giáo án chủ nhiệm tuần 26

- Trò chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát -> Giáo dục trẻ yêu quý phương tiện giao thông, khi tham gia giao thông chấp hành đúng luật giao thông.. Đó là những góc nào?[r]

Tuần thứ: 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sang

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần

- Trò chuyện với trẻ loại phương tiện giao thông đường - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi

3 Thể dục sáng (Tập kết hợp với nhạc bài “Em qua ngã tư đường phố”).

4.Điểm danh

- Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn phương tiện giao thông

* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô

* Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ… * Giáo dục: Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện

- Giúp trẻ quan tâm đến bạn

- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học

- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc

- Sổ điểm danh

GIAO THÔNG.

Từ ngày 18/03/2019 đến 05/04/2019)

Phương tiện giao thông đường bộ.

Từ ngày 18/03 đ n ngày 22/03/2019.ế

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích

Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Em qua ngã tư đường phố” + Các vừa hát hát nói gì?

+ Các biết loại phương tiện giao thông đường nào?

- Cho trẻ xem băng đĩa phương tiện giao thông đường bộ?

=> Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn phương tiện giao thơng

3.Thể dục sáng:

a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’

- Trẻ chào

-Cất đồ dùng vào nơi quy định

-Chơi theo ý thích -Hát

- Trẻ trả lời -Có

- Trẻ lắng nghe

- Chuyển đội hình hàng ngang

b.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Hơ hấp: Cịi tàu tu tu

+ Tay: Đưa tay phía trước, lên cao

+ Chân: Bước khụy chân trước, chân sau thẳng + Bụng: Đứng quay người sang bên

+ Bật: Bật chân trước, chân sau

- Cô bao quát trẻ tập, hướng dẫn trẻ tập, động viên khuyến khích trẻ sửa sai cho trẻ

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng tổ d Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động

4.Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn

=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…

x x x x x x x x X

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay - Trẻ cô - Trẻ ý nghe

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc phân vai.

- Đóng vai cảnh sát giao thơng, người bán vé, xé vé, hành khách ô tô, tàu

2 Góc xây dựng, lắp ghép.

- Xếp tô, tàu hỏa, nhà ga, lắp ráp ô tô

3 Góc nghệ thuật:

- Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát múa, biểu diễn hát phuong tiện giao thông, luật giao thông Vẽ tơ màu PTGT

4 Góc học tập.

- Xem tranh ảnh, chơi lô tô PTGT đường

1 Kiến thức:

- Biết thể vai chơi

- Biết xếp tàu hỏa, nhà ga, ô tô, lắp ráp ô tô - Biết hát múa biểu diễn hát chủ đề

- Biết vẽ, tô màu tranh chủ đề

- Trẻ biết xem tranh ảnh, chơi lô tô phương tiện giao thông đường - Trẻ biết chơi, chăm sóc, tưới

2 Kĩ năng:

- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng, khéo léo trẻ

-Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay

- Đồ chơi giao thơng: cịi, mũ áo cảnh sát, vé xe…

- Bộ xây dựng, lắp ghép, khối hình…

5 Góc Khoa học- TN:

- Chăm sóc cây, tưới cây, chơi với cát, nước…

-Phát triển khả sáng tạo cho trẻ

- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ

3 Giáo dục

- Yêu thích biết chăm sóc, bảo vệ xanh

- Chơi đồn kết với bạn

- Tranh ảnh PTGT đường

- Đồ dùng chăm sóc cây, hoa., cát nước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ

1 Ổn định :

- Cho trẻ hát “Bác đưa thư vui tính”

- Trị chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát -> Giáo dục trẻ yêu quý phương tiện giao thông, tham gia giao thông chấp hành luật giao thông - Cô cho trẻ tham quan góc hoạt động

2 Hướng dẫn:

a: Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.

- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào?

- Cho trẻ kể tên góc chơi

- Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm

- Cho trẻ chơi hình thức giáo bạn học sinh

- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành kỹ sư xây dựng không?

+ Chơi xếp ô tô, tàu hỏa ?

+ Bạn thích chơi góc xây dựng góc chơi

- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ ? góc nghệ thuật

- Các bạn hơm chơi trị chơi đóng vai cảnh sát giao thông, nguoif bán vé xe, xé vé thật vui vẻ

- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác

b: Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan

- Góc phân vai… - Trẻ kể

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ góc - Trẻ ý -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi

C: Hoạt động 3: Kết thúc trình chơi

-Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu

3 Kết thúc :

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ

- Trẻ chơi góc - Trẻ đổi góc chơi -Trẻ tham quan

- Trẻ lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

*Hoạt động có mục đích:

- Quan sát thời tiết Quan sát trò chuyện PTGT đường - Đọc thơ, ca dao kể chủ đề

* Hoạt động vận động:

- Trò chơi: Chim sẻ ô tô, ô tô bến

* Hoạt động chơi tự do:

- Chơi vẽ phấn phương tiện giao thơng bé thích, xếp hình ô tô, tàu hỏa hột hạt

- Chơi với đồ chơi

1 Kiến thức:

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung quanh

- Trẻ trả lời nhận xét số phuong tiện giao thông đường - Trẻ biết đọc thơ, ca dao chủ đề -Biết chơi số trò chơi vận động - Trẻ vui chơi thoải mái, đoàn kết với bạn bè

2 Kỹ năng:

- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…

- Trẻ yêu thiên nhiên biết

BVMTXQ, u thích c ác phương tiện giao thơng, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ dép… - Tranh ảnh chủ đê

- Trò chơi, vòng tròn, mũ chim…

- Đồ chơi trời

thiết bị trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Kiểm tra sức khỏe

2.Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích. - Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi”

- Bài hát vừa hát có tên gì? - Hơm quan sát thời tiết nào?

- Giáo dục trẻ ăn mặc quần áo phù hợp thời tiết - Cho trẻ quan sát trò chuyện số PTGT đường bộ:

+ Đây xe gì? Xe tơ có đặc điểm gì? + Cịn xe đây?

+ Các có u thích phương tiện giao thơng không?

- Khi ngồi phương tiện phải làm nhỉ?

- Cho trẻ đọc thơ, ca dao PTGT

-> Giáo dục trẻ yêu quý PTGT chấp hành luật giao thông

b: Hoạt động 2: Hoạt động vận động

- Trò chơi vận động: “chim sẻ ô tô”, “ô tô bến”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần, quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời - Nhận xét sau chơi

=> Củng cố, giáo dục trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn bè

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Xe tơ… - Có

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ ý

- Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ chơi với đồ chơi trời - Trẻ chơi

c: Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngồi trời

- Cơ bao qt trẻ động viên trẻ kịp thời, Cô giáo dục trẻ chơi đồn kết…

- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ

- Cơ phát phấn, hướng dẫn, khuyến khích trẻ vẽ, bao quát trẻ vẽ

- Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ…

3 Kết thúc:

- Củng cố, nhận xét- Tuyên dương…

- Lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất khơng làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1.Ngủ trưa -Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư

- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan

2 Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng

-Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?

- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?

- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt

- Rửa tay:Các thực bước rửa tay

- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…

- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát

2 Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa

- Cô mời trẻ ăn cơm

- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm

- Cho

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

-Trẻ cất bát, lau miệng…

1.Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ vệ sinh.Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …

- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…

- Trẻ vệ sinh

- Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, xử lý tình xảy 2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo

ý thích

1.Ơn kiến thức – Bé làm quen ATGT

2.Chơi hoạt động theo ý thích

3.Biểu diễn văn nghệ chủ đề Nêu gương

1 Kiến thức:

-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng

- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi

- Trẻ biết thể hát chủ đề, biết hát nhạc hát -Biết nhận xét đánh giá bạn

- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Rèn bạo dạn, tự tin cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…

- Đồ dùng học tập, bé làm quen ATGT, màu tơ, bút chì - Đồ chơi góc - Bảng bé ngoan ,cờ…

Trả

trẻ - Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Giáo dục trẻ chăm học

HOẠT ĐỘNG

Thứ ngày 18 tháng 03 năm2019

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi nối bàn chân, ném trúng đích nằm ngang. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Bác đưa thư vui tính”.

I.Mục đích- Yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Dạy trẻ biết nối bàn chân, đầu bàn chân giáp mũi chân liên tục dường thẳng, - Trẻ biết định hướng ném trúng đích nằm ngang

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ

- Trẻ biết phối hợp phận thể nhịp nhàng

- Rèn khéo léo linh hoạt đôi chân định hướng không gian

3 Thái độ:

- Hào hứng tham gia hoạt động - Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sân tập - Trang phục gọn gàng

- Đích ném, túi cát, vạch xuất phát

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho lớp hát bài: Bác đưa thư vui tính - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có nói đến ai?

- Bác đưa thư đưa thư bác xe gì? - Xe đạp phương tiện giao thơng đường gì?

- Ngồi xe đạp có loại xe thuộc phương tiện giao thông đường

=> Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải chấp hành luật giao thông

2 Giới thiệu :

- Muốn có thể khoẻ mạnh phải ăn uống đủ chất mà phải tập thể dục thường xuyên học hôm cô dạy vận động : Đi nối bàn chân, ném trúng đích nằm ngang ” nhé!

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động : Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trẻ ca hát

- Trị chuyện

- Cô cho trẻ sân thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi gót chân,đi thường,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh…… xếp thành hàng ngang theo tổ tập tập phát triển chung

b.Hoạt động : Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ dàn đội hình hàng ngang + Tay: tay đưa trước, lên cao

+ Chân: Bước khuỵu chân trước, chân sau thẳng + Bụng: Đứng quay người sang bên

+ Bật: Bật chân trước, chân sau

- Cơ cho trẻ chuyển đội hình thành hàng cách khoảng 3m

* Vận động bản: “ Đi nối bàn chân, ném trúng đích

nằm ngang”

Vừa tập đẹp cô xẽ bước vào phần vận động nhé!

- Cô giới thiệu tên vận động “Đi nối bàn chân, ném trúng

đích nằm ngang”

- Để thực vận động xem cô thực mẫu trước

- Cô làm mẫu

+ Lần 1: Cô làm mẫu tồn vận động khơng giải thích + Lần 2:Cơ làm mẫu tồn vận động kèm giải thích - Cô đứng đầu hàng đến đứng trước vạch xuất phát - TTCB: Đứng trước vạch xuất phát tay thả xi - Thực hiệnKhi có hiệu lệnh bước chân phải lên trước, đặt gót chân phải chạm mũi chân trái bước liên tục hết Sau nhặt túi cát tay phải cầm túi cát đứng chân trái trước chân phải sau có hiệu lệnh tay cầm túi cát đưa trước vòng sau đưa ngang tầm mắt nhằm đích ném

- Lần 3:Gọi 2-3 trẻ lên thực cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực :

+ Lần 1:

- Cô gọi 2-3 trẻ lên thực

- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đựơc - Khuyến khích trẻ nhút nhát lên tập - Cô quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ - Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ + Lần 2:

- Lần lượt trẻ thực đến hết

=> Cô quan sát sửa sai động viên trẻ trẻ thực

- Đi theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô

- Trẻ biết tên vận động

- Quan sát cô làm mẫu

- 2-3 trẻ lên thực tập

chính xác tập

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- “Chơi chim bay, cò bay”.Cho trẻ tập làm cánh chim bay nhẹ nhàng quanh sân

4 Củng cố:

- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết chăm tập luyện thể dục để có sức khỏe tốt

- Hôm học vận động gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét tiết học

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Nghe cô nhận xét

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 19 tháng 03 năm 2019

Tên hoạt động : KPXH: - Trò chuyện phương tiện giao thông đường bộ. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em qua ngã tư đường phố”

I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi phương tiện giao thông đường

- Biết đặc điểm, ích lợi, nơi hoạt động số phương tiện giao thông

2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ quan sát, so sánh, tư ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc

3 Thái độ:

- Có ý thức ngồi phương tiện giao thông đường chấp hành luật giao thông

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Lô tô: xe máy, ô tô, xe đạp, xích lơ

- Tranh vẽ phương tiện giao thơng, xe máy, tơ, xe đạp, xích lơ

Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định- Trò chuyện chủ điểm

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Em qua ngã tư đường phố

- Gợi mở nội dung hát

- Các vừa hát hát có tên gì?

- Khi qua ngã tư đường phố phải ý gì? => Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật an tồn giao thơng kh ngồi phương tiện giao thơng phải ngồi n khơng thị đầu cửa sổ

2 :Giới thiệu bài:

- Hôm có tìm hiểu mơi trường xung quanh tìm hiểu số phương tiện giao thơng đường có thích không?

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu loại PTGH đường bộ.

- Trời tối – Trời sáng

- Các quan sát lên bảng xem có tranh vẽ PTGT đây?

- Chúng quan sát xem tơ gì? - Ơ tơ tải có phận đây?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Có

- Đi ngủ thơi – ị ó o - Ơ tơ

- Ơ tơ tải dùng để làm gì?

- Có nhiều lọai tơ khác kể tên loại tơ

- Ơ tơ khách dùng để làm gì?

- Các có biết tơ phương tiện giao thơng đường khơng?

- Đó phương tiện giao thông đường

- Vậy ngồi xe ô tô phải ngồi nào?

* Tranh vẽ xích lơ - Lắng nghe, lắng nghe

- Nghe đố lớp câu đố Xe ba bánh

Chở khách chở hàng Bác tài phải đạp

Đố biết phương tiện giao thơng nào? - Xe xích lơ có bánh

- Xích lơ dùng để làm gì?

- Xích lơ phương tiện giao thơng đường gì? * Cơ treo tranh xe đạp

- Cho trẻ nghe hát “ bác đưa thư vui tính” -Trong hát bác đưa thư gì?

- Chúng quan sát tranh bảng xem xe đạp có phận

- xe đạp có bánh? - Xe đạp PTGT đường gì? * Cơ treo tranh xe máy:

- Cho trẻ quan sát đàm thoại

- Xe máy có bánh, xe máy dùng để làm - Xe máy PTGT đường

=> Mở rộng:Ngồi phương tiện giao thơng đường mà tìm hiểu, đường cịn có xe lu, máy cẩu, cơng nơng… Cũng PTGT đường

b Hoạt động 2: So sánh

- Cô cho trẻ so sánh ô tơ xe máy - So sánh xe xích lơ với xe đạp + Điểm giống

- Đều PTGT đường bộ, dùng để chở người chở hàng

+ Khác nhau:

- Ơ tơ chở nhiều người, nhiều hàng xe máy, ô tô có nhiều bánh xe máy

- Tương tự cho trẻ so sánh xe xích lơ vớ xe đạp

c Hoạt động 3: Luyện tập

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi

- Chở hàng

- Chở hàng, chở khách

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Nghe gì, nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Có bánh - Chở hàng

- Giao thông đường - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

+ Trò chơi 1: Thi xem nhanh - Cô phát lô tô cho trẻ

- Phổ biến luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

+ Trị chơ 2: Ơ tô bến

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi, cho trẻ tiến hành chơi cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục:

- Các vừa tìm hiểu PTGT gì?

- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông tham gia giao thông

5 Kết thúc

– Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ tiến hành chơi

- Trẻ trả lời

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 20 tháng 03 năm 2019 Tên hoạt động: - Thơ: Bé tập xe đạp

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bác đưa thư vui tính”

I Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ tên tác giả, hiểu nội dung thơ, đọc thơ diễn cảm

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ có kỹ đọc thơ diễn cảm

- Phát triển vốn từ cho trẻ, trẻ diễn đạt mạch lạc lưu loát

3 Thái độ:

- Tập trung ý vào học

- Giữ gìn xe đạp, chấp hành luật lệ giao thông

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa thơ - Tên thơ

2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ điểm - Cô cho lớp hát “ Bác đưa thư vui tính”

- Các vừa hát hát có tên gì?

-Trong hát bác đưa thư phương tiện nào?

- Hàng ngày bố mẹ đưa học phương tiện gì?

- Những phương tiện phương tiện giao thơng đường gì?

- Khi tham gia giao thông phải nào?

=> Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thơng để đảm bảo an tồn

2 Giới thiệu bài:

- Hơm có thơ hay nói loại phương tiện giao thơng lắng nghe thơ “Bé tập xe đạp” nhé!

3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Cô đọc lần 1: kết hợp cử điệu

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa thơ -Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ bố mua cho xe đạp.Về nhà mẹ dạy bé bạn hăm hở, chăm tập Ơng bạn ln nhắc nhở bạn chấp hành luật lệ gặp đèn tín hiệu giao thơng để ln an tồn

- Cô kể lần 3: Kết hợp chữ tranh

* Hoạt động 2: Đàm thoại

“ Lắng nghe,lắng nghe” - Nghe cô giáo hỏi

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bài thơ ai?

+ Ai người mua xe đạp cho bé? + Ai người dạy bé tập đi?

+ Khi đường phải bên nào? + Bạn nhỏ có chăm tập khơng?

+ Ơng nhắc nhở bạn nhỏ điều gì? Đèn đỏ phải làm sao?

+ Chng xe đạp kêu nào?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ học thuộc thơ

- Dạy trẻ đọc câu hết - Cô cho lớp đọc cô – lần - Cho đọc theo nhóm, tổ, cá nhân

4.Củng cố - Giáo dục:

- Các vừa học thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông/

5 Kết thúc:

Nhận xét – Tuyên dương

- Chú ý lắng nghe

Nghe gì, nghe - Bé tập xe đạp - Cai Thúy Hưng - Bố mua

- Mẹ dạy - Bên phải - Có - Dừng lại

- Kính coong, kính coong

- Trẻ đọc thơ - Đọc theo nhóm tổ, cá nhân - Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 21 tháng 03 năm 2019

Tên hoạt động: Làm quen với toán: - Mối quan hệ phạm vi 10 Hoạt động bổ trợ: TC “Tìm số nhà”

I- Mục đích – yêu cầu 1.Kiến thức :

- Trẻ hiểu nhóm số lượng ban đầu 10

- Trẻ biết thêm bớt tạo nhóm có số lượng 10 - Trẻ biết chơi trị chơi

2 Kỹ :

- Rèn kỹ đếm cho trẻ, kỹ xếp nhóm đồ dùng từ trái sang phải - Củng cố kỹ xếp tương ứng 1-1

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính tự giác học tập hoạt động - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập

II – Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Lô tơ có viên phấn từ 1-6,ngơi nhà có gắn thể số từ đến - Video triển lãm phương tiện giao thông

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng: 10 thẻ xe máy, 10 thẻ xe đạp Thẻ số từ đến 10 - Đồ dùng giống trẻ có kích thước lớn

2 Địa điểm tổ chức

Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn đinh tổ chức :

- Cơ cho trẻ chơi tró chơi “tìm số nhà” phát cho trẻ thẻ có ô tô từ 1-9 Số nhà từ 1-9 làm thỏ xung quanh lớp vừa vừa hát “ em tập lái ô tô”

- Khi có hiệu lệnh trẻ chạy theo số nhà Theo hiệu lệnh hơ trẻ có số lượng tơ chạy nhà trẻ khác đứng lại Khi hơ nhiều , nhiều 1…

=> Giáo dục trẻ: yêu quý, giữ gìn phương tiện giao thông chấp hành luật lệ tham gia giao thông

2.Giới thiệu bài.

-Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi theo hiệu lệnh

- Các chơi trị chơi ngoan giởi hôm cô học “mối quan hệ phạm vi 10”

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động1: Ôn số lượng

phạm vi 10.

- Hôm thấy lớp học giỏi,cơ cho lớp tham quan triển lãm đồ dùng ,dụng cụ số phương tiện giao thông, có thích khơng?

- Các thấy có thấy phương tiện giao thơng đâu không?

- Các thấy phương tiện giao thơng đường gì?

- Cơ thấy có nhiều đồ xếp tranh lô tô cô giáo hàng ngang từ trái sang phải đếm với trẻ 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10 tất có 10 xe máy

- Ngồi xe máy cịn có xe đường bánh ?

- Có nhiều xe đạp xem xe máy có Cô trẻ lấy xe đạp cho cô (cô trẻ vừa xếp vừa đếm)

b Hoạt động 2: So sánh thêm bớt tạo nhóm có 10 đối tượng.

- Cơ cho trẻ so sánh : số xe máy xe đạp với ?

- Nhiều ?

- Nếu bớt xe máy số xe máy số xe đạp với ?

- Nhiều ? - Vì biết ?

- Đúng có xe máy thừa

=>Cơ chốt lại 10 xe đạp bớt xe đạp - Muốn cho số thẻ xe máy ta phải nào?

- Cơ cho trẻ thêm xe đạp cho trẻ đếm lại số xe máy xe đạp

- Nếu bớt xe đạp cịn xe đạp? Cho trẻ đếm

- Cô lại cho trẻ so sánh số xe đạp số xe máy - Cô cho trẻ đếm lại số xe máy số xe đạp( đặt số thẻ tương ứng)

- Muốn cho số giáo số xe đạp

-Vâng !

- Có

- Trẻ xếp thành hàng ngang đếm

-Trẻ lấy vừa xếp vừa đếm

- Nhiều - Cùng 10

- Số xe máy nhiều xe đạp

-Vì có xe máy thừa khơng có xe đạp

-Thêm xe đạp

phải nào?

- Cô cho trẻ thêm xe đạp cho trẻ đếm xe máy xe đạp

- Nếu bớt xe đạp cịn xe đạp cho trẻ tạo cách thêm vào

- Tương tự cô cho trẻ thêm bớt phạm vi 10 nhiều lần

- Nhận xét tuyên dương trẻ

c Hoạt động 3: Luyện tập:

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “ Tìm đồ vật theo u cầu có số lượng 10”

- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh,trẻ phải chạy đứng theo yêu cầu cô

- Cách chơi: Cô cho trẻ vừa vừa hát hát chủ đề.Khi có hiệu lệnh trẻ tìm xung quanh lớp đồ vật có số lượng theo u cầu Nếu trẻ tìm đồ vật 10 theo yêu cầu cô , cô lấy thêm để tạo

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết chơi - Tuyên dương

4.Củng cố.

- Hơm tìm hiểu mối quan hệ phạm vi mấy?

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 22 tháng 03 năm 2019.

Tên hoạt động: - Âm nhạc : - NDTT: Dạy hát: Lái ô tô

- NDKH: Nghe hát: Ba em công nhân lái xe - TCAN: Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ:Bài hát “ Bác đưa thư vui tính”

I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức

- Trẻ thuộc lời hát giai điệu hát - Hiểu nội dung hát,nhớ tên hát,tên tác giả

2 Kỹ năng

- Phát triển tai nghe nhạc, giúp trẻ ca hát nhạc

- Trẻ hát nhịp giai điệu hát,biểu diễn mạnh dạn tự nhiên

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thơng - Trẻ có nề nếp học tập, ngoan ngoãn ý học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đài đĩa nhạc hát - Dụng cụ âm nhạc

2 Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho lớp đọc thơ: Bé tập xe đạp - Các vừa đọc thơ gì?

- Trong thơ có nói đến ai? - Em bé tập xe gì?

- Xe đạp phương tiện giao thơng đường gì? - Ngồi xe đạp có loại xe thuộc phương tiện giao thông đường

=> Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải chấp hành luật giao thông

2 Giới thiệu bài.

- Hơm có hát nói phương tiện

giao thông, mà hôm học hát có thích khơng hát: Lái tơ

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động : Dạy hát : Lái ô tô.

- Cô hát lần 1, vừa hát vừa thể cảm xúc Cô giới

- Bé tập xe đạp

- Trẻ trả lời

thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô hát lần 2: Cô giới thiệu nội dung hát ( nói bạn nhỏ tập lái ô tô để sau lớn chở cơ…) hỏi trẻ vừa hát gì? Do sáng tác?

- Dạy hát: Cô đánh nhịp dạy trẻ hát câu đến hết (hát – lần ) ý sửa sai cho trẻ

- Cô cho tổ hát - Cô cho tre hát theo nhóm -Cơ cho cá nhân trẻ hát

- Cô cho lớp hát với nhạc - Khi trẻ thuộc cô cho trẻ thi hát

(Cô cho trẻ vừa hát, vừa vận động theo sáng tạo trẻ )

- Khi trẻ hát động viên khun khích trẻ b Hoạt động 2: Ba em công nhân lái xe

- Vừa cô nghe hát hay muốn hát tặng lớp hát “ ba em công nhâ lái xe ” có thích khơng? + Cơ hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cơ thấy lớp hát hay, hát tặng lớp hát có đồng ý khơng?

+ Cơ hát lần 1.Giới thiệu tên hát “Ba em công nhân tác giả.Thanh Trúc

+ Cô hát lần giảng nội dung hát Bài hát

- Nội dung hát nói lên ba bạn nhỏ công nhân lái xe, dù trơi mua ba em nhỏ phải lái xe Như thợ xây nhận cơng trình

+ Lần cô cho trẻ nghe hát qua băng đĩa

c Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai nhanh nhất’’ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật

chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi cần nhanh nhẹn

- Nhận xét kết chơi

4.Củng cố.

- Hôm hát hát có tên gì? - Được nghe hát gì?

5.Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát chuyển hoạt động

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ hát

- Có

- Trẻ lắng nghe - Hưởng ứng cô - Lắng nghe cô phổ biến cách+ luật chơi

- Chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):