Giáo án lớp 2 - Tuần 4 - Tài liệu học tập - Hoc360.net

- Chuyeàn, chuyeån, quyeån.. - Goïi HS nhaän xeùt baûng lôùp. - GV nhaän xeùt bieåu döông. - Nhaän xeùt tinh thaàn hoïc taäp cuûa HS. - Daën doø HS veà nhaø laøm laïi baøi taäp - Chuaån [r]

Tuần: 04 Thứ hai ngày 05 tháng 09 năm 2011

Môn: Tập đọc Tiết : 10, 11

Bài: BÍM TÓC ĐUÔI SAM (2 Tiết) I.Mục tiêu:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái ( trả lời câu hỏi SGK )

* Kó sống:

- Thể cảm thông - Tư phê phán

* HS thích học tập đọc, thích đọc tìm hiểu trước nhà II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng cài: từ, câu - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cu õ “ Gọi bạn” - HS đọc thuộc lòng thơ - Nêu nội dung thơ?

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét ghi điểm 3 Bài

Giới thiệu: Nêu vấn đề

- GV treo tranh minh họa gọi HS khai thác noäi tranh

- Hỏi qua tranh em thấy gì? GV tóm lại nội dung

- Các em thích đùa nghịch với bạn bè đùa nghịch ntn làm bạn khơng vui?

- Đùa nghịch cư xử với bạn gái

- Hát

- Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng)

-Lớp nhận xét bạn

-HS quan sát tranh, khai thác nội dung tranh

mới người tốt?

- Bài đọc “Bím tóc sam” giúp em hiểu điều

- GV ghi tựa bảng lớp 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn bài:

*Đọc diễn cảm tồn lượt ý phát âm ró ràng xác, phân biệt lời kể lời nhân vật Dặn:

- Thầy đọc tóm tắt nội dung

- Không nên nghịch ác với bạn bạn gái

- Tác giả Ku-rô-y-a-na-gi văn trích từ truyện tơt-tơ-chan bé bên cửa truyện tiếng nhiều HS VN trước biết

- Gọi HS đọc lại theo yêu cầu * Từ khó ghi bảng lớp:

- GV theo dõi ghi lại tiếng, từ khó HS phát âm sai ghi bảng lớp, hướng dẫn HS đọc lại yêu cầu.GV đọc mẫu:

- Yêu cầu HS đọc tiếng, từ vừa viết. + tết, buộc, bím tóc, ngã phịch,loạng

choạng

Khóc nhiều, nước mắt ướt đẫm mặt…

* GV chuù ý theo dõi sưả sai, cách phát âm HS

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a) Đọc câu.

- Gọi HS đọc câu nối tiếp đến hết bài. - GV ý theo dõi sưả sai, cách phát âm HS

* Câu khó treo bảng phụ:

- GV hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ dài.GV đọc mẫu:

- Gọi vài HS đọc câu khó bảng lớp.

-HS nhắc lại tựa

- Theo dõi đọc thầm theo Chú ý theo dõi lời hướng dẫn GV

- 2HS đọc theo yêu cầu Lớp mở SGK trang 31, 32 theo dõi bạn đọc

- HS đọc cá nhân nhiều, sau lớp đọc đồng

- HS đọc thành tiếng.Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết

+ Vì vậy/ lần kéo bím tóc/ bé loạng choạng/ cuối ngã phịch xuống đất/

- GV theo dõi HS đọc sửa sai. b Đọc đoạn trước lớp.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn đêùn hết

- GV theo dõi HS đọc sửa sai. c.Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu HS hợp nhóm đọc nối tiếp nhau đoạn nhóm đoạn đêùn hết - GV đến nhóm theo dõi HS đọc

sửa sai

d Thi đọc nhóm:

- Yêu cầu đại diện nhóm đọc thi - Gọi lớp nhận xét bạn đọc - GV nhận xét biểu dương e Đồøng lớp:

- Yêu cầu lớp đồng đoạn - GV nhận xét, nhắc nhở

* Gọi HS đọc từ giải SGK:

- Tết, bím tóc đui sam, loạng choạng, ngượng ngịu, phê bình .

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: Câu: 1

- Hà nhờ mẹ tết cho bím tóc ntn?

- Khi Hà tới trường bạn gái khen Hà nào?

Caâu: 2

- Vì Hà phải khóc?

- Tả lại trị nghịch ngợm Tuấn

- Em Hiểu cách nghịch

- HS đọc thành tiếng.1HS đọc đoạn, gọi bạn đọc nối tiếp từ đoạn đến hết

- HS đọc thầm nhóm 1HS đọc đoạn , gọi bạn đọc nối tiếp hết

- Các nhóm đại diện đọc thi theo yc GV

- Lớp nhận xét ý kiến

- Cả lớp đồng đoạn

- (HS đọc từ giải SGK 32)

- HS trả lời theo gợi ý CH

- bím tóc nhỏ, bím buộc nơ

- “Tí chà chà! Bím tóc đẹp q!”

- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã

- Cậu ta kéo mạnh bím tóc, vừa kéo vừa “hị dơ ta nào” làm Hà loạng choạng ngã phịch xuống đất Hà ức q, khóc

Tuấn Câu: 3

- Thầy làm cho Hà vui lên cách nào?

- Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc cười

Caâu: 4

- Nghe lời thầy Tuấn làm tan học?

- Vì Tuấn biết hối hận xin lỗi bạn?

4 Luyện đọc lại:

- Gọi Vài HS đọc lại bài.

- GV ý cách phát âm, cách ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài HS

- Có thể cho HS hợp nhóm đọc theo đoạn, phân theo vai nhân vâït dựng lại câu chuyện

- Gọi HS nhận xét bạn đọc - GV nhận xét biểu dương 4.Củng cố dặn dò:

- Gọi HS đọc lại toàn nêu nội dung

- GV tóm lại nội dung dán bảng lớp Gọi vài HS đọc lại Không nên nghịch ác với bạn, cầøn đối xử tốt với bạn gái - Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê đáng khen?

- Nhận xét tinh thần học tập HS - Dặn HS nhà học

- Chuẩn bị : “Trên bè”

- Thầy khen bím tóc Hà đẹp

- Nghe thầy khen Hà vui tin có bím tóc đẹp, đáng tự hào không cần để ý đến trêu chọc bạn

- Đến trước mặt Hà gãi đầu ngượng nghịu, xin lỗi Hà - Vì thầy phê bình Tuấn,

thầy bảo phải đối xử tốt với bạn gái

- HS đọc lại ý cách phát âm, cách ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài

- (HS – G)HS hợp nhóm đọc theo đoạn, phân theo vai nhân vâït dựng lại câu chuyện - HS nhận xét ý kiến

- HS đọc lại toàn nêu nội dung

-Vài HS đọc lại nội dung bảng lớp

- HS neâu…

+ + + + +

Mơn: TỐN Tiết: 14 Bài : 29 + 5 I Mục tiêu

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + - Biết số hạng, tổng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải toán moat phép tính cộng

- Thích học tốn, làm tính phải rõ ràng , xác II Chuẩn bị

- GV: bó que tính 14 que rời - HS: Bảng cài

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cu õ “9 cộng với so”á.

- Gọi vài HS đọc bảng công thức cộng với số

- Gọi HS lên bảng trình bày Lớp làm giấy nháp

9 9

11 17 15 13 16

- Gọi HS nhận xét bảng lớp - GV nhận xét ghi điểm

- Haùt

- HS đọc bảng công thức cộng với số

- Gọi HS lên bảng trình bày Lớp làm giấy nháp

+

+ + + +

+ + + +

3 Bài

Giới thiệu: Nêu vấn đề - Học phép cộng 29 + - GV ghi tựa bảng lớp

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 29 +  Mục tiêu: Nắm phép cộng có nhớ dạng tính viết

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải

- Nêu tốn (vừa nêu vừa đính bảng) Có 29 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính?

Thầy đính que tính rời que tính rời 29

- Gọi HS thao tác que tính để tìm kết

- que tính với que tính chục (1 bó) que tính chục (2 bó) thêm chục (1 bó) chục (3 bó) thêm que tính Có tất 34 que tính

 Khi tính ta phải nhớ (chục) sang hàng chục cách tính dọc

29 - + = 14, viết, nhớ - thêm viết 34

2 hướng dẫn làm tập: Bài 1: Tính

- GV dán yc bảng lớp, hướng dẫn HS trình bày

- Gọi HS làm vào VBT, HS làm bảng lớp 59 79 9

63 15 64 81 72 24

- Gọi HS nhận xét bảng lớp - GV nhận xét biểu dương Bài 2:

- HS nhắc lại tựa bài: - Hoạt động lớp

 ÑDDH: Que tính, bảng cài

- HS để que tính bàn theo hướng dẫn

- HS thao tác que tính để tìm kết

- HS quan sát thao tác theo thầy

- HS làm vào VBT, HS làm bảng lớp

59 79 9 63 15 64 81 72 24 - HS nhận xét bảng lớp

+ + +

- GV dán yc bảng lớp, hướng dẫn HS trình bày

- GV nhận xét bảng con.

- Đặt phép cộng tính tổng, biết số hạng - Chốt: Nêu tên gọi: Số hạng, tổng

Baøi 3:

- GV dán bảng phụ, hướng dẫn HS nắm yc - Chú ý nối đoạn thẳng để thành hình 4 Củng cố – Dặn do ø

- Gọi HS thi tính nhanh 29 + - Nhận xét tinh thần học tập HS - Dặn HS xem lại tập

- Chuẩn bị: “49 + 25”

- HS làm bảng - HS nêu – đặt tiùnh 59 19 69 65 26 77 - HS đọc đề

- HS làm sửa

- HS thi tính nhanh

- Chuẩn bị: “49 + 25”

Mơn: Đạo đức Tiết :4

BAØI: BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI (Tiết 2) I Mục tiêu

- Biết mắc lỗi cần nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

* HSKG: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi * Kĩ sống:

- Kĩ định giải vấn đềtrong tình mắc lỗi - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm thân

* Yêu mến người cân đảm biết mắc lỗi cần nhận lỗi sửa lỗi

II Chuẩn bị

- GV: SGK + phiếu thảo luận + tranh minh họa - HS: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắmvai

III Các hoạt động

I Ổn định lớp: II.kiểm tra cũ:

- Gv gọi 2,3 Hs lên trả bài, trả lời câu hỏi

+ Qua câu chuyện bình hoa em cần làm có lỗi?

+ Biết nhận lỗi có tác dụng gì? + Gọi HS nhận xét bạn

+ Gv nhận xét đánh giá III.Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:Đạo đức hôm học " Biết nhận lỗi sửa lỗi tt"

- Gv ghi tựa bảng lớp 2 Các hoạt động :

Hoạt động 1:- Đóng vai theo tình huống - Mục tiêu: Giúp Hs lựa chọn thực hành, hành vi nhận sửa lỗi

- Cách tiến hành:

+ Gv phát phiếu giao việc cho hs

*Tình 1:Lan trách Tuấn “sao bạn hẹn họcmà ” Em làm Tuấn ?

*Tình 2:Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp.Mẹ hỏi Châu dọn dẹp nhà cho mẹ chưa? Em làm Châu ?

*Tình 3:Tuyết mếu máo cầm sách bắt điền trường đấy,làm rách sách tớ Em làm em trường?

*Tình 4: Ngọc mượn bút Hồng làm hư, em Ngọc em làm gì?

+ Gọi HS đại diện nhóm trình bày + Gọi nhóm nhận xét ý kiến

- Haùt

- 2,3 Hs lên trả bài, trả lời câu hỏi

- Goïi HS nhận xét bạn

- Hs nhắc lại tựa

-Sẽ xin lỗi bạn giải thích lí

Cần xin lỗi mẹvà dọn dẹp

.Xin lỗi dán sách cho bạn

.Xin lỗi bạn lấy bút cho bạn viết

- Gv kết luận: Khi có lỗi,biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm, đảng khen

Hoạt động 2: Thảo luận

-Mục tiêu: Giúp Hs hiểu việc bày tỏ ý kiến thái độ có lỗi để người khác hiểu việc làm cần thiết, quyền cá nhân

- Cách tiến hành:

+ Gv phát phiếu giao việc

+ Tình huống: Vân viết tả điểm xấu em khơng nghe rõ tai kém, lại ngồi bàn cuối Vân muốn viết làm nào? Theo em Vân nên làm gì?

* GV kết luận:

Biết thơng cảm.hướng dẫn bạn bè sửa lỗi bạn tốt

IV Củng cố :

- Học qua đạo đức khuyên ta điều gì?

- GV liên hệ giáo dục - Nhận xét tiết học

- Gọi hs nêu công việc nhà

- Chuẩn bị bài: ‘Gọn gàng, ngăn nắp:

- Cần bày tỏ ý kiến

- Biết bày tỏ ý kiến

- HS nêu ý kiến

- Chuẩn bị bài: ‘Gọn gàng, ngăn nắp”

Thứ ba ngày 06 tháng 09 năm 2011

Môn: Chính tả (T/C) Tiết : 7

Bài: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I Mục tiêu

- Chép xác tả, biết trình bày lời nhân vật - Làm BT 2, BT3 b

II Chuẩn bị

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Baøi cu õ Gọi bạn

- Thầy đọc HS viết bảng lớp, bảng - …iêng … ả,… ò …uyên, m… mơ,… e …óng - Thầy nhận xét

3 Bài Giới thiệu:

- Tiết hôm tập chép đoạn đối thoại “Bím tóc đuôi sam”

- GV ghi tựa bảng lớp

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần chép

- Thầy đọc đoạn chép

- Gọi HS đọc lại đoạn chép

* Giúp HS nắm nội dung:

- Đoạn văn nói trị chuyện với ai?

- Vì Hà nói chuyện với thầy?

- Vì nói chuyện với thầy xong Hà khơng khóc nữa?

- Bài chép có chữ viết hoa?

- Những chữ đầu hàng viết ntn? - Trong đoạn văn có dấu câu nào? c) Hướng dẫn viết từ khó

* Gọi HS nêu từ khó viết dễ lẫn lộn tả

-GV nêu từ khó HS viết bảng con:

-GV theo dõi, uốn nắn sửa sai

- Haùt

- 2, HS lên bảng viết họ, tên bạn thân

- HS nhắc lại tựa ĐDDH: Bảng phụ đoạn

chính tả

- 2, HS nhìn bảng đọc lại Chép

- Giữa thầy với Hà

- Bạn muốn mách thầy Tuấn trêu chọc làm em ngã đau

- Hà vui, thực tin có bím tóc đẹp đáng tự hào, khơng cần để ý đến trêu chọc Tuấn

- Những chữ đầu dòng, đầu bài, tên người

- Viết hoa lùi vào ô so với lề

- HS nêu từ khó

-GV nhận xét bảng

-Gọi lớp đồng lần * Hướng dẫn HS tập chép vào

- GV yêu cầu HS nhìn bảng viết vào - GV quan sát theo dõi nhắc nhở - GV đọc HS soát lại bài.

* Chấm chữa bài:

- Gọi vài HS đem KT Số còn lại để KT chéo

- Gọi lớp xem BT SGK. - GV chấm điểm, nhận xét cụ thể 2.3 Hướng dẫn làm tập tả : Bài :Điền vào chỗ trống iên hay yên?

- GV dán yc lên bảng lớp, gọi HS đọc yc, hướng dẫn HS làm

- Gọi HS làm vào BT, HS lên bảng điền

Lời giải: yên ổn; cô tiên Chim yến; thiếu niên. - Gọi HS nhận xét bảng lớp - GV nhận xét biểu dương Bài tập 3:a Tương tự 2

a) Điền vào chỗ trống r, d hay gi? da dẻ, cụ già, vào, cặp da

4 Củng cố – Dặn do ø

- Gọi HS nêu lại nội dung baøi

- Gọi HS viết lại tiếng, từ viết sai

- Dặn dò HS nhà làm lại tập - Nhận xét tinh thần học tập HS - Chuẩn bị “ Trên beø”

- Lớp nhận xét ý kiến

- HS đọc cá nhân, đồng từ khó

- HS nhìn bảng viết vào

- HS nhìn sốt lại

- HS đem KT Số lại để KT chéo

- HS mở SGK xem trước BT

- Nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm vào Vở tập HS lên bảng điền

ổn; cô t . Chim ; thiếu n - HS nhận xét bảng lớp

- HS nêu lại nội dung - HS viết lại tiếng, từ viết sai

- HS nhà xem lại BTchính tả

- Chuẩn bị “Trên bè” Mơn: Tốn

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải toán phép cộng

B/.Chuẩn bị: SGK

C/.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Học sinh

I/.Ổn định lớp: II/.Kiểm tra cũ:

-Gv goïi Hs lên làm tập

39 + + + 15 12 13 - Gọi HS nhận xét bảng lớp

+ Gv nhận xét ghi điểm

- Gv nhận xét chung phần kiểm tra cũ III/ Dạy mới:

1.Giới thiệu bài:

Giới thiệu phép cộng 49 + 25

- Gv lấy chục que tính que tính rời hỏi

 GV có tất que tính ? - GV gài 49 que tính lên bảng lấy thêm chục que tính que tính rời hỏi  GV có Thêm que tính ?  Có tất que tính ? * Gọi HS thao tác tìm kết - Gv nêu phép tính : 49 + 25

- Gv vừa gài que tính lên bảng vừa ghi vào cột chục, đơn vị

Chụ

c Đơnvị

+ 2

9 * Thực hành que tính.

- Gv cầm chục que tính que tính,

Hát

- HS lên làm tập

- HS nhận xét bảng lớp

+ 49 que tính

- 25 que tính

thêm chục que tính rời que tính lấy que tính que gộp lại thành 1bó chục que tính Được tất chục que tính que tính Như 49 que tính thêm 25 que tính thành 74 que tính

49 +25 Gv ghi lên bảng * Gv hướng dẫn hs thực tính dọc.

- Gv gọi hs nêu cách đặt tính đọc, gv ghi lên bảng

49  cộng 14, viết nhớ

+ 25  cộng 6, thêm 1bằng 7, viết 7

74

- Vậy hôm ta học 49 + 25 + Gv ghi baûng

2 Thực hành: Bài 1:

- GV dán yc lên bảng lớp, gọi HS đọc yc, hướng dẫn HS làm

- GV gọi HS lớp làm vào tập nháp gọi Hs lên bảng

- GV nhận xét biểu dương,

39 69 19 + + + 22 24 53 61 93 72 Bài:2 (HS – G)

Baøi 3:

- GV treo bảng phụ, gọi HS đọc lại bài, hướng dẫn HS làm

+ Gv gọi Hs lên bảng làm, lớp làm vào

- Gọi HS lớp nhận xét - GV nhận xét biểu dương 4 Củng cố – Dặn do ø

- Gọi HS thi tính nhanh 29 + 18

+ Hs nhắc lại

-HS đọc yc, ý theo hướng dẫn HS làm

- HS lớp làm vào tập nháp gọi Hs lên bảng

39 69 19 + + + 22 24 53

- HS đọc lại yêu cầu, ý trả lời câu hỏi theo gợi ý:

- HS lên bảng lớp, lớp giải vào

- HS lớp nhận xét

- HS thi tính nhanh

- Nhận xét tinh thần học tập HS - Chuẩn bị “luyện tập”

Môn: Kể chuyện Tiết: 4

BÍM TÓC ĐUÔI SAM A.Mục đích yêu cầu:

- Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện (BT 1); bước đầu kể lại đoạn lời (BT 2)

- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện

* HS thích thú với moan kể chuyện, thích kể chuyện học cho người thân nghe

B.Chuẩn bị:

C.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Học sinh

I.Ổn định lớp: II.Kiểm tra cũ:

- Gv gọi hs lên kể chuyện bạn Nai Nhỏ + Gv nhận xét ghi điểm

III Dạy mới: 1.Giới thiệu bài:

- Thầy hướng dẫn em kể qua " Bím tóc sam"

- Gv ghi tựa 2.Hướng dẫn kể chuyện:

a.-Kể lại đoạn 1,2 tranh minh họa.

- Gv yêu cầu hs quan sát tranh sgk + Hs nhớ lại nội dung để kể

b.Kể lại đoạn 3

- Gv gọi hs đọc lại yêu cầu

+ Các em kể lời không thuật nguyên văn sgk

- Hs tập kể nhóm - Đại diện nhóm lên thi kể + Gv lớp nhận xét c.Phân vai kể:(HS – G)

- Haùt

- Hs lên kể chuyện

-Hs nhắc lại

- Hs quan sát + Hs kể

+Hs kể lời văn

4 củng cố dặn dò:

- Gọi HS kể lại câu truyện lần Một HS nêu lại nội dung câu chuyeän

- Dặn HS kể cho người thân nghe - Chuẩn bị : “ Chiếc bút mực”

- Gọi HS kể lại câu truyện lần Một HS nêu lại nội dung câu chuyện

- Chuẩn bị bài“Chiếc bút mực” Mơn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết : 4

Bài: LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN? I Mục tiêu

- Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

- Biết đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

- HS – G giải thích không nên mang vác nặng

+ Có ý thức thực biện pháp giúp xương phát triển tốt II Chuẩn bị

- GV: Bộ tranh, phiếu thảo luận nhóm, chậu nước - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cu õ “ Hệ cơ” - Cơ có đặc điểm gì?

- Ta cần làm để giúp phát triển săn chắc?

- Gọi HS nhận xét ý kiến - GV Nhận xét, biểu dương 3 Bài

Giới thiệu: “ Trò chơi vật tay”

- GV hướng dẫn cách chơi: bạn cạnh tì khuỷu tay lên bàn cánh tay đan chéo vào nhau, GV hô bắt đầu dùng sức cánh tay kéo cánh tay bạn

- Tuyên dương

- GV hỏi: Vì em thắng bạn? - GV ghi tựa lên bảng

- Haùt

- HS nêu đặc điểm - Ta cần để giúp phát triển săn chắc?

- HS nhận xét ý kiến

- Cả lớp chơi

- Em khỏe hơn, giữ tay

- HS lặp lại

 Hoạt động 1: Làm để xương phát triển tốt

Bước 1: Giao việc

- Chia lớp thành nhóm mời đại diện nhóm lên bốc thăm

Bước 2: Họp nhóm

- Nhóm 1: Muốn xương phát triển tốt ta phải ăn uống nào? Hằng ngày em ăn uống gì?

- Nhóm 2: Bạn HS ngồi học hay sai tư thế? Theo em cần ngồi học tư thế?

- Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngồi bơi, chơi mơn thể thao gì?

- GV lư u ý: Nên bơi hồ nước có người hướng dẫn

- Nhóm 4: Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức? Chúng ta có nên xách vật nặng khơng? Vì sao?

Bước 3: Hoạt động lớp

- GV chốt ý: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin cần đi, đứng, ngồi tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt

 Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc vật Bước 1: Chuẩn bị

- GV chia lớp thành nhóm, xếp thành hàng dọc

- Đặt vạch xuất phát nhóm chậu nước

Bước 2: Hướng dẫn cách chơi

- Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ

- Quan sát hình 1/SGK

- Aên đủ chất: Thịt, trứng, sữa, cơm, rau

- Quan sát hình 2/SGK

- Bạn ngồi học sai tư Cần ngồi học tư để không vẹo cột sống

- Quan sát hình 3/SGK

- Bơi giúp săn chắc, xương phát triển tốt

- Quan sát hình 4,5/SGK - Bạn tranh sử dụng dụng cụ vừa sức Bạn tranh xách xô nước nặng

- Chúng ta không nên xách vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS xung phong nhắc lại  ĐDDH: chậu nước

- Theo doõi

- Khi GV hô hiệu lệnh, từ em nhấc chậu nước nhanh đích sau quay lại đặt chậu nước vào chỗ cũ chạy cuối hàng Đội làm nhanh thắng

Bước 3: GV làm mẫu lưu ý HS cách nhấc vật Bước 4: GV tổ chức cho lớp chơi

- GV sửa động tác sai cho HS 4 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Cơ quan tiêu hóa

- Cả lớp tham gia

- HS xung phong lên làm

- HS nhắc lại học

- Chuẩn bị: Cơ quan tiêu hóa” Thứ tư ngày 07 tháng 09 năm 2011

Môn: Tập đọc Tiết : 12

Bài: Trên bè I Mục tiêu

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu nội dung: Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi ( trả lời câu hỏi 1,2 )

* Kó sống:

- Thể cảm thông - Tư suy nghĩ đánh giá

* HS thích học tập đọc, thích đọc tìm hiểu trước nhà II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng cài: Từ, câu.Bảng phụ đoạn - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cu õ “ Bím tóc sam.” - HS đọc trả lời câu hỏi - Điều khiến Hà phải khóc?

- Thái độ Tuấn lúc tan học sao? - Vì Tuấn hối hận, xin lỗi bạn? - Thầy nhận xét

3 Bài

- Hát

- HS nêu

Giới thiệu:

- Thaày cho HS xem tranh

- Các em có biết bạn Dế đâu không? - Chuyến bạn có hấp dẫn?

- Đọc văn bè (trích tác phẩm Dế Mèn nhà văn Tơ Hồi) em biết điều

- GV ghi tựa lên bảng 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn bài:

*Đọc diễn cảm toàn lượt ý phát âm ró ràng xác, phân biệt lời kể lời nhân vật Dặn:

* Chú ý giọng đọc: Giọng kể, đọc chậm rãi, nhẹ nhàng

- Gọi HS đọc lại theo yêu cầu * Từ khó ghi bảng lớp:

- GV theo dõi ghi lại tiếng, từ khó HS phát âm sai ghi bảng lớp, hướng dẫn HS đọc lại yêu cầu.GV đọc mẫu:

- Yêu cầu HS đọc tiếng, từ vừa viết.

+trong vắt, cuội, Gọng Vó, săn sắt, hoan nghênh.Đen sạm, bái phục, lăng xăng…

* GV ý theo dõi sưả sai, cách phát âm HS

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a) Đọc câu.

- Gọi HS đọc câu nối tiếp đến hết bài. - GV ý theo dõi sưả sai, cách phát âm của HS

* Câu khó treo bảng phụ:

- GV hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ dài.GV đọc mẫu:

- Gọi vài HS đọc câu khó bảng lớp.

+ Những anh Gọng Vó đen sạn/ gầy cao/

- HS nhắc lại tựa

- Theo dõi đọc thầm theo Chú ý theo dõi lời hướng dẫn GV

- 2HS đọc theo yêu cầu Lớp mở SGK trang34, 35 theo dõi bạn đọc

- HS đọc cá nhân nhiều, sau lớp đọc đồng

-HS đọc thành tiếng.Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết

nghênh cặp chân gọng vó/ đứng bãi lầy/ bái phục nhìn theo tơi/

- GV theo dõi HS đọc sửa sai. b Đọc đoạn trước lớp.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn đêùn hết

- GV theo dõi HS đọc sửa sai. c.Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu HS hợp nhóm đọc nối tiếp từng đoạn nhóm đoạn đêùn hết

- GV đến nhóm theo dõi HS đọc sửa sai

d Thi đọc nhóm:

- Yêu cầu đại diện nhóm đọc thi - Gọi lớp nhận xét bạn đọc - GV nhận xét biểu dương e Đồøng lớp:

- Yêu cầu lớp đồng đoạn - GV nhận xét, nhắc nhở

* Gọi HS đọc từ giải SGK:

- Ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng, váng .

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: Câu: 1

- Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách gì?

Câu:2

- Trên đường đơi bạn nhìn thấy cảnh vật sao?

Caâu: 3

- Nêu thái độ Gọng Vó, Cua Kềnh, Thầu Dầu dế

- HS đọc thành tiếng.1HS đọc đoạn, gọi bạn đọc nối tiếp từ đoạn đến hết

- HS đọc thầm nhóm 1HS đọc đoạn , gọi bạn đọc nối tiếp hết

- Các nhóm đại diện đọc thi theo yc GV

- Lớp nhận xét ý kiến

- Cả lớp đồng đoạn

- (HS đọc từ giải SGK 35)

- Ghép 3, bèo sen làm bè để “sơng”

- Thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy cỏ làng gần, núi xa, anh Gọng Vó, ả Cua Kềnh, đàn Săn Sắt cá Thầu Dầu - Gọng Vó bái phục, Cua

4 Luyện đọc lại:

- Gọi Vài HS đọc lại bài. - Gọi HS nhận xét bạn đọc - GV nhận xét biểu dương 5 Củng cố – Dặn do ø :

- Gọi HS đọc lại tồn nêu nội dung GV tóm lại nội dung dán bảng lớp - Gọi vài HS đọc lại Tả chuyến du lịch thú vị

trên sông Dế Mèn Dế Trũi - Nhận xét tinh thần học tập HS - Dặn HS nhà đọc

- Chuẩn bị bài: “Chiếc bút mực”

nghênh váng mặt nước - HS đọc lại

- HS nhaän xét ý kiến

- HS đọc lại tồn nêu nội dung

- Vài HS đọc lại nội dung bảng lớp

- Chuẩn bị bài: “Chiếc bút mực”

Mơn:Tốn Tiết:18

Bài:LUYỆN TẬP

I/.Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng dạng + 5, thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 25 + 5; 49 +25 - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi

20

- Biết giải toán phép cộng II Chuẩn bị

- GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Bảng con, tập

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Baøi cu õ “ 49 + 25”

- Tìm tổng biết số hạng phép cộng là:

- Haùt

- Gọi HS lên bảng, lớp làm bảng

a b 39 c 29 45 - Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu:

- Hôm luyện tập phép cộng dạng 9+5, 29+5, 49+25

- Ghi tên lên bảng  Hoạt động 1: Luyện tập

 Mục tiêu: Làm tập thành thạo  Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm * ĐDDH: Bảng cài, thẻ chữ

Baøi 1:

- GV dán phiếu lên bảng, gọi HS đọc yc, hướng dẫn HS làm

- Gọi HS đố tìm kết phép tính

- GV ghi nhanh kết vào phiếu + =13 + = 12 + 2= 11 + =15 + = 14 + =18 + =17 + = 16 + =10

- Nhận xét biểu dương Bài 2:

- GV dán yc lên bảng lớp, gọi HS đọc yc, hướng dẫn HS làm

- GV gọi HS lớp làm vào tập nháp gọi Hs lên bảng

- GV nhận xét biểu dương, 29 19 39 + + + +

45 26 37 74 28 65 46 Baøi 3:

- Bài toán yêu cầu làm gì? - Viết lên bảng: + 9……19

- Hỏi: Ta phải điền dấu gì?

- HS lên bảng, lớp làm bảng

- HS nhắc lại tựa

- HS đọc yc, ý cách hướng dẫn

- HS đố tìm kết phép tính

+ = + = + = + = + = + =

-HS đọc yc, ý theo hướng dẫn HS làm

- HS lớp làm vào tập nháp gọi Hs lên bảng

29 19 39 + + + +

45 26 37

- Điền dấu > , < , =

- Vì sao?

- Trước điền dấu ta phải làm gì? Bài 3:Tính đố:

- GV treo bảng phụ, gọi HS đọc lại bài, hướng dẫn HS làm

- GV vừa hỏi Hs trả lời gv ghi tóm tắt - Bài tốn cho biết ?

- Muốn biết ta làm ? + GV gọi HS đặt lời giải?

+ GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Gọi HS lớp nhận xét - GV nhận xét biểu dương Bài: ( HS – G )

4 Cuûng cố – Dặn do ø

- Gọi HS thi ø thực phép tính 39 + 15 - Nhận xét tinh thần HS

- Chuẩn bị: “8 cộng với số : + 5”

- Vì + = 18;; mà 18<19 nên - Phải thực phép tính

- HS đọc lại yêu cầu, ý trả lời câu hỏi theo gợi ý:

- HS lên bảng lớp, lớp giải vào Giải

Số gà có tất là: 19 + 25 = 44 (con gà) Đáp số: 44 gà - HS lớp nhận xét

- HS thi tính nhanh

- Chuẩn bị “8 cộng với số + 5”

Môn: TẬP VIẾT Tiết: 4

Bài:C– Chia sé bùi I Mục tiêu:

* Viết chữ hoa C. ( dòng cỡ vừa nhỏ), chữ va øcâu ứng dụng: Viết chữ Chia( dòng cỡ vừa nhỏ), Câu Chia sẻ bùi( lần cỡ nhỏ), chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ hoa với chữ thường chữ ghi tiếng

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu C Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Bảng,

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động 2 Bài cu õ

- Gọi HS nhắc lại từ ứng dụng - Kiểm tra viết

- Yêu cầu viết: B – Bạn. - Gọi lớp nhận xét bảng - GV nhận xét, biểu dương 3 Bài

Giới thiệu:

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa  Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ C  Phương pháp: Trực quan

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ C

- Chữ C cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ C miêu tả:

- Chữ C gồm nét kết hợp nét cơ Nét cong cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ.GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết: Đặt bút đường kẻ viết nét cong chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ; phần cuối nét cong trái lượn vào Dừng bút đường kẻ

- Haùt

- HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp

viết bảng con. B – Bạn. - lớp nhận xét bảng

 ĐDDH: Chữ mẫu: C

- li

- đường kẻ ngang - nét

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng  Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ

 Phương pháp: Đàm thoại * Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu:

- GV dán băng giấy câu ứng dụng, gọi HS đọc lại Chia sẻ bùi

- Giải nghĩa:Chia sẻ bui lafth]ơng yêu, đùm bọc lẫn nhau( sung sướng, cực khổ có

2 Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Chia lưu ý nối nét C hia

3.HS viết bảng con * Viết: : Chia

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - Gọi HS nhận xét bảng

- GV theo dõi uốn nắn HS viết - GV nhận xét sửa sai bảng 4 Hướng dẫn HS viết vở:

+ GV đưa tập viết cho HS quan sát yêu cầu HS viết vào

- Chữ hoa B(1 dòng cỡ vừa, cỡ nhỏ)

- HS tập viết bảng

C - C

ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu

+ HS đọc lại câu ứng dụng

+ HS chuù yù laéng nghe

- C , h, g b: 2,5 li - t: 1,5 li; s: 1,25 li - a, n, e, u, i, o, : li

- Dấu chấm (.) o.Dấu ngã e Dấu huyền (\) u

- Khoảng chữ o

- HS viết bảng

Chia - Chia

- Lớp nhận xét ý kiến

- Vở Tập viết

- Chữ hoa Bạn (1 dòng cỡ vừa, cỡ nhỏ) - Câu Bạn bè sum họp (3 dòng)

- Yêu cầu HS viết vào

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu * Chấm, chữa

- GV gọi – HS đem lên KT - GV ghi điểm nhận xét cụ thể HS 4 Củng cố – Dặn do ø

- GV gọi HS thi đua viết chữ đẹp.Y, Yêu Nêu lại nội dung câu ứng dụng

- GV nhận xét tinh thần học tập HS - Nhắc HS chưa hoàn thành viết

viết tiếp đến hết

- Chuẩn bị: Chữ hoa” C – Chia sẻ bùi”

- HS viết vào vô.û

- HS đem KT

- HS thi đua viết chữ đẹp.B, Bạn bảng lớp Nêu lại nội dung câu ứng dụng

C – Chia

- Chuẩn bị: Chữ hoa “C – Chia sẻ bùi”

Thứ năm ngày 08 tháng 09 năm 2011 Môn: Luyện từ câu

Tieát : 4

Bài: TỪ CHỈ SỰ VẬT,TỪ NGỮ VỀ NGAØY THÁNG NĂM I Mục tiêu

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT3) II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ, bảng cài - HS: Vở

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động 2 Bài cu õ

- HS trả lời câu hỏi - Danh từ gì? Cho ví dụ

- Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì)? Là gì? Với danh từ tìm

- Gọi lớp nhận xét bạn - Thầy nhận xét biểu dương 3 Bài

Giới thiệu:

- Hôm tiết luyện từ câu ta mở rộng hiểu biết danh từ từ đơn vị thời gian

- GV ghi tựa bảng lớp  Hoạt động 1: Làm tập

 Mục tiêu: Nắm danh từ, ngày tháng năm

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thảo luận

Bài 1: (Bảng phụ)

- GV dán yc lên bảng lớp, gọi HS đọc yc, hướng dẫn HS làm

- GV gọi HS lớp làm vào VBT gọi vài HS lên bảng ghi vào phiếu

- Gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét biểu dương Bài 2: (Bảng lớp)

- tuần có ngày?

- Kể tên ngày tuần?

- Haùt

- HS trả lời câu hỏi Danh từ gì? Cho ví dụ

- lớp nhận xét bạn

- HS nhắc lại tựa bài:

 ĐDDH: Bảng phụ

- HS đọc yc, ý theo hướng dẫn HS làm

- HS lớp làm vào VBT, vài HS lên bảng ghi vào phiếu

- HS nhận xeùt bảng

- Điền vào chỗ trống thứ, ngày, tháng, năm em học

- Gọi HS hoạt động theo cặp Tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi

-+ Ngày, tháng, năm

+ Tuần, ngày tuần (thứ ) - Mẫu: Bạn sinh năm nào?

- Tháng có tuần?

- Năm khai giảng vào ngày mấy?

- Gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét biểu dương Bài 3: (Phiếu)

- GV dán yc lên bảng lớp, gọi HS đọc yc, hướng dẫn HS làm

- Gọi HSø thảo luận theo nhóm nhỏ – Trình bày

- GV gọi HS lớp làm vào VBT gọi vài HS lên bảng ghi vào phiếu - GV nhận xét biểu dương

- Thầy lưu ý: Khi câu ta dùng dấu chấm để ngắt câu

- Trời mưa to Hòa quên mang áo mưa Lan mời bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ

4 Củng cố – Daën do ø

- Nêu nội dung vừa học

- Thầy cho HS thi đua tìm danh từ người

- Thầy nhận xét, tuyên dương Xem lại - Chuẩn bị bài: “Tên riêng, kiểu caâu ”

- Thứ , ngày tháng năm 2003

 ĐDDH: Bảng cài - Hoạt động nhóm

- Tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi

- HS thảo luận Đại diện trình bày.Lớp nhận xét

- Tôi sinh năm 1996 - tuaàn

- Ngày tháng năm 2003 ngày thứ sáu

- HS nhận xeùt bảng

- HS đọc yc, ý theo hướng dẫn HS làm - HSø thảo luận theo nhóm nhỏ – Trình bày

- HS lớp làm vào VBT, vài HS lên bảng ghi vào phiếu

- Mỗi tổ cử HS, tổ nói liên tiếp, HS không trả lời bị loại

Mơn: Tốn Tiết: 19

Bài: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 A/ Mục tiêu :

- Biết cách thực phép cộng dạng + , lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Biết giải toán phép cộng II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Toán( 20 que tính), bảng phụ - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Baøi cu õ : “Luyện tập”

- Gọi HS đọc bảng cộng với số

- HS lên bảng lớp, lớp thực vào tập nháp

29 19 +45 + +37 +59 - Gọi HS nhận xét lớp

- GV nhận xét, biểu dương 3 Bài

Giới thiệu:

- Hôm học toán cộng với số

- GV ghi tựa bảng lớp

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng +

- GV nêu đề tốn có que tính thêm que tính Hỏi tất có bao que tính?

- Hát

- HS đọc bảng cộng với số

- HS lên bảng lớp, lớp thực vào tập nháp

- HS nhận xét lớp

-HS nhắc lại tựa bài: - Hoạt động lớp

- Gọi HS thao tác que tính

- GV nhận xét cách làm HS hướng dẫn

- Gộp que tính với que tính bó thành chục, chục que tính với que tính cịn lại 13 que tính

- GV yêu cầu HS lên đặt tính nêu kết

- Thầy nhận xét

- Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng với số

- Thầy cho HS lập bảng cộng cách cộng với đến

- Gọi HS nêu kết quả, GV ghi nhanh bảng lớp

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS lập bảng cộng với số

 Mục tiêu: Thuộc bảng cộng  Phương pháp: Học nhóm

- Thầy cho HS thời gian để học công thức

- Chia nhóm thảo luận lập cơng thức: + 3; + +

 Hoạt động 3: Thực hành

 Mục tiêu: Làm tập dạng +  Phương pháp: Luyện tập

Bài 1: Tính nhaåm

- GV dán phiếu, gọi HS nêu yc, hướng dẫn HS cách làm

- Gọi HS nêu miệng kết quả, ghi nhanh vào phiếu

- Gọi HS nhận xét phiếu - GV nhạn xét biểu dương

- HS thao tác que tính thêm que tính để tìm kết

- HS thực đặt tính nêu kết

- +5 13 - HS nhận xét

- HS lập công thức + = 11 + = 15 + = 12 + = 16 + = 13 + = 17 + = 14

 ĐDDH: Bảng phụ

- HS đọc bảng cộng với số

ĐDDH: Bảng phụ:

- HS nêu yc, ý theo cách hướng dẫn

- HS nêu miệng kết

Bài 2:Tính

- GV nêu yc hướng dẫn HS cách làm

- Gọi HS làm bảng lần lượt.1 HS làm bảng lớp

8 +3 +7 +9 +8 - GV nhận xét bảng, biểu dương Bài 3:(HS khaù – G)

Bài:4- GV treo bảng phụ, gọi HS đọc lại bài, hướng dẫn HS làm

+ Gv vừa hỏi Hs trả lời gv ghi tóm tắt - Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn cho biết thêm ? - Muốn biết ta làm ? + Gv gọi Hs đặt lời giải?

+ Gv gọi Hs lên bảng làm, lớp làm vào Tóm tắt

+ Hà có : Con tem +Mai coù : Con tem + Cả hai bạn ?

- Gọi HS lớp nhận xét bảng lớp - GV nhận xét biểu dương 4 Củng cố – Dặn do ø

- Gọi vài HS đọc lại bảng cộng với số

- Gọi HS thi đặt tính tìm kết + - Nhận xét tinh thần học tập HS

- Dặn HS xem VBT, chuẩn bị “28 + 5”

- HS làm bảng lần lượt.1 HS làm bảng lớp

8 +3 +7 +9 +8

- HS đọc lại yêu cầu, ý trả lời câu hỏi theo gợi ý:

- HS lên bảng lớp, lớp giải vào

Giải Số tem có + = 15 (con tem) Đáp số: 15 tem - lớp nhận xét bảng

- Vài HS đọc lại bảng cộng với số

HS thi đặt tính tìm kết +

Môn: Chính tả (nghe viết) Tiết: 8

Bài: TRÊN CHIẾC BÈ I.Mục tiêu:

- Nghe – viết xác, trình bày tả - Làm tập 2,BT 3a

- Viết sẵn tập cần hướng dẫn II Chuẩn bị

- GV: Bài viết.Bảng phụ, bảng cài - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cu õ “Bím tóc đuôi sam”

- Gọi HS viết bảng lớp lớp viết bảng

- chữ có vần iên, chữ có vần yên - chữ có âm đầu r, chữ có âm đầu d - Gọi HS nhận xét bảng lớp

- GV nhận xét, biểu dương 3 Bài

Giới thiệu:

- Viết đoạn Trên bè 2.2 Hướng dẫn tập chép :

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết: - Thầy đọc lại đoạn tả - Gọi HS đọc lại đoạn tả * Giúp HS nắm nội dung đoạn viết

- Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách nào?

- Hát

- HS viết bảng lớp lớp viết bảng

- HS nhận xét bảng lớp

 ĐDDH: Bảng phụ cài từ khó

- HS đọc lại đoạn tả - Hoạt động lớp

- Mùa thu chớm nhìn mặt nước ntn?

- Bài viết có đoạn?

- Những chữ đầu đoạn viết ntn? - Bài viết có chữ viết hoa? c) Hướng dẫn viết từ khó

* Gọi HS nêu từ khó viết dễ lẫn lộn tả

-GV nêu từ khó HS viết bảng con:

-GV theo dõi, uốn nắn sửa sai -GV nhận xét bảng

-Gọi lớp đồng lần * Hướng dẫn HS nghe viết vào

- GV đọc yêu cầu HS nghe viết vàovở. - GV quan sát theo dõi nhắc nhở - GV đọc HS soát lại bài.

* Chấm chữa bài:

- Gọi vài HS đem KT Số còn lại để KT chéo

- Gọi lớp xem BT SGK. - GV chấm điểm, nhận xét cụ thể 2.3 Hướng dẫn làm tập tả :

Bài : Tìm chữ có iê, chữ có yê

- GV dán yc lên bảng lớp, gọi HS đọc yc, hướng dẫn HS làm

- Gọi HS làm vào vở, HS lên bảng điền tìm

- Gọi HS nhận xét bảng lớp - GV nhận xét biểu dương

Bài:3a Phân biệt cách viết chữ in đậm

- Trong vắt, nhìn thấy hịn cuội đáy

- đoạn

- Viết hoa lùi vào ô so với lề đỏ

- Những chữ đầu bài, đầu câu, đầu dòng, tên người

- HS viết bảng Dế trũi, , ngắm, ghép lá, chớm, trong vắt…

- Lớp nhận xét ý kiến

- HS đọc cá nhân, đồng từ khó

- HS nghe viết vào

- HS nhìn sốt lại

- HS đem KT Số lại để KT chéo

- HS mở SGK xem trước BT

- HS làm vào vở, HS lên bảng Cả lớp làm vào Vở tập

- Chieân, xiêm, tiến

- Chuyền, chuyển, + HS nhận xét bảng lớp

- dỗ (dỗ dành – viết d) / giỗ, giỗ tổ- viết gi)

- HS nêu cách phân tích

- Gọi HS nhận xét bảng lớp - GV nhận xét biểu dương 4 Củng cố – Dặn do ø

- Gọi HS nêu lại nội dung

- Gọi HS viết lại tiếng, từ viết sai - Nhận xét tinh thần học tập HS - Dặn dò HS nhà làm lại tập - Chuẩn bị: ‘Chiếc bút mực”

viết d) / ròng (ròng rã, năm ròng – vieát r

+ HS nhận xét bảng lớp

- HS nêu lại nội dung - HS viết lại tiếng, từ viết sai

- HS nhà xem lại BTchính tả

Thứ sáu ngày 09 tháng 09 năm 2011

Môn: tập làm văn Tiết:4

Bài: NĨI LỜI CẢM ƠN – XIN LỖI I Mục tiêu

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đon giản (BT1, BT2 )

- Nói 2,3 câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn,

xin lỗi (BT3 ) Viết điều nói thành đoạn văn * Kĩ sống:

- Giao tiếp : Cở mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác; - Tự nhận thức thân

* Thích học TLV, thích TLCH thích làm BT II Chuẩn bò

- GV: Tranh, bảng phụ - HS: SGK,

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động 2 Bài cu õ

- HS tóm tắt nội dung qua tranh lời để thành câu chuyện “Gọi bạn”

- HS lên lập danh sách bạn tổ học tập

- Hát

 ĐDDH: Tranh

- Lớp nhận xét, Thầy nhận xét 3 Bài

Giới thiệu:

- Hôm làm số tập loại cám ơn, xin lỗi

- GV ghi tựa bảng lớp

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

 Mục tiêu: Nói lời cám ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận Bài 1,2: (Bảng phụ)

- GV cho HS thảo luận theo cặp đôi - GV dán yc lên bảng lớp, gọi HS đọc

yc, hướng dẫn HS làm

- Gọi HS thảo luận theo cặp đôi Và trình bày

- Thầy chốt ý: Đối với bạn, lời cảm ơn chân thành, thân mật Đối với cô giáo người trên, lời cảm ơn cần thể thái độ lễ phép kính trọng Đối với em bé người lời cám ơn chân thành, yêu mến

- Gọi HS nhận xét lời bạn - GV nhận xét biểu dương Bài 3: : (Bảng phụ + tranh)

- Thầy treo tranh: Cho HS quan sát - GV dán yc lên bảng lớp, gọi HS đọc

yc, hướng dẫn HS làm

- Dựa vào tranh kể lại nội dung tranh 3, câu có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

- Gọi HS trao đổi theo cặp lời

- Gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét biểu dương Bài 4:(Bảng lớp)

- GV dán yc lên bảng lớp, gọi HS đọc yc, hướng dẫn HS làm

- HS nhắc lại tựa bài:  ĐDDH: Bảng phụ

- Hoạt động nhóm nhỏ

- HS nêu yc, ý theo cách hướng dẫn

- HS ø thảo luận theo nhóm nhỏ – Trình bày

- HS nhận xét lời bạn

 ÑDDH: Tranh

- HS nêu yc, ý theo cách hướng dẫn

- Hoạt động lớp quan sát tranh

- Mẹ mua cho Hà gấu Hà giơ tay nhận nói “Con cám ôn boá”

- Lớp nhận xét

- Gọi HS viết lại vài câu nội dung BT3 vào

- Gọi vài HS đọc lại lớp nghe - Gọi lớp nhận xét bạn

* Thầy nhận xét, chốt ý

- Lời xin lỗi phải lịch sự, chân thành

- Tùy đối tượng giao tiếp, cần chọn lời xin lỗi thích hợp

4 Củng cố – Dặn do ø

- Gọi vài HS thực hành lại BT1,2

- Nói, viết phải thành câu rõ ý, câu cám ơn hay xin lỗi phải thái độ lịch sự, chân thành

- Về xem lại tập viết vào - Chuẩn bị: Tiết làm văn sau

- HS viết lại vài câu nội

dung BT3 vào

- vài HS đọc lại lớp nghe - Gọi lớp nhận xét bạn

-Vài HS thực hành lại BT1,2

- Xem lại tập viết vào

Mơn: Tốn Tiết: 20

Bài:28 + 5 I/ Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết giải toán phép cộng II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Tốn ( bó que tính, 13 que tính rời) Bảng phụ - HS:SGK

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cu õ “ cộng với số”. - Gọi vài HS đọc bảng cộng

- Gọi HS lên bảng trình bày, lớp làm nháp

8 8 +3 +7 +9 +8 +8 11 15 17 12 16

- Haùt

- Gọi HS nhận xét bảng lớp - GV nhận xét, biểu dương 3 Bài

Giới thiệu:

- Học dạng toán 28 + - GV ghi tựa bảng lớp

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 28 +  Mục tiêu: Biết cách thực phép cộng 28 +

 Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, trực quan

- Thầy nêu đề tốn: Có 28 que tính, thêm que tính nữa, thêm que tính có tất que tính?

- Gọi HS thao tác tìm kết que tính - Thầy hướng dẫn

- Gộp que tính với que tính chục que tính (1 bó) que tính rời, chục que tính thêm chục que tính chục, thêm que tính rời, có tất 33, que tính

- Vậy: 28 + = 33

- Thầy cho HS lên bảng đặt tính - Thầy cho HS lên tính kết

- Gọi vài HS nhắc lại  Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu: Làm tập dạng 28 +  Phương pháp: Luyện tập

Bài 1: (Bảng lớp)

- GV dán yc lên bảng lớp, gọi HS đọc yc, hướng dẫn HS làm

- GV gọi HS lớp làm vào tập VBT gọi Hs lên bảng

18 38 58 40 + + + + 21 42 63 46

- Gọi HS nhận xét bảng lớp

- HS nhắc lại tựa

 ĐDDH: Bộ thực hành Tốn

- HS thao tác tìm kết que tính

- HS đặt 28 + 33

8 + = 13, viết nhớ 1, thêm viết

- Vài HS nhắc lại  ĐDDH: Bảng phụ

-HS đọc yc, ý theo hướng dẫn HS làm

- HS lớp làm vào tập VBT gọi Hs lên bảng

- Gọi HS nhận xét bảng lớp - GV nhận xét, biểu dương Bài 2:(HS khá- G)

Bài 3: (Bảng phụ)

- GV treo bảng phụ, gọi HS đọc lại bài, hướng dẫn HS làm

+ Gv vừa hỏi Hs trả lời gv ghi tóm tắt - Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn cho biết thêm ? - Muốn biết ta làm ? + Gv gọi Hs đặt lời giải?

+ Gv gọi Hs lên bảng làm, lớp làm vào

Tóm tắt

Có :18 gà Có : vịt Gà vịt : ? - Gọi HS lớp nhận xét - GV nhận xét biểu dương Bài 4:(Bảng lớp)

- GV dán yc lên bảng, Gọi HS nêu yc, hướng dẫn HS cách làm

- Gọi HS vẽ bảng con, HS lên bảng vẽ - Gọi HS nhận xét bảng lớp

- GV nhận xét biểu dương 4 Củng cố – Dặn do ø

- Gọi HS thi tính nhanh 58 + 7;

- Giáo dục làm tốn phải tính cẩn thận, rõ ràng

- Nhận xét tinh thần học tập HS - Về xem lại BT

- - Chuẩn bị : “38 + 25”

- HS đọc lại yêu cầu, ý trả lời câu hỏi theo gợi ý:

- HS lên bảng lớp, lớp giải vào

Giaûi

Số gà vịt có là: 18 + = 23 ( con) Đáp số: 23 - HS lớp nhận xét

- HS nêu yc, ý hướng dẫn cách làm

- Vẽ đoạn thẳng dài cm - HS nhận xét bảng lớp

- HS thi tính nhanh

Môn: Thủ công Tiết: 4.

Bài: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 2) I.Mục tiêu:

- HS biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp máy bay phản lực, Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- HS – G biết gấp máy bay phản lực Gấp máy bay phản lực, Các nếp gấp, Tên máy bay phản lực dụng phẳng, thẳng

II Chuẩn bị

Giáo viên :Mẫu máy bay phản lực gấp giấy màu, khích thước khổ A4

Quy định gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh họa cho bước gấp Học sinh :Giấy nháp,kéo hồ dán,bút màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1.Ổn định:

A.KTBC: “Gấp máy bay phản lực”

- Gọi HS nhắc lại thực hịên thao tác gấp máy bay phản lực

- Gọi HS nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét B Bài mới.

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ngắn gọn. - GV ghi tựa bảng lớp

2 HS thực hành gấp máy bay phản lực: - GV cho HS thực hành gấp máy bay phản lực

- Tổ chức HS thực hành cá nhân - Tổ chức trình bày sản phẩm theo tổ

- Gv theo dõi trình học sinh thực hành cần miết đường gấp cho phẳng

* Gợi ý HS trang trí

-Gợi ý cho học sinh gấp máy bay phản lực vẽ năm cánh viết chữ Việt Nam lên hai cánh máy bay Gv tiếp tục uốn nắn giúp học sinh cịn túng túng

* Trình bày sản phẩm:

*Gv chọn số máy bay gấp đẹp để tuyên dương cho lớp quan sát - Gọi HS trình bày theo tổ

- Gọi HS nhận xét lẫn

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương tổ trình bày đẹp

3.Tổ chức cho hs thi phóng máy bay phản

lực

- GV cho Hs thi sân

- GV nhắc nhở học sinh giữ trật tự, vệ

- HS nhắc lại

- 2HS thực hành gấp máy bay phản lực

- HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại tựa

- HS thực hành gấp máy bay phản lực

- HS thực hành cá nhân - HS thực theo tổ(3 tổ)

- HS trang trí

Trình bày sản phẩm tờ giấy bìa cứng

sinh an tồn phóng m bay 4 Nhận xét dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại bước gáp máy bay phản lực

-Gv nhận xét tinh thần thái độ học tập học sinh

- Chuẩn bị “Gấp máy bay đuôi rời”

-HS nhắc lại bước gáp máy bay phản lực

https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/