- Cô cho trẻ làm thí nghiệm cùng cô - Cô quan sát trẻ thực hiện và bao quát trẻ - Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước III.. Tổ chức trò chơi cho trẻ.[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Nước ( Thời gian thực A.TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
- Cơ đón trẻ, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân, cho trẻ quan sát góc bật chủ đề
- Trò chuyện với trẻ nguồn nước
- Cho trẻ chơi tự
Thể dục buổi sáng - Hơ hấp: Cịi tàu tu tu - Tay: Hai tay giang ngang, lên cao
- Chân: Ngồi khụy gối (2-8)
- Bụng: Đứng cúi người phía trước
- Bật: Bật tách khép chân
Điểm danh
- Trẻ tự làm số công việc tự phục vụ - Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Trẻ biết diễn đạt ngơn ngữ
- Trẻ biết nguồn nước xung quanh trẻ ích lợi chúng biết sử dụng bảo vệ chúng
- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe
- Phát triển tồn thân
- Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp thể khỏe mạnh dẻo dai
- Biết số trẻ đến lớp
Giá, tủ cất đồ dùng trẻ
Tranh ảnh nguồn nước
Sân tập phẳng Xắc xô
Trang phục gọn gàng
Sổ theo dõi
(2)Từ ngày 12/03 đến 23/ 03/2018
cần thiết nước đời sống người- Số tuần thực Tuần 28 Từ ngày 12/3 đến ngày 16/3/2018
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ * Đón trẻ: Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết
chào hỏi lễ phép.- Cô trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh.- Đàm thoại số tượng tự nhiên- Cô giáo dục trẻ dùng nước phải tiết kiệm trường , nhà, phải vặn vòi nước sau dùng , không thải rác xuống ao, hồ, sông
* Thể dục:1) Khởi động:
Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng 2) Trọng động:
Hơ hấp: Cịi tàu tu tu
Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao Chân: Ngồi khụy gối 2-8)
Bụng: Đứng cúi người phía trước Bật: bật tách khép chân
3) Hồi tĩnh:
- Cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc Sau vừa vừa hát “Đi đều” hàng
* Điểm danh:
- Cô điểm danh trẻ theo sổ điểm danh: Trẻ đứng lên “Dạ cô”, trẻ không lớp trả lời “Bạn không đi”
Trẻ chào cô chào bố mẹ
Cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Chơi theo ý thích góc
Khởi động theo cô
Thực cô
Chuyển hàng dọc
Trẻ cô
(3)
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động chủ đích: - Quan sát nước lên xuống dốc
* Trò chơi VĐ:
- Trời nắng , trời mưa - Nhảy qua suối nhỏ
- Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba, rồng rắn lên mây…
* Chơi tự :
- Chơi tự đồ chơi mang theo vịng, bóng
- Chơi với cát nước
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Trẻ chơi luật hứng thú chơi
- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
- Hai chậu để đựng nước ống nhựa
- Vẽ suối nhỏ có chiều rộng 35-40 cm
- Dụng cụ chơi trời
- Địa điểm quan sát, mũ nón, phấn
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ I.Ôn định tổ chức Cho trẻ hát ( Cho làm mưa)
II Qúa trình trẻ quan sát
* Nước lên xuống dốc: Hôm nay, cô cho xem thí nghiệm nước đặt hai chậu gần độ cao khác Đổ đầy nước vào chậu vị trí cao hơn, chậu thấp khơng có nước Đặt ống nhựa có nước đầu vào chậu khơng có nước.Thả tay khỏi hai đầu ống nhựa
- Cô cho trẻ quan sát
- Cơ cho trẻ làm thí nghiệm cô - Cô quan sát trẻ thực bao quát trẻ - Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước III Tổ chức trò chơi cho trẻ
TCVĐ:- Trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ -Trò chơi trời nắng , trời mưa
+ Cách chơi: Một ghế gốc Các chơi tự vừa vừa hát : Trời nắng , trời mưa, thỏ tắm nắng Khi cô giáo lệnh trời mưa gừ vào trống đồn dập phải chạy thật nhanh để tìm cho gốc - Cơ cho trẻ chơi
* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Cơ giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời.- Hướng dẫn trẻ cách chơi an tồn
IV Củng cố- Gi dục:
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo
Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ thực
Lắng nghe Quan sát
Tham gia chơi bạn
Chơi tự với đồ chơi trời
(5)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
- Góc xây dựng: Xây hồ nước , bể bơi
- Góc phân vai: - Gia đình
- Bán hàng - Cơ giáo
- Góc nghệ thuật:
Vẽ, tô màu số nguồn nước bầu trời, ông mặt trời, ông trăng
- Góc khám phá khoa học: Cho trẻ làm thí nghiệm với nước : Nước leo dốc, hòa tan
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu , que, hột, hạt để xây dựng cơng trình hoàn hảo
- Trẻ biết bàn bạc, thỏa thuận chủ đề chơi nhận vai chơi Tìm đồ dựng thay để thực ý tưởng chơi
- Trẻ biết sử dụng kĩ học để tạo thành sản phẩm đẹp, phát triển trớ nhớ, óc tưởng tượng trẻ
- Giúp trẻ thấy kì diệu nước
- Trẻ biểu diễn tự nhiên , hát lời nhạc hát chủ đề
- Các khối, cảnh, hoa, thảm cỏ
- Đồ chơi gia đình, bán hàng, bác sĩ
- Giấy, bút màu, tranh ảnh mẫu, keo
- Hai chậu để dựng nước số ống nhựa, chậu, khay, bình
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 ổn định tổ chức - Gây hứng thú:
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ nước - Trò chuyện với trẻ tranh:
+ Bức tranh vẽ gì? - Nước có tác dụng gì?
- Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ nguồn nước 2 Nội dung:
*.HĐ 1: Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
+ Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, giáo + Góc xây dựng: Xây hồ nước, bể bơi
+ Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ màu số nguồn nước
* HĐ 2: Thỏa thuận chơi:
- Cho trẻ chọn góc hoạt động
Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng)
- Cơ qs trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ
* HĐ 3: Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi
- Động viên tuyên dương trẻ
3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ quan sát - Trò chuyện
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Quan sát- lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi góc
Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
(7)
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘN G ĂN
- Vệ sinh trước ăn
- Các ăn có thực đơn
- Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn
- Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh Không kiêng khem vơ lí
- Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh
Xà phịng thơm, khăn lau tay
- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ
- Khăn lau đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
- Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HĐ CỦA TRẺ 1 Trước ăn: Cơ cho trẻ rửa tay xà phịng
dưới vịi nước trước ăn, lau khơ tay sau rửa - Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
- Cho số trẻ giúp cô xếp đĩa đựng thức ăn rơi, gập khăn lau tay để bàn ăn
- Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cho trẻ nói chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn
2 Trong ăn
Giáo dục trẻ ăn điều đô, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lí
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng tình xảy ăn
3 Sau ăn: Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn rồi đề bát thìa vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước - Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn xong
Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn
Trẻ nghe cô giới thiệu Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin
Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm
Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tất thức ăn cô nấu
Trẻ nghe GV
Trẻ ăn hết xuất ăn mỡnh
Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát
Trẻ nghe giáo viên nhận xét
Trẻ lau tay uống nước sau ăn
TỔ CHỨC CÁC
(9)CẦU BỊ
HOẠT ĐỘN G NGỦ
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân
- Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thúi quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, đệm, ( mùa đông), gối
- Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
HOẠT ĐỘNG
(10)1 ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ
2 Trước ngủ
- Cơ cho trẻ đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
Bài thơ nói đến tư ngủ nào?
Các thực theo tư nằm, có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?
Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ
3 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý thời tiết mùa xuân mát mẻ - Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mơ, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
4 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, ngồi chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức) - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm tư
Trẻ đọc thơ ngủ
Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại
Mau lớn, khỏe mạnh Trẻ nghe cô nhắc nhở Trẻ nghe cô hát ru
Trẻ nằm ngủ tư
Trẻ ngủ
Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ
Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(11)T Đ Ộ N G C H IỀ U sáng
- Trẻ chơi trò chơi dân gian
- Thực tập sách
- Hoạt động theo nhóm góc
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
buổi sáng
- Rèn kỹ ghi nhớ cho trẻ - Củng cố lại kiến thức học buổi sáng
- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian
- Trẻ có ý thức nề nếp ngồi học
- Rèn kỹ cầm bút, cách giở sách
- Giúp trẻ làm quen với môn học sách
- Trẻ biết góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đồn kết bạn
Trẻ biết tiêu chuẩn é ngoan
- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn
- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên
- Trẻ có thói quen vệ sinh
dụng cụ hoạt động cô trẻ
Sách cho trẻ Tranh mẫu cô hướng dẫn trẻ
Sáp màu
Đồ chơi góc
Cờ, bảng bé ngoan
Bộ ngoan
Dụng cụ vệ sinh, đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)* Ôn hoạt động buổi sáng Cô cho trẻ hát “Cho làm mưa” Đàm thoại trẻ nội dung hát, chủ đề Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Củng cố, giáo dục trẻ
* Trẻ chơi trị chơi dân gian: Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ u thích như: “Trời nắng, trời mưa”, “Nhảy qua suối nhỏ”,
* Thực tập sách.- Cô cho trẻ đọc thơ “ông trời bật lửa”; Đàm thoại trẻ nội dung thơ, chủ đề
- Cô hướng dẫn trẻ thực Cô cho trẻ thực * Hoạt động theo nhóm góc
- Cơ giới thiệu góc trẻ chơi
- Cô gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích, giúp trẻ nhận vai chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích nhóm
- Trẻ chơi, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
- Kết thức, cô nhận xét góc chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng nơi quy định
* Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào?- Cơ cho trẻ tự nhận xét
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng- Cho trẻ lên cắm cờ Phát bn cuối tuần
* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân trẻ
Trẻ hát vđ cô Đàm thoại cô Nhắc lại hđ buổi sáng ôn lại hđ buổi sáng Lắng nghe
Ngồi vào bàn học Đọc thơ cô Đàm thoại cô Nhận Giở theo hướng dẫn cô Đàm thoại cô Quan sát
Thực với Lắng nghe
Chọn góc chơi thích
Chơi theo nhóm góc
Nhận xét
Thu dọn đồ dùng đồ chơi
Nêu tiêu chuẩn bn Tự nhận xét
Nhận xột bạn lớp Lắng nghe
Lên cắm cờ
Chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dựng cá nhân B Hoạt động học
(13)Hoạt động chính: Thể dục : Nhảy lị cò 5m- Ném xa tay Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Trời nắng, trời mưa
I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức:
- Trẻ biết cách nhảy lò cò ném xa tay
- Khi ném trẻ biết dùng sức tay thân để ném bóng xa - Khi nhảy lò cò, trẻ biết nhảy chân, chân co gối
- Biết cách chơi trò chơi “ Trời nắng, trời mưa” 2.Kỹ năng:
- Dạy trẻ kỹ " Ném xa hai tay - nhảy lò cò" - Phát triển chân tay, rèn luyện bền bỉ
- Phát triển chân khéo léo đôi bàn tay bàn chân - Phát triển khả quan sát xác,khả phản ứng nhanh 3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ trật tự học biết ý lắng nghe thực theo yêu cầu cô
- Luyện phản xạ nhanh II
CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Bóng cho trẻ ném Sân tập phẳng Băng nhạc, trống lắc
- Một số ghế xếp hình vịng cung, cách 30-40cm, trẻ phải trốn vào gốc Ai khơng tìm gốc phải ngồi lần chơi
- Sân tập
- Nội dung trị chơi 2 Địa điểm:
- Ngồi sân trường
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(14)1 Ổn định tổ chức – trò chuyện:
- Cho trẻ chơi trò chơi “Che nắng che mưa” - Đàm thoại trẻ:
+ Các vừa chơi trị chơi gì?
+ Trong trũ chơi nhắc đến tượng tự nhiên nhỉ?
+ Khi gặp tượng phải làm gì? - Cơ củng cố lại: Có tượng trời nắng, trời mưa, mưa to, mưa nhỏ tượng tự nhiên Ngồi cịn tượng tự nhiên gió, bão, sóng thần động đất, núi lửa…
- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn sức khỏe gặp tượng tự nhiên
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Giới thiệu bài.
Hôm cô tập thể dục “Nhảy lò cò 5m- Ném xa tay”
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ khởi động thành vòng tròn kiểu chân (Đi mũi bàn chân, mép bàn chân, khom lưng, thường, chạy…
Hoạt động 2: Trọng động* Tập tập phát triển chung:
- Tập với bóng theo nhạc “Mây trắng mây đen” động tác PTC:
Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao Chân: Ngồi khụy gối (2-8)
Bụng: Đứng cúi người phía trước Bật: bật tách khép chân
-Trẻ chơi
- Che nắng che mưa
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Đi gót Đi mũi chân-Đi khom lưng-Chạy chậm - lưng-Chạy nhanh- Chạy chậm
Đội hình hàng ngang
(15)* Vận động “Nhảy lò cò 5m- Ném xa 2 tay”
- Cô giới thiệu tên vận động
-Hôm cô dạy thực vận động "ném xa hai tay kết hợp nhảy lò cò"
- Để thực vận động trước tiên phải nhìn làm trước để lát làm cho
* Cô làm mẫu:
- Lần 1:
- Lần 2: Giải thích
- TTCB: Đứng chân rộng hai vai, tay cầm bóng để phía Khi có hiệu lệnh cầm bóng đưa cao lên đầu, thân ngả sau, dùng sức thân tay để ném bóng xa Sau đến vạch mức thực nhảy lị cị, TTCB: đứng chân, chân co gối tay chống hông, nghe hiệu lệnh nhảy lò cò chân trước Tiếp theo đổi chân chỗ
- Cô vừa thực xong vận động gì? - Mời trẻ khác lên thực
- Cô quan sát khen ngợi trẻ + Cô cho trẻ thực :
- Lần 1: cô cho trẻ thực theo thứ tự hàng - Lần cô cho trẻ thực theo nhóm
- Lần cho trẻ thực theo lớp - Cô hô hiệu lệnh cho trẻ tập
Mỗi lần trẻ tập cô quan sát sửa sai cho trẻ,động viên cho trẻ tập lại đạt kết tốt
*Trị chơi: “Trời nắng, trời mưa” - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Giới thiệu luật chơi, cách chơi
động tác chân, tay
Trẻ nghe
- Quan sát cô - Trẻ nghe
- Trẻ làm mẫu
- Trẻ thực
(16)+Cách chơi: ghế "một gốc cây" Trẻ chơi tự do, vừa vừa hát: "Trời nắng, trời nắng, thỏ tắm nắng " Khi cô giáo lệnh "Trời mưa" gà trống dồn dập trẻ phải chạy nhanh để tìm cho "một gốc cây" trú mưa (ngồi vào ghế)
+ Luật chơi: Ai chạy chậm khơng có "gốc cây" phải ngồi lần chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét kết chơi trẻ
* Củng cố học, cô hỏi trẻ tên học - Nhận xét khen ngợi trẻ
C, Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm chim non kiếm mồi
4 Củng cố giáo dục - Hỏi lại trẻ vừa học
- Giáo dục : Trẻ biết cách chăm sóc thân, biết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi
5 Kết thúc: - Nhận xét chung
- Cho trẻ hát “Cho làm mưa với” sân chơi
Trẻ chơi
- Trẻ nghe
Trẻ nhẹ nhàng
Nhảy lò cò 5m-Ném xa tay Trẻ nghe
- Trẻ hát
(17)
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Giọt nước tí xíu Hoạt động bổ trợ: + Bài đồng dao mưa.
+ Trò chơi: Ghép tranh
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tên loại câu chuyện - Biết nước đâu mà có biết mùa năm
- Trẻ biết cần thiết nước với sống người Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc trẻ - Rèn trẻ mạnh dạn
3 Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ nguồn nước, vệ sinh môi trường
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh nhân sẽ,vệ sinh môi trường nơi vật, không làm nhiễm bầu khơng khí
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi:
a Đồ dùng cô:
- Tranh truyện chữ to
- Tranh ảnh số giọt nước , gió
b Đồ dùng trẻ:
- Tranh ảnh rời câu chuyện 2 Địa điểm:
- Lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(18)1 Ổn định tổ chức :
- Trò chơi “Che nắng che mưa” Cô tạo tiếng mưa cho trẻ làm động tác trú mưa
- Cô cho trẻ đọc đồng giao mưa - Bài đồng giao vừa nhắc đến gì? - Mưa tạo thành gì?
- Cơ trẻ đàm thoại số nguồn nước thiên nhiên
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ nước môi trường sống ngày
2 Giới thiệu bài.
Hôm cô kể câu chuyện “ Giọt nước tí xíu” 3 Hướng dẫn:
a Kể chuyên cho trẻ nghe * Cô kể lần 1: Kể diễn cảm
* Cô kể lần kết hợp hình ảnh minh họa - Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện:
Câu chuyện kể họ hàng nhà nước có đơng anh em Đó ơng mặt trời, mẹ biển cả, gió kết hợp lại thành mưa ,bão, giông
b Đàm thoại:
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Con thấy câu chuyện có nào? - Tí xíu giọt nước đâu?
- Họ hàng tí xíu có ai? - Ơng mặt trời nói với tí xíu
- Cơ cho trẻ nói lời ơng mặt trời - Tí xíu hỏi ơng mặt trời điều gì? - Cơ cho trẻ nói lời tí xíu - Tí xíu nói với mẹ biển cả?
- Trẻ đọc - Mưa
- Sụng, suối… - Đàm thoại
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe quan sát
Trẻ hiểu nội dung truyện
- Giọt nước tí xíu - Trẻ kể
- Biển - Đơng
- Cháu có vào … - Trẻ nói
- Đi làm
(19)- Cô cho trẻ nói với mẹ biển - Tí xíu đâu? với ai?
- Tí xíu thấy điều lên cao - Khi í xíu thấy rét chuyện xảy ra? - Lúc bầu trời nào? - Qua câu chuyện rút điều gì? - Con nên học tập yêu quý nhân vật nào?
- Cô giáo dục trẻ cho trẻ biết nước có từ đâu, mà có nước, nước, yêu thương giúp đỡ lẫn * Cô kể chuyện rối:
Cô cho trẻ quan sát
c Cho trẻ kể chuyện rối - Cơ trẻ nhận xét nhóm bạn kể d.Trị chơi: Ghép tranh giọt nước - Cơ cho trẻ thảo luận giọt nước
- Cơ cho trẻ nhóm lên ghép nói kết nhóm vừa ghép
- Cơ cho trẻ nhóm tìm chữ học
- Cơ ý nhắc trẻ sửa sai chữ mà trẻ phát âm sai
- Cô cho trẻ đếm số lượng chữ nhóm - Cơ tổ chức cho trẻ đọc thơ ( Mưa rơi) - Cô tổ chức cho trẻ đọc 1-2 lần
- Cô tổ chức cho trẻ đọc cá nhân - Cô ý sửa sai cho trẻ
4 Củng cố- Giáo dục Cô củng cố lại học
- Cô vừa kể cho câu chuyện gì? - Nói nội dung gì?
- Vậy phải làm để có
- Mẹ
- Nhập vào bạn nước
- Mát
- Xích lại gần - Tối đen
- Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Giọt nước tí xíu - Trẻ kể
(20)giọt nước sạch, nguồn nước
- Cô giáo dục trẻ chăm chỉ, chịu khó… biết nghe lời anh chị cha mẹ lớp phải biết nghe lời cô giáo, yêu thương bạn giúp đỡ lẫn nhau, vệ sinh môi trường, trồng xanh
5 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
Thứ ngày 14 tháng năm 2018
(21)Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Trời nắng, trời mưa”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ biết tượng tự nhiên như: nắng, gió, mưa, mây 2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, so sánh - Phát triển ngôn ngữ tính ham hiểu biết 3- Giáo dục:
- Biết chăm sóc bảo vệ sức khoẻ II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi:
- Tranh vẽ nguồn nước 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
(22)- Cho trẻ hát bài: Trời nắng - trời mưa - Chúng vừa hát hát gì?
- Trong hát nhắc đến tượng tự nhiên gì? - Mưa cho gì?
Nước cú ớch lợi gỡ đời sống nười? * Củng cố - Giáo dục:
2 Giới thiệu:
Trong thiên nhiên có nhiều điều kỳ diệu để biết điều kì diệu có Tìm hiểu nước, cần thiết nước người khám phá nhé!
3 Hướng dẫn.
Hoạt động1: Quan sát – đàm thoại:
* Cho trẻ quan sát hình ảnh trời mưa:
- Các quan sát xem có tranh gì? - Các nhìn thấy trời mưa chưa?
- Trời mưa thấy nào? - Mưa cho gì?
- Các thấy mưa to kêu nào? - Mưa nhỏ kêu nào?
- Các biết lại có mưa không?
*Cô nhắc lại: Mưa trời nắng nóng làm bốc nước tạo thành mây – mưa
- Trò chơi: Mưa
+ Mưa to: kêu Lộp độp + Mưa nhỏ: Kêu tí tách + Sấm chớp: kêu đùm đồng
* Trị chuyện nước đời sống người: - Các thấy nước có đâu?
- Nước có ao, hồ, sống suối - Nước chia làm loại:
- Hát
- Trời nắng– trời mưa
- mưa, nắng - Nước
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Quan sát - Trời mưa - Rồi - Rất mát - Nhiều nước - Rào rào - Tí tách
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
(23)+ Nước bẩn nước - Nước bẩn có đâu? - Nước có đâu?
- Chúng rửa tay đâu? Nước vịi có uống khơng muốn uống nước phải làm gì?
- Nước có nhiều nơi nước giúp cho người, cho động vật thực vật
- Nước cịn dùng để làm gì? rửa tay, rửa rau, gội đầu
* Cô cho quan sát cốc nước:
- Các thấy nước có màu gì?
- Cơ mời bạn lên nếm thử xem nước có vị mùi gì? - Con uống nước thấy nào?
Các hàng ngày bố mẹ thường dùng nước vào nhiều công việc tắm rửa, gội đầu, uống, nấu cơm…
Vậy nước quan trọng người khơng có nước người khơng sống tồn tại, động vật thực vật chết khô
* Quan sát hình ảnh cá nước:
- Các nhìn xem có tranh gì? - Các thấy cá sống đâu?
- Các đếm xem có
* Cơ có thí nghiệm nhỏ quan sát xem - Cơ có hai
- Các có nhận xét này?
- Các có biết có khơ lại có xanh tốt
- Cơ nhắc lại: Cây xanh tốt tưới nước cịn khơng tới nước bị héo khô chết
*Giáo dục: Nước cần thiết người, cho động
- Quan sát - Trả lời
- Lắng nghe
- Quan sát
- Đây đàn cá
-Ơ nước
- Quan sát - Trả lời
(24)vật thực vật nữa.Hàng ngày phải thường xuyên uống nước thể mau lớn khoẻ mạnh
- Chúng phải làm để bảo vệ nguồn nước
- Tiết kiệm, không vứt rác bẩn xuống ao hồ sông suối…bảo vệ môi trường
Hoạt động 2: Trò chơi “Trời mưa”
- Giới thiệu cách chơi: Cô xếp ghế giả làm gốc cô mời bạn lên chơi trước, cô cho trẻ vịng trịn vừa vừa hát trời mưa trẻ chạy nhanh gốc
- Luật chơi: Ai khơng chạy kịp phải nhảy lị cị - Tổ chức trẻ chơi:
- Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố- Giáo dục - Hỏi lại học
- Giáo dục : Chăm sóc bảo vệ nguồn nước 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Lắng nghe
Thứ ngày 15 tháng năm 2018
(25)Tách đối tượng cách khác đếm phạm vi 9 Hoạt động bổ trợ : Hát “ Trời nắng, trời mưa
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 9, biết tách nhóm phạm vi nhiều cách khác nhau 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Rèn kỹ đếm 3 Thái độ:
- Gi dục trẻ biết lợi ích nước bảo vệ nguồn nước II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng, đồ chơi
- Tranh loại phương tiện giao thông: xe đạp, xe máy, ô tô buýt, tàu thuỷ, tàu hoả, máy bay có số lượng 7-8 -9 đặt xung quanh lớp Thẻ số từ 1- (2 thẻ số 9)
- Trẻ có rổ đựng tơ, xe đạp, thẻ số từ 1- 9, Cô giống trẻ (to hơn) 2 Địa diểm:
- Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(26)1 Trò chuyện gây hứng thú - Cho trẻ hát" Trời nắng, trời mưa - Con vừa hát hát gì?
- Khi trời mưa có gì? - Nước có tác dụng gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ nguồn nước 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô học “Tách nhóm có đối tượng cách khác nhau” nhé.
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: ơn nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 9.
Hát “ trời nắng, trời mưa”
- Các vừa hát điều gì? trời nắng có gì? Tìm xung quanh lớp có ông mặt trời (ít 1, …)
- Cô cho trẻ phát hiện, đếm đặt số tương ứng
- Cho trẻ làm theo cô động tác: vỗ tay, dậm chân. Cho trẻ phát động tác vừa làm có giống (có số lượng 9)
b Hoạt động 3: Tách nhóm có đối tượng bằng các cách khác nhau
Cho trẻ lấy đồ dùng * Chia theo ý thích: - Trong rổ có gì?
- Hãy đếm xem rổ có ơng mặt trời?
- Hát
- Trời nắng, trời mưa - Trả lời
Trẻ nghe
- Hát
- Trẻ kể
- Trẻ tìm
- Đếm
- Thực
-Trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi
(27)- Với mặt trời cô chia làm phần.(cô chia mẫu kiểu 1-8, đặt thẻ số tương ứng)
- Mời cháu lên chia kiểu chia khác cô, khác bạn đặt thẻ số tương ứng: kiểu 2-7, 3-6, 4-5.(cho cháu thỏa thuận trước chia)
Đồng thời cho cháu chia theo ý thích - Các có nhận xét kiểu chia cô? Vậy kiểu chia cô kiểu chia với mấy?
- Bạn có kiểu chia giống cô giơ tay lên !(cô kiểm tra cháu )
- Tương tự, nhận xét, tìm cháu có cách chia giống bạn A, bạn B bạn C, cách chia: 2-7, 3-6, 4-5 - Ngoài kiểu chia bảng, bạn có kiểu chia khác nữa? ( cho cháu chia 8-1 tự giới thiệu, cô nhận xét) Tương tự cháu có kiểu chia 7-2, 6-3, 5-4
- Sau đến kiểu chia 1-8 đổi thành 8-1: cần đổi vị trí nhóm đồ dùng kiểu chia 1-8 thành kiểu chia 8-1 - Với số lượng ta có cách chia: 1-8, 2-7, 3-6, 4-5 (vừa nói vừa gắn thẻ số lên) Vậy số lượng có tất kiểu chia? Đó kiểu chia nào?
- Và đổi nhóm đồ dùng có cách chia ngược lại (vừa nói vừa làm : 8-1, 7-2, 6-3, 5-4)
- Với số lượng ta chia phần khơng? Vì sao?
- À, số số lẻ nên ta không chia phần
3 cháu lên chia Trẻ chia
1 với
-Trẻ nêu nhận xét
Có kiểu chia: 1-8, 2-7, 3-6, 4-5
(28)* Chia theo yêu cầu:
- Các đếm lại xem có đám mây? - Hãy chia nhóm có đám mây, phải chia nhóm đám mây? Vậy kiểu chia nào? Gộp nhóm đám mây vào nhóm đám mây đám mây? gộp mấy?
- Các chia nhóm bên trái có số lượng đám mây.Vậy nhóm bên phải xe đạp?
- Hãy gộp nhóm đám mây vào nhóm đám mây đám mây? Vậy gộp thêm mấy?
- Con chia đám mây thành phần , phần có phần cịn lại mấy? Đó kiểu chia gì?
- Gộp nhóm đám mây vào nhóm đám mây đám mây? ( Tương tự cho cháu chia nhiều kiểu chia khác nhau)
* Kết luận : Khi tách nhóm đối tượng phạm vi 9 có nhiều cách tách sau:
+ Tách với hay với + Tách với hay với + Tách với hay với + Tách với hay với - Cô viết lên bảng Cho trẻ đọc
c Hoạt động 3: luyện tập : Thả cá vào ao
- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ, nhóm có bảng cài, số hình ảnh thời tiết, thẻ số từ 1-9 Cho trẻ dán đám mây vào nhóm tờ giấy chuẩn bị thành nhóm viết số tương ứng, cho nhóm gộp lại
- Đếm
- Trẻ chia theo yêu cầu cô
- Trẻ thực - Đó chia 4-5
- đám mây
Trẻ đọc
- Trẻ ý
(29)- Cho trẻ chơi:
- Cô quan sát nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố- giáo dục:
- Các vừa học gì? - Giáo dục trẻ cách đường
5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ nghe
(30)Hoạt động chính: Âm nhạc:
Dạy vận động : Cho làm mưavới Nghe hát : Mưa rơi
TCAN: Nghe giai điệu đoán tên hát Hoạt động bổ trợ : Câu đố mưa
I:
MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU 1: Kiến thứ c
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả sáng tác hát, thuộc hát
- Trẻ thuộc hát hát giai điệu hát “ Cho làm mưa với” - Trẻ ngẫu hứng cô qua hát nghe: " Mưa rơi"
- Trẻ biết chơi trò chơi 2: Kỹ năng:
- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Trẻ thể hiên tự nhiên sôi
3: Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học II
: CHUẨN BỊ 1,Đồ dùng đồ chơi.
- Đĩa nhạc hát “ Cho làm mưa với” “ Mưa rơi”
- Động tác vận động “ Cho làm mưa với” 2.Địa điểm:
- Trong Lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(31)1 Ổn định tổ chức:
" Nhiều giọt thi Rơi mau xuống đất Không nhanh tay cất Ước áo quần" Đó gì?
- À, mưa Khi trời mưa khơng nhanh tay cất quần áo bị sao? - Vì mưa quần áo lại ướt?
- Nước có ích lợi hàng ngày? - Nước có đâu?
- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước
2 Giới thiệu bài:
Hôm cô dạy vận động “Cho làm mưa với” nhạc sỹ Hoàng Hà nhé!
3 Hướng dẫn.
a Dạy vận động : Cho làm mưa với
+ Cô cho trẻ hát lần:
- Cô giới thiệu tên tác giả, tên hát, nội dung hát
+ Dạy trẻ vận động:
Cô giới thiệu với trẻ để hát hay hơn, sinh động cô vừa hát vừa vận động theo hát
+ Cô vận dộng mẫu hướng dẫn trẻ vận động
- Cô cho trẻ hát vận động cô - Cho tổ hát vận động thi đua theo tổ - Cô quan sát sửa sai cần
- Trẻ lắng nghe
- Trời mưa
- Bị ướt
- Mưa nước - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
-Trẻ nghe nhạc hát cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe quan sát cô thực
- Trẻ thực
(32)- Cô nhận xét tổ
- Cô gọi nhóm trẻ hát biểu diễn
- Cơ cho trẻ phân nhóm bạn trai bạn gái hát vận động
- Cô gọi cá nhân trẻ hát vận động - Cô lớp động viên cá nhân trẻ - Củng cố bài:Cô hỏi trẻ tên hát vận
động, tên tác giả
- Cô cho lớp hát vận động lại hát
b: Nghe hát : Mưa rơi
" Mưa rơi cho tốt tươi búp chen cành, rừng đẹp trăm hoa rung rinh theo gió " Đó lời hát: " Mưa rơi" - Dân ca xá mà sau hát tặng đấy!
- Lần 1: Cô hát diễn cảm nhạc
+ Cơ vừa hát tặng hát gì? dân ca nào?
+ Bài hát nói điều gì?
+ Để thấy rõ tác dụng mưa sống chúng ta, lắng nghe lại hát " Mưa rơi" lần nhé!
- Lần 2: Cô kết hợp múa phụ họa - Lần 3: Trẻ ngẫu hứng giáo - Các thấy có hay khơng?
c, Trị chơi âm nhạc: Nghe giai điệu đốn tên bài hát.
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi:
- Cách chơi: cô chia lớp làm đội Trên hình có số phía sau số có giai điệu hát, sau nghe giai điệu
- Nhóm trẻ hát
- Trẻ phân nhóm bạn trai, bạn gái
- Cá nhân trẻ hát, vận động - Trẻ lời cô
- Cả lớp hát, vận động
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ trả lời theo trí nhớ - Trẻ trả lời theo khả - Trẻ ý nghe
- Trẻ ý lắng ghe
- Trẻ ngẫu hứng cô - Trẻ trả lời
(33)hát đội có thời gian 15 giây để đoán tên hát, đội trưởng đội dành quyền trả lời cỏch lắc sắc xô, đội lắc trước trả lời tên giai điệu hát đội hát lại hát
- Luật chơi: Nếu đội trả lời trước đoán sai dành quyền trả lời cho hai đội cịn lại
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Động viên khích lệ trẻ chơi hăng hái nhiệt tình 4.Củng cố- giáo dục:
- Cơ vừa hát cho nghe hát gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước.
5 Kết thúc:- Cho trẻ đọc thơ: Mưa - Cô nhận xét học
- Trẻ chơi
Cho làm mưa với - Trẻ lắng nghe