Soạn giáo án lớp 2 - Tuần 10 - Tài liệu học tập - Hoc360.net

- HS khá, giỏi biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày. GV sẽ là người đưa ra các câu là nguyên nhân hoặc kết quả của một hành động.. Giờ ra chơi, Lan ngồi làm hết các bài tập về nhà[r]

(1)

ĐẠO ĐỨC

BÀI 5: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (T2). I MỤC TIÊU

- HS hiểu nêu số biểu chăm học tập. - Biết lợi ích chăm học tập

- Biết chăm học tập nhiệm vụ HS - Thực chăm học tập ngày

- HS khá, giỏi biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: Dụng cụ sắm vai: bàn học, khăn rằn, sách vở, phiếu luyện tập - HS: VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

1p

36p 1p 15p

1.Khởiđộng 2 Bài cũ

3 Bài *Giới thiệu: * Hoạt động 1: Đóng vai.

- Chăm học tập

- Chăm học tập có lợi gì? - Thế chăm học tập? - GV nhận xét

- Thực hành Chăm học tập

Yêu cầu: Mỗi dãy đội chơi, cử đội trưởng điều hành dãy GV người đưa câu nguyên nhân kết hành động Nhiệm vụ đội chơi phải tìm kết nguyên nhân hành động Sau nêu cách khắc phục hậu

- Tổ chức cho HS chơi mẫu

* Phần chuẩn bị GV

- Nam không thuộc bài, bị cô giáo cho điểm

- Nga bị giáo phê bình ln đến lớp muộn

- Bài tập Tốn Hải bị cô giáo

- Hát

- HS nêu

- Cả lớp nghe, ghi nhớ

- Cả lớp GV làm Ban giám khảo

- Đội trả lời nhanh (Bằng cách giơ tay) đội thắng trò chơi

- Tổ chức cho lớp HS chơi

Phần trả lời HS - Nam chưa học

- Nga học muộn

(2)

12p

8p

2p

Hoạt động 2:

Thảo luận nhóm.

Hoạt động 3:

Phân tích tiểu phẩm

4.Củng cố-Dặn dị

cho điểm thấp

Hoa cô giáo khen đạt danh hiệu HS giỏi

Bắc mải xem phim, quên không làm tập

Hiệp, Tồn nói chuyện riêng lớp

- u cầu: HS thảo luận cặp đôi, đưa cách xử lí tình đóng vai

Tình huống:

Sáng nay, bị sốt cao,ngoài trời mưa Hải có phải chăm học tập không? Nếu em mẹ bạn Hải, em làm gì? Giờ chơi, Lan ngồi làm hết tập nhà để có thời gian xem phim tivi Em có đồng ý với cách làm bạn Lan khơng? Vì sao?

* Kết luận: Khơng phải lúc nào

cũng học học tập chăm Phải học tập, nghỉ ngơi lúc đạt kết mong muốn - Yêu cầu: Một vài cá nhân HS kể việc học tập trường nhà thân

- GV nhận xét HS

- GV khen HS chăm học tập nhắc nhở HS chưa chăm cần noi gương bạn lớp:

* Kết luận: Chăm học tập là

một đức tính tốt mà em cần học tập rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Quan tâm giúp đỡ bạn

Hải chưa làm Hoa chăm học tập

Bắc bị giáo phê bình cho điểm thấp

Hiệp, Tồn khơng

- Các cặp HS xử lí tình huống, đưa hướng giải đóng vai

Chẳng hạn:

1 Mẹ bạn Hải không Bạn Hải làm chăm học tập

2 Lan làm chưa đúng, chăm học tập Vì chơi thời

- Đại diện vài cặp HS trình bày kết

- Cả lớp nhận xét - HS nghe ghi nhớ

- Một vài HS đại diện trình bày

(3)

TẬP ĐỌC

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ. I MỤC TIÊU

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

- Hiểu nội dung bài: Bé Hà u q, kính trọng ơng bà Để thể tình cảm bé suy nghĩ có sáng kiến phải chọn ngày làm lễ cho ông bà Câu chuyện khuyên em phải biết kính trọng, u thương ơng bà

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc - HS: SGK

1p 3p

30p 1p

19p

3 Bài

A,Giới thiệu:

B, Luyện đọc

- Ôn tập

- Ôn luyện TĐ : Phiếu ghi tên TĐ

- GV nhận xét

- Hỏi HS tên ngày 1/6, 1/5, 8/3, 20/11…

H: Có bạn biết ngày lễ ông bà ngày không?

Để tỏ lòng kính trọng biết ơn của ơng

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt, ý giọng người kể thong thả, giọng bé Hà hồn nhiên

b) Hướng dẫn phát âm từ, tiếng khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc từ cần ý phát âm

- Yêu cầu đọc nối tiếp câu Nghe chỉnh sửa lỗi em phát âm sai

c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Haùt

- HS trả lời

- HS trả lời: Chưa có ngày lễ ông bà

- HS nghe giới thiệu

- HS đọc lại đoạn Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

(4)

10p

3p

Hoạt động 2:

Tìm hiểu đoạn 1.

4.Củng cố- Dặn dò

- Yêu cầu HS đọc câu cần luyện ngắt giọng Chú ý chỉnh sửa lỗi, có

- Yêu cầu đọc giải

d) Đọc đoạn

e) Thi đọc

g) Đọc đồng

- Yêu cầu HS đọc đoạn

Hỏi: Bé Hà có sáng kiến gì?

Hỏi: Hai bố bé Hà định chọn ngày làm ngày lễ ơng bà?

Hỏi: Vì sao?

Hỏi: Sáng kiến bé Hà có tình cảm ntn với ông bà?

- Gọi HS đọc lại - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: tiết

- Luyện đọc câu sau:

- Đọc giải, tìm hiểu nghĩa từ

- HS đọc trước lớp

- Cả lớp chia thành nhóm, nhóm em luyện đọc nhóm - Cả lớp đọc thầm đoạn 1: HS đọc thành tiếng

- Bé Hà có sáng kiến chọn ngày lễ làm lễ ông bà

- Ngày lập đông

- Vì trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ cụ già - Bé Hà kính trọng

(5)

TẬP ĐỌC

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

- Hiểu nội dung bài: Bé Hà u q, kính trọng ơng bà Để thể tình cảm bé suy nghĩ có sáng kiến phải chọn ngày làm lễ cho ông bà Câu chuyện khuyên em phải biết kính trọng, u thương ơng bà

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc (nếu có), bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc - HS: SGK

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1p

3p 30p 1p 14p

1.Khởiđộng: 2.Bài cũ 3 Bài a/Giới thiệu: b/Luyện đọc đoạn 2, 3.

- Tiết

- Sáng kiến bé Haø.

- Tiến hành theo bước

- Haùt

(6)

10p

5p

c/Tìm hiểu đoạn 2, 3.

d/Thi đọc truyện theo vai

giới thiệu tiết

- Các từ cần luyện phát âm giới thiệu mục tiêu dạy học - Cần ý luyện ngắt giọng là: Món q ơng thích hơm nay/ chùm điểm mười cháu đấy./

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2,

Hỏi: Bé Hà băn khoăn điều gì?

Hỏi: Nếu em, em tặng ông bà gì?

Hỏi: Bé Hà tặng ơng bà gì?

Hỏi: Ơng bà nghó quà bé Hà?

Hỏi: Muốn cho ơng bà vui lịng, em nên làm gì? - GV chia nhóm, nhóm HS cho em luyện tập nhóm thi đọc

Hỏi: Em thích nhân vật

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi

- Bé băn khoăn nên tặng ông bà

- Trả lời theo suy nghĩ

- Bé tặng ơng bà chùm điểm mười

- Ông bà thích quà bé Hà

- Trả lời: Chăm học, ngoan ngoãn…

-Tổ chức luyện đọc theo vai thi đua đọc

(7)

3p

4.Củng cố: Dặn dò

nhất? Vì sao? Em có muốn chọn ngày cho ơng bà khơng? Em định chọn ngày nào?

- Tổng kết tiết học - Chuẩn bị: Bưu thiếp

TU

ẦN 10

Thứ hai ngày 10 tháng 11năm 2014

CHÀO CỜ

TỐN

Tiết 46: LUYỆN TẬP. I M ỤC TIÊU

- Biết tìm x BT dạng: x + a = b; a + x = b ( với a,b số có khơng hai chữ số)

- Biết giải tốn có phép trừ

- Làm BT1,2( cột 1,2),BT4,5 SGK II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: Bảng phụ,

- HS: Bảng con, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1p 3p

34p

1.Khởi động 2 Bài cũ

3 Bài

- Tìm số hạng tổng - GV gọi HS lên bảng làm tập phát biểu qui tắc tìm số hạng chưa biết tổng - Tìm x:

x + = 19 x + 13 = 38 41 + x = 75

- GV nhận xét

- Hát

(8)

a/Giới thiệu:

b/Luyện tập Tìm số hạng trong tổng. Bài 1:

Bài :

Bài

Bài 5:

- GV giới thiệu ngắn gọn tên

bài ghi bảng.

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm

- Vì x = 10 –

- Nhận xét HS Bài :

- Yêu cầu HS nhẩm ghi kết vào

Hỏi: Khi biết + = 10 ta ghi kết 10 – 10 – khơng? Vì sao?

Bài :

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Để biết có quýt ta làm ntn?

- Tại sao?

- Yêu cầu HS làm vào Sau kiểm tra cho điểm

Bài 5:

- Yêu cầu HS tự làm

-HS làm bài, HS lên bảng làm

- Vì muốn tìm x ta lấy tổng(10) trừ số hạng biết(8)

- Làm bài.1 HS đọc chữa HS ngồi cạng đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Khi biết + = 10 ta ghi kết 10 – 10 – 9, số hạng phép cộng + = 10.Lấy tổng trừ số hạng số hạng

- HS đọc đề

- Cam quýt có 45 quả, có 25 cam - Hỏi số quýt

- Thực phép tính 45 – 25

- Vì 45 tổng số cam quýt 25 số cam Muốn tính số quýt ta phải lấy tổng(45) trừ số cam biết(25)

(9)

2p 4 Củng cố-Dặn dò

- Trò chơi: Hoa đua nở - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Số tròn chục trừ số

- dãy HS thi đua

KỂ CHUYỆN

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ. I MỤC TIÊU

- Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà. - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện

-GV: Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý cho đoạn truyện III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1p 3p

30p

1.Khởiđộng: 2 Bài cũ

3 Bài

- Ôn tập

- Kể chuyện theo tranh

- GV nhận xét

- Hát

(10)

a/Giới thiệu bài

b/Kể lại từng đoạn truyện

- Trong Kể chuyện tuần 10, em dựa vào gợi ý để kể lại đoạn toàn bộ nội dung câu chuyện Sáng kiến bé Hà.

-GV tiến hành tương tự tiết kể chuyện trước giới thiệu

- Lưu ý: Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý cho em

Đoạn 1:

Hỏi: Bé Hà người coi gì? Vì sao?

Hỏi: Lần bé Hà đưa sáng kiến gì?

Hỏi: Tại bé Hà đưa sáng kiến ấy?

Hỏi: Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ông bà? Vì sao?

Đoạn 2

Hỏi: Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà chọn quà để tặng ơng bà chưa?

Hỏi: Khi giúp bé chọn quà cho ông bà?

Đoạn 3

Hỏi: Đến ngày lập đông thăm ông bà?

Hỏi: Bé Hà tặng ông bà gì? Thái độ ông bà quà bé sao?

- HS nghe GV giới thiệu

- Bé Hà coi sáng kiến bé ln đưa nhiều sáng kiến

- Bé muốn chọn ngày làm ngày lễ ơng bà

- Vì bé thấy người nhà có ngày lễ Bé có ngày 1/6 Bố có ngày 1/5 Mẹ có ngày 8/3 Cịn ơng bà chưa có ngày

- bố bé Hà chọn ngày lập đơng Vì trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ cụ già

- Bé chưa chọn quà tặng ông bà cho dù bé phải suy nghĩ

- Bố giúp bé chọn quà cho ông bà

- Đến ngày lập đông cô chú… thăm ông bà tặng ông bà nhiều quà

(11)

3p

c/ Kể lại toàn bộ nội dung truyện

4 Củng cố Dặn dò:

- GV chọn hình thức sau cho HS thi kể lại truyện

+ Kể nối tiếp

+ Kể theo vai

- Yêu cầu HS kể lại toàn câu truyện

- GV tổng kết học

-Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe Chuẩn bị: Bà cháu

- Các nhóm, nhóm em, thi kể nối tiếp Nhóm kể hay, sáng tạo nhóm thắng

- Các nhóm nhóm em, thi kể lại chuyện (nếu có phục trang để tăng hứng thú cho em tốt) - HS kể Lớp theo dõi nhận

(12)

(13)

Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2014

TOÁN

Tiết 47: SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ số trịn chục, số trừ số có chữ số

- Biết giải tốn có phép trừ( số trịn chục trừ số) - Làm BT1,3trong SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV: Que tính Bảng cài

- HS: Vở BT, bảng con, que tính III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1p 3p

32p

3 Bài a/Giới thiệu bài:

b/:Phép trừ 40 - 8

- Luyện tập - Sửa 4:

Số quýt có:

45 – 25 = 20 (quả quýt) Đáp số: 20 quýt - GV nhận xét

Số tròn chục trừ số.

Bước 1: Nêu vấn đề

- Nêu tốn: Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- u cầu HS nhắc lại tốn Hỏi: Để biết có que tính ta làm nào?

- Viết lên bảng: 40 – Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó que tính Thực thao tác bớt que để tìm kết

- Hát

-2 HS lên bảng làm.Bạn nhận xét

- Chú ý nghe

- Nghe phân tích tốn

- HS nhắc lại

-Ta thực phép trừ 40 -

(14)

4p

c/ Thực hành Bài

Bài 3:

4 Củng cố :Dặn dị:

Hỏi: Cịn lại que tính?

Hỏi: Em làm ntn

Bước 3: Đặt tính tính

- Mời HS lên bảng đặt tính Hỏi: Em đặt tính ntn?

Hỏi: Em thực tính ntn? Hỏi: Tính từ đâu tới đâu? - Nhắc lại cách trừ

Bài 1: Tính

- Yêu cầu: HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính

Bài 3: Gọi HS đọc đề sau mời em lên tóm tắt

Hỏi: chục que tính?

Hỏi: Để biết cịn lại que tính ta làm ntn?

- Yêu cầu HS trình bày giải

- Nhận xét

- Yêu cầu nhấn mạnh kết quả phép tính:

80 – 7, 30 – 9,

70 – 18, 60 – 16 - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà luyện tập thêm phép trừ dạng: Số tròn chục trừ số

- Còn 32 que

-Trả lời tìm cách bớt

- Đặt tính: 40 -

32 - Trả lời

- HS đọc y/c

- HS làm bảng con,2 HS lên bảng làm

60 50 90 80 17

- HS nhắc lại cách trừ - Tóm tắt

Có : chục que tính Bớt : que tính Cịn lại: … que tính? - Bằng 20 que tính

- Thực phép trừ: 20 -

Bài giải chục = 20 Số que tính cịn lại là: 20 – = 15 (que tính)

(15)

(16)

CHÍNH TẢ( Tập chép)

NGÀY LỄ.

I MỤC TIÊU

- Chép lại xác, trình bày đoạn văn Ngày lễ.

- Làm tập tả, củng cố quy tắc tả với c/k, phân biệt âm đầu l/n, hỏi/ ngã

- GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung tập tả - HS: Vở tả, BT

1p 3p

34p

3 Bài a.Giới thiệu bài

b.Hướng dẫn viết tả.

- Ôn tập.

- Kiểm tra Dậy sớm - HS viết từ sai - GV nhận xét

- GV nêu rõ mục tiêu học

và tên lên bảng.

a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- GV treo bảng phụ đọc đoạn văn cần chép

H: Đoạn văn nói điều gì? H: Đó ngày lễ nào? b) Hướng dẫn cách trình bày - Hãy đọc chữ viết hoa (HS đọc, GV gạch chân chữ này)

- Yêu cầu HS viết bảng tên ngày lễ

- Hát

- HS đọc

- Cả lớp viết bảng

- Nghe GV giới thiệu

- HS đọc lại lần 2, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Nói ngày lễ - Kể tên ngày lễ theo nội

dung

- Nhìn bảng đọc

(17)

2p

c.Hướng dẫn làm tập chính tả

Bài 2:

Bài 3:

4 Củng cố : Dặn dò

c) Chép

- u cầu HS nhìn bảng chép d) Sốt lỗi

e) Chữa

- Tiến hành hướng dẫn HS làm tập tương tự tiết trước

- Chú ý: kết thúc 2, đặt câu hỏi để HS rút qui tắc tả với c/k

Lời giải:

Bài 2: Con cá, kiến, cây cầu, dòng kênh.

Bài 3:

a Lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan.

b Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ

- Yêu cầu HS viết lại những lỗi viết sai

- Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS viết lại lỗi sai bài, ghi nhớ quy tắc tả với c/k; ý phân biệt âm đầu l/n, hỏi/ ngã

động, Ngày Quốc tế Người cao tuổi

- Nhìn bảng chép

- đội HS thi đua Đội làm nhanh đội thắng

- HS nêu

(18)

THỦ CÔNG

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (tiết 2) I MỤC TIÊU

-HS biết vận dụng cách gấp thuyền phẳng đáy khơng mui để gấp thuyền phẳng đáy có mui

-HS biết gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng

- HS khéo tay gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp phẳng, thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-Mẫu thuyền phẳng đáy có mui gấp tờ giấy thủ cơng -Tranh quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Giấy thủ công để hướng dẫn hs gấp III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1p 3p

28p

1 Ổn định : 2 Bài cũ :

3 Bài :

a Giới thiệu :

-Yêu cầu hs hát

-Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng hs

-Nhận xét chuẩn bị hs

- Dùng vật mẫu để giới thiệu

-hát

-Để ĐD lên bàn

(19)

b.Hoạt động :

Thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui.

và ghi bảng tên bài.

-GV cho HS nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui vàthực cách thao tác gấp thuyền

-GV tổ chức cho hs thực hành theo mẫu

-Gv quan sát,uốn nắn cho hs cịn lúng túng,yếu

-Gv tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

-GV nhận xét,đánh giá sản phẩm hs biểu dương sản phẩm đđẹp,đđạt yêu cầu

-GV nhận xét chuẩn bị,ý thức học tập,kĩ thực hành cá nhân nhĩm

-HS nhắc lại :

Bước : Gấp tạo mui thuyền

Bước : Gấp tạo nếp cách

Bước : gấp tạo thân mũi thuyền

Bước : Tạo thuyền phẳng đáy có mui -Thực hành làm thuyền phẳng đáy có mui theo nhóm

-HS để sản phẩm lên bàn theo nhóm

(20)

3p 4 Củng cố : Dặn dò :

-Nhận xét,biểu dương -Về nhà tập gấp lại cho thạo,chuẩn bị cho tiết sau

THỂ DỤC( Đ/C Bích dạy)

-TIẾNG ANH( Đ/C Hường dạy)

Thứ tư ngày 12 tháng 11 năm 2014

TOÁN

Tiết 48: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - 5 I MỤC TIÊU

- Biết cách thực phép trừ dạng 11 – 5,lập bảng công thức: 11 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 11-5

- Làm BT1(a), BT2,4 SGK. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: Que tính Bảng phụ - HS: Que tính, vở,

1p 3p

30p

3 Bài a/Giới thiệu bài

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

+ HS 1: Đặt tính thực phép tính: 30 –

+ HS 2: Tìm x: x + 14 = 60; - Nhận xét

- 11 trừ số 11 - 5

- Hát

-Yêu cầu HS lớp nhẩm nhanh kết phép trừ 20 – 6; 90 – 18;

(21)

b/Phép trừ 11 - 5

c/Bảng công thức: 11 trừ đi một số.

d/Thực hành Bài 1:

Bước 1: Nêu vấn đề. - Đưa toán:

- Yêu cầu HS nhắc lại H:Để biết lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng: 11 – Bước 2: Tìm kết

* Hướng dẫn cho HS cách bớt hợp lý

- Viết lên bảng 11 – =

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- u cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng cơng thức sau xố dần phép tính cho HS học thuộc

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phép tính phần a vào tập

- Yêu cầu HS nhận xét bạn sau đưa kết nhẩm

Hỏi: biết + = 11 có cần tính + khơng? Vì sao?

Hỏi tiếp: biết + = 11 ghi kết 11 – 11 – khơng? Vì sao?

- Nghe phân tích đề

- Thực phép trừ 11 -

- Thao tác que tính Trả lời: Cịn que tính

- 11 trừ

11 -

- Nối tiếp HS nêu phép tính

- HS học thuộc bảng cơng thức

- HS làm bài: HS lên bảng, HS làm cột tính

-Nhận xét bạn làm đúng/sai Tự kiểm tra

(22)

5p

Bài 2: Tính

Bài 4:

4 Củng cố : dặn dị:

Bài 2: Tính

- u cầu HS nêu đề Tự làm sau nêu lại cách thực tính 11 – 5; 11 –

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề Tự tóm tắt sau hỏi: Cho nghĩa nào?

- Yêu cầu HS tự giải tập - Nhận xét

- Yêu cầu HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức: 11 trừ số Ghi nhớ cách thực phép trừ 11 trừ số - Nhận xét tiết học

-Dặn dị nhà học thuộc lịng bảng cơng thức Chuẩn bị: 31 -

hạng - Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ

11 11 11 - HS trả lời

- Cho nghĩa bớt

- Giải tập trình bày lời giải

- dãy HS thi đua

TẬP VIẾT

CHỮ HOA H.

I MỤC TIÊU

- Viết chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Hai ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng (3 lần)

- GV: Chữ mẫu H Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Bảng,

1p 3p

1.Khởiđộng:

2 Bài cũ - Kiểm tra viết - Yêu cầu HS viết: -G - Cả lớp viết bảng con.

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng

- Hát

(23)

30p Bài a/Giới thiệu:

b/Hướng dẫn viết chữ hoa

c/ Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

- Viết : Góp sức chung tay - GV nhận xét

- GV nêu mục đích yêu cầu.

Hướng dẫn viết chữ hoa 1.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ H

H: Chữ H cao li?

H: Gồm đường kẻ ngang? H: Viết nét?

- GV vào chữ H miêu tả: Gồm nét:

- Nét 1: kết hợp nét - cong trái lượn ngang

- Nét 2: kết hợp nét - khuyết ngược, khuyết xuôi móc phải

- Nét3:nét thẳng đứng(nằm đoạn nối nét khuyết ) - GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

2.HS viết bảng

-GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

* Treo bảng phụ

Giới thiệu câu: Hai sương một nắng.

+Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ -

Các chữ viết cách khoảng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan sát - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu

- H, g : 2,5 li

- t :1,5 li - s : 1,25 li

(24)

5p

d/Viết vở

4 Củng cố : Dặn dò:

chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Hai lưu ý nối nét H ai.

+ HS viết bảng * Viết: : Hai

- GV nhận xét uốn nắn * Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- Chữa

- GV nhận xét chung

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- HS viết bảng

- Vở Tập viết - HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG I MỤC TIÊU

- Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng ; xếp từ người

(25)

- GV: tờ giấy roky, bút (hoặc chia bảng làm phần nhau), bảng phụ ghi nội dung tập

1p 3p

34p

3 Bài a/Giới thiệu:

b/Tìm hiểu bài. Bài 1:

Bài 2:

- Ôn tập

- HS nêu theo mẫu câu: Ai(con gì, gì) gì?

- Tìm từ hoạt động HS - GV nhận xét

- Trong học luyện từ câu tuần em củng cố, mở rộng hệ thống hoá các từ người gia đình, họ hàng Sau đó, rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm dấu hỏi.

Tìm hiểu bài. Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS mở sách, tập đọc Sáng kiến bé Hà, đọc thầm gạch chân từ người gia đình, họ hàng sau đọc từ lên

- Ghi bảng cho HS đọc lại từ

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS nối tiếp kể, HS cần nói từ

- Hát

- HS nêu

- HS nêu Bạn nhận xét

- Tìm từ người gia đình, họ hàng câu chuyện Sáng kiến bé Hà

- Nêu từ: bố, con, ông, bà, mẹ, cô, chú, cụ già, cháu, cháu (nhiều HS kể đến đủ thơi)

- HS đọc

- Đọc yêu cầu SGK - Hoạt động nối tiếp HS

(26)

2p

Bài 3:

Bài 4:

4 Củng cố : Dặn dò :

- Nhận xét sau cho HS tự ghi từ tìm vào Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

Hỏi: Họ nội người ntn? (Có quan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ)

Hỏi tương tự với họ ngoại - Yêu cầu HS tự làm sau số em đọc làm GV HS lớp nhận xét

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc truyện vui

Hỏi: Dấu chấm hỏi thường đặt đâu?

- Yêu cầu làm bài, HS làm bảng

- Yêu cầu lớp nhận xét bảng?

- Yêu cầu HS có giọng đọc hay, đọc lại câu truyện trước lớp

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở em chưa cố gắng - Chuẩn bị: Từ ngữ đồ dùng vật nhà

- Làm Vở tập

- Đọc yêu cầu

- Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố

- HS trả lời

Họ ngoại Họ nội Oâng

ngoại, bà ngoại, dì, cậu, mợ, bác…

ng nội, bà nội, cơ, chú, thím, bác,…

- Đọc yêu cầu, HS đọc thành tiếng

- Đọc câu chuyện

- Cuối câu hỏi

- Làm (ơ trống thứ thứ ba điền dấu chấm, ô trống thứ hai điền dấu chấm hỏi)

- Nhận xét bạn làm đúng/sai Theo dõi chỉnh sửa

mình cho

(27)

(28)

TẬP ĐỌC BƯU THIẾP. I MỤC TIÊU

- Biết nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Biết mục đích bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư - Trả lời câu hỏi SGK

- GV: Bảng phụ ghi nội dung bưu thiếp phong bì - HS: bưu thiếp, phong bì

1p 3p

30p

b/Luyện đọc.

- Sáng kiến bé Hà. - Gọi HS lên bảng, đọc đoạn Sáng kiến bé Hà trả lời câu hỏi

- GV nhận xét

Hỏi: Trong lớp có bạn nhận bưu thiếp hay … chưa?

-Giớithiệu: Trong hôm

Luyện đọc. a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1, ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm

b) Đọc bưu thiếp trước

- Hát

- HS 1: Bé Hà có sáng kiến gì? Bé giải thích sáng kiến mình?

- HS 2: Bé Hà băn khoăn điều gì?

- HS 3: Em học điều từ bé Hà?

- Trả lời: (Nếu HS trả lời có GV cho em nêu hiểu biết bưu thiếp, HS trả lời chưa, GV cho HS xem bưu thiếp, giới thiệu hình thức, mục đích viết bưu thiếp cho HS)

- HS nghe

- HS đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

(29)

c/ Tìm hiểu bài.

- GV giải nghĩa từ cho nhiều HS đọc bưu thiếp

- Chú ý từ: Năm cách ngắt giọng lời chúc

- Tiếp tục cho HS đọc bưu thiếp lần

c) Đọc nhóm d) Thi đọc

e) Đọc đồng Tìm hiểu bài.

- Lần lượt hỏi HS câu hỏi SGK

H: Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Vì sao?

H: Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Gửi để làm gì?

H: Bưu thiếp dùng để làm gì?

H: Em gửi bưu thiếp cho người thân vào ngày nào?

H: Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em phải ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận?

- Yêu cầu HS lấy bưu thiếp lấy phong bì chuẩn bị để thực viết bưu thiếp chúc thọ ông bà

- Chú ý nhắc HS phải viết

Chúc mừng năm mới//

Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ông bà mạnh khoẻ/ nhiều niềm vui.// Cháu ông bà//

Hoàng Ngân - Luyện đọc bưu thiếp

đọc phong bì

-Bưu thiếp đầu Hồng Ngân gửi cho ơng bà, để chúc mừng ông bà năm

-Bưu thiếp thứ ơng bà gửi cho Hồng Ngân, chúc mừng bạn năm

- Bưu thiếp dùng để báo tin, chúc mừng, thăm hỏi gửi qua đường bưu điện

- Năm mới, sinh nhật, ngày lễ lớn…

- Phải ghi địa người gửi, người nhận rõ ràng, đầy đủ

(30)

2p 4 Củng cố : Dặn dò:

bưu thiếp thật ngắn gọn, tỏ rõ tình cảm u mến, kính trọng ơng bà

- Gọi HS đọc bưu thiếp phong bì

- Tổng kết tiết học

- Dặn dị HS: có điều kiện em nên gửi bưu… tình cảm người gắn bó thân thiết Chuẩn bị: Bà cháu

- HS đọc bưu thiếp phong bì trước lớp Bạn nhận xét

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI 10: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nhớ lại khắc sâu số kiến thức hoạt động quan vận động quan tiêu hoá học

2.Kỹ năng: Nhớ lại vàkhắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn, uống học để hình thành thói quen: n sạch, uống sạch,

3.Thái độ: Củng cố hành vi cá nhân về: Vệ sinh cá nhân, hoạt động cá nhân… II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: Các hình vẽ SGK, phiếu tập, phần thưởng, câu hỏi - HS: Vở

1p 3p

32p

b/ Hoạt động 1: Nói tên cơ,

- Đề phòng bệnh giun

Hỏi: Chúng ta nhiễm giun theo đường nào?

Hỏi: Tác hại bị nhiễm giun? Hỏi: Em làm để phịng bệnh giun?

- GV nhận xét

- Nêu tên chủ đề người và

sức khoẻ.

- Hôm ôn tập chủ đề trên.

Bước 1: Trò chơi voi - HS hát làm theo hát

- Hát

- HS nêu

- Nghe giới thiệu

(31)

xương khớp xương.

Hoạt động 2 Cuộc thi tìm hiểu người và sức khoẻ.

Hoạt động 3: -Làm“Phiếu bài tập”

Bài 1:

-

Bước 2: Thi đua nhóm thực trị chơi “Xem cử động, nói tên cơ, xương khớp xương”

-GV quan sát đội chơi, làm trọng tài phân xử cần thiết phát phần thưởng cho đội thắng

- Hãy nêu tên quan vận động thể Để phát triển tốt quan vận động ấy, bạn phải làm gì?

- Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hoá

- Hãy nêu quan tiêu hoá - Thức ăn miệng dày tiêu hoá ntn?

- Một ngày bạn ăn bữa? Đó bữa nào?

- Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn?

- Để ăn bạn phải làm - Thế ăn uống sạch?

- Giun thường sống đâu thể?

- Trứng giun vào thể người cách nào?

- Làm cách để phòng bệnh giun?

- Hãy nói tiêu hố thức ăn ruột non ruột già

- GV phát phần thưởng cho cá nhân đạt giải

- Làm “Phiếu tập” - GV phát phiếu tập - GV thu phiếu học tập

Các nhóm phải nhận xét

- Nếu câu trả lời với đáp án đội làm động tác đưa đội ghi điểm

- Kết cuối cùng, đội có số điểm cao hơn, đội thắng

Cách thi:

- Mỗi tổ cử đại diện lên tham gia vào thi - Mỗi cá nhân tự bốc thăm câu hỏi trả lời sau phút suy nghĩ

- Mỗi đại diện tổ với GV làm Ban giám khảo đánh giá kết trả lời cá nhân - Cá nhân có số điểm cao người thắng

(32)

2p

Bài 2:

Bài 3:

miệng, ruột già

Hãy nêu cách để đề phòng bệnh giun

Bài 2:

Bài 3:

- Tổ chức trò chơi” Ai nhanh hơn”, GV phổ biến luật chơi - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Gia đình

- HS nêu đường thức ăn

- HS nêu

Thứ năm ngày 13 tháng 11 năm 2014

TOÁN

Tiết 49 : 31 - 5

I MỤC TIÊU

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 – - Áp dụng phép trừ có nhớ dạng 31 – để giải toán liên quan - Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng

- Làm BT1( dòng1),BT2 (a,b), BT3,4 SGK II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: Que tính, bảng cài - HS: Vở

1p 3p

2 Bài cũ - 11 trừ số 11 - 5

- Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức: 11 trừ số

- Yêu cầu nhẩm nhanh kết vài phép tính thuộc dạng: 11 –

- Hát

- HS đọc Bạn nhận xét

- HS nêu kết

Miệng Thức quản

Dạ dày Ruột non

(33)

b/Phéptrừ31 - 5

c/Luyện tập. Thực hành. Bài1:

Bài 2:

- Nhận xét

-Tiết học hôm học bài 31 -5

Phép trừ 31 - 5 Bước 1: Nêu vấn đề

H: Có 31 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

H: Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng 31 – Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời…

H: 31 que tính, bớt que, lại que?

- Viết lên bảng: 31 – = 26 Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính Nếu HS đặt tính tính u cầu nêu rõ cách đặt tính

H: Tính từ đâu sang đâu? H: có trừ khơng? - Mượn chục hàng chục chục 10, 10 với 11, 11 trừ 6, viết chục mượn 1, hay trừ 2, viết -Nhắc lại hồn chỉnh cách tính Luyện tập – Thực hành.

Bài1:

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính - Nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS nghe Nhắc lại tốn phân tích toán

-Thực phép trừ:

31 –

- Thao tác que tính 31 que, bớt que, cịn lại 26 que tính

- 31 trừ 26

31 5

26

- Tính từ phải sang trái - không trừ

- Nghe nhắc lại

(34)

3p

Bài 3:

Bài 4:

4 Củng cố : Dặn dị:

H: Muốn tìm hiệu ta làm nào?

- Cho HS làm vào Gọi HS lên bảng làm,

- Yêu cầu 2HS lên bảng nêu rõ cách cách đặt tính thực tính phép tính

- Nhận xét

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề tự làm

Tóm tắt.

Có : 51 trứng Lấy đi: trứng Cịn lại: …quả trứng? - u cầu HS giải thích lại thực phép tính 51 – - Nhận xét

Bài 4:Gọi HS đọc câu hỏi - Yêu cầu HS trả lời

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính v31 –

- Nhận xét tiết học Biểu dương em học tốt, có tiến - Chuẩn bị: 51 – 15

- Lấy số bị trừ, trừ số trừ

51 21

- -

47 15

- HS nêu - Làm

Bài giải

Số trứng lại là: 51 – = 45 (quả trứng) Đáp số:45 trứng

- Đọc câu hỏi

(35)

(36)

CHÍNH TẢ( Nghe – viết) ƠNG CHÁU. I MỤC TIÊU

- Nghe viết lại xác, trình bày khổ thơ

- Làm tập tả phân biệt c/k, l/n, hỏi/ ngã - GD: HS rèn kĩ viết đẹp

- GV: Bảng ghi nội dung tập Bảng phụ, bút - HS: Vở, bảng

1p 3p

32p

b/Hướng dẫn viết tả. a/Giới thiệu đoạn thơ cần viết

- Ngày lễ

- Gọi HS lên bảng viết từ HS mắc lỗi, từ luyện phân biệt, tên ngày lễ lớn tả trước

- Nhận xét

-GV nêu mục tiêu giờ

học ghi đề lên bảng.

* GV đọc thơ lần Hỏi: Bài thơ có tên gì? Hỏi: Khi ơng bà cháu thi vật với người thắng cuộc?

Hỏi: Khi ơng nói với cháu?

-Giải thích từ xế chiều rạng sáng

Hỏi: Có ơng thua cháu khơng?

- Hát

- Viết bảng: Ngày Quốc tế, Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động, , cá,

- HS đọc lại Cả lớp theo dõi

- Ông cháu

- Cháu người thắng

- Ơng nói: Cháu khoẻ ơng nhiều Ơng nói là… - HS nêu

(37)

2p

nhận xét

c/ Viết tả d/ Sốt lỗi

e/ Chữa Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài 1:

Bài 2:

4 Củng cố : Dặn dò

H: Mỗi câu thơ có chữ? GV: Để cho đẹp, em cần viết thơ vào trang giấy, nghĩa lùi vào khoảng ô li so với lề

H: Dấu hai chấm đặt câu thơ nào?

H: Dấu ngoặc kép có câu thơ nào?

- Lời nói ơng bà cháu đặt ngoặc kép

- GV đọc lại tồn bài, phân tích chữ khó viết cho HS soát lỗi

- Thu chữa số

*Gọi HS đọc yêu cầu câu mẫu

- Yêu cầu HS nêu

-GV ghi chữ em tìm lên bảng

- Cho lớp đọc chữ vừa tìm

*Gọi HS đọc đề sau cho em tự làm HS làm bảng lớp

- Chữa bảng lớp - Yêu cầu HS viết lại lỗi mà HS mắc phải

*Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS nhà viết lại lỗi sai, ý trường hợp tả cần phân biệt - Chuẩn bị: Bà cháu

- Mỗi câu có chữ

- Đặt cuối câu: Cháu vỗ tay hoan hô: Bế cháu, ơng thủ thỉ:

- Câu:“Ơng thua cháu, ông nhỉ!”

“Cháu khoẻ … rạng sáng”

- HS viết

- Soát lỗi, ghi tổng số lỗi lề Viết lại lỗi sai bút chì

- Đọc

- Mỗi HS cần nêu chữ, nhiều HS nói tốt

- Làm bài:

a/Lên non biết non cao Nuôi biết công lao mẹ thầy

(38)

ÂM NHẠC( Đ/C Thúy dạy)

-THỂ DỤC( Đ/C Bích dạy)

TẬP LÀM VĂN

KỂ VỀ NGƯỜI THÂN. I MỤC TIÊU

- Dựa vào câu hỏi kể lại cách chân thật, tự nhiên ông bà người thân - Viết lại câu kể thành đoạn văn ngắn từ  câu

- GV: Bảng ghi câu hỏi tập - HS: Vở tập

III HOẠ ĐỘT NG D Y- H CẠ Ọ

1p 3p

2 Bài cũ - Ôn tập.

- Nói vài câu mời, nhờ, đề nghị xin lỗi người khác

- Nói theo mẫu câu: Khẳng định, phủ định

- Hát

- HS nêu

(39)

b/Kể ông bà, người thân Bài

c/Viết ông bà, người thân Bài 2:

- GV nhận xét

- GV nêu mục tiêu học và ghi tên lên bảng.

Kể ông bà, người thân.

Bài 1:Gọi HS đọc đề - Gọi HS làm mẫu GV hỏi câu cho HS trả lời

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- Gọi HS trình bày trước lớp Nghe chỉnh sửa lỗi cho em

Viết ông bà, người thân.

Bài 2:Yêu cầu HS viết vào

- Gọi vài HS đọc viết

- Nghe giới thiệu

- Đọc đề câu hỏi - Trả lời Ví dụ: Ơng em

năm ngồi bảy mươi tuổi Ơng cơng nhân mỏ Ơng u q em Hằng ngày ơng dạy em học lại chơi trò chơi với em Ông khuyên em phải chăm học hành

- Từng cặp HS hỏi – đáp với theo câu hỏi

- Một số HS trình bày Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS viết

(40)

2p 4 Củng cố : Dặn dò:

- GV nhận xét - Tổng kết tiết học.

- Dặn dò HS suy nghĩ thêm kể thêm nhiều điều khác ông bà, người thân Về kỉ niệm em nhớ người thân, ông bà

- Chuẩn bị: Gọi điện

Thứ sáu ngày 14 tháng 11 năm 2014

TOÁN

Tiết 50: 51 - 15

I MỤC TIÊU

- Giúp HS:Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 - 15 - Vẹ hình tam giác theo mẫu ( vẽ giấy kẻ ô li)

- Làm BT1(cột 1,2,3), BT2 (a,b), BT4 SGK II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: Que tính - HS: Vở, bảng

1p 3p

2 Bài cũ - Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:HS Đặt tính tính: 71 – 6; 41 –

- Nêu cách đặt tính - Tìm x: x + = 51

- Hát

- HS thực

(41)

b/Phép trừ 51 – 15.

c/Luyện tập, thực hành Bài 1:

Bài 2:

- Nhận xét

- Trong tiết học tốn hơm nay, chúng ta học

Phép trừ 51 – 15. Bước 1: Nêu vấn đề

- Đưa tốn: Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?

H: Muốn biết cịn que tính ta làm ntn?

Bước 2:

- u cầu HS lấy bó que tính que tính rời

- Yêu cầu HS nêu cách làm Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính

Hỏi: Em đặt tính ntn? - Con thực tính ntn?

- Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

Luyện tập, thực hành.

Bài 1:Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn

-Yêu cầu nêu cách tính 81– 46, 31 – 17, 51–19,

- Nhận xét

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

Hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào? - Yêu cầu HS tự làm Gọi

-HS nghe GV giới thiệu

- Nghe Nhắc lại toán Tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 51 - 15

- Lấy que tính nói: Có 51 que tính

- Nêu cách bớt

51 - 15

36 - HS nêu

- HS làm

- HS nhận xét bạn HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS lên bảng trả lời

- Đọc yêu cầu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

(42)

3p

Bài 4:

HS lên bảng

- Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính

Bài 4:

H: Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì?

H: Muốn vẽ hình tam giác phải nối điểm với nhau?

- Yêu cầu HS tự vẽ hình

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 51 – 15

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 51 – 15 (có thể cho vài phép tính để HS làm nhà)

- Chuẩn bị: Luyện tập

xét bạn bảng - HS thực nêu cách

đặt tính

81 51

44 25

37 26

- Hình tam giác

- Nối điểm với

- Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS nêu

SINH HOẠT LỚP TUẦN 10 I.Nhận xét,đánh giá tình hình tuần:

-Các tổ báo cáo tình hình học tập hoạt động tuần -Lớp trưởng báo cáo tình hình chung

*Nhận xét giáo viên chủ nhiệm: 1.Về học tập :……… Về đạo đức :………

(43)

II.Phương hướng tuần tới : 1.Về học tập :

- Đến lớp thuộc chép ,làm đầy đủ

- Soạn sách vở, đồ dùng HT đầy đủ trước đến lớp - Thực rèn chữ viết giữ gìn VSCĐ

2.Về đạo đức :

- Ngoan ngỗn, lễ phép với thầy cơ, đồn kết, thương u giúp đỡ bạn bè Khơng nói tục, chửi thề, đánh nhau………

- Aên mặc sẽ, đầu tóc gọn gàng 3.Về lao động vệ sinh:

- Quét dọn,vệ sinh lớp học hàng ngày kể hành lang,không xả rác bừa bãi Đổ rác nơi qui định

- Biết chăm sóc bảo vệ xanh sân trường, trước cửa lớp - Không xô đẩy bàn ghế…

- Không bôi bẩn,vẽ bậy lên tường,tiểu tiện nơi quy định 4.Về phong trào :

-Tham gia tốt phong trào nhà trường đề : “Trường xanh lớp sạch”, “Vở chữ đẹp”, “ Đôi bạn tiến.’

- Tham gia đóng góp ni heo đất