Giáo án chủ nhiệm tuần 9: Họ hàng gia đình

=> Trong mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình và trong gia đình đều có bố mẹ và con cái và bố mẹ là người lao động vất vả để kiếm tiền nuôi các con ăn học, và mua sắm những đồ dùng tr[r]

(1)

Tuần thứ : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 3:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện

3 Thể dục sáng

( Tập kết hợp : Cháu yêu bà)

4.Điểm danh

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần

- Trẻ hiểu họ hàng gia đình bên nội, bên ngoại, cách gọi, xưng hô

- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Trẻ u q, kính trọng người thân gia đình

* Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô

* Kĩ năng: Rèn ý , quan sát, phát triển thể chất

* Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện

- Giúp trẻ quan tâm đến bạn

- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học

- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề gia đình

- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc

- Sổ điểm danh

(2)

từ ngày 21/10/2019 đến ngày 15/11/2019

Họ hàng gia đình

Từ ngày 04/11/2019 đến ngày 08/11 /2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích Trò chuyện:

- Cho trẻ đọc thơ “Gữa vịng gió thơm” - Trị chuyện:

+ Bài thơ nói tình cảm bạn nhỏ giành cho ai? + Nhà có bà khơng ?

+ Bà người sinh ai?

+ Bà nội sinh người ? + Anh bố gọi ? + Em bố gọi ?

=> Giáo dục trẻ biết họ hàng bên nội, bên ngoại cách xưng hơ Từ trẻ thêm u q gia đình, họ hàng

3 Thể dục sáng:

a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang

b.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Hô hấp: Hái hoa…

+ Tay 1: Đưa tay phía trước, sau + Chân : Đưa sang ngang

+ Bụng : Quay sang trái, sang phải + Bật: Bật nhảy chân sáo

- Hướng dẫn trẻ tập với động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp với lời hát " Cháu yêu bà" c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

d Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương - chuyển hoạt động

Điểm danh:

Cô gọi tên trẻ theo sổ - chấm ăn

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định

- Chơi theo ý thích - Đọc thơ

- Bà - Trẻ trả lời - Bà nội - Bà ngoại

- Bà sinh người - Gọi bác

- Gọi cô, - Trẻ lắng nghe - Khởi động - Xếp hàng ngang - Trẻ tập cô

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ cô

A.TỔ CHỨC CÁC

(3)

động H O Ạ T Đ Ộ N G

* Góc phân vai:

+ Đóng vai gia đình:

Trang trí, xếp, don dẹp nhà cửa sẽ, nấu ăn,

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi

-Trẻ biết cơng việc thành viên gia đình

-Bộ đồ dùng đồ chơi góc phân vai

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ

1 Ổn định :

- Cho trẻ đọc thơ “Cháu yêu bà”

- Trị chuyện:

+ Bài hát nói điều gì?

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, u q, kính trọng ơng bà, cha mẹ…

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi nào?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi Hướng trẻ vào góc chơi - Đến góc hỏi ý tưởng trẻ làm ? VD: Góc phân vai:

+ Nếu đóng vai bố, mẹ làm ?

+ Nếu đóng vai người bán hàng nư ? 2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc đóng vai:

- Bạn đóng vai bố, mẹ ? - Khi bị ốm phải dâu ?

- Bác bán cho quạt này, gia tiền ?

* Góc xây dựng:

- Các bác làm thế?

- Các bác xây nhà tầng ?

- Để giữ nhà đẹp phải làm

* Góc nghệ thuật:

- Các bạn hát, múa ?

* Góc khoa học: Làm mơ hình nhà đồ dùng

gia đình…

Cơ bao qt, động viên cháu chơi đoàn kết giúp đỡ trẻ gặp khó khăn

C Hoạt động : Kết thúc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu

- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng ngày mai chơi

- Đọc thơ

- Tình cảm bạn nhỏ với mẹ

- Họ hàng gia đình - Trẻ kể

- Nhận góc chơi Về góc chơi thích

- Chăm sóc

- Mời khách mua hàng, giới thiệu mặt hàng

- Chơi đóng vai - Trẻ nhận vai

- Thưa cô phải đến Bác sĩ khám bệnh

- Cái quạt giá 200 nghìn - Đang xây khu nhà… - Nhà tầng…

- Lau, chùi, quét dọn, vệ sinh ngày…

- Bài nhà thương nhau, cháu yêu bà…

- Trẻ trả lời

(4)

tiếp góc

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có chủ đích. - Trò chuyện họ hàng bên nội họ hàng bên ngoại nhà bé

1.Kiến thức.

- Trẻ biết họ hàng gia đình hai bên nội ngoại

- Trẻ thuộc ca dao, đồng dao

- Địa điểm quan sát

- Tranh ảnh

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe hát bài: “Cháu yêu bà” - Trò chuyện chủ điểm:

+ Bài hát nói đến ai? + Ơng bà sinh ?

=> Giáo dục trẻ u q, kính trọng người thân gia đình

2 Nội dung

- Kiểm tra sức khỏe- trang phục

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: “ Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình’’; “ Quan sát thời tiết, trị chuyện trang phục, sức khỏe thời tiết thay đổi’’

* Trò chuyện họ hàng hai bên nội ngoại - Trẻ kể họ hàng gia đình bé

=> GD: Yêu quý gia đình… * Dạy trẻ đọc ca dao

- Đọc ca dao: “ Công cha đạo con’’ - Đọc đồng dao: “ Gánh gánh gồng gồng’’ - Đàm thoại với trẻ nội dung ca dao, đồng dao

=> Giáo dục trẻ yêu thương, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

* Quan sát thời tiết

- Trò chuyện thời tiểt, thay đổi thời tiết ảnh hưởng tới sức khỏe người

=> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khỏe 2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi Luật chơi trò chơi : “ Mèo đuổi chuột’’; “ Tìm nhà’’; “ Ai nhanh nhất’’

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát, hướng dẫn trẻ - Động viên, khuyến khích trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè - Nhận xét sau chơi

2.3 Hoạt động 3: Chơi tự

- Tổ chức cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Cơ bao qt trẻ q trình chơi

- Cuối chơi cô tập chung trẻ lại kiểm lại sĩ số Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ “ Em yêu nhà em”

- Nghe hát - Ông, bà, ba, má - Bố ,mẹ

- Trị chuyện

- Trẻ kể

- Đọc ca dao, đồng dao - Đàm thoại - Lắng nghe

- Trị chuyện

(5)

- Trẻ chơi

- Chơi với thiết bị trời

- Trẻ đọc thơ

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất khơng làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa - Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư

- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan

(6)

2 Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng

- Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

1 Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?

- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?

- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt

- Rửa tay:Các thực bước rửa tay

- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa

- Cô mời trẻ ăn cơm

Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm

- Cho

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

-Trẻ cất bát, lau miệng…

1 Ngủ trưa:

Cô cho trẻ vệ sinh

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư - Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Trẻ vệ sinh

(7)

- Cô giáo dục trẻ trước ngủ …

- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy Vận động nhẹ - Ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…

- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Ơn kiến thức An tồn giao thơng Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu Chơi hoạt động theo ý thích Vệ sinh cá nhân

6 Nêu gương

1 Kiến thức:

-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng

- Trẻ biết số PTGT LLATGT đơn giản

- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi

- Trẻ biết thực thao tác rửa tay

-Biết nhận xét đánh giá bạn

- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…

- Đồ dùng học tập - Vở ATGT - Đồ chơi góc

- Dụng cụ vệ sinh

- Bảng bé ngoan, cờ…

Trả

trẻ Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào

(8)

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn kiến thức:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… An toàn giao thông:

- Cô hướng dẫn cho trẻ thực vào Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao qt chơi trẻ…

=>Nhận xét trình chơi Vệ sinh cá nhân:

- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…

=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Nêu gương;

- Hát trò chuyện chủ đề… - Biểu diễn văn nghệ…

-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ thực

-Trẻ ôn

- Trẻ tự chơi góc

-Trẻ làm vệ sinh

- Trẻ hát

- Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ

(9)

* Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày

- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Đi nối bàn chân

TCVĐ: Đi dây Hoạt động bổ trợ: Hát “Gia đình Gấu”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách nối bàn chân, tiến, lùi, kỹ thuật - Biết cách chơi trò chơi

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ nối bàn chân khéo léo cho trẻ

- Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn chơi trò chơi Giáo dục thái độ:

- Trẻ u thích mơn học, u q, kính trọng người thân gia đình - Có ý thức tổ chức tham gia hoạt động Biết đoàn kết với bạn bè

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - dây

- Đĩa nhạc

- Sân tập sẽ, an toàn

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Gia đình Gấu’’ - Trị chuyện:

+ Cơ vừa hát hát ? + Trong gia đình Gấu gồm có ai?

- Hát

- Trị chuyện - Gia đình Gấu

(10)

+ Trong gia đình ? + Ơng bà sinh ?

+ Ông bà nội sinh ? + Ông bà ngoại sinh ?

+ Anh, chị, em bên ngoại sưng hô ? + Anh, chị, em bên nội sưng hô ?

=> Giáo dục trẻ biết kính trọng , yêu thương người thân gia đình…Gia đình có họ hàng bên: Bên nội, bên ngoại, có nhiều mối quan hệ khác thành viên gia đình sống vui vẻ hạnh phúc

2 Giới thiệu bài:

- Để có sức khỏe tốt thành viên gia đình phải thường xuyên tham gia vào tập luyện thể dục thể thao học hôm cô dạy các tập VĐCB “Đi nối bàn chân”.

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ kiểu chân Sau chuyển đội hình hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

a Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn

trẻ tập động tác

+ Động tác tay: Đưa tay trước, sau (NM) + Động tác chân: Ngồi khuỵu gối.( NM) + Động tác bụng: Đứng, cúi trước + Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang

* Vận động bản: “ Đi nối bàn chân”. - Cô giới thiệu tên vận động

+ Tập mẫu lần

+ Tập mẫu lần 2: Phân tích

TTCB: Đứng tự nhiên, tay thả xi Khi có hiệu lệnh nối bàn chân, đầu bàn chân chạm vào gót bàn chân tiến phía trước Khi đầu khơng cúi

- Trẻ kể

- Sinh bố, mẹ - Sinh bố - Sinh mẹ - Bá, cậu, dì… - Bác, chú, cơ… - lắng nghe

- Trẻ ý

- Khởi động

- Xếp hàng ngang

- Tập tập PTC cô

- Lắng nghe

(11)

giữ thăng Thực vận động xong đứng cuối hàng để bạn khác lên thực

+ Gọi trẻ lên tập mẫu

+ Các thấy bạn bò ?

+ Các có muốn thực giống bạn không? - Chia trẻ thành đội thực lần

- Cô bao quát khuyến khích trẻ khéo léo giữ thăng

+ Cho đội thi đua với + Cho nhóm trẻ nam, nữ thi đua

b Trò chơi vận động: “ Đi dây’’.

- Trên có đoạn dây bắc qua sông Yêu cầu thật khéo léo giữ thăng đoạn dây không để trượt chân Nếu mà bạn bị trượt chân bị rơi xuống sơng Chúng biết cách chơi chưa

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trình chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì?

- Chúng chơi trị chơi ?

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ Chuyển hoạt động

- Thực

- Trẻ nhận xét cách bị bạn - Có

- Trẻ thực

- Trẻ thi đua

- Lắng nghe

- Chơi trị chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng -Tập nối bàn chân, - Đi dây

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

(12)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:

Mối quan hệ họ hàng nhà bé Hoạt động bổ trợ: - Hát bài: “Cả nhà thương nhau”

- Trò chơi “Kết nhóm” - Trị chơi “Nối tranh vơi số”

1 Kiến thức:

- Trẻ biết mối quan hệ họ hàng gia đình

- Biết cách xưng hơ với người gia đình, họ hàng - Biết mang họ ?

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ kĩ giao tiếp cho trẻ - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, kĩ diễn đạt cho trẻ Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý gia đình, người thân, họ hàng gia đình - Có ý thức giữ gìn nếp sống văn hóa gia đình

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử

- Một số tranh ảnh gia đình - Đĩa nhạc

- Que

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

(13)

1 Ổn định:

- Cô trẻ hát bài: “cả nhà thương nhau” - Các vừa hát hát nói điều gì?

- Vậy gia đình con sống chung với có u thương khơng ?

- Vào ngày tất người gia đình có mặt đơng đủ?

- Vậy thứ 7, chủ nhật nhà với gia đình thấy nào?

- Các kể gia đình cho cô bạn nghe nhé!

- Cho vài cháu giới thiệu gia đình mình, hỏi cháu có sống chung với ơng bà khơng?

- Những lúc gia đình đơng đủ có chụp ảnh để dành làm kỉ niệm không?

- Hôm cô tìm hiểu khám phá gia đình !

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại - Cho trẻ quan sát hình ảnh gia đình nhỏ - Trò chuyện:

+ Trong tranh gia đình có ? +Bố, mẹ làm ?

+ Nhà có anh chị em ? + Gia đình có ơng bà khơng ?

=> Các ! gia đình nhỏ gia đình có bố

mẹ sinh sống

- Cho trẻ quan sát hình ảnh gia đình lớn + Gia đình có ai?

+ Ơng, bà làm ? + Bố, mẹ ?

+ Anh em bạn nhỏ chơi đâu?

=> Giáo dục trẻ biết gia đình có ơng, bà, bố, mẹ gia đình lớn

- Cho trẻ quan sát tranh cảnh gia đình sum họp + Các thấy gia đình tranh nào? + Các thấy gia đình nhà tập trung đông đủ người họ hàng ?

+ Khi sinh mang họ ai? + Anh chị em họ bên nội gọi ?

+ Anh chị em họ bên ngoại gọi ? => Giáo dục trẻ biết mối quan hệ họ hàng

- Hát

- Tình cảm người gia đình

- Có ạ!

- Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Lắng nghe

- Quan sát

- Có bố, mẹ , - Bế em

- Có chị em - Không - Lăng nghe - Quan sát

- Có ơng, bà, bố, mẹ

- Xẻm ti vi, đọc báo - Đang nấu cơm ăn - Chơi sân

- Quan sát - Rất đông

- Ngày giỗ, tết, cưới hỏi… - Của bố

(14)

bên nội ngoại, biết cách xưng hơ phù hợp, lễ phép Biết tình cảm anh chị em họ hàng, biết ngày gia đình họ hàng sum họp đơng đủ

3.2 Hoạt động 2: So sánh - Gia đình lớn gia đình nhỏ - Cơ khái qt lại…

- Giáo dục…

3.3 Hoạt đông 3: Luyện tập:

* Trị chơi “Nối tranh với số”

- Cơ chia trẻ làm tổ chạy theo đường zíc zắc lên nối tranh theo thứ tự tuổi Người nhiều tuổi nối với số người tuổi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi lần

- Cô trẻ kiểm tra kết chơi - Nhận xét – tuyên dương

* Trị chơi 2:“kết nhóm”

- Cơ cho cháu chơi trị chơi: “kết nhóm”

- Cách chơi: cho cháu tự do, vừa vừa hát – Cơ nói “kết nhóm kết nhóm”- trẻ nói “nhóm nhóm nào?” kết thành nhóm gia đình con đông con…

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần - Nhận xét – tuyên dương trẻ

4.Củng cố:

Bài học hơm tìm hiểu gia đình mối quan hệ họ hàng bên nội ngoại Qua học giúp phần hiểu thêm gia đình Cơ mong ngoan ngỗn, biết kính trọng, yêu thương người gia đình, biết lời người gia đình, biết giúp đỡ gia đình cơng việc vừa sức…để cho gia đình thêm vui vẻ, hạnh phúc

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương - chuyển hoạt động

- Lắng nghe

- Trẻ so sánh - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

(15)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ “Cháu yêu bà” Hoạt động bổ trợ:- Hát “cả nhà thương nhau” - TC: Ghép tranh

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ - Cảm nhận âm điệu đọc thơ

- Biết thể tình cảm đọc thơ Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Giáo dục thái độ:

- Trẻ u thương chăm sóc người thân gia đình - Biết giúp đỡ gia đình cơng việc vừa sức với thân

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa thơ

- Giáo án điện tử

- Que chỉ; tranh cho trẻ ghép - Đĩa nhạc

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(16)

- Cô trẻ hát “Cả nhà thương nhau” sáng tác nhạc sĩ Phan Văn Minh

- Trò chuyện:

+ Nội dung hát nói điều gì?

+ Các kể người thân gia đình mình?

+ Gia đình gồm có ai?

- Hằng ngày bà thường chăm sóc nào?

=> Cơ chốt lại nội dung giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình

2 Giới thiệu bài.

- Cô mời du lịch qua ảnh nhỏ

đến thăm gia đình bạn khác xem bạn bà quan tâm chăm sóc nhé! Hình ảnh 1: bà đứng đón bé cửa bé học - Các biết hình ảnh gì?

Hình ảnh 2: bà âu yếm bé ngủ - Cịn hình ảnh gì?

Những hình ảnh quan tâm chăm sóc bà với cháu tình cảm cháu bà tác giả Vũ Quang Vinh khắc họa thơ “ Cháu yêu bà” mà sé học hơm Vậy lắng nghe nội dung thơ !

3 Hướng đẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần diễn cảm + cử

+ Giới thiệu tên thơ “ Cháu yêu bà’’ + Cho trẻ đọc tên thơ

- Cô đọc lần 2: Tranh minh họa thơ + Giảng giải nội dung:

Bé học bà cửa đón quạt nan nhỏ bà xua tan oi ả nóng mùa hè Mỗi tối ngủ bà lại ơm ấp vỗ cho cháu ngủ, mà em bé yêu quý bà mình, bé thường thủ thỉ với bà “ Bé yêu bà’’

- Cơ đọc lần 3: Trình chiếu slide 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ ? + Trong nội dung thơ có ? + Bé học cửa đón bé ? + Bà làm bé học ?

- Hát cô

- Tình cảm người gia đình

- Trẻ kể

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Bà đón bé học - Bà ôm bé ngủ

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Đọc tên thơ

- Lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát - Cháu yêu bà

(17)

+ Bé thủ thỉ với bà ?

+ Để bà vui vẻ phải làm ? => Giáo dục: Các ạ! Ngay từ phải chăm ngoan, chăm học tập thật giỏi ông bà vui lịng, phải ln quan tâm, trị chuyện với bà…

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Các thấy thơ có hay khơng ?

Vậy cháu đọc thuộc thơ nhé!

- Dạy lớp đọc

- Cho trẻ đọc thi đua tổ - nhóm, cá nhân - Cơ động viên , khuyến khích trẻ đọc diễn cảm, lưu lốt

3.4 Hoạt động 4: Luyện tập

Cô thấy vừa đọc thơ hay, bay cô thưởng cho trị chơi có tên “ Ghép tranh’’các có thích khơng ?

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội đội chơi có nhiệm vụ phải ghép hồn chỉnh nội dung tranh theo yêu cầu cô:

Ví dụ: Đội ghép tranh bé bà học

Đội ghép tranh bé bà ngủ

- Luật chơi: Sau thời gian nhạc đội ghép hồn chỉnh nội dung tranh đội thắng cuộc, ngược lại đội chưa ghép hoàn chỉnh nội dung tranh thua

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Nhận xét trình chơi

4 Củng cố:

Nhận xét- củng cố- giáo dục trẻ biết gia đình nơi vun đắp hạnh phúc, nơi để người đoàn tụ, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn sống Chính để gia đình ln vui vẻ phải ngoan ngỗn, biết lời ông, bà, bố, mẹ…

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động

- Bà

- Quạt cho bé - Cháu yêu bà

- Ngoan ngoãn, lời… - Lắng nghe

- Kể chuyện - Có

- Đọc thơ

- Lắng nghe

- Có - Lắng nghe

- Chơi trị chơi

- Lắng nghe

(18)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Ơn nhận biết khối cầu, khối trụ, khối vng, khối tam giác, khối chữ nhật. Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: “Gia đình Gấu”

+ Trò chơi “Thi xem nhanh”, + Trò chơi: “sờ nhanh – đốn đúng”

+ Trị chơi: “Về nhà”

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật

- Phân biệt đặc điểm giống khác khối

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả nhân biết đặc điểm hình dạng đồ vật thơng qua khảo sát - Rèn luyện giác quan phát triển ngôn ngữ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết tham gia vào hoạt động tập thể

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu , khối trụ như: Hộp sữa, lon nước, lon bia, hộp rượu, viên bi, bóng…một số đồ chơi có dạng khối vuông, chữ nhật… - Một số khối cầu, khối trụ Ngôi nhà, chiếu…

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động:

(19)

1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện chủ điểm

- Hát: “Gia đình Gấu”

- Cơ vừa cho hát hát gì? - Gia đình Gấu gồm ai? - Gia đình gồm ai?

- có yêu q gia đình khơng?

=> Trong có gia đình gia đình có bố mẹ và bố mẹ người lao động vất vả để kiếm tiền nuôi ăn học, mua sắm đồ dùng gia đình phải biết thương yêu bố mẹ biết giúp đỡ bố mẹ cơng việc vừa sức mình?

- Hôm cô có học tốn học ôn nhận biết khối cầu, khối trụ khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật Các có đồng ý khơng?

3.1 Trị chơi 1“ Thi xem nhanh”

- Yêu cầu: Trẻ chọn khối qua đặc điểm, tính chất

- Cách chơi: Các lắng nghe xem cô yêu cầu

chúng chọn khối gì? Hoặc nói đặc điểm khối nhanh mắt nhanh tay chọn khối mà cô yêu cầu giơ lên đọc to

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát động viên trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

=> Cô khái quát lại kiến thức khối cầu, khối trụ, khối vng, khối tam giác, khối chữ nhật

3.2 Trị chơi : Sờ nhanh – đoán đúng

- Chuẩn bị: Các loại khối vng, trịn, chữ nhật, số loại đồ chơi đồ dùng có dạng khối

- Luật chơi: Mỗi lần trẻ theo đường zích zắc lên thị tay vào hộp (khơng nhìn) lấy khối theo u cầu giáo ví dụ: (đội tìm lấy khối trịn, đội tìm lấy khối trụ) Nếu zích zắc chạm làm đổ hộp lăn bóng khơng tính phải quay để lên lần khác Cuối lần chơi đội lấy nhiều khối theo u cầu đội thắng

- Cách chơi: Chia trẻ thành đội xếp thành hàng dọc, phía trước hàng xếp vật cản khối cầu, khối trụ (các bóng nhựa, hộp rượu hình trụ) Để hộp cách 40em để trẻ zích zắc

- Trẻ hát

- Bài hát gia đình Gấu - Gấu bố, gấu mẹ, gấu - Trẻ kể

- Có ạ!

- Chú ý lắng nghe

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ ý

(20)

qua vật cản cuối đoạn đường để hộp giấy to bịt kín để lỗ nhỏ đủ cho trẻ thị tay vào

Khi có hiệu lệnh yêu cầu đội lên chọn lấy khối, trẻ theo đường zích zắc lên thị tay vào hộp, dùng tay sờ lấy khối theo yêu cầu mang cho đội Mỗi lần đội trẻ lên lấy, trẻ mang khối tới vạch xuất phát trẻ khác lên

- Kiểm tra: Cho trẻ đếm khối chọn theo yêu cầu cô

- Cho trẻ chơi lần, đổi yêu cầu cho đội ví dụ: lần đội tìm lấy khối trịn, đội tìm lấy khối trụ Lần đội tìm lấy khối trụ, đội tìm lấy khối trịn

3.3 Trị chơi 3: “ Về nhà”

- Cô giới thiệu cách chơi: Mỗi bạn lên chọn cho khối mà thích, sua vịng trịn hát theo nhạc hát, có hiệu lênh “Về nhà” nhanh chân quan sát ngơi nhà có khối giơng với khối mà cầm tay

- Luật chơi: Bạn nhầm nhà bị phạt nhảy lò cị

- Tổ chức cho trẻ chơi, bao quát động viên trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

4 Củng cố giáo dục

- Các vừa học khối gì? - Giáo dục tre có ý thức học

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương – chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ “Mẹ em”…ra sân

- Trẻ thực hiên chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

(21)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

- NDTT: Dạy vận động theo nhạc bài: “ Cháu Yêu bà’’ - NDKH: + Nghe hát: Có ơng bà, có ba má

+TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Hoạt động bổ trợ: - Đọc thơ: “Cháu yêu bà’’

1 Kiến thức:

- Trẻ biết hát kết hợp với vận động theo nhạc nhịp nhàng Biết vận động sáng tạo theo ý thích thân Lắng nghe hát hưởng ứng cô

- Biết cách chơi trò chơi Kĩ năng:

- Rèn kĩ vận động theo nhạc nhịp nhàng, nhịp điệu - Phát triển tai nghe cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý, kính trọng người thân gia đình Biết quan tâm, giúp đỡ gia đình cơng việc vừa sức

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đĩa nhạc

- Dụng cụ âm nhạc - Đồ vật

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(22)

- Cho trẻ đọc thơ: Cháu u bà - Trị chuyện:

+ Chúng vừa đọc thơ nói đến ? + Bé học bà làm cho bé ?

+ Bé nói với bà ? + Nhà có bà khơng ?

+ Các có u q bà khơng ?

+ Yêu quý bà phải ? + Bà nội người sinh ?

+ Bà ngoại người sinh ai?

=> Giáo dục trẻ biết gia đình có ơng bà nội, ơng bà ngoại Có ơng bà có bố mẹ con, có bố mẹ có Vì phải biết kính trọng ơng, bà, bố, mẹ, phải ngoan ngỗn, lời người gia đình, biết chia sẻ, giúp đỡ gia đình cơng việc vừa sức

- Để tỏ lịng biết ơn ơng bà ,cha mẹ hơm dạy vận động múa để nhà múa cho ông bà, bố mẹ xem

3.1 Hoạt động 1: Dạy vận động theo nhạc: “Cháu yêu bà’’

* Ôn hát “Cháu yêu bà”

- Cô mở giai điệu hát “ Cháu yêu bà’’ cho trẻ nghe

- Hỏi trẻ:

+ Đó giai điệu hát ? + Bài hát tác giả sáng tác ?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát kết hợp với nhạc ( lần) - Giảng giải nội dung hát:

Bài hát nói tình cảm cháu dành cho bà, cháu yêu thương bà nhận cháu biết lời bà bà vui, người cháu luôn biết lời bà bà vui

* Dạy vận động

- Để hát thêm phần sinh động cô hát vận động minh họa theo giai điệu hát nhé!

- Cô hát kết hợp với vận động mẫu cho trẻ quan sát - Hát, vận động kết hợp phân tích động tác + Động tác 1: “ Bà ơi….yêu bà lắm” Hai tay dang rộng sang hai bên vẫy vẫy sau vịng lên trước

-Trẻ đọc thơ

- Bà, cháu

- Quạt mát cho bé - Cháu yêu bà - Có

- Có

- Quan tâm, chăm sóc bà, lời, ngoan ngoãn…

- Sinh bố - Sinh mẹ - Lắng nghe

- Vâng

- Lắng nghe

- Bài hát cháu yêu bà - Tác giả Xuân Giao - Hát

- Lắng nghe

- Quan sát

(23)

ngực

+ Động tác 2: “Tóc … mây” hai tay đưa lên cao lên vuốt nhẹ lên tóc

+ Động tác 3: “ Cháu .bàn tay” Hai tay đưa rộng cao xuống vòng trước ngực

- Động tác : “ Khi … bà vui” hai tay đưa sang bên trái cuộn đổi bên

- Cơ làm lại tồn vận động - Mời – trẻ lên thực mẫu * Trẻ thực

- Dạy trẻ vận động động tác

- Cho trẻ vận động cô theo nhạc (3 - lần)

- Cô quan sát, động viên sửa sai cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ hát, vận động thi đua tổ, nhóm, cá nhân

- Hỏi trẻ: Ngồi động tác vừa hướng dẫn vận động theo nhạc có bạn nghĩ cách vận động khác cô không? - Mời 1- trẻ lên hát, vận động sáng tạo

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “ Có ơng bà, có ba má’’

- Hát lần 1+ điệu bộ: Giới thiệu tên hát, tác giả - Hát lần 2+ Nhạc: Giảng nội dung:

Bài hát nói đến thành viên gia đình gồm có ơng, bà, bố, mẹ Ông bà nội sinh bố cịn ơng bà ngoại sinh mẹ Bạn nhỏ hát hiểu có ơng bà có bố mẹ có bố mẹ có

- Cho trẻ nghe đĩa, động viên trẻ hưởng ứng cô

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi: “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật’’

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi,

luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi cần nhanh nhẹn

- Nhận xét trình chơi

4 Củng cố:

- Củng cố- giáo dục trẻ…

5 Kết thúc:

- Nhận xét- Tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ thực mẫu - Vận động cô

- Thi đua hát, vận động

- Xung phong - Vận động sáng tạo

- Trẻ ý

- Lắng nghe

- Hưởng ứng

- Lắng nghe

- Chơi trị chơi

(24)