹp anh làm gì?
- Các có muốn làm người anh, người chị tốt khơng? Muốn phải đối xử với em bé nào?
-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời cho trẻ trích dẫn thơ 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc cô – lần
- Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: nhóm, cá nhân
- Tổ chức cho tổ thi đua đọc thơ - Cho trẻ đọc nối tổ
-> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ, động viên trẻ Cơ hướng dẫn trẻ cách đọc diễn cảm
4 Củng cố
- Hơm nay, học thơ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, nhường nhịn chăm sóc anh chị em
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cho trẻ chuyển hoạt động
- Anh nâng dịu dàng - Nhường em chia cho em phần
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe
- Làm anh - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động