Đang tải... (xem toàn văn)
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình. là những môn thể thao giúp cho con người rèn luyện cơ thể có sức khỏe dẻo dai, các con có muốn tập thể dục thể thao không? Hôm nay chúng mình [r]
(1)Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Đồ dùng gia đình
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu
nguyện vọng phụ huynh
- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết
Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi Hướng trẻ vào góc chơi
Điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
Tập tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”
(2)Từ ngày 23/10/2017 đến ngày 17 tháng 11 năm 2017 Từ ngày 06/11 Đến ngày 11/11/2017)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông
bà, bố mẹ,
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ
- Trẻ chơi bạn góc
- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ” cô
1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Hái hoa, ngửi hoa
- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối
- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ cháu yêu bà”,
thực động tác theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập cô động tác phát triển chung
-Đi nhẹ nhàng
A TỔ CHỨC CÁC
(3)động
Hoạt động góc
Góc chơi đóng vai: Chơi gia đình: dọn dẹp nhà cửa; Nấu ăn; Cửa hàng bán đồ dùng gia đình
- Góc chơi xây dự ng Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây, v v
Góc nghệ thuật -Tạo hình
Vẽ, xé dán, nặn đồ dùng gia đình -Âm nhạc
Biểu diễn văn nghệ chủ đề gia đình Chơi với dụng cụ âm nhạc Góc học tập
Xem tranh làm sách tranh đồ dùng gia đình
- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh gia đình, nặn đồ dùng gia đình
- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên
- Sử dụng dụng cụ âm nhạc biểu diễn - Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trẻ u thích lao động
- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai
- Bộ đùng dùng dinh dưỡng
- Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối - Mô hình nhà,
trường học v - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
-Trang phục, dụng cụ âm nhạc
- Một số tranh ảnh vè đồ dùng gia đình
- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(4)1.Ổn định
-Cho trẻ hát, vận động “ Cháu yêu bà” trị chuyện trẻ “Gia đình”
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc
-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Hát vđ - trò chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
-QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động ngoài
trời
Hoạt động có chủ đích
-Chơi với vật chìm, vật
-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên -Giúp trẻ phát vật ln nổi, chìm nước
-Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Địa điểm, nội dung trò chuyện
- Trang phục cô trẻ
-Bể dựng nước, bát, cốc thìa i nốc nhựa, số khối gỗ,
- Dạo chơi Quan sát số đồ dùng gia đình
-Trẻ dạo chơi vui vẻ
-Trẻ nói lên hiểu biết đồ dùng gia đình
- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ giữ gìn
- Địa điểm
- Một số đồ dùng gia đình
- Nội dung câu hỏi trò chuyện
- Giải câu đố đồ dùng gia đình
-Trẻ nghe đoán tên đồ dùng gđ -Rèn kỹ ý khả phán đốn -GD trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đìn
-Một số câu đố đồ dùng gia đình
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(6)2 Giới thiệu
- Cho trẻ xem gọi tên đồ vật
- Có nhiều vật chất liệu khác nhau, thả vào nước chúng chìm hay hơm làm thí nghiệm
3 Q S đàm thoại
- Cô nhận xét: vật inốc chìm, vật gỗ, nhựa
3 Giáo dục nhà tìm vật khác làm thí nghiệm
- Đứng xung quanh cô -QS lắng nghe
-Trẻ cầm, sờ vật đốn xem vật nổi, vật chìm
- Đứng xung quanh bể nước -Trẻ thả vật vào nước nhận xét
* Cho trẻ quan sát đàm thoại + Cơ có đây?
+ Bát, đĩa, nồi, đồ dùng gì?
+ Nồi làm chất liệu gì? Dùng để làm gì? + Bát làm chất liệu gì? Dùng để làm gì? Có dạng hình gì?
+ Ngồi bát cịn làm nữa? -> Bát làm sứ, thủy tinh dễ vỡ, dùng phải cẩn thận
- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn bảo vệ đồ dùng
Bát, đĩa, nồi,
- Đồ dùng gia đình nấu ăn - Nồi làm nhôm, để nấu thức ăn
- Bát làm gốm sứ, dùng để ăn, dạng hình trịn
- Bằng inox, thủy tinh
- Bàn, ghế Ơ phịng khách, dùng để ngồi
- Cơ cho trẻ dạo
- Đứng đội hình vịng trịn -Cơ đọc câu đố
-Cô giải đáp câu đố
-Nhận xét tuyên dương trẻ
- Đi dạo hát -Đứng vịng trịn
-Nghe đọc câu đố trao đổi thảo luận, giải câu đố
- Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động
Trò chơi vận động - Về nhà
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi
-Địa điểm chơi
(7)ngoài trời
-Hoạt động chơi, tập
hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ tình cảm gia đình
tủ, gương
-Các thẻ chữ u,ư ( đủ cho trẻ )
- TC vận động:” “Tung bóng”
- Trị chơi dân gian: Lộn cầu vồng, v v.
Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Trẻ thuộc đồng dao
Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn
và chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn đinh
2 Giới thiệu: Tên tc
- Luật chơi: Phải nhà có đồ dùng theo yêu cầu
Trẻ tập trung
(8)- Cách chơi:
Mỗi trẻ có đồ dùng vừa vừa hát, nói “ Về nhà ” trẻ có đồ dùng để ăn phải nhà có bàn ăn, trẻ có đồ dùng để uống phải nhà có bàn uống nước, đồ dùng để mặc phải nhà có tủ
3 Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô qs nhận xét trẻ chơi
4.Củng cố-GD
-Hỏi trẻ tên TC
5.Nhận xét tuyên dương
cách chơi luật chơi
Trẻ chơi trò chơi 1-2 lần theo hứng thú
-Nhắc tên trò chơi -Nhắc tên TC
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch,
(9)động ăn
chiều - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
(10)- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn
- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3.Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Rèn cho trẻ cách xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng
- Trẻ biết cách gấp quần áo gọn gàng, để ngăn
- Trẻ nhớ tên thuộc thơ/ hát học chủ đề
(11)- Ôn hát chủ đề “ Gia đình”
- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ biểu diễn cho trẻ
- Dụng cụ, Trang phục âm nhạc
-Tập đóng kịch “ Hai anh em”
- Trẻ hiểu nội
chuyện, biết nhập vai -Trẻ tự tin
- Trang phục
-Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo để
đúng ngăn
Tủ đựng đồ dung cá nhân
+ Cho trẻ thực gấp quần áo để gọn gàng vào ba lơ
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực
* Tổ chức cho trẻ ơn hát múa hình thức
(12)+ Cả lớp,theo tổ, Cá nhân, + Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Hỏi trẻ tên hát
* Giáo dục tình cảm với cha mẹ - Phân vai cho trẻ
- Cô dẫn chuyện
- Khi trẻ thành thạo cô cho trẻ lên dẫn chuyện
-Hỏi trẻ tên chuyện
-Giáo dục tình cảm anh em
-Trẻ chọn vai nói lời nhân vật
-Trẻ đóng kịch
-Nhắc lại tên chuyện
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi
-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(13)Chơi, hoạt động theo ý
thích
-Biểu diễn văn nghệ -Nêu gương cuối ngày
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên - Trẻ biết tiêu chuẩn thi đuatrong tuần
- Nhận xét đáng giá theo tiêu chuẩn thi đua
- Giáo dục có ý thức, có kỷ luật, có hướng phấn đấu
- Trang phục dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan - Phiếu bé ngoan - ( Cuối tuần)
Trả trẻ
Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh
sạch - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(14)- Cô tổ chức cho trẻ biễu diễn văn nghệ - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua
- Gợi gợi hỏi trẻ nhận xét bạn, trẻ nêu tên bạn đạt ba tiêu chuẩn, bạn có hành vi ngoan bạn có hành vi chưa ngoan
- Cô nêu tên trẻ ngoan những trẻ mắc lỗi, nhắc nhở trẻ cố gắng phấn đấu tuần sau
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN (cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
-Trẻ biễu văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét
-Qs lắng nghe - Cắm cờ
-Qs lắng nghe
- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Cơ hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ
Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2017
(15)VĐCB: Đi, chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh TCVĐ: Ném bóng vào rổ
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Bố tất cả” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nghe hiểu hướng theo hiệu lệnh cô biết đi, chạy đổi hướng theo hiệu lệnh
Kỹ năng
- Trẻ thực vận động đi, chạy đổi hướng theo hiệu lệnh
- Rèn luyện cho trẻ phát triển tốt kỹ vận động đôi chân khả giữ thăng băng thể
3 Thái độ
- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Một số vật chuẩn, đường dích dắc, vật chuẩn - 8- 10 bóng; rổ
- 2-3 đoạn nhạc có tiết tấu khác 2 Địa điểm tổ chức: Sân trường. III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “Bố tất cả”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề gia đình 2.Giới thiệu bài
-Hàng ngày chiều học thường làm gì? Bố làm gì? Mẹ làm gì?
- Các mơn bóng, cầu lơng, mơn thể thao giúp cho người rèn luyện thể có sức khỏe dẻo dai, có muốn tập thể dục thể thao khơng? Hơm TTD nhé!
- Trẻ hát
- Trị chuyện
- Con giúp mẹ nhặt rau, Mẹ nấu cơm Bố đá bóng, chơi cầu lơng,
(16)3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động - Lớp hát cô : "Bố tất cả" cho cháu
đi vòng tròn quanh sân tập, kết hợp kiểu
3.2 Hoạt động 2: Trọng động. 3.2.1 Bài tập PTTC
Trẻ đứng hàng ngang theo tổ
- Động tác tay: Tay đưa trước lên cao + Động tác chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa cao trước
+ Động tác bụng ngồi duỗi chân quay người sang bên
+ Động tác bật: Bật tách, khép chân 3.2.2 Vận động bản.
- Cô giới thiệu tên tập: Đi, chạy đổi hướng theo hiệu lệnh
- Cô quy ước với trẻ hiệu lệnh “ Đi nhanh đến ngơi nhà”; “ Đi kiễng gót đến ngơi sao”; “ Chạy nhanh đến cờ”
- Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần kết hợp giải thích - Cho 1-2 trẻ làm thử- Cô nhận xét
- Cô cho trẻ tập, lần đầu đưa hiệu lệnh chậm Sau nâng dần mức độ cho trẻ thực nhanh theo hiệu lệnh cô
- Cô cho trẻ thi đua theo tổ cách cho trẻ nhanh, chậm theo nhạc vào rừng hái 2.3.Trò chơi vận động: “Ném bóng vào rổ”. - Cơ giới thiệu bóng tích hợp hỏi trẻ màu sắc, hình dạng bóng Cho trẻ đếm số bóng - Luật chơi: Mỗi bạn ném bóng
- Cách chơi: Cô chia hai đội chơi(đứng hai
- Đi gót chân - Đi mũi chân Đi khom lưng -Chạy chậm - -Chạy nhanh
-Đội hình hàng ngang -Trẻ tập động tác theo cô động tác tập lần, nhịp
- Bật theo nhịp xắc xô
- Trẻ đứng hàng quay mặt vào
- Chú ý lắng nghe - Chú ý, quan sát - 1-2 trẻ làm thử
- Trẻ thực vận động -Tập thi đua theo hai tổ
- Trị chuyện bóng, đếm số bóng
- Lắng nghe hướng dẫn cách chơi luật chơi
(17)hàng dọc), bạn ném bóng cho trúng vào rổ Đội ném nhiều bóng vào rổ đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Nhận xét trẻ chơi
3 Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố- giáo dục
-Hỏi trẻ tên tập, tên trò chơi -GD trẻ thường xuyên tập thể dục 5.Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động khác
- Trẻ nhẹ nhàng
-Nhắc lại tên tập, tên trò chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2017
(18)I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức
-Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi 5, chọn chữ số tương ứng với nhóm đối tượng
- Trẻ bết gộp đếm nhóm đối tượng để thành nhóm đối tượng Kỹ
- Rèn kỹ quan sát lắng nghe - Luyên kỹ đếm, kỹ gộp 3 Giáo dục thái độ
-Trẻ hứng thúng tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ ăn ăn giàu dinh dưỡng để giúp thể mau lớn khỏe mạnh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cuả giáo viên trẻ
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có thẻ số từ 1-5; Tranh lơ tơ, thực phẩm, ăn có số lượng theo cặp 1-4; 3-2
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUẢ TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Hát vận động “ Mời bạn ăn” - CC vừa hát gì?
- Ăn để làm gì? uống để làm gì? cần phải ăn thực phẩm gì?
2 Giới thiệu
- Muốn khỏe mạnh phải làm gì?
- Cơ có gà trống? Mấy gà mái? - Cô gộp gà trống với gà mái, có gà?
-Hơm cô gộp đếm nhóm đối tượng phạm vi nhé!
-Hát vận động “ Mời bạn ăn”
-Ăn cho chóng lớn, uống nước cho mịn da, thịt, rau, trứng, đậu, cá, tôm,
-ăn uống đủ chất dinh dưỡng, tập thể dục thường xuyên
- gà trống, gà mái
(19)3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Ôn đếm nhóm đối tượng phạm vi 5, chọn số tương ứng
-Chúng đến siêu thị để mua thực phẩm nhé!
- Cho trẻ tìm đếm nhóm thực phẩm( trứng, rau, thịt gà, cá, yêu cầu chọn chữ số tương ứng)
3.2 Hoạt động 2: Gộp đếm ngược lại. -Các nhìn xem rổ đồ chơi có gì?
* gộp 4
- CC xếp bạn gái vào ô vuông, bạn trai vào hình trịn, chọn số tương ứng cho nhóm ( làm mẫu) Đếm tìm số tương ứng cho nhóm
- Một nhóm có bạn, nhóm có bạn, để có tất bạn cô làm nào? Con gộp bạn gái với bạn trai thành hàng ngang đếm - bạn gái với bạn trai, có tất bạn?
- KL: gộp với * gộp 3, ngược lại
-Tương tự cho trẻ đếm gộp áo, với váy,
Kết luận : Như gộp nhóm với thì dù có vị trí (trái hay phải ) cho kết giống
- Có cách gộp đếm phạm vi - Có nhiều cách gộp đếm nhóm đối tượng phạm vi
+ Gộp với hay với + Gộp với hay với
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập. *Trò chơi : “Nối tranh”
- Trẻ đếm trứng, số gà, số
mớ rau, số 3,
-Có tranh vẽ bạn trai, bạn gái, váy, áo, mũ, lưỡi trai, mũ len,
-Trẻ qs làm theo cô - Đếm chọn số tương ứng, bạn gái- số 4; bạn trai- số
-Gộp hai nhóm lại -Trẻ gộp lại đếm
-Có tất bạn, chọn số tương ứng
- Trẻ thực -QS lắng nghe
-Trả lời theo ý hiểu
(20)- Luật chơi: Bạn nối nhanh khen
- Cách chơi : Cơ có hình ảnh nhóm thực phẩm Mỗi nhóm thực phẩm có số lượng khác Chúng chọn nối hai nhóm lại để tạo thành nhóm có số lượng
- Cô bàn đặt câu hỏi gợi mở giúp đỡ trẻ -Cô nhận xét khen ngợi
*Trị chơi 2: “Tìm bạn thân”
- Luật chơi: Ai khơng tìm bạn, tìm sai phải nhảy lò cò quanh lớp
- Cách chơi : Cô phát cho thẻ số 1,2,3,4 Khi lắc sắc xơ lớp vịng trịn xung quanh Khi hơ : “Tìm bạn, tìm bạn” cc tìm kết nhóm tạo nhóm có số lượng
- Cô tổ chức chơi (2-3 lần) - Cô nhận xét khen gợi trẻ 4 Củng cố- Giáo dục
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- Giáo dục trẻ ăn ăn giàu dinh dưỡng để giúp thể mau lớn khỏe mạnh 5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân -Chuyển hoạt động
-Trẻ qs tranh thực
-Nghe cô hướng dẫn luật chơi cách chơi
-Chơi(2-3 lần) tùy theo hứng thú trẻ
-Trẻ nhắc tên tập
QS lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ Ơ ( mẫu)
(21)1 Kiến thức
- Trẻ biết vẽ nét tạo thành ấm trà. 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Rèn kỹ vẽ, tô màu cho trẻ, phát triển óc tưởng tượng sáng tạo cho trẻ
3 Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Cái ô vật thật; Tranh mẫu ô - Sách tập tạo hình
- Bút chì, sáp màu
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp. III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định –trò chuyện. - Đọc câu đố :
Cầm cán bật lên Nấm xoè hoa phía trên Che trời mưa cho bé Che đầu mẹ. Cái thế, bé ơi?
- Đó vật dụng mà trời nắng trời mưa cần
- Cho trẻ quan sát ô vật thật
- Chiếc có gì?
-Phần giống hình gì? 2 Giới thiệu
- Hôm cô làm họa sĩ vẽ tranh “Cái ô” Tặng cho mẹ nhé!
-Trẻ nghe đốn
- Cái
- Cho trẻ nhìn, sờ vật thật nói lên hiểu biết
- Có cán để cầm, có phần ô rộng để che nắng, che mưa
(22)3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét
- Bạn thỏ nâu tặng lớp nhiều tranh xem nhé!
- Bạn vẽ ô nào? Vẽ bước? thấy ô có đẹp khơng?
- Các thấy có đẹp khơng? Chiếc trang trí Màu gì? ( Cho trẻ xem tranh tô màu)
3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ - Các có muốn vẽ tranh khơng?
- Để vẽ tranh đẹp quan sát cô vẽ
- Bước : Cô vẽ nét cong tạo thành nửa hình trịn ( ý đến bố cục tranh tranh thật cân đối)
- Bước : Sau vẽ nét cong ngắn tạo đường viền uốn lượn, cô vẽ tiếp nét cong ngắn tạo hình trang trí
- Bước : Tiếp theo cô vẽ cán ô hai nét móc liền Cơ vẽ tiếp núm ô
-Bước cô tô màu tranh
- Cô vẽ xong thấy có đẹp khơng ?
- Cơ gợi hỏi số trẻ nhắc lại cách vẽ 3.3 Hoạt dộng : Trẻ thực hiện.
- Cô nhắc nhở trẻ cách ngồi, cách cầm bút vẽ
- Khi trẻ thực cô đến bên trẻ quan sát trẻ thực gợi mở cho trẻ chậm - Hướng dẫn trẻ cách bố cục tranh, cách tô màu
Trẻ quan sát
- Trẻ nói theo ý hiểu
-Quan sat trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ quan sát lắng nghe -2-3 trẻ nói lại cách vẽ theo hiểu biết trẻ
(23)3.4 Hoạt động : Trưng bày sản phẩm. - Cho lớp trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ quan sát sản phẩm từ 1- phút - Cô cho - trẻ lên nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét tuyên dương sản phẩm đẹp động viên sản phẩm chưa đẹp” 4.Củng cố- Giáo dục trẻ.
-Các vừa vẽ đấy? -Vẽ tặng ai? Vì sao?
- GD yêu quý kính trọng người thân gia đình
5.Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trưng bày sản phẩm - Trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn
-Vẽ
-Tặng bố, tặng ơng,…
- Trẻ chơi trị chơi “ Trời nắng, trời mưa”
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: LQCV “ Làm quen chữ cái: i, t, c”
Hoạt động bổ trợ: Đọc ca dao“Công cha núi thái sơn” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
(24)2 Kỹ năng
- Rèn trẻ khả phát âm chuẩn chữ cái.Kỹ quan sát, so sánh - Thơng qua trị chơi rèn trẻ khả phản xạ nhanh, rèn luyện giác quan cho trẻ
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ - Cây có dán chữ i, t.c
- vòng thể dục, rổ thẻ chữ i,t,c 2 Địa điểm tổ chức: Lớp học.
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định
- Cô trẻ đọc ca dao
“Công cha núi thái sơn
Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra Một lịng thờ mẹ kính cha
Cho tròn chữ hiếu đạo con”
-Câu ca dao nói lên điều gì?( Cơng lao sinh thành, Nuôi dưỡng cha mẹ vô to lớn lên phải biết kính yêu cha mẹ, phải người hiếu thảo cha mẹ
2.Giới thiệu bài
- Câu ca dao “Công cha núi thái sơn”, lớp đọc nào,
- Trong câu ca dao có nhiều chữ học biết, bạn lên tìm chữ biết nhé!
- Cô giới thiệu chữ i, t,c có câu ca dao 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động1: Làm quen chữ i, t, c
- Trẻ đọc cô
- Công lao to lớn cha mẹ
Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ tìm đọc
(25)* Làm quen chữ i - Cô giới thiệu chữ i
- Cô phát âm lần, cho trẻ phát âm
- Chữ i có nét gì? (chữ i có nét thẳng đứng dấu chấm đầu)
- Giới thiệu chữ I in hoa, in thường viết thường – Cách viết khác đọc giống
* Làm quen chữ t - Cô giới thiệu chữ t
- Cô phát âm lần, cho trẻ phát âm
- Chữ t có nét gì? (chữ có nét thẳng đứng nét thẳng ngang phía )
- Giới thiệu chữ t in hoa, in thường viết thường
- Cách viết khác đọc giống * Làm quen chữ c
- Cô giới thiệu chữ c
- Cô phát âm lần, cho trẻ phát âm
- Chữ t có nét gì? (chữ c có nét cong trịn khơng khép kín)
- Giới thiệu chữ c in hoa, in thường viết thường
3.2 Hoạt động 2: So sánh
- Cô cho trẻ so sánh giống khác hai chữ i,t
- Giống nhau: có nét thẳng
- Khác nhau: chữ i có dấu chấm phía trên, chữ t có nét ngang phía trên)
- Chúng vừa làm quen với chữ gì? Cho trẻ phát âm chữ i,t,c
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh
- Các học ngoan giỏi cô thưởng cho bạn rổ đồ chơi, xem rổ có gì?
- chữ i có nét thẳng dấu chấm đầu
- quan sát lắng nghe - Trẻ phát âm
-chữ t có nét thẳng nét ngang phía
-Quan sắt lắng nghe Trẻ phát âm
Trẻ quan sát, nhận xét
Trẻ nghe, quan sát - Trẻ nói theo ý hiểu
- Trẻ phát âm
-Tìm chữ theo u cầu
(26)- Bây thi xem nhanh nhé! Khi cô phát âm chữ phải nhanh tay nhặt chữ giơ lên phát âm chữ
- Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần * Trị chơi: Tìm nhà. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà “ Cào cào”; Chim chích”; “ Thỏ trắng” gắn thẻ tên , bạn có thẻ chữ làm chìa khóa Các vưà vừa hát đến có hiệu lệnh cơ, phải nhìn xem chìa khóa chữ ngơi nhà có chữ Bạn có chữ c nhà cào cào, bạn có thẻ chữ t nhà thỏ trắng, bạn có chữ i nhà chim chích
- Luật chơi: Nếu mà sai nhà chìa khóa khơng mở cửa bạn bị phạt hát
- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần
- cô quan sát khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
3.4 Hoạt động 4: Giải câu đố
Một nét thẳng đứng nghiêm chào Trên thêm dấu chấm (.) cháu nói ngay!
Là chữ gì? ( Chữ i) Nét tròn em đọc chữ o
Khuyết nửa cho chữ gì? ( chữ c) Một nét thẳng đứng nghiêm trang Lại thêm né ngạch ngang này Là chữ gì?( Chữ t) 4 Củng cố - giáo dục
- Các vừa làm quen với chữ gì? - Về nhà tìm đọc chữ i, t, c cho
- Quan sát lắng nghe giải câu đố
Chữ i Chữ c
Chữ t
(27)ông bà bố mẹ nghe 5 Kết thúc
-Nhận xét tuyên dương -Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động : Văn học “ Chuyện hai anh em” Hoạt động bổ trợ: Ca dao, tục ngữ
I Mục đíc- yêu cầu 1 Kiến thức
(28)- Còn người em lười biếng bị trừng phạt nghèo đói 2 Kỹ năng
- Đàm thoại trả lời theo nội dung truyện 3 Giáo dục thái độ
- Qua chuyện trẻ biết cần phải lao động giúp đỡ người II Chuẩn bị
1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ
- Tranh nội dung chuyện -các tranh rời chuyện - Đồ dùng phục vụ cho trẻ đóng kịch
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định- trị chuyện - Cơ cho lớp đọc ca dao : Anh em phải người xa
Cùng chung bác mẹ nhà thân Yêu thể tay chân
Anh em hòa thuận hai thân vui vầy - Các vừa đọc ca dao ca ngợi ai? 2 Giới thiệu
- Cô cho trẻ xem tranh ruộng bí ngơ vẽ người em ngã, người anh nâng
- Cho trẻ nhận xét tranh
- Cô hỏi điều xảy với hai anh em tìm hiểu câu chuyện “Hai anh em”
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt đông1: Kể chuyện
- Cô diễn cảm lần kết hợp cử điệu -Giảng nội dung: Chuyện kể hai anh em, người anh chăm việc làm nên người yêu quý có sống giả, người em lười biếng nên bị nghèo đói, người anh thương em nên giúp đỡ em
- Cơ kể lần tranh rời phông
-Đọc ca dao
Ca ngợi tình cảm anh em nhà
-Qs tranh nhận xét
-QS lắng nghe
QS lắng nghe
(29)- Con vừa nghe kể câu chuyện gì? Câu chuyện có ai?
-Kể chuyện kết hợp chữ tranh 3.2 Hoạt đông 2: Đàm thoại giảng giải - Người anh đâu? Và gặp ai?
- Người anh làm cơng việc gì?
-Người anh đổi lúa lấy gì? Đổi bơng lấy gì? -Người anh có gánh nước tưới cho ruộng bí ngơ khơng? Và người anh gì?
- Cơ nói: Nhờ bí ngơ to chứa đầy vàng, chứa đầy siêng chăm làm nên người anh có sống giả
- Người em nào? Người em nói người thợ gặt nhờ người em gặt giúp? Mọi người mắng người em nào? Tại biết người em lười biếng
-Ai người chăm ? Tại biết người anh chăm !
-Vì lười biếng nên người em bị -Chăm làm nên người anh nào?
- Người anh giúp người em nào? Người anh nói với người em?
Sau người em nào?
-Hai anh em họ sống với sao? - Làm anh phải nào? Trẻ trả lời
- Đúng làm anh phải biết thương em, phải siêng lao động để phục vụ cho thân
- Cho nên tục ngữ có câu : Lười biếng thiết Siêng việc chào mời
-Chuyện hai anh em có người anh người em QS lắng nghe
-Người anh tìm việc làm, gặt lúa, hái
-Đổi lúa lấy gạo ăn, đổi bơng lấy áo mặc
- Có, nên người anh bí ngơ đầy vàng
-Người em lười biếng nhờ việc khơng làm -Khơng làm việc cả, người khơng u quý lười biếng cuả người em -Người anh chăm việc làm
-Bị đói
-Mọi người yêu quý, có sống đầy đủ
-Người anh chăm chỉ, nhờ việc người anh làm
-Anh tìm em nói với em phải biết lao động
-Sống hòa thuận vui vẻ
(30)- Qua câu chuyện thấy yêu ai? Học tập ai? Học tập đức tính nhỉ?
- Vậy chăm lao động giống người anh
- Cô cho trẻ đứng lên làm động tác mô , gặt lúa, hái bông, gánh nước, chuyển đội hình - Cơ thích đặt tên cho câu chuyện? 1-2 trẻ
- Cô có ý tưởng đặt tên cho câu chuyện hai anh em
3.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện -Cô dẫn dắt giúp trẻ kể lại chuyện -Cho trẻ kể chuyện theo nhóm, cá nhân 4 Củng cố- giáo dục
- Hỏi trẻ lại tên chuyện
- GD : Chăm làm, biết yêu thương giúp đỡ người
5 Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ -Chuyển hoạt động
-Yêu người anh, học tập tính chăm làm tốt bụng cuả người anh
-Làm động tác mô gặt lúa, hái bông, gánh nước
-Kể theo 1-2 lần
-Nhóm trẻ kể sau dó cử trẻ lên kể lại
-Nhắc lại tên chuyện -Lắng nghe