Giáo án lớp 2 - Tuần 16 - Tài liệu học tập - Hoc360.net

- Goïi 3 HS leân baûng vaø yeâu caàu töøng em ñoïc baøi vieát cuûa mình veà anh chò em ruoät hoaëc anh chò em hoï. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS[r]

Tuần :16 Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011 Môn: Tập đọc Tiết : 46, 47

Bài: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM (2 Tiết) I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ chỗ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND : Sự gần gũi , đáng yêu vật nuôi đời sống tình cảm bạn nhỏ ( Làm tập SGK)

* Kó sống:

- Kiểm sốt cảm xúc(Cảm nhậnvaf bộc lộ tình cảm, cảm xúc trước tình tiết cảm động câu chuyện)

- Thể cảm thông.( cảm nhận biết bày tỏ thông nhân vật câu chuyện)

II Chuẩn bị

- GV:Tranh Bảng phụ ghi từ ngữ, câu, cụm từ dài cần hướng dẫn cách đọc - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động

2 Kiểm tra : “Bé Hoa”. - Gọi HS đọc bài, trả lời câu hỏi + Em biết gia đình Hoa? + Em Nụ có nét đáng yêu? + Hoa làm giúp mẹ?

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét ghi điểm 3 Dạy - học

Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS mở SGK trang 127 đọc tên chủ điểm

- Yêu cầu HS quan sát tranh cho biết bạn nhà gì?

- Chó, mèo vật ni nhà gần gũi với em Bài học hôm

- Haùt

-3 HS đọc bài, trả lời câu hỏi

- HS nhận xét bạn

- Chủ điểm: Bạn nhà.

chúng ta tìm hiểu tình cảm em bé cún

- GV ghi tựa bảng lớp 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn bài:

- Thầy đọc mẫu tồn bài, tóm nội dung

- Gọi HS đọc lại theo yêu cầu * Từ khó ghi bảng lớp:

- GV theo dõi ghi lại tiếng, từ khó HS phát âm sai ghi bảng lớp, hướng dẫn HS đọc lại yêu cầu.GV đọc mẫu:

- Yêu cầu HS đọc tiếng, từ vừa viết. + Nhảy nhót, lo lắng, vẫy đi, rối rít * GV ý theo dõi sưả sai, cách phát âm HS

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a) Đọc câu.

- Gọi HS đọc câu nối tiếp đến hết bài. - GV ý theo dõi sưả sai, cách phát âm HS

* Câu khó treo bảng phụ:

- GV hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ dài.GV đọc mẫu: - Gọi vài HS đọc câu khó bảng lớp.

+ Bé thích chó/ nhà bé không nuôi con nào.//

+ Con muốn mẹ giúp nào? (cao giọng ở cuối câu)

Con nhớ Cún,/ mẹ ạ!// (Giọng tha thiết). Nhưng vật thông minh hiểu rằng/ chưa đến lúc chạy chơi được.//

- GV theo dõi HS đọc sửa sai. b Đọc đoạn trước lớp.

-HS nhắc lại tựa

- Theo dõi đọc thầm theo Chú ý theo dõi lời hướng dẫn GV - 2HS đọc theo yêu cầu Lớp mở SGK trang 128 theo dõi bạn đọc

- HS đọc cá nhân nhiều, sau lớp đọc đồng

- HS đọc thành tiếng.Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn đêùn hết

- GV theo dõi HS đọc sửa sai. c.Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu HS hợp nhóm đọc nối tiếp nhau đoạn nhóm đoạn đêùn hết - GV đến nhóm theo dõi HS đọc

sửa sai

d Thi đọc nhóm:

- Yêu cầu đại diện nhóm đọc thi - Gọi lớp nhận xét bạn đọc - GV nhận xét biểu dương e Đồøng lớp:

- Yêu cầu lớp đồng đoạn - GV nhận xét, nhắc nhở

* Gọi HS đọc từ giải SGK:

- Tung tăng, mắt cá chân, bấtđộng 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Caâu: 1

- Bạn Bé nhà ai?

- Chuyện xảy bé mải chạy theo Cún?

Câu:2

- Khi Bé bị thương, Cún giúp Bé nào?

Câu:3

- Những đến thăm Bé? Vì Bé buồn?

Caâu:4

- Cún làm cho Bé vui nào?

- HS đọc thành tiếng.1HS đọc đoạn, gọi bạn đọc nối tiếp từ đoạn đến hết

- HS đọc thầm nhóm 1HS đọc đoạn , gọi bạn đọc nối tiếp hết

- Các nhóm đại diện đọc thi theo yc GV

- Lớp nhận xét ý kiến

- Cả lớp đồng đoạn

- HS đọc giải (SGK 127)

* Tìm hiểu câu hỏi SGK

- Bạn nhà Bé Cún Bông Cún Bơng chó bác hàng xóm

- Bé vấp phải khúc gỗ, ngã đau không đứng dậy

- Cún chạy tìm người giúp Bé

- Bạn bè thay đến thăm Bé Bé buồn Bé nhớ Cún mà chưa gặp Cún - Cún mang cho Bé tờ báo

hay bút chì, búp bê… Cún ln bên chơi với Bé

Caâu:5

- Bác sĩ nghĩ Bé mau lành nhờ ai?

* Câu chuyện cho em thấy điều gì?

4 Luyện đọc lại:

- Gọi HS đọc lại bài.

- GV ý cách phát âm, cách ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài HS

- Có thể cho HS hợp nhóm đọc theo đoạn, phân theo vai nhân vâït dựng lại câu chuyện

- Gọi HS nhận xét bạn đọc - GV nhận xét biểu dương 5 Củng cố – Dặn do ø :

- Gọi HS đọc lại toàn nêu nội dung

- GV tóm lại nội dung dán bảng lớp Gọi vài HS đọc lại: Sự gần gũi , đáng yêu vật ni đời sống tình cảm bạn nhỏ

- Nhận xét tinh thần học tập HS - Dặn HS nhà học

- Chuẩn bị : “ Thời gian biểu”

ln có Cún Bông bên an ủi chơi với Bé

- Câu chuyện cho thấy tình cảm gắn bó thân thiết Bé Cún Bông

- HS đọc lại ý cách phát âm, cách ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài

- (HS – G)HS hợp nhóm đọc theo đoạn, phân theo vai nhân vâït dựng lại câu chuyện

- HS nhận xét ý kiến

-2 HS đọc lại toàn nêu nội dung

-Vài HS đọc lại nội dung bảng lớp

- HS nhà học

- Chuẩn bị : “ Thời gian biểu”

Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết :16

Bài:GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) IMục tiêu

- Nêu ích lợi việc giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng

- Thực giữ trật tự vệ sinh trường, lớp, đường phố , ngõ xóm, nơi cơng cộng * Kĩ sống:

- Kĩ hợp tác với người việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn, vệ sinh nơi công cộng.

+ Giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng góp phần bảo vệ làm đẹp, an tồn mơi trường lớp, trường nơi cơng cộng, góp phần giảm thiểu chi phí (có liên quan tới lượng) cho việc bảo vệ, giữ gìn mơi trường, bảo vệ sức khỏe người

+ Một yêu cầu giữ gìn vệ sinh nơi công cộng giảm thiểu việc sử dụng phương tiện giao thông

* HSKG hiểu lợi ích việc giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng II Chuẩn bị

- GV: Tranh - HS: Vở tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động

2 Bài cu õ Thực hành

-3 Bài Giới thiệu:

- Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Quan sát tranh bày tỏ thái độ

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận  ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận

- Haùt

- u cầu nhóm HS thảo luận theo tình mà phiếu thảo luận ghi

+ Tình 1: Nam bạn xếp hàng mua vé vào xem phim

+ Tình 2: Sau ăn quà xong Lan Hoa bỏ vỏ quà vào thùng rác

+ Đi học về, Sơn Hải khơng nhà mà cịn rủ bạn chơi đá bóng lịng đường

+ Nhà tầng 4, Tuấn ngại đổ rác nước thải, có hơm, cậu đổ chậu nước từ tầng xuống

- Keát luận:

Cần phải giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng

 Hoạt động 2: Xử lí tình

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận  ĐDDH: Bảng phụ nêu tình - Yêu cầu nhóm quan sát tình

huống bảng, sau thảo luận, đưa cách xử lí (bằng lời cách sắm vai)

+ Tình huống:

1 Mẹ bảo Lan mang rác đầu ngõ

giải Chẳng hạn:

+ Nam bạn làm hồn tồn xếp hàng mua vé giữ trật tự trước quầy bán vé

+ Sau ăn quà bạn vứt vỏ vào thùng rác Các bạn làm hồn tồn trường lớp giữ gìn vệ sinh

+ Các bạn làm sai Vì lịng đường lối xe cộ, bạn đá bóng lịng đường nguy hiểm, gây tai nạn giao thông

+ Bạn Tuấn làm hồn tồn sai bạn đổ vào đầu người đường - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

- Các nhóm HS thảo luận, đưa cách xử lí tình (chuẩn bị trả lời chuẩn bị sắm vai)

Chẳng hạn:

1 Nếu em Lan, em đầu ngõ đổ cần phải giữ vệ sinh nơi khu phố

- Nếu em Lan, em vứt rác sân đằng xe rác phải vào hốt, đỡ phải đổ xa

đổ Lan định mang rác đầu ngõ em lại nhìn thấy vài túi rác trước sân, mà xung quanh lại khơng có

Nếu em bạn Lan, em làm gì?

2 Đang kiểm tra, giáo khơng có lớp, Nam làm xong làm có khơng Nam muốn trao đổi với bạn xung quanh Nếu em Nam, em có làm

như mong muốn khơng? Vì sao?

GV tổng kết lại ý kiến nhóm HS

* Kết luận:

Chúng ta cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng lúc, nơi

 Hoạt động 3: Thảo luận lớp  Phương pháp: Thảo luận

 ĐDDH: Câu hỏi - Đưa câu hỏi:

Lợi ích việc giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng gì?

- u cầu: Cả lớp thảo luận phút sau trình bày

trật tự ảnh hưởng tới bạn

- Nếu em Nam, em trao đổi với bạn cố gắng nói nhỏ, để khôg ảnh hưởng tới bạn khác

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung Nghe ghi nhớ

- Sau thời gian thảo luận, cá nhân HS phát biểu ý kiến theo hiểu biết Chẳng hạn:

+ Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng giúp cho quang cảnh đẹp đẽ, thoáng mát + Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng giúp ta sống thoải mái…

GV ghi nhanh ý kiến đóng góp HS lên bảng (khơng trùng lặp nhau)

* Kết luận:

Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng điều cần thiết

HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ - Yêu cầu HS nhà làm phiếu

điều tra ghi chép cẩn thận để Tiết báo cáo kết

4 Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: tiết

Thứ ba ngày 29 tháng 111 năm 2011

Môn: Chính tả (T/C) Tiết : 31

Bài: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu

Chép xác CT , trình bày văn xi

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ chép sẵn nội dung tập chép - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động

2 Bài cu õ Bé Hoa.

- Gọi HS lên bảng đọc cho em viết từ mắc lỗi, trường hợp tả cần phân biệt

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu:

- Tiết tả hơm tập chép đoạn “ Chiếc bút mực”

- GV ghi tựa bảng lớp

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần chép

- Thầy đọc đoạn chép

- Gọi HS đọc lại đoạn chép * Giúp HS nắm nội dung:

- Đoạn văn kể lại câu chuyện nào? b) Hướng dẫn trình bày

- Vì Bé phải viết hoa?

- Trong câu Bé cô bé yêu loài vật từ bé tên riêng, từ khơng phải tên riêng?

- Ngồi tên riêng phải viết hoa chữ nữa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

* Gọi HS nêu từ khó viết dễ lẫn lộn tả

-GV nêu từ khó HS viết bảng con:

- Haùt

- Viết từ ngữ: chim bay, nước chảy, sai trái, xếp, xếp hàng, giấc ngủ, thật thà,…

- HS nhắc lại tựa

ĐDDH: Bảng phụ đoạn tả

- 2, HS nhìn bảng đọc lại chép

- Câu chuyện Con chó nhà hàng xóm.

- Vì tên riêng bạn gái truyeän

- Bé đứng đầu câu tên riêng, từ bé cô bé tên riêng

- Viết hoa chữ đầu câu văn

- HS nêu từ khó

-HS viết bảng từ khó.

-GV theo dõi, uốn nắn sửa sai -GV nhận xét bảng

-Gọi lớp đồng lần * Hướng dẫn HS tập chép vào

- GV yêu cầu HS nhìn bảng viết vào - GV quan sát theo dõi nhắc nhở - GV đọc HS soát lại bài.

* Chấm chữa bài:

- Gọi vài HS đem KT Số còn lại để KT chéo

- Gọi lớp xem BT SGK. - GV chấm điểm, nhận xét cụ thể 2.3 Hướng dẫn làm tập tả Trị chơi: Thi tìm từ theo u cầu

- Chia lớp thành đội Yêu cầu đội thi qua nhóm

Nhóm 1: Tìm từ có vần ui/uy.

Nhóm 2: Tìm từ đồ dùng nhà bắt đầu ch.

Nhóm 3: Tìm tập đọc Con chó nhà hàng xóm tiếng có hỏi, các tiếng có ngã.

- Thời gian vòng thi phút

- Sau vòng, đội nhiều điểm đội thắng

Lời giải

Vòng 1: núi, túi, chui lủi, chúi (ngã chúi xuống), múi bưởi, mùi thơm, xui, xúi giục, vui vẻ, phanh phui, phủi bụi, bùi tai, búi tóc, tủi thân,… tàu thủy, lũy tre, lụy, nhụy hoa, hủy bỏ, tủy, thủy chung, tùy ý, suy nghĩ,… Vòng 2: Chăn, chiếu, chõng, chảo, chạn, chày, chõ, chum, ché, chĩnh, chổi, chén, cuộn chỉ, chao đèn, chụp đèn.

Vòng 3: Nhảy nhót, mải, kể chuyện, hỏi,

- Lớp nhận xét ý kiến

- HS đọc cá nhân, đồng từ khó

- HS nhìn bảng viết vào

- HS nhìn sốt lại

- HS đem KT Số lại để KT chéo

- HS mở SGK xem trước BT

- Viết từ ngữ:

Nhóm1: Tìm từ có vần ui/uy. Nhóm2: Tìm từ đồ dùng trong nhà bắt đầu ch

thỉnh thoảng, chạy nhảy, hiểu rằng, lành hẳn. Khúc gỗ, ngã đau, vẫy đi, bác sĩ.

- Gv nhận xét biểu dương 4 Củng cố – Dặn do ø

- Gọi HS nêu lại nội dung

- Gọi HS viết lại tiếng, từ viết sai - Dặn dò HS nhà làm lại tập - Nhận xét tinh thần học tập HS - Chuẩn bị: “Trâu ơi!

- HS neâu lại nội dung

- HS viết lại tiếng, từ viết sai - HS nhà xem lại BTchính tả

- Chuẩn bị: Trâu ơi!

Môn: KỂ CHUYỆN Tiết : 16

Bài :CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu

Dựa theo tranh , kể lại đủ ý đoạn câu chuyện HSKG: biết kể lại toàn câu chuyện(BT2)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa câu chuyện - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị 1 Khởi động

2 Kiểm tra cũ Hai anh em.

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Hai anh em. - Nhận xét cho điểm HS

3 Dạy – học Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS nêu tên tập đọc đầu tuần

- Câu chuyện kể điều gì?

- Tình bạn ntn?

- Hát

- HS kể Bạn nhận xét

- Bài Con chó nhà hàng xóm. - Kể tình bạn Bé Cún

Bông

- Giới thiệu: Trong Kể chuyện này, em quan sát tranh kể lại câu chuyện Con chó nhà hàng xóm.

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn truyện

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm  ĐDDH: Tranh

Bước 1: Kể nhóm.

- Chia nhóm yêu cầu HS kể nhóm

Bước 2: Kể trước lớp.

- Tổ chức thi kể nhóm

- Theo dõi giúp đỡ HS kể cách đặt câu hỏi gợi ý thấy em lúng túng Ví dụ:

Tranh 1

- Tranh vẽ ai?

- Cún Bông Bé làm gì?

Tranh 2

- Chuyện xảy Bé Cún chơi?

- Lúc Cún làm gì?

Tranh 3

- Khi bé bị ốm đến thăm Bé?

- HS tạo thành nhóm Lần lượt em kể đoạn trước nhóm Các bạn nhóm nghe chỉnh sửa cho

- Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi em kể đoạn truyện

- Cả lớp theo dõi nhận xét sau lần bạn kể

- Tranh vẽ Cún Bông Bé - Cún Bông Bé chơi

với vườn

- Bé bị vấp vào khúc gỗ ngã đau

- Cún chạy tìm người giúp đỡ

- Các bạn đến thăm Bé đơng, bạn cịn cho Bé nhiều quà

- Bé mong muốn gặp Cún Bơng Bé nhớ Cún Bơng

- Nhưng Bé mong muốn điều gì?

Tranh 4

- Lúc Bé bó bột nằm bất động Cún giúp Bé làm gì?

Tranh 5

- Bé Cún làm gì?

- Lúc bác só nghó gì?

 Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện (HSKG)

Phương pháp: Thực hành, thi đua.  ĐDDH: SGK Tranh

- Tổ chức cho HS thi kể đọc thoại - Nhận xét cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn do ø

- Tổng kết chung học

- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị:

không đâu

- Khi Bé khỏi bệnh, Bé Cún lại chơi đùa với thân thiết

- Bác sĩ hiểu nhờ Cún mà Bé khỏi bệnh

- Thực hành kể chuyện

Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết :16

Bài: CÁC THAØNH VIÊN TRONG NHAØ TRƯỜNG I Mục tiêu

- Nêu công việc số thành viên nhà trường II Chuẩn bị

- GV: Hình vẽ SGK trang 34, 35 Một số gồm nhiều bìa nhỏ (nhiều 8) ghi tên thành viên nhà trường (hiệu trưởng, cô giáo, cô thư viện, )

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động

2 Bài cu õ Trường học.

- Nêu: Giới thiệu trường em - Vị trí lớp em

- Nêu hoạt động lớp học, thư viện, y tế?

- GV nhận xét 3 Bài

Giới thiệu:

- GV nói: Ở trước biết cảnh quan trường thân yêu Vậy nhà trường, gồm họ đảm nhận cơng việc gì, tìm hiểu qua “Các thành viên nhà trường”

- GV ghi lên bảng phấn màu  Hoạt động 1: Làm việc với SGK

 Phương pháp: Trực quan, hỏi đáp  ĐDDH: Tranh, bìa, bút Bước 1:

- Chia nhóm (5 – HS nhóm), phát cho nhóm bìa

- Treo tranh trang 34, 35

Bước 2: Làm việc với lớp

- Bức tranh thứ vẽ ai? Người có vai trị gì?

- Bức tranh thứ hai vẽ ai? Nêu vai trị, cơng việc người

- Hát

- HS nêu Bạn nhận xét

- Các nhóm quan sát hình trang 34, 35 làm việc:

+ Gắn bìa vào hình cho phù hợp

+ Nói cơng việc thành viên vai trị họ

- Đại diện số nhóm lên trình bày trước lớp

- Bức tranh thứ vẽ hình hiệu trưởng, người quản lý, lãnh đạo nhà trường

- Bức tranh thứ hai vẽ hình giáo dạy học Cơ người truyền đạt kiến thức Trực tiếp dạy học

- Bức tranh thứ ba vẽ ai? Công việc vai trò?

- Bức tranh thứ tư vẽ ai? Cơng việc người đó?

Bức tranh thứ năm vẽ ai? Nêu vai trò cơng việc người đó?

- Bức tranh thứ sáu vẽ ai? Cơng việc vai trị cơ?

- Kết luận: Trong trường tiểu học gồm có thành viên: thầy (cơ) hiệu trưởng, hiệu phó, thầy, cô giáo, HS cán công nhân viên khác Thầy hiệu trưởng, hiệu phó người lãnh đạo, quản lý nhà trường, thầy cô giáo dạy HS Bác bảo vệ trơng coi, giữ gìn trường lớp Bác lao cơng qt dọn nhà trường chăm sóc cối

 Hoạt động 2: Nói thành viên cơng việc họ trường

 Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận  ĐDDH: SGK

Bước 1:

- Đưa hệ thống câu hỏi để HS thảo luận nhóm:

- Trong trường có thành viên nào?

- Tình cảm thái độ em dành cho thành viên

- Để thể lịng kính trọng yêu quý thành viên nhà trường,

ninh người đánh trống nhà trường

- Vẽ cô y tá Cô khám bệnh cho bạn, chăm lo sức khoẻ cho tất HS - Vẽ bác lao cơng Bác có nhiệm vụ

qt dọn, làm cho trường học đẹp

- HS hỏi trả lời nhóm câu hỏi GV đưa

- HS nêu - HS tự nói

- Xưng hô lễ phép, biết chào hỏi gặp, biết giúp đỡ cần thiết, cố gắng học thật tốt,

chúng ta nên làm gì? Bước 2:

- Bổ sung thêm thành viên nhà trường mà HS chưa biết

- Kết luận: HS phải biết kính trọng biết ơn tất thành viên nhà trường, yêu quý đoàn kết với bạn trường

 Hoạt động 3: Trị chơi ai?  Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Tấm bìa, bút

- Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS cách chơi:

- Gọi HS A lên bảng, đứng quay lưng phía người Sau lấy bìa gắn vào lưng HS A (HS A khơng biết bìa viết gì)

- Các HS nói thơng tin như: Thành viên thường làm gì? Ở đâu? Khi nào? Bạn làm để biết ơn họ? Phù hợp với chữ viết bìa

4 Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn HS tiếp nối kể thành viên nhà trường

- Chuẩn bị: Phòng tránh té ngã trường

- VD: Tấm bìa viết “Bác lao cơng” HS lớp nói:

- Đó người làm cho trường học ln sẽ, cối xanh tốt

- Thường làm sân trường vườn trường

- Thường dọn vệ sinh trước buổi học

- HS A phải đốn: Đó bác lao cơng - Nếu HS khác đưa thông tin mà

HS A khơng đốn người bị phạt: HS A phải hát Các HS khác nói thay khơng bị phạt

- Chuẩn bị: Phòng tránh té ngã trường

Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011

Môn: TẬP ĐỌC Tiết : 48

Bài:THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu

- Biết dọc chậm rõ ràng số ; ngắt nghỉ sau dấu câu , cột , dòng

- Hiểu tác dụng thời gian biểu.( trả lời CH1,2) - HSKG trả lời CH3

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ viết sẵn câu văn hướng dẫn đọc - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động

2 Bài cu õ Con chó nhà hàng xóm.

- Gọi HS lên bảng kiểm tra đọc nội dung Con chó nhà hàng xóm - Bạn Bé nhà ai? Khi Bé bị

thương Cún giúp Bé điều gì?

- Những đến thăm Bé? Tại Bé buồn?

- Cún làm để Bé vui? Vì bé chóng khỏi bệnh?

- GV nhận xét 3 Bài

Giới thiệu:

- Trong tập đọc hôm tập đọc Thời gian biểu bạn Ngơ Phương Thảo Qua em biết cách lập thời gian biểu hợp lí cho cơng việc ngày

 Hoạt động 1: Luyện đọc

- Haùt

- HS 1: đọc đoạn 1, TLCH Bạn nhận xét

- HS đọc đoạn TLCH Bạn nhận xét

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải  ĐDDH: Tranh Bảng cài: từ khó, câu

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần Chú ý giọng chậm, rõ ràng

b) Luyện đọc câu

- Yêu cầu HS xem giải giải nghĩa từ thời gian biểu, vệ sinh cá nhân.

- Hướng dẫn phát âm từ khó

- Hướng dẫn cách ngắt giọng yêu cầu đọc dòng

c) Đọc đoạn

- Yêu cầu đọc theo đoạn

d) Đọc nhóm e) Các nhóm thi đọc g) Đọc đồng lớp  Hoạt động 2: Tìm hiểu

 Phương pháp: Trực quan , giảng giải  ĐDDH: SGK

- u cầu đọc

- Đây lịch làm việc ai?

- Hãy kể việc Phương Thảo làm hàng ngày (Buổi sáng Phương Thảo làm việc gì, từ đến giờ?…)

- HS đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi SGK

- Giải thích từ

- Nhìn bảng đọc từ cần ý phát âm sửa chữa theo GV mắc lỗi - Nối tiếp đọc dòng

- Đọc nối tiếp Mỗi HS đọc đoạn Đoạn 1: Sáng

Đoạn 2: Trưa Đoạn 3: Chiều Đoạn 4: Tối - HS đọc

- HS thi đọc nhóm - HS đọc đồng

- Cả lớp đọc thầm

- Đây lịch làm việc bạn Ngô Phương Thảo, học sinh lớp 2A Trường Tiểu học Hồ Bình

- Kể buổi Ví dụ:

+ Buổi sáng, Phương Thảo thức dậy lúc Sau đó, bạn tập thể dục làm vệ sinh cá nhân đến 30 Từ 30 đến giờ, Phương Thảo ăn sáng xếp sách chuẩn bị học Thảo học lúc đến 11 bắt đầu nghỉ trưa…

- Phương Thảo ghi việc cần làm vào thời gian biểu để làm gì?

- Thời gian biểu ngày nghỉ Phương Thảo có khác so với ngày thường? (HSKG)

4 Củng cố – Dặn do ø

- Hỏi: Theo em thời gian biểu có cần thiết khơng? Vì sao?

- Dặn dị HS nhà viết thời gian biểu ngày em

- Chuẩn bị: Đàn gà nở

- Ngày thường buổi sáng từ đến 11 bạn học về, ngày chủ nhật đến thăm bà

- Thời gian biểu cần thiết giúp làm việc tuần tự, hợp lí khơng bỏ sót công việc

Thứ năm ngày 01 tháng 12 năm 2011 Môn : LUYỆN TỪ & CÂU Tiết: 16

Bài : TỪ CHỈ TÍNH CHẤT CÂU KIỂU: AI THẾ NAØO? MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI I.Mục tiêu

- Bước đầu tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT1) ; biết đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa tìm theo mẫu Ai nào?(BT2)

- Nêu tên vật vẽ tranh(BT3) II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ Tranh minh họa tập - HS: SGK Vở

III Các hoạt độngdạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động

2 Bài cu õ Từ đặc điểm Câu kiểu: Ai thế nào?

- Gọi HS lên bảng làm tập 2, tiết Luyện từ câu, Tuần 15

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu:

- Neâu mục tiêu học ghi tên lên bảng

- GV ghi tựa lên bảng lớp  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận, giảng giải

- Haùt

- HS thực Bạn nhận xét

 ĐDDH: Bảng phụ

Baøi 1

- Yêu cầu HS đọc đề bài, đọc mẫu

- Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận làm theo cặp Gọi HS lên bảng làm

- u cầu lớp nhận xét bạn bảng

- Kết luận đáp án sau yêu cầu HS làm vào Vở tập.

Baøi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu làm mẫu - Trái nghĩa với ngoan gì?

- Hãy đặt câu với từ hư.

- Yêu cầu đọc câu có tốt – xấu.

- Nêu: Chúng ta có tất cặp từ trái nghĩa Các em chọn cặp từ đặt câu với từ cặp theo mẫu làm với cặp từ tốt – xấu.

- Yêu cầu tự làm

- Nhận xét cho điểm HS

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập  Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH: Tranh Bài 3

- Treo tranh minh họa hỏi: Những vật nuôi đâu?

- Bài tập kiểm tra hiểu biết em vật nuôi nhà Hãy ý để đánh

đọc thầm theo

- Làm bài: tốt > < xấu, ngoan > < hư, nhanh > < chậm, trắng > < đen, cao > < thấp, khoẻ > < yếu

- Nhận xét bạn làm đúng/ sai bổ sung thêm từ trái nghĩa khác

- Đọc

- Là hư (bướng bỉnh…) - Chú mèo hư. - Đọc

- Làm vào Vở tập sau đọc làm trước lớp

- Ở nhà

- Làm cá nhân

dấu cho

- Yêu cầu HS tự làm

- Thu kết làm HS: GV đọc số vật, HS lớp đọc đồng tên vật

- Nhận xét

- Tổng kết học

- Dặn dị HS, em chưa hồn thành tập lớp, nhà hoàn thành đầy đủ - Chuẩn bị: Từ ngữ vật nuôi Câu kiểu:

Ai nào?

GIÁO ÁN LỚP TUẦN 16

MÔN: CHÍNH TẢ TIẾT: 32 BÀI: TRÂU ƠI !

NGÀY DẠY: 10- 12 2009 I Mục tiêu

Nghe- viết xác CT , trình bày ca dao thuộc thể thơ lục bát Làm BT2 ;( BT3)a/b BTCT phương ngữ GV soạn

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động

2 Baøi cu õ Con chó nhà hàng xóm.

- Gọi HS lên bảng, đọc cho em viết lại từ khó, từ cần phân biệt tiết tả trước

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu:

- Trong tả này, em nghe đọc viết lại xác ca dao Trâu ơi! Sau làm tập tả phân biệt ao/au, tr/ch, hỏi/thanh ngã

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

 ĐDDH: Bảng phụ: từ khó a/ Ghi nhớ nội dung viết - GV đọc lượt

- Đây lời nói với ai?

- Người nơng dân nói với trâu?

- Tình cảm người nông dân trâu ntn?

b/ Hướng dẫn trình bày

- Bài ca dao viết theo thể thơ nào?

- Hãy nêu cách trình bày thể thơ

- Các chữ đầu câu thơ viết ntn? c/ Hướng dẫn viết từ khó

- Nghe GV đọc viết lại từ ngữ: núi cao, tàu thủy, túi vải, ngụy trang chăn, chiếu, võng, nhảy nhót, vẫy

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Là lời người nơng dân nói với trâu

- Người nơng dân bảo trâu đồng cày ruộng, hứa hẹn làm việc chăm chỉ, lúa cịn bơng trâu cỏ để ăn

Tâm tình nói với người bạn thân thiết

- Thơ lục bát, dòng chữ, dòng chữ xen kẽ

- Dòng viết lùi vào ô, dòng viết sát lề

- Viết hoa chữ đầu câu thơ

- Đọc cho HS viết từ khó chỉnh sửa lỗi em mắc lỗi

d/ Viết tả e/ Sốt lỗi g/ Chấm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

 Phương pháp: Thực hành, trò chơi  ĐDDH: Bảng phụ

Baøi 1:

- Tổ chức thi tìm tiếng tổ Tổ tìm nhiều tổ thắng

- Yêu cầu HS ghi cặp từ vào Vở tập

Bài 2: Gọi HS đọc đề đọc mẫu

- Yêu cầu HS làm

Yêu cầu nhận xét bạn bảng - Kết luận lời giải tập sau

đó cho điểm HS - Lời giải:

a) tre/ che nắng, buổi trưa/ chưa ăn, ông trăng/ dây, trâu/ châu báu, nước trong/ chong chóng b) mở cửa/ thịt mỡ, ngả mũ/ ngã ba, nghỉ ngơi/ suy nghĩ, đổ rác/ đỗ xanh, vẩy cá/ vẫy tay

4 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét chung học - Chuẩn bị:

- Có thể tìm số tiếng sau: cao/cau, lao/lau, trao/trau nhao/nhau, phao/phau, ngao/ngau mao/mau, thao/thau, cháo/cháu máo/máu, bảo/bảu, đao/đau, sáo/sáu, rao/rau, cáo/cáu…

- Đọc

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Vở tập

- Bạn làm Đúng/ Sai Nếu sai sửa lại cho

GIÁO VIÊN SOẠN

Môn: TẬP VIẾT Tiết : 16

Bài: O – Ong bay bướm lượn I Mục tiêu

* Viết chữ hoa O ( dòng cỡ vừa nhỏ), chữ va øcâu ứng dụng:

Viết chữ Ong( dòng cỡ vừa nhỏ), Câu Ong bay bướm lượn ( lần cỡ nhỏ), chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ hoa với chữ thường chữ ghi tiếng

- HS – G viết đủ dòng( Tâïp viết lớp).Trên trang TV * Ham thích mơn học Thích viết chữ trình bày , đẹp Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu O Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Bảng,

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động

2 Baøi cu õ

- Gọi HS nhắc lại từ ứng dụng - Kiểm tra viết

- Yêu cầu viết: N - Nghó

- Gọi lớp nhận xét bảng - GV nhận xét, biểu dương 3 Bài

Giới thiệu:

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

- Gv ghi bảng tựa bảng lớp.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa  Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ O  Phương pháp: Trực quan

- Haùt

- HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

N - Nghó

- lớp nhận xét bảng

* ĐDDH: Chữ mẫu: O

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ O

- Chữ O cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ O miêu tả: + Gồm nét cong kín

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Đặt bút đường kẽ 6, đưa bút sang trái viết nét cong kín, phần cuối lượn vào bụng chữ Dừng bút phía đường kẽ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt

- GV gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng  Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ

 Phương pháp: Đàm thoại * Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu:

- GV dán băng giấy câu ứng dụng, gọi HS đọc lại Ong bay bướm lượn

- Giải nghĩa: Ong bay bướm lượn tả cảnh ong, bướm tìm hoa, đẹp bình Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

+ HS quan trả lời theo gợi ý

- li

- đường kẻ ngang - nét

- HS HS quan sát theo dõi cách hướng dẫn

- HS quan sát theo dõi cách hướng dẫn

- HS tập viết bảng O - O

- HS nhận xét bảng

ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu

+ HS đọc lại câu ứng dụng

+ HS ý lắng nghe

- HS quan sát trả lời theo gợi ý: - O: li

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Ong lưu ý nối nét O và ng

3.HS viết bảng con * Viết: Ong

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - Gọi HS nhận xét bảng

- GV theo dõi uốn nắn HS viết - GV nhận xét sửa sai bảng 4 Hướng dẫn HS viết vở:

+ GV đưa tập viết cho HS quan sát yêu cầu HS viết vào

- Chữ hoa O (1 dòng cỡ vừa, cỡ nhỏ) - Chữ hoa Ong (1 dòng cỡ vừa, cỡ nhỏ) - Câu Ong bay bướm lượn (3 dòng) - Yêu cầu HS viết vào

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu * Chấm, chữa

- GV gọi – HS đem lên KT - GV ghi điểm nhận xét cụ thể HS 4 Củng cố – Dặn do ø

- GV gọi HS thi đua viết chữ đẹp O, Ong Nêu lại nội dung câu ứng dụng

- GV nhận xét tinh thần học tập HS - Nhắc HS chưa hoàn thành viết viết

tiếp đến hết

- Chuẩn bị: Chữ hoa Ô, Ơ – Ơn sâu nghĩa nặng

- Khoảng chữ o

- HS theo dõi quan sát cách hướng dẫn

- HS viết bảng Ong - Ong

- Lớp nhận xét ý kiến

- Vở Tập viết

- HS quan sát viết vào theo yêu cầu hướng dẫn

- HS viết vào vơ.û

- HS đem KT

- HS thi đua viết chữ đẹp.O, Ong bảng lớp Nêu lại nội dung câu ứng dụng

O - Ong

Thứ sáu ngày 02 tháng 12 năm 2011 MƠN: TẬP LÀM VĂN

Tieát :16

Bài: KHEN NGỢI KỂ NGẮN VỀ CON VẬT LẬP THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu

Dựa vào câu mẫu cho trước , nói câu tỏ ý khen (BT1)

Kể vài câu vật nuôi quen thuộc nhà (BT2)biết lập thời gian biểu(nói viết )một buổi tối ngày

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa vật nuôi nhà - HS: SGK Vở tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động

2 Baøi cu õ Chia vui, kể anh chị em.

- Gọi HS lên bảng yêu cầu em đọc viết anh chị em ruột anh chị em họ

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu:

- Trong Tập làm văn em học cách nói lời khen ngợi, thực hành vật nuôi nhà mà em biết viết thời gian biểu cho buổi tối ngày

- Haùt

- GV ghi tựa lên bảng lớp  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành.  ĐDDH: Tranh

Baøi 1:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, đọc câu mẫu - Ngoài câu mẫu Đàn gà đẹp làm sao!

Bạn cịn nói câu khác ý khen ngợi đàn gà?

- Yêu cầu HS suy nghĩ nói với bạn bên cạnh câu khen ngợi từ câu

- Yeâu cầu nhóm báo cáo kết Khi HS nói, GV ghi nhanh lên bảng

- u cầu lớp đọc lại câu ghi bảng

Baøi

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu số em nêu tên vật kể Có thể có khơng có tranh minh họa

- Gọi HS đọc mẫu: Có thể đặt câu hỏi gợi ý cho em kể: Tên vật em định kể gì? Nhà em ni lâu chưa? Nó có ngoan khơng, có hay ăn chóng lớn hay khơng? Em có hay chơi với khơng? Em có q mến khơng? Em làm để chăm sóc nó? Nó đối xử với em nào?

- Đọc

- Nói: Đàn gà đẹp quá!/ Đàn gà thật đẹp!

- Hoạt động theo cặp

- Chú Cường khỏe quá!/ Chú Cường khỏe làm sao!/ Chú Cường thật khỏe!/ - Lớp hơm q!/

Lớp hơm thật sạch!/ Lớp hơm làm sao!/

- Bạn Nam học giỏi thật!/ Bạn Nam hocï giỏi quá!/ Bạn Nam học giỏi làm sao!/

- Đọc đề

- đến em nêu tên vật

- HS kể Ví dụ:

- Yêu cầu HS kể nhóm

- Gọi số đại diện trình bày cho điểm.Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập  Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS khác đọc lại Thời gian biểu bạn Phương Thảo

- Yêu cầu HS tự viết sau đọc cho lớp nghe Theo dõi nhận xét HS

4 Cuûng cố – Dặn do ø

- Tổng kết chung học

- Dặn dò HS nhà quan sát kể thêm vật nuôi nhà

- Chuẩn bị: Ngạc nhiên, thích thú Laäp TGB

thường ngồi bên dụi dụi mũi nhỏ vào chân em,… - HS lập thành nhóm kể cho

nhau nghe chỉnh sửa cho

- đến HS trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Đọc

- Một số em đọc trước lớp

Thuû công

GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THƠNG CHỈ LỐI ĐI THUẬN CHIỀU & BIỂN BÁO CẤM ĐI XE NGƯỢC CHIỀU

(Tiết 2) I./ MỤC TIÊU: Xem tieát 1.

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : 2 Bài cũ :

- Đánh giá số học sinh - Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- Thưc tiết 1.

Họat động : Hướng dẫn mẫu.

- Các phận biển báo cấm xe ngược chiều có kích thước giống biển báo xe thuận chiều

+ Bước : Gấp cắt biển báo cấm xe ngược chiều : cắt hình trịn màu đỏ từ hình vng có cạnh

- Cắt hình chữ nhật màu trắng chiều dài ô rộng ô

- Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10 ô rộng ô

+ Bước 2: Dán biển báo cấm xe ngược chiều

- Dán chân biển báo tờ giấy trắng - Dán hình trịn màu đỏ chờm lên chân biển báo khoảng nửa

- Dán hình chữ nhật màu trắng hình trịn

- GV theo dõi giúp đỡ HS lún túng

- Tổ chức trưng bày sản phẩm Họat động : Củng cố - dặn dò - Giáo viên nhận xét học

- HS ý theo dõi

- Học sinh thực gấp cắt dán biển báo cấm xe ngược chiều, sau trưng bày sản phẩm

https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/