Bài chính tả có những dấu câu gì Giáo viên lần lượt hỏi - học sinh trả lời - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết từ hay nhầm vào bảng con: Thầy giáo,khuôn mặt, nín, … - Học sinh chép bài v
Trang 1Giáo viên: 3 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời + bảng gài.
Học sinh : 3 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A -Kiểm tra bài cũ
- 1 Học sinh giải bài 4 → Nhận xét, ghi điểm.
B - Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi đề
b Giới thiệu phép cộng 29 + 5
- Giáo viên nêu phép cộng để dẫn ra phép cộng 29 + 5 =?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác với các que tính → Kết quả: 29 + 5 = ?
? 29 que tính thêm 5 que tính là mấy que tính ( 34 que tính )
C - Thực hành
Bài 1: 1 học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh tự làm bài vào vở
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ những học sinh lúng túng
- Học sinh tự chữa bài
Bài 2: 1 học sinh đọc yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn mẫu phần a
- Học sinh tự làm phần b, c
- Khi chữa bài nên yêu cầu học sinh nêu cách tính
Bài 3: 1 học sinh đọc yêu cầu
- Giáo viên giúp học sinh vẽ các điểm, ghi tên điểm vào vở
- Học sinh tự làm bài
- Yêu cầu học sinh nên nêu từng hình vuông: ABCD, MNPQ
Trang 2D - CỦNG CỐ DẶN DÒ:
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
- Giáo viên và học sinh hệ thống lại bài
- Dặn: Ôn bài + xem các bài tập ở vở Bài tập toán
- Nhận xét giờ học
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
- Đọc đúng từ ngữ: loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, nghượng nghịu, …
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu
- Biết đọc phân biệt người kể chuyện với giọng nhân vật
Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc đúng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A -Kiểm tra bài cũ
- 1 Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ “ gọi bạn ” và nêu nội dung bài thơ.
B - Bài mới:
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
a Giới thiệu bài, ghi đề
b Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu
• Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết
hợp với giair nghĩa từ
- Đọc từng câu
· Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc
các từ khó
- Đọc từng đoạn trước lớp
· Giáo viên kết hợp hướng dẫn học
sinh ngắt nghỉ hơi, nhận giọng đúng
· Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa
các từ ngữ chú giải sau bài
? Khóc như thế nào ta nói là đầm đìa
Trang 3? Em hiểu đối xử tốt là đối xử như
thế nào? →đặt câu có từ “đối xử tốt ”
Giáo viên hỏi: Em nghĩ như thế nào
về trò đùa của Tuấn?
Câu 3: Giáo viên hỏi
? Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng
1 Học sinh đọc câu hỏi
Học sinh đọc thầm đoạn 4 → Trả lời
2, 3 nhóm tự phân vai và thi đọc toàntruyện
- Dặn: Tập đọc thêm bài ở nhà để chuẩn bị cho tiết kể chuyện
Đạo đức: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( tiết 2 )
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Sách giáo khoa trang 23
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Dụng cụ phục vụ trò chơi đóng vai cho hoạt động 1
Phiếu giao việc ( hoạt động 2 ); Phiếu giao việc ( hoạt động 1 )
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Trang 4A -Kiểm tra bài cũ
- Giáo viên chia nhóm học sinh ( nhóm 4 ), phát phiếu giao việc.
- Các nhóm chuẩn bị đóng vai 1 tình huống
- Các nhóm lên trình bày cách ứng xử của mình qua tiểu phẩm
- Cả lớp nhận xét
→ Giao viên kết luận
- Giáo viên kết luận cho từng tình huống → Kết luận chung
- Giáo viên mời 1 số em lên kể những trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi
- Học sinh lên trình bày
- Giáo viên cùng học sinh phân tích tìm ra cách giải quyết đúng
- Giáo viên khen những học sinh trong lớp biết nhận lỗi và sữa lỗi
→ Kết luận chung: Ai cũng có khi mắc lỗi Điều quan trọng là phải biết nhận lỗi
và sửa lỗi Như vậy em sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý
( Giáo viên bộ môn dạy )
Âm nhạc: XOÈ HOA
( Giáo viên bộ môn dạy )
Ngày soạn: 24/09/2006
Trang 5- Nhớ và kể lại được nội dung đoạn 3 câu chuyện bằng lời nói của mình.
- Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai
2 Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của
bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: 2 tranh minh hoạ trong sách giáo khoa ( phóng to )
Những mãnh bìa ghi tên nhân vật Hà, Tuấn, Thấy giáo, người kể chuyện
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A -Kiểm tra bài cũ
- 3 học sinh kể lại câu chuyện “ Bạn của Nai Nhỏ ” theo lối phân vai.
B - Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi đề
b Hướng dẫn học sinh kể
- Kể lại đoạn 1, 2
· Học sinh quan sát từng tranh trong sách giáo khoa, nhớ lại nội dung các đoạn
1, 2 của câu chuyện để kể lại
- Câu hỏi gợi ý
? Hà có bím tóc ra sao? Khi Hà đến trường mấy bạn gái reo lên thế nào? ( tranh
1 )
? Tuấn có trêu chọc Hà thế nào? Việc làm của Tuấn dẫn đến điều gì? ( tranh 2 )
2 Học sinh thi kể đoạn 1 theo tranh 1, 2 học sinh thi kể đoạn 2 theo tranh 2 Lớp, giáo viên nhận xét
Kể lại đoạn 3: 1 học sinh đọc yêu cầu
· 1 vài học sinh kể
· Học sinh tập kể trong nhóm
· Đại diện nhóm thi kể lại đoạn 3 → Lớp, giáo viên nhận xét
- Phân vai, dựng lại truyện
· Bước 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện, 1 học sinh nói lời của Hà, 1 họcsinh nói lời của Tuấn, 1 học sinh nói lời của Thầy giáo
· Bước 2: 4 học sinh kể lại chuyện theo 4 vai
· Bước 3: 2 Nhóm thi kê theo vai ( học sinh tự hình thành nhóm )
- Lớp, giáo viên nhận xét
C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:
Trang 6- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Dặn: Về kể lại cho người thân nghe, tập dựng hoạt cảnh theo nhóm
Giáo viên: 7 bó 1 chục que tính và 25 que tính rời + bảng gài
Học sinh : 7 bó 1 chục que tính và 25 que tính rời
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A -Kiểm tra bài cũ
- Giáo viên ghi bảng: 39 + 5, 59 + 7
- 2 Học sinh lên bảng đặt tính rồi tính
→ Nhận xét, ghi điểm
B - Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi đề
b Giới thiệu phép cộng 49 + 25
- Giáo viên nêu bài toán để dẫn ra phép cộng 29 + 5 =?
- Học sinh thao tác trên que tính để tìm ra kết quả của phép cộng 49 + 25 = ?
? 49 que tính thêm 25 que tính là mấy que tính ( 74 que tính )
? 29 + 5 = ? ( 29 + 5 = 34 )
- Hướng dẫn học sinh tự đắt tính rồi tính
· 1 Học sinh lên bảng đặt tính rồi tính Lớp làm bảng con
→ Học sinh nhận xét, nêu cách thực hiện
C - Thực hành
Bài 1: 1 học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh tự làm rồi chữa bài
- Khi chữa bài cho học sinh nêu cách tính
Giáo viên lưu ý học sinh viết tổng sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chụcthẳng cột với chục
Bài 2: 1 học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh tự kẻ ô và viết từng phép tính vào vở rồi tính
· Trước khi học sinh làm bài vào vở, cho học sinh củng cố đâu là số hạng đâu
là tổng trong phép tính 9 + 6
· Hướng dẫn học sinh tự trao đổi vở, chấm bài cho nhau
Bài 3: 1 học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- Giáo viên giúp học sinh tóm tắt bài toán
? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- Học sinh tự giải bài toán vào vở
- Giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm cho học sinh chậm
Trang 7- Chép lại chính xác, trình bày đúng 1 đoạn đối thoại trong bài.
- Luyện viết đúng quy tắc chính tả với iê/yê ( iên/ yên ) làm đúng các bài tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Bảng lớp chép bài chính tả
Bảng phụ viết nội dung bài tập 2, 3
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A -Kiểm tra bài cũ
- 2 học sinh lên bảng viết lớp viết bảng con:
· nghi ngờ, nghe ngóng, nghiêng ngả
· cây gỗ, màu mỡ
- 2 học sinh lên bảng viết họ tên 1 bạn thân của mình
B - Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi đề
b Hướng dẫn nghe - viết
Giáo viên đọc bài chép – 2 học sinh đọc lại
? Đoạn văn nói về cuộc trò chuyên giữa ai với ai
? Vì sao Hà không khóc nữa
? Bài chính tả có những dấu câu gì
Giáo viên lần lượt hỏi - học sinh trả lời
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết từ hay nhầm vào bảng con: Thầy giáo,khuôn mặt, nín, …
- Học sinh chép bài vào vở
- Giáo viên nhắc học sinh: ghi tên bài ở giữa, chữ đầu mỗi dòng viết cách lề 1 ô,ghi đúng dấu gạch ngang, nhìn bảng đọc từng cụm từ rồi viết
- Học sinh soát lại bài
- Giáo viên chấm, chữa bài
C - Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả
Bài 2: 1 Học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- Lớp làm vào bảng con
- 2 học sinh lên bảng thi làm đúng, nhanh, đọc kết quả
- Lớp – giáo viên nhận xét
- 1 Học sinh đọc lại quy tắc chính tả iê/yê
- Học sinh nhắc lại quy tắc:
- Lớp làm bài vào vở
Trang 8Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh làm bài tương tự bài 2
D - CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Giáo viên nhận xét tiết học, nhắc học sinh ghi nhớ quy tắc chính tả với iê/yê
- Dặn: Xem lại bài chính tả sửa hết lỗi
Mỹ thuật: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI VƯỜN CÂY ĐƠN GIẢN
( Giáo viên bộ môn dạy )
BUỔI CHIỀU BDPD: RÈN KỸ NĂNG ĐỌC, VIẾT BÀI: BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- HS tiếp tục luyện dọc bài tập đọc đã học và trả lời được các câu hổi trong bài
- Viết đúng chính tả đoạn 4 trong bài
- Rèn ý thức tự giác trong học tập cho HS
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A -Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra vở chính tả của học sinh
B - Bài mới:
1, Giáo viên nêu mục đích tiết học.
2, Học sinh luyện đọc.
- HS đọc bài theo nhóm 4
- HS luyện đọc theo lối phân vai
- HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp trả lời câu hỏi (lưu ý HS yếu: Thắng, Thức, hồngAnh)
3, Hướng dẫn viết chính tả đoạn 4.
- GV đọc đoạn 4, HS tìm từ khó luyện viết bảng con
- GV đọc bài - HS viết bài
- GV đọc bài - HS dò bài, chữa lỗi
- HS biết gấp tên lữa, máy bay phản lực theo quy trình đã học
- Biết trang trí sản phẩm đẹp và có thói quen giữ gìn vệ sinh lớp học
- HS biết cách phóng tên lửa, máy bay phản lực
- Rèn luyện đôi bàn tay khéo léo cho HS
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Trang 9A -Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
B - Bài mới:
1, Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu tiết học
2, Tổ chức cho HS thi khéo tay.
4, Thi phóng tên lửa:
- GV chia lớp thành 3 nhóm, cho HS chơi theo nhóm của mình
C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Nhận xét s thức chuẩn bị và tinh thần làm bài của HS
- Tuyên dương tổ, cá nhân có sản phẩm đẹp, đúng quy trình
HĐNG: GIÁO DỤC THỰC HÀNH VỆ SINH RĂNG MIỆNG
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Giúp HS biết cách vệ sinh răng miệng sạch sẽ
- Rèn thói quen đánh răng hàng ngày
- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A -Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS: Ca nước, kem đánh răng, bàn chải, khăn lau mặt
B - Bài mới:
1, Ổn định tổ chức lớp:
2, Hướng dẫn HS thực hành:
- GV nêu câu hỏi, HS nêu quy trình đánh răng
- Hằng ngày chúng ta cần đánh răng mấy lần? ( GV hướng HS nên đánh răngngày 3 lần)
- 1 HS lên bảng thực hiện quy trính đánh răng, lớp nhận xét
- GV thực hành trên mô hình các quy trình đánh răng
- HS thực hành đánh răng theo nhóm 3
Trang 10- Hằng ngày chúng ta cần phải làm gì để bảo quản răng (Đánh răng hằng ngày,không được ăn đồ ăn quá nong hoặc quá lạnh …không nên ăn đồ ngọt vào buổitối )
- Biết viết chữ C theo cỡ vừa và nhỏ.
- Biết viết ứng dụng cụm từ “ Chia nhọt sẽ bùi ” cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều
nét và nối chữ đúng quy định
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Mẫu chữ cái viết hoa C.
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cở nhỏ trên dòng kẻ li
Chia ( dòng 1 ), Chia ngọt sẻ bùi ( dòng 2 )
Học sinh : Vở tập viết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A -Kiểm tra bài cũ
- Học sinh viết bảng con B, Bạn
B - Bài mới:
a Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề
b Hướng dẫn viết chữ hoa
- Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét chữ C
· Giáo viên giới thiệu chữ mẫu - học sinh quan sát, nhận xét
· Giáo viên hướng dẫn cách viết trên bìa chữ mẫu
· Giáo viên viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại cách viết
- Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con
· Học sinh tập viết 2 lượt chữ C – Giáo viên nhận xét, uốn nắn.
c Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng
- Học sinh đọc: Chia ngọt sẻ bùi.
- Học sinh hiểu nghĩa cụm từ: thương yêu, đùm bọc lẫn nhau
- Học sinh quan sát mẫu chữ → Nhận xét về chiều cao từng chữ, cách đặt dấuthanh
- Giáo viên nhắc học sinh viết đúng khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng
· Giáo viên viết mẫu: Chia
Trang 11· Học sinh luyện viết chữ “ Chia ” vào bảng con
Giáo viên nhận xét, uốn nắn
d Hướng dẫn học sinh viết vào vở
- Giáo viên nêu yêu cầu viết
- Học sinh tập viết, giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu kém
C - Chấm, chữa bài
- Giáo viên chấm 5 đến 7 bài - Nhận xét
D - CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Giáo viên nhận xét giờ học
- Dặn: Về nhà luyện viết tiếp vào vở
Toán: LUYỆN TẬP
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Giúp học sinh
- Củng cố và rèn kĩ năng thực hiên phép cộng dạng 9 + 5, 29 + 5, 49 + 25 ( cộngqua 10, có nhớ dạng tính viết )
- Củng cố kĩ năng so sánh số, kĩ năng giải toán có lời văn
- Bước đầu làm quen với bài tập dạng ( trắc nghiệm và lựa chọn )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
A -Kiểm tra bài cũ
- Giáo viên ghi bảng: 39 + 23; 59 + 37
- 2 Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào bảng con
B - Bài mới:
a Giới thiệu bài, gi đề
b Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: 1 Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm
- Học sinh sử dụng bảng cộng “ 9 cộng với 1 số ” để làm tính nhẩm vào vở
- Học sinh nêu kết quả - giáo viên ghi bảng chữa bài
Bài 2: Học sinh tự đọc đề và làm bài vào vở, 2 học sinh lên bảng làm
- Giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm cho học sinh chậm
- Học sinh đổi chéo vở, kiểm tra bài
- Chữa bài làm ở bảng
Bài 3: 1 Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm bài tập vào vở → Tự chữa bài
- Học sinh giải thích cách thực hiện
Bài 4: 1 Học sinh bài toán, lớp đọc thầm
? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì
- Học sinh tự làm bài, chữa bài
- Giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm cho học sinh chậm
Bài 5: 1 Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh đọc tên các đoạn thẳng
Trang 12Giáo viên gợi ý học sinh tìm số các đoạn thẳng: Bắt đầu từ điểm M, có 3 đoạnthẳng MO, MP, MN; bắt đầu từ O có 2 đoạn thẳng: OP, ON; bắt đầu từ P có 1đoạn thẳng: PN
Như vậy có tất cả là: 3 + 2 + 1 = 6 (đoạn thẳng )
? Vậy khoanh vào chữ nào ( chữ D )
C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Giáo viên và học sinh hệ thống lại bài vừa luyện tập
- Dặn: Về ôn bài và xem các bài tập ở vở Bài tập Toán
- Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian
- Biết ngắt 1 đoạn văn thành những câu trọn ý
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Bảng lớp kẻ sẵn bảng phân loại từ chỉ sự vật ở BT1
Bảng phụ viết đoạn văn ở bài tập 3
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A -Kiểm tra bài cũ
- Giáo viên ghi bảng: Ai ( cái gì, con gì ) là gì?
- 2 học sinh đặt câu theo mẫu trên
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm
B - Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi đề
b Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1( miệng ): 1 Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm bài vào vở bài tập: Ghi từng dòng theo hàng ngang chỉ người chỉ
đồ vật
- Giáo viên chữa bài, lần lượt học sinh nêu miệng
- Lớp nhận xét, sửa lỗi
Bài 2 ( miệng ): 1 học sinh đọc yêu cầu bài
- 2 học sinh lên bảng nhìn sách giáo khoa nói theo mẫu sau đó tự nghĩ ra câuhỏi, câu trả lời ( 1 học sinh hỏi - 1 học sinh đáp, sau đó đổi vai )
- Từng cặp học sinh thực hành hỏi đáp
- Từng cặp học sinh thi hỏi – đáp trước lớp
- Lớp, giáo viên nhận xét, bình chọn
Bài 3 ( viết ): 1 học sinh đọc yêu cầu
- Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu của bài tập, nhắc học sinh sau khi ngắtđoạn văn thành 4 câu nhớ viết hoa những chữ đầu câu, cuối mỗi câu đặt dấuchấm
Trang 13- 2 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở.
- Giáo viên giúp học sinh chữa bài
C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn: Về nhà tìm thêm các từ chỉ người, con vật, đồ vật, cây cối xung quanh
Âm nhạc: XOÈ HOA(Giáo viên bộ môn dạy)
BUỔI CHIỀU BDPD:LUYỆN BẢNG CỘNG 8 VỚI 1 SỐ, ĐẶT TÍNH DẠNG: 29+5, 49+5 GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
-HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 8+5
-Biết cách đặt tính các phép tính dạng 29+5, 45+5
-Biết giải toán có lời văn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A -Kiểm tra bài cũ
-Kiểm tra vở toán của HS
-HS xung phong đọc công thức cộng 8
-Đại diện 3 nhóm lên bảng làm bài
-GV nhận xét 3 nhóm làm bài , thu phiếu chấm bài cho các nhóm Nhận xét.Bài 3: >, <, = ?